高考哲学二轮复习
高考政治二轮复习 专题十哲学思想与认识论唯物论课件
2.唯物主义与唯心主义
(1)唯物主义的三种形态。
古代朴素唯物主 近代机械唯 辩证唯物主义和
义
物主义
历史唯物主义
不同 点
基本 观点
把世界的本原归 认为自然科
结为具体的物质 学意义上的
形态,如水、火 原子是世界
、气等
的本原
认为世界的本原 是物质,物质决 定意识,意识对 物质有能动的反 作用
不同 点
古代朴素唯物主义
(2)哲学的时代性及作用。
哲学与 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分 时代精 ,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映,
神 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 ①对旧制度和旧思想进行批判,更新人的观念,解放 人的思想
哲学的 ②预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想
作用 目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众, 从而转化为社会的巨大物质力量
和计划性;意识活动具有主动创造性和自觉选 性和计划性,积极主动
择性。意识活动的主动创造性,是人能够认识 地把握事物的本质和规
意识对 世界的重要条件,世界上只有尚未认识之物, 律,不断提高认识能力
物质具 而没有不可认识之物
有能动 人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界 一是要重视正确的思想
作用 具有指导作用,通过实践把意识中的东西变成 意识,克服错误的思想
史条件 理论基础:德国的古典哲学、黑格尔辩证法的合理内
核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
基本 第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观
特征 与历史观、实践基础上的科学性和革命性的统一
马克思主义 中国化的理
论成果
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(邓小平理论 、“三个代表”重要思想及科学发展观)
高三二轮复习 专题13-14 生活与哲学第一、二单元
考点排查与解读
. l.生活智慧与时代精神 (1)哲学是什么 哲学是什么 哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 正确表述哲学基本问题, 正确表述哲学基本问题,完整准确理解 哲学与时代精神 哲学基本问题的内容。 哲学基本问题的内容。 哲学的作用 (2)哲学基本问题 哲学基本问题 哲学基本问题的内容 思维和存在的关系成为哲学基本问题的 根据 (3)唯物主义及其形态 唯物主义及其形态 古代朴素唯物主义的特点 复习课本上和自己积累的 近代形而上学唯物主义的特点 代表观点、名言等例子, 代表观点、名言等例子, 辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 加深理解。 加深理解。本部分内容常 (4)唯心主义及其形态 唯心主义及其形态 以选择题。形式考查。 以选择题。形式考查。 主观唯心主义 客观唯心主义 (5)马克思主义哲学产生的历史条件 马克思主义哲学产生的历史条件 (6)马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的基本特征 (7)马克思主义中国化的理论成果 马克思主义中国化的理论成果
①认识具有反复性。我们确立社会主义市场经济体制目标就是经过从实践到认识, 认识具有反复性。我们确立社会主义市场经济体制目标就是经过从实践到认识, 再从认识到实践的多次反复才完成的。( 。(2分 再从认识到实践的多次反复才完成的。( 分) 认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。十二大到十四大, ②认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。十二大到十四大,我党关于 社会主义经济的认识不断深化发展,这个发展远没有结束。( 。(2分 社会主义经济的认识不断深化发展,这个发展远没有结束。( 分) 认识运动的反复性和无限性,要求我们要与时俱进,开拓创新, ③认识运动的反复性和无限性,要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和 发现真理,在实践中检验和发展真理,不断推进马克思主义中国化时代化大众化。 发现真理,在实践中检验和发展真理,不断推进马克思主义中2年10月,党的十四大明确提出“建立社会主义市场经济体制”的改革目标, 年 月 党的十四大明确提出“建立社会主义市场经济体制”的改革目标, 这是我国改革开放的产物,更是中国共产党对社会主义经济认识不断深化的结果—— 这是我国改革开放的产物,更是中国共产党对社会主义经济认识不断深化的结果 十二大提出计划经济为主,市场调节为辅。 十二大提出计划经济为主,市场调节为辅。 十二届三中全会指出我国社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。 十二届三中全会指出我国社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。 十三届四中全会后,提出建立计划经济与市场调节相结合的经济体制和运行机制。 十三届四中全会后,提出建立计划经济与市场调节相结合的经济体制和运行机制。 1992年初邓小平同志南巡讲话进一步指出,计划多一点还是市场多一点,不是社 年初邓小平同志南巡讲话进一步指出, 年初邓小平同志南巡讲话进一步指出 计划多一点还是市场多一点, 本主义的本质区别。这一精辟论断, 会主义与资 本主义的本质区别。这一精辟论断,使我们在计划与市场关系问题上的 认识有了新的重大突破。 认识有了新的重大突破。 建立社会主义市场经济体制目标的提出说明‘“追求真理是一个过程” ‘“追求真理是一个过程 建立社会主义市场经济体制目标的提出说明‘“追求真理是一个过程”,请简要 分析。 分析。
高三二轮复习 专题16 生活与哲学 认识社会与价值选择
考点排查与解读
4.认识社会与价值选择 . (1)社会存在与社会意识 社会存在与社会意识 社会存在决定社会意识;社会意识的相对独立性 社会存在决定社会意识 社会意识的相对独立性 (2)生产力和生产关系 生产力和生产关系 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的 基础 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 2.运用主次矛盾的辩证关系原理来分析人类 运用主次矛盾的辩证关系原理来分析人类 (3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 社会的两对基本矛盾。 社会的两对基本矛盾。 (4)社会历史发展的总趋势 社会历史发展的总趋势 两对基本矛盾在社会生活中的地位和作 社会发展的实现方式 用是不平衡的。其中生产力和生产关系 生产力和生产关系的矛 用是不平衡的 。 其中 生产力和生产关系 的矛 社会主义社会的基本矛盾的特点 盾是更为基本的矛盾, 盾是更为基本的矛盾 , 是一切矛盾的物质根 (5)人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者 生产力和生产关系的矛盾是生产方式发 源。 生产力和生产关系的矛盾 是生产方式发 人民群众的概念;人民群众创造历史的作用 人民群众的概念 人民群众创造历史的作用 1.准确表述经济基础和上层建筑的关系 准确表述经济基础和上层建筑的关系 展和变革的根本原因,也是包括经济基础和 展和变革的根本原因, 群众观点和群众路线 (1)经济基础决定上层建筑。 )经济基础决定上层建筑。 上层建筑在内的整个社会形态发展和变化的 (6)人生价值 人生价值 (2)上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑不 )上层建筑对经济基础具有反作用。 根本原因。经济基础和上层建筑的矛盾, 根本原因 。经济基础和上层建筑的矛盾 , 价值和价值观;价值观的导向作用 价值和价值观 价值观的导向作用 仅遵循它自身的运动规律,而且服从与生产 仅遵循它自身的运动规律 ,而且服从与 生产 适合经济基础状况时, 适合经济基础状况时,它促进生产基础的巩固和完 (7)价值判断与价值选择 价值判断与价值选择 力和生产关系矛盾运动的规律 的规律。 力和生产关系矛盾运动 的规律 。 生产力和生 善;当它不适合经济基础状况时, 价值判断与价值选择的客观依据 当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础 产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的 价值判断与价值选择的社会历史性 的发展和变革。 矛盾。生产力和生产关系的矛盾的解决, 的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务 也 矛盾。生产力和生产关系的矛盾的解决, 价值判断与价值选择的阶级性 ,它会促进生产力的发展,推动社会进步,当它 有赖于经济基础和上层建筑矛盾的解决。 有赖于经济基础和上层建筑矛盾的解决 时 它会促进生产力的发展,推动社会进步, 。 价值冲突及评价标准 为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展, 为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展, (8)价值的创造与实现 价值的创造与实现 阻碍社会前进。 阻碍社会前进。 价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一
【金版教程】高考政治二轮复习配套练习:考前冲刺攻略生活与哲学含答案
生活与哲学考点一哲学思想1.有什么样的方法论就有什么样的世界观(×)(2015·海南高考,21②)提示:世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
2.客观实在性是指物质固有的根本属性,运动是物质的唯一特性(×)(2014·上海高考,22A)提示:客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质固有的根本属性。
3.哲学源于对世界的惊异(×)(2013·天津高考,7D)提示:哲学源于在实践中对世界的追问和思考。
4.正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导(√)(2013·福建高考,35①)提示:正确反映时代精神的哲学是真正的哲学,它是社会变革的先导。
5.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学(×) (2012·上海高考,17A)提示:哲学是对具体知识的概括和总结,并不是凌驾于一切科学之上的。
6.哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学(×) (2012·上海高考,17C)提示:具体科学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学。
7.方法论影响世界观(×) (2012·江苏高考,25C)提示:世界观决定方法论,方法论体现世界观。
考点二唯物论8.离开运动谈物质是唯心主义的观点(×)(2015·江苏高考,24③)提示:离开运动谈物质是形而上学不变论的观点,离开物质谈运动是唯心主义的观点。
9.世界是人的主观意识的产物(×)(2015·广东高考,33④)提示:物质世界是客观的,物质决定意识,而不是意识决定物质。
10.意识是主观的也是不真实的(×) (2015·江苏高考,29B)提示:意识的形式是主观的,但内容是客观的,有真实的也有不真实的。
11.意识能够直接改造客观世界(×)(2015·江苏高考,27①)提示:意识对改造客观世界具有指导作用,但不是直接改造客观世界,而是通过实践间接地改造客观世界。
二轮复习哲学辩证法
13二轮专题复习学案----------辩证法一.考点角度分析唯物辩证的联系观近几年高考着重考查联系的普遍性与客观性、人们改变事物联系的具体状态建立新的具体的联系、整体与部分的关系、系统优化方法等知识。
试题以选择题的形式考查考生对基本原理的理解及材料所体现的哲理,如2011年新课标全国卷第19题联系秸秆的综合利用考查考生对联系的客观性与多样性的理解,浙江卷第28题借助考古学考查整体与部分的关系,广东卷第33题则以“一锅烩”制造氢气为背景材料考查联系的客观性。
以非选择题形式出现的试题主要考查考生以原理分析材料及解决问题的能力,如2011年天津卷第12题第(3)问要求用系统优化方法说明实现有质量和效益的7%的经济增长;2010年江苏卷第37题第(3)问要求依据唯物辩证法原理,结合自身实际谈谈如何践行两大理念。
唯物辩证法的发展观发展的实质、用发展的观点看问题在高考试题中一般以选择题的形式出现,或者是作为非选择题答案的一个要点出现。
事物发展的状态、实质是高考命题的重点,选择题和非选择题都有所涉及,其中选择题大多要求考生概括漫画、典型事例所体现的哲理,如2011年浙江卷第30题以漫画《羡慕》为背景材料考查事物发展的前进性与曲折性,2011年北京卷第27题、江苏卷第29题分别结合抗生素的使用、平面与圆锥面相截的角度变化考查量变与质变的关系。
唯物辩证法的矛盾观与辩证否定观矛盾的观点是高考考查的重中之重。
考查方式主要有:一是结合时政材料或漫画考查矛盾的两个基本属性,如2011年江苏卷第35题第(2)问结合包容性发展考查矛盾的同一性与斗争性的关系,天津卷第7题以太极图为背景考查二者的关系及其方法论,广东卷第34题以漫画的形式考查矛盾的同一性;二是结合具体事例考查矛盾的普遍性、特殊性和二者的关系,如2011年江苏卷第27题、安徽卷第9题、江苏卷第30题;三是结合材料考查两点论与重点论,如2011年北京卷第34题结合通货膨胀率与失业率的关系图考查运用该方法论正确处理二者的关系,2011年山东卷第29题第(3)问、广东卷第37题第(3)问均考查运用该方法论分析处理问题。
年高考政治二轮复习专题10哲学思想与唯物论、认识论押题专练
专题10 哲学思想与唯物论、认识论1.心虽主于一身,而实管乎天下之理;理虽散在万事,而实不外于一人之心。
〞该观点( )A.夸张了意识作用,属于主观唯心主义观点B.缺乏科学依据,属于古代朴素唯物主义思想C.正确认识了心与理关系,具有朴素辩证法思想D.把“理〞作为世界本原,属于客观唯心主义【答案】A【解析】“心虽主于一身,而实管乎天下之理;理虽散在万事,而实不外于一人之心。
〞该观点夸张了意识作用,属于主观唯心主义观点,A 正确。
2.虚拟现实技术是利用计算机生成可交互三维虚拟环境,通过虚拟现实显示器为人们提供沉浸体验;增强现实技术那么是将计算机生成虚拟物体、场景等叠加到现实环境中,通过增强现实显示器来丰富人们现实感。
根据描述,两种技术区别是( )A.是否发挥意识创造性B.是否看到真实环境C.是否有虚拟信息存在D.是否以现实为根底【答案】B【解析】通过特定显示器,虚拟现实技术让人们看到是虚拟环境,增强现实技术让人们看到是真实环境与虚拟环境结合。
3.阿尔法围棋( AlphaGo)作为谷歌开发一款围棋人工智能程序日前以4∶1总比分击败韩国棋手李世石,引发热议。
小米科技创始人雷军认为,电脑战胜人类只是时间问题。
法国围棋队主教练樊麾说,我们面对新生事物要放宽眼界,毕竟人类想象力与创造力还是机器学不会。
材料说明( )①受主客观因素影响,人们对同一事物认识具有主体差异性②人工智能将遵循优胜劣汰规律最终取代人类③人工智能开展否认了社会意识相对独立性④意识活动主动创造性能进一步推动人工智能开展A.①③ B.①④C.②③ D.②④【答案】B【解析】小米科技创始人雷军与法国围棋队主教练樊麾对人工智能不同认识说明受主客观因素影响,人们对同一事物认识具有主体差异性,①符合题意;意识具有目性、方案性、自觉选择性与主动创造性,能够能动地认识世界与改造世界,故人类能进一步推动人工智能开展,④符合题意,②③是错误;故此题答案选B。
4.新型石墨烯超级电池,具有体积轻、不易燃、低本钱、量产容易等特点。
【60天冲刺】高考二轮三轮总复习专题学案精品课件第2板块-哲学常识专题(大纲专用)
专题五│ 重点要点探究
融入了意识主体千差万别的主观因素和个性差异的能动反 映。③意识能够反映客观事物,不等于人们的意识都一样, 也不等于人们的意识随时随地都正确。④意识对客观事物的 反映受多种因素的制约。客观上:最根本的是受社会历史条 件的制约,特别是社会实践所达到的广度和深度的制约。主 观上:立场不同(即利益立足点不同),世界观、人生观、思 维方法不同,知识构成不同。 (2)意识对客观事物具有反作用。①意识对实践具有指导 作用,意识只有通过实践才能反作用于客观事物。②意识的 反作用在性质上具有二重性:不同的意识有不同的反作用。 正确的意识能指导人的实践活动顺利开展,促进事物发展, 错误意识则会把人的活动引入歧途,阻碍事物发展。③方法 论要求:我们一定要重视意识的作用,精神的力量,自觉地 树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
► 探究点二 规律的客观性与主观能动性的关系
专题五│ 重点要点探究
D 【解析】 人脑的不同区域与人的不同思维活 动的形成有关联,体现了人脑是意识形成的物质基础, 是思维活动的生理基础,故③④的观点符合题意;意识 活动的内容是客观的,形式是主观的,故①的观点错误; 意识是人脑对客观事物的主观反映,是客观存在的主观 映象,故②的观点错误。
专题五│ 重点要点探究
专题五│ 专题网络构建
专题网络构 建
专题五│ 专题网络构建
答案:①物质 ②一切从实际出发 ③发挥意识的能 动作用 ④不以人的意识为转移 ⑤按规律办事,实事求 是 ⑥良好的精神状态 ⑦正确发挥主观能动性
专题五│ 专题备考引擎
专题备考引 擎 考向预测 (1)以名人名言、寓言故事、诗词歌赋、漫画为材料设置 题目,考查对哲学基本原理的理解。 (2)以党和政府的方针、政策、措施为切入点,考查物质 和意识的辩证关系、主观能动性与客观规律的关系。 备考策略 (1)树立一个根本观点:世界是客观存在的物质世界。 世 界的本质是物质,是学习和理解辩证唯物论的基点,本单元的 内容都以这一观点为理论前提。
高考政治二轮复习特色专题生活与哲学课件
4.人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线 [识别的关键词] 人民╱人民群众╱立党为公、执政为民╱从群众中来到群众 中去╱与群众相结合╱农民,老百姓╱群众利益╱弱势群体╱民 生╱以人为本╱人权
(二)人生观与价值观 1.人的价值在于创造价值,对人生价值的评价主要是看他 的贡献 [识别的关键词] 说明人生价值在于对社会的贡献╱一些先进人物的价值体 现在他们对社会的贡献
2.矛盾的特殊性,要求我们做到具体问题具体分析 [识别的关键词] 具有不同(特点)╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的 方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、条件为转移╱在不 同条件下或在不同情况下或在不同历史时期,实施不同的对策、 策略或政策╱想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特 色农业或特色经济或发展中国特色社会主义╱办事情要有针对性 ╱发挥……独特优势╱因势利导╱因材施教╱针对……╱量身定 做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征
[识别的关键词] 实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴,焉得 虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要,比十所大学 更能把科学推向前进╱实干兴邦
2.认识具有反复性、无限性、上升性,要求我们在实践中不断 追寻真理
[识别的关键词] 第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经 历一个漫长的认识过程,同时每一次认识都在向前发展、推进╱山 外有山,学无止境 3.真理是客观的、具体的有条件的 [识别的关键词] 真理面前人人平等/评价历史人物要将其放在当时的历史背景 条件下/真理往前迈一小步就有可能是谬误
3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律,按客观规律办事, 认识和利用规律,为人类造福
[识别的关键词] 在处理人与规律关系时,特别是在处理人与自然关系中,人 的某些行为违背规律、破坏了规律(或自然规律),受到规律的惩 罚╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超 载,过度,急功近利,滥……致使……╱符合、遵循……取得成 功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不 挠╱发扬……的精神
2023年高考政治二轮复习第二部分题型技能突破题型微专题四漫画选择题
【强化训练】1.(2022·武汉模拟预测)下边漫画《失去棱角之物,只会不断变弱小》(郑辛遥漫画作品,有改动)蕴含的哲学道理是( A )①离开了矛盾的特殊性,事物就失去了存在和发展的基础②矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展③量变达到一定程度必然引起质变,要善于抓住发展机遇④事物发展不是一帆风顺的,要勇敢面对挫折与风险考验A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】《失去棱角之物,只会不断变弱小》中棱角是一事物区别于他事物的特殊本质,体现了离开了矛盾的特殊性,事物就失去了存在和发展的基础,失去棱角,会不断变弱小从反面体现了矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展,①②符合题意。
材料没有涉及要抓住时机促成质变,③与材料无关。
材料没有涉及发展是曲折的,要勇敢面对挫折与风险考验,④与材料无关。
2.(2022·重庆八中模拟预测)下图漫画可以说明的道理是( C )A.价值判断具有主体差异性B.矛盾的转化具有主观性C.情感是对客体的主观表达D.价值观不同,使人们的认知产生差异【解析】价值判断具有主体差异性是指不同的人对同一事物的价值判断的差异,而非同一个人在不同状况下的价值判断,A错误。
矛盾是客观的,矛盾转化需要一定的条件,B说法错误。
觉得一分钟很漫长的背后是焦急的情感,也是对客观的反映,C正确。
D与漫画信息无关,D排除。
3.(2022·青海西宁二模)2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
此举旨在恢复教育生态,避免应试化、短视化教育,培养学生的创新能力精神及综合素质,全面夯实人才积淀,进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。
“双减”政策( D )①坚持创新,摆脱传统教学对青少年的影响②尊重规律,探索学生成长成才的科学方法③与时俱进,在实践中不断深化和发展规律④求真务实,做到了从客观存在的实际出发A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】摆脱传统教学对青少年的影响,说法过于绝对,①排除。
高考政治二轮专题复习课件:专题十 哲学史、唯物论、认识论
主题是政府的工作作风和政府的民主决策,没有强调
利益分配,也没有涉及单位与大局和整体的关系,故 排除。
感 悟 高 考 5.(2014· 北京卷)经济建设与生态建设的协调发展,通俗 地讲,就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这 “两座山”关系的认识经过了三个阶段:一是用绿水青山 去换金山银山;二是既要金山银山,也要保住绿水青山;
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核 心 考 点
必考点一
知识线索
生活智慧与时代精神
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核 心 考 点
核心考点透析 1.哲学是什么 (1)哲学与世界观、方法论及具体科学的关系。 哲学的 本义 哲学与世 界观和方 法论 哲学与具 体科学 哲学是指爱智慧或追求智慧 哲学是关于世界观和方法论的学说,是 系统化、理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结。具体科学是哲学的基础,哲学 为具体科学提供世界观和方法论的指导
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验进一步证明( B )
感 悟 高 考 ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ②
无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的
③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 ④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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感 悟 高 考
三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程(D
①每一阶段的特点相同 复达到了更高境界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ③是一个圆圈式的循环运动
)
②是一个由浅入深的发展过程 ④经过实践和认识的多次反
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感 悟 高 考
解析 从第一个阶段到另一个阶段,是一个认识不断
发展的过程,因此这是一个螺旋式上升的运动,是
高考政治二轮复习 专题13 哲学与唯物论、认识论(讲)(含解析)-人教版高三全册政治教案
专题十三哲学与唯物论、认识论(一)考纲要求1.哲学的内涵;2.哲学的基本问题;3.哲学的基本派别;4.哲学与时代精神5.哲学的作用6.马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果7.世界的物质性;8.物质与运动、静止;9.物质运动的规律;10.意识的本质;11.意识的能动作用;12.一切从实际出发、实事求是;;14.实践是认识的基础;15.真理及其特点;(二)命题规律考情分析:从考查内容上看,本专题的高频考点:物质与运动的关系、运动与静止的关系、规律的客观性与普遍性、物质和意识的辩证关系、实践和认识的辩证关系、真理、认识过程等。
本专题往往与唯物辩证法的联系观、发展观结合在一起命题,从考查形式上看;有选择题,也有非选择题备考建议:2019年高考命题可能涉及的时政材料及考点有:(1)以名人名言、我国主要矛盾的转变为素材,以选择题的形式考查运动与物质的关系、绝对运动与相对静止的关系(2)结合建设生态文明、科学探索等材料,考查自然界的物质性、规律的客观性和普遍性、尊重规律与发挥主观能动性的关系(3)以我国航天技术、世界医学重大突破、我国主要矛盾的转变为背景,考查实践和认识的辩证关系、真理及认识发展的过程等(4)密切关注党和国家坚持一切从实际出发、实事求是的事例,留意现实生活中认识发展的具体事例。
【例1】(2017·全国Ⅰ卷)2016年12月,在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。
要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。
上述论断包含的哲学方法论是()①一切以时间、地点、条件为转移②以创新意识作为实践的出发点③从一般到个别、再到一般的认识方法④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【例2】(2016·全国Ⅱ卷)在长征途中,非常重视情报工作,及时掌握敌方的部署与动向,根据敌我双方力量的变化,寻找敌方薄弱环节,灵活调动军队,四渡赤水,终于摆脱了敌兵的围追堵截。
高考政治二轮复习备考小题提升精练15辩证唯物主义(含解析)
辩证唯物主义考纲要求:1.掌握世界的物质统一性2.把握物质、运动、静止的关系3.把握规律具有客观性和普遍性4.把握意识的能动作用5.掌握物质与意识的辩证关系物质和意识的辩证关系掌握尊重客观规律与发挥主观能动性的关系1.(2020·新课标Ⅱ)习近平指出:黄河流域生态保护和高质量发展,要尊重规律,摒弃征服水、征服自然的冲动思想。
“禹之决渎也,因水以为师。
”大禹之所以能成功治理水患,原因在于尊重规律。
这说明()①认识规律就能达到改造世界的目的②掌握和尊重规律才能避免主观盲动③根据规律特点利用规律才能造福人类④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】①:认识世界的目的是改造世界,但并不是认识世界就能改造世界,因而“认识规律就能达到改造世界的目的”说法错误,①错误。
②③:尊重规律,摒弃征服水、征服自然的冲动思想,禹之决渎,因水以为师,这说明掌握和尊重规律才能避免主观盲动,也说明根据规律特点利用规律才能造福人类,②③正确且符合题意。
④:人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上,充分发挥人的主观能动性,根据规律发生作用的条件,利用规律改造客观世界,造福于人类,④错误。
故本题选C。
2.(2020·新课标Ⅱ)下图是2020年联合国生物多样性大会(COP15)会标,会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化,反映人与自然和谐共生,与大会主题相呼应,具有鲜明的中国特色,深受好评。
这表明()①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要②主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响③艺术作品表达的是创作主体的理想与情感,不具有客观内容④审美标准具有客现性,艺术作品的价值不因时代变化而改变A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】①:联合国生物多样性大会会徽的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化,反映人与自然和谐共生,与大会主题相呼应,具有鲜明的中国特色,深受好评,体现了优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要,①符合题意。
第二课+探究世界的本质+练习- 高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化
必修四《哲学与文化》探究世界的本质1.(2023·浙江·高考真题)《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典,阐释了4300余个术语的内涵,涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等,依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。
由此可知()①时代的进步推动术语研究发展②意识活动具有能动创造性③生产方式制约着社会生活面貌④术语学也是对社会存在的反映A.①③B.①④C.②③D.②④2.(2023·浙江·模拟预测)下图漫画《学蝉之驴》的哲学寓意是( )A.要发挥意识活动的能动创造性,敢于有梦B.要敢于突破客观实际,大胆创新C.要坚持一切从实际出发,实事求是D.要充分发挥主观能动性,敢于追梦3.(2023·河北·模拟预测)习近平强调,“以史为鉴、开创未来,必须继续推进马克思主义中国化”。
党的奋斗历史,就是不断推进马克思主义中国化的历史。
新的征程上,不断夺取中国特色社会主义新的伟大胜利,必须认真梳理总结马克思主义中国化百年发展历程和宝贵经验,继续把马克思主义中国化推向前进。
材料启示我们()①要立足中国基本国情,继承和发展马克思主义思想②从正确的经验出发,是传承马克思主义的重要举措③马克思主义是我党立党立国、兴党兴国的根本动力④马克思主义思想不是一成不变的,而是开放发展的A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2023·山东烟台·统考模拟预测)ChatGPT,是由美国人工智能实验室OpenAI开发的一个对话AI模型,它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话,还能根据聊天的上下文进行互动,并协助人类完成一系列任务,比如写诗、写论文、写周报、写代码……无所不能。
特斯拉CEO马斯克在使用后的感受是“好到吓人”,甚至断言,“我们离强大到危险的AI不远了”。
比尔·盖茨认为,在教育、医疗等方面,AI都将彰显其价值,但是,它可能会失控或走向错误的方向,这将引来大量争议。
《哲学常识》第二轮复习的一种有效方法——“原理”复习法
《哲学常识》第二轮复习的一种有效方法原理复习法高宏群高二哲学常识共有30个原理,对每一个原理都要从以下几个环节梳理其知识。
1.世界观(原理内容):(1)详细表述(包括涉及的主要概念);(2)简单表述。
2.方法论3.反对错误观点4.联系实际:(1)联系时政热点;(2)联系社会热点;(3)收集名言、名句;(4)典型题例收录。
5.尝试自编试题注:自编试题,一可以增强复习的乐趣;二可以培养动脑的习惯;三可以揣摩考题的真谛。
一个会编试题的人的解题能力肯定大大超过只会做题的人的解题能力。
例:物质和意识的辩证关系原理1.世界观(原理内容):48(1)详细表述:辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
意识是客观事物在人脑中的反映。
世界的本质是物质,物质决定意识,意识是物质的反映。
意识不仅能够正确地反映客观事物,而且能够反作用于客观事物。
正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。
(2)简单表述:物质决定意识,意识反作用于物质。
2.方法论:这一原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,主观符合客观。
同时要重视意识的作用,重视精神的力量。
3.反对错误观点:一要反对唯心主义;二要反对从主观出发的主观主义,既反对从书本上的个别词句和结论出发的教条主义,又反对从狭隘的局部经验出发的经验主义。
4.联系实际:(1)联系时政热点:受国务院委托,财政部2005年3月5日向十届全国人大三次会议提交了《2004年中央和地方预算执行情况及2005年中央和地方预算草案的报告》。
《报告》指出,2005年实施稳健的财政政策,是中央根据经济形势变化作出的一项重大决策。
当前,我国经济供求关系已发生了变化,经济结构调整任务突出,有必要也有条件由扩张性的积极财政政策转向松紧适度的稳健财政政策。
财政政策是国家调控经济运行的最重要政策工具之一。
当经济处于收缩阶段时,政府应通过扩张性财政支出刺激需求,促进经济增长;而当经济启动后,政府财政支出就当相应减少。
2025届高考政治二轮专题复习与测试题型突破专题十七主观题题型突破题型七探究开放类主观题
题型七探究、开放类主观题开放、探究类非选择题一般通过一段或几段鲜活的素材,设置肯定的命题情景,提起某种话题,供应肯定的条件,围绕特定的目的,要求学生进入“角色”,进行适当的探究性创建。
该类试题旨在引导学生学以致用、自主探究,通过理论联系实际分析问题和解决问题,为学生拓宽思维空间、挖掘潜能、展示特性、进行创建性发挥供应了必要的平台。
该类试题背景往往紧扣社会重大热点,引导学生关注生活;提起的话题贴近学生实际生活;“角色”的设定符合学生认知实力,有较强的可操作性;探究活动的目的指向性明确、符合立德树人的宗旨,有利于思想政治学科核心素养的培育,题型具有显明的开放性、实践性、应用性和实效性特征。
常采纳的设问方式主要有对上述做法的看法、提出建议、如何参加等。
从考查的方式看,依据贴近最新时政、贴近学生生活的原则,围绕社会关注的焦点话题设置情境,要求学生敏捷调动中学所学的理论学问和日常积累的生活学问分析和解决现实问题。
设问日趋多样性,思维日趋发散性,答案日趋探究性。
通常以提出方法或建议、撰写宣扬用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。
从考查的学问看,主要是将教材学问融合在现实生活学问和社会实践实力中。
一是考查经济、政治、文化中有关公民参加经济、参加政治、参加文化生活的相关学问;二是考查哲学中的相关的方法论要求。
从考查的实力看,突出考查学生学以致用的实力,要求学生精确调动相关学问去分析和探究问题。
(1)建议类问题。
要留意思维的拓展性,作答时要留意行为主体(如党、政府、社会、公民等,不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语,假如让写方法论建议那肯定要写哲学的方法论+详细建议。
回答此类问题要留意“三忌”,即忌空,抛开教材,缺乏学问底蕴,或脱离材料简洁照搬教材的做法;忌乱,逻辑混乱,没有层次;忌寡,角度单一甚至重复。
解答建议、倡议类试题,答题思路与方法应遵循以下4点:①建议和倡议肯定要适合主体身份特征,要有针对性。
②写出的肯定是详细而具可操作性的措施,反对空洞无物,忌讳理论堆砌。
2023新教材高考政治二轮专题复习专题七探索世界与把握规律核心考点一哲学基本思想与辩证唯物论教师用书
核心考点一哲学基本思想与辩证唯物论多维整合·融会贯通1.哲学的基本问题和基本派别(1)基本问题:思维(意识)和存在(物质)的关系问题。
包括两方面的内容:①思维和存在何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。
(2)基本派别但既不能对所有的唯物主义一律提倡,也不能对所有的唯心主义一律全盘否定。
2.马克思主义哲学的基本特征特别提醒:马克思主义哲学实现的三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。
三个统一的关键在于实践的观点。
实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。
3.马克思主义中国化的重大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系特别提醒:马克思主义中国化的理论成果是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的产物。
从唯物论角度看,体现了主观与客观的具体的历史的统一;从认识论角度看,体现了理论与实践的具体的历史的统一;从辩证法角度看,体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。
4.物质与意识的辩证关系(1)并非所有意识都对实践起促进作用,要结合意识的性质作具体分析,只有正确意识才起促进作用。
(2)意识的作用是非常重要的,但是,再重要也不可能是决定性的。
(3)意识的作用有反映物质与反作用于物质之分,要注意指向性的区别。
5.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合多样性,把握事物存在和发展的各种条件;用发展的观点看问题,把握变化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题,一分为二地对待客观实际。
典题研练·衍生预测题组一考向1 哲学基本思想(核心素养:科学精神)1.[2022·浙江1月选考,28]人(或动物)硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关,当食物来源不同时,其硬组织中的碳(C)、氮(N)稳定同位素组成就存在较大差异。
高考政治第二轮复习 第4部分文化与哲学-第15课时思想方法与创新意识课件
2.日常生活中的细枝末节,与缓解全球气候变暖的
大局息息相关。“选择绿色的生活方式,只在举手之
间:换用节能灯、使用再生纸……我们能否逃脱全球
气候变化带来的各种灾难?答案由你我的行动决定!”
这告诉我们( )
①矛盾普遍性和特殊性相互联结
②必须重视局部作用,推动整体的发展
③内因和外因共同推动事物发展
④重视量的积累,为实现质变创造条件
②新事物成长都有一个从被拒绝到接纳的过程
③共性与个性是具体的历史的统一
④“人为”联系无法真正独立于人的意志之外
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
解析:选D。人为事物的联系是客观的,不以人的意 识为转移的。④错误,舍去。对新事物的认识有渐进的 过程,不是被拒绝,故②说法不正确。新能源产品的发 展不是一帆风顺,但发展的方向是前进的,选出①。新 能源产品进行试点并推广,利用了特殊到普遍的认识规 律,做到了共性和个性的统一,选出③。故选D项。
生态环保、结实耐用的板材,产品在国内外广受欢迎,
取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人
通常视而不见的商机,是因为
①善于突破事物表面的联系,把握其本质的联系
②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系
③尊重联系的多样性,重视发挥偶然联系的作用
④尊重客观联系,发挥创新观念改造世界的作用
A.①②
B.②③
例3:(2011·天津·12)1978年至2010年,我国GDP总 量从3645亿元增长到397983亿元,年均增长9.87%。 “十二五”规划确定我国年均经济增长率为7%。温家 宝总理对此曾指出,“7%的发展速度也不算低了”, “真正实现有质量和效益的7%的增长速度,并非是一 件容易的事情。”
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V一、《生活与哲学》结构图(一)哲学的基本知识(哲学的含义、哲学的基本问题、哲学的基本派别、哲学的作用)1、哲学就在我们身边(哲学的起源?)关联考点:哲学与时代精神马克思主义哲学的形成(“智慧”不是书本上凝固的知识,而是积淀在活生生的时代精神里的精华,对“智慧”的“爱”也不是囚在书斋里的苦思冥想,而是对时代进步的执著追求。
需要我们在现实中去创造,需要集中时代精神里的精华。
人类精神的“灵光”不是凭空的想象,而是时代精神精华的不断积淀。
所以,无论怎样说,哲学不可能离开时代,不可能离开时代精神的精华。
哲学作为时代精神的精华,其“精华”之所在,不仅在于它需要解释现成的世界,理论地“表征时代”,更在于它应该批判地对待现存的世界,理论地“超越时代”,追求对世界的改造,使现存世界革命化。
)(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学源于思考。
(×)在一定意义上,我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,但不能因此说哲学源于思考。
社会实践才是哲学产生的基础和源泉。
但是,哲学又离不开思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学的任务?P、6哲学的功能或作用?p、25)关联考点:哲学与时代精神(真正的哲学是时代精神的精华)马克思主义哲学的形成(1)①从哲学的本义、爱智慧或追求智慧。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
②从哲学的任务上看,哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展,为生活和实践提供积极有益的指导。
(哲学是指导人们生活得更好的艺术)(2)哲学对具体科学的学习和研究具有指导作用。
(3)真正的哲学是社会变革的先导①体现在可以通过对社会的弊端,对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。
③总之,任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。
(4)时政意义:繁荣发展哲学社会科学,发挥哲学的思想库作用,有利于推动我国社会主义文化大发展、大繁荣,有利于促进和谐社会建设,有利于推动中国特色社会主义的伟大实践,有利于夺取全面建设小康社会的新胜利。
哲学社会科学的发展水平,体现了一个民族的思维能力、精神状态和文明素质,反映了一个国家的综合国力和国际竞争力。
哲学很高深,离现实生活很遥远(×)哲学源于社会实践活动,同时是指导人们生活得更好的艺术。
(1)哲学源于生活:哲学源于人类的实践活动;在一定意义上,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(2)哲学指导生活:哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问3、什么是哲学?(哲学是什么?)①从本义上看,哲学是指爱智慧和追求智慧(“哲学是爱智慧”与“哲学是智慧”,二者有重大区别。
我们承认“哲学是智慧”,但更强调“哲学是爱智慧”。
哲学更是对智慧的“爱”和“追求”。
“爱”,纯真,不可遏止,哲学的自觉意识就在于此。
)②从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是理论化、系统化的世界观③从与方法论的关系看,哲学也是关于方法论的学说,是世界观与方法论的统一④从与具体知识的关系看,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结⑤从与生活的关系看:是美好生活的向导,是指导人们生活的更好的艺术。
4、哲学与世界观和方法论关联考点:马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的理论成果(1)世界观的含义:是人们对世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
(2)世界观与哲学的关系:世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
自发的世界观与系统化理论化的世界观的关系既有联系,又有区别。
(3)方法论的含义:人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。
(4)世界观和方法论的关系:是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论,方法论体现着世界观。
(5)哲学是世界观和方法论的统一:哲学是关于世界观的学问,哲学是关于方法论的学问。
【重难点】哲学和世界观的关系(1)区别①含义不同。
哲学是关于世界观的学问,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
②范畴不同。
世界观人人都有;而哲学是一门专门的学问,需要经过系统的学习才能掌握它。
③形成不同。
世界观人人都有,世界观是自发形成的,是不系统、不自觉的,缺乏严密的逻辑和理论论证;而哲学则是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化,具有严密的逻辑和完整的理论体系。
(2)联系:哲学以世界观为内容。
世界观以哲学为最高表现。
世界观与方法论的关系(1)区别①含义不同。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
②表现不同。
世界观是怎么去“想”,是人们关于世界是什么.怎么样的根本观点;方法论是怎么去“做”,是人们用世界观作指导去认识和改造世界。
(2)联系①世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
②哲学既是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。
世界观决定方法论,方法论体现世界观。
5、哲学与其他学科的关系关联考点:哲学与世界观和方法论马克思主义哲学的产生的历史条件马克思主义哲学的基本特征(1)具体科学知识的分类:具体科学知识包括认识和改造自然的知识、认识和改造社会的知识和关于人的认识和思维的知识。
(2)哲学与具体科学的关系:①区别:哲学是对具体科学的概括、升华与反思;具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘;哲学则是对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
②联系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
(3)正确理解哲学与具体科学的关系是一般与个别、共性与个性的关系(不是整体与部分的关系)。
A、区别:①哲学与具体科学的研究对象不同。
哲学把包括自然界、人类社会和人类思维在内的整个世界作为自己的研究对象,是关于整个世界一切领域的一般知识,是关于自然知识.社会知识和思维知识的概括和总结,是各种具体知识共性的抽象和概括。
而具体科学的研究对象则是整个世界中某一领域、某一方面或某一事物及其过程。
(具体科学揭示的是自然、社会和思维中某一特定领域的本质和规律,哲学则是对个别的规律和特征进行新的概括和总结,从中抽象出万事万物最一般的本质和规律。
)②方法论不同。
哲学告诉人们观察分析和处理各种问题的根本方法或一般方法;而具体科学则告诉人们应如何具体分析和处理人与外部世界或人与自然的关系。
B、联系:①都把现实世界作为自己的研究对象。
②具体科学对哲学的作用:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展,离开具体科学,哲学就会干涸、枯萎。
③哲学对具体科学的作用:哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导,否则科学研究会失去正确的方向,甚至陷入混乱和失败。
注意:哲学是具体科学的基础,并随具体科学的发展而发展。
(×)哲学以具体科学为基础,并随具体科学的发展而发展。
6、哲学的基本问题内容(哲学的基本问题是什么?p、10;为什么?p、11-12;它包括哪两方面的内容?p、10-11)关联考点:古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义和历史唯物主义的特点主观唯心主义和客观唯心主义(1)哲学的基本问题含义:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题。
(2)哲学的基本问题内容:①思维和存在何者为本原的问题。
对这一问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
思维和存在何者为第一性的问题,这是哲学基本问题最重要的方面。
凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
②思维和存在有没有同一性的问题,即意识能否正确认识物质的问题。
即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的唯一标准。
它是哲学基本问题的第二个方面。
可知论认为思维和存在具有同一性,思维能够正确反映存在,人能够认识世界。
不可知论是一种否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性的哲学理论。
马克思主义者主张世界是可知的,世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。
(1)哲学的基本问题就是哲学的主要问题。
(×)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,因为它是一切哲学都不能回避的.必须回答的问题。
但这并不意味着一切哲学都把它作为研究的主要问题。
不同哲学流派,不同时代的哲学,其研究的哲学主要问题是不同的。
(2)哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系。
(×)哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。
(3)可知论都是唯物主义,唯心主义都是不可知论。
(×)可知与不可知论划分的标准是思维与存在有无统一性。
7、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1).思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的问题。
(2).思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
(3).思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终。
(对这一问题的回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
思维和存在的关系问题决定它们对其他哲学问题的回答。
因此,解决这一问题,是解决其他一切哲学问题的前提和基础。
有些哲学可以回避思维与存在的关系问题。
(×)思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
8、唯物主义(古代朴素唯物主义的特点、近代形而上学唯物主义的特点、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点)关联考点:马克思主义哲学的基本特征(1).唯物主义的基本观点:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
(2).唯物主义的基本形态①古代朴素唯物主义②近代形而上学唯物主义(机械唯物主义)③辩证唯物主义和历史唯物主义(3).古代朴素唯物主义的特点:①进步性:否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。
②局限性:A一种可贵的猜测,没有科学依据。
B它把物质归结为具体的物质形态,复杂问题,简单化。
近代形而上学唯物主义的特点①进步性:丰富和发展了唯物主义。
②局限性:A把物质归结为原子,混淆哲学的物质概念和自然科学的物质概念。