初中语文复习资料：诗歌
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首的考点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌理解：学生需要理解每首诗的主题、情感、意象等。
例如，《过松源晨炊漆公店》揭示了人生的哲理，即“莫言下岭便无难”，表达了人生中遇到的困难和挑战是常态，不能轻易满足和懈怠。
2. 诗歌赏析：学生需要分析诗歌的修辞手法、表现手法、语言特点等。
例如，《观沧海》中曹操运用了借景抒情的手法，通过描写大海的景象来表达自己的胸怀和抱负。
3. 诗歌背诵：学生需要背诵这四首古代诗歌，并能够默写出来。
4. 诗歌背景：学生需要了解每首诗的作者、写作背景、历史背景等。
例如，《观沧海》是曹操在北征乌桓得胜回师途中，路过碣石山时所写，表达了他统一中国、建功立业的抱负。
综上所述，七年级语文古代诗歌四首的考点涵盖了诗歌理解、赏析、背诵和背景等方面，需要学生全面掌握。
初中语文必考古诗总结归纳
初中语文必考古诗总结归纳古诗是初中语文中的重要内容之一，广泛涵盖了中国古代文化和历史的方方面面。
在语文考试中，常常会涉及到对古诗的理解、背诵和分析等方面的要求。
因此，熟练掌握一些常考的古诗是非常有必要的。
本文将对初中语文必考的古诗进行总结归纳，旨在帮助同学们更好地备考。
一、《登鹳雀楼》- 王之涣《登鹳雀楼》是一首写景抒怀的古诗，通过描绘登上鹳雀楼的场景，表达了诗人对传统文化的敬仰和对人生的思考。
二、《静夜思》- 李白《静夜思》是一首写景抒怀的古诗，通过写作者在寂静的夜晚思念远方的亲人，表达了对故乡和亲人的思念之情。
三、《望庐山瀑布》- 李白《望庐山瀑布》是一首描写壮丽景色的古诗，通过描绘庐山上瀑布飞泻的场景，表达了对自然美景的赞美之情。
四、《春晓》- 孟郊《春晓》是一首描写春天的古诗，通过描绘早晨万物苏醒的景象，表达了对春天的喜爱和对自然的赞美。
五、《夜泊牛渚怀古》- 杨万里《夜泊牛渚怀古》是一首怀古咏史的古诗，通过描绘在夜晚停泊在牛渚山的画舫上，回想起历史上文人墨客的风采，表达了对古人的敬仰之情。
六、《登高》- 杜甫《登高》是一首抒发豪情壮志的古诗，通过描绘登高远眺的场景，表达了对自由和志向的追求。
七、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首别离送别的古诗，通过写诗人在黄鹤楼上送别朋友的情景，抒发了离别之苦和对友谊的珍视。
八、《登乐游原》- 李商隐《登乐游原》是一首描写壮丽风景的古诗，通过描绘原野上奔跑的羊群和远山的美丽景色，表达了对自然美景的赞美。
九、《望岳》- 杜甫《望岳》是一首表达对岳阳楼的景仰之情的古诗，通过描绘诗人到达岳阳楼后的心情和对岳阳楼的赞美，表达了对历史和传统的敬仰。
总结：以上所列的古诗是初中语文考试中常考的诗歌作品，通过深入理解和背诵这些诗歌，同学们能够更好地掌握古诗的特点和表达方式，提升自己的语文能力。
在备考过程中，可以结合诗词鉴赏、背诵、赏析等多种方式进行复习，加深对古诗的理解和记忆。
初中语文中考古诗词复习资料
初中语文中考古诗词复习资料《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
知识点归纳：1、写塞外奇特壮丽的风光景象，画面开阔、气势雄浑的诗句;《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子;暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
知识点归纳：1、时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边风光用来感慨岁月无情，徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。
2、表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
3、首联写出了诗人怎样的思想感情?答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
4、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
5、颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析：A、“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B、反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。
C、“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故土洛阳的思念。
初中语文中考复习古代诗歌鉴赏题型归纳整理(共六大考查类型)
初中语文古代诗歌鉴赏题型归纳一、意象意境类1.分析诗歌意象型（景物形象）提问方式①诗歌描绘了怎样的意象？②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。
【答题公式】什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。
【答题模式】诗歌描绘了的意象。
诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
【答题思路】①找出诗中的物象、意象；②用自己的语言概括出意象特点；③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
分析下面诗歌描绘了怎样的意象？竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案示例诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。
诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。
(步骤三)2.分析意境型提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感【答题模式】①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
【答题思路】①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗营造了一种怎样的意境？答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
二、思想感情类3.分析主旨（情感）型题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。
语文诗歌知识点归纳
语文诗歌知识点归纳想要学好初中语文最重要的方法就是做好知识点的总结归纳，特别是学习诗歌知识点的时候。
为了帮助大家更好的学习诗歌，下面给大家提供一些语文诗歌知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 柳：送别、留恋、伤感。
①“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。
②“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
③“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
松：傲霜斗雪的典范，坚挺、傲岸、坚强、生命力。
诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。
梧桐：凄凉悲伤的象征。
黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。
绿叶：生命力、希望、活力。
竹：象征人高洁的品格，积极向上。
红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。
红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。
菊花：隐逸、高洁、脱俗。
多赞其品格坚强，气质清高。
梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。
莲花：①由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
②用于表达自己的美好品质。
花开——希望、青春、人生的灿烂。
花落——凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。
桃花：象征美人。
兰：高洁。
牡丹：富贵、美好。
草：生命力强、生生不息、身份地位卑微。
禾黍：黍离之悲国家的今盛昔衰。
梅子：以其成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”李清照《点绛唇》。
丁香：指愁思或情结。
鸿雁：书信——对亲人的思念。
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
鹧鸪：鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声假设断假设续的哀鸣了，命在旦夕。
因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
鸳鸯：指恩爱的夫妇。
燕子：候鸟，喜欢成双成对，出入在屋内或屋檐下，为古人所青睐。
①将其当做春天的象征，加以美化和歌颂。
②燕子素以雌雄颉颃xié hóng鸟上下飞，飞那么相随，以此而成为爱情的象征。
人教版初中语文中考复习资料
人教版初中语文中考复习资料：古诗词赏析一、注意积累古诗词的背景知识这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。
掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。
如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。
王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅。
二、掌握几类常用的赏析术语1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。
2、常见的表现技巧：(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。
(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫。
需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。
人教版初中语文中考复习资料：诗歌一般说来，诗歌语言常见的有以下一些特点：(1)清新。
表现为语言新颖，不落俗套。
如王维的《山居秋暝》就是如此。
(2)平淡。
也称质朴。
表现为使用白描，不加修饰，真切深刻而又平易近人，直接而明朗。
如白居易的《村夜》：“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
”如画一般的山村之夜在作者的笔下如此宁静，如此祥和，而如此生动地展现出来。
人教版初中语文八上期末考点复习——专题04 古代诗歌
考点串讲
八上古代诗歌
课标内
1.黄鹤楼； 4.饮酒； 7.赤壁；
2.使至塞上； 3.钱塘湖春行； 5.春望； 6.雁门太守行； 8.渔家傲； 9.浣溪沙。
课标外
1.野望； 2.渡荆门送别； 4.龟虽寿； 5.赠从弟； 7.采桑子； 8.相见欢；
3.庭中有奇树； 6.梁甫行； 9.如梦令。
课标内古诗复习要求
1.理解性背诵默写； 2.把握内容，理解情感； 3.分析艺术手法表达效果； 4.欣赏品味语言。
课标外古诗复习要求
1.理解性背诵默写； 2.初步把握内容并理解情感； 3.与课内古诗比较阅读。
一.背诵默写
常见题型及攻略
1.直接型默写题
特点：①从古诗文名篇名句中抽出上句或者下句，要求填写上句或者下句； ②直接默写名篇中的最后几句或者上片。
解，考试时认真审题。
真题示例：
诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》中“
，
”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“
，
”的时光易逝的伤感。
一.背诵默写
背诵默写复习攻略
1、熟练背诵。
根据要求，熟练背诵需要默写的古诗文篇目及内容，背诵时做到嘴、手、脑 相结合，即嘴中说得出，手里写得准，.比较辨析：同样写战争，侧重各不同。
《使至塞上》：尾联途中得知军情，显示出对边疆战事的关心，呼应首联，暗示 战争胜利，赞叹都护。 《春望》：描写了诗人在国破之时的所见、所闻、所感，表达了忧国伤时、念家 悲已的感情。 《赤壁》：借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己 空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 《雁门太守行》：描写了一场悲壮惨烈的边关战争，高度赞扬了将士们艰苦卓绝 的斗争精神，抒发了守边将士浴血奋战、视死如归、誓死报国的情怀。
初中语文十六首课内现代诗歌赏析
初中语文十六首课内现代诗歌赏析内容预览：十六首课内现代诗诗歌赏析一、《理想》流沙河(余勋坦，四川金堂人）【题目解说】“理想”就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进的动力的源泉。
我们都有自己的理想，有了理想，我们的生活才有方向，奋斗才有目标。
人类有了理想，才使世界不断向前发展。
整体把握：1、这首诗是说，人生一定要有理想。
诗人从多种角度赞美理想，一连串形象的比喻，蕴含丰富的含义。
2、理解诗的第一节。
（1）第一节的主要意思是说理想是前进的方向。
（2）用了四个比喻（暗喻）四个比喻是连环的。
这在修辞手法上又叫“顶针”。
（3）前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。
a、“黎明”指理想境界。
b、漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路”；“理想是路，引你走到黎明”。
3、理解诗的第二节（1）不同年代有不同的理想，理想有时代性，理想有层次性（社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的）。
（2）这一节的标点值得注意，第一行、第二行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的。
饥寒、温饱、文明是从生活状况来说的。
离乱、安定，是从社会秩序来的。
【考点预测】点击进入初中学习小组1、第一节四个比喻，喻意是什么？从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上有叫“顶针”。
前两个比喻为第三个比喻做铺垫，诗意主要在后面两个比喻上。
“黎明”指理想境界。
漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。
2、语句赏析：①、理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的进取心。
提示：运用比喻的修辞，说明理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
②、理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
提示：诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。
部编人教版初中语文总复习爱国类诗歌鉴赏
部编人教版初中语文总复习爱国类诗歌鉴赏爱国类：忧虑国家命运，抒发报国之志，渴望为国奉献忧民类：关心民生疾苦，表达对劳动人民的深切同情《十一月四日风雨大作》（陆游）1.触景生情，虚实结合，把现实与梦想自然地联系起来以抒发报国之志和忧国忧民之情是：，。
2.直接表达了自己虽然年老体弱，处境困窘，但仍想为国戍边，报效祖国的心愿的诗句是：，。
《己亥杂诗》（龚自珍）1.写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：，。
2.形象地表达了自己虽辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：，。
《泊秦淮》（杜牧）1.借批评歌女，批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的诗句是：，。
2.描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：，。
《春望》（杜甫）1.写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。
2.感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是：，。
3.春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情（以乐景写哀情）的诗句是，。
4.能够表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是：，。
《相见欢》（朱敦儒）1.象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是:。
2.回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是:，，。
3.表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和抗议的诗句是:。
《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）1.即景抒情，一瞻一顾中含蓄表达诗人被贬途中眷恋国都、亲人，深感前途渺茫，道尽英雄失路之悲的诗句“，”。
2.坦陈心志，表明自己不辞衰老，忠君之志弥坚，刚正不阿的句子是，。
3.运用对比，直陈自己无罪遭贬，内心无限悲痛诗句是：，。
4.借死明志的诗句是：，。
《江城子密州出猎》（苏轼）1.运用典故（以魏尚自比），表达作者渴望得到朝廷重用，建功立业，报效朝廷的豪情壮志的诗句是：，。
初中语文复习资料-七年级上册全部古诗词【注释与主旨】-完整
七年级上册全部古诗词【注释与主旨】（最完整）1、《古代诗歌四首》（课内）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】（1）观：欣赏。
（2）临：登上，有游览的意思。
（3）碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。
（4）沧：通“苍”，青绿色。
（5）海：渤海。
（6）何：多么。
（7）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
（8）竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。
竦：通“耸”，高。
峙，挺立。
（9）萧瑟(xiāo sè)：草木被秋风吹的声音。
（10）洪波：汹涌澎湃的波浪。
（11）日月：太阳和月亮。
（12）若：如同.好像是.。
（13）星汉：银河。
（14）幸：庆幸。
（15）甚：极其，很。
（16）至：极点。
（17）哉：语气词。
（18）幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。
（19）以：用（歌以咏志）。
（20）志：理想。
（21）歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。
（22）咏志：既表达心志。
咏：歌吟。
【译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。
萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
【主旨】本诗通过描写大好河山的壮丽风光，体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
初中语文中考复习 13 白雪歌送武判官归京-2020年中考语文之名句默写失分点清零(诗歌)
4．岑参《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，同时由“咏雪”过渡到“送别”。
5．《白雪歌送武判官归京》写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
6．《白雪歌送武判官归京》运用互文的修辞手法的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
10．《白雪歌送武判官归京》体现离别时依依不舍的情感，与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
11．《白雪歌递武判官归京》写朋友离去后，曾参仍驻足远望，其中“山回路转不见君，雪上空留马行处”的景象，令人回味无穷。
仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
雪花飘入帘笼沾湿帐 幕，就是穿狐皮袍也不暖和。
将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。
无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。
帐中摆酒为回京人送行，助兴的是 琵琶羌笛胡琴。
黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。
在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。
诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。
【3】“散入”句承上启下。这四句，主要是通过人的感受写天气的奇寒，写白雪的威力。
【4】场景再次移到帐外，而且延伸向广远的沙漠和辽阔的天空，以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
2023年中考语文一轮复习-初中必背古诗词
1.关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
2. 蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【译文】河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。
意中之人在何处？就在河水那一方。
逆着流水去找她，道路险阻又太长。
顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。
意中之人在何处？就在河岸那一边。
逆着流水去找她，道路险阻攀登难。
顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。
意中之人在何处？就在水边那一头。
逆着流水去找她，道路险阻曲难求。
顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。
3. 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
初中语文2024中考复习羁旅行役主题诗歌鉴赏知识讲解
中考语文羁旅行役主题诗歌鉴赏知识讲解1、羁旅行役诗内容简介羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”。
羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，是流浪他乡的诗人在旅途中眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。
在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。
这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。
2、羁旅行役诗常见情感羁旅诗抒发的情感大致有四类：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。
如温庭筠《高山早行》中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，历来被人传诵，它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛，从而进一步勾起诗人思乡之情。
它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。
3、羁旅行役诗中常见的意象秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。
梧桐：民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上。
古书上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。
诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。
口角鲜红，故有“杜娟啼血”之说。
常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。
”猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。
”沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。
初三语文期末古诗复习与常见意象归纳
初三语文期末古诗复习要点【七上】1.日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
树木从生，百草丰茂。
2.杨花落尽子规啼3.风正一帆悬。
“海日生残夜，江春入旧年”。
4.枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
5.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
6.正是江南好风景，落花时节又逢君。
7.遥怜故园菊，应傍战场开。
8.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
9.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
10.“何当共剪西窗烛”。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
11.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。
12.“兴，百姓苦;亡，百姓苦。
”峰峦如聚，波涛如怒。
【七下】1.深林人不知，明月来相照。
2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
4.《晚春》韩愈5.前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
6.“会当凌绝顶，一览众山小”。
7.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”。
9. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
10.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
11.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
12.正入万山圈子里，一山放过一山拦。
13.“闲敲棋子落灯花”。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【八上】1.相顾无相识，长歌怀采薇。
树树皆秋色，山山唯落晖。
2.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁?”晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3.“大漠孤烟直，长河落日圆”。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”4.仍怜故乡水，万里送行舟。
“渡远荆门外，来从楚国游。
”“山随平野尽，江入大荒流。
”5.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.馨香盈怀袖，路远莫致之。
九年级上册语文复习提纲语文知识点总结之诗句整理
初中语文知识点总结之诗句整理初中语文知识点总结-关于黄河的诗句1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》3.白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》4.大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》初中语文知识点总结-关于马的诗句1.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
——岑参《逢入京使》2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙秋思》4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。
——李白《送友人》5.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》初中语文知识点总结-关于桥的诗句1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
——辛弃疾《西江月》2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙秋思》3.驿外断桥边，寂寞开无主。
——陆游《卜算子咏梅》初中语文知识点总结-关于莲的诗句1.清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》3.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
——李清照《如梦令》初中语文知识点总结-关于春天的诗句1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——韦应物《滁州西涧》2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》3.国破山河在，城春草木深。
——杜甫《春望》4.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》初中语文知识点总结-关于雨的诗句1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》2.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——韦应物《滁州西涧》3.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——赵师秀《约客》4.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》初中语文知识点总结-关于酒的诗句1.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
初中语文精华复习资料4《古代诗歌四首》同步练习
4《古代诗歌四首》同步练习班别：姓名：学号：《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。
3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？2；首句有哪些意象？3最后两句运用了＿手法，表达了诗人对朋友的＿＿。
4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
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初中语文复习资料：诗歌
期末考试在即，一些复习资料是必须的，而好的复习资料能够帮你快速回顾学过的知识！以下是小编整理的初中语文复习资料：诗歌，希望能够帮助到大家！
《使至塞上》王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
知识点归纳：
1、写塞外奇特壮丽的风光景象，画面开阔、气势雄浑的诗句;《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子;暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
知识点归纳：
1、时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。
2、表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
3、首联写出了诗人怎样的思想感情？
答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
4、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？
答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
5、颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析：
A、“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B、反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。
C、“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？为什么？最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
7、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？
答：远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
8、前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。
你认为它“妙”在何处？
答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。
写景逼真，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
给人以乐观向上的鼓舞力量。
《送杜少府之任蜀州》王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
知识点归纳：
1、本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，
说明知心朋友声息相通的两句诗;以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
2、用来形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
3、写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津;
4、拓展：高适《别董大》：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“海内存知己，天涯若比邻。
”意境相似。
5、第二句中“望”的表达作用：一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，望中含情，表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。
6、简要分析颈联的内涵
答：这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境：真正的友谊不受时空的阻隔。
表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀
7、“海内存知己。
天涯若比邻”成为千古名句，它告诉我们什么？
答：写出了友谊的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。
8、这首诗与其他送别诗的不同点是什么？
答：这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境。
一改以往送别诗中悲苦缠绵之态，字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。
《饮酒》陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
知识点归纳：
1、一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子;反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他自由自在的隐居生活的;形容超然物外的思想感情的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。
2、形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。
3、表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
4、诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无”喧嚣“之感的诗句：“心远地自偏”。