(人教新课标)四年级语文上册教案 雅鲁藏布大峡谷 5
(人教新课标)四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
3.教学步骤：
（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）学生互相交流答案，讨论解题思路。
（3）教师针对练习情况进行点评，指导学生改正错误。
（五）总结归纳
1.教学活动：让学生总结本节课的学习收获，教师进行点评和总结。
2.设计意图：帮助学生巩固所学知识，提高学生的总结归纳能力。
5.创设生动有趣的课堂氛围，采用多样化的教学手段，吸引学生的注意力，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生通过学习《雅鲁藏布大峡谷》，了解课文中所描绘的自然景观，感受大自然的神奇与美丽。同时，掌握课文中出现的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
难点：如何引导学生将课文中的抽象描述转化为具体的想象，从而深入理解雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色。
2.设计意图：培养学生合作能力，提高学生的口头表达能力，加深对课文内容的理解。
3.教学步骤：
（1）学生分组，每组选择一个角度（如：景色、动植物、地理特点等）进行讨论。
（2）各小组分享讨论成果，其他小组进行补充。
（3）教师点评，总结讨论成果，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动：设计相关的练习题，让学生运用所学知识进行实践，巩固所学内容。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现、合作能力等，鼓励学生积极参与，充分展示自己。
（2）终结性评价：通过课后作业、小测验等方式，检测学生对课文内容的掌握程度，了解教学目标的达成情况。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：展示雅鲁藏布大峡谷的壮丽图片，引导学生观察、描述，并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”
四年级上册人教版《雅鲁藏布大峡谷》教案人教版四年级上册教案
《四年级上册人教版《雅鲁藏布大峡谷》教案:人教版四年级上册教案》摘要：《雅鲁藏布峡谷》课描写雅鲁藏布峡谷是“地球块密境”是世界仅存块处女地，下面是编分享四年级上册人教版《雅鲁藏布峡谷》教案欢迎教学目．了雅鲁藏布峡谷特感受雅鲁藏布峡谷壮丽神奇，（板雅鲁藏布峡谷）二、初课感知容．由准音．指名思考师雅鲁藏布峡谷她什么被称“世界壮丽景观” 呢《雅鲁藏布峡谷》课描写雅鲁藏布峡谷是“地球块密境”是世界仅存块处女地下面是编分享四年级上册人教版《雅鲁藏布峡谷》教案欢迎教学目．了雅鲁藏布峡谷特感受雅鲁藏布峡谷壮丽神奇．通学生学交流培养学生主和合作学习能力3．激发学生热爱祖国河山思想感情．学习收集课前准备．集与有关雅鲁藏布峡谷、图片．师制作雅鲁藏布峡谷风光课件教学重、难了雅鲁藏布峡谷特学习作者表现事物特写法实验教具录音机、磁带和教学课件教学程、激发兴趣、导入师我们祖国有奔腾江河澎湃海有辽阔草原茂密森林有宁静山林繁华都市……课前老师让收集你心向往雅鲁藏布峡谷都带了吧谁说说．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）学们课前先请听首非常听歌曲请闭上眼睛仔细听感受下看看你眼前会出现什么？．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师（出示图片）这就是美丽雅鲁藏布峡谷今天老师就带着学们跟随作者游览雅鲁藏布峡谷（板雅鲁藏布峡谷）二、初课感知容．由准音．指名思考师雅鲁藏布峡谷她什么被称“世界壮丽景观” 呢？今天我们起到雅鲁藏布峡谷看看作者介绍了雅鲁藏布峡谷什么人景观？3．整体感知．师指名学生提示并分组议议要．学生讨论基础上师提出具体明确要①想想雅鲁藏布峡谷她什么被称“世界壮丽景观”？作者是从哪几方面介绍？②对课不理地方提出疑问并学学编辑叔叔做法课空白处画“问题泡泡”3．学生根据要用己喜欢方式课交流汇报．交流疑难师了课你们有什么不理地方要提出起研究吗？生汇报师引导学生评价所提出问题并用实物投影展示学生所画“问题泡泡”【口头提问是学生质疑种方法让学生学画“问题泡泡”却更具情趣和诱惑使学生与课、编者“对话”成可能】三、主学习精感悟．师雅鲁藏布峡谷风光举世闻名哪部分容给你留下印象深？什么？生由发言．下面就选择你印象深、喜欢段落分组学教师出示学提纲）把你喜欢语句给伙伴听）把你学懂地方通画画展示出3）把你心感受说出学生按学提纲分组学教师指导3．学生分组汇报教师拨指导（理重词句）四、拓展实践教师放段风光雅鲁藏布峡谷录象片要学生由配加导游词适当加进己感受和想法五、拓展总结学们说得真这节课我们欣赏了雅鲁藏布峡谷知道它无愧“世界壮丽景观”这美称六、尝试运用．尝试练笔师你能仿照课写法选择其景观用己话写写吗？生练笔师巡视学情．班级交流3．演课老师再次播“雅鲁藏布峡谷”风光片并让学生装扮成导游向游人介绍熟悉某方面容。
(人教新课标)四年级语文上册教案雅鲁藏布大峡谷优质教案
第二课雅鲁藏布大峡谷学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。
2.学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。
3.从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法。
教学过程一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。
在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。
自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。
自学反馈，质疑问难1.指名分节朗读，结合对生字读音的正音。
(如：“移、脉、卉、罕”等)2.说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：a……是不容置疑的世界第一大峡谷。
b……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。
c……体现在生物的多样性上。
3.质疑问难，师生共同帮助解决。
二、抓住要点，简要复述1.默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。
2.指名概括课文的内容。
三、深入研究，品味语言要求按下列问题读书思考：a．作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了?c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：1.作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。
结合理解“不容置疑”。
2.作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。
3.这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。
结合理解“人迹罕至”。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示和地图引导，帮助学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生对祖国大好河山的赞美之情。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的科学知识。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 相关图片和地图。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片和地图，引导学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
（2）邀请学生分享他们对大峡谷的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，重点讲解生字词的发音和含义。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，重点关注大峡谷的特点及其形成原因。
5. 课堂小结五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画出雅鲁藏布大峡谷的示意图。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于大峡谷的资料，进行阅读分享。
（2）以“我眼中的雅鲁藏布大峡谷”为主题，进行作文练习。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。
七、评价建议：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注生字词的掌握情况和课文理解程度。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及形成的原理。
1.2 能力目标：培养学生热爱自然、探索未知的兴趣和能力，提高学生朗读、思考和表达能力。
1.3 情感目标：通过学习课文，培养学生对大自然的敬畏之心，增强学生的环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《雅鲁藏布大峡谷》是一篇描写我国雅鲁藏布大峡谷的优美散文，文章从大峡谷的地理位置、形成原因、自然景观等方面进行了详细介绍，表达了作者对大自然的赞美之情。
2.2 教学重点：引导学生理解课文内容，把握大峡谷的特点及形成原理，体会作者的写作意图。
2.3 教学难点：理解课文中的专业术语，如“地壳运动”、“板块构造”等，以及如何将这些知识与实际景观联系起来。
第三章：教学方法3.1 朗读法：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美，培养学生的语感。
3.2 图片展示法：利用图片展示大峡谷的美丽景色，让学生直观地感受大峡谷的魅力。
3.3 讨论法：分组讨论课文内容，引导学生主动思考、探索，提高学生的合作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及特点，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文：学生齐读课文，感受语言的韵律美，体会大峡谷的神奇。
4.3 讲解课文：分析课文内容，讲解大峡谷的形成原理及自然景观，引导学生理解课文。
4.4 图片展示：展示大峡谷的图片，让学生直观地感受大峡谷的美丽。
4.5 讨论交流：分组讨论课文内容，让学生分享自己的心得体会，提高学生的思考和表达能力。
第五章：作业布置5.1 抄写生字词：让学生抄写课文中的生字词，巩固字词记忆。
5.2 绘制思维导图：让学生根据课文内容，绘制大峡谷特点及形成原理的思维导图，培养学生的创新思维。
5.3 写作练习：第六章：教学拓展6.1 知识拓展：引导学生了解我国其他著名的峡谷，如三峡、黄河大峡谷等，增进学生对祖国大好河山的了解。
四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案优秀12篇
四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案优秀12篇雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教学目标】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
３、学习收集资料的方法（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。
【课前准备】１、课件。
２、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。
【教学过程】一、课前谈话能在这里给同学们上课，老师感觉非常高兴，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。
（播放《珠穆朗玛》的歌曲。
）二、谈话引入，熟读课题师：同学们，刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……（生答：珠穆朗玛峰。
）师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。
就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是……（生：雅鲁藏布大峡谷。
）师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。
（生：雅鲁藏布大峡谷。
）师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。
三、精读感悟，体会美景１、整体感知：⑴ 师：会旅游的人总要事先了解当地风情，这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。
请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？（板书：景观）⑴ 反馈。
（板书：壮丽奇异）２、体会壮丽：⑴ 师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。
⑴ 出示句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
⑴ 师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？⑴ 师：你是怎么理解“高峰”的？⑴ 师：你是怎么理解“深谷”的？出示句子：雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
最新四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案设计(精品)
新人教版四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案设计【教学目标】1、能正确认读和书写本课生字，联系上下文理解词语意思。
2、通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3、初步接触简单的提纲，并根据提纲理清文章的主要内容。
4、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。
【重点难点】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，培养学生对大自然和祖国的热爱之情。
3、学会以列提纲的形式把握课文的主要内容。
【教具准备】班班通、多媒体课件一、谈话导入1、同学们，我们祖国有奔腾的江河，辽阔的草原，茂密的森林，繁华的都市，还有令人向往的西藏。
说起西藏，你会想到什么呢?(学生交流课前查找的资料)你们想不想目睹它们呢?那就让我们一起走进西藏吧，一睹它们的风采。
(教师随机播放西藏风景的图片，并简单解说。
最后一幅是雅鲁藏布大峡谷的图片)2、由上面的图片解说，导入课题。
今天，我们就跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷的风采吧!二、检查预习，整体感知1、雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象?(很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹等)2、你觉得文中那个词最能体现它的特点?请同学们再快速读文，找出这个词。
3、学生汇报，教师相机板书。
(神奇壮丽)三、指导列提纲师：作者从哪几方面介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽神奇的呢?1、出示课后的“金钥匙”，为了把握课文的主要内容，可以写写提纲。
(教师指导学生如何写提纲)① 可以只针对课文主要部分的内容写提纲。
例如本文可以只写第2——5自然段的提纲。
② 提纲应简洁、明确，可以用一个词语来概括。
2、请同学们再默读2——5自然段，勾画内容，汇报，教师随机板书。
人教版四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案
人教版四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案人教版四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案(一)教材简析：课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地......它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。
教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：(2)没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨. 没有小河的汇聚,就没有大海的浩瀚. 没有春风的吹拂,就没有丰收的季节.没有刻苦的训练,就会失败。
以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是--雅鲁藏布大峡谷。
(板题，生齐读课题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?(提纲式)4、小结。
【教学重点、难点】根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课的教学重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面;教学难点是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
三、学习课文，理解重点部分。
1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。
她不但培养孩子独立生活的能力，而且有计划、有目标地帮助孩子树立和实现远大理想。
(大概意思答对即可)2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
人教版小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案（通用13篇）
人教版小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案（通用13篇）人教版小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》篇1一、设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。
这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
二、教学目标1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4.学习收集资料。
（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）三、教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
四、教学过程第一课时一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。
学生交流课前查找的资料。
1.（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2.学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3.师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1.自由读课文，读准字音。
2.检查生字.词。
3.指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）4.读书百遍，其意自见。
再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。
5.学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
人教版四年级语文上册 雅鲁藏布大峡谷 教案
人教版四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷教案教学设计：人教版四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确、流利地朗读课文，掌握文中重点词语和句子，理解并描述雅鲁藏布大峡谷的地理位置、自然景观及特点。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、多媒体展示等教学方式，引导学生深入探究文本内容，提高信息提取、理解和概括的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国壮丽河山的热爱之情，增强环境保护意识，激发探索未知世界的好奇心。
二、教学内容：本课主要围绕《雅鲁藏布大峡谷》一文展开，让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理环境、自然风貌以及其在中国乃至世界自然景观中的地位。
三、教学准备：1. 教学资料：人教版四年级语文上册教材，配套课件，有关雅鲁藏布大峡谷的图片、视频资料。
2. 教具准备：多媒体设备、地图模型、学习卡片等辅助教学工具。
四、教学过程：1. 导入新课：以一段关于雅鲁藏布大峡谷的纪录片或图片为引子，激发学生的学习兴趣，引入课题。
2. 自主阅读：学生初步阅读课文，教师指导学生标注生词难句，进行基础字词理解。
3. 文本解析：教师带领学生分段解读课文，分析雅鲁藏布大峡谷的特点和价值，运用地图模型直观展示其地理位置。
4. 小组合作：组织学生分组讨论，梳理文章脉络，绘制思维导图，并分享各自对雅鲁藏布大峡谷的认识和感受。
5. 课堂拓展：播放相关视频，进一步深化学生对雅鲁藏布大峡谷的认识，引导他们思考人类与自然的关系，培养环保意识。
五、教学延伸：布置课外作业，要求学生查阅更多关于雅鲁藏布大峡谷的资料，制作一份图文并茂的小报，或写一篇读后感，加深对课文主题的理解。
六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调雅鲁藏布大峡谷的重要性和独特性，重申保护生态环境的重要性，鼓励学生热爱大自然，尊重生命。
七、教学评估：1. 进行课堂小测验，检查学生对课文知识点的掌握情况。
2. 通过观察学生的课堂参与度、讨论表现以及完成的课外作业质量，综合评价学生对本课内容的理解程度和应用能力。
新人教版四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案设计
新人教版四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教课设计设计
《雅鲁藏布大峡谷》是一篇充满科学性、知识性、情味
盎然的说明文。
下边是小编整理的四年级语文上册《雅鲁藏
布大峡谷》教课设计设计，欢迎大家阅读 !
这篇课文为我们描述的是大自然留给我们的宝贵遗产—
—雅鲁藏布大峡谷。
课文第一介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的
地理地点——在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为
邻。
接着，课文列举切实的数字，与世界上其余几个有名大
峡谷进行比较，说了然雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这
一无可争论的事实。
而后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始
林海以及生物的多样性等方面描述了峡谷的奇怪景观。
在这
一部分，作者运用了“从到”的排比句式，气概非凡，
让人感觉雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，如同走进了奇特漂亮的画卷之中，拥抱大自然的感情油但是生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，认识
雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观 ;二是要边念书边想象画面，
感觉大自然的奇特魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
在教课这篇文章时，我主要指引学生经过自学自读来感
受雅鲁藏布大峡谷的奇特与漂亮。
但可能受文章拥有说明文
的特征的影响，学生在刚开始读时常常缺少兴趣，特别是第二自然段的内容。
在频频朗诵斟酌课文以后，学生们才逐渐地喜爱上这篇课文，特别是对三四两个自然段的相关大峡谷奇怪景观的介绍更是喜爱有加。
我自我感觉本课的最大败笔之处就是未能指引学生深入文本，帮助学生理解一些比较难以理解的抽象化的东西，来促使学生经过想象来感觉大自然的奇特魅力。
人教新课标四年级上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
人教新课标四年级上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计教学目的：1．看法7个生字。
正确、流利、有感情地朗诵课文。
2．边读边想象，体会课文描写的绚丽景观，并用自己的话引见课文内容。
3．在阅读中感受大自然的神奇，进而发生热爱大自然的思想感情。
教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学难点：了解雅鲁藏布的峡谷的奇特之处，用自己的话转述课文内容。
教学预备：多媒体课件教学课时：一课时教学进程：一、激起兴味，导入新课：1.交流先生搜集的雅鲁藏布大峡谷的资料。
2.板书课题。
二、自主读文，感受奇观：1．指名先生读阅读提示，明白阅读要求【课件出示】阅读要求：〔1〕默读课文，想一想，雅鲁藏布大峡谷为什么被称为〝世界第一绚丽景观〞？作者是从哪几个方面引见的？〔2〕对课文不了解的中央提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画〝效果泡泡〞。
2.反应交流〔1〕认读生字，了解不懂的词语的意思【课件出示】珠穆朗玛涓涓细流滔滔江水人迹稀有山脉花卉可谓号称佳誉〔不同的词语表达同一个意思〕〔2〕想一想，雅鲁藏布大峡谷为什么被称为〝世界第一绚丽景观〞？作者是从哪几个方面引见的？相机指点朗诵。
a不容置疑是世界第一大峡谷a指名读第二自然段b雅鲁藏布大峡谷为什么被称为〝世界第一绚丽景观〞？板：海拔〔数字〕：3000米长：5044米平均深：22686009米外形：奇特的马蹄形【课件出示】图片板：对比：科罗拉多大峡谷〔美国〕科尔卡大峡谷〔秘bì鲁〕b冰山雪川和原始林海a自在读第三自然段，思索雅鲁藏布大峡谷为什么被称为〝世界第一绚丽景观〞？b反应交流【课件出示】大峡谷的雪，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从普及热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人觉得如神来之笔。
板：山异〔热带雨林、皑皑雪川〕水异〔万年冰雪、沸腾的温泉涓涓细流、滔滔江水〕c生物的多样性a自在读第四自然段b雅鲁藏布大峡谷为什么被称为〝世界第一绚丽景观〞？板：生物的多样性〔九个垂直自然带〕c【课件出示】九个垂直自然带散布图3.先生质疑4.教员总结三、拓展实际【播放】风景雅鲁藏布大峡谷录象片，要求先生自在配加导游词，适当加进自己的感受和想法。
四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、讨论等方式，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇与美丽，增强对自然环境的保护意识。
学生培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
三、教学难点1. 课文中长句子的理解与朗读。
2. 对雅鲁藏布大峡谷地理位置和特点的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、解决问题。
2. 采用图片观察法，帮助学生直观地了解课文内容。
3. 采用合作交流法，让学生在讨论中提高阅读理解能力。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文内容相关的图片。
3. 生字词卡片。
4. 学生作业本。
六、教学步骤1. 导入新课教师通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注课文主题。
学生分享对大峡谷的了解，教师总结并导入新课。
2. 自主学习学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
学生结合课文注释，理解课文内容。
3. 合作交流学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
教师引导学生关注课文中的关键词语，帮助学生理解课文。
4. 课堂讲解教师讲解课文中的生字词，让学生口头练习。
教师讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点，结合图片进行讲解。
5. 课堂练习学生根据课文内容，完成练习题。
教师批改练习题，及时反馈学生学习情况。
七、课堂小结教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
学生分享学习收获，表达对雅鲁藏布大峡谷的喜爱之情。
八、课后作业学生回家后，向家长介绍雅鲁藏布大峡谷的特点。
学生抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。
九、教学反思教师在课后反思课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，引导学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
（2）运用多媒体展示大峡谷的壮观景象，激发学生的学习兴趣。
（3）分组讨论，让学生分享自己了解到的关于大峡谷的知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成原因。
2. 教学难点：（1）生字词的学习。
（2）理解大峡谷形成的原因。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然美景。
（2）邀请学生分享关于大峡谷的知识。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生体会汉字的美妙。
（3）分组讨论，深入理解课文内容。
3. 课堂练习：（1）抄写生字词。
（2）根据课文内容，完成练习题。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）收集关于雅鲁藏布大峡谷的资料，下一节课分享。
2. 拓展作业：（1）以“我眼中的雅鲁藏布大峡谷”为主题，绘画一幅画作。
（2）写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的短文。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对雅鲁藏布大峡谷的了解程度。
4. 学生完成课堂练习和课后作业的情况。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究雅鲁藏布大峡谷的奥秘。
2. 利用多媒体展示大峡谷的壮观景象，增强学生的直观感受。
3. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 采用情景教学法，让学生身临其境地感受大峡谷的美景。
四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，帮助学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
（2）运用多媒体手段，让学生感受大峡谷的壮美。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国壮美河山的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成。
三、教学难点1. 课文中一些生字词的理解与运用。
2. 理解课文中所描述的雅鲁藏布大峡谷的壮美。
四、教学方法1. 采用情境教学法，引导学生通过图片、地图等资料，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
2. 运用多媒体手段，让学生感受大峡谷的壮美。
3. 采用提问法，引导学生主动思考、探讨，理解课文内容。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对雅鲁藏布大峡谷的了解。
2. 初读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师检查学生字词掌握情况，及时进行讲解。
3. 精讲课文（1）教师引导学生通过课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成。
（2）学生讨论课文中描述的壮美景观，分享感受。
4. 练习朗读（1）学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握。
（2）教师选取优秀朗读进行展示，给予表扬。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，加深对雅鲁藏布大峡谷的认识。
（2）学生课后收集有关祖国壮美河山的资料，进行拓展学习。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，以及生字词的掌握情况。
2. 朗读练习：评价学生在朗读时的情感投入、语气把握等方面的情况。
3. 课后作业：布置相关的写作和拓展学习任务，以检验学生对课文内容的理解和应用能力。
新课标人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
新课标人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计【设计理念】语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。
本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台；尊重学生的独特体验，鼓励学生在自主质疑、互相交流中构建对文本的自我认知；重视文本的人文内涵，引领学生正确的价值取向——骄傲自豪之下的环保意识。
【教材分析】《雅鲁藏布大峡谷》一课用列举数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、大，是当之无愧的世界之最；用优美的语言文字描绘出气象万千、丰富多彩的世界第一的奇异景观；用科学的事实说明那里生物的多样性，具有特殊的研究价值。
全文虽属说明文，但通篇洋溢着对对祖国雅鲁藏布大峡谷强烈的热爱、骄傲、自豪之情。
【学情分析】学生从《观潮》等学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽及富饶，为学习本文奠定了深厚的情感基础。
而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。
在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。
引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。
【教学目标】1．认读7个字。
2．朗读课文。
了解雅鲁藏布大峡谷的奇异，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲的感情。
3．感受到善于提出问题、思考问题，寻求方法进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。
【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，感悟大自然的壮美神奇。
【教学难点】学生能够自主解读文本之后，提出问题，融于课堂活动之中【教学准备】1．资源收集课前收集与雅鲁藏布大峡谷有关的图片，相关文字知识，垂直自然带分布图。
2．课件制作课件用演示文稿的方式呈现。
分五部分：（1）出示重点词语(配相关图片)（2）了解雅鲁藏布大峡谷概况（填空题）（3）出示世界著名峡谷对比表（4）出示描写雅鲁藏布大峡谷相关景色的图片及语句（5）出示垂直自然带图3．活动准备制作多媒体教学课件；学生课下收集与课堂相关的资料【教学过程】一、谈话引入，揭示课题。
四年级上册人教版《雅鲁藏布大峡谷》教案
四年级上册人教版《雅鲁藏布大峡谷》教案《雅鲁藏布大峡谷》课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”,是世界仅存的一块处女地。
下面是小编分享的四年级上册人教版《雅鲁藏布大峡谷》教案,欢迎大伙儿阅读！教学目的1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。
３、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4、学习收集资料。
课前准备1。
搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片、２。
师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
教学重点、难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法、实验教具录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海！有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……课前,老师让大伙儿收集您心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧!谁来说一说、1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大伙儿听一首特别好听的歌曲,请大伙儿闭上眼睛认真听,感受一下,看看您的眼前会出现什么？2、学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)3、师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
(板书:２雅鲁藏布大峡谷)二、初读课文,感知内容１。
自由读文,读准字音2、指名读,考虑:师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?3。
整体感知1、师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。
2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:①读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画“问题泡泡” 。
3。
学生依照阅读要求,用自己喜爱的方式自读课文、交流汇报1、交流自读疑难师:读了课文,您们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的不?生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。
人教版四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。
一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案，谢谢阅读。
更多相关教案请点击【四年级上册语文教案】。
人教版四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案(一)教材简析：课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地......它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。
教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是--雅鲁藏布大峡谷。
(板题，生齐读课题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解?(提纲式)4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?请你把有关的句子画下来。
2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗?请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
(适时板书)4.指导朗读：美读4、5自然段。
四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。
六、布置作业作业超市：1、写一处自己喜欢的景观。
2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。
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雅鲁藏布大峡谷
教学目标：
1.认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3.培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：
以提纲的形式把握课文的主要内容。
教学时间：
1课时
教学过程：
第一课时
一、导入，激发学生兴趣
1.课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。
2.西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷。
（板题，生齐读课题）
二、初读全文、整体感知
1.学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2.检查读词及课文的情况。
3.师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）
4.小结。
三、学习课文，理解重点部分。
1. 请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。
2. 重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。
3. 练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。
（适时板书）
4. 指导朗读：美读4.5自然段。
四、总结全文
1.学完课文你想说点什么吗?
2.说一说你这节课最深的感受是什么。
五、布置作业
作业超市：
1.写一处自己喜欢的景观。
2.课外阅读
3.搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。
第二课时
一、总体把握：
1.熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。
2.结合课文，说说你对奇观的理解。
二、内容探讨：
你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？
你是从哪些方面体会到的？
三、听写生字生词，纠错
四、小练笔：描写自己见过的奇观。