20.4第四节电动机
人教版物理九年级20.4《电动机》教案
人教版物理九年级20.4《电动机》教案一. 教材分析人教版物理九年级20.4《电动机》这一节主要介绍了电动机的工作原理、分类和应用。
通过学习，学生能够了解电动机的基本构成，掌握电动机的工作原理，以及了解电动机在日常生活和工业中的应用。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了电流的基本知识，对电路有一定的了解。
但电动机的工作原理和内部结构较为复杂，需要通过实例和模型来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解电动机的工作原理和分类。
2.掌握电动机的主要组成部分及其作用。
3.了解电动机在日常生活和工业中的应用。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的内部结构及其作用。
3.电动机在实际应用中的特点。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实验法、讨论法等相结合的方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备电动机的工作原理图和内部结构图。
2.准备实际的电动机实例。
3.准备相关的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的基本知识，进而引出电动机。
2.呈现（10分钟）展示电动机的工作原理图和内部结构图，让学生对电动机有一个直观的认识。
同时，讲解电动机的工作原理和各部分的作用。
3.操练（15分钟）让学生观察实际的电动机实例，对比原理图和实际电动机的异同。
学生分组讨论，分析电动机的工作过程。
4.巩固（5分钟）针对电动机的特点，设计一些问题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论电动机在日常生活和工业中的应用，让学生了解电动机的重要性。
同时，引导学生思考电动机的优缺点。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调电动机的工作原理和内部结构。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固电动机的相关知识。
8.板书（课后）根据教学内容，设计合适的板书，以便学生复习和回顾。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
人教版九年级物理全册教案：20.4 电动机
第4节 电动机教学过程 【新课引入】【新课推进】一、磁场对通电导线的作用演示实验1：通电导线在磁场中受力。
(教材P133)教材 解读本节课是在学习了电生磁的基础上，进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用，从而提出这一理论，并认识了它的实际应用——电动机。
本节是本章内容教学内容包括两部分：一是了解磁场对通电导线的作用；二是让学生经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
由于电动机相关知识难以理解，可以采用实物教学的方法，将教材内容处理好，不用深入分析，人为增加学生理解难度。
教学目标知识与技能1. 2.3.初步认识科学与技术之间的关系。
过程与方法 1.2.经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。
情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
教学重、难点重点：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。
该知识点是理解电动机转动原理的关键，所以要通过实验来分步进行验证，难点：电动机能够连续转动的原因，换向器的作用。
由于这是一个立体分析过程，学生难以理解，可结合教材图示，制作一个简单教具进行分析。
析电动机模型持续转动的原因分析：当线圈转过平衡位置的时候，线圈没有被刮掉漆皮的那一半接触到了通电的支架上，线圈就断电了，然后线圈就依靠惯性转过另一半周，然后又通电，线圈又转动，到没有刮掉漆皮的那一部分时，又断电，线圈又依靠惯性转过另一半周，如此循环往复线圈就转起来了。
演示实验2：通电线圈在磁场中扭转。
(教材P134)引导学生阅读教材P134二、电动机的基本构造1.电多媒体展示图片：电动机的构造。
2.归纳：当线圈依靠惯性转过平衡位置时，换向器立即改变流过线圈中的电流方向，使线圈持3.布置作业（略）布置作业（略）学点1磁场对通电导线的作用按图20-4-9组装实验装置，探究通电导线在磁场中的受力情况。
问题1：闭合开关，观察到的实验现象是通电导线运动，出现此现象的原因是磁场对通电导线有力的作用；为了验证这个原因是否正确，下一步的操作是将蹄形磁体移开。
人教版九年级物理第二十章第4节电动机课件
答案：B
图 20-4-11
5.(2021 年滨州市模拟)如图 20-4-12 所示，研究磁场对通电导 线作用的实验装置，当闭合开关，电流由 a 至 b 通过导线 ab 时， 导线 ab 向左运动，下列说法正确的是( )
图 20-4-12
A.只改变电流方向时，导线 ab 向右运动，机械能转化为电能 B.只改变磁场方向时，导线 ab 向左运动，电能转化为机械能 C.电流方向和磁场方向同时改变时，导线 ab 向左运动，电能 转化为机械能
C.保持静止
D.以上三种情况都有可能
图 20-4-10
答案：B
3.电动机中换向器的作用是( ) A.当线圈在磁场内转动时，每转动一周，换向器改变一次线 圈中的电流方向
B.当线圈在磁场中转动时，换向器可随时改变线圈中的电流 方向
C.每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就能自动改变线圈中 的电流方向
D.没有换向器，直流电动机也可以工作 答案：C
究下列哪个装置的工作原理( ) A.发电机
B.电动机
C.通电螺线管
D.电磁继电器
图 20-4-9
答案：B
2.(2022 年徐州市)如图 20-4-10 所示，线圈通电后，受磁场力 作用将开始顺时针旋转.如果线圈是固定的，磁体可以绕线圈旋转，
则线圈通电后，磁体将( ) A.开始顺时针旋转
B.开始逆时针旋转
图 20-4-4
A.导体棒选用铝棒是因为铝棒质量小，惯性小，运动状态容 易改变，实验现象明显
B.如果滑动变阻器接入电路中的电阻较大，闭合开关后，铝 棒可能不会滑动
C.如果将电源正负接线柱对调，铝棒 AB 将向左运动 D.如果将电源正负接线柱和磁体南北极对调，铝棒将向左 运动
答案：D
20.4电动机教学设计2023-2024学年人教版物理九年级全一册
20.4 电动机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理九年级全一册第20章第4节“电动机”。
该部分内容主要包括直流电动机的工作原理、构造以及电动机的转动方向与磁场方向的关系。
通过学习，让学生了解电动机的基本工作原理，以及电动机在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解直流电动机的工作原理和构造。
2. 掌握电动机的转动方向与磁场方向的关系。
3. 能够运用所学知识解释生活中的一些电动机应用实例。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的转动方向与磁场方向的关系。
2. 教学重点：直流电动机的工作原理和构造。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机模型、电源、开关、导线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、学习资料等。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个生活中的实例，如电风扇，引导学生思考电动机的工作原理。
2. 讲解与演示：利用直流电动机模型，展示电动机的构造和基本工作原理。
通过实验，演示电动机的转动方向与磁场方向的关系。
3. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些相关问题，如：电动机的转动方向是如何产生的？4. 例题讲解：选取一些与电动机相关的例题，讲解解题思路和方法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，结合实例和例题，深入理解电动机的工作原理和应用。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，主要包括电动机的构造、工作原理和转动方向与磁场方向的关系。
七、作业设计1. 请简述直流电动机的工作原理和构造。
2. 解释一下电动机的转动方向是如何产生的？3. 举一个生活中的例子，说明电动机的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后要反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了直流电动机的工作原理和构造，以及电动机的转动方向与磁场方向的关系。
同时，还要引导学生进行拓展延伸，如电动机的优缺点，以及未来发展趋势等。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有一个关键的细节需要重点关注，那就是“教学难点与重点”。
九年级物理全册 20.4 电动机课件 (新版)新人教版(2)
1．磁场对通电导线的作用 磁场对通电导线的作用：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方 向跟__电__流__的__方__向____和__磁__感__线__的__方__向___有关。如果这两者其中之 一的方向改变，则力的方向改变；如果两者的方向同时__改__变___， 则力的方向__不__变____。 2．电动机 电动机原理及构造：电动机是利用__通__电__线__圈_____在__磁__场___中受力 而转动的原理制成的。电动机由两部分组成：能够转动的__转__子___ 和固定不动的___定__子____。电动机是把_电___能转化成___机__械___能的 机器。
8．(6分)把一个线圈放在磁场里，接通电源，通电线圈转到如图所示 的位置时，线圈的ab和cd边在磁场里受到力的作用，这两个力恰好 在_同__一__直__线__上_而且大小__相__同____，方向___相__反____，构成一对平衡力， 所以线圈可以停在这个平衡位置上。
9．如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动。 现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是( B )
知识点2 电动机
5．(5分)电动机是一种高效、低污染的动力设备，广泛地应用在日常
生活和生产实践中。下列家用电器中应用到电动机的是( C )
A．电热水器
B．电饭锅C．ຫໍສະໝຸດ 衣机D．电热毯6．(5分)在安装直流电动机模型的实验中，要减小电动机的转速，正
确的措施是( D )
A．增大电源电压
B．调换磁铁的两极
换向器的作用：为使电动机持续转动，必须要安装_换__向__器__，其作用 是每当线圈转到_平__衡____位置时，就能自动改变线圈中的__电__流___方 向。 扬声器：扬声器是把_电___信号转化为声信号的一种装置，它主要由 固定的____永__久__磁__体____、___线__圈____和__锥__形__纸__盆____构成。
第二十章 第4节 电动机PPT课件(人教版)
C
解析
关闭 关闭
答案
பைடு நூலகம்
-6-
知识清单 预习自测
1234
3.通电导线在磁场中要受力的作用,如果只改变电流方向,导线的受
力方向
;如果只改变磁场方向,导线的受力方向
,
说明通电导线在磁场中的受力方向跟
和
有关。
改变 改变 磁场方向 电流方向
关闭
答案
知识清单 预习自测
4.直流电动机是利用
理制成的,电动机基本由两部分组成:能够转动的
【例题】 (多选)直流电动机中换向器的作用是 ( ) A.当线圈在磁场中转动时,换向器可不停地改变线圈中的电流方 向 B.每当线圈转过平衡位置时,换向器就能自动改变线圈中的电流 方向 C.当线圈在磁场内转动时,换向器每0.2 s改变一次线圈中的电流 D.线圈在磁场中每转动一圈,换向器就将线圈中的电流方向改变 两次
电动机转动过程的示意图如图所示。图甲线圈处于水平状态,电 刷A跟换向器的F相连,电刷B跟换向器的E相连,线圈中的电流方向 是B→E→a→b→c→d→F→A,线圈顺时针转动。图乙线圈转到平 衡位置,两电刷恰好接触两半环间的绝缘部分,线圈由于惯性继续 转动,转过平衡位置后,电刷B跟换向器F相连,电刷A跟换向器的E相 连,此时线圈中的电流方向为B→F→d→c→b→a→E→A,线圈中电 流方向改变。图丙ab和cd中的电流方向与图甲相反,受力方向也相 反。图丙中的cd段导线跟图甲中的ab段导线中电流方向和磁感线 方向相同,受力方向一致,图丙中的ab段导线跟图甲中的cd段导线 中电流方向和磁感线方向相同,受力方向一致,因此,线圈应按本来 的顺时针方向转动。
不动的
。电动机是把
能转化成
机器。
九年级物理人教《20.4电动机》.-课件
金属导轨
控制变量法
一、磁场对通电导线的作用
实验表明：
2.通电导线在磁场中受到力的方向跟电流方向和
磁场方向有关系（。当只改变电流方向或只改变磁场方向时，
通电导体受到的磁场力方向发生改变。）
S
N
N
F
I
I
F
F
I
N
S
S
3.通电导体在磁场中受力的过程是电能转化 为机械能的过程。
思考： 实验中的直导线运动一段距离就会离
6.关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之
间的关系，下列说法中错误的是( C)
A．电流方向改变时，导体受力方向改变 B．磁场方向改变时，导体受力方向改变 C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变 D．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变
7．一台直流电动机，它的额定电压为220伏， 电功率为27千瓦，正常工作时电流是多大？工 作半小时消耗电能多少千瓦时？
解：由公式P=UI可得 IP27000W 122.7A U 220V 由公式P=W/t可得 W＝Pt＝27kW×0.5h＝13.5kw.h
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
第二十章 电与磁
第4节 电动机
复习
1．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生 （ 磁力）作用，磁体间的相互作用就是通过 （ 磁场）发生的。
九年级物理全册 20.4 电动机课件 (新版)新人教版
• 提问:假如不是一根通电导线而是一个 通电线圈放在磁场中又会怎样?
通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发 生顺时针转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡 力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈还会 继续转动。
线圈靠惯性越过平衡位置后，磁场力作用的结 果使线圈逆时针旋转。
通电线圈最后静止在平衡位置。
2、电动机是利用通电导线在磁场中受到力的作用
制成的。
3.将一矩形线圈悬挂在磁场中，通电后线圈 却不能转动，其原因可能是
（ C）
A.线圈中的电流太大 B.线圈平面与磁场方向平行 C.线圈方向与磁场方向垂直
D.线圈平面与磁感线夹角小
4.在安装直流电动机的模型时，要使线圈的转速
加快，可采取 （ C ）
A.将电源两极对调
演示: 让线圈动起来
通过改变线圈中 的电流方向
如图:由于靠近S极的线圈受力方向始终向上而靠 近N极的线圈受力方向始终向下,所以线圈可以连 续转动
通电线圈将在磁场中受力转动!
利用该原理可制成 电动机
电动机的原理:通电导线在磁场中受到力的作用 而转动
｛ • 电动机的基本构造:主要 1考
• 通电导体在磁场中的受力大小与什 么因素有关?
• 提示:通电导体相当于一个磁体
课 后 思 考?
• “想想做做”之中漆皮为什么一端 只刮掉半圈？
• 如果漆皮全部都刮去的话，又会怎 样呢？
想一想
? 那么电动机的线圈是如何实现连续转动的呢?
换向器
换向器工作原理
❖1.原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就改变了 ❖电流方向,从而受力方向改变使线圈连续转到下去.
实际的电动机是利用换向器使它连续转动的.
• 1.原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就 改变了电流方向,从而受力方向改变使线圈 连续转到下去.
九年级物理20.4《电动机》说课稿
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.复习本节课的知识点，整理学习笔记，加深对电动机的认识。
2.完成与电动机相关的习题，巩固所学知识，提高解题能力。
3.调查生活中电动机的应用，撰写调查报告，培养学生的观察力和实践能力。
作业的目的是帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力，培养学生的自主学习能力和实践探究精神。
3.课堂展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如实验报告、小组讨论成果等，促进学生的表达能力和自信心。
4.网络互动：利用网络平台，发布学习任务和讨论话题，引导学生在线上展开讨论，实现课内外学习的有效衔接。
四、教学过程设计
（一）导入新课式导入新课：
1.生活实例引入：向学生展示一个正在工作的电动机模型，如电风扇、电动车等，让学生观察并思考其工作原理，引发学生的好奇心。
-使用不同颜色和符号突出重点，帮助学生区分主次。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对电动机原理的理解可能不够深入；
2.实验操作过程中可能出现安全和纪律问题；
3.部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和合作精神。
为应对这些问题，我将：
-通过生动的实例和详细的讲解，帮助学生加深对原理的理解；
这些媒体资源在教学中的作用在于：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；增强知识的直观性，降低学习难度；拓展教学时空，提高教学效率。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在课堂提问、实验指导、作业评价等环节，与学生进行互动，了解学生的学习情况，给予及时反馈。
2.生生互动：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论、交流中共同解决问题，提高学生的合作能力。
人教版物理九年级第二十章第四节20.4电动机课件
现象：线圈转动，在b位置摆动几下停止。
原因解释： 平衡位置：如图b位置，线圈受力刚好抵
消，线圈不能转动。（磁感线与线圈垂直）
思考：
如何让线圈能持续转动下去？
换向器的作用：改变线 圈中的电流方向。
2．换向器 通过换向器可以使线圈中电流每半周改变一次。
电刷
换向器
两个 铜半环
直流电动机的结构和工作原理 直流电动机由转子和定子组成。
一、磁场对通电导线的作用
实验现象
S
F
I
N
甲
闭合开关， 本来静止在磁 场中的导体产 生运动。
N
I
F
S
乙
电流方向不 变，改变磁场方 向，磁场中导体 运动方向产生了 改变。
S F
I N
丙
磁场方向 不变，改变电 流方向，磁场 中导体运动方 向也产生了改 变。
磁场方向 电流方向 导体运动方向
上S下N 里到外
3．最简单的直流电动机的换向器是＿两＿个＿彼＿此＿绝＿缘＿的＿金＿属＿半＿环＿， 它的作用是改变通过＿线＿圈＿＿的电流方向，以便电动机能够连续转动。
4．一台直流电动机，它的额定电压220伏，电功率27千瓦，正常 工作时电流是多大？工作半小时消耗电能多少千瓦时？
解：I=P/U
＝45A
W＝Pt ＝27千瓦×0.5时 ＝13.5千瓦时
谢谢！
四.直流电动机的结构及工作原理
定子（磁体）
转子（线圈）
电刷
换向器
换向器的作用：使线圈一转过平衡位置 就改变线圈中的电流方向。
通电线圈在磁场中两边受力，但方 向相反，产生顺时针转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡 力作用，到达平衡位置。这时由于惯性，线圈还会 继续转动。
【优秀课件】人教物理九年级下册20章第4节 电动机
探究新知
装置。瞬间接通电路，原来静止的导线ab向右运动。要使导线
ab向左运动，可行的措施是（ A ）
A．将磁体的N、S极对调
B．增大电源电压 C．换用磁性更强的磁体
Sb aN
D．将磁体的N、S极对调，同时改变电流的方向
巩固练习
九年级物理下册20.4 电动机
连接中考 2.（2019•扬州）如图为直流电动机的工作原理图，分析正确的是 （A） A．改变磁场方向可以改变线圈转动的方向 B．电动机通电后不转，一定是电路断路 C．电动机工作过程中，消耗的电能全部转
化为机械能
D．线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的
巩固练习
连接中考
九年级物理下册20.4 电动机
3.（2018•徐州）如图所示的直流电动机模型，把线圈两端导线
的漆按图中方法刮去，通电后线圈能否连续转动？___能_____。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果通过线圈的电流变大，线圈的转动速度
将变____大____。如果改变线圈中的电流方向，
九年级物理下册20.4 电动机
换向器
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改变 后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈不就能转得更 平稳、更有力了吗？
实际的电动机是通过换向器来实现这一目的的。
电刷 两个铜半环
通过换向器 可以使线圈 中电流每半 周改变一次。
20.4《电动机》课件
20.4《电动机》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第20章第4节《电动机》。
本节课主要介绍电动机的工作原理、构造以及能量转换等知识点。
通过本节课的学习，使学生掌握电动机的基本原理，了解电动机在日常生活和工业中的应用，培养学生对物理学科的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 知道电动机的工作原理，能说出电动机的构造及能量转换过程。
2. 能结合实际情况，分析生活中电动机的作用和应用。
3. 提高观察、思考、分析问题的能力，培养合作、交流、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、构造以及能量转换。
难点：电动机的工作原理及能量转换过程的理解。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如电风扇、洗衣机等，引导学生关注电动机的作用和原理。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍电动机的构造、工作原理以及能量转换过程，让学生直观地了解电动机的工作原理。
3. 实例分析：分析生活中电动机的应用，让学生理解电动机在日常生活和工业中的重要性。
4. 随堂练习：出示相关练习题，检验学生对电动机知识的理解和掌握。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论电动机的工作原理和能量转换过程，培养学生的合作和交流能力。
六、板书设计电动机1. 构造：线圈、磁铁、换向器等。
2. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3. 能量转换：电能转化为机械能。
七、作业设计1. 描述电动机的构造和作用。
2. 解释电动机的工作原理。
3. 举例说明生活中电动机的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解电动机的作用和原理，通过讲解和练习，使学生掌握电动机的基本知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：让学生探究其他电器的原理和作用，如发电机、变压器等，提高学生的探究能力。
重点和难点解析一、电动机的构造和工作原理电动机的构造主要包括线圈、磁铁、换向器等部分。
电动机教案-物理九年级第二十章20.4电与磁第四节人教版
第二十章电与磁第四节电动机1 教学目标1.1 知识与技能：①了解磁场对通电导体的作用；②初步认识直流电动机的构造、原理、应用。
1.2过程与方法：通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。
通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。
1.3情感态度与价值观：通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点磁场对电流的作用。
2.2 教学难点分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。
理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
3 专家建议初中阶段电动机，要知道磁场对电流的作用，设计到一些题目的时候要会用左手判断相关的受力情况及运动情况。
判断的时候，要注意几点，一个是要明确电流和磁场的方向，这样在判断的时候用正确的手势，才能正确判断出受力情况。
还有就是要熟悉电动机的结构特点，以及相关结构所对应的功能特点。
熟悉电动机的工作原理。
4 教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高科学探究法，讨论交流法，控制变量法、转换法。
5 教学用具多媒体，电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨。
6 教学过程6.1 引入新课【师】老师在你们这个年纪的时候，最爱玩的一种玩具是四驱赛车，也是以前的孩子们都很喜欢的，现在也有很多小孩喜欢，这个四驱赛车在跑道里面跑得非常非常快，为什么能这么快呢，主要是因为小赛车里面装有了能提供强动力的马达，也就是我们这节课要来学习的——电动机。
【师】很多同学可能会有疑问，这个电动机嘛，顾名思义，肯定是用电就能动的一个机器，那这个和我们学的内容——磁，有啥样的关系呀。
好，那么接下来我们来做一个简单的实验，大家一起来见证一下电和磁的进一步关系。
【师】在之前我们通过奥斯特实验已经知道：通电导体旁边的小磁针会发生偏转，所以电流所引发的磁场，是可以和磁铁的磁场一起做点事的。
我们接下来的实验就是要进一步探究其中的关系。
原创1：20.4 电动机
4.下列说法正确的是(B ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢
5.要改变直流电动机转向，可以采用( AB ) A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向
结论： 磁场对电流有力的作用，力的方向与电流方向和磁场 方向有关。
磁场对通电线圈的作用
F
N
S
F
I
通电线会怎样呢?
线圈平面和磁感线垂直时,这个C位置叫平衡位置
F
D N
S B
F A
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，不改变其中的电流
方向……
线圈将会反向转动回去，最后停在平衡位置
F
C
D N
S B
A
F
实际的电动机要连续转动。怎样解决这个问题呢？
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改变其中的电
流方向……
线圈就会继续转动下去
F
N
S
F
改变电流方向
一对与电源 连接的电刷
彼此绝缘的两 个半圆环
能够完成这一任务的装置叫做换向器
电动机的工作过程
电动机工作原理
1.通电导体在磁场中受力转动(或磁场对电流的作用) 是电动机的基本原理
2.电动机是把电能转化为机械能的动力机器
3.利用换向器来改变线圈中的电流方向. 线圈转动一周电流方向改变2次
A
思考：转到什么位置时，电流方向发生改变？ 转一周电流改变几次？
思考：电动机转速和转向与什么因素有关？
结论：
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习题
1,要改变直流电动机转向，可以采用( A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向 )
2,下列说法正确的是( ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢
转子（线圈） A、B是电刷 作用：与半环接 触，使电源和线圈组 成闭合电路。
E、F是换向器（两个 半圆铜环）： 作用：及时改变 线圈中的电流方向， 使受力方向总是相同， 线圈一直转动下去。
定子（磁体）
电动机的工作过程
电动机课件
三、直流电动机的工作过程
三、电动机能的转化？
生活中的电动机
1.能的转化：电能转化为机械能。 2.分类： 直流电动机 交流电动机
第四。
磁场对电流会不 会产生作用呢?
一、磁场对通电导体的作用 小磁针在磁场中会受磁力 偏转 通电导线产生磁场，使磁针 偏转 逆向思维——磁体能使 通电导线运动吗？
实验探究： 通电导体在磁场中受力作用
（如何设计实验方案？需要什么？）
进行实验：
一、磁场对通电导体的作用
1、结论：通电导体在磁场中受到力 的作用。 2、受力方向与 两个因素有关：
(1)电流的方向
(2)磁场的方向
二、电动机的基本构造和工作过程
猜想：如果通电导体是线框，它会在磁 场里发生什么现象？
讨 论 分 析
１.在图甲位置时线圈ab和cd两段受力方向相反且不在 同一直线上，线圈就转动。 ２.在图乙位置时线圈ab和cd两段受力方向相反且在同 一直线上，大小相等，成为一对平衡力，线圈就不转。
小结
1、通电导体在磁场里受力的作用
电动机
2、受力方向跟电流的方向， 磁感线的方向都有关
3、电动机连续转动的原因
4电动机构造：定子转子换向器电刷
5电动机能的转化和类型
:
思考：
１、通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停 下来，而是在位置附近摆地动几下才停下来？ 通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯 性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁场力 及摩擦力等又会使它返回平衡位置，所以它要摆 动几下后再停下来。 ２、怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方 向转动下去？ 使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的电流 方向。