华南理工大学全日制本科生人文素质教育和创新能力培养计划实施办法

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华南理工大学本科学分制实施方案修订

华南理工大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法根据学校进一步推进教育改革，提高教育质量的指导思想，充分发挥教师教学积极性和学生学习自主性，按照“重人品、厚基础、强能力、宽适应”的人才培养指导思想，依据因材施教的教学原则，特制定并实行《华南理工大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法》。

一、学分与学分制1．学分制作为一种教学管理制度，其基本内容是：以学分作为学生学习的计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的标准。

学分计算以课程为单位，把每门课程的各种教学形式所需的课内外时间合并计算，折算为学分。

2．我校实行学期标准周制，即每学期理论教学周数为16周，课程按每16学时计1学分，少于16学时但达8学时以上计0.5学分，少于8学时的不计学分；体育课、实验课每32学时计1学分，少于32学时但达24学时以上计1学分，少于24学时但达12学时以上计0.5学分，少于12学时的不计学分；实践性课程环节，累计每周计1学分，少于一周但达半周以上计0.5学分，少于半周的不计学分。

3．学生需按要求修满最低毕业学分数，按综合培养计划规定，原则上理、工科专业为177学分，经、管、文、法、体、艺类专业为166学分。

二、综合培养计划、附修专业及双学士学位教学计划1．综合培养计划是学校培养人才的总体设计和实施计划，是安排教学内容、组织教学活动、指导学生修读课程的基本依据，学生必须根据综合培养计划要求完成学分要求。

学生完成综合培养计划的学制为基本学制，基本学制为4年（建筑类专业为5年），学生在校最长时间（含休学）的上限为基本学制加2年。

提前修完规定学分的学生可以申请提前毕业, 未如期完成规定学分的学生可延长在校时间, 但延长时间不得超过上限。

综合培养计划主要内容有：（1）培养目标、规格和要求。

学生必须修读并获得必修课程的学分数，并修够所要求的选修课程学分数，达到毕业要求的最低学分数，方可取得毕业资格。

（2）课程设置。

明确课程属性、课程名称、学时数、学分数及各教学环节的分配。

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法(修订)

华南理工大学本科生综合测评及奖励办法（修订）为全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》的重要精神，以全面推进大学生素质教育，培养合格的社会主义建设者和接班人为宗旨，进一步做好学校本科生综合测评工作，表彰德智体全面发展的优秀学生，创建良好的校风、学风，特制定本办法。

一、组织与实施机构(一) 学生工作部（处）负责指导并会同各学院开展本科学生综合测评和先进个人与先进班级评选工作。

(二) 各学院成立“本科生综合测评及先进班级、先进个人评审工作领导小组”（以下简称“评审工作领导小组”），成员由主管学生工作和主管教学工作的负责人、学生辅导员、班主任、学生代表等7至9人组成，具体负责指导和实施本学院的本科生综合测评和先进个人评选、先进班级评比工作，接受和处理学生的申诉和异议。

(三) 各学生班级应在本学院评审工作领导小组的指导下成立“班级学生综合测评和先进个人评议小组”（以下简称为“班级评议小组”），由班主任主持，由班长、团支书和经民主推选出的6至9名办事公正的学生组成。

二、本科生综合测评(一) 本科生综合测评应坚持学生自我总结评价、班级评议小组评议和班主任（学生辅导员）确认三方结合的原则，对学生的综合素质进行测评。

(二) 班级评议小组成员应接受班主任（学生辅导员）的具体工作指导，对学生的品德操行和文体活动等情况在集体评议的基础上进行评价，做到客观、公正。

(三) 班级评议小组应将学生综合测评结果以适当的形式告知学生本人。

学生本人可就异议之处向班主任或班级评议小组申请复核，对复核结果有异议可向所在学院评审工作领导小组说明情况。

(四) 本科生综合测评总积分由德育成绩积分、智育成绩积分和文体成绩积分三个方面组成。

具体测评内容和积分统计办法见附件1。

(五) 本科生综合测评采用学生信息管理系统实行网上操作。

三、奖励(一) 奖励金标准1．先进班级奖励金⑴先进班集体标兵：2000元；⑵先进班集体：1000元。

2. 先进个人奖励金⑴国家奖学金：8000元/人（如有变动，以教育部规定为准）；⑵国家励志奖学金：5000元/人（如有变动，以教育部规定为准）；⑶学校奖学金：一等：3000元/人，二等：2000元/人，三等：1000元/人；⑷捐赠奖学金：奖励金额根据学校与捐赠单位的协议确定。

华南理工大学智能科学与技术专业培养计划

智能科学与技术Intelligent Science and Technology专业代码：080907T学制: 4年培养目标：本专业培养具备良好的科学素质，系统地掌握智能科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、知识工程能力和创新创业能力的宽口径复合型高质量以及具有计算机、自动化、电子等交叉学科基础的人才，能在企业、事业、科研部门、教育单位和行政部门等单位从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教学等工作。

目标1：（扎实的基础知识）具有扎实的自然科学基础知识、人文社会科学基础、外语综合应用、管理的基础知识，掌握本专业领域必需的科学技术基础理论知识，主要包括电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、现代信号处理、经典控制理论与应用、计算机控制、智能控制导论、微机原理与接口技术、嵌入式系统、人工智能、机器人学导论、模式识别、图像处理、脑机接口与认知科学导论等，为将所学基础知识应用到本专业工程实践中去做好准备。

目标2：（解决问题能力)能够较好的掌握智能系统、智能信息处理等方面的专业知识，具有本专业领域1～2个方向的专业知识和技能，了解本专业学科的前沿和发展趋势，获得较好的工程实践训练,具有熟练的计算机应用能力。

具有本专业的科学研究、科技开发和组织决策管理能力，具有较强的工作适应能力。

能将智能技术与计算机技术、信息处理、控制技术有机结合应用于工程实践,具有创新意识和一定的创新能力.目标3：（团队合作与领导能力）具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。

目标4：（工程系统认知能力）掌握智能科学与技术领域系统设计、集成、开发及工程应用的基本技能与实践方法,了解相关的工程应用技术。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待和认识智能科学与技术的发展及应用对人们日常生活、社会经济结构所产生的潜在影响。

华南理工大学继续教育学院

华南理工大学继续教育学院关于制订成人高等学历教育2022级专业培养计划的实施意见培养计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是教学实施和教学管理的基本依据。

为了使我校成人高等教育更加适应新形势下社会经济发展的需要，深化教学改革，提高教育质量，现对制订2022级专业培养计划提出如下实施意见。

一、指导思想适应广东省经济建设和社会发展对专业人才知识结构变化的需求，体现科学发展观和正确的成人高等教育质量观、终身教育思想和先进教育理念；突出我校成人高等教育的办学优势和特色，注重学生的基础知识、动手能力、综合素质、创新精神及社会适应能力的培养，贯彻成人高等教育“应用型、技能型、复合型”的人才培养目标，树立华南理工大学教育品牌。

二、基本原则1．充分体现“确保基础，突出主干，注重技能，适应发展”的原则。

课程设置符合国家教育部的规定，注重“知识、素质、能力”三个方面内容的有机结合，保证成人学生掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能，有较强的分析和解决实际问题的能力；注重课程设置与职业需求的结合，尽可能结合行业岗位考证或职业资格认证进行设置，以便更好地提升成人学生就业竞争能力。

2．课程体系和内容设置整体优化原则。

优化教学内容和课程体系，加大课程重组和整合力度，构建专业基础课平台。

专业基础课以模块化进行设置，既要保证课程体系的完整性、系统性、先进性，又要体现成人教育的实用性、针对性；相同专业培养计划课程设置要注意专科与本科之间的衔接、延续性，防止简单重复叠加。

3．专业培养要求和个性发展需求相统一原则。

制定培养计划既要保证专业培养要求，也要考虑满足学生个性发展的需求。

在保证培养要求的前提下，要充分利用教学资源，尽可能增加选修课，提供给学生根据自身需求选课修读的机会，以利于解决目前成人学生供学矛盾的问题，推进学分制的实施。

选修课要符合培养要求和专业方向，既要保证各培养层次的要求，也要为学生提供发展个人能力的机会。

华南理工大学培养计划

1.0
1周
132242 历史建筑调查与测绘必 3 周
3.0
3周
132199 建筑专题调研
必 3周
3.0
3周
132234 建筑业务实习
必周 18
18.0
周 18
132233 施工图设计
必 3周
3.0
3周
132222 毕业设计
必周 17
17.0
周 17
合计
周 55
55.0 3 周 3 周 1 周 3 周 1 周 3 周 3 周周 21 周 17
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
3.0
3.0
1.0
1.0
2.0
2.0
1.0
1.0
2.0
2.0
人艺术史 132059
选 32
2.0
文 132277 建筑经济与工程管理选 32
2.0
经 132286 环境心理与行为学选 32
2.0
管 132047 建筑美学
三、专业教学计划表
类课程别代码
课程名称
是学时数
否必修
总学时
上机
实验
学分数
一
各学期周学时分配二三四五六七八九
十
思想道德修养与法律
基础 143093
(36)
3.0 3.0
毛泽东思想和中国特 143106 色社会主义理论体系
＋ 48
6.0
3.0
概论
(24)

SRP--(华南理工大学本科生创新能力培养体系)

2014年11月
24
华南理工大学教务处
网上信息
1. 教务处主页 /academic/ 发布项目及竞赛的相关通知；获奖信息
网上信息
2. 华南理工大学本科生科技创新与实践网 http://222.201.132.21:8080/club/ 发布项目及竞赛的相关通知；获奖信息；项目介绍的资料
2014年计划立项683项，共资助经费200万元。 2015年项目立项工作马上就开始。
2014年11月
4
华南理工大学教务处
创新能力培养体系项目载体
中央高校基本科研业务费本科生自主选题项目
创新班、卓越班项目，通过鼓励学生根据兴趣自主选题，开展初步的探索性研究工作，帮助学生获得科学研究的基本训练和研究技能，更加明确学习目的和兴趣，增强教师和学生间的交流合作，在实践过程中培养学生的创新意识、创业精神和创造能力。项目暂时只在我校各类联合班、创新班、卓越班中开展，希望为高素质人才培养提供更优质的教学实践资源。
2013年9月
27
华南理工大学教务处
– 项目与竞赛
• 项目潜心修炼不断累积能力提升 • 竞赛综合能力集中表现名利双收
– 项目与毕业设计
– 项目与学校、学院的相关政策
其他事项
2014年11月
28
华南理工大学教务处
3.创业实践项目，由学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。申报该类项目需额外提交企业导师合作指导协议书作为附件。建设周期为相对长。
2014年11月
9
华南理工大学教务处
• 项目实施情况

华南理工大学

华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则为维护学校本科生教育教学秩序和生活秩序，保障学生的合法权益，促进学生德、智、体、美等各方面全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《华南理工大学本科学生学分制教学管理实施办法》，修订《华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则》。

第一章入学、注册与费用第一条经正式录取的本校新生，应持录取通知书及个人身份证件按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

学生因故不能按期入学，应及时以书面形式并附上有关证明向学校教务处请假,请假时间一般不得超过两周。

未经请假或者请假逾期者，除因不可抗力事故等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍。

复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍。

情节恶劣的，交由有关部门查究。

第三条新生报到后体检复查发现患有疾病的，经二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，经本人申请、校医院提出意见、教务处批准，可以保留入学资格一年，并应自通知之日起两周内离开学校回家治疗。

保留入学资格的学生在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由二级甲等以上医院诊断，符合体检要求，经复查合格后可重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

保留入学资格的新生，不具有学籍,不享受在校学生待遇。

第四条每学期开学前一周的星期五、星期六两天为在校生注册时间。

学生应持本人学生证按时到学院办理注册手续，缴清本学年学费和住宿费的学生可予以注册并取得学籍。

学生在校期间，每学年交纳学费的标准，均以其入学时规定交纳的数额为准。

未按学校规定缴清学费、住宿费的学生，只能办理报到手续，但不予注册。

未注册学生只能登陆教务系统查看缴费信息，不予选课，不予考试，不予记录成绩。

第五条因各种原因不能按时缴费的学生，须在新学年报到注册的两日内向学院提出缓缴申请，缓交期限不得超过3个月。

华南理工大学章程

华南理工大学章程第一章总则第一条为了规范华南理工大学（以下简称“本校”）的组织结构和运行机制，保障学校的正常教学科研活动，制定本章程。

第二条本章程是本校内部的校规，适用于本校全体师生员工。

遵守本章程是每个成员的义务。

第三条本章程的制定和修改由本校校务委员会负责，经校董事会审议通过后生效。

第四条本章程的解释权归本校校务委员会和校董事会所有。

第二章学校的组织结构第五条本校设立校董事会、校务委员会、校长办公室、教务处、科研处、学生工作处、人事处、财务处、后勤处等机构。

第六条校董事会是本校的最高决策机构，负责制定本校的发展战略和重大决策，由校董事组成，任期为五年。

第七条校务委员会是本校的日常管理机构，负责制定本校的教学科研计划、财务预算和人事安排，由校长、副校长、各处室主任等组成。

第八条校长办公室是校长的工作机构，负责协助校长处理日常事务、安排会议和接待来访人员。

第九条教务处负责本校的教学工作，包括课程设置、教学计划、教学评估等。

第十条科研处负责本校的科研工作，包括科研项目的申报和管理、科研成果的评审和发布等。

第十一条学生工作处负责本校学生的管理和服务工作，包括学生招生、学生活动组织和学生事务处理等。

第十二条人事处负责本校的人事管理工作，包括教职员工的招聘、考核和薪酬福利的管理等。

第十三条财务处负责本校的财务管理工作，包括财务预算、资金管理和财务报表的编制等。

第十四条后勤处负责本校的后勤保障工作，包括校园环境的维护、设备设施的管理和学校安全的保障等。

第三章学校的教学科研第十五条本校积极推进教学科研工作，注重学科交叉和创新能力培养。

第十六条本校设立本科教育、研究生教育、继续教育三个教育体系，形成完善的人才培养体系。

第十七条本校注重教学质量的提升，加强师资队伍建设，推行教学评估和教师培训制度。

第十八条本校鼓励教师开展科学研究，提供科研经费和实验室设备支持。

第十九条本校积极开展国际学术交流与合作，加强与国内外高校和研究机构的合作关系。

华南理工大学外国语学院本科生公益劳动

华南理工大学外国语学院本科生“公益劳动”课程管理办法第一章总则第一条根据《关于印发华南理工大学全日制本科生人文素质教育和创新能力培养计划实施办法的通知》（教务[2012]77号）的要求，为全面落实我院全日制本科生“公益劳动”课程的开展工作，进一步提高我院全日制本科生人文素质教育的培养成效，制定本办法。

第二条“公益劳动”课程列入学院教学计划，为人文素质教育必修课程之一，学分为1学分，达不到学分要求，不予毕业。

第三条“公益劳动”课程课时安排从第一学期第一周开始到第六学期考试周结束，学生在入学后六个学期内需累计完成不少于1周的社区服务活动（其中志愿服务活动需累计完成不少于30小时）。

课程成绩由学院学生工作负责老师统一按二级制（通过/不通过）评定，于第七学期交由学院教务员统一录入到教务系统。

第二章课程范围第四条“公益劳动”课程按服务对象属地原则，可分为校内服务和校外服务两大内容。

第五条校内服务，是指发生在校园内（南北校）的服务活动。

具体包括：协助完成校园环境与卫生清洁活动；为退休教职工提供帮扶活动；协助校内各单位完成志愿服务工作等。

第六条校外服务，是指发生在校园外（南北校）的服务活动。

具体包括：所有经学院认可的校外卫生清洁服务、助残服务、扶贫服务、社区便民服务、文化宣传服务、法律普及服务、支教服务、政策宣讲等。

第三章组织管理第七条学院成立“公益劳动”课程工作小组，由学院指导学生工作的副书记负责领导、统筹和管理整个工作，学院团委书记和辅导员负责开展具体工作，学院志愿者服务队协助开展相关工作。

第八条“公益劳动”课程的组织管理采用常规活动和临时活动相结合、统一组织和分散组织相结合的办法。

第九条活动的统一组织。

主要是指由学院团委及志愿者服务队牵头组织的常规活动与临时活动，以上活动以班级为单位统一组织开展。

第十条常规活动的组织。

每学期初由学院志愿者服务队根据学生工作计划，在学院网站上公布本学期志愿服务的常规活动名单及其开展要求，各班班长或团支书可在规定时间内联系各常规活动的负责人，进行活动预约登记，各活动负责人填写好《外国语学院本科生“公益劳动”课程活动预约表》，预约满员后将《预约表》上报学院团委，团委负责人根据《预约表》填写《外国语学院本科生“公益劳动”课程活动预约汇总表》，进行备案。

华南理工大学大学生创新创业训练项目管理办法

华南理工大学大学生创新创业训练项目管理办法一、总则大学生创新创业训练项目是大学生在理论学习的基础上参与科研项目、体验创业，培养创新、创业、创造能力的重要平台。

为进一步加强我校大学生创新创业训练体系的建设，促进大学生创新创业训练项目的健康发展，加快培养学生的“三创”精神和实践能力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）文件精神，结合我校实际情况，特制订本管理办法。

二、建设目标通过建设国家级、省级、校级三级大学生创新创业训练体系，开展实施各级大学生创新创业训练项目，带动广大学生在本科阶段得到科学研究、发明创造以及创业实践的训练，帮助学生明确学习目的，提高学习兴趣，增强教师和学生间的合作交流，在实践过程中培养学生的创新意识、创业精神和创造能力。

三、建设项目根据我校现有大学生创新创业训练项目进行分类管理，包括国家级、省级、校级项目：1.国家级项目：国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划；2.省级项目：广东省大学生创新实验项目；3.校级项目：中央高校基本科研业务费本科生自主选题项目、学生研究计划、百步梯攀登计划、大学生创新基地项目。

具体项目名称可根据上级主管部门的相关政策进行调整。

四、组织结构1.学校成立大学生创新创业训练项目领导小组。

领导小组由包括教务处、研究生院、学生工作处、校团委、科学技术处（社科处）、实验室与设备管理处、财务处、创业教育学院等职能部门的人员组成。

领导小组负责组织协调大学生创新创业训练项目的各项工作，包括定期召开会议，听取各项工作进展情况；根据教育部文件制定和调整大学生创新创业训练项目的主要政策措施；审查大学生创新创业训练项目基金的使用情况；对先进个人和集体进行奖励等事宜。

华南理工大学修读附修专业及双学士学位管理办法

华南理工大学全日制本科学生修读附修专业及双学士学位管理办法（2009 年修订）第一章总则第一条根据《华南理工大学本科学分制教学管理实施办法》及《华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则》,为鼓励学有余力的学生在完成主修专业学习任务的前提下扩展知识结构培养复合型人才,学校修订了《华南理工大学全日制本科学生修读附修专业及双学士学位管理办法》。

第二条双学士学位是指在本科学习阶段，主修本专业的同时，修读另一学科专业的学位课程，达到要求者可获得另一个学科专业的学士学位。

附修包括辅修及双专业，附修是指在本科学习阶段，主修本专业的同时，修读另一专业的课程，达到辅修或双专业培养计划要求者可获得辅修专业证书或双专业毕业证书。

第二章专业设置及教学安排第三条原则上已有一届全日制本科毕业生的专业，学院可以申请设置附修（辅修、双专业）及双学士学位专业，报教务处审批。

第四条四年制专业附修及双学士学位教学活动安排在二至七学期,五年制专业安排在二至九学期。

第五条若主修专业的教学活动安排与附修专业、双学士学位专业教学活动安排冲突，学生应服从主修专业安排。

第三章修读要求及程序第六条学生可在入学后第二学期开始申请修读附修专业、双学士学位。

学生在校期间只能申请修读一个附修专业或一个双学士学位。

第七条学生修读附修专业可以选择与主修专业学科门类相同或不同的专业，修读双学士学位必须选择与主修专业不同学科门类的专业。

第八条学生申请修读附修专业及双学士学位的条件：主修专业必修课程考核成绩全部及格以上（含及格）；在校期间未受退学警告及违纪处分。

第九条教务处每学期末公布附修专业及双学士学位专业的招生信息。

第十条教务处负责审查申请修读附修专业及双学士学位学生的资格。

第十一条学生申请获批后，按有关规定到附修专业及双学士学位专业所属学院办理选课及交费手续。

修读附修专业及双学士学位按学分收费，收费标准为文史、财经、管理类专业110 元/学分，理工、外语、体育类专业115 元/学分，艺术类专业240元/学分，软件工程专业180元/学分（2007 级以前）、240元/学分（2008 级以后）。

华南理工大学全日制本科毕业生学士学位授予实施细则

华南理工大学全日制本科毕业生学士学位授予实施细则华南工研[2010]74号第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学校实际情况，制订本实施细则。

第二条学校按理学、工学、管理学、文学、法学、经济学、教育学等学科类别授予学士学位。

第三条拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，积极为社会主义现代化建设服务，自觉维护社会主义民主与法制，品行端正，并具有学士学位所要求的理论基础和学术水平者，按本细则申请学士学位。

第四条本校全日制本科学生，经审查取得主修专业毕业证书，成绩优良，达到如下条件者，按主修专业授予相应的学士学位：1. 较好地掌握本学科、专业的基础理论、基础知识和基本技能；2. 在取得毕业资格的前提下，按现行的四分制平均学分绩点计算方法，其主修专业综合培养计划内全部课程（附修课、跨校选修和课外学分除外）的平均学分绩点须达到2.0及以上；第五条结业生返校修读课程、完成毕业论文者，如取得毕业资格，同时也达到上述授予学士学位条件的，发给学士学位证书。

授予学位的日期为学校学位评定委员会通过之日。

第六条修读双学士学位的学生，经学校学位评定委员会审议通过方可授予双学士学位。

第七条在校学习期间，凡受过留校察看处分且未解除者不授予学位。

第八条结业后至换发毕业证书时间内，因触犯国家相关法律而受到处罚者不授予学位。

第九条各学院学位评定分委员会对学士学位授予情况进行审定，确定拟授予学位名单，经教务处复核后提出建议授予学士学位名单，报校学位评定委员会审批。

审批通过者，授予华南理工大学学士学位。

第十条本细则自2010级全日制本科生开始执行，其他规定凡与本细则内容不一致的，以本细则为准。

第十一条本细则解释权归学校学位评定委员会。

SRP--(华南理工大学本科生创新能力培养体系)ppt课件

我校2010~2012年共获400项创新创业训练计划指标，经学校主管部门研究决定，项目分3年建设完成，2010年立项140项；2011年与2012年各立项130项。2013年立项 250项。
2013年9月
7
华南理工大学教务处
创新能力培养体系项目载体
国家级大学生创新创业训练计划
“国家级大学生创新创业训练计划”是在原有“国家大学生创新性实验计划”的基础上实施的大学生创新创业训练计划，项目类型分为三类：
1.创新训练项目，由本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写等工作。
建设周期为1~2年。
2013年9月
8
华南理工大学教务处
创新能力培养体系项目载体
2.创业训练项目，由本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。建设周期为 1~2年。
教务处实践教学管理办公室 2014年11月
• 创新人才培养理念
创新人才培养理念
2013年9月
2
华南理工大学教务处
创新能力培养体系项目载体
• 创新能力培养体系项目载体
国家级大学生创新创业训练计划
广东省大学生创新创业训练计划
2013年9月
创新班项目、SRP、“百步梯”计划、学科竞赛
院系学生科技创新教育活动
层次化项目载体
3
华南理工大学教务处
创新能力培养体系项目载体
学生研究计划
SRP旨在通过鼓励学生参与科研实践项目，初步开展研究性的工作，帮助同学们获得基本训练和研究技能，在实践中培养同学们的创新能力。项目申报：1.项目申报对象主要为在校教师，以学生参与教师的科研课题为主，学生也可自主申报（应落实指导教师）；2.申报过程经批准立项的项目，将由教务处公布，供同学们选项、报名。学生可以此并结合自己的专业特长和兴趣，选择适合自己的项目，与指导教师取得联系，经过面试选拔确定所参与的项目，进而开展研究工作。建设周期为1年。

华南理工大学全日制本科学生毕业设计论文管理办法

华南理工大学全日制本科学生毕业设计（论文）管理办法（2015年修订）为进一步加强学校本科毕业设计（论文）的组织和管理工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本办法。

第一条毕业设计（论文）的教学目的毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合应用所学的基础理论、专业知识和基本技能，发现、分析和解决实际问题的能力。

毕业设计（论文）作为培养学生创新意识和实践能力的一次较为系统的训练，应注重培养如下能力：1. 中外文献和信息收集及综述的能力；2. 制定和实施调研方案、设计方案或试验方案的能力；3. 设计、计算及制图的能力；4. 实验研究及数据处理的能力；5. 分析综合、提炼观点、编制设计说明书或撰写论文、调研报告的能力；6. 外文阅读、计算机应用的能力；7. 口头表达的能力。

第二条毕业设计（论文）指导教师的遴选及职责1. 指导教师由有一定设计与科研经验，对该课题内容熟悉的具有讲师以上职称的教师担任。

助教、研究生不得单独承担指导工作，但可安排其协助指导教师的工作。

2. 指导教师由专业负责人组织安排，学院审查备案。

指导教师确定后，不能随意更换。

在承担指导任务期间，不得随意长期出差。

确实因工作需要，须经专业负责人同意、分管本科教学副院长批准，并委派相当水平的教师代理指导。

3. 指导教师应坚持“以学生为本，严格要求”，应注重启发学生思想，调动学生的主动性、创造性。

具体职责如下：（1）提出选题，做好指导毕业设计（论文）前期教学准备工作（如调研、文献资料、图书、工具书、实验设备、器材等）；制定周密的进度计划；编制毕业设计（论文）指导书、任务书。

（2）负责指导学生了解课题的任务、目的、要求及全部工作内容，制定工作计划，指导学生做好开题报告；对学生的总体方案设计、实验方案或调查方案的选择、数据处理、理论或实验分析的结论等作必要的审查，并给予认真指导。

（3）对学生每周至少进行1—2次的指导和答疑，同时检查学生毕业设计（论文）工作进度及质量，并对所指导的学生进行中期检查，指出存在的问题，提出改进意见。

华南理工大学创新班培养方案

华南理工大学创新班培养方案是由学校应对21世纪全球竞争日益激烈的趋势，促进学生学习知识、掌握技能、发展能力的具体培养方案。

该方案旨在通过多学科理论和实践结合的深入学习，培养学生明快的发散思维、高效的创新能力和团队合作的能力。

该方案的主要特色在于它注重学生的多元发展，强调学生全面发展，结合学生的特点，提供更加灵活多元的培养模式。

学校可根据自身情况，设定不同的学习形式，既可以用实验式学习方法，也可以结合“实践国际”，针对不同学科，提供不同的课程设置。

此外，该培养方案还强调能力培养，提倡学生用创新思维去探索、去发现，结合课堂教学，推广优秀学生的创新与研究及成果，通过各种活动，例如国际研讨会、创新训练营、新型能力实践实习，让学生在专业学习的同时，培养高质量的创新工作能力、研究技术以及多元的国际视野。

在学习环境上，该方案旨在通过实行“双师教学”的方式，为学生们提供优质的学习资源。

学校将结合传统教学和创新教学方式，让学生们充分发挥自己的潜能，在课堂上拓宽思维，在实践中转化理论，为未来的发展创造条件。

华南理工大学创新班培养方案致力于通过全方位的学习方式，培养我国未来的科技领军人才。

这不仅是华南理工大学的重大目标，也是每一位年轻人实现梦想、发挥自身才能、改变未来的完美契机。

华南理工大学2017级机械工程（卓越双语班）本科综合培养计划

华南理⼯⼤学2017级机械⼯程（卓越双语班）本科综合培养计划机械⼯程（卓越双语班）Mechanical Engineering (Excellent Engineer Class)专业代码：080201学制：4年Speciality Code:080201Schooling Years：4 Years培养⽬标：培养培养热爱祖国、坚持社会主义道路、适应国家发展需要、德智体全⾯发展、具有坚实的机械学科理论基础（包括：机械制造及⾃动化、机械电⼦、机械设计）、优化的知识结构、卓越的⼯程实践能⼒和创新思维，以及国际化交流能⼒的机械⼯程领域研究型⼯程师和未来企业领军⼈才。

Educational Objectives：To cultivate students become patriotic, to follow the socialist road, to adapt to national development requirements, to develop in an all-round way morally, intellectually and physically, to become research-oriented engineers and future leading talents in mechanical engineering field who possess solid theoretical basis of mechanical discipline (including Mechanical Manufacturing & Automation, Mechatronics, Mechanical Design), optimal knowledge structure, superb abilities of engineering practice, innovative mind and international communication capability.毕业要求：№1.⼯程知识：掌握从事机械⼯程⼯作所需的数学和其他相关的⾃然科学知识、机械⼯程基础理论知识、专业基本原理、⽅法和⼿段以及⼀定的经济管理知识，为解决机械⼯程复杂问题打下知识基础。

人文素质教育活动、创新能力培养活动学分登记表

人文素质教育活动、创新能力培养活动学分登记表
学生姓名：钟乃宇学院领导签名（公章）：项人文素质教育活动目名称学院：电力学院时间刊物/专利号/获奖证书党校结业证书专业：电气工程及其自动化刊物/获奖级别作者排名学分年级：备 2008 级注
党校及团校培训电力学院清明祭扫活动
2009-12 2010.4.10
1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
电力学院第十四届田径运动会 2008.10.31 电力学院第十五届田径运动会 2009.10.31
电力学院第十六届田径运动会 2010.10.31 2010——2011 学年度 “电力杯” 2010.9.17 足球赛第二届节能减排校园行动之 “南网杯”节能减排宣传设计 2009.06.01 大赛华南理工大学和谐亚运电力应急知识宣讲设计大赛之电力应 2010.5.20 急知识挑战赛 2010 年广东省电力应急知识 2010.6.20 宣讲团活动启动仪式华南理工大学电力学院第七届电力科技文化节系列活动之 2009.10.29 “舌战群雄，谁与争锋”电力学院辩论赛
2011.5.12 2009.11.7 2010.5.15 2009.5.15 2011.1.5
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
人文素质教育活动学分总计：
3.5
创新能力培养活动学分总计：4.5Βιβλιοθήκη 创新能力培养活动
0.5
0.5
0.5
第四届 “南网杯” 节能减排校园行动之“竭”能减排，寻找身边的节能高手庆祖国六十华诞——印象•家乡•我们演绎诠释大赛电力学院班风学风建设系列活动之“标杆亮剑”交流会世纪木棉第 139 场：纳米能源与节能技术 “招商地产”2011 年“感动华园”大学生年度人物颁奖晚会