小学数学苏教版四年级数学上册《解

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小学数学苏教版四年级上5.2解决问题的策略(二) 教案

苏教版四年级数学上册《解决问题的策略》教学设计教学目标1、知识与技能：使学生在解决简单实际问题的过程中，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。

2、过程与方法：体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

2、情感态度价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。

教学重、难点重点：用列表的方法整理相关信息，从条件或问题出发分析数量关系。

难点：用列表法整理相关信息。

教学准备：准备例题情境图、例题问题纸条、三角板。

教学过程：一、复习导入：谈话：同学们喜欢吃水果吗？喜欢吃水果是一种好习惯，因为水果里有丰富的维生素，每天都吃一些水果，对我们的身体健康很有作用。

你们喜欢吃什么水果？（指名说）谈话：要有水果吃，就得先栽什么？对，得先栽果树。

光头强家就栽了很多果树，同学们想去她们家的果园参观参观吗？好，那就随老师一起去光头强家的果园看看。

二、教学新知（一）教学例11显示例1情境图，让学生弄清题意，明确条件和问题。

问：要想进入光头强家的果园可不容易，从光头强家的果园图中，你能获得哪些数学信息上？（指名说已知条件）我们一起来把这些已知信息整理一下，好吗？首先我们要搞清楚，光头强家一共栽了哪几种果树？所以我们要写出哪些关键词语？（根据学生回答板书：桃树杏树梨树）再看桃树栽了（3行），要写出关键词（3行）。

（板书；3行）；每行（7棵），要写出关键词（每行7棵）（如果学生回答只写“7棵”，则引导质疑：如果只写“7棵”在这里，能清楚的看出是“总的有7棵”，还是“每行有7棵”吗？所以关键词要怎么写？）。

（板书：每行7棵）杏树有（8行）（板书：8行），每行（6棵），（板书：每行6棵）梨树有（4行）（板书：4行），每行（5棵），（板书：每行5棵）光头强家的水果可不容易吃，看看光头强还给动物们准备了什么。

苏教版小学数学四年级上册第一单元专项—《解决问题》【含答案】

苏教版小学数学四年级上册第一单元专项—《解决问题》1．一名重症病人手术时需要输血2000毫升，340升血液可以帮助多少名重症病人手术？2．如图，请用这三个杯子量出100ml的水。

（简要写出过程）3．90号汽油每升售价由原来的3.2元升至现在的5.2元，出租车按一天用20升汽油计算，每个月（30天）要多用多少元？4．加油站运进42桶油，每桶油250升，这批油一共有多少升？每升油按5元出售，一共可收入多少元？5．一毫升水大约有5滴，全班50人，每人每天节约1滴水有多少毫升？5000人每天呢？6．义务献血者每次献血量一般为200毫升。

青岛市在6月14日“世界献血者日”这天中午，共有320人参加了义务献血，献血量共是多少升？7．已知两个油桶中油的总量是2500毫升，大桶油是小桶油的4倍，大、小桶中各装油多少升？8．一个量杯中装有350毫升水，一名同学为了测量一块雨花石的体积，将雨花石放入量杯中（完全浸没），此时水面刻度为630毫升（水没有溢出）。

这块雨花石的体积相当于多少毫升水的体积？9．明明感冒了，拿回一瓶感冒药，标签如下：明明今年12岁了，一共服用了3天，你知道他一共喝了多少毫升药吗？这瓶药还剩多少毫升？10．洗衣液每瓶2L，洗两件衣服要用10mL，一瓶洗衣液能洗几件衣服？11．一个容器中有1升水，用同样大的杯子倒出4杯，还剩400毫升，倒出的每杯水是多少毫升？12．红红把1升牛奶倒入2个相同的杯子，每个都倒满。

如果每个杯子的容量是283毫升，那么还剩下多少毫升牛奶？13．有一种100毫升一瓶的止咳糖浆，每天服3次，一次服5毫升，7天一个疗程，一瓶够用一个疗程吗？14．食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？15．一辆汽车行驶100千米大约用油10升，如果从甲地到乙地大约5000千米，那么大约要用汽油多少升？答案1．170名2．见解析3．1200元4．10500升，52500元5．10毫升；1000毫升6．64升7．2升，0.5升8．280毫升9．120mL；80mL 10．400件11．150毫升12．434毫升13．一瓶不够用一个疗程。

苏教版四年级上册数学第五单元《解决问题的策略》PPT课件可编辑全文

苏教版数学四年级上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你发现了什么条件。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
探究新知
你能想办法整理题中的条件吗？
例 1 小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
练一练
小军用去多少元？小丽能买多少本？
我买3本笔记本，用去18元。
我买5本。
整理条件和问题
我用42元买笔记本。
小明
3本
18元小军Fra bibliotek5本？元
小丽
？本
42元
小明
3本
18元
小军
5本
？元
小丽
？本
42元
小军用去多少元？小丽能买多少本？
先求出一本的价钱
18÷3＝6（元） 5×6＝30（元）
5本的价钱
42÷6＝7（本）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系，进而解决问题。
苏教版数学四年级上册
5 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
从表中你得到什么信息？
一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。
梨树 4行每行5棵
杏树的棵数减梨树的棵数
第三步：列式解答 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵）

苏教版数学四年级上册：《解决问题》专项练习

四年级上册数学“解决问题”专题练习1．学校要为图书室增添《十万个为什么》和《伊索寓言》两种新书，《十万个为什么》每套143元，《伊索寓言》每套22元，每种8套，一共需要多少钱2．小明走一步的平均长度是48厘米，他从房间这头走到那头一共走了12步，房间大约长多少米3．学校买了3箱小排球，每箱10个，一共用去了1200元。

每个小排球多少元￥4．风禾小区有一块长方形绿地，如右图。

现要扩大绿地面积，准备将宽增加到48米，长不变。

扩大后的绿地面积是多少》5．两个采茶小组去采茶，第一小组有14人，平均每人采茶56千克，第二小组采茶570千克。

两个小组共采茶多少千克6．水果超市进了140箱苹果，每箱苹果重15千克，一个星期后，水果超市还剩下375千克苹果，这个星期共销售了多少千克的苹果￥7．幼儿园大班小朋友分糖，490粒糖每个小朋友分20粒，还差10粒，幼儿园大班一共有多少个小朋友8．“六一”儿童节，新华文具店开展“买3赠1”活动。

钢笔每枝12元，妈妈给聪聪买了3枝，实际每枝便宜多少钱24米|如右图所示。

请你算一算，一个疗程最少需要服药多少克最多不能超过多少克。

10．聪聪做一道乘法题，他把其中的一个因数21看成了12，结果得到的积比正确的积少1827。

你知道正确的积是多少吗11. 明明在一根100米长的绳子上做记号，每25米做1个记号。

她一共做了多少个记号（不计两端）12．甲、乙两地相距240千米，一辆汽车从甲地往乙地送货，去时以每小时40千米的速度行驶，返回时由于空载，以每小时60千米的速度行驶。

这辆汽车往返的平均速度是多少13.学校运动队要买93套运动服，每套78元。

大约需要带多少元14.张师傅每分钟骑自行车能行794米，他半小时能行多少米（15.一个长方形果园的面积是480平方米，长是60米，如果宽不变，长缩短到30米，面积会变成多少平方米16.张叔叔开车运货去某地，去时的速度是42千米/时，用了8小时，回来时只用了6小时。

苏教版四年级上册数学教案(精选多篇)

苏教版四年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇：苏教版四年级上册数学教案解决问题苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》数学学科具有数学性、地域性、开放性、实践性等特点。

精品编辑了苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》，希望能为建设数学有效课堂提供有效借鉴。

一、谈话引入师：“今天我们的学习内容是《解决问题的策略》，同学们知道这里的“策略”是什么意思吗?生1：“就是办法。

”生2：“列表。

”师：“这里的策略可以简单理解为解决问题时用到的一些方法、手段。

”“上星期我们学校举行了一场运动会，很多同学都踊跃报了名(展示以文字方式记录的报名情况)，你知道老师是用什么方法整理这些信息，让人很容易看出各个项目都有谁参加了?”生：“可以列表整理。

”(根据学生回答展示用表格的形式整理后的结果)。

师：“现在看起来怎么样?”生：“更加清楚，更有条理。

“师：“列表的好处是方便我们对一些信息进行归类整理。

今天我们来看看列表对解决实际问题有什么帮助。

”二、新授1、出示场景图师：“这一天，几位小朋友来到文具店，他们要买一种笔记本(呈现教学情景：小明：我买3本笔记本用了18元;小华：我买了5本;白菜老师：小华用了多少元?小军用42元能卖多少本?)”师：“你看到哪些数学信息?”生：“我知道小明我买3本笔记本用了18元;小华买了5本不知道用了多少钱;小军用42元求能卖多少本?”师：“怎样摘录这些信息?”(学生说，老师用文字简要摘录数学信息：小明：3本 18元;小华：5本?元;小军：42元 ?本)师：“用什么方法来整理，使这些信息更有条理?(确定用列表整理)”生：“可以列表。

”师：“同桌商量这个表可以怎样列。

”学生自己列表整理信息。

2、展示整理的结果，探讨怎样列表更合理。

“在巡视的过程中发现有同学是这样整理的：小明3本18元小华5本?元小军42元?本师：“这个表格能把题目的信息反映出来吗?”生：“可以把题目的信息反映出来。

”师：“大家对这个表格有什么意见?”生1：“把小军那一栏的‘42元和’‘?本’的位置交换;”生2：“在第二列中加一条竖线把整个表格分为三列。

新版苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略》教案

解决问题的策略（1）教学设计授课教师：张修强教学内容：苏教版四年级上册第五单元《解决问题的策略》，教科书p56-58，例1，练一练1、2，练习九1、2。

教学目标：1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

2、使学生会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的自信心。

教学重、难点：重点：掌握用列表的方法整理题中的有关条件，分析条件与问题之间的数量的关系，学习解答类似归一、归总的实际问题。

难点：会用列表的方法收集、整理信息，多角度寻找解决问题的有效方法。

教具准备：自制课件一个教学设计：课前三分钟：一、填空，感知两种解决问题的方法1、根据问题填空：（1）师：想求买5本笔记本花了多少元？需要知道什么？生：一本笔记多少元？（2）师：第二个问题，想求大米和面粉一共多少元？需要哪些条件呢？生：大米多少元，面粉多少元。

师：想解决刚才的两个问题，我们都需要找对应的条件。

（板书：从问题入手→找条件）2、根据条件填空：（1）已知买了4块蛋糕，每块蛋糕10元，你能提出什么问题？怎么解答？（2）已知每枝铅笔2元，师：根据这个条件可以提出什么问题？生：不可以。

（或者回到可以，自己添加条件提问题。

）师：为什么？生：一个条件不可以。

师：我们想解决一个问题时，需要两个条件。

师：老师现在再给一个条件（买了10枝），可以提出问题吗？生：可以。

生：…….一共花了多少元？师：你们会解答吗？生：…….2*10=20(元)导入：闯关游戏（一）小芳家栽了3行桃树、8行杏树，桃树每行7棵，师：可以提什么问题？1、生：一共有多少行树？师：怎么解答？生：3+8=11（行）师：还可以提什么问题？生：桃树一共有多少棵？师：对于这个问题，用到了题目中哪些条件？生：3行桃树，每行7棵师：如果老师把题目信息写成这样（桃树3行每行7棵），两种表达方式你们更喜欢哪种？生：下面一种。

苏教版四年级数学上册第五单元《解决问题的策略》(知识点、常考题、易错题、拓展题)名师详解与训练

苏教版四年级上册第五单元《解决问题的策略》详解与训练——知识点、常考题、易错题、重点题、拓展题《解决问题的策略》知识点解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。

解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答；4.检验反思。

分析数量关系：可以从条件想起，看根据哪两个条件可以求出一个问题；也可以从问题想起，看要求题目中的问题需要知道哪些条件。

考点拓展延伸11.王叔叔去服装批发城进货。

如果进5件上衣和7条裤子要用670元;如果进3件上衣和5条裤子要用450元，那么一件上衣和一条裤子一共多少元?2.一辆新能源汽车的车速保持不变,3小时行驶174千米,5小时可以行驶多少千米?行驶464千米需要多少小时?解析:1.670-450=220(元) 220÷2=110(元)答:一件上衣和一条裤子一共110元。

2.174÷3=58(千米) 58×5=290(千米)464÷58=8(时)答:5小时可以行驶290千米，行驶464千米需要8小时。

考点拓展延伸2用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的长、宽、周长分别是多少厘米?(填写下面表格)长/厘米宽/厘米周长/厘米长/厘米12 6 4宽/厘米 1 2 3周长/厘米26 16 14考点拓展延伸3某地区出租车公司收费标准如下表。

里程收费3千米以内(含3千米) 8元3千米以上,每增加1千米(不足1千米按1千米算) 2元小林坐出租车付了18元，他最多坐了多少千米?解：(18-8)÷2=5(千米) 5+3=8(千米)答:他最多坐了8千米。

四年级上册第五单元《解决问题的策略》学霸提优训练一．细心读题，谨慎填写。

1.小芳看一本童话书,如果每天看24页,15天刚好可以看完。

如果每天看20页，( )天可以看完;如果要10天看完，平均每天看( )页。

2.小军、小红、小亮去书店买练习本。

小军买了4本练习本，共用去12元。

【新】苏教版小学4四年级数学上册全册PPT课件(完整)

2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（）毫升
9升＝（）毫升
2000毫升＝（）升
5000毫升＝（）升
4000
9000
2
4
在里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
7
0
3
1
4
0
4
0
2
0
6
7
1
3
2
1
0
0
2
再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）

苏教版四年级数学上册《解决问题的策略-列表》教案(区级公开课)

课题：解决问题的策略——列表一、教学内容分析“解决问题的策略”是苏教版小学数学教材四年级上册第五单元中的内容。

本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，本节课是第1课时。

解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。

这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。

本课系统研究用列表的方法收集、整理信息，并在列表的过程中，分析数量关系，寻求解决求两积之和（差）实际问题的有效方法。

学好本课知识，将为以后学习用列表等方法来解答归一、归总的实际问题奠定知识、思维和思想方法的基础。

教材安排的例题，主要是呈现生活情景，提供数学信息，让学生经历列表整理信息的全过程，再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动，使学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力。

二、教学目标知识与技能：通过创设生活情景，借助生动的、有趣的、富有挑战性的研究内容，使学生在解决简单的实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略；学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息；还会通过列表的过程分析数量关系，寻求解决问题的有效方法。

过程与方法：通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历提取信息，发现问题，列表整理条件，解决问题的知识获取过程，从中培养学生搜集信息，整理信息，发现问题、分析问题、解决问题的能力，并发展他们的推理能力。

情感态度价值观：通过对类似归一、归总的实际问题的探索，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。

三、学习者特征分析对本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，但一般处于无序状态，通过今天的学习，将学生无序思维有序化、数学化、规范化。

2021年苏教版小学数学四年级上册第二单元专项—《解决问题》

2021年苏教版小学数学四年级上册第二单元专项—《解决问题》1．清明节，四年级162名同学在6位老师的带领下去烈士陵园扫墓，每辆中巴车限坐28人，需要租几辆中巴车？2．实验小学每年为了开学迎接新生都会重新粉刷校园，今年学校请了14个粉刷师傅来粉刷校园墙，结果用了5天的时间就把700平方米的墙全部粉刷完成，那么平均每个粉刷师傅每天可以粉刷多少平方米的墙？3．某港口有400吨物资需要运输，用载重25吨的货车运一次需要运费2021，用载重2021货车运一次运费150元，比较一下选择哪种车型更划算？4．5台收割机4小时共收割960千克的小麦，按这样的速度，2小时收割完576千克的小麦需要多少台收割机？5．一些人包饺子，4个人3小时共包了42021子，按照这样的速度，2个人包910个饺子需要多少小时？6．墨莫小组工作18小时可以制作432个海宝玩具，那么这个小组工作37小时可以制作多少个海宝玩具？7．一种饮料，4升的大包装标价18元，2021升的小包装标价1元。

你认为哪种包装的饮料便宜？8．淘气读一本281页的故事书，已读了81页，剩下的每天读25页，还要几天才能读完？9．一段公路长1800米，已经修了6天，每天修80米。

剩下的要在15天内修完，平均每天修多少米？10．王叔叔要包装480个乒乓球，如果每盒装12袋，每袋装5个。

这些乒乓球一共要装多少盒？11．一部电视剧全集810分钟，它每天的播放时间是8:05~8:50，这部电视剧多少天才能播完？12．学校买了540个呼啦圈，平均分给一、二、三这3个年级，已知每个年级是4个班，你知道每个班分到多少个吗？参考答案1．6辆2．10平方米3．载重2021货车4．6台5．13小时6．888个7．大包装便宜8．8天9．88米10．8盒11．18天12．45个。

苏教版小学数学教案四年级上册全册

苏教版小学数学教案四年级上册全册一、教材特点和教学目标《苏教版小学数学教材》是按照新课程标准编写的，以培养学生的数学思维和解决问题的能力为核心目标。

本教案旨在帮助学生掌握四年级上册数学内容，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容和教学方法本教案包括四年级上册所有的数学内容，主要包括数的认识与比较、加法和减法的计算、长度和质量的测量、图形的认识、分数的初步认识等。

教学方法主要采用启发式教学和案例教学相结合的方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。

三、教学步骤和教学重点1. 数的认识与比较教学步骤：- 通过具体的物品和图片，让学生认识并比较不同的数。

- 引导学生学会使用大于、小于和等于的符号进行比较。

教学重点：培养学生对数字的直观感知和比较能力。

2. 加法和减法的计算教学步骤：- 通过实际生活中的例子，引导学生理解加法和减法的概念。

- 教授加法和减法的计算方法和技巧。

教学重点：培养学生进行简单加法和减法计算的能力。

3. 长度和质量的测量教学步骤：- 教授长度和质量的基本单位。

- 引导学生学会使用尺子和天平进行测量。

教学重点：培养学生进行长度和质量测量的能力。

4. 图形的认识教学步骤：- 让学生认识常见的图形，并了解它们的特征。

- 引导学生学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。

教学重点：培养学生对图形的认知和绘制能力。

5. 分数的初步认识教学步骤：- 通过具体的物品和图形，引导学生认识分数的概念。

- 教授分数的读法和表示方法。

教学重点：培养学生对分数的初步理解和运用能力。

四、教学评价和教学建议教学评价应注重学生的实际操作和解决问题的能力，可以通过课堂练、小组合作和个别测试等方式进行。

针对学生的不同情况，给予及时的反馈和指导。

教学建议：教师在教学过程中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，可以通过引导学生提出问题、讨论问题和解决问题的方式，激发学生的研究兴趣和主动性。

以上是《苏教版小学数学教案四年级上册全册》的简要内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略——列表》教案

苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略——列表》教案一. 教材分析苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略——列表》这一章节，旨在让学生掌握列表这种解决问题的方法。

通过实例讲解和练习，让学生学会如何将问题条理化，用列表的形式进行整理和分析，从而找到解决问题的策略。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，他们对于新知识的学习热情较高，好奇心强。

但是，他们在面对复杂问题时，还不能很好地运用策略进行解决，因此，本节课的学习对于他们来说具有很好的指导意义。

三. 教学目标1.让学生掌握列表这种解决问题的方法。

2.培养学生运用列表策略解决问题的能力。

3.提高学生解决问题的效率，培养学生的逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何将问题条理化，用列表的形式进行整理和分析。

2.难点：让学生在面对复杂问题时，能够运用列表策略进行解决。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作中学会列表策略，并在小组讨论中提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的问题案例。

2.准备投影仪和课件。

3.准备练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际问题，引发学生思考，导入新课。

例如：假设你是一位超市的收银员，如何快速找出价格最低的商品？2.呈现（10分钟）呈现准备好的问题案例，让学生尝试用列表的方式进行整理和分析。

引导学生发现列表的好处，即条理清晰，便于分析。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组选取一个问题案例，运用列表策略进行解决。

教师巡回指导，给予反馈。

4.巩固（10分钟）呈现一些练习题，让学生独立完成，检验他们是否掌握了列表策略。

对学生的答案进行点评，指出优点和不足。

5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些更复杂的问题，引导他们运用列表策略进行解决。

鼓励学生发挥创造力，寻找更多解决问题的方法。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调列表策略在解决问题中的重要性。

小学数学苏教版四年级上册教材分析

苏教版数学教科书四年级上册教材分析一、全册教材的主要调整和变化（一）内容的变化我们通过两个教材的目录来看看教材内容的变化。

本册修订教材一共安排了9个单元。

1.“数与代数”部分安排了3个单元, 包括《两、三位数除以两位数》、《解决问题的策略》、《整数四则混合运算》。

第二单元的《两、三位数除以两位数》整合了实验教材四年级上册除数是两位数的除法、四年级下册《用计算器探索规律》单元中商不变规律以及被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算, 三年级下册《三位数除以一位数》单元中连除实际问题等教学内容。

第五单元的《解决问题的策略》是新编的教学内容, 将基本策略和常用策略的教学贯穿在解决问题的过程展开。

第七单元的《整数四则混合运算》, 这个内容是由实验教材四年级下册《三步混合运算》的教学内容移至本册。

2.“图形与几何”部分安排了3个单元, 有《升和毫升》、《观察物体》和《垂线与平行线》。

第一单元的《升和毫升》, 由实验教材四年级下册前移至本册。

第三单元的《观察物体》, 为了便于教师连贯地组织教学活动, 促进学生更好地掌握观察物体的方法, 把实验教材三年级上册、下册和四年级上册有关教学内容整合在了一个单元。

第八单元的《垂线与平行线》, 修订组成员考虑到射线、直线、角、垂线、平行线这些几何概念是有紧密联系的, 认识射线、直线和角是建立垂线和平行线概念的必备基础, 把实验教材四年级上册《角》与《平行和相交》两个单元合并成一个单元。

3.“统计与概率”部分安排了2个单元, 包括《统计表和条形统计图（一）》和《可能性》。

第四单元的《统计表和条形统计图（一）》是新编的教学内容, 也整合了很多内容, 简单的统计表和条形统计图, 分段整理数据, 平均数的意义和求平均数的方法, 以及简单的调查表。

第六单元的《可能性》, 教材一方面把实验教材中所有有关可能性的教学内容整合成了一个单元, 另一方面降低了教学要求, 只要求能对简单随机事件发生的可能性的大小作定性描述, 不再要求用分数定量描述随机事件发生的可能性的大小。

四年级上册数学书答案苏教版

四年级上册数学书答案苏教版四年级上册数学书答案（苏教版）一、第一单元认识数学1、认识数学的简介：数学是一门研究数量、结构、空间以及变化等规律的学科，它既是一门基础学科，也是一门应用学科。

在我们日常生活中，数学无处不在。

2、数学中的小学加减法：小学加减法包括加法及其应用、减法及其应用。

这些知识点是小学数学学习的基础。

3、十进位数：十进位数是指每位数都有十种可能性，最高位数是十的正整数。

例如：341、563、788等。

4、加减数的交换律：加减数的交换律是指在加减法运算中，两个加数或两个减数的位置交换，结果不变。

5、位值原则：位值原则是指在一个数中，每个数字代表的实际意义与它所在的位（个位、十位、百位等）有关。

例如，在数字426中，4代表400、2代表20，6代表6个单位。

二、第二单元小学加减法1、认识加法及其应用：加法是求两个或多个数的和，应用范围非常广泛。

除了小学数学中的算术题，生活中的很多问题也可以用加法来解决。

2、认识减法及其应用：减法是求两个数的差，其应用范围也很广泛。

例如，在购物或者拿着零钱找钱的时候，我们就需要用到减法。

3、小数基础知识：小数是指有小数点的数，由整数部分和小数部分构成。

小数点的位置表示整数与小数部分的分界线，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。

4、小数的基本单位：小数的基本单位包括百分之一、千分之一、万分之一等。

它们在生活中也有广泛的应用，例如考试成绩以及物品折扣等。

5、末尾数字为0的小数化简：末尾数字为0的小数相当于整数，可以简化为整数，例如：0.50可以简化为0.5，或者可以直接化简为整数50。

三、第三单元乘法1、认识乘法及其应用：乘法是求两个或多个数的积，应用范围也非常广泛，例如面积、体积等。

2、乘数和因数的概念：在乘法中，乘数是被乘数的系数，因数是用来乘以其他数的数，例如在乘法式8×5=40中，8和5都是因数。

3、倍数和积的概念：倍数是一个数是另一个数的整倍数，例如10是5的倍数；积是指两个或多个数相乘的结果。