高一年级十月份学分认定考试成绩分析
高一数学月考结果深度分析与反省
高一数学月考结果深度分析与反省一、整体分析在最近的高一数学月考中，我们可以看出学生们的整体表现存在一定的差异。
首先，让我们从整体数据出发，进一步深化对考试结果的理解。
- 平均分：月考的平均分是68分，相比于上一次月考的70分，有略微下滑。
这可能与本次考试难度较大有关，也可能是部分同学对待研究的态度有所放松。
平均分：月考的平均分是68分，相比于上一次月考的70分，有略微下滑。
这可能与本次考试难度较大有关，也可能是部分同学对待学习的态度有所放松。
- 及格率：本次考试的及格率为76%，相对于上次月考的80%，有所降低。
这可能与部分同学对于新知识的掌握不够熟练有关。
及格率：本次考试的及格率为76%，相对于上次月考的80%，有所降低。
这可能与部分同学对于新知识的掌握不够熟练有关。
二、题型分析本次考试中，学生在不同题型中的表现也有显著的差异。
以下是对各题型的分析：- 选择题：大部分同学在选择题部分得分较高，显示了大家对于基础知识的掌握比较扎实。
选择题：大部分同学在选择题部分得分较高，显示了大家对于基础知识的掌握比较扎实。
- 填空题：填空题部分的得分情况较为分散，说明部分同学对于基础知识的理解还有待提高。
填空题：填空题部分的得分情况较为分散，说明部分同学对于基础知识的理解还有待提高。
- 解答题：解答题部分的得分情况整体偏低，反映出同学们在复杂问题的解决能力方面存在一定的不足。
解答题：解答题部分的得分情况整体偏低，反映出同学们在复杂问题的解决能力方面存在一定的不足。
三、知识点掌握情况根据考试结果，我们可以看出同学们在不同知识点的掌握情况也存在明显差异。
以下是对关键知识点的分析：- 函数基础知识：大部分同学在函数基础知识的相关题目上得分较高，显示了大家对这一知识点的掌握较为扎实。
函数基础知识：大部分同学在函数基础知识的相关题目上得分较高，显示了大家对这一知识点的掌握较为扎实。
- 三角函数：三角函数相关题目的得分情况较为分散，部分同学对于三角函数的理解和运用存在问题。
高一年级10月考试成绩分析
年10月12日—10月14日，高一年级组组织了本学期的第一次月考考试，这次考试组织严密，纪律严格，没有发现学生有作弊现象。
本次考试科目为九科，语数外各150分，理化生政史地各100分，满分1050分。
希望班主任和各位任课教师结合这次考试相关数据，结合本班教学实际情况，认真分析。
现将本次考试情况分析如下： 一、优生情况：1、10月月考年级前30名学生成绩及各班分布情况：前30名学生中，13班5人，14班10人，23班7人，24班4人，17班1人，18班1个，21班1人，28班1人，重点班尖子生占了,83%，其中王亚鹏同学第一名。
2.尖子生各学科成绩统计情况姓名王亚鹏李江峰邵伟杰郜丽娟王亚旗焦天震李浩桤李晓婕尚雨露姬梦菲班级 141424 1414 24 2314 13 14 分数 732.5 730.5 715 708.5 708.5 707.5 697695 691 688.5名次12345678910姓名李雪秦安霖何喆秦晨阳琚锐李巧程钰婷牛冰锟张然张润班级 232318142323131324 17 分数 687.5 677.5 676 675.5 675.5 672.5 671671 670 669 名次11121314151617181920姓名许珂任高鑫李泽晨张浈宇张璐李博牛雨菲庞泽锐邵坤郗佳琳班级 241414 14 21 28 23 13 23 13 分数 668 667 667 666 665 663.5 662.5 661.5 661.5 661名次21222324252627282930班级 姓名语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次14 王亚鹏105 （64） 88 （20） 117.5 （49） 53 （71） 60 （48） 76 （5） 77 （12） 70.5 （19） 85.5（7）732.5 114 李江峰97（366）117（1）90（548）66（9）79（1）79（2）52（553）58（243）92.5（1）730.5 224 邵伟杰101（185）87（24）122.5（14）68（5）66（17）76（6）59（334）67（48）68.5（123）715 314 郜丽娟110（11）87（25）122.5（15）57（37）47（274）75（12）73（35）68.5（31）68.5（124）708.5 414 王亚旗98（306）76（86）129.5（3）52（88）51（173）66（76）68（116）85（1）83（12）708.5 524 焦天震106（43）100（5）105（258）50（114）62（35）67（62）75（22）69.5（25）73（72）707.5 623 李浩桤108（24）83（39）86（617）64（12）67（12）69（39）84（2）66（63）70（105）697 714 李晓婕104（90）83（40）126（8）29（621）65（21）73（21）66（146）74.5（3）74.5(58)695 813 尚雨露113（3）55（398）120（30）52（89）69（10）74（16）69（98）66（64）73（73）691 914 姬梦菲106（44）88（21）114（92）55（53）51（174）72（24）64（192）66（65）72.5（81）688.5 1023 李雪94（501）90（15）108.5（190）59（28）52（154）68（85）76（14）61（166）82（17）687.5 1123 秦安霖108（25）70（157）115.5（71）57（38）54（118）60（163）70（74）74（5）69（117）677.5 1218 何喆84（757）92（13）110（158）81（1）76（3）68（51）43（751）42（712）80（24）676 1314 秦晨阳95（452）70（158）116（64）64（13）65（22）64（100）55（470）57.5（259）89（4）675.5 1423 琚锐103（124）52（467）119（34）53（72）63（27）76（7）82（5）62.5（133）65（184）675.5 1523 李巧106（45）70（159）120.5（27）52（90）63（28）66（77）64（193）52（424）79（28）672.5 1613 程钰婷107（35）58（337）111（141）54（60）59（59）67（63）71（58）62（145）82（18）671 1713 牛冰锟100（224）103（3）103（295）67（7）70（8）74（17）63（226）63（122）28（790）671 1824 张然112（5）61（290）116.5（58）55（54）57（78）73（22）73（36）58.5（226）64（205）670 1917 张润98（307）62（277）110.5（151）55（55）58（70）69（40）65（170）60.5（178）91（3）669 20班级姓名语文数学英语物理化学生物政治历史地理总分名次24 许珂94（502）83（41）130.5（2）69（4）59（60）59（186）53（526）59.5（201）61(268)668 2114 任高鑫109（17）92（14）122.5（16）43（250）46（307）66（78）71（59）55.5（314）62（249）667 22尖子生各学科排名情况：语文有16名同学排在100名之后,何喆757名，牛雨菲620名；数学琚锐467名，尚雨露398名；英语有13名同学排在了100名之后，张浈宇699名，李浩桤617名，李江峰548名；物理有7名同学排在了100名之后，李晓婕621名、邵坤408名；化学李泽晨368名，任高鑫307名；生物李泽晨407名；政治何喆751名，李江峰553名；历史李巧424名；地理张然790名。
高一数学月考：成绩分析与教学反思
高一数学月考：成绩分析与教学反思一、总体成绩分析此次高一数学月考，全班共有50名同学参加。
从整体来看，全班的平均分为76分，最高分为98分，最低分为56分，中位数为78分，说明大部分同学的数学基础还是较为扎实的。
二、学生成绩分布情况从成绩的分布情况来看，90分以上的同学有8人，占总人数的16%；80-90分的同学有20人，占总人数的40%；70-80分的同学有12人，占总人数的24%；60-70分的同学有7人，占总人数的14%；60分以下的同学有3人，占总人数的6%。
可以看出，大部分同学的成绩集中在80-90分，表明大多数同学已掌握了基本的数学知识和技能，但仍有部分同学需要加强复。
三、试题分析通过对试卷的统计分析，我们可以看出，选择题的平均得分较高，说明同学们对基本知识掌握较好。
而解答题的平均得分较低，表明同学们在解决复杂问题上还存在一些困难，需要加强对解答题的训练。
四、教学反思1. 基础知识的掌握：从本次考试结果可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍有部分同学基础知识掌握不牢固。
今后，教学中应重视对基础知识的讲解和练，使每个同学都能够扎实掌握基础知识。
基础知识的掌握：从本次考试结果可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍有部分同学基础知识掌握不牢固。
今后，教学中应重视对基础知识的讲解和练习，使每个同学都能够扎实掌握基础知识。
2. 解答题训练：解答题是检验同学们综合运用知识解决问题能力的重要方式。
因此，我们需要在日常教学中加大对解答题的训练，提高同学们的解题技巧和策略。
解答题训练：解答题是检验同学们综合运用知识解决问题能力的重要方式。
因此，我们需要在日常教学中加大对解答题的训练，提高同学们的解题技巧和策略。
3. 个别同学的关注：对于成绩较低的同学，我们需要进行个别关注，了解他们研究困难的原因，并提供针对性的帮助和指导。
个别同学的关注：对于成绩较低的同学，我们需要进行个别关注，了解他们学习困难的原因，并提供针对性的帮助和指导。
2024高中月考成绩分析总结与反思(4篇)
2024高中月考成绩分析总结与反思近几天，随着各地各学校期中考试陆续地结束，每一位高中生结合自己的考试情况进行认真反思总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向是非常重要的。
望每一位务高一、高二同学们的必引起做够重视。
那么如何进行考后总结呢博主根据自己的教学和实际指导给广大同学们提一下几点建议，供大家参考。
一、充分认识考试总结的重要性与必要性可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分我得多少分当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。
但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。
关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。
对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。
三、弄清得失，正确看待成绩每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。
考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。
因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。
为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。
四、如何对待失分和做错的题另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。
对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。
这样，你(博主)就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好积累与纠错本六、他山之石可以攻玉每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。
七、及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程无论成绩好坏，提高才是目的。
考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。
高中月考成绩分析总结202X
千里之行，始于足下。
高中月考成绩分析总结202X
根据高中月考成绩的分析总结，可以得出以下几点结论：
1. 总体成绩表现：整体来看，学生的月考成绩相对较好。
大部分学生取得了较高的分数，这表明他们具备基本的学习能力和知识掌握程度。
2. 学科分数分布：各科目的得分情况有所差异。
某些科目，如数学和物理，表现较为优秀，学生们取得了相对较高的分数。
而在其他科目，如语文和英语，学生成绩相对较为普遍，但仍有一部分学生在这些科目上表现不佳。
3. 学生个体差异：学生之间的成绩差异较大，有些学生表现出色，获得了高分，而有些学生的成绩相对较低。
这可能是因为学生的学习习惯、努力程度
和个人兴趣等方面的因素不同导致的。
4. 分数变化趋势：通过与之前的月考成绩进行比对，可以看到学生的成绩整体上有所提高。
这说明学生们在学习上取得了积极的进步，对于巩固已掌握
的知识和提升自己的学习能力有较好的效果。
综上所述，尽管学生在高中月考中取得了较好的成绩，但还需要关注对于
某些科目的学习情况，同时也需要帮助那些成绩较低的学生提升他们的学业水平。
教育部门和学校可以通过提供适当的支持和辅导来帮助学生们更好地学习
和取得优秀的成绩。
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2024高中月考成绩分析总结与反思
2024高中月考成绩分析总结与反思2024年高中月考成绩分析总结与反思一、总体情况分析：2024年高中月考成绩显示出了一定的优势与不足。
在总体情况上，我们学校的成绩整体是比较理想的，但也存在一些问题，需要我们重视和改进。
二、优势分析：1. 整体分数较高：相对于其他学校，我们学校的月考成绩整体较高。
这主要得益于学校教师的教学水平和学生的努力学习。
2. 学科平均成绩较高：从各个学科的平均成绩来看，数学、物理、化学等理科的学科平均成绩较高，说明学校在理科教学方面取得了一定的成效。
3. 学业水平相对稳定：月考成绩反映出学生的学习水平相对稳定，没有出现较大的波动。
这说明学校的教育教学质量相对稳定，对学生的探索和发展起到了积极的引导作用。
三、不足之处分析：1. 英语和语文学科成绩相对较低：与理科相比，英语和语文学科的成绩相对较低。
这主要是由于学生的学习方法和学习态度有待改进，同时也需要学校对英语和语文课程的教学方式加以优化。
2. 学生参与度不高：一些学生对学习的积极性不高，表现出的参与度不高。
这可能与学生对学习内容的兴趣不大有关，同时也可能与学校对学生学习动力的激励不足有关。
3. 学习效率不高：一些学生花费大量时间但效果不佳，学习效率不高。
这可能与学生的学习方法有关，需要学校和家长对学生的学习过程进行指导和辅导。
四、问题分析：1. 教学方法有待改进：部分教师在教学过程中缺乏灵活性，未能充分关注学生的个体差异，从而限制了学生的学习效果。
2. 学习动力不足：学校对学生学习动力的激励不足，缺乏有效的激励措施和激励机制，导致学生对学习的积极性不高。
3. 缺乏个性化辅导：学校对学生的个性化辅导不够，无法满足学生的不同需求，导致一些学生学习效果不佳。
五、改进措施分析：1. 提升教师教学水平：加强教师的专业培训和教育教学能力的提升，鼓励教师灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况进行针对性教学。
2. 加大学习动力激励力度：学校应设立一系列激励机制，鼓励学生参加各类学术活动，积极参与学习，提高学生的学习动力。
高一数学月考结果深度分析与反省
高一数学月考结果深度分析与反省1. 引言本次高一数学月考已经圆满结束，为了更好地总结经验教训，提高今后的学习效果，我们对本次考试的数学成绩进行了深度分析与反省。
本文档将详细阐述分析过程及结果，并提出相应的改进措施。
2. 考试情况概述本次数学月考共涉及高一三个班级的学生，试卷难度适中，主要考察了学生对基础知识、解题技巧和数学思维的掌握程度。
考试内容涵盖了代数、几何、概率等多个数学领域。
3. 成绩分布情况经过统计分析，本次数学月考成绩分布情况如下：- 最高分：95分- 最低分：60分- 平均分：78分- 及格率：85%- 优秀率：30%从成绩分布情况来看，整体成绩较为稳定，但仍有部分学生存在明显的差距，需要针对性地进行辅导和提高。
4. 错误类型分析通过对试卷的详细分析，我们将学生错误类型归纳为以下几点：4.1 基础知识掌握不牢部分学生在基础知识的掌握上存在漏洞，如分数、幂的运算，一元二次方程求解等，导致在解答过程中出现低级错误。
4.2 解题技巧不足在解题过程中，部分学生对题目分析不够深入，不能准确找出关键信息，从而导致解题思路不清晰，答案不准确。
4.3 数学思维培养不足部分学生在面对综合性的题目时，缺乏分析问题和解决问题的能力，不能将所学知识灵活运用，导致解题过程繁琐甚至错误。
5. 改进措施针对以上分析，我们提出以下改进措施：5.1 加强基础知识的学习建议学生在课后加强对基础知识的复习，特别是对于分数、幂的运算等易错点，要多加练习，确保扎实掌握。
5.2 提高解题技巧学生在解题过程中要学会抓住关键信息，培养自己的解题思维，遇到难题不要慌张，要善于分析题目，逐步提高解题技巧。
5.3 培养数学思维能力鼓励学生在课堂内外多思考、多分析，培养自己的数学思维能力。
对于综合性题目，要学会将所学知识灵活运用，形成自己的解题方法。
6. 总结本次数学月考的深度分析与反省让我们更加清晰地认识到学生在学习过程中存在的问题，也为今后的教学提供了有力的指导。
高一数学月考结果深度分析与反省
高一数学月考结果深度分析与反省引言本文对高一数学月考结果进行深度分析与反省，旨在帮助学生和教师更好地了解学生的研究情况，从而制定更有效的教学策略。
数据收集与整理在分析之前，我们首先收集了高一数学月考的成绩数据，并进行了整理和统计。
具体数据如下：数据分析总体表现根据整理的数据，我们可以看出高一数学月考的总体表现较为一般。
平均分为80分，标准差为10分。
最高分为90分，最低分为60分。
题目分析我们对每个题目的表现进行了详细分析。
具体结果如下：1. 选择题：学生在选择题上的表现相对较好，平均得分为85分。
但仍有部分学生在应用题型的选择题上表现较差，需要加强应用能力。
2. 计算题：学生在计算题上的表现较为一般，平均得分为75分。
其中，有一道较难的计算题导致了部分学生的得分较低，需要加强对基础知识的掌握。
3. 证明题：学生在证明题上的表现较差，平均得分为60分。
这部分学生需要加强证明方法的理解和运用。
学生分类根据成绩的分布情况，我们将学生分为三类：1. 高分组：成绩在85分及以上的学生，表现较好，需要进行更高难度的训练。
2. 中等组：成绩在65分至85分之间的学生，表现一般，需要巩固基础知识和提高解题能力。
3. 低分组：成绩在65分以下的学生，表现较差，需要加强基础知识的研究和解题技巧的训练。
反省与改进措施教师反省作为教师，我们应该反思自身教学的问题。
在本次月考中，我们发现以下问题：1. 教学内容安排不合理，导致学生在应用题和证明题上的表现较差。
我们需要重新评估教学大纲，并调整教学重点。
2. 对计算题的训练不够充分，导致学生在计算能力上的提升不够明显。
我们需要加强对计算题的训练和练。
学生反省学生也需要对自身研究情况进行反思。
在本次月考中，学生们应该反思以下问题：1. 研究态度不够端正，对数学的重要性认识不够。
学生们需要树立正确的研究态度，主动参与课堂和课后研究。
2. 部分学生在基础知识上掌握不够扎实，需要加强基础知识的研究和巩固。
10月高一考试质量分析会
谈经验找不足共分析促教学提质量----宁乡十中高一第一阶段考试质量分析总结高一年级组2014年10月高一年级第一次阶段考试分析（2014.10.21）谢智利一、考试组织：1、命题、监考、阅卷、数据录入与核对、成绩计算等方面，组织有序，安排紧凑，总体上比较圆满的完成了这次考试的前期工作；特别是试题命制，全部由我们各学科的备课组长完成，主要是为了强化教、学、考的对位问题，但也有几个任课教师没有参与阅卷（因休假），希望以后各位科任教师共同参与阅卷，能掌握自己所教学生的第一手情况。
2、存在问题：（1）考场布置：考场里人数偏多（48人），不利于考出真实成绩，我们下次肯定作出调整；（2）仍有极少数学生对考试重视不够，考中外出、考场睡觉、作弊等仍有发生，我们年级组巡视力度要加大，同时也要求我们的监考老师提高监考质量；（3）少数老师监考违规：拿试卷迟到，监考中看书、看试卷、玩手机、打瞌睡的情况还存在，希对号入座，在以后工作中避免；当然，与考试时间安排过紧，老师、学生都没有休息时间有关，下次定会妥善安排。
（4）阅卷过程中有的教师不细心，有的答卷总错了几十分。
3、相关要求：（1）有学生缺考的（请病、事假的）要提前到年级组备案，否则以0分代入计算；（2）班主任必须要求学生考足考试时间，不得提前交卷（否则与班级纪律评比挂钩），中途不得上厕所（除不可抗拒原因）；（3）继续做好考纪考风教育，有作弊行为经查实者，与班级纪律评比挂钩；另外，成绩核对必须有时效性，班主任需高度关注。
（4）以后考试如有空白时段，各种课务（午自习、八自习）按课表进行，不再另行通知。
二、数据分析：1、学科分析：10月考试各班平均分比较内；说明语文组集体在夯实基础方面做得比较到位。
（2）数学学科：平行班级平均分上下差距13分，说明数学学科要加强集体备课，还要在教研中进一步研究，真正将夯实基础做到位。
（3）英语学科：实验班级平均分上下差距7.3分，差距明显；平行班级平均分上下差距4.7分，差距在正常范围之内；还要群策群力，共同提高。
高一数学月考成绩评估与思考
高一数学月考成绩评估与思考1. 引言本次评估旨在对高一数学月考成绩进行深入的分析和反思，以便更好地了解学生的学习状况，发现问题，并提出针对性的改进措施。
以下是本次评估的具体内容和步骤。
2. 成绩概况本次月考涉及全年级共XX个班级，XXX名学生。
试卷满分为XX分，平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
与上次月考相比，平均分有所下降，及格率和优秀率基本持平。
3. 成绩分布将成绩按照区间划分，各区间人数及比例如下：- 0-60分：XX人，占比XX%- 60-70分：XX人，占比XX%- 70-80分：XX人，占比XX%- 80-90分：XX人，占比XX%- 90-100分：XX人，占比XX%从分布情况看，成绩较低的学生仍占有一定比例，需要重点关注和帮助。
4. 错误类型分析通过对学生答题情况的分析，将错误类型归纳为以下几类：- 概念理解不清：XX题，占比XX%- 计算失误：XX题，占比XX%- 思路不清晰：XX题，占比XX%- 粗心大意：XX题，占比XX%- 其他：XX题，占比XX%其中，概念理解不清和计算失误是主要错误类型，需要加强对相关知识点的教学和训练。
5. 教学反思针对本次月考成绩及错误类型分析，我们将在以下几个方面进行改进：- 加强基础知识教学，重点巩固数学概念，提高学生的概念理解能力。
- 增加练习量，尤其是计算能力和逻辑思维能力的训练，减少计算失误和思路不清晰的情况。
- 培养学生良好的学习习惯，提高答题时的细心程度，避免粗心大意导致的问题。
- 针对不同学生的错误类型，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。
6. 总结本次高一数学月考成绩评估与思考为我们提供了深入了解学生学习状况的机会，也指出了教学中需要改进的地方。
通过针对性的教学调整和改革，我们有信心在今后的教学工作中取得更好的成果。
2024高中月考成绩分析总结与反思
2024高中月考成绩分析总结与反思____年高中月考成绩分析总结与反思引言：____年的高中月考成绩分析总结与反思，是对高中学生在月考中取得的成绩进行分析和总结，以及对其中存在的问题进行反思和思考。
通过对成绩的分析和反思，可以发现学习中的不足之处，并采取措施加以改进，提高学习成绩。
一、成绩分析：1.整体分析：____年高中月考结果整体呈现稳定增长的趋势，平均分较去年同期提高了10分，达到了74分。
高分段的人数明显增加，超过90分的学生数量增加了3个百分点。
如下图所示：[插入成绩分布图]2.学科分析：（1）语文：语文成绩相较去年同期有所提高，平均分为78分。
但仍存在一些问题，包括：- 理解能力较弱，对于一些复杂的文言文和难懂的课文，学生的理解能力有待提高。
- 写作水平有限，对于写作的规范性和创新性要求需进一步细化和强化。
- 阅读量不足，学生应多读书，培养阅读习惯和扩大阅读面。
（2）数学：数学成绩整体上有一定提高，平均分为72分。
但与其他学科相比，仍存在以下问题：- 落后学过的进度，学生对数学知识的掌握和理解有待提高。
- 计算粗心大意，不认真核对题目，导致一些低级错误的出现。
- 解题方法有待丰富，学生在解题过程中应多思考多探究，运用不同的解题方法。
（3）英语：英语成绩总体上提升较小，平均分为70分。
主要问题有：- 听力基础较差，对于听力材料的理解和把握有待提高。
- 阅读时速有限，学生在限定时间内完成阅读理解题目的效率较低。
- 写作表达受限，学生对于英语写作的词汇量和句型运用有待提高。
二、问题分析：1. 学习态度问题：一些学生对学习缺乏积极性和主动性，对待学习无足够的热情和兴趣。
学习成绩的提高离不开学生的主动学习和积极投入。
2. 学习方法问题：一些学生对学习方法的选择和运用不够科学和合理，导致了学习效果的下降。
学生应该充分了解自己的学习特点和需求，选择适合自己的学习方法进行学习。
3. 记忆困难问题：一些学生在应对大量的知识点和概念时，没有找到适合自己的记忆方法，导致记忆困难。
高一成绩分析总结与反思_高一工作总结
高一成绩分析总结与反思_高一工作总结在高一的学习过程中，我取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。
下面是我的高一成绩分析总结与反思：我在学科知识掌握方面有所提高。
通过高一的学习，我对各学科的知识有了更深入的了解。
尤其是在数学和英语方面，我能够熟练掌握基本概念和常见解题方法，提高了分析和解决问题的能力。
在物理和化学方面，虽然起初遇到了一些困难，但通过积极的学习和练习，我逐渐提高了对相关知识的理解和应用能力。
我在学习方法上还存在一些问题。
在学习过程中，我发现自己常常陷入死记硬背的学习方式，缺乏思考和理解。
这导致我在一些应用性较强的题目上出现了困难。
我意识到这一问题后，开始尝试使用更多的思考和理解的方法进行学习，在一些难题上取得了较好的效果。
这个问题仍然存在，我需要继续努力改进我的学习方法。
我在时间管理和课外活动方面还有待提高。
由于时间分配不合理，我在一些科目的学习中花费了过多时间，而其他科目的学习则相对不足。
我还参加了一些课外活动，但由于时间管理不当，导致学习和活动之间的平衡出现了问题。
这使得我的学习成绩和活动表现都受到了一定的影响。
为了解决这个问题，我需要制定一个合理的学习计划，并严格按照计划执行，合理分配时间，提高效率。
我在考试应对能力方面还有待提高。
在高一的模拟考试和期末考试中，我发现自己在一些考试中出现了紧张和考试技巧不到位的问题，导致成绩不尽如人意。
为了解决这个问题，我准备通过参加一些模拟考试和针对性的练习来提高我的考试应对能力。
我也要调整自己的心态，保持平常心，在考试中发挥出自己的实力。
高一成绩分析总结与反思，我在高一的学习中取得了一定的进步，也存在一些不足之处。
我将进一步改进自己的学习方法，合理分配时间，提高考试应对能力，争取在高二的学习中取得更好的成绩。
10月月考分析
十月月考情况
学习氛围：大多数同学学习刻苦，竞争劲 头较足并取得了明显进步。六点多起床学 习，直到晚上熄灯之前还在奋笔疾书，时 间抓得较紧。
十月月考 （参考人数1373） 班级六科总分平均分排名：1 重点线（前220名）：7人 本科线（前750名）：34人
各科成绩及排名：
科目 我班平均分 理科班平均分 理科班排名
班里的一些现象总结 :
（4）不懂得问题，丢在一边，不去理会 （点评：不懂的问题不问，只会累积越来越 多，知识结构不完整） （5）晚修前在课室、走廊聊天。 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间） （6）每到周末，总不想看书学习，总觉得又 该放松了。 （点评：高三观念不强，危机意识不浓，觉 得自己比高一、高二努力就够了，而从高考 要求来看，努力还远远不够!）
有则改之，无则加勉
这些现象都是很平常细小的事情，每天都 发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现 象，我们从自己身上找找原因，如果不知道造 成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎一天天地过， 事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一 种习惯。坏习惯的力量是可怕的。
我并不是认定，高考是你惟一的出路。可是 假若一个人连青春里这第一场战争，都不愿 意迎接，那么，你所谓的毕业后去独闯天下， 岂不是一句可笑的空谈？我所要求的，不是 你能考上哪一所大学，我只是希望，在你十 八岁之前，能有那么一段意气风发、勇于拼 搏的岁月，而这一段时光，不管结局是美好 还是黯淡，在你人生的长河里，都必定会熠 熠生辉。没有人能够否认，这段埋头苦读的 青春，回望的时候，会绽放出最璀璨的花 朵 。--------选自《谁也不能替你走青春》
进步100名以上：11人
陈颖琦 余华俭 黄子晴 关植友 陈星全 林靖雄 212 186 161 148 139 113 翁上迅 陈俏吩 刘帮辉 林炫改 黄昭戈 197 165 156 148 132
【月考分析会】高一年级十月份月考质量分析报告
高一年级十月份月考质量分析报告根据学校教学工作安排，十月份月考工作在教务处及高一年级组精心组织和各备课组的大力配合下已顺利结束，为了有效的开展今后的教学工作，我们重点对一些学科进行了调查和分析，下面我主要针对现阶段教学中存在的问题和不足做以下简要分析总结。
一：存在的问题：本次月考根据各位老师和学生的反馈情况，不足的地方主要有以下方面：1. 学生对所学知识的概念掌握的不清，特别是中下等学生。
2. 许多学生不细心，做题时审题不严密，导致解题过程出错太多。
3. 学生对所学知识的应用能力太差。
4. 各学科的应用问题是难点。
“应用问题”是教与学中的薄弱环节。
这次考试，凡是涉及应用问题得分率一般都比较低，较为综合的应用问题更是如此。
这是由于应用问题考查的是学生的综合素质，要求学生运用所学知识去分析、解决问题，有一定的能力要求，但能力的培养在于训练，要靠教师立足课堂，持之以恒地去开发和培养。
新教材中应用类试题在试卷中所占的比重越来越大，应用问题不解决，要想提高成绩只能是一句空话。
5. 双基教学有待加强，调查发现，一些基础题，讲了，做了，但错误率仍很高，一些教师认为只要自己讲过，责任就尽到了，其余是学生的事，教学不到位，巩固不及时，学生屡屡失分。
6. 特别要提出的是现在高一年级学生的家长，年龄在四十岁左右，他们的素质较高，对学校的要求也高。
一位高一年级的家长给许校长来信，对我们一些科目的教学表示担忧，其中特别是英语课，以往孩子在所在学校排名一直是年级前面，但目前对语法概念听不懂，另外地理，历史这些科目的老师，讲课只提供答案，不讲解过程，使学生对它们失去兴趣，感到很被动。
结合本次英语检测中，听力，基础知识，语法，完形填空等项得分率偏低的现状，警示我们要加强基础知识的训练，为今后的学习打下扎实的基础十分重要。
学生来自各个不同的学校，他们的基础参差不齐，不要埋怨学生，这样只会使教师与学生更疏远，只会挫伤学生的学习积极性，要与学生沟通，发现他们在学习中遇到的困难，及时给予帮助，加深师生感情，要认真备好每节课，上好每节课，课后认真总结得与失，认真分析每一次的学生作业，测验和考试试卷，一定能发现教学中的薄弱环节，不断调整自己的教学方法，在实践中不断提高教学水平。
10月月考1班班级质量分析
用心守望成长——高二1班10月月考质量分析一、班级考试基本情况有进步，尤其是数学和历史进步明显；前100名中语文、数学、历史、地理有进步，其中数学、历史、地理进步明显。
在文化课课时持续减少的情况下，成绩的取得离开各位科任老师的精心教学和辛苦付出，我仅从班主任角度谈一下。
二、班级管理心得1、调整心态。
刚接手这个班级的时候，自己都有点蒙的感觉，一是从来没带过人数这么多的班级，二是在刚开始了解学生情况的时候也真是越了解越烦躁，感觉是把整个年级学习习惯最差的学生都集中到这个班上了，三是教室也不像个教室的样子，之前的大班级都是两个班主任等等因素，所以在最开始的两个月里心情真的很不爽，但是慢慢地也许是双鱼座的特性在发挥作用吧，适应能力比较强，想想自己已经接手了这个事情不管怎么样一定要尽自己最大的努力去做好。
调整心态之后把注意力放到班级前面的学生身上，慢慢寻找班级的闪光点，发现班上除了那十几个不想学习的，还有一批是带着梦想走进这个教室的，像李佩妮、陈可、梅家豪等等，他们足以让老师觉得付出是有价值的。
这学期也利用晚自习前的几分钟时间让学生上台讲述自己的人生梦想，希望能让这些充满正能量的孩子带动更多的孩子能思考一下自己的人生梦想。
2、抓与放相结合。
这么大的一个班集体，学生层次的多样性，有几个学生对于学校的规章制度都不是特别在乎，加上习惯不好的学生太集中了，犯错误几乎都是小团伙，在这种情况下依靠班规和班干部管理难度很大效率也比较低，所以班级的日常管理是靠班主任的严抓与放手相结合。
严抓是班主任要以身作则，言传身教，主要就是班主任几个到位时间一定是按时到位，并且到位之后不是走过场就算了，而是教室前后多走几遍，检查下教室的卫生、学生的桌面桌下的卫生，找最近有问题的学生沟通一下，询问一下班干部班级情况等等，把问题及时消化；放手是让学生之间相互牵制自助管理，首先是学生的座位安排，提前一周将清楚排座位的标准，是学生自己组合，但是是组合排名靠前的学生优先选择座位，让学生间竞争的氛围，其次是出现同桌讲话多的情况，一般都是把同桌三人叫到一起说明情况，让学生三个人自己分析谁喜欢讲话，自己决定哪一个人换到最后面去，还有就是平时多了解那些不想学的学生情况，有出国的或者说家里已经都安排好出路的学生，利用心理学上人总是很容易嫉妒身边的人，都一定要告诉他的小伙伴们这几乎是把一些小团伙一拆一个准。
10月成绩分析精选全文
预设人数
实际人数（比例）
A档（20%）
10
B档（40%）
20
C档（35%）
18
D档(5%）
2
29（58%） 9（18%） 2（4%） 10（20%）
每班应为A档现为B档名单
应为A档现为B档
陈智浩、李冰倩、崔芏薇
对这些同学进行试卷分析，发现一些题 目A档同学应达到的，这些同学未达到：6 、 17 （8）、21（2）。
每班应为C档现为D档名单
应为C档现为D档 朱星瑞、袁颖
对这些同学进行试卷分析，发现一些题 目C档同学应达到的，这些同学未达到：4 ； 13 ；19 （3）；
一、二、五班试题正确率与六班对比
正确率差距较大的题目主要有：4、6、7、9、 10、17、22（2、7、9、10）、23（3）b
原因分析
3、 教师对课后作业的督促力度不够，有 些同学作业不安老师要求做，有些同学做错 之后，没有及时进行订正。
解决措施
1、提升对课堂管理的掌控能力，加大关注 面，时刻提醒上课走神，不专心听讲的学 生，密切注意他们的课堂行为，杜绝一切 与课堂无关的事发生，营造有良好的课堂 氛围，从而提高课堂效率；加强课堂的知 识巩固环节，在讲解结束后多练，使他们 在课堂中就有深刻的印象；
4、下列各组函数 是同一函数的是（ ）
（A） f (x) x, g(x) ( x )2
（B） f (x) x2, g(x) (x 1)2
（C） f (x) 1, g(x) x0
（D）
f
(x)
|
x
|,
g
(
x)
x, x x,
0, x 0.
18．已知f(x＋1)＝x2－2x，求f(x)的解析式。
2024高中月考成绩分析总结与反思
2024高中月考成绩分析总结与反思2024年的高中月考已经结束了，对于我来说，这是一个很重要的阶段。
通过对这次月考成绩的总结与反思，我能更好地发现自己的不足之处，并采取相应的措施来提升自己的学习能力。
下面是对这次月考成绩的分析总结与反思。
首先，我发现自己在备考阶段没有合理的时间规划。
我常常陷入拖延的泥潭中，导致学习时间的浪费。
在未来的备考阶段，我必须制定一个明确的时间表，并且严格按照时间表来安排学习任务，这样能够更加高效地利用时间，提高学习效率。
其次，我深刻认识到自己在知识储备方面的不足。
这次月考中，我在一些基础知识的掌握上出现了漏洞。
因此，在接下来的学习中，我将更加注重基础知识的学习和积累。
我会重新复习课本知识，并且重点关注一些常考点和易错点，在做题的过程中不断总结和强化这些知识点。
此外，我发现自己在解题能力上还有很大的提升空间。
由于我对一些应用题的理解还不够深入，导致我在解题过程中常常想不到合适的方法和思路，进而浪费了很多时间。
为了改善这一问题，我打算参加一些解题技巧的辅导班，提高自己的解题思维能力。
最后，我发现在月考期间缺乏自律性。
虽然给自己制定了学习计划，但是在实际执行中常常无法坚持。
这是我在未来备考阶段必须重视的问题。
为了培养自己的自律性，我打算和学习伙伴一起制定学习计划，并且相互监督，互相鼓励，共同成长。
通过对2024年高中月考成绩的分析总结与反思，我发现自己在时间规划、知识储备、解题能力和自律性等方面都存在一些问题。
然而，我并不气馁，因为这次总结与反思让我更清楚地认识到了自己的不足，并且我已经制定了相应的改进措施。
相信只要我按照这些措施一步一步实施，持之以恒，我一定能够取得进步，提高自己的学习成绩。
总之，这次月考成绩的分析总结与反思是我进一步提升自己学习能力的契机。
我将以此为动力，不断努力，不断进步，争取在未来的备考中取得更好的成绩。
高一成绩分析总结与反思_高一工作总结
高一成绩分析总结与反思_高一工作总结在高一这一年的学习和考试中，我对自己的成绩进行了分析，并进行了总结与反思。
通过这个过程，我能够对自己的学习情况进行全面的了解，找出自己学习的不足之处，并制定相应的改进措施，以提高自己的学习成绩。
从高一的总体成绩来看，我在各个学科中的成绩相差较大。
在数学、物理和化学等理科中，我的成绩较为稳定，能够保持在较高的水平上。
而在语文、英语和历史等文科中，我的成绩相对较差，尤其是英语的成绩较低。
从这个角度来看，我需要提高自己在文科方面的学习能力和成绩。
在具体的分数细项上，我发现自己在选择题和应用题上的成绩较好，因为这些题型相对来说比较容易理解和掌握。
而在解答题和阅读理解题上的成绩相对较差，因为这些题型需要对知识的理解和运用能力进行深入的分析和解答。
这让我意识到，我需要加强对知识的归纳总结和运用能力的培养，特别是对解答题和阅读理解题这种较为复杂的题型。
在考试中，我发现自己的时间管理能力还有待提高。
有时候我会花太多时间在一道题上，导致后面的题目无法完成或者匆忙答题，这对我的成绩产生了一定的影响。
为了解决这个问题，我可以通过做题的训练来提高自己的时间管理能力，尽量在规定的时间内把题目做完，并且做到时间分配合理，不浪费时间在一道题上。
另外一个我需要改进的地方是，我在学习上的投入和努力程度不够。
有时候我会有拖延症，不愿意及时复习和完成作业，导致知识的积累不够充分。
为了解决这个问题，我需要增强自己的自觉性，意识到学习的重要性，时刻保持学习的状态，并制定合理的学习计划，严格按计划学习。
在高一这一年的学习中，我还发现自己在学习方法上存在一些问题。
有时候我会追求高分而忽略了对知识的深入理解和应用能力的培养。
为了改进这个问题，我需要注重学习方法的培养，学会灵活运用各种学习方法，不仅仅追求表面的知识点掌握，要注重对知识的理解和运用。
对高一数学月考的效果评估和反思
对高一数学月考的效果评估和反思1. 引言本次评估主要针对高一数学月考的效果进行深入的分析和反思。
通过本次评估，我们希望能从多方面了解学生的学习状况，发现问题所在，以便对今后的教学工作提供有针对性的建议。
2. 评估内容2.1 考试情况概述本次月考覆盖了高一数学的主要知识点，包括函数、三角函数、立体几何、概率统计等。
考试题型包括选择题、填空题、解答题和应用题，旨在全面考察学生的基本知识掌握和应用能力。
2.2 成绩分布情况本次考试的整体成绩分布呈现正态分布特征，其中优秀率（90分以上）为30%，良好率（80-89分）为40%，及格率（60-79分）为25%，不及格率（60分以下）为5%。
2.3 错误类型分析通过对学生答题情况的分析，发现主要错误类型包括：概念理解不清、计算失误、逻辑推理不严谨、解题方法不当等。
其中，选择题和填空题主要错误在于概念理解不清和计算失误，解答题和应用题主要错误在于逻辑推理不严谨和解题方法不当。
3. 反思与建议3.1 教学内容方面针对本次考试暴露出的问题，建议在今后的教学中，加强对基本概念的理解和运用，通过各种教学手段，如讲解、例题、练习等，帮助学生深入理解数学概念，提高解题准确性。
同时，加强计算能力的培养，通过有针对性的计算练习，提高学生的计算速度和准确性。
3.2 教学方法方面在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生运用正确的逻辑推理方法进行解题。
同时，引导学生掌握合适的解题方法，如分类讨论、转化求解等，提高解题效率。
3.3 学生学习方面鼓励学生在学习过程中，多做练习，积累经验，提高解题能力。
同时，培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯，减少因粗心大意导致的成绩损失。
3.4 辅导与反馈方面教师应及时给予学生解答疑惑，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
同时，建立有效的反馈机制，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
4. 总结通过本次对高一数学月考效果的评估和反思，我们深刻认识到教学中存在的问题，明确了今后的教学方向和目标。
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特殊生
低分率 5.3% 12.5% 15.5% 10.5% 10.5% 21.8% 18.2% 19.6% 19.3% 22.8% 19.3% 17.5% 17.9% 14.0% 16.0%
高 一 1 高 一 2 高 一 3 高 一 4 高 一 5 高 一 6 高 一 7 高 一 8 高 一 9 高 一 10 高 一 11 高 一 12 高 一 13 高 一 14
系列1
校均
72.80 67.32 67.47 69.91 68.60 69.45 67.21 68.67 67.40 66.52 65.11 66.56 67.35 考核均分 72.19 74.49 67.73 70.06 71.54 70.80 70.51 68.71 69.47 69.12 66.98 64.94 67.73 68.14 考核均排名 2 1 11 6 3 4 5 9 7 8 13 14 12 10 考核均分差 -2.30 0.00 -6.76 -4.43 -2.95 -3.69 -3.98 -5.78 -5.02 -5.37 -7.51 -9.55 -6.76 -6.35
系列1
3、学科情况分析
校均 语文 教者 高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14 朱晓军 刘晓军 刘晓军 包顺山 杨晓峰 庄 晖 邓中伦 刘仕干 汤长春 汤长春 朱晓军 王永山 王 进 王永山 106.06 班级均分 105.19 107.07 106.61 105.18 106.60 108.80 106.04 105.30 105.28 103.32 102.98 105.42 110.19 107.11 考核均分 106.08 107.67 107.98 105.48 107.22 109.12 106.71 105.92 105.84 104.04 103.67 105.44 110.88 108.27 考核均排名 8 5 4 11 6 2 7 9 10 13 14 12 1 3 考核均分差 -4.80 -3.20 -2.90 -5.40 -3.66 -1.76 -4.16 -4.96 -5.03 -6.83 -7.20 -5.44 0.00 -2.61
高一年级十月份学分认定考试 成绩分析 高一年级组 2012.10.15
一、本次考试的组织工作小结
二、成绩分析 三、问题与对策
一、本次考试的组织工作小结
1、成绩：考前通过年级例会、集体备课活动、班会分别对 年级管理人员、教师、学生进行宣传动员。强调考试的命题、 监考、阅卷及考生诚信考试等相关要求。本次考试监考过程中 未发现重大违纪事件，备课组流水阅卷速度快、质量较高。 2、不足：仍出现少数老师记错考试时间、场次、考场的情 况，学生考前提前15分钟出教室做得不很到位，监考老师对学 生涂卡情况的检查很不够到位，部分学生的填涂错误如果经过 监考老师的逐一巡查一定能够避免；命题完成时间未能完全按 照年级组要求，化学学科过于提高阅卷速度，以致出现大批漏 改现象等。
高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14
潘元兰 花丽丽 吴中林 冯小霞 花丽丽 王瑞方 王瑞方 丁智龙 冯小霞 费彦君 潘元兰 姜 波 刘 敏 丁智龙
86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76
英语均分
系列1
低分人群分布
在班数 高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14 年级 57 56 58 57 57 55 55 56 57 57 57 57 56 57 792 五门400分以 下 3 7 9 6 6 12 10 11 11 13 11 10 10 8 127
高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14
咸 琴 周开银 咸 琴 王美兰 曹继东 周开银 金 晶 王 磊 王美兰 许先华 王 磊 曹继东 张 多 张 多
136 132 128 124 120 116 112 108 104 100
2、班级情况分析
在班数 高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14 年级 57 56 58 57 57 55 55 56 57 57 57 57 56 57 792 在籍数 52 49 50 50 50 50 49 49 51 49 50 50 50 51 700 本一指标 本二指标 本次完成 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 210 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 490 42 37 36 42 40 30 34 37 38 21 38 40 32 33 500 达成率 120.0% 105.7% 102.9% 120.0% 114.3% 85.7% 97.1% 105.7% 108.6% 60.0% 108.6% 114.3% 91.4% 94.3% 排名 1 7 9 1 3 13 10 7 5 14 5 3 12 11
排名 14 11 9 12 12 2 6 3 4 1 4 8 7 10
10
12
14
0
2
4
6
8
高 一 1 高 一 2 高 一 3 高 一 4 高 一 5 高 一 6 高 一 7 高 一 8 高 一 9 高 一 10 高 一 11 高 一 12 高 一 13 高 一 14
五门400分以下127人分布情况
系列1
在班数 高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14 年级 57 56 58 57 57 55 55 56 57 57 57 57 56 57 792
指标 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 490
系列1
校均
化学 教者
79.80 班级均分 84.32 77.48 76.75 77.65 82.56 80.04 79.76 78.25 79.67 81.21 78.02 79.14 79.07 78.65 考核均分 85.79 79.98 79.41 79.90 85.26 82.34 81.14 80.45 81.49 82.92 79.24 80.14 81.56 79.63 考核均排名 1 10 13 11 2 4 7 8 6 3 14 9 5 12 考核均分差 0.00 -5.81 -6.38 -5.89 -0.53 -3.45 -4.65 -5.34 -4.30 -2.87 -6.54 -5.65 -4.23 -6.16
100
102
104
106
108
110
112
语文均分情况
高 一 1 高 一 2 高 一 3 高 一 4 高 一 5 高 一 6 高 一 7 高 一 8 高 一 9 高 一 10 高 一 11 高 一 12 高 一 13 高 一 14
系列1
校均
数学 教者
118.08 班级均分 129.93 118.36 120.79 121.40 127.21 114.31 120.02 115.45 112.35 105.95 118.14 120.81 112.98 114.89 考核均分 133.19 123.18 125.49 125.94 128.40 118.90 123.29 119.14 116.04 108.45 121.33 123.20 116.00 117.65 考核均排名 1 7 4 3 2 10 5 9 12 14 8 6 13 11 考核均分差 0.00 -10.01 -7.70 -7.25 -4.79 -14.29 -9.91 -14.05 -17.15 -24.74 -11.87 -9.99 -17.19 -15.54
二、成绩分析
1、总体情况： 本次考试科目为语数外物化五门学科，满分640分，参考学生 786人。五门总分520分以上52人，500分以上150人，450分以 上457人，350分以下40人，300分以下11人。年级第一名为高 一13班41号王嘉慈559分。（该生为东台实验初中毕业生，中 考成绩653分，择校生） 语文均分106.04，难度系数0.66；数学均分118.05，难度系 数0.74；英语均分80.78，难度系数0.67；物理均分69.41，难 度系数0.69；化学均分79.46，难度系数0.79.
高一1 高一2 高一3 高一4 高一5 高一6 高一7 高一8 高一9 高一10 高一11 高一12 高一13 高一14
张秋平 杨 华 徐晓燕 何继杨 张秋平 陶永斌 汪宏伟 徐晓燕 王世珠 陶永斌 陶永斌 何继杨 何继杨 徐晓燕
76 74 72 70 68 66 64 62 60
物理均分
高 一 1 高 一 2 高 一 3 高 一 4 高 一 5 高 一 6 高 一 7 高 一 8 高 一 9 高 一 10 高 一 11 高 一 12 高 一 13 高 一 14
数学均分
高 一 1 高 一 2 高 一 3 高 一 4 高 一 5 高 一 6 高 一 7 高 一 8 高 一 9 高 一 10 高 一 11 高 一 12 高 一 13 高 一 14
系列1
校均
英语 教者
80.78 班级均分 81.86 79.54 79.77 83.95 80.91 79.78 77.20 81.04 82.70 81.32 81.66 81.26 78.78 80.91 考核均分 83.44 80.96 81.90 85.42 82.46 81.18 79.47 83.90 84.41 82.51 84.12 83.44 80.96 82.69 考核均排名 5 12 10 1 9 11 14 4 2 8 3 6 13 7 考核均分差 -1.98 -4.46 -3.52 0.00 -2.96 -4.24 -5.95 -1.52 -1.01 -2.91 -1.30 -1.98 -4.46 -2.73