学生作业1

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大学语文(专升本)作业1及作业2

平时作业11. (单选题) 《蒹葭》选自《诗经》中的( )(本题2.0分)A、国风B、大雅C、小雅D、颂学生答案： A标准答案：A解析：得分： 22. (单选题) 《陌上桑》中,罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是( )(本题2.0分)A、机智B、坚贞C、善良D、豪爽学生答案： B标准答案：B解析：得分： 23. (单选题) 《战国策》的最后整理编订者是( )(本题2.0分)A、孔子B、左丘明C、刘向D、司马迁学生答案： C标准答案：C解析：得分： 24. (单选题) 下列加点的词为语气助词的是( )(本题2.0分)A、曰归曰归B、三十而立C、之二虫又何知学生答案： A标准答案：A解析：得分： 25. (单选题) 《前赤壁赋》为苏轼被贬何处所作( )(本题2.0分)A、黄州B、永州C、沧州学生答案： A标准答案：A解析：得分： 26. (单选题) 下列诗(词)句属于李清照的有( )(本题2.0分)A、不如向帘儿底下,听人笑语B、闺中只独看C、怕人寻问,咽泪装欢学生答案： A标准答案：A解析：得分： 27. (单选题) 《采薇》中“忧心孔疚”的“孔”的意思是( )(本题2.0分)A、很B、指“孔子”C、洞学生答案： A标准答案：A解析：得分： 28. (单选题) 下面是提出了“三美”主张的作者的作品是( )(本题2.0分)A、《死水》B、《蛇》C、《乡愁》学生答案： A标准答案：A解析：得分： 29. (单选题) 《采薇》是选自《诗经》的( )(本题2.0分)A、《大雅》B、《小雅》C、《国风》学生答案： C标准答案：B解析：得分： 010. (单选题) 名句"杨柳岸,晓风残月”的作者是（）(本题2.0分)A、范仲淹B、张先C、柳永D、欧阳修学生答案： C标准答案：C解析：得分： 211. (单选题) 《蛇》的作者是( )(本题2.0分)A、刘以鬯B、余秋雨C、余光中学生答案： A标准答案：A解析：得分： 212. (单选题) 《道士塔》的作者是( )(本题2.0分)A、余秋雨B、莫言C、金庸学生答案： A标准答案：A解析：得分： 213. (单选题) “采菊东篱下,悠然见南山”是出自( )(本题2.0分)A、《对酒》B、《滕王阁序》C、《饮酒》学生答案： C标准答案：C解析：得分： 214. (单选题) 《前赤壁附》中用来写景、抒情、说理的主要自然景物是(本题2.0分)A、江水、明月、乌鸦B、江水、清风、白露C、江水、明月、清风D、清风、明月、麋鹿学生答案： B标准答案：B解析：得分： 215. (单选题) 巴金在《爱尔克的灯光》中“大门内亮起的灯”是象征着( )(本题2.0分)A、大家庭的没落B、生活的悲剧C、走向新生学生答案： A标准答案：A解析：得分： 216. (多选题) 下列作品,属于七言律诗的有( ) (本题4.0分)A、屈原《湘夫人》B、杜甫《秋兴八首》C、白居易《长恨歌》D、杜牧《早雁》E、贺铸《鹧鸪天》学生答案： B,D标准答案：BD解析：得分： 417. (多选题) 《湘夫人》所描写的湘君的心情有( ) (本题4.0分)A、期约不遇的忧伤B、向往理想的爱情C、终成眷属的喜悦D、反复追寻的执著E、暂且逍遥的自慰学生答案： A,B,D,E标准答案：ABDE解析：得分： 418. (多选题) 下列选项中,对《婴宁》评述正确的有( ) (本题4.0分)A、天真爱笑是婴宁的自然天性B、作者对于婴宁的自然天性赞赏有加C、迫于社会规范的约束,婴宁“矢不复笑”D、作者对婴宁的性格转变由衷赞赏E、婴宁性格的转化意味着个体对社会规范的顺应学生答案： A,B,C,E标准答案：ABCE解析：得分： 419. (多选题) 《吃饭》的艺术特点有( )(本题4.0分)A、长于演绎B、善于类比C、旁征博引D、妙喻联珠E、幽默风趣学生答案： B,C,D标准答案：BCD解析：得分： 420. (多选题) 下列诗词,借秋景抒情的有( ) (本题4.0分)A、陶渊明《饮酒》B、李白《行路难》(其一)C、柳永《八声甘州》D、李清照《声声慢》E、辛弃疾《摸鱼儿》学生答案： A,C,D标准答案：ACD解析：得分： 421. (多选题) 下列关于《我的世界观》的描述,正确的有( ) (本题4.0分)A、倡导“为别人活着”的人生观B、主要运用类比方法来阐明道理C、对专制独裁和战争妖魔深恶痛绝D、宣扬献身科学的“宗教感情”E、演讲风格坦诚自然,深刻锐利学生答案： A,C,D标准答案：ACD解析：得分： 422. (多选题) 《我与地坛》中,作者赋于地坛的象征意义有( ) (本题4.0分)A、深沉的母爱B、建筑的壮美C、“我”倔强的“心魂”D、复杂人生和沧桑命运E、死亡的慰藉学生答案： A,B标准答案：ACD解析：得分： 023. (多选题) 《麦琪的礼物》的结构精巧的体现有( ) (本题4.0分)A、一实一虚,双线并行B、结局巧合,出人意料C、先抑后扬,以小见大D、运用倒叙,制造悬念E、首尾呼应,突出主题学生答案： A,C标准答案：AB解析：得分： 024. (多选题) 下列《前赤壁赋》的语句中,包含使动词的有( ) (本题4.0分)A、舞幽壑之潜蛟B、寄蜉蝣于天地C、泣孤舟之嫠妇D、挟飞仙以遨游E、哀吾生之须臾学生答案： A,C标准答案：AC解析：得分： 425. (多选题) 《秋夜》所写的动植物中,被作者赋予了象征意味的有( ) (本题4.0分)A、枣树B、蝴蝶C、小粉红花D、小青虫E、蜜蜂学生答案： A,C,D标准答案：ACD解析：得分： 426. (问答题) 《短歌行》抒发了作者什么样的思想感情?(本题15.0分) 我的答案：抒发了时光易逝，功业未就的苦闷，以及思贤爱贤求贤若渴，急于想招纳贤才帮助自己建功立业的心情。

学生音乐作业一周一收获怎么写

学生音乐作业一周一收获怎么写1、注重听觉体验，每次聆听都有明确的目的且循序渐进。

音乐课是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，应贯穿在音乐教学的全部活动之中。

但聆听不是泛泛而听，对学生提出明确要求，有助于学生带着这个要求有目的地听，聆听才有效果。

对学生聆听的要求也要循序渐进，大体来说，可以分成三个阶段：快乐感知地听、分析理解地听、评价鉴赏地听。

我认为它们可以与初步感受歌曲情绪风格、歌曲学唱处理、歌曲表现等环节大致对应起来。

比如“这首歌好象把我们带到一个什么地方?”“今天，让我们带着愉快的心情去海边好吗?出发吧!”这时的聆听目的就是让学生初步感受音乐的基本情绪、速度、基本节奏等。

第二阶段聆听时，则注重从细微处入手，把注意力集中到旋律的起伏变化上，目的在于解决歌曲的难点，让学生对歌曲的情绪有了进一步深刻体验后把歌曲唱准、唱好、唱出感情。

如“你觉得歌曲中哪两个音变化?”“哪句歌词最能表达小朋友对小螺号的喜爱?”“小朋友是怎样唱的?速度怎样情绪怎样?”，都是为了对歌曲的情绪、风格特点、旋律走向等的进一步理解和把握，这样学生在演唱的时候就能注意这些地方。

第三阶段，鼓励学生对音乐有独立的见解，懂得鉴别。

如“你认为老师唱得好吗?为什么?”“小螺号想和你们比一比，请你们再次聆听——有信心比他唱得好吗?”这时的聆听就有了评判的目的。

当然这只是大致的划分，每一阶段又可以根据不同的需要提出具体的聆听要求。

2、以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

艺术来源于生活，音乐也不例外。

两首歌都是轻快的歌曲，离学生的生活实际有点距离，歌曲的节奏、歌词的理解都带来了一定的难度。

为此，两位老师都采用了一些图片，以参观游玩的方式激发学生的兴趣，欢乐节日舞蹈，海边微风的吹拂，拍击歌曲节奏，让学生感受到了海边的风景与节日欢乐的气氛。

不仅熟悉了歌词，也为歌曲的学唱作好了情感的铺垫。

这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

小学三年级英语假期综合实践作业 (1)

小学三年级英语假期综合实践作业 (1)介绍这份作业是为小学三年级学生设计的英语假期综合实践作业。

通过完成这份作业，学生将能够提高他们的英语技能，增强对英语知识的理解和运用能力。

作业要求1. 阅读理解：阅读短文并回答相关问题。

2. 词汇练：根据提供的图片和字母，填写正确的单词。

3. 语法运用：根据句子意思，选择正确的形式填空。

4. 听力训练：听录音并回答问题。

作业内容阅读理解阅读下面的短文，并回答相关问题。

Go Fish!Lisa was excited. It was her ninth birthday and her parents had bought her a new fishing rod. She couldn't wait to try it out. They drove to a nearby lake, and Lisa cast her line into the water. After a few minutes, she felt a tug on her line. She reeled in her catch—a beautiful rainbow trout. Lisa was overjoyed. It was the biggest fish she had ever caught!1. Whose birthday is it?2. What did Lisa's parents buy her?3. Where did they go fishing?4. What kind of fish did Lisa catch?词汇练根据提供的图片和字母，填写正确的单词。

- ![Image 1](image1.jpg): _ _ _ _ _ (bird)- ![Image 1](image2.jpg): _ _ _ _ _ (cat)- ![Image 1](image3.jpg): _ _ _ _ _ (dog)语法运用根据句子意思，选择正确的形式填空。

2017-2018学年上学期高一年级国庆中秋假期作业1 (学生版)

2017-2018学年高一上学期国庆中秋假期作业第01天一、选择题1．随着经济和社会的发展，特别是经济全球化的加剧，使得现今的商品日益呈现出多样化，有些东西已经难以让人辨认，如：下面所列举出的东西，不属于商品的是() A．农民自产自售的蔬菜B．居民家用的自来水C．《战狼2》电影票D．地震灾区民众购买来的食品2．2017年1月4日，由中国人民银行发行的鸡年纪念币开始兑换，纪念币材质为双色铜合金，面额10元，发行数量5亿枚。

下列对纪念币理解正确的是()①与相同面额人民币等值流通②只可用于收藏，不可以在市场上流通③其购买能力由中国人民银行决定④能执行价值尺度和流通手段的职能A．①②B．①④C．②③D．③④3．王先生在家电超市看中了一台标价5 999元的液晶电视，经过讨价还价，最终支付了5 000元人民币。

这里的5 999元和5 000元分别体现的货币职能是()A．贮藏手段价值尺度B．价值尺度支付手段C．流通手段价值尺度D．价值尺度流通手段4．经济学家有一个假设：用直升机在一个封闭的“迷你国”上空抛撒现金，使这个“迷你国”中的每个人持有的现金都增加了1倍，结果不是每个人都多得到1倍的商品，而是该国的物价总水平上涨1倍。

上述假设告诉我们的经济生活道理是()①纸币发行必须以社会财富为基础②纸币的购买力取决于政府的意志③国家过多发行纸币会导致通货膨胀④物价变动影响居民的购买能力A．①②B．③④C．①③D．②④5．2017年6月3号，农民工小王没有拿到上半年的现金工资，而是领到了某建筑公司发给他的一张载有一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据，该公司让他凭此到银行领取工资。

对小王拿到的票据的理解，正确的是()A．可以持此票据直接到市场上购买商品B．收款人可以凭此票据到银行支取现金C．此票据是定期存款的支付凭证D．此票据为转账支票6．汇率的变动对一个国家的进出口有较大的影响。

2016年12月31日，银行间外汇市场人民币汇率中间价为1美元对人民币6.0969 元；2017年3月1日则为1美元对人民币6.2460元。

学生作业分层实施方案

学生作业分层实施方案学生作业是学校教育中不可或缺的一部分，它既是对学生学习成果的检验，也是对学生学习能力的培养。

然而，在实际的教学过程中，我们常常会发现学生作业存在着质量参差不齐、难易不当、批改繁琐等问题。

为了更好地促进学生的学习，提高学生的学习效果，我们需要对学生作业进行分层实施，以满足不同学生的学习需求。

首先，我们需要对学生的学习水平进行科学的评估，确定学生的学习能力和学习水平。

在评估的基础上，我们可以将学生分为不同的层次，如高、中、低三个层次。

对于高层次的学生，我们可以设置更加有挑战性和开放性的作业，以激发他们的学习兴趣和创造力；对于中层次的学生，我们可以设置一般难度的作业，以巩固和提高他们的学习成绩；对于低层次的学生，我们可以设置简单易懂的作业，以帮助他们理解和掌握知识。

其次，我们需要对不同层次的学生设置不同的作业要求和批改标准。

对于高层次的学生，我们可以要求他们进行更深入的思考和探索，批改时可以更加注重他们的创新和表达能力；对于中层次的学生，我们可以要求他们掌握基本知识和技能，批改时可以更加注重他们的准确性和完整性；对于低层次的学生，我们可以要求他们理解基本概念和方法，批改时可以更加注重他们的理解和应用能力。

最后，我们需要建立科学的反馈机制，及时对学生的作业进行评价和反馈。

对于高层次的学生，我们可以给予更加具体和深入的评价，以激励他们不断进步；对于中层次的学生，我们可以给予及时的肯定和指导，以帮助他们发现和解决问题；对于低层次的学生，我们可以给予更加细致和耐心的指导，以帮助他们建立自信和克服困难。

总之，学生作业分层实施是一项复杂而又重要的工作，它需要教师有着丰富的教学经验和敏锐的观察力，需要学校有着完善的评估体系和反馈机制。

只有通过科学的分层实施，我们才能更好地满足不同学生的学习需求，提高学生的学习效果，促进学校教育的全面发展。

一年级小学生语文暑假作业

一年级小学生语文暑假作业一年级小学生语文暑假作业一年级小学生语文暑假作业1一、我会听。

(5分)1、萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“夜照”。

2、萤火虫主要生活在____________________和____________________。

3、萤火虫尾部发出的光点像____________________。

二、我会写。

(16分)zhǔyìzhīdàomǎyǐfēichángliànxíshuōhuàfàngxuéchéngjiù三、比一比再组词。

(16分)东()画()以()跳()冬()话()队()桃()气()先()李()连()汽()洗()季()远()四、我会对对子(写反义词)。

(8分)短—()来—()坏—()甜—()旧—()早—()丑—()对—()五、给多音字选择正确的读音，打“√”(6分)长大(zhǎngcháng)音乐(yuèlè)着急(zhāozhē)背包(bēibèi)干活(gàngān)仿佛(fófú)六、选一选，填一填。

(6分)(他她)1、()是我的爸爸，()是我的奶奶。

(像象)2、大()的腿()四根柱子。

(座坐)3、我()在()位上写作业。

七、按照课文内容填空。

(14分)1、牧()骑()牛，()声振林樾。

()欲捕鸣蝉，忽然()口()。

2、唱啊，跳啊，敬爱的()()，亲爱的()()，我们一起度过这()()的()()。

八、我能把句子补充完整，再加上标点。

(3分)1、你能打开电视吗()2、天上的云彩真美啊()3、天渐渐地黑了()九、把下面的句子补充完整。

(6分)(1)小蝌蚪已经长大了。

____________已经___________________。

(2)他画的草原那么宽阔，那么平坦。

___________________那么__________那么__________。

Unit 1 Fresh Start学生作业

Part I Vocabulary and StructureSection A1.P with money is something we should caution against.2.He a indifference, although the news affected him deeply.3.After considerable d , I decided to change my job.4.Now that the boss was no longer present, there was a d change in her attitude.5.The bird swooped down and c its prey with its claws.6.His good d spoke well for him when he went to apply for the job.7.For once, she dropped her customary r and became quite lively.8.I should make a few d enquires about the firm before I sign anything.9.He saw a party of roaring young men in the coffee-room of his hotel, and s awayfrom them, hoping to be all alone.10.The scientist was faced with a tricky question which left him g for an answer. Section B11.－Some young people today seem to believe in more than fashion and popmusic.－I agree. But they should seek after elegant taste.A. notB. nothingC. noD. none12.Beer has a very smell, which is quite from the smell of wine.A. distinct…distinctiveB. distinctive…distinguishedC. distinctive…distinctD. distinguished…distinct13.A teenager’s face often in pimples, which makes them feel self-conscious abouttheir look.A. breaks outB. breaks downC. breaks offD. breaks up14.It is our true policy to steer permanent alliances with any foreign country.A. clear offB. clear awayC. clear ofD. clear out15.You can’t really tell how it will look until you try it .A. forB. outC. backD. on16.We lost our way in the forest, and made matters worse was that it wasgetting dark.A. thatB. whichC. itD. what17.people say, I believe he is as innocent as a baby unborn.A. WhatsoeverB. ThatC. BecauseD. What18.The situation today is obviously different from it was about 30 years ago.A. whatB. whenC. whichD. such19.is known to everyone, the moon travels round the earth once every month.A. ItB. AsC. ThatD. What20.you do will be significant, but it is very important you do it.A. Whatever…thatB. What…asC. Whatever… whichD. What…however21.Congress is debating a bill requiring certain employers to provide workers with unpaidleave care for their sick or newborn children.A. so as toB. so thatC. in order thatD. so that they can22.She was for the moment low in pocket. , she managed to buy a new TV set.A. AndB. NeverthelessC. ButD. Though23.the sore can be healed, yet a scar may remain.A. DespiteB. ThoughC. HoweverD. As24., she is not able to persuade her father to finance her trip to Europe.A. Try as may sheB. As she may tryC. As may she tryD. Try as she may25.He caught a brief of her in the crowd before she disappeared from view.A. viewB. glanceC. glimpseD. lookPart II T ranslation 25’26.他们拒绝承担办校的费用。

一年级学生的作业

一年级学生的作业一、数学作业在一年级的数学作业中，学生会学习一些基础的数学概念和运算。

他们会学习数字的读写，了解数字之间的大小关系，掌握基本的加法和减法运算。

老师可能会布置一些练习题让学生巩固所学内容，比如填空题、计算题等。

学生需要认真思考，并写下自己的答案，以检验自己的掌握程度。

二、语文作业语文作业主要包括字词的认读和书写。

一年级的学生会学习一些基本的汉字，比如人、山、水等，并学会正确地书写这些字。

他们还会学习一些常见的词语，比如大、小、好等，并学会正确地运用这些词语。

语文作业中可能会有一些填字、连线等任务，帮助学生巩固所学内容。

三、英语作业在一年级的英语作业中，学生会学习一些简单的英语单词和短语。

他们会学习一些基本的问候语和日常用语，比如Hello、Goodbye、Thank you等，并学会正确地发音和运用这些词语。

英语作业中可能会有一些听力练习、单词拼写等任务，帮助学生提高听说读写的能力。

四、科学作业一年级的科学作业主要围绕学生身边的自然环境展开。

学生会学习一些基本的科学概念，比如天气、季节、植物、动物等，并了解它们的特点和生活习性。

科学作业中可能会有一些观察、实验等任务，帮助学生培养观察和思考的能力。

五、综合作业除了以上几个学科的作业，一年级的学生还可能有一些综合性的作业。

比如绘画作业，学生可以根据老师的要求画出自己喜欢的事物或描绘自己的家庭；音乐作业，学生可以学唱一首简单的儿歌或学习弹奏简单的乐器；体育作业，学生可以参加一些简单的体育活动，比如跑步、跳绳等。

总结：一年级学生的作业内容主要包括数学、语文、英语、科学和一些综合性的任务。

通过这些作业，学生可以巩固所学知识，培养学习和思考的能力。

作为一年级的学生，要认真完成作业，与老师和家长积极沟通，共同促进学习的进步。

A9学生信息道德培养作业1—活动设计不做糊涂小网虫

不做糊涂小网虫——学生信息道德培养活动设计方案活动目的：1.培养学生的信息道德判断与选择的能力，培养学生正确使用网络的能力。

2.能够抵制网络不良思想的侵蚀，拒绝暴力等不利于健康成长的网络诱惑。

3.通过事实认清网络游戏的危害，提高自制力。

活动对象:中学生活动形式:主题班会活动准备:1.让学生课前收集资料，初步了解网络的利与弊。

2.让同学们搜集迷恋网络带来危害的故事、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。

活动过程活动一我是网络安全小达人活动形式：问卷调查请同学们完成下面的调查问卷，测一测你有网络安全的意识吗。

1.你喜欢上信息技术课吗？为什么？2.你每天上网的时间大约是多长？上网主要是做什么事情？3.你会不会把自己的真实姓名、家庭住址、学校名称或者电话、照片等提供到聊天室或公共讨论区？4.你会接收不认识的人发过来的文件资料吗？5.你会找开不明来源的链接吗？6.对于发布不良信息的网站，不健康的网页，你是什么态度，什么做法？7.你去过网吧吗？去网吧做什么？8.你玩网络游戏吗？会模仿游戏中的语言和动作吗？9.你会和同学们谈论网络游戏吗？经常偶尔从不归纳总结：信息时代的到来，越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络。

网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，但是其中一些不良内容也带来了很多安全隐患，尤其对于我们青少年来说，更需要提高自己甄别和选择的能力，提高自律性，在虚拟的网络世界中保护自己的利益。

网络的安全隐患主要有：一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动、黄色、截图的内容。

二、犯罪分子利用网站，通过网上聊天实施的诈骗、诱拐等行为。

三、沉迷网络游戏致使青少年模仿游戏中的语言和动作。

四、过度上网消耗未成年人的精力和时间，损害其身心健康。

五、不正确使用网络致使信息泄露，造成损失。

活动二“网络之殇”伤了谁活动形式：看资料，谈感受案例一：四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界杀得昏天黑地，觉得不过瘾，把攻击目标转向了一个有血有肉的14岁的中学生，致使目标永远地倒下。

华育数学七上周末作业1~5(学生)

初一数学周末作业一班级__________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________一、填空题．每空2分，共30分．1．在代数式33a b −，5x −，53x y +，222x y +，21a a a++中，多项式是______________．2．已知3m b =，4n b =，则2m n b +=______． 3．计算：()32421(2)a a a −+⋅−=______________．22213a b ⎛⎫−= ⎪⎝⎭______________． ()221(2)23xy xy x y x xy y ⎛⎫⎡⎤−⋅−−−= ⎪⎣⎦⎝⎭______________． (23)(23)x y z x y z −++−=______________．4．方程组161210x y y z x z +=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩的解是______________．5．若不等式组23x a x a −>⎧⎨−<⎩的解集中任一个x 的值均不在的05x 范围内，则a 的取值范围是______________．6．若2222690a ab b b ++−+=，则ab =______．7．若22(3)16x m x +−+是一个完全平方式，则m =______． 8．若(221)(221)63a b a b +++−=，则a b +=______． 9．若224x y +=，1x y −=，则xy =______． 10．已知12x x −=，则221x x+=______． 11．计算24832633111111111222222⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++++= ⎪⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭______________．二、选择题（每题3分，共12分） 1．下列各式中，不正确的等式是（） A ．()()2792714a a a⋅= B ．()()2575210bb b⋅=C ．()121n nn c c −−=D ．()()11123n n n s d d d −+−⋅=2．2212(2)(2)nn +⨯−+−的值是（）A ．12n +B ．212n +−C ．416n +−D ．03．若2275a =，2544b =，则22()()a b a b +−−的值为（） A ．13 B ．23C ．1D ．434．射线OA 位于北偏东15︒方向，射线OB 位于南偏东20︒方向，则AOB ∠的度数为（） A ．125︒B ．35︒C ．95︒D ．145︒三、计算题（每题4分，共24分） 1．42321()()()253n n n y x x y y x −⋅−⋅−2．(6)(10)(12)(5)m m m m −+−−−3．()()()3639111x x x x −+++4．22(791)(971)a b b a −+−−−5．(1)(2)(3)(6)x x x x −−−+6．324433113452222x xy y y x y x y ⎛⎫⎛⎫−+−− ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭四、补全长方体（4分）五、简答题：（每题5分，共30分）1．当2x =，1y =时，化简并求值：()222221(2)231(2)22xy x y x y y xy x y −+−+−−+．2．已知方程组25114x y ax by +=⎧⎨−=−⎩和32118x y bx ay +=⎧⎨+=−⎩有相同的解，求32a b +的值．3．某商店将进价每套1000元的高级西装100套，按照50%的利润率定价出售，还剩310西装没有卖掉，降价后全部卖完，总利润只有预定利润的88%，问降价后每套西装售价多少元？4．已知()()22432224344x ax xbx x x x x +++−=+++−，求a 、b 的值．5．若210a a ++=，求①3a ；②200520042003a a a ++的值．初一数学周末作业二班级__________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________1．()()23433()x y x y −−⋅−⋅−2．()()34223a ba b x x +−−⋅−3．()()()13212122()n n n n a a a a +−−−−4．()()232354222(2)50.2(3)a a ab ab a b ab ⎡⎤+−⋅−−−⎢⎥⎣⎦5．233()4()[2()]4n n x y y x y x ⎡⎤⎡⎤−−⋅−−⋅−⎣⎦⎢⎥⎣⎦6．21220.6()()5()3n n n a b b a b a +⎡⎤−−⋅−−⋅−⎢⎥⎣⎦7．94553110.254 1.532⎛⎫⎛⎫⎛⎫−⨯÷−⨯ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭8．2222222231415132134532−−−−⨯⨯⨯⨯9．()()22441131216(24)63x y x y x y x y ⎛⎫+++− ⎪⎝⎭10．224(2)(6)(4)x x x ++−+11．2224999249984997−−⨯12．()()2211x x x x ++−+13．()()()22446464(52)525252++++14．()22(31)931(2)x x x x y +++−−+15．()()22444(2)16(2)x y x y xy x y ++−−16．22(23)2(23)(32)(32)x x x x +−++++17．2267867.86440322+⨯+18．()()()22222249469469x yxxy y x xy y −−+++19．如果2x a =，3y a =，则32x y a +．20．已知4a b +=，2ab =，求（1）22a b +；（2）33a b +；（3）55a b +的值．21．已知2()5x y +=，2()6x y −=，求xy ，22x y +，44x y +的值．22．若()()2283x px xx q ++−+的积中不含有3x 和2x 项，求p 、q 的值．23．若2008a =，2009b =，2010c =，求222a b c ab bc ac ++−−−．24．已知2210x x −−=，求（1）代数式4323272010x x x x −++−+的值；（2）代数式20102009200820072006200522222010x x x x x x x x −−+−−++−+的值；（3）代数式1x x−，221x x +，331x x −，551x x −的值．初一数学周末作业三班级__________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________一、填空题：1．（1）()()()y x a b a x x a −+−−−=_______________．（2）21222x x −+=_______________．（3）22914a ab b −+=_______________．（4）516x x −=_______________． 2．22222111111111123420092010⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫−−−−−= ⎪⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭_______________． 3．已知数a ，b 满足()2(1)31a a a b +−+=，则226926a ab b a b −+−+=______．4．已知m 为整数，且二次三项式210x mx +−可以分解成两个一次式的乘积，那么m =______． 5．已知()()22222240a bab ++−−=，则22a b +=______．6．3248x x −，228x −，2448x x −−的公因式为______． 7．若22(2)16x m x +++是完全平方式，则整数m 的值为______． 9．如果22(23)(4)x mx n x x ++=−−，那么m =______，n =______．10．因式分解2225101023x xy y x y −++−−=_______________，若此多项式的值为零，则5x y −=______．二、选择题：1．观察下列式子，其中可以直接用提取公因式法分解因式的是（） A ．323623b b ab −−−B ．22()4()a x y b y x −+− C ．22()5()4()a b y y a b x a b +−+−−D ．()()m a b c n b a c +−−−+A ．正数B ．负数C ．非负数D ．可以是零，可能取正数，也可能取到负数3．多项式xy ax by c +++可分解为两个一次因式的乘积()()x m y n ++，则（） A ．ab c =B ．ac b =C ．a b c ==D ．a b c =+三、计算题1．42241881x x y y −+2．2675x x −−3．227(1)4(1)(2)20(2)x x y y −+−+−+4．116148n n n xx x +−−+5．()()42424310x x xx +−+++6．2261542510x xy y x y +−+−−7．66x y −8．222443x xy y x y +++++9．(1)(2)(2)(3)60x x x x −−++−10．(21)(31)(23)(32)10x x x x −−−++四、解答题： 1．利用分解因式证明：712255−能被120整除．2．若多项式()()()()A y x y x z z x y z x =−−+−−，234x y z ==，且0xyz ≠，求A xyz ÷的值．3．已知23()()x x k x p x q −+=++，其中k 、q 、p 均为整数，且0k ≥，p q ≥，求k 可能去那些值？思考题（可选做）1．已知a 、b 为整数，328x ax bx +++可以分解成三个一次因式的乘积，其中的两个因式为1x +和2x +，求a b +的值．（待定系数法）2．分组分解是因式分解中很重要的方法，它不仅仅可以用在因式分解中，还能用在方程整数解的求解中。

一年级小学生语文作业五篇

一年级小学生语文作业五篇1.一年级小学生语文作业一、给下面的字加一笔，组成新字。

日（）目（）大（）云（）土（）牛（）米（）木（）二、选字填空，可写序号。

①坐②座③作④做（）用（）车（）好事一（）桥三、按要求写字。

上下结构的字：左右结构的字：半包围结构：全包围结构：四、把下列不同类的词划去。

1、燕子、乌鸦、老鹰、小鸟、麻雀2、桃花、桂花、雪花、月季、一串红3、粉红、碧绿、杏黄、白雪、天蓝2.一年级小学生语文作业一、给字选择正确的读音打上“√”。

主意（zhǔyìzhúyì）有空（kòng kèng）改错（cuòc ò）闷热（mēn mè）处理（chùchǔ）争论（zhēng zhōn g）二、比一比，再组词。

明（）亮（）完（）处（）朋（）高（）玩（）外（）三、将下列词语补充完整。

百花（）（）（）歌（）语（）（）拂面山清（）（）（）颜（）色鸟（）花（）四、你能给下面的句子加上标点吗？1、你听到春天的声音了吗（）2、邓爷爷又走上前去把树苗扶正（）3、雨后的荷花真鲜艳啊（）五、读一读，连一连。

认真地说精彩的棉被悄悄地问暖和的球赛奇怪地听美好的脸蛋自言自语地走红润润的心愿3.一年级小学生语文作业一、看拼音，写词语。

mǔjīqīnɡcǎo fànɡxuézhōnɡjiān huāduǒbái cài xuéwèn chūn tiān二、连字成词。

争叫枝树油高声头论兴苗菜三、词语接龙。

叶——( )——( )——( )——( )春——( )——( )——( )——( )学——( )——( )——( )——( )空——( )——( )——( )——( )四、比一比，在组词。

母( ) 田( ) 学( ) 问( )每( ) 苗( ) 字( ) 间( )五、我会加标点。

1、这朵花真美呀( )2、星期天( )我和妹妹一起去公园玩( )3、燕子飞到哪儿去了( )4、爸爸是一名工人( )4.一年级小学生语文作业一、我会看拼音，写汉字。

2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业1

2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业1注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。

一、单选题答案1、哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为（）的存在。

A、实然性B、或然性C、必然性D、应然性学生答案：C2、哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——（）为前提的。

A、理性思维B、现实思维C、历史思维D、工具思维学生答案：A3、思维方式说主张在认识论的基础上，进一步把（）归结为人的思维能力、方式、方法，把哲学看作是关于人的思维方式的学说。

A、思想B、认识C、经验D、智慧学生答案：D4、哲学存在和发展的基础深深植根于人所生活的（）和世界之中。

A、现实B、群体C、社会D、时代学生答案：D5、存在论是关于“存在”的哲学理论，最初由（）提出。

A、亚里斯多德B、赫拉克利特C、柏拉图D、苏格拉底学生答案：A6、价值论产生的直接基础，来自哲学两大部门——伦理学和（）A、美学B、艺术学C、宗教D、道德学学生答案：A7、认识论说认为哲学只能提供人类认识和把握世界的方式、过程及其结果的理论前提和根据，哲学就是（）。

A、经验论B、知识论C、实践论D、认识论学生答案：D8、所谓“现实世界”的现实性，就在于它是与人的感性活动即（）相联系，并呈现于人的感性活动之中的存在，这也就是人的世界。

A、实践B、感知C、具体D、认识学生答案：A9、“理性的（）”构成了哲学产生的主要动力。

A、社会趋向B、自然趋向C、现实趋向D、历史趋向学生答案：B10、哲学概念与日常概念的区别源自哲学思维的（）特征。

A、实践性B、思辨性C、超越性D、抽象型学生答案：C11、20世纪以前的科学思维方式，是以实体或实体型对象为中心的。

而20世纪特别是中期以来，科学的思维方式走向了以（）思维为主导的阶段。

学前教育专科毕业作业1

学前教育专科毕业作业1随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高，学前教育在教育体系中的地位也日益凸显。

作为学前教育专业的学生，我们肩负着培养下一代的重任，因此，毕业作业是我们检验学习成果，提高自身教育能力的重要环节。

本次毕业作业的主题是“学前教育中的情感教育”。

情感教育是学前教育的重要组成部分，它不仅关系到儿童的身心健康，还对儿童的认知、社交、行为等方面的发展有着重要影响。

因此，我们需要在深入理解情感教育的基础上，将其融入到日常的教育实践中。

在本次毕业作业中，我们将以情感教育为主题，通过观察、研究和实践活动，深入了解儿童情感发展的特点，探究情感教育在学前教育中的重要性和实施方式。

我们需要收集有关情感教育的文献资料，了解最新的研究成果和教学方法。

我们将进行实地观察，了解幼儿园中情感教育的实施情况，并对其进行分析和评价。

我们将进行实践活动，通过组织儿童参与情感教育活动，观察和记录活动效果，总结经验并撰写毕业论文。

在实践过程中，我们需要充分考虑儿童的年龄、性格、家庭背景等特点，制定个性化的情感教育方案。

我们还需要注重自身的情感修养和教育技能的提高，以更好地为儿童服务。

通过本次毕业作业，我们希望能够更加深入地了解和掌握情感教育的理论和实践知识，为今后的教育工作打下坚实的基础。

我们也希望能够为学前教育专业的发展做出贡献，为培养更多优秀的儿童教育工作者做出自己的贡献。

专科毕业设计论文是专科学生在完成学业过程中必须完成的一个重要环节，是对自己所学知识和技能的一次全面总结和检验。

本文旨在探讨专科毕业设计论文的重要性、写作要点和常见问题，以期为即将进行毕业设计论文写作的专科学生提供一些有益的参考。

专科毕业设计论文是衡量学生学习成果和综合素质的重要方式之一，其重要性不言而喻。

毕业设计论文是对学生所学专业知识和技能的一次全面检验，能够帮助学生发现自己存在的问题和不足，进而提高自己的专业水平。

毕业设计论文能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

法学基础知识形成性考核作业1-4次(学生版)

开放教育形成性考核作业《法律基础与实务》学校名称:学生学号:学生姓名：考核成绩：滁州电大教学处制（第一、第二单元)一、名词解释（每小题6分，共30分）1、法2、法的溯及力3、法的渊源4、法律部门5、人民代表大会制二、单项选择题(每小题10分，共50分）1、法是以（）为内容的行为规范。

A、国家意志性B、权利义务C、国家强制力D、社会关系2、法是调整（）的行为规范。

A、人与人之间的社会关系B、人与物之间的社会关系C、人与自然界之间的自然关系D、自然关系3、法的溯及力，是指法律颁布后（）是否适用，如果适用,就有溯及力；如果不适用，就没有溯及力.A、对其生效以后发生的事件B、对其生效以后发生的行为C、对其生效以前发生的事件和行为D、对其生效以后发生的事件和行为4、我国公民在选举权方面要求年满（）A、16周岁B、15周岁C、20周岁D、18周岁5、依据我国宪法规定，独立行使审判权的是（）A、人民法院B、审判员C、合议庭D、审判委员会6、我国的根据政治制度是（）A、人民代表大会制度B、社会主义制度C、人民民主专政D、共产党领导的多党合作制7、我国的国家结构形式属于( ）A、单一制化B、民族区域自治C、联邦制D、复合制8、在我国，人民行使国家权力的机关是( ）A、各级国家行政机关B、各级国家审判机关C、各级国家检察机关D、全国人大及地方各级人大三、多项选择题1、法具有以下哪些特征（）A、由国家制定或认可，具有国家意志性B、调整自然关系C、以权利义务为内容D、由国家强制力保障实施E、在国家权力管辖范围内普遍适用2、任何法律关系都是由下列( ）要素构成,缺一不可。

A、主体B、客体C、内容D、法律事实3、国家创制法的方式包括（）A、制定B、制订C、认可D、颁发4、中华人民共和国是（)A、联邦制国家B、单一制国家C、统一的多民族国家D、邦联国家5、宪法规定，公民的政治自由包括( ）A、言论、出版自由B、结社自由C、宗教信仰自由D、集会、游行、示威自由6、中华人民共和国国务院是（)A、最高国家立法机关B、最高国家权力机关C、最高国家权力机关的执行机关D、最高国家行政机关四、辨析题（先判断对错，再说明理由）1、法是靠社会舆论和个人习惯来保证实施的行为规范。

一年级小学生家庭作业5篇

一年级小学生家庭作业5篇1.一年级小学生家庭作业篇一请在字的读音下面打“_____”。

1、我只（zhī zhǐ）看见闪闪的星星：2、一只（zhī zhǐ）小鸟飞来了。

3、我快乐地长（zhǎng cháng）大。

4、这条河很长（zhǎng cháng）。

5、我喜欢看少（shào shǎo）儿节目。

6、这个东西很少（shào shǎo）见。

7、乌鸦到处（chù chǔ）找水喝。

8、这件事我自己会处（chù chǔ）理。

9、瓶子里的。

水很少，乌鸦喝不着（zháo zhe）水。

10、他目不转睛地看着（zháo zhe）黑板。

11、我发现王老师的头发（fā fà）很长。

12、妈妈发（fā fà）觉明明学习时，睡觉了。

13、我和小树一起长（cháng zhǎng）高了。

14、我们班同学用的尺子长（cháng zhǎng）短不一样。

15、我们把教室打扫得干干（gàn gān）净净的。

16、爸爸在工厂里干（gàn gān）活好累哦！17、红红看到一只（zhī zhǐ）小鸟找不到妈妈了，她只（zhī zhǐ）好先把小鸟带回家。

18、山坡上有多少（shǎo shào）牛羊在吃草呢？19、我们少（shǎo shào）年儿童要做环保小卫士。

20、她抱着（zhe zháo）书，边走边看，很着（zhe zháo）迷。

2.一年级小学生家庭作业篇二一、读一读，连一连。

田里的害虫空中的飞虫树干里的害虫棉花叶子上的蚜虫二、连一连治斑蚜姑盼雪虫点病白娘望三、按课文内容填空1、棉花姑娘生病后，请了___________、___________、___________来给她看病，最后是___________给她治好的。

2、燕子说：“我只会捉__________的害虫。

2024年秋季江苏开放大学公共管理学过程性考核作业1

2024年秋季江苏开放大学公共管理学过程性考核作业11（）是公共物品的关键特性。

A安全性B竞争性C非排他性D消费性学生答案：C2公共管理新范式诞生的象征性标志是1991年在（）举行的第一次全美公共管理研讨会。

A斯坦福大学B雪城大学C耶鲁大学D哈佛大学学生答案：B3就其理论基础来说，传统行政学坚持（）的观点。

A政治-行政二分法B政治行为主义C政策科学D商业途径学生答案：A4（）是纯公共物品。

A交通B社会保障C广播电视D外交学生答案：D5世界范围内的新公共管理改革始于1979年（）的私有化运动。

A英国B德国C美国D法国学生答案：A6（）是指被组织正式承认的权力。

A职责B职位C权责D职权学生答案：D7公共组织的横向差异性是（）和专业化。

A部门化B制度化C层次化D等级化学生答案：A8政府在现代市场经济中最基本的一种角色是（）。

A法律的制定者B政策的制定者C市场经济的管理者D公共物品的提供者学生答案：D9波兹曼和斯特劳斯曼的（）被认为是第一部较完整的公共管理教科书。

A《公共管理与行政》B《公共管理中的理论》C《行动中的新公共管理》D《公共管理战略》学生答案：D10实行单一垂直领导的组织结构为（）。

A直线-职能结构B矩阵结构C直线结构D职能结构学生答案：A1最常见的组织冲突有（）。

A目标与合作的冲突B目标间的冲突C功能与领域的冲突D目标与顾客的冲突学生答案：B；C；D2政府角色定位的不合理表现在（）。

A生产角色缺位B错位的市场化改革C政府间缺少合作D扭曲的政府出售形式学生答案：A；B；C；D3凯恩斯主张放弃自由的放任主义，实行政府对经济的全面干预，特别是通过（）政策来调控市场经济的运行。

A货币B税收C财政D债券学生答案：A；C4按公共权力的强制性大小，公共组织可以分为（）。

A半强制型公共组织B非强制型公共组织C强制型公共组织D封闭型强制组织学生答案：A；B；C5按权威与等级结构标准，公共组织可以分为（）。

A第三部门行政模型B官僚模型C古典模型D现代模型学生答案：A；B；C6在公共组织的一般环境中，（）是最重要的环境构成因素。