合肥2020高考二模语文详解

语文试题参考答案

1．命题立意：本题考查理解语句、筛选整合文中信息的能力。能力层级为B、C级。

试题分析：A项结合第1段内容和第2段“神思的开展是‘离方遁圆’的，即离开事物本身去描述这个事物”一句。符合原文语意，是正确选项。

B项结合第1段内容和第2段“神思和想象在中西方各自的语境中都是直觉思维……肯定直觉在文学艺术创作和审美中的重大意义”一句。在这里，“想象”等同于“直觉”或“直觉思维”；而本项中“想象可以借助直觉思维”，则将“直觉思维”当作了“想象”的工具或手段。曲解文意，不符合原文语意。

C项出自第4段，本项两处“幻想”一词的前面都需要用“纯然被动的”进行限制，方能符合黑格尔的语意。本项扩大概念范围，不符合原文语意。

D项出自第5段，原文是：“在神思的状态下，作家、艺术家以情感观照万物，如此一来，万物才灵动感人，最终实现心物交融。”本项因果倒置，逻辑混乱。同时，原文这句话是作者演绎推定中国古代文论家的言论而来，不能完全理解为等同于中国古代文论家的观点。

参考答案：A

2．命题立意：本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。能力层级为C级。

试题分析：注意“文章”与“全文”二词的不同，“文章”可指整体，也可指局部。

A项概括自第1、2段，意在提醒考生注意文章内容与文题之间的联系。

B项概括自第2～5段，要注意第3、4段分属于同一个层次，阐释的也是同一个问题。

C项概括自第4段，段首虽然说的是“西方对想象的认识一直纠缠着幻想的问题”，但实际上是“求同存异”，指出无论是从黑格尔的角度还是克罗齐的角度看，想象都“都带有虚构的成分，对文学艺术创作的作用都非同小可”。

D项错误，文章并非“论证中西共同的文心在于神思与想象之融在情感上达成一致”（这只是第3个分论点），文章的中心论点在于论证“神思与想象也有融合、融通的地方”（这实际上在B项中已经做了说明）。本项命题的目的有二：（1）提醒考生“总分（式）结构”包括总分、分总、总分总这三种，本文属于总分式结构；（2）论述类文本的选文多是摘编性质，并不完整，文章的最后一句未必是总结全文的中心论点。

参考答案：D

3．命题立意：本题考查考生整合文中信息并进行分析和推断的能力。能力层级为C级。

试题分析：A项是根据第1段内容推断，原文是“神思与想象是分属中西文学理论的两个范畴”。既然是两个范畴或概念，必然“不可混为一谈”。符合原文语意。

B项根据第3段内容推断，原文是“‘离方遁圆’‘刻镂无形’能够创造出无数艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息”。“离方遁圆”“刻镂无形”属于神思；但问题是神思能够做到的，想象也必然能够做到，否则第4段黑格尔和克罗齐对于想象的论辩就缺乏意义。从现实看，西方也还是能够“创造艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息”的。这里用“可以利用……”“或”，削弱其表述的绝对化特征，尽量引导考生从“合理推断”的角度加以思考，而不是从“无中生有”的角度轻易加以否弃。符合原文语意。

C项根据第3段内容推断，“并无关联”表述绝对化，“积学以储宝，酌理以富才”也出自《文心雕龙·神思》，意思是积累学识如同储藏珍宝，明辨事理来丰富才学。这是进行“神思”活动所应具备的基础条件，或者说这样做对“神思”有所促进。不符合原文语意，是正确选项。

D项根据第5段内容推断，原文是“无论神思还是想象都有强烈的情感参与，否则，神思和想象都会失去它们的创造价值”。选项中的“较为强烈”虽然不同于原文中的“强烈”，但这是退一步而言，符合原文语意。

参考答案：C

4．命题立意：本题考查考生对材料内容的检索、筛选材料中重要信息的能力。能力层级为C级。

试题分析：在这里需要辨别，C项虽然在原文中并无体现，但是根据材料二的图表，符合绿色建设指标；因而不能被简单地视为“无中生有”或“于文无据”。而D项“机场施工建设技术40多项国际、国内第一，国产化率达到98%”只能体现其科技水平，无法体现绿色发展特征，属于“答非所问”。本题主要考查C、D两项的辨析能力。

参考答案：D

5．命题立意：本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。

试题分析：俄罗斯媒体评论中只是说大兴机场“定位”最大的国际机场，因此还不能说是“已经”，将或然说成已然。

参考答案：A

6．命题立意：本题考查考生对文章内容分析综合的能力。能力层级为C级。

试题分析：考生可以扣住材料一对“新发展观”的界定，选择“创新、协调、绿色”这

三个角度作答。如能从“开发、共享”等角度作答，言之成理，也可酌情赋分。

参考答案：

①北京大兴机场正式投运标志着北京航空运输走进双枢纽时代，预示着京津冀地区航空运输将协调统一指挥，体现中国统筹协调的发展格局；（2分）②北京大兴机场从设计到施工建成全面践行绿色理念，体现中国可持续发展战略；（2分）③北京大兴机场建设中多项技术达到国际一流水平，技术国产化率高，体现中国自主创新发展的理念。（2分）7．命题立意：本题考查对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏能力。能力层级为D级。

试题分析：A项考查环境描写。环境描写分为自然环境和社会环境，本项考查后者。B 项考查动作描写。C项考查刻画人物心理的方法，分为直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式、神态显示式、行动表现式、环境衬托式、幻觉展现式。原文是“财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟习，然而又新鲜。大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出来。”从中可以看出，“大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么”，属于财喜的幻觉。作者虽然并没有直接地进行心理描写，却是通过“幻觉展现”表现了财喜的心理。D项“善意”虽有，但也含着得意和嘲讽；而“愤怒”更属于无中生有。是正确选项。

参考答案：D

8．命题立意：本题考查鉴赏小说内容及理解小说主旨的能力。能力层级为D级。

试题分析：本题考查对小说人物形象特点的概括。（1）题目是“请谈谈本文塑造了怎样的‘中国农民的形象’”，而非“请谈谈本文怎样塑造‘中国农民的形象’”。前者所问是人物形象特点，后者所问是人物形象的塑造方法。（2）同时，形象特点不同于性格特点，性格重内在，形象则涵盖内在和外在。但具体到本题，大致可以从性格特点的角度来回答。（3）“中国农民的形象”无疑是群像，包括财喜、秀生和其他农民，但最能体现“中国农民的形象”最本质特征的，无疑是财喜。就这篇小说而言，财喜就是“中国农民”的代表，概括了财喜的形象特征，就反映出了“中国农民”的形象特征。（4）要抓住“特定时代背景下的农民”这个要点：“农民”主要体现在“热爱劳动”（“吃苦耐劳”“勤劳能干”亦可）、“精明而又善良”（“精明”中亦含有“狡黠”的成分）这两点上；（5）“特定时代背景”则强调其“坚强乐观”。如果其他答案，言之成理，可斟酌赋分。

参考答案：

①坚强乐观。在生活重压下依然生气勃勃、精神饱满，风趣的对话表现出乐观的性格；