机械专业《电工基础》
第一章机械电工基础知识-pdf
第一章机械电工基础知识第一节机械制图基础知识一、识图（一）投影1、投影在阳光或灯光下照射物体，在地面或墙面上可留下物体的影子。
把影子中间的涂黑去掉，只保留影子的外轮廓线，影子可视为物体的投影。
我们把照射的光线口 q做投影线；影子所在的平面叫做投影面；影子叫做投影。
2、投影的种类投影一般分为中心投影和正投影两大类。
1）中心投影夜晚把三角板放在灯泡与桌子之间，桌面上就有一个放大的三角形影子。
这种投影法，光源从投影中心发出，叫中心投影法。
中心投影法投影线互不平行，得到的图形不能反映物体的真实大小。
机械制图中一般不采用中心投影法。
2）正投影若把投影中心移到无穷远处，使投影线互相平行，并与投影面垂直物体在投影面上所得到的投影口 U正投影。
（二）正投影的投影特点中午，把一块正方形的薄铁皮放置在阳光下照射，如图 1-1-1所示。
当平面和地面平行时，影子的形状和大小与薄铁皮完全相同，如图 1-1-1（a）所示；倾斜时影子变小，如图1-1-1（b）所示，倾斜越厉害，影子越小；当平面与地面垂直时，影子成了一根直线，如图1-1-1（c）所示。
实验说明，平面投影的特点和平面的位置有关。
物体上的平面有平行、倾斜和垂直三种位置，三种位置平面在一个投影面上的投影特点：平行投影现原形（真实性），倾斜投影往小变（收缩性），垂直投影成直线（积聚性）。
同理，直线的投影也具有上述特点。
当直线与投影面平行时，直线的投影等于直线的实长（真实性）；当直线与投影面倾斜时，直线的投影小于直线的实长（收缩性）；当直线与投影面垂直时，直线的投影积聚为一个点（积聚性）。
（三）三视图的形成和投影规律1.视图在工程上，又把物体的正投影叫做物体的视图。
但一个视图很难表达物体的全貌。
实践证明，要反映物体的真实形状；一般要使用三面视图。
2.三视图的形成过程三视图的形成如图 1-1-2所示，把长方体放在三个互相垂直的投影面中间，这时在三个投影面上各得一个正投影。
电工基础学书籍
电工基础学书籍1. 《电工基础》作者：Stephen L. Herman这本书是电工学方面的经典教材，涵盖了电学基础、电路分析、电力系统和电气设备等内容。
它以简洁明了的方式解释了复杂的概念，并提供了大量的实例和习题。
2. 《电力系统分析与设计》作者：J. Duncan Glover、Mulukutla S. Sarma、Thomas Overbye这本书详细介绍了电力系统的分析和设计方法。
它涵盖了电力系统组成、传输线路、变压器、发电机、稳定性等方面的内容，并提供了实际应用案例和仿真练习。
3. 《电路分析基础》作者：J. David Irwin、R. Mark Nelms这本教材重点介绍了电路分析的基本原理和技术。
它包含了直流和交流电路的分析方法，以及电容、电感和理想变压器等元件的应用。
4. 《电气技术基础》作者：Herman W. Li、Vincent Del Toro、JohnA. Grainger这本书概述了电气技术的基本概念和应用。
它包括电路分析、电力系统、电动机、发电机和传感器等方面的内容，并提供了大量的实例和图表。
5. 《电子技术基础》作者：Robert T. Paynter、Boyd L. Nashelsky这本书重点介绍了电子技术的基础知识，包括二极管、晶体管、放大器、逻辑门电路和数字系统等。
它结合了理论和实际应用，旨在帮助读者理解和应用电子元件和电路。
6. 《电力电子学导论》作者：Daniel W. Hart这本书介绍了电力电子学的基础概念和应用。
它包括功率半导体器件、直流-直流转换器、直流-交流逆变器等内容，并提供了电力电子电路设计和控制的实际案例。
7. 《现代电力电子系统》作者：Ned Mohan、Tore M. Undeland、William P. Robbins这本书详细介绍了现代电力电子系统的原理和应用。
它包括交流调压器、交流电压调制、电力因数校正和电动车辆等方面的内容，并提供了仿真实例和设计指导。
(新)机械专业电工基础
沭阳中等专业学校 2011—2012学年度第二学期期中考试试卷 10单招机械专业《电工基础》 一、填空题（30分） 1、电力系统中一般以大地为参考点，参考点的电位为（ ）电位。
2、欧姆定律一般可分为（ ）的欧姆定律和（ ）的欧姆定律。
3、全电路欧姆定律，说明了回路中电流Ⅰ与电源电动势的代数和成（ ）比，而与回路中的（ ）及（ ）之和成反比。
4、导体电阻的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示，而电阻率则用符号（ ）表示。
5、已知电源电动势为E ，电源的内阻压降为U 0，则电源的端电压U=( )。
6、 有一照明线路，电源端电压为２２０伏，负载电流为１００安，线路的总阻抗为０．２欧姆，那么负载端电压为（ ）伏。
7、串联电路中的（ ）处处相等，总电压等于各电阻上（ ）之和。
8、一只２２０伏１５瓦的灯泡与一只２２０伏１００瓦的灯泡串联后，接到２２０伏电源上，则（ ）瓦灯泡较亮，而（ ）瓦灯泡较暗。
9、１度电就是１千瓦的功率做功１小时所消耗的电量，所以它的单位又叫（ ）。
10、用万用表测量电路的电流时必须先断开电路，然后按照电流从正到负的方向，将万用表直流电流挡（ ）联到被测电路中。
11、一条均匀电阻丝对折后，通以和原来相同的电流，则在相同时间里，电阻丝所产生的热量是原来的（ ）倍。
12、用电压表测量电源路端电压为零，这说明外电路处于（ ）状态。
13、一电炉电阻为44Ω，额定工作电压220V ，则此电炉额定功率为（ ）。
14、如图1-2所示，已知E=50V ，I=20A ，R=20Ω，则A 点的电位是（ ） 15．在串联电路中，等效电阻等于各电阻（ ）。
串联的电阻越多，等效电阻越（ ）。
16．图2-1所示电路中，已知U ab =6V, U=2V, 则R=（ ）Ω。
班级______________姓名_________________学号__________________得分__________________……………………….装……………………………………订…………………………………….线……………………图1-217．图2-2所示电路中，R=（）Ω。
电工基础专业概述
电工基础专业概述电工基础专业是电气工程技术类专业之一，通常包括电路基础、电子技术、电机与变压器、电力系统、自动控制等课程。
该专业培养学生具备电工基本理论知识、电气设备操作和维修技能等方面的能力，能够从事电力系统、电力设备、自动控制、电子产品等领域的工作。
一、课程设置电工基础专业的课程设置通常包括以下几个方面：1.电路基础：包括电学基础、直流电路、交流电路等内容，为学生打下电路分析的基础。
2.电子技术：包括半导体器件、数字电路、模拟电路、微机原理等内容，为学生了解电子产品的制作和维护提供基础知识。
3.电机与变压器：包括电机工作原理、电机控制、变压器原理等内容，为学生了解电机和变压器的运作提供基础知识。
4.电力系统：包括电力传输、变电站、配电系统、电力负荷等内容，为学生了解电力系统的运作和配电原理提供基础知识。
5.自动控制：包括控制理论、传感器、执行器、PLC控制等内容，为学生了解自动化控制的原理和应用提供基础知识。
二、培养目标电工基础专业的培养目标是使学生具备以下方面的能力：1.掌握电工基本理论：学生应该掌握电路分析方法、电动机原理、电力系统运作原理等基本电工理论。
2.熟悉电气设备操作和维护技能：学生应该熟悉电气设备的操作和维护技能，包括电气安全知识、电气设备维护和检修等方面。
3.具备实际操作能力：学生应该具备一定的实际操作能力，包括电气设备的安装、调试、维护和故障排除等方面。
4.了解电力系统和自动控制的应用：学生应该了解电力系统和自动控制的应用，能够参与电力系统和自动控制的设计、调试、维护和改进等方面工作。
三、就业前景电工基础专业毕业生主要就业领域包括电力系统、电力设备、自动控制、电子产品等领域。
随着社会信息化程度的不断提高和工业自动化程度的不断加深，电工基础专业毕业生的就业前景也越来越广阔。
尤其在新能源、智能家居、智能交通等领域，电工基础专业毕业生的就业机会更加丰富。
电工基础专业是电气工程技术类专业中的重要一环，其课程设置和培养目标旨在培养学生具备电工基本理论知识、电气设备操作和维修技能等方面的能力，从而为电力系统、电力设备、自动控制、电子产品等领域的发展做出贡献。
电工基础
《电工基础》开课学期：第2学期课程类别：必修课程性质：技术基础课一、课程的性质、目的与任务《电工基础》是工科非电类各专业学生必修的一门技术基础课，《电工学》其内容由电路基础、直流电、交流电、安全用电四部分组成。
本课程的作用与任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电工学所必需的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决今后工作中遇到的实际问题，同时为后续课程的学习奠定基础，进而为学生从事工程技术工作奠定好理论基础。
二、基本要求《电工基础》是机电一体化、模具、汽修类专业重要的技术基础课，授课内容可分为掌握、理解、了解三个层次，“了解”是指知道有关的知识和理论；“理解”(或“熟悉”)是指对有关的知识和理论能够正确认识和表述；“掌握”(或“学会”、“能”)是指在理解的基础上对有关知识和原理能够比较全面、深入细致地把握，并能够运用所学知识分析和解决问题。
三、教学内容第一章电路的基础知识1、电流与电压。
2、欧姆定律。
3、电工和电功率教学要求(1)理解电压和电流的概念及其方向。
(2)理解电工和电功率的计算方法。
第二章直流电路1、电阻串并联连接的等效变换。
2、电压源与电流源及其等效变换。
3、混联电路。
4、直流电桥。
5、基尔霍夫定律6、叠加原理7、电压源与电流源的等效变换。
8、戴维宁定理。
教学要求(1)理解电路模型和理想电路元件、电压和电流参考方向的意义，理解电路的基本定律并能正确应用。
了解电源的有载工作、开路和短路状态、了解电功率的意义。
(2)理解实际电源的两种模型及其等效变换，掌握用支路电流法、叠加原理和戴维宁定理分析电路的方法。
(3)掌握分析、计算直流电路中各点电位的方法。
第三章电容器1、电容器与电容2、电容器的选用与连接。
3、电容器的充电与放电。
教学要求(1)理解电容器的概念，结构(2)电容器的连接选用。
(3)电容器的连接的计算。
第四章磁场与电磁感应1、磁场2、磁场的主要物理量。
3、磁场对电流的作用。
电工基础教学大纲
系统化培养技能型人才《电工基础》教学大纲一课程性质与任务《电工基础》是中等职业校电气类、机电类、电子类等专业的一门重要的基础课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用电工技术解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
实现机电类专业的培养目标，《电工基础》教学是必不可少的重要环节。
它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所需的电工技术的基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打坚实的基础。
二课程教学目标学生经过该课程的学习在熟悉电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性；初步具备识读电路图、计算电路基本物理量的能力；初步具备分析电路一般问题的能力；初步具备学习和应用电子信息产业新知识、新技术的能力。
三教学内容与要求第一章电路基础知识教学要求1.了解电路的组成;掌握电流、电压、电位的基本概念和一般计算。
2.了解电阻和电导的概念，以及电阻与温度的关系。
一__3.理解电源电动势的概念，掌握欧姆定律，了解电路的3种基本状态。
4.理解电能与电功率的概念，掌握电功率的计算。
5.掌握万用表的使用方法。
教学内容;(一)电流和电压1.电路2.电流3.电压、电位和电动势实验与实训练习使用测电笔和万用表(二)电阻1.电阻与电阻率2.电阻与温度的关系3.用万用表测量电阻(三)欧姆定律1.部分电路欧姆定律2.全电路欧姆定律3.电源的外特性(四)电功和电功率1.电功2.电功率3.电流的热效应4.负载的额定值第二章直流电路教学要求1.掌握电阻串、并联电路的特点和作用。
2.了解直流电桥的平衡条件及其应用。
3，掌握基尔霍夫定律，能运用支路电流法、路;掌握负载获得最大功率的条件。
4.建立电压源与电流源的概念，教学内容(一)串联电路1.电阻的串联叠加原理和戴维南定理分析计算两个网孔的电了解它们的特性及等效变换。
2.电阻串联电路的应用3.电池的串联(二)并联电路1.电阻的并联2.电阻并联电路的应用-3.电池的并联（三）混联电路实验与实训直流电阻电路故障的检查-、(四)直流电桥1.直流电桥平衡条件2.不平衡电桥(五)基尔霍夫定律1.基尔霍夫第一定律2.基尔霍夫第二定律(六)叠加原理(七)电压源与电流源的等效变换，1.电压源_-2:电流源3.电压源与电流源的等效变换（八）戴维南定理1.戴维南定理2.电源向负载输出的功率第三章电容器教学要求一--1.理解电容概念和决定平行板电容器大小的因素;了解电容器的主要参数。
《电工基础》在机电专业课程中的重要性
电工基础》在机电专业课程中的重要性《电工基础》与机电专业课程的发展、专业教学水平的提高等多个方面都息息相关。
所以，对于《电工基础》在机电专业课程中重要性的研究具有十分重要的意义。
我国机电专业教学领域虽然在《电工基础》重要性方面进行了一定研究，并且其研究应用在实际的机电专业课程教学中取得了十分有效的成绩，然而，随着社会对机电专业人才需求的不断提高，现有的对《电工基础》的研究显然已经不能满足机电专业课程发展的需要。
因此，在今后的机电专业课程领域的发展中，要加强对《电工基础》重要性的研究和重视，从而在更大程度上促进我国机电专业课程领域的进一步拓展。
一、《电工基础》在机电专业课程中的重要性《电工基础》作为机电专业中的一个重点科目，对于机电专业课程的发展有多个方面的重要作用。
笔者通过研究，将其重要性归纳为以下两个方面。
1. 《电工基础》为机电专业课程提供理论基础。
笔者认为，《电工基础》在机电专业中最为突出的一点重要性就是其是机电专业课程中的基础课程，为机电专业课程提供理论基础。
《电工基础》是一门理论性较强的课程，表现在知识点多、概念多等。
这些知识点、概念点都是机电专业课程中的基础知识点，为机电专业课程的深入学习提供较坚实的理论基础。
对于《电工基础》的学习，能够使学生的想象能力及创新能力有很大提高，这是因为《电工基础》中的一些理论具有较强的逻辑性，需要学生运用自身的想象能力及创新能力进行思考。
这两种能力对于机电专业课程的学习十分重要。
与此同时，《电工基础》在机电专业课程的重要性还体现在其教材内容的承前启后。
首先，从《电工基础》的教材内容中，我们可以发现，该课程具有较强的衔接性，例如教材内容中的欧姆定律等都与中学的物理教材有很大关联性。
其次，在机电专业的其他重点课程中，如《电子技术》等，《电工基础》也是这些课程的延伸。
因而，《电工基础》在机电专业课程的发展中有不可忽视的重要地位。
2. 《电工基础》是机电专业的重要实践途经。
机械、机电专业类电子电工技术基础与技能考试题(多项选择题一)
机械、机电专业类电子电工技术基础与技能考试题（多项选择题一）1.多级放大器的三种级间耦合方式为;A.阻容耦合；B.变压器耦合；C.直接耦合；D.间接耦合；答案：A、B、C2.影响三相异步电动机转速大小的物理量是;A.电源频率；B.磁极对数；C.转差率；D.磁场强度；答案：A、B、C3.电气安全检查包括；A.检查电气设备的绝缘是否老化、是否受潮或破损;B.检查绝缘电阻是否合格；C.检查电气连接部位是否完好；D.检查电工是否经过专业培训、持证上岗；答案：A、B、C、D4.三相四线制的供电系统，其线电压380V，关于负载的说法错误的是;A.采用三角形接法时负载可获得220V的相电压；B.采用三角形接法与星形接法时，相电压均为380V;C.用一个对称负载，作星形与三角形连接时，因线电压相等，所以线电流相等;D.照明用电应取其相电压；答案：A、B、C5.焊接操作的具体手法是；A.经常锉削烙铁头；B.烙铁撤离要讲究；C.加热要靠焊接桥；D.焊锡用量要适中；答案：B、C、D引入的反馈类型，错误的描述6.电路如下图所示，关于Rf2f2是；A.串联电压负反馈；B.并联电压负反馈；C.串联电流负反馈；D.正反馈；答案：A、B、CA10.用下图所示的数字万用表对12V 直流电压进行测量，正确 的说法是;A. 红表笔插VQ 孔，黑表笔插COM 孔。
B. 档位应选在▼~档20v 档。
C. 档位应选在V —档20v 档。
D. 黑表笔插VQ 孔，红表笔插COM 孔。
答案：A 、C11.下列图片中，电感元件是;BCD答案：B、DA% u_o■B.D.答案：C、D13.下列所示四只硅二极管中，处于导通状态的二极管是;答案：A、D14.某电路元件两端的电压及其通过的电流如图所示，则该元件呈负载性的情况是;B.2；C.3；D.4；答案：A、B15.属于滤波电路的是;A.低通滤波；B.中通滤波；C.高通滤波；D.带通滤波；答案：A、C、D16.可以用来计算电阻元件功率的公式为;A.UI;B.I2R;C.U2/R;D.UIt;答案：A、B、C17.在放大电路中，直流负反馈不能;A.提高晶体管电流放大系数的稳定性；B.提高放大电路的放大倍数；C.稳定电路的静态工作点；D.提高晶体管电压放大倍数的稳定性；答案：A、B、D18.正弦交流电的三要素为；A.有效值；B.周期；C.初相；D.相位；答案：A、B、C19.下列属于电功的单位有;A.焦耳B.度C.兆瓦D.千瓦时答案：A、B、D20.关于实训室三相四线制电源，正确的说法是;A.电源频率为50Hz;B.电源相电压是220V;C.电源相电压是380V;D.电源线电压是380V;答案：A、B、D。
电工基础(完整版)
传统照明产品中含有有害物质如汞等，而 节能环保型照明产品则不会对环境造成污 染。
提高照明质量
推动绿色发展
节能环保型照明产品具有更好的显色性和 更长的寿命，可以提供更舒适、更健康的 照明环境。
推广节能环保型照明产品是实现绿色发展 的重要措施之一，有助于减少能源消耗和 降低碳排放，促进可持续发展。
05
电流、电压和电阻关系
电流、电压和电阻的定义
电流是指电荷的定向移动，电压是指电场中两点的电位差，电阻是指导体对电流 的阻碍作用。
欧姆定律
在同一电路中，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比， 这就是欧姆定律。
直流电路与交流电路区别
电流方向与大小的变化
直流电路中电流方向保持不变，大小可随时间变化；交流电 路中电流方向和大小都随时间作周期性变化。
类型和性能。
选用合适低压电器进行电路设计
根据电路需求选择电器类型
根据电路的功能需求选择合适的低压电器类型，如需要控制电动 机的启动和停止，可以选择接触器和热继电器等。
确定电器规格和型号
根据电路的电压、电流等参数选择合适的低压电器规格和型号，确 保电器的额定值与实际需求相匹配。
考虑电器的短路容量
在选择低压电器时需要考虑其短路容量，确保在发生短路时能够可 靠地切断电路。
电工基础(完整版)
contents
目录
• 电工概述与基础知识 • 常用电工工具与仪表使用 • 导线连接与绝缘恢复技术 • 照明设备安装与调试技术 • 低压电器识别与选用指南 • 安全用电常识与事故应急处理
01
电工概述与基础知识
电工职业前景及重要性
电工职业前景广阔
随着科技的不断发展和电气设备的广 泛应用，电工职业需求不断增长，就 业前景广阔。
《电工基础-理论》课程教学大纲
《电工基础》课程教学大纲课程中文名称：电工基础课程英文名称：Electrical Technology课程编号：课程性质：学科基础课学时：（总学时40、理论课学时30、实验课学时10）学分：2适用对象：机电技术教育专业先修课程：高等数学、大学物理课程简介：《电工基础》是以物理学中“电”与“磁”基本知识为支撑点以及高等数学基本方法运用为基础，综合介绍电工技术领域必要的基本概念、基本知识和基本分析方法以及该领域的发展概况。
学习电路基本规律和基本分析方法，掌握电机与电器基本知识及电器控制技术基本方法与手段，使学生获得电工理论在工程技术中应用的基本方法和技能、掌握电工安全常识，能分析和解决电工技术方面的问题，并能设计简单的控制电路。
本课程是机电技术教育专业后续“电子技术”、“单片机原理”等以及其他相关的课程的理论基础。
一、教学目标及任务《电工基础》是机电技术教育专业教学计划中一门重要的学科基础课，是研究“电”与“磁”的规律在工程技术领域中应用的一门科学。
在实际工程技术中电工技术应用极为广泛，技术发展非常迅速，并且日益渗透到其他学科领域，并促进电工学自身的发展，因此电工技术是现代工程技术人员必须具备的基础知识。
学生通过本课程的学习，能够获得电工技术必要的基本理论、基本知识及其在工程技术中应用的基本方法和技能；了解我国电工技术事业的发展概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的电工技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、学时分配三、教学内容及教学要求第一章电路的基本概念与基本定律（4学时）教学要求：了解电路模型及线性无源元件的物理性质；理解电路的基本物理量及其参考方向；了解电路的三种工作状态和电气设备（元件）的额定值；掌握欧姆定律、基尔霍夫定律，电路中电位的概念，掌握电路中电位的计算方法。
教学重点与难点：电路的工作状态与电路中电位计算的基本方法。
教学内容：第一节电路与电路图1．电路的组成和作用2．电路模型和电路图第二节简单电路的分析计算1．电路中主要物理量的表达2．电阻的串并联及其应用第三节电路的工作状态1．电气设备的额定值2．电路的几种状态第四节电压源与电流源及其等效变换第二章电路的分析方法（4学时）教学要求：熟悉实际电源的两种模型及其等效变换；掌握用支路电流法、节点电压法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法；了解非线性电阻元件的伏安特性及静态电阻、动态电阻的概念，了解简单非线性电阻电路的图解分析法。
新手学电工基础知识书籍
新手学电工基础知识书籍电工是一个广泛的领域，涉及到电力系统、电路、电子器件等诸多方面。
对于初学者来说，选择一本适合的电工基础知识书籍是非常重要的。
本文将推荐几本适合新手学习电工基础知识的书籍，帮助他们建立起扎实的电工理论基础。
一、《电工基础》《电工基础》是一本经典的电工学习教材，由何敬教授主编。
该书系统地介绍了电工学的基础概念、电路理论、电力系统以及电子器件等内容。
书中的例题和习题形式多样，适合新手进行自学和练习。
通过学习这本书，读者可以逐步理解电工基础知识的核心概念和原理。
二、《电路基础与分析》《电路基础与分析》由Richard C. Dorf和James A. Svoboda合著，是一本介绍电路分析和设计基础的经典教材。
对于新手学习电工基础知识来说，掌握电路分析方法是非常重要的。
这本书系统地介绍了电路中的电压、电流、电阻等基本概念，以及电路的稳态和暂态分析方法。
同时，书中还包含了丰富的例题和习题，方便读者巩固所学知识。
三、《电力系统分析》《电力系统分析》由Stevenson Jr.和Grainger合著，是一本介绍电力系统基础理论与分析方法的教材。
该书从电力系统的基本结构和运行原理入手，深入介绍了电力系统中的传输线路、变电站、发电机等关键组成部分。
书中还涵盖了电力系统的稳态和暂态分析方法，以及电力负荷的计算和传输线路的参数选择等内容。
这本书适合对电力系统感兴趣的新手学习。
四、《电子学电路导论》《电子学电路导论》是由Robert L. Boylestad和Louis Nashelsky合著的电子学教材。
该书系统地介绍了基本的电子器件、放大电路、运算放大器、数字电路等内容。
书中通过大量的实例和图示，帮助新手理解电子电路的基本原理和应用。
这本书对于希望学习电子电路基础知识的新手来说是一种很好的选择。
以上是本文推荐的几本适合新手学习电工基础知识的书籍。
无论选择哪一本，建议读者通过反复阅读和实践，巩固所学知识。
《电工基础》全册配套完整教学课件
电容元件：表示产生电场，储存电场能量的元件
电压源和电流源：表示将其它形式的能量转变成
注意
电能的元件。
5种基本理想电路元件有三个特征：
（a）只有两个端子；
（b）可以用电压或电流按数学方式描述；
（c）不能被分解为其他元件。
9
第1章 直流电路
理想电路元件的分类
理想电路元件
理想有源元件
理想无源元件
与回路环行方向一致的电流、电压和电动势前面 取正号， 不一致的前面取负号。
对回路 adbca R1I1－R2I2 ＝ E1－E2
39
第1章 直流电路
基尔霍夫电压定律不仅适用于电路中任一闭 合的回路，而且还可以推广应用于任何一个 假想闭合的一段电路。
将 a、b 两点间的电压 作为电阻电压降一样考 虑进去。
36
第1章 直流电路
内容：从电路的某一点出发，
沿回路绕行一周回到原点， ＋ I1 在绕行方向上，各部分电位US1 升的和等于电位降的和。 － c
a
＋ I2 US2
－d
I3
R3 e
－
－
U1 R1
U2 R2
R4
＋
U电位升 U电位降
＋
b
对回路 adbca ，从 a 点出发沿回路环行一周又回到 a 点
导线
手电筒电路
第1章 直流电路
（2） 电路模型
实际电路
10BASE-T wall plate
开关
灯泡
电 池
电路模型
导线
电路模型 理想电路元件
8
反映实际电路部件主要电磁 性质的理想电路元件及其组合。
有某种确定的电磁性能的理想 元件。是对实际元件的抽象和概括
谈谈对电工基础的认识
谈谈对电工基础的认识1.引言1.1 概述电工基础是指电工学科中最基本、最核心的知识和理论。
它是电工学习的起点和基础，是电工工程技术的基石。
电工基础包括电路理论、电磁学、电力学等方面的知识，它们共同构成了我们理解和应用电工技术的基础框架。
电工基础的学习不仅包括相关理论知识的学习，还需要通过实践操作来加深对电工原理的理解。
只有通过对电工基础知识的扎实掌握，才能为以后的电工技术研究和实际应用奠定坚实的基础。
在当今社会，电工基础的重要性日益凸显。
随着电子科技的快速发展，电力在各行业的应用越来越广泛，电工基础的知识和技能需求也越来越大。
无论是电力系统的设计和运行、电气设备的维护和修理，还是电子产品的开发和应用，都需要人们具备扎实的电工基础知识。
正是因为电工基础的重要性，电工基础的认识成为了电工学习的首要任务。
只有对电工基础的概念、原理和应用有清晰的认识，才能够在实际工作中灵活运用、不断创新。
因此，对电工基础的认识是电工学习和从事电工工作的必经之路，也是电工行业发展的基础和保障。
通过本文，我们将深入探讨电工基础的定义、重要性以及对电工基础的应用前景展望。
希望通过对电工基础的认识，能够让读者对电工学科有更全面、深入的了解，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
文章结构部分主要是为了引导读者了解本文的组织和内容安排。
在这一部分，我们可以简要介绍文章的主要章节和各个章节的目的和内容，以便读者可以更清楚地了解文章的整体结构和逻辑。
例如，我们可以按照以下方式编写1.2 文章结构部分的内容：1.2 文章结构本文将按照如下结构进行论述：第一部分为引言部分，主要包括概述、文章结构和目的。
在概述部分将简要介绍电工基础的背景和重要性，引发读者对该主题的兴趣。
文章结构部分将详细描述本文的组织和内容安排，提供给读者一个整体的认知框架。
目的部分将明确本文的目标和意图，阐明写作的动机和预期结果。
第二部分将进入正文部分，主要包括电工基础的定义和电工基础的重要性。
《电工基础》课程
《电工基础》课程电工基础随着电力行业的发展和人们对电器设备的需求增加，电工这一职业变得越来越重要。
而要成为一名合格的电工，掌握电工基础知识是必不可少的。
本文将从电工基础知识的概述、电路基本原理、电器设备维护等几个方面进行论述。
概述电工基础涵盖了电学、电路、电器设备维护等多个方面的知识。
电学是电工基础的核心，它研究电荷、电场、电流、电压等电学基本概念和电磁场、电磁波等电学现象。
掌握电学知识是理解电工基础的基础。
电路基本原理电路是电器设备工作的基础，了解电路基本原理对于电工来说至关重要。
电路由电源、导线和负载组成，其中电源提供电流，导线传输电流，负载是电流的使用者。
电流的大小由电压和电阻决定，电阻越小，电流越大。
在电路中还存在着串联、并联和混联等不同的连接方式，它们对电流的流动和电压的分配都有不同的影响。
电器设备维护电器设备的维护对于保证设备正常运行、延长使用寿命十分重要。
首先，要定期检查设备的机械部分是否磨损、松动，以及电缆是否损坏；其次，要定期清洁设备内部的积尘，避免影响散热和引发火灾；还要定期对电气元件进行检查和维护，以保证其正常工作。
同时，应该遵守相关的操作规范，确保安全操作。
电工安全知识在进行电工工作时，安全是最重要的考虑因素之一。
电工作为一项高风险职业，电触电事故发生的风险也较大。
因此，电工必须要具备一定的安全知识。
比如，在操作设备之前，要确保设备断电，并采取有效的断电保护措施；在操作中要佩戴绝缘手套、绝缘鞋等个人防护用品；正确使用绝缘工具等。
当然，作为电工还要了解电气法规、电工仪器仪表等方面的知识，但以上基础知识是电工进行工作的基础，也是必须要掌握的内容。
通过学习电工基础，我们可以更好地理解电工的工作原理，提高工作效率，确保工作安全。
综上所述，电工基础是从事电工工作的基础知识。
电路基本原理是电器设备工作的基础，电器设备维护是保证设备正常运行的重要环节，而电工安全知识则是保障电工工作安全的关键。
工程机械电工电子基础单元设计教案
工程机械电工电子基础单元设计教案一、教案概述二、教学目标1. 了解电工电子技术在工程机械领域的应用。
2. 掌握电路的基本概念、元件及基本定律。
3. 学会分析简单的电路原理图。
4. 熟悉常用电子元器件的特性及应用。
5. 掌握基本电子电路的设计与调试方法。
三、教学内容第一章：电工电子技术概述1.1 电工电子技术的基本概念1.2 电工电子技术的应用领域1.3 工程机械电工电子技术的发展趋势第二章：电路的基本概念与基本定律2.1 电路的基本概念2.2 欧姆定律2.3 基尔霍夫定律2.4 电路的基本元件第三章：电工测量与仪器仪表3.1 电工测量概述3.2 电压、电流、电阻的测量3.3 电能的测量3.4 常用仪器仪表的使用与维护第四章：常用电子元器件4.1 电阻4.2 电容4.3 电感4.4 晶体管4.5 集成电路第五章：基本电子电路5.1 放大电路5.2 振荡电路5.3 滤波电路5.4 稳压电路四、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，使学生掌握基本概念、原理及应用。
2. 通过案例分析、讨论，培养学生的实际问题解决能力。
3. 利用实验室进行实践操作，提高学生的动手能力。
4. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂提问：了解学生对教学内容的实时理解情况。
3. 实验报告：评估学生在实践操作中的技能水平。
4. 期末考试：全面检测学生对本单元知识的掌握情况。
六、教案概述本教案继续为工程机械电工电子基础单元设计提供教学指导，本部分涵盖电路的分析和设计，电子元件的深入理解，以及电路的实际应用。
通过这部分的学习，学生将能够将电工电子知识应用到工程机械领域中，为后续学习打下坚实的基础。
七、教学目标1. 能够分析复杂电路图，理解电路的工作原理。
2. 深入理解电子元件的工作原理和特性，并能在实际电路中正确应用。
3. 学习电路的测试和调试方法，提高电路的稳定性和可靠性。
机械、机电专业类电子电工技术基础与技能考试题(判断题二)
机械及机电类专业电子、电工技术基础与技能考试题（判断题二）1. 交流电路中，容抗表示电容对交流电流的阻碍作用。
答案：正确。
2. 二极管具有负温度系数，而普通电阻具有正温度系数。
答案：正确。
3. 射极支路接入电阻R E的目的是为了稳定静态工作点。
答案：正确。
4. 磁感应强度是矢量，磁场强度是标量。
答案：错误。
5. 三相交流电是由三相交流电动机产生的。
答案：错误。
6. 电阻并联后的总电阻值小于其中任一只电阻的阻值。
答案：正确。
7. 三相异步电动机的绕组接成三角形时，不需要选用带断相保护的热继电器作电动机的过载和断相保护。
答案：错误。
8. 带电抗器的电焊变压器，当电抗器的气隙增大时，电焊电流减小。
答案：错误。
9. 可以用万用表电阻档的任意一档来判断较大电容的容量。
答案：错误。
10. 交流电的最大值是指交流电在一个周期内所能达到的最大数值。
答案：正确。
11. 在本征半导体中，因为有自由电子和空穴两种载流子，所以其导电能力很强。
答案：错误。
12. 半导体锗和硅都是晶体结构，所以半导体管又称为晶体管。
答案：正确。
13. 电线或电器起火后，可以用水灭火。
答案：错误。
14. 电阻器的阻值及精度等级一般用文字、数字、色环直接印于电阻器上。
当电阻器允许偏差为±10％时用白色表示。
答案：错误。
15. 基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，对于某一个封闭面是不适用的。
答案：错误。
16. 线性电阻元件的伏安特性是通过坐标原点的一条直线。
答案：正确。
17. 低压断路器闭合后在一定时间内自行分断，是因为内部过电流脱扣器延时整定值不对。
答案：错误。
18. 熔断器的额定电流就是熔断器在规定条件下能分断的最大电流。
答案：错误。
19. 当运行中的电气设备绝缘损坏或由于其他原因而造成接地短路故障时，接地电流通过接地点向大地流散，在以接地点为圆心的一定范围内形成分布电位。
当人触及漏电设备外壳时，电流通过人体和大地形成回路，由此造成的触电称为接触电压触电。
电工基础解读.doc
第二次作业中职 2 班第二次作业：中职学校学生上课睡觉现象较为宽泛，您认为造成这种现象的主要原因有哪些？结合自己授课实践经验和所讲课程，谈谈如何提高课堂活跃度和有效性，激发学生的学习兴趣？《电工基础》是中职学校电子电气类与机械类等专业一年级的必修课，既有理论性强、看法公式多，又有计算量大、实践性强的特点。
对只有初中水平物理知识的中职生来说，要学好该课程是有必然的学习难度。
学生学习起来显得特别被动，很多教师面对课堂上提不起兴趣的，面对睡觉的、玩手机的、看小说的、聊天的等等，屡禁不仅的部分学生现状特别无奈，有时一节说下来全班只有几人在认真在听课，课堂纪律不好，授课收效不好的现状是中职学校电工基础课堂上宽泛存在的现象，教与学的效率都大打折扣。
面对这种现象，作为职业中学的教师，如何提高课堂授课的有效性，如何让学生对电工基础这门课程感兴趣，使学生变被动的学习为主动地去学习、研究，并获取优异的授课收效，是摆任职业中学专业教师眼前的难题。
提高课堂授课的有效性也是当前课程改革的要求，其有效性详尽表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在感情上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到兴趣。
基于这一问题，笔者在电工基础课的授课过程中做以下试一试与研究。
一、充分利用直观手段，激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师” ，兴趣是在需要的基础上发生和发展的，它使学生对幽默的事物恩赐以优先注意，积极的研究，并且产生积极的情绪色彩和倾向心情，从而调动其学习的积极性、能动性。
据此，教师可经过一些措施培养学生学习电工基础的兴趣。
比方：充分利用实物、实验、投影、幻灯、多媒体信息技术等直观授课手段。
把信息技术引入电工基础授课中，这既是新课改的方向，也是教师授课的一种先进的方法，更是学生要学习到的方法。
采用这种方法，既可以使课堂授课提高学生的感观，又可以有效的打破授课中的难点和重点，降低学习的难度，调动学生学习的积极性，使授课难点简单打破，是向课堂要效率，提高课堂授课有效性的路子。
电工基础一至二章理论基础
电工基础一至二章理论基础《电工基础一至二章理论基础》1.电路：电流通过的路径。
（主要由电源，负载，连接导线和控制设备等构成。
）2.电路中最基本物理量：电压，电流，电动势和功率。
3.电路模型：用理想元件及其女团替代实际电路中的电器设备和器件。
4.在分析电路时，必须标出电流，电压，电动势的参考方向，否则对电路的分析运算无意义。
5.电流的参照方向可以任一假设，但是电流的实际方向时客观存在的。
（选取参照方向后，电流值为也已，则表示参照方向与实际方向相同；电流值为负，则表示所选参照方向与实际方向恰好相反。
）6.电位：电路中的一点与电位参考点之间的“电位差”（即电压），称之为该点的电位。
（若确定一点路中的电位，首先选出“电位参考点”）7.电路中的“电位参考点”可以任一挑选出，但是同一电路中就可以选一个参考点，且参考点确认后，电路中各点电位只有一个数值称作“电位单值性。
8.当电路中所选的参考点变化时，各点电位值也相应变化，但是电路中两点之间的的电压不变。
9.电动势：非静电力把单位正电荷从电源的负极移近负极所搞的功。
10.电动势的方向：从电源的负极指向正极，即从低电位指向高电位，表示电位的上升。
11.电压和电流挑选出一致的方向称作“关联参照方向“，反之为”非关联参照方向“。
12.关联参考方向：指流过元件的电流参考方向是从元件的高电位指向低电位端，即是关联参考方向，反之为非关联参考方向。
13.电压源就是理想电压源的缩写（电压源不仅就是电池发电机之类，还可以由电子线路同时实现。
）电压源提供不变的电压，至于通过电压源的电流是多少，要取决于外接电路。
14.电流源就是理想电流源的缩写，向外输入恒定电流，至于电流源两端电压时多少，也依赖于外电路。
15.电压的实际方向与电流的实际方向总是一致的。
（在关联参考方向下，电压时正值，电流一定是正值；在非关联参考方向下，电压，电流一个是正值，另一个必定时负值。
）16支路----------电路中至少有一个电路元件且通过同一电流的路径称之为“支路“。
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沭阳中等专业学校
2011—2012学年度第二学期期中考试试卷
10单招机械专业《电工基础》
一、填空题（30分）
1、电力系统中一般以大地为参考点，参考点的电位为（ ）电位。
2、欧姆定律一般可分为（ ）的欧姆定律和（ ）的欧姆定律。
3、全电路欧姆定律，说明了回路中电流Ⅰ与电源电动势的代数和成（ ）比，而与回路中的（ ）及（ ）之和成反比。
4、导体电阻的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示，而电阻率则用符号（ ）表示。
5、已知电源电动势为E ，电源的内阻压降为U 0，则电源的端电压U=( )。
6、有一照明线路，电源端电压为２２０伏，负载电流为１００安，线路的总阻抗为０．２欧姆，那么负载端电压为（ ）伏。
7、串联电路中的（ ）处处相等，总电压等于各电阻上（ ）之和。
8、一只２２０伏１５瓦的灯泡与一只２２０伏１００瓦的灯泡串联后，接到２２０伏电源上，则（ ）瓦灯泡较亮，而（ ）瓦灯泡较暗。
9、１度电就是１千瓦的功率做功１小时所消耗的电量，所以它的单位又叫（ ）。
10、用万用表测量电路的电流时必须先断开电路，然后按照电流从正到负的方向，将万用表直流电流挡（ ）联到被测电路中。
11、一条均匀电阻丝对折后，通以和原来相同的电流，则在相同时间里，电阻丝所产生的热量是原来的（ ）倍。
12、用电压表测量电源路端电压为零，这说明外电路处于（ ）状态。
13、一电炉电阻为44Ω，额定工作电压220V ，则此电炉额定功率为（ ）。
14、如图1-2所示，已知E=50V ，I=20A ，R=20Ω，则
A 点的电位是（ ）
15．在串联电路中，等效电阻等于各电阻（ ）。
串联的电阻越多，等效电阻越（ ）。
16．图2-1所示电路中，已知U ab =6V, U=2V, 则R=（ ）Ω。
班级______________ 姓名_________________ 学号__________________得分__________________ ……………………….装……………………………………订…………………………………….线……………………
图1-2
17．图2-2所示电路中，R=（）Ω。
图2-1 图2-2
18．电路的运行装态一般分为（）、（）、（）。
19．负载获得最大功率时称负载与电源相（）。
二、选择题（30）
１、一段电路欧姆定律的数学表达式是（）。
A、Ｉ＝ＵＲ
B、Ｉ＝Ｒ／Ｕ
C、I＝Ｕ／Ｒ
２、全电路欧姆定律的数学表达式是（）。
A、Ｉ＝Ｒ／（Ｅ＋ｒｏ）
B、Ｉ＝Ｅ／（Ｒ＋ｒｏ）
C、Ｉ＝Ｅ／Ｒ３、某直流电路的电压为２２０伏，电阻为４０欧，其电流为（）。
A、５．５安
B、４．４安
C、１．８安
D、８．８安
４、我国低压供电电压单相为２２０伏，三相线电压为３８０伏，此数值指交流电压的（）。
A、平均值
B、最大值
C、有效值
D、瞬时值
５、某长度的１平方毫米铜线的电阻为３．４欧，若同长度的４平方毫米铜线，其电阻值为（）。
A、６.８欧
B、５.１欧
C、１.７欧
D、０.８５欧
６、６欧与３欧的两个电阻并联，它的等效电阻值应为（）。
A、３欧
B、２欧
C、０.５欧
D、９欧
７、三个阻值相同的电阻串联，其总电阻等于一个电阻值的（）。
A、１／３倍
B、3倍
C、6倍
D、4／3倍
８、将2 欧与3欧的两个电阻串联后，接在电压为10伏的电源上，2欧电阻上消耗的功率为（）。
A、4瓦
B、6瓦
C、8瓦
D、10瓦
９、当导体材料及长度确定之后，如果导体截面越小，导体的电阻值则（）。
A、不变
B、越大
C、越小
１０、三个阻值相同的电阻Ｒ，两个并联后与另一个串联，其总电阻等于
（）。
A、Ｒ
B、（１／３）Ｒ
C、（１／２）Ｒ
D、１．５Ｒ
三、判断题（22）
1．电路中电流的方向是电子运动的方向。
（）
2．几个不等值的电阻串联，每个电阻中通过的电流也不相等。
（）3．两个电阻相等的电阻并联，其等效电阻（即总电阻）比其中任何一个电阻的阻值都大。
（）
4. 并联电路的电压与某支路的电阻值成正比，所以说并联电路中各支路的电流相等。
（）
5．当负载被断开时，负载上电流、电压、功率都是零。
（）
6．电路图中参考点改变，各点电位也随之改变。
（）
7．我们所说的负载增加、减少，是指负载电阻值的增加、减少。
（）8．当负载取得最大功率时，电源的效率为100%。
（）
9．电路图上标出的电压、电流方向是实际方向。
（）
10．电路图中参考点改变，任意两点间的电压也随之改变。
（）
四计算题
1．若3min 通过导体横截面的电荷量是1.8C，则导体中的电流是多少？
2．图1-6所示电路中，已知V U V U cd ce 2,3==，若分别以e 和c 作参考点电位，求c 、d 、e 三点的电位及ed U 。
3．如图1-11所示电路，求U ad 、U bc 、U ac 。
图1-6
c
d
e
5Ω
12V
36V
8Ω
I=2A
a
b
c
d
图1-11
a。