名师点评2012年合肥二模试题——语文、数学
2012年语文中考二模测试卷参考答案及评分意见
2012年语文中考二模测试卷参考答案及评分意见一、单项技能考查（每题3分，共15分）1．D（A赝品yàn；C在燕然yān，草木长zhǎng；B诘问jié。
）2．B（不能自已：不能控制自己的感情。
已，停止、控制。
）3．A（“不是”“而是”“这时候”对这几句话之间的逻辑关系有很强的提示作用。
）4．C（此题涉及到病句的三种类型：A“科学的学习方法”不能养成，属搭配不当；B “通过”和“让”，去其一；D项关联词语误用，“只要·就”“只有·才”。
）5．B（B应为“假设关系”。
）二、古诗文能力考查（22分）（一）课内文言文阅读能力考查（10分）6．A（A除“薄暮冥冥”“义薄云天”，“日薄西山”的“薄”也是“迫近”之意。
B“期在必醉”的“期”意为希望、期望，同今义；“期年之后”的“期”意为“一周（年、月）”，读jī，古代也写作“朞”。
C“衡”虽均通“横”，但前一个“横”与“竖”相对，用的是本义；后一个“横”用的是引申义，梗塞、阻塞、不顺。
故C项不是这个题目的最佳选择。
D前一个“诣”意为“报告”，后一个“诣”指“学问等所达到的境界”。
）（2分）7．你太不聪明了！（汝、惠各0.5分，“甚矣”倒装后的强调意味1分。
）（2分）8．山高且大；移山人数少；路途遥远；工具简陋；劳动效率低下；旁人讽刺（不能用原文，一点1分，能任意答出两点即得满分。
）9．①说话的方式不同：愚公妻是“献疑”，即担心又关心；智叟是“笑而止之”，讽刺嘲笑加阻止。
②对愚公的称谓不同：愚公妻称“君”，语气尊敬；智叟称“汝”，语气很不尊重。
③即使说同样的话气不同：愚公妻是民存疑虑，“如太行王屋何”；智叟是语含挖苦，“其如土石何”。
④对愚公的评价不同：愚公妻没说愚公不明智，智叟讽刺愚公“甚矣，汝之不惠”。
⑤对愚公能力的评判不同：愚公妻只是指出事实，愚公个人人能力不够，以君之力，曾不能损魁父之丘；智叟则故意强调“残年”和“毛”，语带讥讽。
合肥市二模文科数学试卷及答案
合肥市2012年高三第二次教学质量检测
数学试题(文)
【考试时间:120分钟满分150分)
第I卷(满分50分)
一、选择题(共10个小题，每小题5分，满分50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.已知(1+i)Z=3 +4i(其中i为虚数单位)，那么复数z的实部与虚
部之和等于（)
A.一3
B. 3
C.一4
D.4
2、设全集U=⎨1,2,3,4,5⎬,集合A=，B=，则
3、已知命题P ：所有的素数都是奇数，则是（）
A、所有的素数都不是奇数
B、有些素数是奇数
C、存在一个素数不是奇数
D、存在一个素数是奇数
4、执行如图所示的程序框图，则输出的结果为（）
A、-1
B、1
C、-2
D、2
5、双曲线的一个顶点在抛物线的准线上，则该双曲线的离心率为（）
A 、
B 、
C 、
D 、
6、若实数x,y 满足约束条件，目标函数取得最大值的最优解有无数个，则z的最小值为（）
A、2
B、3
C、5
D、13
7、中小学校车安全引起社会的强烈关注，为了彻底消除校车的安全隐患，某市组织校车安全检查，某校有A、B、
C、D四辆校车，现分两天对其进行检测，每天检测两辆车，则A、B车在同一天被检测的概率为（）
A、1
6
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3。
名师点评2012年合肥二模试题——英语
名师点评2012年合肥"二模"试题——英语来源：新安传媒网中安在线发布日期:2012-04-09核心提示：4月8日，合肥市第二次教学质量检测（二模）结束了剩余七个学科的测试。
从考生的反映来看，英语难度较高。
另外，一些新题型和知识点的考查，也让考生和老师们意识到新的《考试说明》对后期复习的指导作用。
◆英语篇1考查能力区分度高□合肥七中王瑞本次合肥二模英语试卷难度总体平稳，着重对基础知识点进行了检测，提高了对词汇和阅读的要求，突出考查考生能力，有较高的区分度和梯度。
单项选择：基础知识是根本单项选择题主要考查学生对基本语法的认知与运用，考点覆盖面广，涵盖近几年高考中的高频考点，但无难题偏题。
对词汇、词组、从句、时态的运用有所侧重。
其中，考查时态的题目就有第27、31和35题三题之多（第27题也兼考查了句型搭配）。
在后期复习中，考生在单项选择中应仍以基础知识为主，重理解和运用，不要一味去钻难题偏题。
完形填空：重词汇更重理解此次完形填空为说明文，给我们展现了美国父母在教育孩子方面的一些先进理念，呈现了与我国有较大不同的异域文化特点，有别于一模时的记叙文。
全文及题目选项对学生的词汇量、理解能力和阅读速度要求较高，较之一模难度也有所增加。
考生必须把握好美国父母注重培养孩子的独立性、自信、决断能力和责任感这条主线才能更好地理解全文，选出正确答案。
阅读理解：选材活可读性强阅读理解的材料选材广泛，如A篇展示了风靡全球的《心灵鸡汤》系列丛书；B篇是一篇毕业演讲稿；C篇探讨男女司机谁更有安全意识；而D篇介绍智齿；E篇则告诉我们传统书籍依然是大学生的首选。
种类繁多可见一斑。
文章所设置的题目较多用于考查学生对文章的理解、细节的定位及转换能力。
同时，仔细审题也很重要，如做第61、68、73题时，考生一定要看清题干再下笔。
任务型读写：信息加工是关键此次任务型读写的题目无一空可以从原文中直接找到答案，所有选项都需要考生在读懂原文的基础上进行信息加工或概括推理，特别是第78、80、83和85题对考生的整体素质要求较高，得分较困难。
安徽省示范高中2012届高三第二次大联考(语文)word版
2012届安徽省示范高中第二次大联考语文第1卷（阅读题66分）一、（9分）阅读下面一篇文章，完成1-3题。
“道不远人”：处处把目光投向现实世界杨国荣①所谓“日用即道”，亦即强调道就体现并内在于人的日常生活之中。
②按照中国文化的理解，道作为宇宙人生的终极原理和统一的真理，无法与人相分。
《老子》已提出“域中有四大”之说，所谓“四大”则指道、天、地、人四项，其中既包括广义的“物”（天地），亦涉及人，而涵盖二者的最高原理则是道。
值得注意的是，在这里，作为最高原理的“道”与人并非彼此相分，二者作为域中四大中的两项而呈现内在关联。
③在儒家那里，也可以看到类似观念。
儒家反复强调道非超然于人：“道不远人。
人之为道而远人，不可以为道也。
”道并不是与人隔绝的存在，离开了人的为道过程，道只是抽象思辨的对象，难以呈现其真切实在性。
而所谓为道（追寻道），则具体展开于日常生活过程之中。
④强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。
正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。
作为社会理想和规范系统的“道”，其意义更是直接地通过人自身的知行活动而形成。
上述意义上的道，都具有“不远人”的品格。
从哲学的视域看，以上观念的重要之点，在于把人对世界的理解过程和意义的生成过程联系起来。
⑤道和人之间相互关联的另一重涵义，是“日用即道”。
所谓“日用即道”，亦即强调道人的日用常行而存在，它就体现并内在于人的日常生活之中。
这一观点的重要之点在于没有把道视为一种彼岸世界的存在或超越的对象，而是把它引入到现实之中，使之与人的日用常行息息相关。
在孔子那里，已可看到这类观念。
孔子的学生曾向孔子请教有关鬼神的事情，孔子的回答是：“未能事人，焉能事鬼？”他的学生又问有关死的事，孔子的回答依然是：“未知生，焉知死？”在孔子看来，我们应当关心的，不是那种超越的对象，不是远离现实人生的存在，而就是人自身的现实存在和现实生活。
合肥市2012年高三第二次教学质量检测文科综合试题及答案
合肥市2012年高三第二次教学质量检测文科综合试题第I卷选择题（共1 32分）本卷共33小题，每小题4分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
将其选项的字母代号填在答题卷上的答题栏内。
1. 2012年春节期间降雪对我国南方地区的蔬菜市场供应造成了一定程度的影响。
据报道：菠菜、油菜、油麦菜等绿叶蔬菜的价格受降雪影响有较大幅度的上涨。
蔬菜价格变化的直接原因是A．社会必要劳动时间的变化B．供求关系的变化C．商品价值量的变化D．个别劳动时间的变化2．按照最新个人所得税法，自2011年9月1日起，工资、薪金个人所得税起征点由每月2000元提高到每月3500元。
2011年12月，吴云的工资纳税额是245元，不考虑其他因素，则吴云本月工资收入应为注：本表所称全月应纳税所得额是以每月收入额减除3500元后的余额。
A．5950元B．6600元C．7000元D．7500元3．如果一个社会10个人中只有4个人就业，另外6个人失业，社会保障体系就要用4个人的收入支持另外6个人的保障；如果一个社会10个人中有9个人就业，只有1个人失业，那么，社会保障体系就很容易而且高质量地建立起来。
这说明A．社会保障体系的建立是实现就业的基础B．只要建立健全社会保障体系就能实现就业C．充分就业有利于社会保障体系的完善D．社会保障体系的完善是增加居民收入的根本途径4．安徽省委决定从2011年9月始至2012年2月底，用半年时间，在全省范围内开展“五级书记进农村、进企业、进社区、进学校、访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”大走访活动。
大走访活动的政治意义在于①有利于增强党的依法行政意识②有助于推动基层群众自治组织的建设③有利于巩固党的执政地位④有助于公民行使参与权、表达权和监督权A．①②B．②③C．②④D．①③5. 2011年12月3日是某市区人大代表选举日，新一届的人大代表选举是各区人民政治生活中的大事。
因为A．人大代表通过人民掌握国家权力B．人民通过人大代表掌握国家权力C．人大代表行使国家立法权D．人民对人大代表的权力委托是有时限的6．安徽省政协委员每年都会在省委组织召开的社情民意座谈会上，围绕全省经济社会发展和人民群众关心的问题提出大量的意见和建议。
2012年合肥市二模
合肥2012年‚二模‛难度看齐高考[1]都说‚二模‛是高考的‚风向标‛，不仅因为今年全市模拟考的考试流程和形式首次模仿高考，更因为在内容、难度、知识点的跟进和补充上都比照高考。
4月7日上午，合肥市‚二模‛开考，第一天语文、数学两门课，学生最大的感受是难度比‚一模‛明显增加、内容上也有了比较‚偏‛的点。
一起来听听老师怎么说——语文篇（审题至上：这次作文要求‚选好角度‛）‚古往今来立志做一品大员和一品高官的很多，但著名教育家陶行知立志做人要做‘一品百姓’，请选好角度立意、写作。
‛十中语文老师高晓荣说，这次作文回归材料题，看似熟悉但请注意写作要求有变化，‚以往都是‘自选角度’，这次是‘选好角度’。
‛材料中对‚一品百姓‛是持赞赏态度，如果考生一不留神从中任选一个角度，结果就可能是偏离中心思想。
‚能紧扣材料的考生比较多，但立意较好的并不太多。
比如有考生说要做‘平凡人’，但还必须要是做好，不能丢了‘一品’。
‛高晓荣提醒考生，看卷、审题要惜字如金。
立竿见影：考纲变动、选修内容别落下‚新考试说明中的变动必须引起关注。
‛高晓荣说，比如默写内容变动，‚二模中已经有所体现，新增了4处，比如孟子的‘生于忧患，死于安乐’。
‛难度倒也不大，主要是给考生提个醒，考纲中的变动不容忽视，选修内容也别落下。
犄角旮旯：外国散文、文言小品亮相‚大阅读《我的梦中城市》有点看不懂，但有题目是要结合自身感受说一说认识，还是有话可讲。
‛考生有这种反应很正常，高晓荣说：‚这是篇美国散文，2007年以后的高考都没有考过这一题材，安徽考生平时也很少涉及。
‛‚这与现在大批农民想进城寻找新生活的现实紧扣，文中是对纽约的向往，合肥考生有没有对北上广的向往？‛高晓荣提醒考生，遇到此类试题，不妨做个思考者，把自己的生活体验带进文本，臵身其中谈想法。
‚文言文选了篇小品，不是传统的考人物传记和序言。
考生需要关注较多题材的文言文。
‛生活范儿：说说乔布斯和苹果的那些事‚香港理工大学学生在乔布斯逝世后，将咬了一口的苹果图标改动为乔布斯的头像标。
安徽省合肥市第六中学2012届高三第二次调研考试 语文 含答案
安徽省合肥市第六中学2012届高三第二次调研考试语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然目再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列加点字的读音都相同的一组是（）A．豆豉．/奢侈．癖．好/否．极泰来偌．大/一诺．千金B．杀戮．/山麓．稔．知/忍．气吞声诤．友/挣．脱束缚C．亲．家/庆．祝洗涮．/机关算．尽粳．米/如鲠．在喉D．框．架/诓．骗薄．荷/对簿．公堂挟．持/胁．肩谄笑2．下列加点的熟语使用正确的一项是（）A．学校能否实现升学目标，这个问题见仁见智．．．．，一个重要的因素就是教师们是否用心教学。
B．古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍．．．．，过着惬意的隐居生活。
C．近两个星期，谢峰多次迟到，班主任找他谈话，他似乎理由很充分，甚至还振振有词．．．．，根本没有半点悔改之意。
D．面对贩毒手法被公安人员屡屡识破，贩毒团伙的头目气急败坏地说：“魔高一尺．．．．，总．．．．，道高一丈有一天我要想办法把这些毒品成功地运出去。
”3.下列各句中，没有语病的一项是（）A．中国是一个发展中国家，虽然面临诸多数不清的困难，但一直对外提供力所能及的援助。
安徽省合肥市第六中学2012届高三第二次调研考试 数学文
1 9
B．
2 9
C．
1 3
D．
4 9
10. 对于 ABC ,有如下四个命题: ①若 sin 2 A sin 2 B ,则 ABC 为等腰三角形, ②若 sin B cos A ,则 ABC 是直角三角形 ③若 sin A sin B sin C ,则 ABC 是钝角三角形 ④若
x2 y 2 1 的左焦点为 F1 , 点 P 在椭圆上, 若线段 PF1 的中点 M 在 y 轴上, 则 PF1 25 9 41 9 A． B． C． 6 D． 7 5 5 9.已知 {( x, y ) | x y 6, x 0, y 0}, A {( x, y ) | x 4, y 0, x 2 y 0} ， 若向区域 上随
2
= 2(
3 1 sin 2 x cos 2 x) 2sin(2 x ) , ……………………5 分 2 2 6
………………6 分
f ( x) 最小正周期为 π
由 2k
2
2x
6
2k
2
(k Z ) ，
可得 k
3
x k
6
(k Z ) ，
2
与性别有关？ 下面的临界值表供参考：
P( K k )
2
0.15 2.072
0.10 2.706
0.05 3.841
0.025 5.024
0.010 6.635
0.005 7.879
0.001 10.828
k
18．(本题满分 14 分)
安徽省合肥一中2012届高三第二次阶段考试语文试题(含解析)
第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
西洋画素描与中国画的白描及水墨法，摆脱了彩色的纷华灿烂、轻装简从，直接把握物的轮廓、物的动态、物的灵魂。
画家的眼、手、心与造物面对面肉搏。
物象在此启示它的真抽象线纹，不存于物，不存于心，却能以它的匀整、流动、回环、曲折，表达万物的体积、形态与生命；更能凭借它的节奏、速度、刚柔、明暗，有如弦上的音、舞中的态，写出所以中国画自始至终以线为主。
张彦远的《历代名画记》上说：“无线者非画也。
”这句话何其爽直而肯定！西洋画的素描则自米开朗琪罗、芬奇、拉斐尔、伦伯朗以来，不但是作为油画的基础工作，画家与物象第一次会晤交接的产儿，且以其亲切地表示画家“艺术心灵的探险史”与造物肉搏时的悲剧与光荣的胜利，使我们直接窥见艺人心物交融的灵感刹那，然而中、西线画之观照物象与表现物象的方式、技法，有着历史上传统的差别：西画线条是抚摩着肉体，显露着凹凸，体贴轮廓以把握坚固的实体感觉；中国画则以飘洒流畅的线纹，笔酣墨饱，自由组织，（仿佛音乐的制曲）暗示物象的骨格、气势与动向。
顾恺之是中国线画的祖师（虽然他更渊源于古代铜器线纹及汉画），唐代吴道子是中国线画的创造天才与集大成者，他的画法有所谓“吴带当风”，其线纹动荡、自由、超象而取势。
其笔法不暇作形体实象的描摹，而以表现动力气韵为主。
然而北齐时曹国（现属土耳其斯坦）画家曹仲达以西域作风画人物，号称“曹衣出水”，可以想见其衣纹垂直贴附肉体显露凹凸，有如希腊出浴女像。
此为中国线画之受外域影响者。
后来宋、元花鸟画以纯净优美的曲线，写花鸟的体态轮廓，高贵圆满，表示最深意味的立体感。
以线示体，但唐代王维以后，水墨渲淡一派兴起，以墨气表达骨气，以墨彩暗示色彩。
虽同样以抽象笔墨追寻造化，在西洋亦属于素描之一种，然重墨轻笔之没骨画法，亦系间接接受印度传来晕染法之影响。
故中国线描、水墨两大画系虽渊源不同，而其精神在以抽象的笔墨超象立形，依形造境，因境传神，达于心物交融、形神互映的境界，则为一致。
安徽省示范高中2012届高三第二次大联考(数学文)word版
安徽省示范高中2012届高三第二次联考文科数学第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）已知集合{}RxyyM x∈==,2，{}RxxyyN∈==,2，则NM 等于（）A.),0(+∞ B. [),0+∞ C. {}4,2 D.{})16,4(),4,2(答案：A解析：(0,),[0,)M N=+∞=+∞，所以(0,)M N=+∞（2（）A．B．12-C．12D．答案：B==，虚部是12-（3）下列命题中的真命题是( )A．x∃∈R,使得sin cos 1.5x x+= B. (0,),1xx e x∀∈+∞>+ C．(,0),23x xx∃∈-∞<D．(0,),sin cosx x xπ∀∈>答案：B解析：,sin cosx R x x∀∈+≤(,0),23x xx∀∈-∞>，sin cos44ππ=，所以A、C、D 是假命题。
令()1()10x xf x e x f x e'=--⇒=->对于(0,)x∈+∞恒成立，故()f x在(0,)x∈+∞上单调增，()(0)01xf x f e x>=⇒>+，B是真命题。
（4）cos15cos30cos75cos60-的值是（）（Ａ）1 （Ｂ）12（Ｃ）（Ｄ）解析：2cos15cos30cos75cos60=cos15cos30sin15sin 30cos 452--==。
（5）实数0.2,a b c ===的大小关系正确的是（ ）A: a c b << B: a b c << C: b a c <<D: b ca <<答案：C解析：根据指数函数和对数函数的性质，0.201ba c =<<=<<=。
（6）已知,312,5(==a ( ）（Ａ）[]15,9（Ｂ）[]16,10 （Ｃ）[]17,11 （Ｄ）[]18,12答案：B解析：因为()b a a b =--，由向量模的性质：||||||||||a a b b a a b --≤≤+-及||13a =得：133||133b -≤≤+[]16,10。
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名师点评2012年合肥"二模"试题——语文、数学
林书豪“走进”合肥二模语文紧扣热点数学重视基础
来源：新安传媒网中安在线发布日期:2012-04-08
核心提示：2012年4月7日，合肥市第二次教学质量检测即二模进行了语文和数学两个学科的考试。
从考生的反应来看，二模试卷明显要难于一模，但是依然以书本为主，重视基础知识的考查。
老师们对试卷的评价均是难易分布较均匀，
梯度分明，这样有利于成绩的区分。
4月7日，合肥市第二次教学质量检测即二模进行了语文和数学两个学科的考试。
从考生的反应来看，二模试卷明显要难于一模，但是依然以书本为主，重视基础知识的考查。
老师们对试卷的评价均是难易分布较均匀，梯度分明，这样有
利于成绩的区分。
语文
紧扣热点贴近生活
□合肥一六八中学汪玉慧张文
本次试卷很好地沿袭了一模试卷的特点，考点分布有序推进，不惟变而变，是一份精致实用的考前训练题。
频现高考真题考点
考点回归，覆盖面广。
小阅读《方言与中国文化》洋溢着浓厚的学科特点，设题紧扣考纲，选择了近三年来高考真题
中频现的考点，且提点了对文章结构的考查。
文言文阅读选材来自朱徽的小品文《花捧阁记》，着力点放在实词、虚词、翻译中句式的考查。
实词“雕、鄙、竣、籍”是学生眼熟的，虚词“为、焉、以、因”更是直接从课本教材选取，被动句、倒装句、疑问句、省略句均有考查。
诗歌鉴赏题选取大家苏轼的集句词，设题规范地落实在“赏析作品的语言”和“评价作者的观点态度”上。
此外，第二卷的字形、成语、病句、压缩、图文转换、与课本结合又有拓展的仿写，包括材料作文的命题，均扎扎实
实。
选材新活贴近生活
语言上极具形式美和意蕴美，且经过别出心裁改造后的集句词《定风波》首次出现在诗歌鉴赏命题中。
NBA林书豪、南大校庆“序长不序爵”、南京市政府拒交日本名古屋、环巢湖综合治理工程、苹果和乔布斯、微博小说……更有环境保护绿色出行健康理念在题目中出现，整张试卷选材新活，贴近学生生活。
人文情怀贯穿试卷
文学类文本阅读选材于德莱塞的《我的梦中城市》。
德莱塞是美国二十世纪最重要的作家之一，擅长以敏锐的眼光洞察社会繁荣背后日益沉重的精神危机，批判当时社会的“醉、梦之态”、浮躁功利，引人警醒深思。
在繁华的生活中，如何做一个宁静雅致、济世修为的人？试卷本身已经给了我们答案——可以瘦动其竹，香溢其人；可以治世筑阁，闲雅寄情；可以自律担当，做“一品百姓”！从诗词鉴赏、文言阅读、文学类文本阅读到作文的考查，前承中转后合，雅致考究，耐
人寻味，无不体现了浓郁的人文情怀。
4月7日上午9点，有“高考风向标”美誉的合肥市高三“二模”正式开考。
安徽商报特别邀请合肥一中、合工大附中名
师，为考生点评“二模”试卷，支招后期备考策略。
语文篇
点评名师
合肥一中姚恺峰
以下几点值得考生关注——
名句名篇的默写：今年3月面世的安徽省2012年高考《考试说明》语文学科的名句名篇默写推荐篇目与2011年相比，新增了8篇古诗文，本次考试就涉及到了其中4篇。
根据惯例，新增篇目高考考查的可能性极大，考生应加以重视。
作文：“二模”的材料作文要注意审题，关键点在于对陶行知所提的“一品百姓”的理解。
结合材料中的提示，“一品百姓”体现在一流的德行、一流的襟怀和一流的爱心上；“一品百姓”虽居江湖之远，但却“家事、国事、天下事，事事关心”；爱国不甘人后，救亡一马当先；“一品百姓”未必腰缠万贯，但却充满爱心，有博大襟怀，助人为乐，扶危救
难。
复习策略
考生在后期复习中，要用好《考试说明》，注意今年的新变化，如上文提及的背诵篇目的变化等。
认真研读《考试说明》中的“题型示例”，如一般论述类文章阅读中可能会出现的主观题，古诗文阅读和文学作品阅读中可能会出现的选择
题。
在最后的备考阶段，考生还要特别注意查漏补缺，通过模考等摸准自己的“软肋”，在薄弱的方面进行专题训练。
数学（文科）
强化基础注重能力
□合肥一六八中学吴日明
试题紧扣高考说明
2012 年“二模”文科数学试题，总体平稳、自然，强化双基，更注重能力考查，试卷题量、题型、分值、结构与我省近年高考完全吻合，试题紧扣2012年“考试大纲”尤其是刚刚出台的“2012年安徽高考数学考试说明”，仍然重点考查高中数学的主干、重点和高频考点。
解答六大题继续稳定在三角、统计概率、数列、立体几何、圆锥曲线、函数导数这六大核心模块。
其中今年《考试说明》惟一变化之处——立体几何中空间几何体的表面积和体积公式增加要求记忆，在选择题第8题中，通过三视图的呈现和公式的不告知就得到淋漓尽致的考查与充分展现。
深度广度均有提升
三角、数列、圆锥曲线、平面向量部分亮点纷呈，尤其是在知识的交汇点充分考查学生的能力，如16题，三角数列
的结合，18题数列函数的结合，20题圆锥曲线与平面向量的结合，21题传统的函数导数的有机组合等；试题对中学数学典型常规的数学思想方法充分考查，如：数形结合思想、化归思想、探索性（存在性）问题、分析和解决实际问题的能力
等，所以试题的力度、深度、广度、宽度均有所提升。
数学（理科）
试题平稳难度不小
□合肥一六八中学孙文海
计算量适中
试题闪光点较多，计算量适中，思维量较大，坚持以“能力立意”为指导，突出对学生能力的考查；试题平稳、常规，内容紧扣教学大纲与考试说明，充分体现了新课程改革的精神，难度约0.52，较难，比一模要难些；有一定的区分度和
梯度。
试题重课本、重创新，重重点题型，重思维能力。
考点涵盖广
试题注重知识点的模块分布，涵盖高中主干知识和方法，以中学数学的主体内容为考查的重点，以测试考生基本数学素养为目的，如有关函数与导数、三角、立体几何、解析几何、数列、概率的内容在卷面上占有相当大的比例，数形结合、函数与方程、分类讨论以及转化与化归的思想方法等均蕴含在试题中，体现了高考“淡化特殊技巧，强调数学思想方法”
的命题思想。
解答题题型基本常规，两道几何题较好，18题立体几何题第2问有新意，学生用坐标法探究要好做些，21题解析几何是一大亮点，这道题用向量包装考查了向量运算及解析几何的基本方法：坐标法、参数法，题目设计为探究性试题，很新
颖。
[本报记者张晓嵘整理]
数学篇
点评名师
合工大附中余树宝
“二模”试卷知识覆盖面广，涉及必修、选修的每个模块，大体符合《考试说明》的要求。
试题还考查了一些新课程新增内容，如理科第3、5、6、10，文科第3、4、8、10题分别考查了全称命题的否定、程序框图、三视图、函数的零点
等。
虽然纵观全卷试题考生有“似曾相识”的感觉，但想在规定时间完成全卷，还是不容易的，需要一定的数学能力。
如理7、10、14、15、21，文10、15、20考查了综合运用多个知识分析问题解决问题的能力，试卷突出了对数形结合思想的考查，如理7、10、15、20、21，文6、10、13、15、18、20、21，试卷特别突出了对运算能力的考查，可以说几乎21个小题都需要通过一定量的运算才能完成，考生没有敏捷的运算速度、合理的运算途径、准确的运算结果，想得到高分也是
很困难的。
复习策略
制定合理的学习计划，有条不紊地进行高考复习；紧扣考试说明，查遗补漏，确保知识体系完整；突出重要考点，把有限的时间用在重点内容上；强化解题训练，总结解题方法，提高应试能力；合理安排作息，树立信心，保持良好身心状
态。
(记者胡霈霖)
六安市新安中学 XJL编辑
新安中学办公室发布。