道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》课件.PPT
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人教版道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》ppt课件
《 逆 风 》 国 画 徐 悲 鸿
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
《 热 带 风 暴 中 的 老 卢虎 梭》 （（ 法油 国画 ））
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
选择最能表达自己心情 的颜色，用简单的线条画出 你看到的风。
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
● 大师的作品 ● 学生的作品
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
《 风 竹 》 （ 雕 塑 ） 文 楼
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
课堂小结
• 今天我们一起了解了风的 知识，知道了风了作用，和种 类，还懂得了怎样保护自己。 同学们课下一定要多观察，了 解风的知识，相互交流。
二、小组合作： 风儿能帮我们
• 1.讨论风儿能帮我们做什么？
• 2.从一号到四号同学，举例 讲讲风的作用？
大自然中风 可以造福人类， 我们可以利用风 能发电、帆船借 助风行驶······，
我们浙江每年 7——9月份的台 风，给干旱的夏 季带来充沛的雨 水，给人们送来
清凉。
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
5.风儿轻轻吹
各种物体在风中 形态有什么变化？
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
导入 观察风 感受风 聆听风 欣赏风 表现风 结束
部编版一年级下册道德与法治5 风儿轻轻吹课件 -
风儿的功能
风 儿 “ 发 脾 气 ” 会 给 我 们 带 来 哪 些 伤 害 ？
想一想
1.当我们看到这样的台风， 你们会有什么感受？ 2.怎样才不会让风儿“发脾 气”呢？
说一说
通过这课的学习，你知道了 什么？
人民教育出版社《道德与法治》一年级下册
第二单元 我和大自然
5 风儿轻轻吹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 看不见，摸不到，四面八方到处跑。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）
仔细找一找，风儿在哪里呢？
集体交流 发现风 三人小组找风娃娃， 边找边说风娃娃在哪里？ 让学生拿出准备好的手 帕、手摇小红旗等。
你们在生 活中发现过 风儿吗？
《风儿轻轻吹》小学《道德与法治》教学PPT课件
【设计意图】学生听风声看图画, 将教材活化，让学生更直观的 观察到风的存在。从生活实际入手, 说出对身边自然现象的观察 和了解,也可以激发他们探究风的兴趣, 唤起学生对自己生活的回 望。体现出道德与法治学科的生活性。
【设计意图】新教材尝试创作了“微绘本”故事。将副版小绘 本配上音乐，变成儿童歌谣，简明易懂，唱起来朗朗上口。以 课中操的形式让孩子们既放松了又学习了，也更能让我们的教 材成为儿童的欢乐世界。
在Hale Waihona Puke 则中感悟道德寓于儿童生活的方方面面，没有 能与生活分离的“纯道德的生活”。正所 谓无规矩不成方圆，因此在和风娃娃玩游 戏前出示游戏要求，引导学生在玩游戏的 时一定要有规则意识！在游戏的同时也把 道德与法治的种子根植于孩子的心田。
在游戏中感悟
让学生回归自然，去感受风，去追逐风，与风儿尽情 地玩。使学生的身心得到了真正的放松，在游戏中， 学生全身心参与，口动、脑动、情动、行动，真正成 为学习的小主人，享受风带来的乐趣。并在玩中发现， 在发现中玩，使教学得以更进一步的深入。
过程与方法： 让学生喜欢在 大自然中活动。
情感、态度与 价值观： 通过活动让学 生与自然交流 与成长。
有机整合说目标
重点
引导学生亲近大自 然，与大自然有共 在感。
V S
难点
通过活动让学生 与自然交流与成 长。
四、以生为本说教法学法
以生为本说教法学法
04 03
02
05 01
以生为本说教法学法
活动实 践法
【设计意图】孩子们动手制作好风车后，就带着风车去室外寻找 风儿，感受风儿给生活带来的乐趣。自然地把课堂延伸到了户外, 同时真正地让学生把对于风的感知落实到实际行动中。体现出道 德与法治学科的实践性。
最新部编版一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》精品教学课件
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？还有什么困惑？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
?
请你大声的说出来！
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
3.将装满空气的塑料袋 袋口对着脸蛋儿。
4.另一只手捏袋子底部， 让空气流出。
说一说：当空气从塑料袋里流出时，你的 脸蛋感受到了什么？
想一想：风儿到底是怎么形成的呢？
和小伙伴玩一 玩这个游戏吧！
风是由空气流 动引起的一种自然 现象，空气的流动 就形成了风。
和风儿一起玩儿
拓展延伸
说一说:风儿能 帮我们做些什么？
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天，风儿和那漫天飘 舞的雪花一起玩耍嬉戏。
看不见，摸不到ห้องสมุดไป่ตู้四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
合作探究
1.找一个干净 的空塑料袋。
2.两手分别握住塑料袋 的袋口两端，抖动塑料袋， 让塑料袋装满空气，然后 用手捏紧袋口。
第二单元 我和大自然
风儿轻轻吹
人教版一年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
仔细找一找，风儿在哪里呢？
你们还在哪里发现过 风儿？到生活中去找找 风儿吧。
新知导入
风儿在校园里
风儿在那高高飘扬的五 星红旗上。
秋天到了，风儿在那飘 落的片片黄叶上。
《风儿轻轻吹》公开课PPT1
当树枝摇晃的时候，
风，正从那里经过。
当湖面泛起波纹的时候， 风，正从那里经过。
当蒲公英种子飞起来的时候， 风，正从那里经过。
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。 想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？ 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！ 拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。 道德与法治部编版 一年级下 我和晨雾一起在山野漫步。 当湖面泛起波纹的时候，
你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的 当湖面泛起波纹的时候，
一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。
颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是 我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
当小姑娘的头发被吹乱 的时候，风，正从那里
经过。
风儿在这里
我牵着细细的雨丝 奔跑。
我和晨雾一起在 山野漫步。
我和树叶轻轻唱， 星星眨着眼睛静静听。
风儿在这里
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一 起耍威风。
云儿见它就让路， 花儿见它就舞蹈， 禾苗见它就弯腰， 气球见它拼命跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸……
风，正从那里经过。
当湖面泛起波纹的时候， 风，正从那里经过。
当蒲公英种子飞起来的时候， 风，正从那里经过。
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。 想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？ 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！ 拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。 道德与法治部编版 一年级下 我和晨雾一起在山野漫步。 当湖面泛起波纹的时候，
你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的 当湖面泛起波纹的时候，
一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。
颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是 我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
当小姑娘的头发被吹乱 的时候，风，正从那里
经过。
风儿在这里
我牵着细细的雨丝 奔跑。
我和晨雾一起在 山野漫步。
我和树叶轻轻唱， 星星眨着眼睛静静听。
风儿在这里
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一 起耍威风。
云儿见它就让路， 花儿见它就舞蹈， 禾苗见它就弯腰， 气球见它拼命跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸……
最新人教部编版一年级下册道德与法治《5.风儿轻轻吹》精品教学课件
太可怕了，看到这里，想一 想：
难道这只是风的错吗？
只要爱护花草树木，保护环境，才 能让风成为我们的好朋友，专为我 们做好事。
◆课堂 小结
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想 法。
请你大声的说出来！
加 油
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
看不见来摸不到， 四面八方到处跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
——打一个自然现象
风儿在哪里
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 风——（唐）李峤
和风儿一起玩
做一个风车，我们可 以和风儿一起让风车 转起来。
我们还可以和风儿一起 玩什么呢？
风的朋友
我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着 眼睛静静听。
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。
小朋友们，你们知道风的朋友 有哪些吗？
风儿能帮助我们
乘凉 风干衣物
开帆船 风力发电站
风儿还能帮我们什么？
把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ筝送上天 吹蜡烛
扬晒稻谷
把种子 送到远方
风儿的“脾气”
台风会吹倒房屋，拔起大树，掀 翻船只，造成人员伤亡。
最新2022部编版道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》优质课件
35
➢总 结
风是我们的好朋友！我们要学会和风做朋 友！
如果遇到风儿生气时，我们应该躲一躲， 遇到风开心时，我们就和它玩一玩。大自然 真神奇，风儿正有趣！
下课了，让我们尽情的和风去玩耍吧！
36
➢感谢聆听
下节课见，拜拜~~
37
一、学生情况分析 最新2022部编版道德与法治一年级下册教学计划
本班学生46人，入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力 把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析
“呼啦啦，呼啦啦…。”春风带着雨露一般，滋润着我们发芽让我们不断 的开花。由于春姑娘的到来，我们也做好准备，放飞自己的风筝，和春姑娘 一起玩耍。在浩瀚无边的天空，是和蔼可亲的春姑娘让我们的风筝一起出发 ，让我们的心一起长大！
噢！调皮的春风；噢！欢乐的春风；天真。活泼。不知疲倦的春风，撞 开了我的心灵，让我看到了美好的明天。我好想迎上去，握着你的手儿，跟 你一起去唤醒万物，催开百花，当一会报春使者。
我们和风
儿可以玩哪 些游戏呢？
21
➢ 风儿能帮我们
22
风能帮风车发电
23
风能帮我们吹干衣服
24
风能帮我们吹 灭蜡烛
25
夏天的风能给人们送去凉爽
26
风能帮帆船扬帆起航
27
风能帮助植物传播种子
28
➢ 风儿的“脾气”
风儿有“脾气”
29
风儿会和雷公、 电母一起耍威风！
30
风儿不开心，灾 难会降临！
39
第四单元：我们在一起 1、 体验大家齐心协力完成任务的快乐。 2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。 3、体验分享的快乐，培养学生的合作能力。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形 式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果， 儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
➢总 结
风是我们的好朋友！我们要学会和风做朋 友！
如果遇到风儿生气时，我们应该躲一躲， 遇到风开心时，我们就和它玩一玩。大自然 真神奇，风儿正有趣！
下课了，让我们尽情的和风去玩耍吧！
36
➢感谢聆听
下节课见，拜拜~~
37
一、学生情况分析 最新2022部编版道德与法治一年级下册教学计划
本班学生46人，入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力 把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析
“呼啦啦，呼啦啦…。”春风带着雨露一般，滋润着我们发芽让我们不断 的开花。由于春姑娘的到来，我们也做好准备，放飞自己的风筝，和春姑娘 一起玩耍。在浩瀚无边的天空，是和蔼可亲的春姑娘让我们的风筝一起出发 ，让我们的心一起长大！
噢！调皮的春风；噢！欢乐的春风；天真。活泼。不知疲倦的春风，撞 开了我的心灵，让我看到了美好的明天。我好想迎上去，握着你的手儿，跟 你一起去唤醒万物，催开百花，当一会报春使者。
我们和风
儿可以玩哪 些游戏呢？
21
➢ 风儿能帮我们
22
风能帮风车发电
23
风能帮我们吹干衣服
24
风能帮我们吹 灭蜡烛
25
夏天的风能给人们送去凉爽
26
风能帮帆船扬帆起航
27
风能帮助植物传播种子
28
➢ 风儿的“脾气”
风儿有“脾气”
29
风儿会和雷公、 电母一起耍威风！
30
风儿不开心，灾 难会降临！
39
第四单元：我们在一起 1、 体验大家齐心协力完成任务的快乐。 2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。 3、体验分享的快乐，培养学生的合作能力。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形 式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果， 儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
一年级下册品德课件-风儿轻轻吹(25)人教(新版) PPT
仔细想想，五年来，他没有说过一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
4. 在室内，要避开窗户和门，躲到与龙卷风 方向相反的小房间内抱头蹲下。同时，用厚实的 床垫或毯子罩在身上，以防被掉落的东西砸伤。
台风的防御措施
1、台风来临前，应准备好手电筒、收音机、 食物、饮用水及常用药品等，以备急需。
2、关好门窗，检查门窗是否坚固. 3、遇到危险时，请拨打当地政府的防灾电话 求救。 4、台风来临时，千万不要在河、湖、海的路 堤或桥上行走. 5、台风带来的暴雨容易引发洪水、山体滑坡 、泥石流等灾害，发现危险征兆应及早转移。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
4. 在室内，要避开窗户和门，躲到与龙卷风 方向相反的小房间内抱头蹲下。同时，用厚实的 床垫或毯子罩在身上，以防被掉落的东西砸伤。
台风的防御措施
1、台风来临前，应准备好手电筒、收音机、 食物、饮用水及常用药品等，以备急需。
2、关好门窗，检查门窗是否坚固. 3、遇到危险时，请拨打当地政府的防灾电话 求救。 4、台风来临时，千万不要在河、湖、海的路 堤或桥上行走. 5、台风带来的暴雨容易引发洪水、山体滑坡 、泥石流等灾害，发现危险征兆应及早转移。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
【精】5 风儿轻轻吹(课件)-2020-2021学年一年级下册道德与法治(部编版)(共18张PPT)
人们可以借助风儿发电。风力发电没有污 染，是绿色能源。
✓ 想一想：大家在面对不 同的风力的时候有什么 不同的感受吗？
✓ 分组讨论：大家是否 见过台风、龙卷风等极 端天气？
风儿是有脾气的，当它发脾气时，给人 们带来这么多的麻烦和危害，难道这是只 是风儿的错吗？人类乱砍乱伐，破坏环境， 导致全球气候变暖，进而引发了大风和台 风。所以同学们要学会从我做起保护环境， 让风儿成为我们的好朋友，帮助我们更好 的生活。
谢谢
再见
大家都将自己的纸风车 制作好了嘛？给大家一分 钟的时间和同桌分享自己 的纸风车，随后进行另一 个小游戏。
1.找一个干净的空塑 料袋。
2.两手分别握住塑料袋的袋口两 端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气， 然后用手捏紧袋口。
3.将装满空气的塑料袋袋口对着 脸蛋儿。
4.另一只手捏袋子底部，让空气 流出。
说一说：当空气从 塑料袋里流出时，你的 脸蛋感受到了什么？
想一想：风儿到底 是怎么形成的呢？
风是由空
气流动引起的一 种自然现象，空 气的流动就形成 了风。
炎热的夏天，风儿给我们带来凉 爽。
大海上，帆船依靠风儿去远航。
农民伯伯借助风儿来筛选粮 食。
许多植物要靠风儿来传播花粉或种 子。
风儿能部编版
找一找，在哪儿 发现了风儿的足 迹？
风儿在那高高飘扬的五星红旗上。
秋天到了，风儿在那飘落的片片 黄叶上。
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花 一起玩耍嬉戏。
看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
✓ 想一想：大家在面对不 同的风力的时候有什么 不同的感受吗？
✓ 分组讨论：大家是否 见过台风、龙卷风等极 端天气？
风儿是有脾气的，当它发脾气时，给人 们带来这么多的麻烦和危害，难道这是只 是风儿的错吗？人类乱砍乱伐，破坏环境， 导致全球气候变暖，进而引发了大风和台 风。所以同学们要学会从我做起保护环境， 让风儿成为我们的好朋友，帮助我们更好 的生活。
谢谢
再见
大家都将自己的纸风车 制作好了嘛？给大家一分 钟的时间和同桌分享自己 的纸风车，随后进行另一 个小游戏。
1.找一个干净的空塑 料袋。
2.两手分别握住塑料袋的袋口两 端，抖动塑料袋，让塑料袋装满空气， 然后用手捏紧袋口。
3.将装满空气的塑料袋袋口对着 脸蛋儿。
4.另一只手捏袋子底部，让空气 流出。
说一说：当空气从 塑料袋里流出时，你的 脸蛋感受到了什么？
想一想：风儿到底 是怎么形成的呢？
风是由空
气流动引起的一 种自然现象，空 气的流动就形成 了风。
炎热的夏天，风儿给我们带来凉 爽。
大海上，帆船依靠风儿去远航。
农民伯伯借助风儿来筛选粮 食。
许多植物要靠风儿来传播花粉或种 子。
风儿能部编版
找一找，在哪儿 发现了风儿的足 迹？
风儿在那高高飘扬的五星红旗上。
秋天到了，风儿在那飘落的片片 黄叶上。
风儿在那清脆的风铃声里。
冬天，风儿和那漫天飘舞的雪花 一起玩耍嬉戏。
看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 风儿就在我身边，碰到花儿香气飘。 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
最新人教部编版一年级下册道德与法治《5.风儿轻轻吹》精品教学课件
今天同学们觉得整堂 课 表 现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。
小朋友们，你们知道风船 风力发电站
风儿还能帮我们什么？
把风筝送上天 吹蜡烛
扬晒稻谷
把种子 送到远方
风儿的“脾气”
台风会吹倒房屋，拔起大树，掀 翻船只，造成人员伤亡。
看不见来摸不到， 四面八方到处跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
——打一个自然现象
风儿在哪里
解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 风——（唐）李峤
和风儿一起玩
做一个风车，我们可 以和风儿一起让风车 转起来。
我们还可以和风儿一起 玩什么呢？
风的朋友
我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着 眼睛静静听。
太可怕了，看到这里，想一 想：
难道这只是风的错吗？
只要爱护花草树木，保护环境，才 能让风成为我们的好朋友，专为我 们做好事。
总结收获 说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知 识重点。 1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？
作业1：完成教材相关 练习题。 作业2：完成对应的练习题。
部编版政治一年级下册-【通用】5风儿轻轻吹 课件
第5课
风儿轻轻吹
ห้องสมุดไป่ตู้
风儿风儿我爱你
村居 （清） 高鼎 草长莺飞二月天， 拂提杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
风 （唐） 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
1.注意安全，保护好自己。 2.团结合作，友好共处。 3.轮流玩耍，有序进行。 4.爱护玩具，不人为损坏。 5.好东西共分享，玩具可以交换玩。
说说我的感受和收获
风是一种潜力很大的新 能源。我国风能资源丰富， 可开发利用的风能储量约10 亿kW，同学们要努力学习， 长大了去发现更多的绿色能 源，为我们国家经济发展做 出新贡献，抒写新篇章。
发怒的风，你们见过吗？
同学们，在赶上发怒的风儿时，我 们要学会保护自己！
风儿轻轻吹
ห้องสมุดไป่ตู้
风儿风儿我爱你
村居 （清） 高鼎 草长莺飞二月天， 拂提杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
风 （唐） 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
1.注意安全，保护好自己。 2.团结合作，友好共处。 3.轮流玩耍，有序进行。 4.爱护玩具，不人为损坏。 5.好东西共分享，玩具可以交换玩。
说说我的感受和收获
风是一种潜力很大的新 能源。我国风能资源丰富， 可开发利用的风能储量约10 亿kW，同学们要努力学习， 长大了去发现更多的绿色能 源，为我们国家经济发展做 出新贡献，抒写新篇章。
发怒的风，你们见过吗？
同学们，在赶上发怒的风儿时，我 们要学会保护自己！
一年级下册道德与法治课件-5风儿轻轻吹 人教新版
风儿轻轻吹
• 1、南方叫车谷：可以借风车的风力来“扬场”把收割 的稻子晒干后，把稻子和稻壳分离。 2、利用风车提供风能提供水、供暖、制冷、航运、发 电等。 3、老式飞机和风车的基本原理一样，它是螺旋桨（风 车）高速运转产生强大的气流，使飞机能够起飞。 总之，风车在我们的生活中用途及其广泛，它给人们带 来了方便。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•Leabharlann 5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
[Running]
帆船原理，即帆船航行的一般规律。顺风行驶在一般人的想法中应该是最正常的行驶方式 了，风从后方来，推动船只向前行，有如人说"一帆风顺"一般，但对小帆船的入门水手而 言，顺风却是具有相当难度的，问题在于顺风时，风的来向和船平行，没有横向的压力作 为平衡之用，很容易因为失去平衡而翻船，开始入门的人大约须要16小时以上的航行时数 才能适应，
• 风的种类
• 风的种类有很多种，比如 龙卷风、台风、玄风、季 风、天然风、微、柔风、 清风、大风、狂风等
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
• 1、南方叫车谷：可以借风车的风力来“扬场”把收割 的稻子晒干后，把稻子和稻壳分离。 2、利用风车提供风能提供水、供暖、制冷、航运、发 电等。 3、老式飞机和风车的基本原理一样，它是螺旋桨（风 车）高速运转产生强大的气流，使飞机能够起飞。 总之，风车在我们的生活中用途及其广泛，它给人们带 来了方便。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•Leabharlann 5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
[Running]
帆船原理，即帆船航行的一般规律。顺风行驶在一般人的想法中应该是最正常的行驶方式 了，风从后方来，推动船只向前行，有如人说"一帆风顺"一般，但对小帆船的入门水手而 言，顺风却是具有相当难度的，问题在于顺风时，风的来向和船平行，没有横向的压力作 为平衡之用，很容易因为失去平衡而翻船，开始入门的人大约须要16小时以上的航行时数 才能适应，
• 风的种类
• 风的种类有很多种，比如 龙卷风、台风、玄风、季 风、天然风、微、柔风、 清风、大风、狂风等
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
最新统编部编版道德与法治一年级下册《风儿轻轻吹》精品教学课件
活动二：阅读绘本，拓思路找寻风
活动三：和风儿一起玩
活动三：和风儿一起玩
活动三：和风儿一起玩
游戏一：吹羽毛
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛 在空中待的最长，让羽毛最晚掉下来。
活动三：和风儿一起玩
游戏二：漂洋过海
小结收获
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑？ 与同学相互交流讨论。
5、风儿轻轻吹
活动一：猜谜激趣，初步感知风
看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）
活动一：猜谜激趣，初步感知风
风娃娃在哪里
活动二：阅读绘本，拓思路找寻风
除了这幅图上画的，你们还在哪 里发现过“风娃娃”？
在教室、校园、生活中找风。 （可以参看绘本“风的朋友” ）
பைடு நூலகம்
第5课风儿轻轻吹(课件) 一年级道德与法治下册
风儿的“脾气”
微 风
大风
台风
台风可以吹倒房屋，实在是太可怕了。 可是，大家想一想，都是风姐姐的错吗？
只要我们爱护花草树木，保护环境，才 能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我们做 好事。相信有了小朋友们和我们人类的共同 行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。
风儿的朋友
我牵着细细的雨丝奔跑。
我和晨雾一起在山野漫步。
，梨花犹如一朵朵雪花，在空中翩翩起舞。微风一吹，嫩绿的小草抖了一 下，它探出头来，看看春天来临了没有。柳树抽出了长长的柳枝，像小姑 娘的长辫子。
春风真神奇啊！春风好像一个魔术师啊，把花草树木装扮的万紫千红。
这节课也让我们来说说轻轻吹的春风吧！
活动一
风儿在哪里
同学们，大自然中有很多小 精灵，风就是其中的一个，你们 喜欢风吗？你知道它在哪里吗？
•风在哪里？
•树儿说：
•当我的枝叶翩翩 起舞，那是风在 吹过。
• 风在哪里？ • 花儿说： • 当我的花朵频频点头， • 那是风在吹过。
• 风在哪里？ • 草儿说： • 当我的身体轻轻晃动
， • 那是边。 • 春天，它吹绿了大地； • 夏天，它送来了凉爽。
• 秋天，它飘来了果香； • 冬天，它带来了银装。
活动二
和风儿一起玩
同学们，我们有很多小伙伴，风儿也是 我们的小伙伴，你想不想和风儿一起痛痛快 快的玩一玩游戏呢？
想一想 说一说 我们还可以和风儿一起玩什么呢？
风 儿 能 帮 我 们
想一想 说一说
风儿还能帮我们干什么呢？
风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、 传播花粉……
我和树叶轻轻唱，星星眨这 眼睛静静听。
我和雪花一起跳舞。
我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和雷公、电母一起耍威风。
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风儿的朋友
我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。
人教部编版道德与法治课件 风儿轻轻吹PPT优质课件2
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风儿的朋友
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我和雪花一起跳舞。
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风儿的朋友
我和云儿在高高的天上捉迷藏。
风儿的朋友
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活动三：风和我们的生活 风儿的“脾气”
感受风的脾气：
感受风的脾气：
感受风的脾气：
一年级下册道德与法治课件-《5 风儿轻轻吹》 人教（部编）版(共52张PPT)
活动三：风和我们的生活
遇到“风儿”生气了我们怎么办？
一年级下册道德与法治课件-《5 风儿轻轻吹》 人教（部编）版(共52张PPT)
活动一：制造风
请准备好左图中任意一 件物品，在玩时不能用 手直接触碰物品，想办 法让物品动起来。
人教部编版道德与法治课件 风儿轻轻吹PPT优质课件2
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活动一：制造风
想一想：为什么一吹、一扇、一跑，物品就动起来了呢？
人教部编版道德与法治课件 风儿轻轻吹PPT优质课件2
活动二：风在哪里
你在生活中哪里感受到了风？
生活中你从哪里感受到了风？
生活中的风
生活中的风
生活中的风
风儿的朋友
风儿的朋友 我牵着细细的雨丝奔跑。
人教部编版道德与法治课件 风儿轻轻吹PPT优质课件2
风儿的朋友
人教部编版道德与法治课件 风儿轻轻吹PPT优质课件2
我和晨雾一起在山野漫步。
人教部编版道德与法治课件 风我们的生活
不慌张，想办法 让自己避开危险， 就能保护好自己
活动三：风和我们的生活
风儿还能帮我们做什么呢？
活动三：风和我们的生活
风儿，风儿，你真好！ 扇风、晾衣，少不了。 放风筝、转风车， 前行、发电， 你功劳！ 吹醒种子好发芽， 吹熟果树好结果， 我们大家喜欢你， 天天和你来拥抱！
统编版小学道德与法治一年级下册第二单元
5.风儿轻轻吹
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猜谜语
看不见，摸不到 四面八方到处跑 跑过江河水生波 穿过树林树枝摇
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风
活动一：制造风
我来制造风
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活动四：
风从哪里来？
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活动四：风从哪里来？ 空气的流动形成了风。
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风儿的朋友
我和雷公、电母一起耍威风。
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风儿的朋友 你还认识我的哪些朋友？快和同桌说一说吧！
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