人教版教材课文开头式样举例
人教版教材课文开头式样举例
人教版教材课文开头式样举例小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。
梳理教材中课文的开头式样，学写文章开头，是一个简便有效的语文学习方法。
一、开门见山法文章一开头就从事情的开端写起，不绕弯子，落笔直接入题。
《草原》开头：这次，我看到了草原。
《白鹅》开头：这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。
如果是写事的文章，要交代时间、地点、人物、事件“四要素”，便于了解文章的主要内容和事情的大致情况。
《记金华的双龙洞》开头：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
又如《开国大典》开头：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
二、总起引领法文章开头第一句话总领全文，接着围绕这一总起句层层分述，具体写出人、事、景、物。
《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
《松鼠》开头：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
《詹天佑》开头：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
三、点题法文章开头直入正题，紧扣题目，进而引入与之相关的叙述。
《我爱故乡的杨梅》开头：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
《圆明园的毁灭》开头：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
《牧场之国》开头：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
《呼风唤雨的世纪》开头：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这些文章的开头，直接点题，直扑中心，能让作者一下子把握文章主旨。
四、提问设疑法文章开头先提出一个或几个问题，引起读者的注意力，接着用具体的事实来展开情节，回答问题。
《走遍天下书为侣》开头：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《藏戏》开头：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
跟着课本学写作文开头
跟着课本学写作文开头01开门见山，表达观点这种开头方式是一开始就直截了当地切入主题。
这种写作方式一上来就直接扣题，不拖拉不曲折，干脆利落，是我们常用的开头技巧。
例如：课文《沙滩上的童话》，一开头就表达了文章的主旨：“海边的沙滩是我们的快乐天地。
”课文《燕子》，开头用“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
”表达了对燕子的喜爱之情。
02采用设问，吸引读者设问是我们常见的一种修辞手法，用在文章的开头，用自问自答的方式来引起读者的注意，引发读者的思考，能起到引出下文的作用。
例如：课文《太空生活趣事多》：“你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！”或者还可以采用反问句的形式。
例如：课文《海底世界》：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”03倒叙开头，抓人眼球这种技巧是开头先把事情的结果写出来，后续再阐述事情的原因和经过，可以给读者制造一种想继续往下读的氛围。
例如：课文《蜜蜂》：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个实验。
”04制造矛盾，设置悬念在文章开头就巧妙地设置一个悬而未决的问题和观点，激起读者的兴趣和讨论，让读者产生急切想要找到问题答案的心理。
例如：课文《一支铅笔的梦想》：“想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？”课文《尾巴它有一只猫》：“有一条尾巴，它很自豪地说：‘我拥有一只猫。
’”●今日主题●我的家乡●推荐好词●描写乡村山环水抱崇山峻岭依山傍水青山绿水美丽富饶鸡鸣狗吠清澈见底景色宜人袅袅炊烟生活恬静描写城镇大街小巷高楼大厦古朴典雅人山人海琳琅满目灯火辉煌摩肩擦踵川流不息车辆穿梭商铺林立●精彩例句●一声高昂的鸡鸣声，打破了村庄的静谧。
随后，一阵“汪汪汪”的狗吠声传来，彻底唤醒了村庄沉睡的早晨。
村民们纷纷扛着锄头走向了田间地头。
街道上真是热闹呀，汽车的喇叭声、商贩的叫卖声，行人的说话声交织在一起，充满了生气。
人教版教材课文开头式样举例
人教版教材课文开头式样举例小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。
梳理教材中课文的开头式样，学写文章开头，是一个简便有效的语文学习方法。
一、开门见山法文章一开头就从事情的开端写起，不绕弯子，落笔直接入题。
《草原》开头：这次，我看到了草原。
《白鹅》开头：这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。
如果是写事的文章，要交代时间、地点、人物、事件“四要素”，便于了解文章的主要内容和事情的大致情况。
《记金华的双龙洞》开头：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
又如《开国大典》开头：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
二、总起引领法文章开头第一句话总领全文，接着围绕这一总起句层层分述，具体写出人、事、景、物。
《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
《松鼠》开头：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
《詹天佑》开头：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
三、点题法文章开头直入正题，紧扣题目，进而引入与之相关的叙述。
《我爱故乡的杨梅》开头：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
《圆明园的毁灭》开头：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
《牧场之国》开头：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
《呼风唤雨的世纪》开头：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这些文章的开头，直接点题，直扑中心，能让作者一下子把握文章主旨。
四、提问设疑法文章开头先提出一个或几个问题，引起读者的注意力，接着用具体的事实来展开情节，回答问题。
《走遍天下书为侣》开头：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《藏戏》开头：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
课本中精彩的开头和结尾欣赏
课本中精彩的开头和结尾欣赏悬念式：1）开头：我不由得停住了脚步。
结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
《紫藤萝瀑布》2）开头：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
《走一步，再走一步》欲扬先抑式：1）开头：今年，蝉鸣得早。
杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。
近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
结尾：斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！《蝉》开门见山式：1）开头：在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
结尾：在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”《贝壳》2）开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。
结尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。
《行道树》3）开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春》4）开头：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
结尾：遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
《夏感》5）开头："那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。
结尾：可是，这能全怪我吗？《羚羊木雕》6）开头：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
说课开头精彩开场白范文
说课开头精彩开场白范文
一、小学语文学科。
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我站在这里，就像一个要给大家分享宝藏的小探险家。
我要和大家说说我对[课文名称]这一课的教学想法。
您想啊，这篇课文就像是一个神秘的小盒子，里面装满了奇妙的文字、动人的情感还有无尽的智慧，而我呢，就是那个想打开这个盒子，把里面的宝贝一一展示给孩子们看的人。
希望在接下来的时间里，我能把这个宝藏之旅说得精彩，让您也感受到这篇课文的独特魅力。
二、初中数学学科。
各位同仁！今天我来说课就像是要带大家去数学王国里做一次奇妙的探险。
我一想到数学，就觉得它像一个超级神秘又充满魅力的大迷宫。
而我今天要说的[课题名称]呢，就是这个迷宫里的一个关键小城堡。
我得把这个城堡里的布局、宝藏（也就是知识点）还有怎么带着学生们顺利通关（掌握知识），好好地给大家唠一唠。
希望我这个导游能当得合格，让大家跟我一起在数学的奇妙世界里畅游一番。
三、高中英语学科。
尊敬的评委老师们，大家好呀！我感觉今天我就像是一个英语文化的传播使者，站在这儿准备给大家介绍一场英语学习的盛宴。
您看，英语就像一扇通往世界的大门，而我要讲的[单元主题]就是这扇大门上一把独特的钥匙。
我想通过这把钥匙，打开学生们对英语国家文化、语言知识的探索之门。
就像我们一起踏上一段充满惊喜的旅程，在这段旅程中，我们会遇到有趣的单词、迷人的语法，还有丰富多彩的文化现象。
现在，就让我开始这场有趣的说课之旅吧！。
人教版九年级语文上册课件作文技巧指导五 开头技巧 (共16张PPT)
6. 巧用修辞
例：朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友， 欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋 友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好 朋友。(《朋友》)
7. 倒叙开头，吸引读者 例：当我们乘着车离开国防教育学校的时候，不 知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留 恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还 是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教 官？(《朋友》) 8. 环境描写，渲染气氛 例：十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年 了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷 雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。 夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先 生，泪水就滑落下来。
来弥补，可都无济于事。最后女娲娘娘终于发现了
这是由于他们没有心的缘故。于是女娲娘娘又给
他们每人捏了一颗跳动的心，并派使者在夜晚悄悄
安放，一也不准漏掉。女娲娘娘以为大功告成，
人类从此便会和平共处。
可安心之后，人类的征战更为频繁，这到底是什
么原因呢？噢！原来是粗心的女娲娘娘又忘了给他 们的心添加色彩了，人们身体里的心只有单调的泥 土色，你说“黑心”能干什么好事吗？女娲娘娘本 想放弃，可为了实现她的梦想，把地球变成人间天
3. 描形绘神
例：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡
得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁
而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭 提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽
丽。(《同桌》)
4. 抒情以动人
例：暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧
五年级上册语文素材作文开头结尾的写法｜人教版
五年级上册语文素材作文开头结尾的写法｜人教版1．外貌描写式开头。
《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》（写人）我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》（写人）我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。
这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》（写人）张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
《我的弟弟》（写人）他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。
他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》（写人）我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。
《可爱的表妹》（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。
再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。
你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。
2．性格特征式开头：《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
三年级上册语文课件-作文开头_人教版
请你给“可爱的小白兔”写一段开头。
学习了上述内容，你有哪些收获？ 写下来
王小兰是一个勤奋好学，努力向上， 经常帮助同学的好学生，老师和同学
们都非常喜欢她。
请你写一个开头，运用开门见山的方 法。
外貌描写开头
•外貌描写开头 ：
• 把人或物的特 质描述出来，如描 写人的外表特征、 穿着打扮、言行举 止等。
• 肖像描写，能够逼真 地刻画出人物，使得
人或物更加生动丰富
，让人通过文字再现
，真是一个多变的母亲。
性格描写：即以人物的性格、习
惯、品德等特征作为文章开头，直 接凸显人物的性格特点。
要求：语言要准确、恰当、精 彩、简练
• 请你描述一下你的父亲、同桌、老师的性格。
环境描写开头
• 天空是沉碧的，太阳像海绵一
样温软；风吹在人们身上使人 着了魔一样地快活。
勇于开始，才能找到成
功的路 • 河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也 钻出来放叶透青了，河道里平
三年级上册语文课件-作 文开头_人教版
2020/9/2
开篇寄语： “ 万事开头难 ”，作文的开头写作也是这 样。作文开头是作文的第一印象，写好开 头，是写好一篇优秀作文的重要基础！
开门见山：
文章开头不拐弯抹角，简明扼要地直接进入 主题，干脆利落地交代文章要写什么人、什
么事、什么景、或者说明什么道理。
• 例如：
•
1、“ 奇怪 ”，在 “ 母子乘车处 ”怎么站着几个身材魁梧的大
男人，而一旁一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人
不认识字？
•
假如我会克隆，我一
定要克隆几个我自己 ，帮我做各种事。
语文人教版六年级下册学习如何开头
巧用修辞，增添效果
修辞
比喻 拟人 排比 反问 对偶 ……
作用
常常会使文章的语言风采 倍增。
【温馨提示】：在一篇习作的开头巧妙地运用修辞 方法是不可缺少的，但选用要恰当，不能随意滥用 哟。
范例三:
1、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千 万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑， 使人心头感到光明，感到温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背 后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震， 是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很 久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 《灯光》 2、一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天 ，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。 《十六年前的回忆》
谢谢观赏！
写景写物为主的记 直接写出某种景物或某一景点的特点，进入主 叙文 题
【温馨提示】：采用这样的方法，一定要注们称为人类文明的“长生果”。这 个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷，我每次回忆起少年时代，就 禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年 时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也 似一篇跳跃着欢快音符的乐章。 《我的“长生果”》 B、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露 水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 《山中访友》
以景渲染，烘托人物
文章的开头从写景状物入手， 展示人物活动的环境或交代故事 发生的背景，渲染气氛，以此烘 托人物，展开故事。 温馨提示： 环境描写要有目 的，要抓住特征。
作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。
所谓简，就是开头力求简洁明了，不啰唆重复。 所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够
索溪峪的野开门见山直接入题文体开头方法写人为主的记叙文直接交代人物的外貌年龄突出特点等点题叙事为主的记叙文点明事情发生的时间地点和主要事件进入主题写景写物为主的记叙文直接写出某种景物或某一景点的特点进入主题温馨提示
小学课文的文章开头
小学课文的文章开头精选1、如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假假设你一直和时间赛跑,你就可以成功.2、颐和园到处有美丽的风光,说也说不尽,希望你有时机去细细玩赏.3、飘舞的轻烟和跳动着的火苗,映在我们的笑眼里,引起了我的沉思:“”想着想着,我的心里好象有一颗种子在生根、发芽4、陈赓同志回忆自己革命经历的时候,曾经深情地谈起过这样一件往事.那是深秋的一天5、未到张家界,我就听人说,湖南的张家界地貌奇特,有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽.这次来到张家界,我真正领略了这仙境般迷人的风光.6、从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上攀登.这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它.7、确实,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多.8、我虽然练不出高粱的鹰爪般的脚,但它那坚忍不拔的品格却始终鼓励我顽强地生活着,跋涉着.9、我笔尖一动,写下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界.10、我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸.但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好的画卷.11、离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里.但是我没有这样做.我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中.12、停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.13、我们同启明星上路了.和我们一起上路的,还有各种各样扑朔迷离的高原梦.汽车在青藏公路上行驶.窗外,是一片漆黑和寂静.我在轻轻的摇晃中,继续在那神奇的高原梦中徜徉.14、种树的人不在来了,桃花心木也不会枯萎了.15、哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如钢铁铸成的,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森森的薄雾,凝视着这尊黑色的塑像徐徐沉入大海.16、迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印,闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处.17、蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端.逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放飞天空的风筝.我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年躺在床上,失去了活动的自由.我相信我的刘老师不会这样,他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔波、跳跃、旋转,永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求.18、风更狂了,雪更大了,大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑.将军什么话也没有说,大步走进漫天的风雪中.他听见无数沉重而坚决的脚步声.那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢19、全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼,其中包括支持福勒对手的观众.国际足联秘书长看完这场球赛,也抑制不住敬仰之情,写信给福勒:“这是一种保持足球运动团结的举动.在这场如此重要的比赛中,你表现出来的风范,将成为所有运发动学习的典范.20、这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来.这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的播送,传到长城内外,传到大江南北,使全民的心一起欢跃起来.21、而今,荔枝依旧年年红.22、被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我抚慰的理由,我明白了——世界上重大的创造与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.23、人们都说:“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来欣赏桂林的山水.24、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真25、我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真26、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游.”27、走进原始森林,脚踩在积得几尺厚的松针上,手摸到那些古木,这才证实这个悦耳的名字是那样的亲切与舒服.28、一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单剩下一个字:野.于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀！29、1927年4月28日,我永远忘不了那一天.那是父亲的被难日,离现在已经十六年了.30、清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,突然背后传来一声赞叹:“好啊！”我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着哦,对了,那是很久以前了.于是,我沉入了深深的回忆.31、李燕娥,她是谁为什么安葬在宋氏陵园,和国家名誉主席并列宋庆龄和李姐的关系,只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花.32、周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他！”33、聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(开头)你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(结尾)34、我时常怀着深深的感谢之情,思念着我的启蒙老师们.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、老实的人.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我耳边回响.(开头)既然我的老师们播下的种子在他们的学生身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢(结尾)35、居里夫人一生拥有过三克镭.这三克镭表达了一个科学家伟大的人格.36、天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一夜——大年夜.(开头)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.(结尾)。
人教版语文初一第一篇课文
人教版语文初一第一篇课文1 《春》作者：朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在当中，高兴起来，的弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
人教版语文四年级上册第一篇作文
人教版语文四年级上册第一篇作文《美丽的西湖》小朋友们，你们去过西湖吗？西湖可美啦！西湖的水特别清，清得能看见水底的小鱼小虾在欢快地游来游去。
湖水在阳光的照耀下，波光粼粼，就像一面巨大的镜子。
西湖边的柳树也很美。
长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子。
微风吹来，柳枝随风飘动，仿佛在跳舞。
春天的时候，柳树长出嫩绿的叶子，远远望去，一片生机勃勃的景象。
西湖里还有很多荷花。
夏天，荷花盛开，有的含苞待放，有的已经完全开放，露出嫩黄色的小莲蓬。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
西湖不仅风景美，还有很多有趣的传说呢！比如许仙和白娘子的故事，就发生在西湖边。
西湖真是太美了，我喜欢西湖！《迷人的黄山》嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲黄山，那可是一个超级迷人的地方！黄山的石头奇形怪状，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像天狗望月。
就说“猴子观海”吧，那块石头真像一只猴子，蹲在山顶上，望着翻滚的云海，好像在想：“这云海里会不会有好吃的桃子呢？”黄山的松树也很特别。
最有名的要数迎客松了，它的树枝向外伸展，好像在欢迎每一位来黄山的游客。
还有送客松，它的样子像是在跟游客们挥手告别。
黄山的云海更是美不胜收。
当你站在山顶上，眼前是一片白茫茫的云海，就像走进了仙境一样。
有时候，云海会像海浪一样翻滚着，有时候又会像棉花糖一样静静地飘浮着。
我上次去黄山，还看到了美丽的日出呢！太阳从云海中慢慢升起，把整个黄山都染成了金黄色，那景色简直太壮观了！小朋友们，如果有机会，一定要去黄山看看，相信你们一定会被它的美丽所吸引！。
山东省沂源县人教部编版七年级上册语文课件：文章开头和结尾的方法(共26张PPT)
致勃勃地去寻山。那天的天气真高爽，我们的 心灵跃动地很年轻，——那座高峰，耸峙在梦 境中已经很久了。（叙事+环境描写+点题）
《这样的父亲》p48
“秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽 然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异 间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。” （环境描写+叙事+点题）
《与陌生人交流》 “从前的我家，离我就读早点。
每日的清晨，小吃店，永远是热闹的。
一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将 不断下锅的面团炸得吱吱叫着，空气里有 依稀的棉花籽的香气。”
（叙+环）
《棉花里的父亲》
“回家的时候，大门紧锁着，只有那条 癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几 声，没有人应声，我知道父亲去前山捡棉 花去了。”
四、人物描写（外貌、语言、动作、神态、 心理）
如“张汇鑫”
2、人物描写+环境+点题（环境+人物描写+点题）
《小葱青青》p171
“白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下 看，扎两条小辫，穿一身红底蓝花的棉袄棉裤， 一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋红红的， 那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一 定很美，很清澈。。。。”
三、蕴含哲理，耐人寻味
如雷抒雁的散文《蚕》的结尾：“从 此，她便记住了一切。她把这些告诉了子 孙们；你结的茧，得你自己去咬破!”
蚕就这样一代一代传下去。
作者借咏蚕，赞扬了一种敢于冲破命 运的罗网，敢于解放自己、不甘灭亡的精 神。这样富含哲理的结尾，耐人寻味。
四、反问结句，不容置疑
如巴金的《海上日出》的结句：“这 不是伟大的奇观么?”
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丛长涛
作者简介：丛长涛（1973-），男，小学高级，教龄18年，辽宁省
大连市甘井子区盐岛小学。
小学语文课本给我们提供了很多文章开头式样。
梳理教材中课文的开头式样，学写文章开头，是一个简便有效的语文学习方法。
一、开门见山法
文章一开头就从事情的开端写起，不绕弯子，落笔直接人题。
《草原》开头：这次，我看到了草原。
《白鹅》开头：这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。
如果是写事的文章，要交代时间、地点、人物、事件“四要素”，便于了解文章的主要内容和事情的大致情况。
《记金华的双龙洞》开头：4月14日，我在浙江金华，游北山的双
龙洞。
又如《开国大典》开头：1949年10月1日，中华人民共和国中央人
民政府成立，在首都北京举行典礼。
二、总起引领法
文章开头第一句话总领全文，接着围绕这一总起句层层分述，具体写出入、事、景、物。
《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
《松鼠》开头：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
《詹天佑》开头：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
三、点题法 文章开头直人正题，紧扣题目，进而引入与之相关的叙述。
《我爱故乡的杨梅》开头：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
《圆明园的毁灭》开头：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
《牧场之国》开头：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
《呼风唤雨的世纪》开头：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这些文章的开头，直接点题，直扑中心，能让作者一下子把握文章主旨。
四、提问设疑法
文章开头先提出一个或几个问题，引起读者的注意力，接着用具体的事实来展开情节，回答问题。
《走遍天下书为侣》的开头：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
《藏戏》开头：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
五、渲染气氛法
文章开头着力渲染主人公活动的环境和气氛，把读者带人特定的环境中，使读者如临其境。
《少年闰土》开头：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
——《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猹也有关
《卖火柴的小女孩》开头：天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天一大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
——环境描写渲染了主人公的悲惨命运。
《白杨》开头：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
——自然环境突出了大戈壁的荒凉，为表达中心做了铺垫。
六、悬念倒叙法
文章一开头就写出事情的结果，让读者心中产生悬念，然后开始叙述事情的起因和经过。
《十六年前的回忆》开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——这个开头直接先说结果，让读者充满了阅读期待。
七、名句引用法
文章开头引用名人名言、警句、谚语、诗句、歇后语等点明重点，说明事理，既可以引起读者的兴趣．又能增强文章的表现力。
《桂林山水》开头：人们都说“桂林山水甲天下”，我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
《观潮》开头：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
《真理诞生于一百个问号之后》开头：有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。
”其实，这句话本身就是一个真理。
用这些名言警句开头，使文章很有气势，也显得有分量。
八、细节描写法
文章开头先刻画所写人、事、景、物的某一具有典型意义的细节，或描写环境、景物，或描写动物的外形，或描写人物的外貌，然后再展开完整的记叙。
《燕子》开头：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上
剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
《长城》开头：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
《小桥流水人家》开头：一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
九、借物抒情法
文章开头先描述某种具有特殊意义的事物，接着抒发由这一事物而引起作者或主人公对往事回忆和怀念之情，然后再写出事情的全过程。
《梅花魂》开头：故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
——作者南梅花，引起了对往事的回忆，这个开头就是巧妙的借物抒情。
十、巧用修辞法
修辞的作用能使表达的事物更加具体、生动、形象，增强表达效果。
常用做开头的修辞方法有：比喻、拟人、排比等。
《美丽的小兴安岭》以比喻方法来开头：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松，白桦，栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
《山中访友》以拟人方法来开头：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好清爽！ 《匆匆》以排比和对比方式来开头：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
十一、时间开头法
开头直接点明故事发生的时间。
《跨越海峡的生命桥》开头：1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
——这样的开头重在强调时间的特殊性。
十二、地点开头法
以地点开头的文章，往往题目就是以地点命题的，开头时直接点明地点，引出下文。
《赵州桥》开头：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
《富饶的西沙群岛》开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
《猴王出世》开头：海外有一国土，名日傲来国。
国近大海，海中
有一座名山，唤为花果山。
十三、人物开头法
文章开头直接交代人物。
这样的开头样式往往用于写人类型的文章。
《我的伯父鲁迅先生》开头：伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
《凡卡》开头：九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
十四、交待起因法
一些叙事类型的文章开头往往直接交代事情的起因。
《养花》开头：我爱花，所以也爱养花。
《海上日出》开头：为了看日出，我常常早起。
《将相和》开头：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
十五、对比开头法
开头用几种事物做对比，为了突出所写事物的与众不同。
《鲸》的开头：不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
——这样的开头，作比较的事物要放在前面，要突出的事物一般放在开头的后半段。
十六、声音开头法
文章的开头从声音引入。
《麦哨》开头：“呜卟，呜卟，呜……”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？——这样的开头，容易一下子把人带到特定的情境中去，利于渲染气氛。
以上开头的样例全都选自人教版小语教材。
当然，人教版小语教材的文章开头的样式远不止这些。
文章是语言与思想的有机体，不是语段的简单的组合。
梳理文章开篇不是为了简单的模仿，而是为了更好地体会文章表达的效果，同时进行有效的读写迁移。