小学五年级综合实践课教案
综合实践教案模板6篇小学综合实践活动教案模板
综合实践教案模板6篇小学综合实践活
动教案模板
综合实践教案模板1
教材分析：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节即将来临期间，了解清明习俗，捏小燕子。目的是通过捏小燕子，感受传统民俗文化的魅力。通过动手尝试，提高学生的创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩。
教学目标：
1、通过观察了解小燕子的制作过程，感受传统民俗文化的魅力；
2、通过动手尝试，学会观察,提高创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩；
3、感受与同伴合作的乐趣。
4、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望，有传承中华传统文化的意向。
教学重难点：
1、通过观察了解小燕子的制作过程，感受传统民俗文化的
魅力；
2、通过动手尝试，提高学生的创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩；
3、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望，有传承传统文化的意向。
教学准备：
教师准备多媒体课件、捏好的小燕子等作品；
师生共同准备橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。
教学过程：
一、谈话导入
1、孩子们，你知道这幅画面描述的是哪个季节吗？你是怎么知道的？是啊，春节过后，可爱的春姑娘，便迈着轻盈的步子来到人间,万物呈现一片生机，看那可爱的小燕子也拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”
2、你知道这么美好的春天里有哪些我们中华民族的传统节日吗？
预设：春节，清明节，端午节
3、清明节是离我们最近的一个节日。说起清明，你熟悉这个节日吗？你知道哪些清明节的习俗？
小学综合实践活动课教案
小学综合实践活动课教案
一、教学目标
1.教育学生通过综合实践活动探究知识，培养实际操作能力；
2.发展学生团队合作精神和创新思维；
3.培养学生对自然、社会和科学等方面的兴趣和爱好。
二、教学内容
综合实践活动，包括但不限于以下内容：
1.科学探究活动：立体建模、天气观测、水质检测等；
2.绿色环保活动：制作废物利用手工艺品、校园环保日活动等；
3.视觉艺术创作：插花艺术、素描画等；
4.传统文化体验：书法、民乐演奏等。
三、教学过程
1.活动介绍：老师简单介绍当天的活动内容、注意事项等，让学生对当天安排心中有数；
2.分组活动：根据活动类别将学生分成不同小组，每个小组有一名组长，带领小组完成当天任务；
3.实践活动：学生在小组内展开实践活动，体验探究、绿色环保、视觉艺术创作和传统文化等内容。老师和助教适时介入，指导学生完成活动，帮助学生解决问题；
4.活动：活动结束后，老师和学生共同当天活动，评价学生表现和活动效果，并征求研究意见和建议，为下一次活动做好准备。
四、教学评价
1.观察学生实际操作的情况，分析其表现；
2.问卷调查或小组讨论，了解学生对活动的反馈；
3.经验，及时修改和改进活动方案。
五、教学效果
1.学生在活动中积累了一定的知识和经验，培养了实际操作能力；
2.学生加强了团队合作意识，并增强了创新思维；
3.学生通过活动培养了自己的兴趣，扩宽了视野。
六、教学参考资料
1.实践活动方案；
2.相关教学参考书籍；
3.实践活动手册。
小学五年级综合实践活动课教案
2024/1/28
6
02
实践活动一：环保小卫士
2024/1/28
7
活动背景与意义
环境保护日益受到重 视，从小培养孩子们 的环保意识至关重要 。
激发孩子们的创造力 和团队合作精神，提 高他们的实践能力。
2024/1/28
讲解展示
每组选派1-2名代表进行讲 解展示，其他成员可协助 展示辅助材料。
互动交流
在讲解过程中，鼓励学生 与听众互动交流，提高讲 解的趣味性和吸引力。
25
讲解效果评价
内容丰富度
评价学生讲解内容的广度和深 度，是否充分展现所选主题的
内涵。
2024/1/28
表达清晰度
评价学生口语表达的流畅度和 清晰度，是否能够准确传达信 息。
29
对未来课程的建议与展望
改进课程设计
在未来的课程中，可以进一步优化活动设计，使之更加符合学生的 兴趣和需求，提高课程的吸引力和实效性。
加强资源整合
可以积极整合校内外资源，为学生提供更加丰富多彩的实践机会和 优质的教育资源。
拓展课程领域
可以拓展课程涉及的领域和主题，引导学生关注社会热点问题，培养 他们的社会责任感和公民意识。
辅助材料制作
长春版五年级综合实践教案
课题：长春版五年级综合实践课程教案
I.课程背景
长春版五年级综合实践课程旨在培养学生的实践能力和综合素养，通过生动有趣的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新思维。本课将以“小小工程师”为主题，通过学生合作设计、制作简单的机械装置，培养他们的团队合作意识和创造力。同时，通过实践活动，让学生对科学原理有直观的认识和体验。
II.教学目标
1.知识目标：
学生能够掌握简单机械装置的组成要素和基本原理。
2.技能目标：
学生能够合作设计并制作简单的机械装置，并运用科学原理解释其工作原理。
3.情感目标：
通过合作实践活动，培养学生的团队合作意识和创造力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
III.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放与课题相关的视频或展示简单的机械装置，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
2.知识讲解（15分钟）
教师简要介绍机械装置的组成要素和基本原理，通过实例解释机械装置的工作原理，并引导学生思考科学原理与机械装置的关系。
3.小组讨论（15分钟）
学生按小组分工，展开合作探究讨论。每个小组设计并制作一个简单的机械装置，可以使用简单材料如纸板、橡皮筋等，要求能实现一定的功能，同时要求学生能够解释其工作原理。
4.实践活动（30分钟）
学生进行实践活动，按照小组讨论的方案和设计图纸制作机械装置，并测试其功能和效果。
5.成果展示与评价（10分钟）
每个小组轮流展示他们设计制作的机械装置，学生互相评价并给予建议，展示过程中教师进行点评。
6.反思总结（5分钟）
教师引导学生反思本次实践活动的收获与不足，总结合作中的困难和解决方案，帮助学生更好地理解与运用团队合作的原则。
五年级综合实践活动课程教案
03
通过实践活动，鼓励学生勇于探索，培养创新思维和解决问题的能力。
培养学生的创新精神和实践能力
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感
通过多样化的实践活动，提高学生的综合素质，促进其德、智、体、美全面发展。
促进学生的全面发展
综合实践活动课程的目的
01
知识目标
掌握与综合实践活动相关的基本
知识和技能。
02
能力目标
培养学生的观察能力、实验能力、
调查能力、设计能力、制作能力
等。
03
情感目标
培养学生的合作意识、创新精神、
环保意识、安全意识等。
五年级课程目标
课程内容与安排
课程内容
包括科学探究、社会实践、设计制作、艺术体验等多个领域。
课程安排
采用主题式或项目式学习方式，每个主题或项目包含若干个实
践活动，每个活动都有明确的目标和任务。同时，根据学生的
兴趣和需求，提供多样化的选修课程和活动。
活动背景与意义
活动背景
当前环境问题日益严重，提高孩子
们的环保意识和实践能力至关重要。
活动意义
通过实践活动，让孩子们了解环保
的重要性，培养他们的环保意识和
责任感，同时提高他们的实践能力
和团队协作精神。
活动准备与计划
活动地点活动物资
学校周边社区或公园。垃圾袋、手套、垃圾夹、宣传资料等。
活动时间活动人员活动计划
周末或节假日，共计一天。五年级学生及教师。
分组进行垃圾清理
和环保宣传，记录
活动过程和成果。
将学生们分成若干小组，每组5-6人，指定一名小组长。
活动分组
各小组在指定区域内进行垃圾清理，注意分类收集和处理。
垃圾清理
向社区居民或游客发放环保宣传资料，讲解环保知识和意义。
环保宣传
记录活动过程中的重要事件、亮点和问题，拍摄照片或视频作为资料保存。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）
五年级综合实践活动教案篇一
教学目标
1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点
增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点
规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备
教学过程
教学反思
一、了解调查
1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？
2、集体交流。
二、评议悟理
小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发
学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化
评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸
了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二
一、活动目标：
1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：
xxx
三、课时安排：
2课时
第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：
（一）导入
五年级上册小学综合实践活动教案
五年级上册小学综合实践活动教案
一、活动主题：环保小卫士
活动目标：
1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。活动内容：
1. 学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
2. 开展垃圾分类、节约用水用电等实践活动。
3. 组织环保宣传，向他人传播环保理念。
二、活动主题：我们的校园
活动目标：
1. 让学生了解校园文化，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱校园，积极参与校园建设的情感。活动内容：
1. 参观校园，了解学校的历史、文化和设施。
2. 开展校园美化活动，如绿化、清洁等。
3. 举办校园文化节，展示学生的才艺和创造力。
三、活动主题：食品安全与健康
活动目标：
1. 让学生了解食品安全知识，提高食品安全意识。
2. 培养学生健康饮食习惯，预防食物中毒。
3. 引导学生关注食品安全问题，学会自我保护。
活动内容：
1. 学习食品安全知识，了解食品中毒的来源和预防方法。
2. 开展食品安全自查活动，如检查食品保质期、卫生状况等。
3. 组织食品安全宣传，向他人传播食品安全理念。
四、活动主题：交通安全教育
活动目标：
1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 引导学生关注交通安全问题，学会自我保护。
活动内容：
1. 学习交通规则，了解交通违法行为的危害。
2. 开展交通安全实践活动，如模拟交通场景、交通安全知识竞赛等。
3. 组织交通安全宣传，向他人传播交通安全理念。
五、活动主题：学会沟通与交流
小学综合实践教案(优秀7篇)
小学综合实践教案（优秀7篇）
小学综合实践教案篇一
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
多媒体。
1课时
同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？
2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？
2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？
1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
小学综合实践教案篇二
一、教学目标：
过程与方法：
1 、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：
知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：
2课时
教学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
讲解创新思维的概念、特征和常用技巧， 引导学生理解并掌握相关知识。
3. 实践应用环节
4. 总结评价环节
组织学生进行案例分析、小组讨论等活动 ，让他们将创新思维应用于实际问题中， 培养他们的创新意识和解决问题的能力。
对学生在活动中的表现进行总结评价，肯定 他们的成绩和进步，指出需要改进的地方， 并提供相应的建议和指导。
举办学生作品展览
01
将学生的实践成果进行展示，让其他同学和老师欣赏和评价。
学生讲解与演示
02
邀请学生代表对自己的实践成果进行讲解和演示，分享他们的
经验和收获。
互动交流环节
03
设置提问和讨论环节，让同学们针对展示的作品进行交流和探
讨，互相学习和启发。
课程反思与改进建议
反思课程实施过程
回顾课程实施过程中的优点和不足，分析原因，总结经验教训。
能力目标
培养学生的社会实践能力、观 察能力和分析问题的能力。
03
情感目标
增强学生的社会责任感和公民 意识，培养其对社会的热爱和
关注。
活动步骤与指导
准备阶段
制定活动计划，明确活动目标和要 求；对学生进行安全教育，强调活
动纪律。
实施阶段
组织学生前往企业或工厂、社区服 务机构进行参观和访问；指导学生
进行社会调查，收集数据。
小学五年级下册综合综合实 践活动教案全册
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案小学《综合实践活动》五年级上册全册教案
Unit 1: 哪里最美丽？
Lesson 1: 介绍家乡
Objectives:
- 学习运用描述词语和句子描述家乡的特点、美丽之处。
- 提升口语表达和写作能力。
Language Focus:
- 形容词和句子描述家乡。
- 如何运用适当的形容词来描述家乡。
Teaching Procedure:
1. Presentation:
- 教师出示一幅描绘家乡的图片，并通过引导学生来描述图片中的景色。
- 教师给出几个形容词，让学生说出怎么用这些词来描述家乡的景色。
- 教师引导学生学习新的形容词，例如“美丽的、干净的、绿色的”等。
2. Practice:
- 学生通过小组讨论或写作的形式，描述自己家乡的特点和美丽之处。
- 学生互相交流自己写的句子，分享自己家乡的美丽景色。
3. Production:
- 学生根据图片和描述词语，写一篇关于自己家乡的短文。
- 学生相互交换作文，互相评价并提出改进意见。
Lesson 2: 参观动物园
Objectives:
- 学习描述动物的外貌特征。
- 培养学生对动物的兴趣，提高观察和描述动物的能力。
Language Focus:
- 形容词和句子描述动物的外貌特征。
- 如何运用适当的形容词来描述动物。
Teaching Procedure:
1. Presentation:
- 教师出示一幅描绘动物园的图片，并通过引导学生来描述图片中的动物。
- 教师给出几个形容词，让学生说出怎么用这些词来描述动物的外貌特征。
小学五年级综合实践活动课教案
小学五年级综合实践活动课教案（八）：水的调查
一、活动目的
1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。
2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。
4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
二、活动准备
布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”
三、活动过程
1、调查研究
根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：
关于家乡水污染的调查
调查时间：年月日调查人：
3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分
了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。
教学后记：
小学五年级综合实践活动课教案（七）：有限的水资源
一、活动目的
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1
教学内容
活动一大家一起踢纸球
活动二剪纸小作坊
活动三纸桥承重
教学目的：
1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：
1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：
3课时
第一课时大家一起踢纸球
教学目的：
1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：
彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：
一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？
三、试做纸球（视频展示台）
大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：
太轻、踢不远
弹性不足，落地后起不来。
……
四、改进纸球
分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2
活动目的：
1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
综合实践说课稿(精选7篇)
综合实践说课稿【篇1】
【教学目标】
让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思考。
【教学重点】
了解书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度、使用上的优点等
【教学难点】
整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。
【教学准备】
学生的书包。
【教学过程】
一、教师活动与提问――认识你们的书包
1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生经常忽视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平时积累。可以让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下经验。
2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒服；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外观是否漂亮等。
3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜欢自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。
二、学生活动与体验――认识我们的书包
1、小组合作：拟定认识书包的方法和步骤-----计划。
2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的计划，再师生共同分析讨论计划是否行得通，哪些地方需要改进，怎样改进。
3、共同讨论研究每项活动的具体措施：
怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。
怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。
４、制作调查表：
５、分小组进行调查活动
让学生敞开思路，细心观察，亲自实践，养成习惯。通过认识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度等。通过活动，让学生在动手操作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了许多可以发现问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从观察书包的摆放、书包的整洁度，审视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增强其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的进一步研究，继续研究书包的学问。
小学综合实践活动五年级教案全册
2024/1/28
13
鼓励学生进行实践操作和体验
提供实践机会
为学生提供充足的实践机 会，如实验、调查、制作 等，让学生在实践中学习 和成长。
2024/1/28
鼓励动手操作
鼓励学生动手操作，参与 实践活动的全过程，提高 学生的实践能力。
强化体验感受
引导学生在实践操作中强 化体验感受，加深对知识 的理解和记忆。
2024/1/28
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，引导学生主动探索、积极实践，培养其实践能
力和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动，促进学生的知识、能力、情感、态度
和价值观的全面发展。
增源自文库学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识
。
4
五年级教学目标与要求
小学综合实践活动五年级教案 全册
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 主题活动设计与实施 • 学生自主探究能力培养 • 小组合作与交流技巧培养 • 跨学科知识融合与应用 • 评价方式与标准制定
2
2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
综合实践活动课程的目的
学生自评和互评
小学综合实践活动教学教案3篇
小学综合实践活动教学教案3篇
Teaching plan of comprehensive practical activities in primary school
小学综合实践活动教学教案3篇
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：小学综合实践活动课教案
2、篇章2：小学综合实践活动教学设计
3、篇章3：小学综合实践活动教学设计
篇章1:小学综合实践活动课教案
一、指导思想
一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探
索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让
学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
五年级综合实践课教案
五年级综合实践课教案五年级综合实践课教案篇1
一、课题的提出
今年是孙先生诞辰143周年，市委市政府决定从11月12日至18日定为孙文化周。学校打算在五年级开展综合实践活动到孙故居进行寻找伟人足迹。在上课时，我就把这大好的消息告诉学生，同学们一听很高兴，突然有一个同学大声说：“老师，孙真正的老家在我们左步村。”同学们一听就哈哈大笑，我一愣，我也曾经听到过这么一回事，孙的祖屋在左步村。这时，我灵机一到，头脑一转，便说：“既然有同学提出孙的故居是在左步，这一话题很有趣，同学们，你们想参加这个问题的研究么？”我们常常为选综合实践活动的课题伤透脑筋，怎么就忽视了身边的资源呢？在课上当我一提出开展以“走进孙氏宗祠，寻找伟人足迹”为主题的综合实践活动课时，全班顿时，找到话匣子似的，争相说着自己的设想，如何分工，如何开展于是，我们决定以“走进孙氏宗祠，寻找伟人足迹”为课题，开展孙文化周系列的学校、家庭与社会实践活动。
二、活动对象
本次活动在五年级学生实施。
三、活动目的
1、认知目标：
通过访谈、查找资料、实地考察，进一步了解家乡风景名胜的分布情况及其历史和现状，让综合实践活动走进生活，走进校园，走进教室，让学生积累更多的知识，给学生带来更多的快乐。
2、技能目标：
通过小组活动和信息交流活动，丰富学生的文化体验和感受，提高学生收集处理信息的能力、口头表达能力，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。通过活动，使学生更加贴近与生活，亲近与生活，走进生活亲自体验活动的的一种模式，发展学生的动手能力，观察能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级综合实践课教案
生活中的电视
教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏
3、辩论规则：A理由要充分
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。（表格略）
学生交流
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
今天我当家
设计意图：
现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。
目的要求；
1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养自理能力。
过程设计：
一、汇报课前调查情况。
1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）
2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？
3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？
4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。
二、创设情境、小鬼当家。
1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入2000元，妈妈是学校师，每月收入1200元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费80元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台29寸的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。
2．以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约400元健身器约2000元跳舞毯（接电视机）约1000元游戏机约500元彩电29寸国产的约3000元、进口约5000元电脑约7000元同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。
3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。
4．以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。
5．如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？
6．就以这个方案作为这个家庭的3年规划，那么有了规划作为当家的你准备如
何安排你每月的生活开支、收入又该如何分配呢？并请你计算一下，在你的这套方案中，每达成一个愿望最少要存几个月的钱？
7．小组讨论，交流各自设计方案。
8．如果你是家庭成员，你乐于这样的安排吗？你有什么好的意见给他，以改进他的方案？
三、师生交流，晓之以理、动之以情
1．同学们，今天大家都当了一次家，你有什么感受？又学到了些什么？2．结合学生所谈的感受进行教育。
设计一个新型的交通工具
目的要求：
1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断
创新的有关信息。
2、培养学生的想像能力和创新能力。
3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。
活动准备：查找有关交通工具的信息。
过程设计：
（一）谈话引入：交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？
（二）交通工具的不足：1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害? 2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？2、小结：
交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。
（三）设计一个新型的交通工具1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？2、思考：你有什么好办法？3、小组交流自己的想
法。4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工
具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。师巡回指导，参与各组
讨论。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内
其他同学可补充。（四）活动评价先自评，然后小组评议或集体评议。（五）活动延伸1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制
作一个交通工具，要体现自己的设计意图。教学后记：
交通工具的变化
目的要求：
1、道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因
2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意
识。
3、培养学生的观察能力和想像能力。
活动准备：1、收集各种交通工具的图片2、调查一种交通工具的变化情况三、过程设计：
1、创设情景，导入新课①师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家
去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好办法帮帮它们吗？②揭示课题：交通工具的变化