山东省八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物学案无答案新版新人教版
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案
【学习目标】
1．说出腔肠动物的要紧特点。
2．说出扁形动物的要紧特点。
3．论述腔肠动物和扁形动物对人类生活的阻碍有哪些。
【重点】腔肠动物和扁形动物的要紧特点。
【难点】腔肠动物和扁形动物对人类生活的阻碍。
【预习范围】从第2页到7页
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3. 扁形动物的要紧特点：。
4. 与人类的关系：寄生在人体内的寄生虫能够引发人体患病，如我国南方部份地域流行的血吸虫病是由感染引发的。
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（2）体形：躯体、形状像柳叶。躯体呈对称。
（3）捕食与消化：涡虫口长在，口内有一个管状的，能够伸出口外，进行捕食。食物在内消化，消化后的食物残渣从排出。
2.其它扁形动物
（1）扁形动物营自由生活的种类很少，大多数营。如、血吸虫、等。
（2）这些寄生虫的消化器官很，有的乃至没有专门的消化器官，靠获取生活，而它们的却专门发达。
一．腔肠动物
【自主学习】
1. 生活环境：大多数种类生活在中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如。
2. 代表动物——水螅：
（1）水螅的体形呈。
（4）消化：内胚层细胞所围成的空腔叫做，它与相通，食物在内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣由排出。
（5）解决与防御：腔肠动物特有的解决与防御利器是，在处尤其多。
（6）生殖：要紧通过的方式进行生殖。
3. 腔肠动物的要紧特点：。
【课堂探讨】一、小组合作，完成讲义第4页观看与试探的讨论题。
人教版生物八年级上册学案5.1.1《腔肠动物和扁形动物》(含答案)
第一节腔肠动物和扁形动物课前自主预习知识点1 腔肠动物1.举例所包含的动物: 水螅、水母、海葵、海蜇等。
2.代表动物——水螅:(1)生活环境:生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,常附着在水草等物体上。
(2)体形:呈辐射对称。
这种身体结构,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
(3)身体:由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
外胚层有刺细胞,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
(4)消化:食物在消化腔内消化,消化后的食物残渣从口排出。
(5)生殖:主要通过出芽的方式进行生殖。
3.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
4.与人类生活的关系: 海蜇经加工后可以食用; 珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成了珊瑚礁。
我国的南海诸岛,有许多是珊瑚礁形成的。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
知识点2 扁形动物5.举例所包含的动物: 涡虫、血吸虫、绦虫等。
6.代表动物——涡虫:(1)生活环境:生活在清澈溪流中。
(2)体形:呈两侧对称,也称为左右对称。
这种体形的动物,身体可以分出前后、左右和背腹,前端(头部)感觉器官集中,能够最先感知外界刺激,使身体定向运动,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
(3)消化:涡虫的口长在腹面,口内有一个管状的咽。
它可以伸出口外,捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣从口排出。
(4)结构:有口无肛门。
7.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称; 背腹扁平;有口无肛门。
8.与人类生活的关系:大多数扁形动物寄生在人和动物体内,导致人和动物患病,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
这些寄生虫的消化器官简单,靠获取寄主体内的养料生活,而它们的生殖器官发达。
课堂小练1.水螅的体壁构成是（）A.内胚层和外胚层B.内胚层，中胚层和外胚层C.三层细胞D.一层细胞2.涡虫和水螅都有口无肛门，却属于不同的动物类群。
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案2(无答案)(新版)新人教版
《腔肠动物和扁形动物》教案学习目标：1、识别腔肠动物、扁形动物。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基4、养成良好的生活卫生习惯。
学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
学习过程：一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P3-P4文字，回答下列问题：1、水螅生活在中，通常会固着在上，身体呈色，状，顶端有多条细长的，呈对称。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。
3、常见的腔肠动物还有、、、等。
二、观察涡虫的图片，阅读P6-7文字，回答问题：1、蜗虫背面呈色，腹面颜色。
身体，背腹，体形象一片。
涡虫身体前端呈形，两侧各有一个，头部背面的两个黑色的，可以辨别光线的明暗。
2、涡虫的身体是由个胚层形成的，由于中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。
3、、、都属于扁形动物。
4、多数扁形动物中营生活的。
二、合作探究、交流展示阅读下段文字，并回答问题：血吸虫体长仅十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，甚至引起死亡。
解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。
解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代末，一些地方就根治了血吸虫。
血吸虫的传播途径是这样的：血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。
水中有一种软体动物钉螺，毛蚴钻入钉螺体内，发育成包蚴，包蚴再发育成尾蚴，这些属于幼虫阶段。
但是随着幼虫的发育，它们的数量不断增加，一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来，密集在水面。
当人到水田干活时，尾蚴接触到人的皮肤，就从皮肤侵入，随血液循环到达小肠和肝脏的血管，发育为成虫。
（1）血吸虫的成虫生活在，以为生。
血吸虫动物分类上属于动物，在营养方式上属于，寄主有和。
人教版八年级生物上册：5.1.1 腔肠动物和扁形动物 学案设计(含答案)
腔肠动物和扁形动物班级：_____________姓名：__________________组号：_________第一课时夏天通常在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，发现有一种形态修长，身体几乎透明，并且长着许多小触手的水生生物，你知道他们的名字吗？他们的身体有什么特征呢？与人类有哪些关系呢？1．腔肠动物大多数生活在__________中，如___________________________________等，少数种类生活在__________中，如水螅。
2．水螅生活在__________中，身体几乎__________。
身体的一端附着在__________等物体上，另一端伸展着5~12条柔软细长的__________，用于______________________________。
3．水螅的体壁由__________和__________两层细胞构成，两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。
由内胚层细胞围成的空腔叫做__________，它与__________相通。
身体有_ _________无__________。
4．腔肠动物特有的攻击和防御的利器是__________，在__________处尤其多。
5．腔肠动物的主要特征_______________________________________________________。
6．海蜇经加工后可以__________，具有较高的__________。
珊瑚礁可以形成__________、加固__________，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的_______________和____________等。
学习任务一观察水螅外形。
水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？学习任务二腔肠动物与人类生活有什么关系？为何要爱护珊瑚礁？（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）基础自测（A）1．腔肠动物在进化中的地位是（）A．低等的单细胞动物B．低等的多细胞动物C．具有三个胚层的低等动物D．具有完整消化管的低等动物2．水螅体内的结构叫做（）。
八年级生物上册5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教案1(新版)新人教版
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解腔肠动物和扁形动物的主要特征，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕腔肠动物和扁形动物的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感升华：
结合腔肠动物和扁形动物的内容，引导学生思考生物学与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习生物学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的腔肠动物和扁形动物的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的腔肠动物和扁形动物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
在知识方面，学生已经学习了生物学的基本特征，对动物的分类有一定的了解。然而，对于腔肠动物和扁形动物的具体特征，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要通过观察实物、图片等方式，帮助学生直观地了解和掌握这些特征。
在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察实物、图片等，发现生物特征之间的差异。然而，他们的推理和总结能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生进行比较和推理，培养他们的科学思维能力。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件，展示腔肠动物和扁形动物的图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件，进行实时互动，解答学生的疑问，提高教学效果。
（3）实验器材：在讲解腔肠动物和扁形动物的特征时，教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲身体验，加深对知识的理解。
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案(新版)新人教版
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案(新版)新人教版课时学习目标：1、以水螅为例了解腔肠动物的形态结构和生理特点。
2、举例说明腔肠动物人类生活的关系。
学习重点：腔肠动物的主要特征。
个人再备学习难点：腔肠动物与人类生活的关系。
学习过程：一、任务学习案1、腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。
2、水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3、水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4、水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。
5、腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有无。
二、师生导学案1、水螅是怎样捕食的？2、水螅的生殖方式是怎样的？3、如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4、为什么要保护腔肠动物？（二）展评互赏腔肠动物：代表动物水螅1、生态习性水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。
2、形态结构体色：浅褐色体型：圆筒形、口向上,适应固着生活；体长：约1CM，辐射对称3、外部形态4、内部结构5、生殖方式无性繁殖 :出芽由母体直接脱落下新个体。
有性生殖：精子与卵细胞的结合。
绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。
小结：腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（三）诱思启导腔肠动物与人类生活的关系？（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；（2）生态保护（3）危害-----例：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。
三、反馈练习案1、把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A、没有肛门；B、有刺细胞；C、身体扁平；D、部分种类没有专门的消化器官；E、身体呈辐射对称2、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）A、刺细胞B、触手的缠结C、发达的肌肉D、口的吞噬3、水螅在营养条件好时，进行（）生殖。
2019-2020学年八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物与扁形动物学案(新版)新人教版
2019-2020学年八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物与扁形动物学案（新版）新人教版教学目标：1.腔肠动物和扁形动物的主要特征2.水螅的结构和涡虫的结构教学重点：.腔肠动物和扁形动物的主要特征教学过程：【预习案】1.按照腔肠动物的生活环境分为在海洋中的有；生活在淡水中的有2.水螅的生活环境是3.水螅的身体由层细胞构成，分别是，这两层细胞中间填充着。
内胚层细胞围城的空腔叫4.吃进去的食物就在腔内被，消化后的食物残渣仍从排出。
5.外胚层有多种细胞，如。
是腔肠动物特有的和的利器，在尤其多6.腔肠动物的主要特征是：；；7.腔肠动物中，经加工后可食用，具有较高的营养价值。
8.涡虫三角形的前端背面有两个可以的黑色眼点。
9. 涡虫属于动物。
涡虫的口长在，口内有，咽可以伸出口外，捕食。
吃进去的食物被消化，消化后的食物残渣从排出，有无10.涡虫的身体呈，水螅的身体呈11.涡虫专门的运动器官在12.扁形动物有涡虫，还有13.这些寄生虫没有专门的，靠吸取寄主体内的养料生活，而他们的特别发达。
14.扁形动物的主要特征：【探究案】1.水螅的生活环境是怎样的？2水螅的形态如何？3水螅的结构如何，体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4腔肠动物主要特征？6.涡虫的结构如何？7.扁形动物的主要特征【测试案】1．水螅的体壁构成是（）。
A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层 C．三层细胞 D．一层细胞2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
A．刺细胞 B．触手的作用C．发达的肌肉 D．口的吞噬3．水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出4．水螅在营养条件好时，会进行（）A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖5、水螅体内的结构叫做（）。
A．空腔 B．消化腔 C．体腔 D．内脏6、水螅的刺细胞分布最多的部位是（）A．水螅的神经网上 B．消化腔内 C．触手和口的周围 D．体壁上7 ．猪肉绦虫的体型是[ ]A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形8 ．营自由生活的扁形动物是[ ]A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫 D．猪肉绦虫9 ．猪肉绦虫最发达的器官是[ ]A．运动器官 B．感觉器官 C．生殖器官 D．消化器官。
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2019年八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案（新版）新人教版学习目标：1、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
2、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应。
3、关注血吸虫病等寄生虫病的预防。
学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
预习评价单：走进文本认真阅读课文，完成下列问题。
一、认真阅读P3《腔肠动物》，回答下列问题：1、腔肠动物的身体结构比较_________，其中大多数种类生活在__________中，例如：________、_________、_________、__________等；少数种类生活在________中，如______。
2、水螅生活在中，身体一端附着在水草等物体上，另端有______，伸展着细长的触手，用手_________和__________。
二、P4阅读观察与思考，完成下列问题及讨论。
3、水螅的体形呈_________对称，这种对称有利于周围环境中来的各种刺激，捕获_____，进行_______。
4、水螅的身体由_______两层细胞构成，其中内胚层围成的空腔叫作__________，外胚层有多种细胞，如_________。
__________是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在_________处尤其多。
5、腔肠动物的主要特征：______________；____________________；__________________。
6、腔肠动物中，______经加工后可以食用，具有较高的__________；珊瑚虫分泌的_______物质，堆积构成了_________，如____________的大堡礁。
我国的_________，有许多是_______形成。
7、珊瑚礁不仅可以形成________、_________，还为海底的______等海洋生物提供了重要的栖息______和________。
三、认真阅读P6《扁形动物》，回答问题：8、涡虫身体背腹_______、形状像_______的动物，它们的体长为________，背面呈____色，三角形的前端背面有两个可以感光的___________。
2018秋八年级生物上册 5.1.1腔肠动物和扁形动物学案(无答案)(新版)新人教版
第一章第一节腔肠动物和扁形动物学习目标1．识别腔肠动物、扁形动物。
2．概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3．初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学常识。
4．养成良好的生活卫生习惯。
预习导航（一）腔肠动物1．生活环境：常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如、、、等；少数种类生活在淡水中，如。
2．形态结构：（1）水螅的身体只能分出，经过身体纵轴可有个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为。
这样的身体结构，便于它周围环境中来自各个方向的，从各个方向捕获猎物、进行防御。
（2）观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层和构成。
中央所围成的空腔叫，它与口相通，和都由口进出。
在外胚层有，它是腔肠动物的攻击和的利器，在处尤其多。
3．腔肠动物的主要特征：；；。
4．腔肠动物与人类的关系：（1）海蜇经加工可以（2）珊瑚是由珊瑚虫分泌的堆积而成，珊瑚礁可以形成、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供。
（二）扁形动物1．生活环境：涡虫生活在清澈溪流中的石块，身体扁平、形状像柳叶的动物。
2．形态结构：（1）涡虫的背面呈色，前端有两个可感光的黑色。
涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在内消化，消化后的食物残渣仍从排出，有无。
（2）涡虫的身体呈对称，也称对称，就是经过身体的纵轴只有个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出前后、左右、背腹，前端（头部）集中，能最先感知外界刺激，使身体运动，身体的两侧或腹面通常有专门的器官。
3．扁形动物的主要特征：；；。
4．扁形动物与人类的关系：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如、、。
在我国南方流行的血吸虫病是由感染引起的，人若是进入含有的水域，很可能被感染。
反馈练习1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵3．涡虫的黑色眼点的作用是( )A．视觉 B．感光 C．捕食 D．防御4．下列生物中不属于腔肠动物的是 ( )A．海月水母 B．血吸虫 C．海葵 D．珊瑚虫5．下列不属于扁形动物的是( )A．涡虫B．血吸虫C．珊瑚虫D．猪肉绦虫6．营自由生活的扁形动物是( )A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( )A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生8．水螅排出食物残渣的方式是( )A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出9．观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )A．新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B．井水中,生有芽体的饱食后的水螅C．放置几天自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D．蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅10．水螅体内的结构叫做( )A．空腔 B．消化腔 C．体腔 D．内脏11．血吸虫、绦虫等属于扁形动物，它们的营养方式是( )A．自养 B．寄生 C．腐生 D．既可寄生也可腐生12．珊瑚是由珊瑚虫( )形成的A．排出的粪便 B．吃剩余的食物 C．分泌的物质 D．死后的遗体学后反思反馈练习答案：。
【配套K12】八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物学案无答案新版新人教版
5.1.1 腔肠动物和扁形动物【学习目标】1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
【学习过程】一、预习自测1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。
2.水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3.水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有无。
10.扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，有无。
二、合作探究1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4．为什么要保护腔肠动物？5.涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8.大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？三、解难答疑腔肠动物和扁形动物相同和不同点四、反馈拓展1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门；B.有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬3.水螅在营养条件好时，进行（）生殖。
人教版八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物学案无答案新版
腔肠动物和扁形动物【学习目标】1.概括腔肠动物的主要特点。
2.概括扁形动物的主要特点。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
【学习过程】一、预习自测、的1. 腔肠动物的身体构造比较,其中大部分生活在中，比方、、等；少许生活在中，比方。
2. 水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着修长，用于和。
3. 水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各样刺激、捕食和进行。
4. 水螅身体由叫；外胚层上的和两层细胞组成；其中内胚层围成的腔是腔肠动物特有的攻击和防守的利器，在部位特别多。
5. 生活在清明溪流的石块下身体背腹的黑色眼点，它们是（动物），属于，三角形的前端反面有两个能够感光动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个能够伸出口外的，吃进去的食品在内消化，尔后食品残渣从7、涡虫的身体呈排出，因为它无对称，也称。
对称。
除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大部分的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9. 腔肠动物的主要特点是身体呈对称；体表有细胞，有无。
10. 扁形动物的主要特点是身体呈对称；背腹，有无。
二、合作研究1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？3．若是一条小溪流原来能够采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4．为什么要保护腔肠动物？5.涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？7.消灭血吸虫最有效的方法是什么？8.大部分扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍旧不要轻易使它灭绝？三、解难答疑腔肠动物和扁形动物相同和不相同点四、反应拓展1.把符合以下动物类群特点的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A. 没有肛门；B.有刺细胞；C.身体扁平；D. 部分种类没有专门的消化器官；E. 身体呈辐射对称2. 水螅经常能够捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依赖（）。
A．刺细胞B．触手的缠结 C ．发达的肌肉 D ．口的吞噬3. 水螅在营养条件好时，进行（）生殖。
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第一节腔肠动物和扁形动物一、学案导学1.认识水螅、涡虫的形态结构。
2。
概述腔肠动物、扁形动物的重要特征。
3。
了解腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
二、先学后教1.腔肠动物的身体结构比较，其中大多数种类生活在中，如水母、、海蜇、珊瑚虫等，少数种类生活在中，如。
2.水螅通常生活在水流缓慢、水草茂密的中。
它的形态修长，身体几乎，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着柔软细长的，用于。
3。
水螅的体形为，即身体只能分出，分不出前后、左右和背腹，经过身体可以有多个切面将身体分为的两部分。
4。
水螅的身体是由和两层细胞构成的.两层细胞之间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层细胞所围成的空腔叫作 ,它与相通.外胚层有多种细胞，如，它是腔肠动物特有的和的利器，在处尤其多。
5。
腔肠动物的主要特征：、、。
6.涡虫的身体背腹 ,形状像柳叶.三角形的前端背面有两个。
腹面有，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
7、涡虫的身体呈，也称，即经过身体的只有个切面将身体分为对称的两部分。
8、扁形动物大多前端（头部) 集中，能够最先感知外界刺激，使身体 ,身体的或通常有专门的。
这样的体形使运动更加、迅速而有效，利于动物运动、和 .9、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如、、绦虫。
2020秋八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物学案(无答案)(新版)新人教版
第一章第一节腔肠动物和扁形动物学习目标1．辨别腔肠动物、扁形动物。
2．概括腔肠动物和扁形动物的主要特点及它们与人类的关系。
3．初步形成动物体的形态构造、生理机能及生活习惯与其生活环境相适应的基本生物学常识。
4．养成优秀的生活卫生习惯。
预习导航（一）腔肠动物1．生活环境：常有腔肠动物大部分种类生活在大海中，如、、、等；少量种类生活在淡水中，如。
2．形态构造：（1）水螅的身体只好分出，经过身体纵轴可有个切面将身体分为对称的两部分，这类体形称为。
这样的身体构造，便于它四周环境中来自各个方向的，从各个方向捕捉猎物、进行防守。
（2）察看水螅的纵切面表示图，它的身体由内外两层胚层和组成。
中央所围成的空腔叫，它与口相通，和都由口出入。
在外胚层有，它是腔肠动物的攻击和的利器，在处特别多。
3．腔肠动物的主要特点：；；。
4．腔肠动物与人类的关系：（1）海蜇经加工能够（2）珊瑚是由珊瑚虫分泌的聚积而成，珊瑚礁能够形成、加固海岸，还为海底的鱼类等大海生物供给。
（二）扁形动物1．生活环境：涡虫生活在清亮溪流中的石块，身体扁平、形状像柳叶的动物。
2．形态构造：（1）涡虫的反面呈色，前端有两个可感光的黑色。
涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食品在内消化，消化后的食品残渣仍从排出，有无。
（2）涡虫的身体呈对称，也称对称，就是经过身体的纵轴只有个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出前后、左右、背腹，前端（头部）集中，能最初感知外界刺激，使身体运动，身体的双侧或腹面往常有特意的器官。
3．扁形动物的主要特点：；；。
4．扁形动物与人类的关系：大部分扁形动物寄生在人和动物体内，如、、。
在我国南方流行的血吸虫病是由感染惹起的，人假如进入含有的水域，很可能被感染。
反应练习1．腔肠动物所拥有的特别细胞是( )A．腺细胞 B ．刺细胞 C ．变形细胞 D ．领细胞2．以下动物中营自由生活的腔肠动物是( )A．血吸虫 B ．猪肉绦虫 C ．涡虫 D ．海葵3．涡虫的黑色眼点的作用是( )A．视觉B．感光C．捕食D．防守4．以下生物中不属于腔肠动物的是( )A．海月水母B．血吸虫C．海葵D．珊瑚虫5．以下不属于扁形动物的是( )A．涡虫B．血吸虫C．珊瑚虫D．猪肉绦虫6．营自由生活的扁形动物是( )A．血吸虫B．涡虫C．疟原虫D．猪肉绦虫7．血吸虫是经过以下哪一种方式流传的( )A．接触疫水B．食未熟的鱼C．蚊虫叮咬D．不讲卫生8．水螅排出食品残渣的方式是( )A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞膜排出9．察看水螅的体形和生活状态, 以下最适于进行实验的一组是( )A．新鲜的自来水中, 生有芽体的饥饿的水螅B．井水中, 生有芽体的饱食后的水螅C．搁置几日自来水中, 不生芽体的饥饿的水螅 D ．蒸馏水中, 不生芽体的饱食后的水螅10．水螅体内的构造叫做( )A．空腔B．消化腔C．体腔D．内脏11．血吸虫、绦虫等属于扁形动物，它们的营养方式是( )A．自养B．寄生C．腐生D．既可寄生也可腐生12．珊瑚是由珊瑚虫( )形成的A．排出的粪便B．吃节余的食品C．分泌的物质D．死后的遗体学后反省反应练习答案：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12B D B BC B A B A B B C。
八年级生物上册5_1_1腔肠动物和扁形动物导学案无答案新版新人教版
腔肠动物和扁形动物（第1、2课时）课型：预+展班级：组名：姓名：批阅情况：【学习目标】1．认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。
2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
【重点难点】归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。
【自主学习】阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。
腔肠动物课本P2～51．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。
2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。
身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条触手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。
4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。
这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。
在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。
6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。
扁形动物课本P6～77．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。
8．涡虫的口位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，口内有一个管状的＿＿。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。
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第一节腔肠动物和扁形动物
一、学案导学
1.认识水螅、涡虫的形态结构。
2.概述腔肠动物、扁形动物的重要特征。
3.了解腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
二、先学后教
1.腔肠动物的身体结构比较，其中大多数种类生活在中，如水母、、海蜇、珊瑚虫等，少数种类生活在中，如。
2.水螅通常生活在水流缓慢、水草茂密的中。
它的形态修长，身体几乎，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着柔软细长的，用于。
3.水螅的体形为，即身体只能分出，分不出前后、左右和背腹，经过身体可以有多个切面将身体分为的两部分。
4.水螅的身体是由和两层细胞构成的。
两层细胞之间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层细胞所围成的空腔叫作，它与相通。
外胚层有多种细胞，如，它是腔肠动物特有的和的利器，在处尤其多。
5.腔肠动物的主要特征：、、。
6.涡虫的身体背腹，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个。
腹面有，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
7、涡虫的身体呈，也称，即经过身体的只有个切面将身体分为对称的两部分。
8、扁形动物大多前端（头部）集中，能够最先感知外界刺激，使身体，身体的或通常有专门的。
这样的体形使运动更加、迅速而有效，利于动物运动、和。
9、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如、、绦虫。
它们的消化器官很，有的甚至没有专门的消化器官，但它们的生殖器官。
10、扁形动物的主要特征：、、
三、小组合作
1.如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？
2.有人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？ .
四、当堂达标
1.水螅排出食物残渣的方式是（）
A、由肛门排出
B、由胞肛排出
C、有口排出
D、由细胞膜排出
2.观察水螅的形态和生活状态，一下最适合进行实验的一组是（）
A、新鲜的自来水，生有芽体的饥饿的水螅
B、井水中，生有芽体的饱食后的水螅
C、放置几天后的自来水中，不生芽体的饥饿的水螅
D、蒸馏水中，不生芽体的饱食后的水螅
3.下列对水螅和涡虫的叙述正确的是（）
A、都有口无肛门
B、都是左右对称
C、都营寄生生活，捕食能力强
D、身体都是背腹扁平的
4．下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（）
A、体表有刺细胞
B、有口无肛门
C、身体呈辐射对称
D、身体呈两侧对称
5. 水螅在春、秋营养充足时，主要通过什么方式进行生殖（）
A、有性生殖
B、分裂生殖
C、出芽生殖
D、孢子生殖
6.腔肠动物内胚层所围成的空腔叫（）
A、体腔
B、肠腔
C、消化腔
D、胃腔
7.涡虫对光线的感觉主要是靠（）
A、眼睛
B、眼点
C、触手
D、触角
8. 水螅的体壁不包括（）
A、中胶层
B、外胚层
C、内胚层
D、中胚层
9.血吸虫患者往往要通过检查虫卵来确诊，检查虫卵的材料是（）
A、患者痰液
B、患者的大便
C、患者的血液
D、以上三者
10.涡虫的体型是（）
A、左右对称，上下扁平
B、辐射对称，左右扁平
C、左右对称，背腹扁平
D、不对称，梭形
11.扁形动物与腔肠动物的身体外形相比，在动物进化中是一个很大的进步体现在（）
A、左右对称
B、上下对称
C、辐射对称
D、不对称
12.如图是在显微镜下观察到的水螅的纵切面的结构图，请据图回答下列问题。
（1）写出图中标号名称
1. 3. 4.
5. 6.
（2）水螅体形为，水螅等腔肠动物特有的攻击和防御利器是。
（3）水螅消化食物是在，不能消化的食物残渣由排出。