教学设计及范例
优秀教学设计(优秀9篇)
优秀教学设计（优秀9篇）
优秀的教案篇一
一、活动目标：
（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备：
（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
三、活动过程：
（一）、导入：
1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）
（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）
2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）
3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。（跟读的目的`是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）
（3）、学生齐读、轮读、对读。（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）
2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？
（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）
（三）、看图说话练习。
1、看图说话。（出示图片，看看画面上有什么？
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
教学设计(模板及范例)
教学设计(模板及范例)
教学目标：
知识目标：
1.
2.
3.
教学过程：
环节 | 时间 | 教师活动 | 学生活动
| 教学方法
----------------------------------------------------------
引入 | 5分钟 | 激发学生学习兴趣、复习相关知识 | 倾听教师讲解，回答教师提问 | 课堂讲授、启发式教学
知识讲解 | 15分钟 | 详细讲解相关知识 | 记笔记，跟随教师思考和讨论 | 课堂讲授、案例分析、探究式教学
练习 | 25分钟 | 布置相关作业，进行实践练习 | 自主完成课堂作业，互相交流讨论 | 个人练习、小组合作、解决问题式教学
总结 | 5分钟 | 总结本节课内容，强化学习效果 | 跟随教师回忆课堂内容，得出思考 | 归纳总结、思维训练
评价方法：作业评价、课堂表现评价、考试评价等
二、教学设计范例：《中国历史》
知识目标：
1. 掌握中国古代历史的发展轨迹和重要事件；
2. 了解中国古代文化和思想，对其有初步的认识和理解；
3. 熟悉历史研究方法，提高历史素养和分析思维能力。
技能目标：
1. 能够运用历史知识分析和解释历史事件；
2. 能够进行历史资料的筛选和分析；
3. 能够撰写简单的历史研究报告。
情感目标：
1. 锻炼学生的爱国主义情感；
2. 引导学生尊重历史和传统文化，增强文化自信；
3. 培养学生的研究兴趣和探究精神。
1. 引入（5分钟）
教师介绍中国古代历史的重要性，激发学生对历史研究的兴趣。复习相关知识，包括《史记》、《资治通鉴》等经典史书。
2. 知识讲解（15分钟）
教学设计方案范例数学八篇(优质)
最新教学设计方案教学设计方案范例数学八篇
(优质)
教学设计方案教学设计方案范例数学篇一
1、动脑筋说出小兔运大南瓜回家的方法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2、积极参与讨论，能把自己想到的方法说清楚，并能对别人说的方法进展讨论。
教学过程：
教学环节老师活动学生活动个别辅导
提醒话题提醒话题
观察图片，考虑问题。看第一幅图
老师引导提问：“小兔遇到了什么样的困难。”
根据学生的答复适时的提问：“这是怎么样的一个南瓜？”
“小兔想把南瓜运到什么地方去”
按照老师的问题逐个考虑。对于有些语言表达才能较弱的孩子要适时的引导，让他把话说完好。
1、小兔妈妈问小白兔什么问题？
2、假设你就是这只聪明有机灵的小兔你会想出什么样的好方法让
学生自己去说一说。
3、全班交流自己想出的好方法。考虑讨论
大胆的与全班交流
利用时机培养学生大声说话的习惯。
讨论评议1、哪种运南瓜的方法最好，引导学生要根据当时的实际情况来考虑。
2、在小兔运南瓜中选出一种你觉得最好的画一幅图。在老师的引导下，说出理由。
选择并画图。
教学设计方案教学设计方案范例数学篇二
〔一〕全面进步学生的语文素养。〔二〕正确把握语文教育的特点。
〔三〕积极倡导自主、合作、探究的学习方式。〔四〕努力建立开放而有活力的语文课程。
二、语文的三维目的
语文的三维目的包括知识与才能、过程与方法、情感态度价值观。
三、新课标对本年段的教学要求 (一)识字与写字
1．有较强的独立识字才能。
2．养成一定书写习惯，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．养成默读习惯。
教师教学设计优秀3篇
教师教学设计优秀3篇
课堂教学设计篇一
教学目标：
1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、知道安全交通的小常识。
4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全。
教学过程：
一、认识文明交通的重要性。
1、教师导言：
2、看图像
3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么？
4、再深究一下，为什么会违反？
5、学生交流讨论：
我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？
小学生交通安全教育课教案：那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：
说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
骑自行车九不准
一、不在机动车道内骑自行车。
二、自行车不逆向行驶。
三、骑自行车时不带人。
四、骑自行车不闯红灯。
五、骑自行车不撑伞。
六、骑自行车不攀扶其它车辆。
七、骑自行车不双手离把。
八、未满12周岁不骑车上路。
九、骑自行车不突然强行猛拐。
交通安全五不坐
1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机
2、交通安全三要：横过公路要一停二看三通过。
3、认识交通标志，明白图标的含义。
4、通过知识抢答，增强意识
（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：
A、抢跑过马路
B、等候绿灯亮后再走
（2）行人在没有人行道的路上行走，应该：
A、靠路边行走
B、随意走
（3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：
教学设计方案范例汇总(八篇)
最新教学设计方案范例汇总(八篇)
教学设计方案范例篇一
1、训练学生正确地、流利地、有感情地朗读课文。
2、培养学生质疑并解答疑问的才能。
3、初步萌生学生保护生态的意识，并指导学生的行为。
1、猜谜语：
脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。
2、揭题，板书课题。
3、读课题，并说说通过读题你明白了什么?有什么不明白的需要老师和小朋友帮助的。
1、听录音读课文。
2、自由读课文。
找出自己最喜欢的段落读一读，边读边考虑通过读，你明白了什么，还有什么困难?
1、学习第一段：
⑴ 喜欢第一段的小朋友站起来一起朗读。
⑵ 采访读的好的小朋友你认为松鼠的心情是怎样的。
⑶ 带着快乐的心情齐读。
⑷ 讨论交流收获及疑难。
2、学习第二段：
⑴ 喜欢这一段的小朋友赛读。
⑵ 学生评价。
⑶ 感受松鼠的心情，再读课文。
⑷ 学生交流学习情况。
3、学习第四段：
⑴ 感受松鼠着急的情绪，并表演读第四段。
⑵ 学生交流自学情况。
4、学习五、六、七自然段：
⑴ 学生讨论交流如何帮助小松鼠，并进展德育浸透。
⑵ 出示幻灯：
观察松鼠的表情，想象他们的语言及心理活动。
⑶ 自由学习五、六、七自然段。
⑷ 交流学习情况。
5、齐读全文。
1、说说以后这里会是什么样子的，课后画出来。
2、考虑我们的学校还应这怎样建立。
教学设计方案范例篇二
人教版小学语文实验教材五年级下册安排的《走进信息世界》，是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题，课内外结合，学生自主程度较高的大综合性学习。学
习的目的是：理解现代信息传播的主要方式，知道古今信息传递方式的不同，感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响；懂得正确利用媒体，趋利避害；初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息，擅长和别人交流信息；学习利用信息撰写简单的研究报告。
教学设计(模板及范例)范文
教学设计(模板及范例)范文
教学设计(模板及范例)范文
教学设计是教师在教学过程中进行的一项重要工作，它对于提高教学质量、激发学生学习兴趣和促进学生全面发展具有重要作用。本文将通过介绍教学设计的模板及范例，为教师们提供一些指导和参考。
一、教学设计模板
1. 教学目标：
- 目标一：明确学生应该掌握的知识、技能和态度。
- 目标二：列举学生实现这些目标所需的具体步骤。
2. 教学内容：
- 内容一：介绍教学内容的主要内容和重要概念。
- 内容二：列出教材、资料和参考书目。
3. 教学方法：
- 方法一：选择适合的教学方法，如讲课、讨论、实验、案例分析等。
- 方法二：解释为什么选择这些教学方法以及它们的优势。
4. 教学过程：
- 过程一：描述教学的具体步骤和时间安排。
- 过程二：引导学生参与教学活动，激发学习兴趣。
5. 教学评价：
- 评价一：明确评价学生学习成果的标准和方法。
- 评价二：解释为什么选择这些评价方法以及它们的优势。
二、教学设计范例
教学目标：
- 目标一：学生能够理解水的循环过程和地球上的水资源分布状况。
- 目标二：学生具备正确的节水意识，能够采取合理的节水行动。
教学内容：
- 内容一：水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入地下水和河流。
- 内容二：地球上的水资源分布状况：淡水资源比例、地下水储量等。
教学方法：
- 方法一：讲课+多媒体展示：通过PPT和实地图片，向学生介绍
水的循环过程和地球上的水资源分布情况。
- 方法二：小组讨论+展示：将学生分为小组，让他们就节水意识
和节水行动进行讨论，并展示他们的成果。
《教学设计》教案8篇
《教学设计》教案8篇
《教学设计》教案篇1
[教学内容]：
学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
[教学目标]：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
[教学重点]：
通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。
[教学难点]：
积极避险、自救方法
[教学方法]：
提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
[教学过程]：
一、谈话引入课题
现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。
二、了解令人心痛的溺水事件
学生讨论
师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
三、板书课题：自己溺水怎么办
1、游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下几种：
不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
教师教学设计(15篇)
教师教学设计(15篇)
教师教学设计1
活动目标：
1、运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象，体验合作带来的快乐。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
活动准备：
1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：
1、他们是什么做的呀？
2、你们觉得这块小石头象什么？
3、他们的样子是一样的吗？
（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？
要求：
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？
2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？
3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？
（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
（四）教师提出活动要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
（五）幼儿创作石头画，教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
（六）创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教学设计方案模板集合5篇_6
教学设计方案模板集合5篇
教学设计方案篇1
【教学目的】
1、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。
2、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。
3、体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。
【教学重点和难点】
学习用心理活动刻画人物性格的方法。
【教学时间】
一课时。
【教学方法】
讨论法。
【教学准备】
1、学生查找有关第二次世界大战的资料，了解在这次战争中侵略者犯下的罪行，弄清课文所牵涉的历史背景。
2、预习课文。
【教学过程】
一、检查预习，听写词语
拂晓瓦砾地窖鞠躬烧灼偷袭间歇耸立匍匐颤巍巍
僵硬舀水腋窝揣在屏障肃穆精疲力竭
二、导入
1、学生介绍搜集的有关第二次世界大战的知识。
2、作者：西蒙诺夫(1915～1979)，苏联作家。
三、阅读课文，整体把握
1、学生朗读课文，把握__的记叙要素。
时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日
地点：贝尔格莱德的撒伐河岸
人物：老妇人玛利·育乞西、苏联红军士兵柯拉耶夫
事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己唯一珍爱的结婚时的花烛点在烈士的坟头。
2、默读课文，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么。
注意：人物的动作和心理。
这个南斯拉夫母亲在战争中饱受苦难，她把苏联红军战士当作自己的亲人，她的爱和恨是鲜明、深沉的。作品刻画老妇人没有语言，只有动作，作者通过细腻的动作描写展现了老妇人美好的心灵，表达了这位南斯拉夫母亲对红军战士的爱，让读者感知到这位母亲伟大的内心世界。
3、揣摩人物心理练笔：
教学设计方案模板锦集5篇
教学设计方案模板锦集5篇
教学设计方案篇1
教学目标：
借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
教学过程：
一、读课题。
二、说说沙漠、绿洲
1、教师：沙漠在你的印象中是怎样的一番景象呢？绿洲在你的想象中又是怎样的一番景象呢？可以用词语、一句话或者一段话来描绘你脑海中的沙漠和绿洲，可以用上课文中的词语或句子。
2、自己读全文。
3、交流沙漠
（1）引导学生抓住关键的词语、句子：
白茫茫一片
地上全是白花花的盐碱，好象教师相机板书：恶劣、不毛之地
土是咸的，水也是咸的，不毛之地咸而板结
环境十分恶劣
（2）看图，进一步感受环境的恶劣。
教师：阿联酋就是这样一个国家，自然环境十分恶劣！
（3）指导读好句子
A、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
B、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
4、交流说说绿洲
教师相机板书：绿树成阴鲜花遍地良好的生存环境
出示图片，看图进一步感受美好。
三、精读第三自然段。
1、教师：阿联酋人民是怎样把恶劣的自然环境建设成良好的生存环境的呢？是如何在沙漠中建设绿洲的呢？
2、自己读课文第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子？
3、交流出示句子。
4、再好好地读读这两段文字，你有什么体会？
引导学生体会：困难是巨大的；建设绿洲的代价是巨大的，但阿联酋人民不怕困难，建设绿洲的决心是坚定的。
板书：花大代价培植
5、齐读第三自然段。
四、精读4、5、6自然段。
教学设计方案范例 教学设计案例【精彩4篇】
教学设计方案范例教学设计案例【精彩4篇】
（经典版）
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教学设计方案模板6篇
教学设计方案模板6篇
教学设计方案模板六篇
教学设计方案是教师进行教学准备的重要工具，它是教学活动的具体指导和规划。下面将介绍六篇不同类型的教学设计方案模板，以供参考。
1. 模板一：课堂讨论活动的教学设计方案
（注意：此处为示例文章，请根据实际情况进行修改和完善。）教学目标：
通过课堂讨论，学生将能够：
1. 掌握相关概念和知识点；
2. 提高批判性思维和表达能力；
3. 培养团队合作精神。
教学步骤：
1. 导入：引入讨论主题，激发学生兴趣；
2. 组织：将学生分为小组，确保每个小组有明确的讨论角色和任务分配；
3. 讨论过程：学生根据提供的问题或材料展开讨论，鼓励他们积极参与，提出自己的观点和论据；
4. 总结：总结各小组的讨论结果，引导学生思考并得出结论；
5. 反思：鼓励学生对讨论过程进行反思，提出改进意见。
评价方式：
1. 个体评价：观察学生在讨论过程中的参与程度、批判性思维和表达能力等方面进行评价；
2. 集体评价：根据小组合作精神和讨论效果等进行评价；
3. 反馈：给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们不断改进。
2. 模板二：实验课教学设计方案
（注意：此处为示例文章，请根据实际情况进行修改和完善。）教学目标：
通过实验课，学生将能够：
1. 理解实验原理和方法；
2. 学会操作实验仪器和设备；
3. 分析实验数据并得出科学结论。
准备工作：
1. 准备实验材料和设备；
2. 制定实验流程和操作步骤；
3. 准备实验指导书和实验报告模板。
1. 导入：引入实验主题，激发学生兴趣；
2. 实验操作：指导学生按照实验流程进行操作，注意安全事项；
教学设计方案范例
教学设计方案范例
一、教学主题
“探索三角形的内角和”
二、教学对象
四年级学生
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生能够理解三角形内角和是 180°，并能运用这一知识解决简单的数学问题。
2、过程与方法目标
通过测量、剪拼、折叠等活动，培养学生的动手操作能力和推理能力。
3、情感态度与价值观目标
在探索三角形内角和的过程中，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点
1、教学重点
理解并掌握三角形内角和是 180°。
2、教学难点
通过多种方法验证三角形内角和是 180°。
五、教学方法
讲授法、探究法、讨论法、操作法
六、教学准备
1、教师准备
多媒体课件、三角形纸片若干、量角器、剪刀。
2、学生准备
三角形纸片、量角器、铅笔、直尺。
七、教学过程
1、导入新课
（1）通过多媒体展示一些三角形的图片，如三角形的屋顶、三角形的交通标志等，引导学生观察并思考三角形的特点。
（2）提出问题：三角形的三个内角之间有什么关系呢？从而引出本节课的主题——探索三角形的内角和。
2、新课讲授
（1）让学生拿出事先准备好的三角形纸片，用量角器测量三角形
三个内角的度数，并将测量结果记录下来。
（2）小组交流测量结果，发现每个三角形的内角和都在180°左右，但测量结果存在一定的误差。
（3）引导学生思考：除了测量的方法，还有没有其他方法可以验
证三角形的内角和是 180°呢？
3、实验探究
（1）剪拼法
①让学生把三角形的三个内角剪下来，然后将三个角拼在一起，观察拼成的角是多少度。
②小组交流讨论，展示拼角的结果，发现三个角拼成了一个平角，即 180°。
教学设计方案范例【5篇】
教学设计方案范例【5篇】
（经典版）
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教学设计方案范文6篇 教学设计方案范例
教学设计方案范文6篇教学设计方案范例
下面是整理的教学设计方案范文6篇教学设计方案范例，供大家品鉴。
教学设计方案范文1
教材分析：
课文围绕一天，通过对具体的事例的描述，展示了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩，教育人们要珍惜时间，表达了母亲对儿子的深切的关爱。
教学目标：
1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。
教学重点：读文体会：什么叫“失去的一天”?
教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入，激发兴趣
请同学们回想一下，昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的一天》看看吧!
二、自读课文，读准读顺
1、自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。
2、同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助。
3、出示小黑板，检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地。
4、分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅。
三、检查自学情况
1、指读课文。(正音)
2、课文讲了一件什么事?指名说。(师生评议)
四、质疑
把读课文时读不懂的地方提出来。
五、布置作业
1、抄写生字词语。
2、熟读课文，思考问题。
第二课时
一、精读课文，习得方法
(一)读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。
初中语文教案设计范例【9篇】
初中语文教案设计范例【9篇】
篇一：初中语文教案教学设计篇一
活动目标：
1、认识自我，正确对待成长中的烦恼。
2、了解他人的烦恼，重新审视并评价自我。
3、学会沟通与理解，帮助别人解脱烦恼
4、采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣。
活动重点：
1、正确认识、审视、评价自我。
2、能正确表达感受、心理和体会。
3、激发热爱生活的情趣。
课前准备：
学生:1、提前布置学生玉溪，准备好小记者的资料。2、可以自由结合，互设情景，做采访准备。3、可向爸爸、妈妈、朋友了解少年时期的烦恼。
教师：准备多媒体课件、美国故事片《成长的烦恼》。
活动过程：
一、播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。
1、你喜欢这部影片吗？为什么？
2、你喜欢戏剧中的哪一个人物？说说自己的观后体验。
3、小组选一名发言代表，在全班交流。
4、可以有分歧、有争论，鼓励学生表达自己的独特感受。
5、教师小结：无论你喜欢哪个任务，都无可非议，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的烦恼，这些烦恼仿佛就在近前，就在我们身边或我们的成长中，最可贵的是不仅能说出，而且还能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《成长的烦恼》一片带给人的艺术魅力。
二、下面让我们来交流一下：我们是否也有成长的烦恼。
1、全班分四大组，各族抽取一格题目。
2、题目打在屏幕上：（1）说说自己的烦恼一组。（2）替朋友解脱烦恼为（二组）（3）回首成长中的烦恼。（三组、四组。三组是记者，四组是被采访人。）
3、在预习的基础上，各组准备五分钟后，各组进行小组擂台赛。
4、准备好后各组派代表进行交流，其余同学可参与评析。比一比哪个组的同学语言流畅，敢于直言，态度诚恳，用语礼貌。