部编版七年级语文上册第六单元写作、综合性学习课件
部编版七年级上册语文第六单元 综合性学习 文学部落ppt课件(公开课001)
故事情节
《从百草园园到三味书屋》：描写了百 草园春、夏、秋的景色；长妈妈给我的讲 的美女蛇的故事和冬天在园子里捕鸟与三 味书屋的枯燥无味的生活做对比。三味书 屋后面也有一个园子，但不如百草园大、 有趣。可是也经常去自寻乐趣。
笑-《笑傲江湖》 书-《书剑恩仇》录 神-《神雕侠侣》 倚-《倚天屠龙记》 碧-《碧血剑》 鸳-《鸳鸯 刀》
朝花夕拾
阿狗常记范爱农；藤野父亲二百五
《二十四孝图》《五猖会》 《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》 《范爱农》 《无常》
人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作 者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身 上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。 从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动 人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木 的一面，也歌颂他们身上美好善良的一 面。
• 藤野先生——一位异国医学教授，因为表 现出平等待人的态度，因为关心弱国子民 的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起 敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不 设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难 感受到这位老师的伟大之处。
小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
部编本七年上语文
走近鲁迅 解读经典
洪亮 汤岗子学校
教学目标
一、走近鲁迅，进一步了解鲁迅， 概述鲁迅性格。
二、解读经典，初步了解《朝花夕 拾》。
三、力求消除与经典的隔膜。
一、走近鲁迅
鲁迅简介
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍 兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为 豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像 刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书 的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级 的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命 的主将。也被人民称为“民族魂”。他是世界 十大文豪之一，新文化运动的领导人、支持者， 是中国无产阶级文学的奠基人，也是中国现代 文学的一面旗帜。
人教部编版七年级上册语文第六单元综合性学习《文学部落—我与地坛》读书写作交流会课件
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了， 母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要 见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去， 我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处 张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海 上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
人教部编版七年级上册语文第六单元 综合性 学习《 文学部 落—我 与地坛 》读书 写作交 流会课 件(共24 张PPT)
待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再 抬头看她就又看见她缓缓离去的背影，我单是无法 知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛 中，树丛很密，我看见她没有找到我，她一个人在 园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地 方，步履茫然又急迫。
史铁生说，上帝是公平的，他不会让一个人 拥有一切好的东西，也不会让一个人承受所有苦 难。我和史铁生一样， 我们失去了一些能力，但 是我们拥有这世上最美的东西。
“腹有诗书气自华”读 书与不读书之人，日积月累 ，终成天渊之别。愿所有同 学都能不负春光不负自己， 成为一个有温度懂情趣会思 考的人。
我和史铁生一样，对直立行走渴望无比。 看着那些跑着跳着的欢闹的人群，心中总会有 一种情绪泛滥开来。
很小的时候，我就知道，我和别的小朋友 不一样，但是这件事情却从来没有困扰我，我 一样可以看好看的书，一样可以和爸爸妈妈出 去看风景，一样可以和小朋友一起玩。
部编版七年级语文上册第六单元《综合性学习：文学部落》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版七年级语文上册第六单元《综合性学习：文学部落》学习任务单第一课时【学习目标】1.初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，尝试进行文学创作。
2.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，提高自主阅读、主动探求的意识和互助合作精神，激发文学阅读与创作的兴趣。
【课前学习任务】1.大家同读《西游记》，填写“佳作欣赏卡”。
2.大家同读一类词范仲淹《渔家傲·秋思》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》苏轼《江城子·密州出猎》【课上学习任务】学习任务一：学习部落分享会学生发言“小说部落”分享会活动记录1.李思洁同学发言唐僧不是一个合格的领导。
我认为唐僧并不是一个好领导。
取经队伍中功力最小的就是他，现代都说“谁有能力谁上”。
可唐僧经常哭着找徒弟帮忙，他的本事根本不如自己的徒弟，他的徒弟们若想去趟西天几个时辰来回不是什么问题，可唐僧渡河、翻山都要皱眉，如何让徒弟们听从于他呢？又有人说唐僧手下人才多啊，他功力虽小，但能找到一群比自己厉害的人不也是本事吗？可你别忘了，唐僧手下的人也不是他自己找的啊，全都靠观音菩萨一路“招贤纳士”。
若是没有观世音的鼎力相助，唐僧很有可能就被“天蓬元帅”和“卷帘大将”给吃了啊。
这种仰仗靠山的行为搁在当今社会是会被唾弃的。
再说唐僧的原则问题，单拿三打白骨精这回来说。
唐僧分明知道孙悟空有火眼金睛的能力，但还是不相信孙悟空，孙悟空为了保护师父打死了伪装的白骨精，唐僧却说孙悟空滥杀无辜，本性不改，没点出家人的样子。
唐僧这种不分青红皂白的举措也着实让人无语，悟空分明是保护他，反过来却被倒打一耙，心中的无奈和愤怒也可想而知。
这种领导搁在现当代，也不会招人喜欢。
为他做了事，他反倒只看表面现象，误会了真正做事的，又给了小人可乘之机。
综上所述，像这样一个“不负责”的领导，管理方式上确实存在许多漏洞。
可就是这样，他是如何带领四个比自己厉害的徒弟“走过”了一百回的故事呢？我对这个问题现在也比较疑惑。
部编版七年级语文上册：综合性学习：有朋自远方来-课件
1.唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的 意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并 不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信， 直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然 悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
2.张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同 僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇“《霍光 传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人， 寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦 口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样 直言相告。
综合性学习
有朋自远方来
活动目标
1．认清自我，让别人愿意与自己交朋 友。 2．学会用准确、生动、文明、得体的 语言进行交流。 3．培养友情，理解交友之道。了解“ 朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
一、品味交友之道
1：交流收获 交流有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、 同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
材料二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京 时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质 的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送 到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
指诚实。多闻。这种朋友见闻广博，阅历丰富。
《论语》告诉我们值得交往朋友是：正直的朋友，诚实的朋友，知识渊博的朋 友。另外有三种人不值得结交，即惯于走邪道的人、善于和颜悦色骗人的人、 惯于花言巧语的人。
(2)唐诗中关于友情的名句。
① (王勃《送杜少府之任蜀州》)海内存知己,天涯若比邻 ②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(李白《赠汪伦》) ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) ④莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适)
人教部编版七年级语文上册教案《第6单元综合性学习 文学部落》
人教部编版七年级语文上册教案《第6单元综合性学习文学部落》一. 教材分析《文学部落》是部编版七年级语文上册第6单元综合性学习的内容。
本节课主要通过学生对文学作品的欣赏、分析和评价，提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说等多种文学形式，既有古代文学作品，也有现代文学作品。
通过本节课的学习，学生可以更深入地了解各种文学形式的特点，提高自己的文学鉴赏能力。
二. 学情分析七年级的学生对文学有一定的接触和了解，但大部分学生对文学作品的欣赏和分析能力还不够成熟。
他们在学习过程中需要教师的引导和培养。
此外，学生的阅读面和知识储备有限，对于一些文学作品可能存在理解困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。
三. 教学目标1.了解各种文学形式的特点，提高文学鉴赏能力。
2.欣赏文学作品，培养审美情趣。
3.通过对文学作品的分析，提高自己的表达能力。
4.激发学生的文学兴趣，培养阅读习惯。
四. 教学重难点1.文学作品的欣赏和分析。
2.各种文学形式的特点。
3.学生文学素养的提高。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生欣赏和分析文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
2.案例分析法：通过具体文学作品，让学生了解各种文学形式的特点。
3.小组讨论法：学生分组讨论，提高合作能力和表达能力。
4.激励法：鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
2.制作课件，展示文学作品和文学形式的特点。
3.准备讨论话题，引导学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的文学作品，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一组文学作品，让学生观察并思考：这些作品属于哪种文学形式？它们有什么共同特点？3.操练（10分钟）教师挑选一篇文学作品，引导学生分析其文学形式的特点。
第六单元教学设计 课件（共20张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级上册
意义。
己的见解。
理解文章联想和想象的作用，初步培养联 想和想象的能力。
是否在理解的基础上续编或改编故事；
3
单元教学任务分解
教学任务 单元导学及
学法指导
阅读教学
课题课型 导读
教读引领 组文阅读 教读引领 组文阅读
教学内容 《皇帝的新装》 《天上的街市》 《女娲造人》《 寓言四则》
《皇帝的新装》
《夜莺》《小溪 流的歌》
奇思妙想赏经典
——部编语文七年级上册第六单元教学设计
目录
01 单元目标制定 02 评价任务设计 03 单元教学任务分解
1
单元目标制定
课工作标回要顾求
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言 环境中的意义和作用。 3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作 的方式，共同探讨疑难问题。 4.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 5.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价； 对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 6.运用联想和想象,丰富表达的内容。 7.能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写；能变换文章的文 体或表达方式等,进行改写。 课程标准中对于阅读教学的相关建议是阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣 赏和评价的能力。在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读。
写作教学
写前指导 评改交流
《发挥联想 和想象》 《发挥联想 和想象》
1.在阅读教学的基础上延伸阅读，进一步理解联想和想象，深入体会 合情合理而有意义的想象对于写作的作用。 2.在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
部编版七年级语文上册 第6单元 综合性学习：文学部落
课本剧的方法来进行读书交流等。各小组还可邀请老 师作为特约指导，举办一些相关专题的文学讲座。注 意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况， 以便会，每个小 组都将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴 赏，讨论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。
新课导入
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
统编版·语文·七年级上册
综合性学习
文学部落
学习目标
1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。 （重点）
2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品
名作欣赏
1.诗歌——孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
2.散文——朱自清《荷塘夜色》节选 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星 地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪 电般，霎时传过荷塘的那边去了。
（4）戏剧——《白毛女》节选 北风那个吹，雪花那个飘。 雪花那个飘飘。 年来到，风卷那个雪花。 在门那个外，风打着门来门自开。 我盼爹爹快回家，欢欢喜喜过个年。 欢欢喜喜过个年……
读书卡片展示 我最喜爱的文学作品 篇目 朝花夕拾 作者 鲁迅 文体 散文
语段 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算 摘录 是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 感受 是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友 最深 的缅怀、眷念，同时又超越于此而表现了一个特 之处 定历史时代中国社会的面貌。
人教部编版七年级上册第六单元综合性学习--中华传统文化
综合性学习
三、图文转换类 题型1 图表题
1．（2015·四川达州）通州初级中学将开展 “弘扬中华文化，亲近 传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(6分)
(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究 结果(写两条)。(2分)
通州初级中学学生使用书信情况调查表
项目 年级 七年级 八年级 九年级
【活动形式我设计】请你设计三项活动形式。
示例：开展主题班会活动。
①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________
谢谢！
_______________________________________________________
[答案] 示例： 亲爱的同学们，你们好！
（称谓、问候语）
中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝” 。前人
奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该
践行“孝”文化。 （开展活动的原因、意义）
漫画内容：_________________________________________________ 漫画寓意：________________________________________________
[解析] 漫画内容: 看到什么写什么。 （注意三看：看标题，看画面，看文字。）
漫画寓意：联系现实，透过现象看本质，揭示漫 画主题，指出赞美或讽刺的意义。
从未写过信
(2024年)部编版七年级语文上册PPT课件
2024/3/26
6
教学方法建议
激活学生的前知
通过预习、复习等方式，激活 学生已有的知识和经验，为新
知识的学习做好准备。
2024/3/26
创设问题情境
结合课文内容和学生实际，创 设问题情境，激发学生的学习 兴趣和探究欲望。
开展合作学习
通过小组讨论、角色扮演、辩 论等方式，开展合作学习，培 养学生的协作精神和交流能力 。
4
七年级语文上册内容概览
古代诗歌四首
包括《观沧海》、《闻 王昌龄左迁龙标遥有此
寄》等经典古诗。
2024/3/26
散文单元
包括《春》、《济南的 冬天》等优美散文，领 略自然之美和人生哲理
。
小说单元
包括《从百草园到三味 书屋》、《社戏》等经 典小说，了解社会百态
和人物形象。
5
古诗文阅读
学习《论语》十二章等 经典古文，感受传统文
部编版七年级语文上册PPT课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 教材介绍与背景 • 课文阅读与赏析 • 基础知识与技能培养 • 口语交际与写作能力提升 • 综合性学习活动设计 • 考试复习策略及备考建议
2
01
教材介绍与背景
2024/3/26
3
部编版教材特点
01
02
03
默风趣和浪漫主义风格。
《骆驼祥子》
引导学生阅读老舍的小说《骆驼 祥子》，理解其反映的社会现实 和人性问题，分享阅读体验和思
考。
2024/3/26
11
跨文化对比阅读
2024/3/26
中西方节日文化对比
01
通过对比中西方节日的起源、庆祝方式和文化内涵，引导学生
部编版七年级语文上册《综合性学习--少年正是读书时》PPT
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 [宋]
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦 禅
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。—— 雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶
向生活的无限广阔的海洋。——凯勒 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 读万卷书，行万里路。——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
读书百遍，其义自见。——《三国志》
奇文共欣赏，疑义相与析。—— 陶渊明
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 [三国] 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙 《唐诗三百首序》
韦编三绝
1.韦编三绝，出于《史记·孔子世家》的典故，原为孔子为 读《易》而翻断了多次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。
孔子“晚年喜易”，花了很大 的精力，反反复复把《易》全 部读了许多遍，又附注了许多 内容，不知翻开来又卷回去地 阅读了多少遍。通常认为，孔 子这样读来读去，把串连竹简 的牛皮带子也给磨断了几次， 不得不多次换上新的再使用。 以此比喻读书勤奋用功。
2.曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧 专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水， 要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最 后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步 入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落 的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生 疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另 一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件(初一)
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件（初一）七彩课堂部编版语文七年级上册本课程由资源简介：七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件，资源目录01第一单元\1 春\探究积累课件\1 春.pptx01第一单元\1 春\教学课件\1 春.mp301第一单元\1 春\教学课件\1 春.pptx01第一单元\2 济南的冬天\探究积累课件\2 济南的冬天.pptx01第一单元\2 济南的冬天\教学课件\2 济南的冬天.mp301第一单元\2 济南的冬天\教学课件\2 济南的冬天.pptx01第一单元\3 雨的四季\教学课件\3 雨的四季.mp301第一单元\3 雨的四季\教学课件\3 雨的四季.pptx01第一单元\4 古代诗歌四首\探究积累课件\4 古代诗歌四首.pptx01第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\4 古代诗歌四首.pptx01第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\天净沙·秋思.mp301第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\次北固山下.mp301第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\观沧海.mp301第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.mp301第一单元\02第二单元\5 秋天的怀念\探究积累课件\5 秋天的怀念.pptx02第二单元\5 秋天的怀念\教学课件\5 秋天的怀念.mp302第二单元\5 秋天的怀念\教学课件\5 秋天的怀念.pptx02第二单元\6 散步\探究积累课件\6 散步.pptx02第二单元\6 散步\教学课件\6 散步.mp302第二单元\6 散步\教学课件\6 散步.pptx02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\7 散文诗二首.pptx02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\荷叶母亲.mp302第二单元\7 散文诗二首\教学课件\金色花.mp302第二单元\8 《世说新语》二则\探究积累课件\8 《世说新语》二则.pptx02第二单元\8 《世说新语》二则\教学课件\8 《世说新语》二则.pptx02第二单元\8 《世说新语》二则\教学课件\咏雪.mp302第二单元\8 《世说新语》二则\教学课件\陈太丘与友期行.mp302第二单元\写作学会记事\教学课件\写作学会记事.pptx02第二单元\03第三单元\10 再塑生命的人\教学课件\10 再塑生命的人.pptx03第三单元\11 《论语》十二章\探究积累课件\11 《论语》十二章.pptx03第三单元\11 《论语》十二章\教学课件\11 《论语》十二章.pptx03第三单元\11 《论语》十二章\教学课件\11《论语》十二章.mp303第三单元\9 从百草园到三味书屋\探究积累课件\9 从百草园到三味书屋.pptx03第三单元\9 从百草园到三味书屋\教学课件\9 从百草园到三味书屋.pptx03第三单元\写作写人要抓住特点\教学课件\写作写人要抓住特点.pptx03第三单元\名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜\教学课件\名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜.pptx03第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\夜上受降城闻笛.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\峨眉山月歌.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\江南逢李龟年.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\行军九日思长安故园.mp303第三单元\课外古诗词诵读\教学课件\课外古诗词诵读.pptx04第四单元\12 纪念白求恩\探究积累课件\12 纪念白求恩.pptx04第四单元\12 纪念白求恩\教学课件\12 纪念白求恩.pptx04第四单元\13 植树的牧羊人\探究积累课件\13 植树的牧羊人.pptx04第四单元\13 植树的牧羊人\教学课件\13 植树的牧羊人.pptx04第四单元\14 走一步，再走一步\教学课件\14 走一步，再走一步.pptx04第四单元\15 诫子书\探究积累课件\15 诫子书.pptx04第四单元\15 诫子书\教学课件\15 诫子书.pptx04第四单元\15 诫子书\教学课件\15 诫子书.mp304第四单元\写作思路要清晰\教学课件\写作思路要清晰.pptx04第四单元\综合性学习少年正是读书时\教学课件\综合性学习少年正是读书时.pptx05第五单元\16 猫\探究积累课件\16 猫.pptx05第五单元\16 猫\教学课件\16 猫.pptx05第五单元\17 动物笑谈\教学课件\17 动物笑谈.pptx05第五单元\18 狼\探究积累课件\18 狼.pptx05第五单元\18 狼\教学课件\18 狼.mp305第五单元\18 狼\教学课件\18 狼.pptx05第五单元\写作如何突出中心\教学课件\写作如何突出中心.pptx06第六单元\19 皇帝的新装\探究积累课件\19 皇帝的新装.pptx06第六单元\19 皇帝的新装\教学课件\19 皇帝的新装.pptx06第六单元\20 天上的街市\探究积累课件\20 天上的街市.pptx06第六单元\20 天上的街市\教学课件\20 天上的街市.mp306第六单元\20 天上的街市\教学课件\20 天上的街市.pptx06第六单元\21 女娲造人\教学课件\21 女娲造人.pptx06第六单元\22 寓言四则\探究积累课件\22 寓言四则.pptx06第六单元\22 寓言四则\教学课件\22 寓言四则.pptx06第六单元\22 寓言四则\教学课件\杞人忧天.mp306第六单元\22 寓言四则\教学课件\穿井得一人.mp306第六单元\写作发挥联想和想象\教学课件\写作发挥联想和想象.pptx06第六单元\名著导读《西游记》精读和跳读\教学课件\名著导读《西游记》精读和跳读.pptx06第六单元\综合性学习06第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\十一月四日风雨大作(其二).mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\夜雨寄北.mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\潼关.mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\秋词(其一).mp306第六单元\课外古诗词诵读\教学课件\课外古诗词诵读.pptx。
【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件
3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活 动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
合作探究
文学部落
合作探究
文学部落
文学部落
再见
文学部落
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
文学部落
人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件
目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作 《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋学会观察㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。
人教部编版七年级语文上册 第六单元综合性学习 优秀PPT教学课件
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词， 请写出反方辩词。(4分) 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到 的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读的内容，满足我们对知识的需求 ，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们 中学生的最佳阅读方式。 反方：示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂 ，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律．不能正确 对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生 的创作热情。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴 随我们成长。优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色，赞颂人类社 会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑恶的东西。阅读文学 作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善 美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富 人生经验，提高审美品位，让我们变得纯净、高贵而深刻。参加形式多 样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长 的快乐。
书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚 的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦 练的时候，今天我们就一起来分享 读书的快乐，认识读书的妙处，学 习怎样读好书。
部编版语文七年级上册综合性学习 有朋自远方来课件牛老师
合作交流
肝胆相照 风雨同舟 生死之交 ……
交友成语 情同手足 荣辱与共 莫逆之交
志同道合 同甘共苦 义结金兰
合作交流
1. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。 告诉我们：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责， 不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自 己交朋友，那么，普天之下到处都有你的朋友。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
课堂小结
同学们，生活需要友情，人生需要朋友。生活 中我们要交真友，善交好友，多交益友。在网络的 虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反 对背叛。愿你的人生友情常伴，有爱相随！
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
合作交流
“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现 代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请 谈谈你的看法。
我认为网络是一把双刃剑，同样网络交友既有利也有弊。 利：借助网络的虚拟性，可以使双方能够突破时间、空 间的局限，突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份 畅谈，达到缓释紧张情绪、交流思想、增进友谊的目的；网 络提供了广泛交往的机会，大家交往是以对话的模式、匿名 的身份进行的，避免了现实中的繁文缛节，使交友更加方便、 快捷……
部编版七年级语文上册综合性学习《有朋自远方来》课件
教学目 标
管仲和鲍叔牙是春秋时期齐国人。他们从小就是好朋友，整天 形影不离。有一天，鲍叔牙对管仲说：“咱们都已经是大小伙了， 不能总靠家里养活。我们是不是去做买卖？”管仲想了想，有些为 难，说：“从父亲去世以后，我和母亲吃了上顿没下顿，哪有钱去 做生意？”鲍叔牙说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”
经过一番准备，他俩真的做起了生意。两人起早贪黑，四处奔 走繁忙，谁也不叫苦。每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲， 自己只留一小半。管仲有些过意不去，说：“这样，我心里很不安。 是你出的资金，你应该拿大部分。”鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋 友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”
教学目 标
后来，他们又一起去当兵。每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身 边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇 到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。在一次战斗 中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口， 难过地说：“你是为了我才受了伤的呀！”鲍叔牙笑了笑，说：“没 关系！没关系！”
教学目 标
2.课后整理搜集有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等。
成语： 肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、
同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
诗词： 海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适) 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺) 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易）
小丽,真太难为你了。你既要忍受思念父母的痛苦,又要忍受奶 奶打骂的煎熬,你真坚强!小丽,但我们是中学生了,遇事不能只从自身 角度思考。如果你站在奶奶的角度想想,在生活中多分担些家务,奶 奶的脾气就不会那么暴躁了。小丽,衷心祝愿你们祖孙和睦,让父母 放心在外打拼。
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总之，续写要遵循三个原则:一是要注意人物性格和语
言风格与原文的相符；二是情节发展要符合原故事的发展
脉络；三是要有创造性。同时动笔前进行整体构思，找准
切入点，大胆想象和联想，写完即自然收束，这样的作文
必然是成功的。
续写《皇帝的新装》 内心不安却傲慢的皇帝依然挺着他的大肚子，浑身赤裸着 往前走。内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。 老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还分明看到前面楼 上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿 都不知道……” 皇帝的背上如有许多针尖在刺，他艰难地结束了游行，回
到了皇宫。“哼！”皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速
把那两个骗子带来。两个骗子故作镇静地问皇帝：“这衣服美 吗？”“哼！竟敢戏弄到本王头上。”两个骗子说：“陛下，
请息怒。那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比 呢？”皇帝听了，不禁想起这衣服的特殊功能。“我们有个办法能 证明您穿了一件举世无双的衣服。”两个骗子说。 “什么办法？”“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天 也不会觉得冷。今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，老百姓就相
一个晴朗的正午，我同我的小伙伴出门散步，强烈的阳光灼 烧着大地，天气很是炎热。 门前的一只黄毛狗，引起了我们的注意，只见他嘴里吐着 舌头，很是痛苦，怪可怜的.我走上去，那病泱泱的狗躺在了地
上，还不断吐着舌头.真是奇怪!怎么会有狗37.8°C--39°C，体温到达40.65°C时内脏器官开始
糕。我用了10天时间，把咖啡厅的一切事情准备就绪。
咖啡店终于开张了，生意不错。有时，我会在清静的时候， 一个人坐在靠窗的位置，上一杯咖啡。品味那细细的泡沫融入嘴
中，随后慢慢的融化。接着喝一口那略带苦涩的卡布奇诺在嘴中
的丝滑ห้องสมุดไป่ตู้当你想像着细腻的咖啡色液体在你口中，你会不禁回味 着那些美丽的瞬间；聆听着生命前进的脚步声。多么美好啊！
雪越下越大，皇帝依然在那儿站着。一个士兵觉得不对劲，
上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。结果发现皇帝僵硬了，像雕像
一样倒在地上。这时，场面一片混乱，士兵抱着皇帝，他仿佛明 白了一切。而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是
最清醒的。
素材一
一件奇怪的事
是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？”一位中年男子回答她： “皇帝比你更冷！”那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个
士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。”皇帝出来了，
他和早上穿的衣服一样，就是所谓的举世无双的衣服。其实他早 已冻得受不了啦，大臣们劝他算了吧，他偏不听，硬撑着出来。 “你们说我的衣服美吗？”老百姓们没有回答，只有一个小孩说： “陛下您还是穿上衣服吧！”皇帝听了，气愤极啦，说：“我就 站在这儿，我要证明我穿了一件举世无双的衣服！”
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》
续写一个故事，不少于500字。
思路指导
首先，要明确续写的含义。续写不是简单的延伸，而是在原材
料基础上再创造.其次，在写作上，要注意以下几点。
① 把握原文，立足原文。续写是在原文基础上的再创造。因 此，我们必须先把握原文。把握原文的主题，把握原文的人物性格。 ② 放飞想象。要充分发挥想象，构架写作思路。在续写前， 我们一定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作过程是这样 的:确立中心 → 编写提纲 → 写作 → 修改 → 成篇。
第六单元
写 作
发挥联想和想象
联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与 之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的 形象。写作时善于运用联想和想象，有助于打开思路，激发灵感， 写出丰富生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情” “睹物思人”的写法，但要注意以下几点： 1、联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定 的关联。 2、想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的， 但一定要合乎生活的逻辑。 3、联想和想象要有新意。
信您了。”
两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不 好？”大臣们因为今天游行的事早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，
都说“好！好！”皇帝见众大臣都赞同，也希望能证明自己穿了衣
服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。”
晚上，真的下起了大雪。老百姓们都来到了皇宫门口，他们
各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。一位妇女说：“皇帝是不
受损，体温到达41°C以上时就属于高度危险了。原来狗吐舌
头是散热用的，我连忙报告了狗主人，立马带它去看兽医。 狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很 热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗 更怕热，更不容易散热。原来是这么奇妙的科学道理啊!
素材二
十年后的我
2019年的夏天，我激动的（攥）着积累了几年的奖学金和父 母给我的50万元，来到市中心的一家出售房屋门口，买下了一间 200个平方米的餐厅，我打算开一家咖啡厅，里面卖咖啡、蛋
第六单元
综合性学习
文学部落
读书写作手抄报
活动内容
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文 学兴趣小组，可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组 别，每位同学自愿加入感兴趣的小组，并开展如下 活动，分享文学带给我们的诗意与美，也分享成长 的快乐。
1、读书写作交流会 (1)各个文学兴趣小组不定期开展读书与写作的交流活动，每 次活动都可以设立不同的主题，例如大家同读一本书，做读书交 流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇 文学创作，并请同学互评。 (2)活动形式多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗 会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读 书交流等。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况 ，以便展示成果，与同学交流。 (3)正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服胆怯心理 。讲话时，声音洪亮，发音准确，要注意语言的规范，不用或少 用方言土语，避免生造词语。
2、布置文学角 (1)选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和 一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书