小学品德与社会四年级下册第一单元预习设计与限时作业设计(第二课)
冀教版小学品德四年级下册1.2第二课革命精神照后人wrod教案(2)
（冀教版）四年级品德与社会下册教案
第一单元 2. 革命精神照后人
一、教学目标
1. 态度：通过让学生了解自己家乡的革命故事，培养学生民族自豪感和爱国主义的情感。
2. 能力：通过让学生了解家乡的革命故事，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。
3. 知识：了解家乡革命史，对家乡的历史和文化有探究兴趣。
二、教学重难点：
重点：教育小学生了解家乡的革命故事，从小培养爱国情怀；难点：思今日生活来之不易，就努力学习报效祖国。
三、教学过程
（一）导入新课：
讲几个发生在我们家乡的小故事。
1. 雁翎队的故事：
2. 小兵张嘎的故事：
3. 鸡毛信的故事：
（二）板书课题：革命精神照后人：
（三）参观西柏坡：
西柏坡是河北省平山县的一个小山村，1948年5月至1949年3月为中共中央所在地。
以毛泽东为首的党中央在这里组织指挥了闻名世界的三大战役。
（四）瞻仰烈士陵园：
参观石家庄烈士陵园，写写自己的感受。
（五）小故事：《我们都是您的亲孙子》
四、小结：
五、板书设计：
六、课后反思：。
小学四年级下册《道德与法治》第一单元第2课第1分题《宽容让生活更美好》教案教学设计
教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第一单元第2课 (第1分题)(总第4课)《宽容让生活更美好》课题教学设计(教学参考)1.课题分析本课是部编教材小学《道德与法治》四年级下册第一单元《完善自我健康成长》中的第二课《学会宽容》，本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
也是本套教材有关儿童成长领域中的最后一个学习单元。
第一课题《学会宽容》这一课包括“宽容让生活更美好”、“拥有一颗宽容的心”、“和而不同”三个教学分题。
第一个话题“宽容让生活更美好”，呈现了日常生活中的宽容行为和“宽容城”的宽容文化，侧重让学生明白宽容的含义，以及宽容对人的身心健康的作用，领悟到宽容的社会意义及个人意义，接着引导学生设想没有宽容的生活会是怎样的。
对应此主题教材的12-13页。
第二个话题“拥有一颗宽容的心”从日常生活中避免不了的磨擦、冲突引入，引导学生要宽容大度地对待他人，接着从反面讲了无法宽容而对他人带来伤害的心理原因，最后分析了宽容不是纵容,认识到宽容是有限度有原则的。
第三个话题是“和而不同”，通过呈现学生生活无法包容他人不同的兴趣爱好、观点看法的现象，引导学生分析其中的原因，帮助学生学会接纳差异，包容不同。
三个话题让学生知道对宽容的学习不仅包括如何宽待他人，还包括如何包容他人，尊重和接纳人与人之间的差异性。
帮助学生认识宽容的价值，体会宽容对和谐生活的重大意义，形成真正的宽容品质。
2.学情分析四年级的学生已经步入人生第二个生长发育高峰期，他们的身心有着巨大的变化。
在对待他入，处理事情会过于激动，遇事不够冷静，容易产生冲突或矛盾。
在思想观念上也没有形成明确的价值判断。
因此，需要通过教育进一步引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
针对这一心理特点，对学生不宽容心理进行教育.尤为重要。
通过前面的学习，明白了人与人之间应该有相互理解，相互尊重的。
在这课的学习中能懂得宽容会让社会更和谐、友善，让自己身心健康，会让人心境平和，生活更美好。
四年级下册品德与社会教案-第一单元第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 ∣人教新课标
学生自己动手写诗。
列举描写家乡景色的诗词。
培养团队合作能力和沟通表达能力。
调动 学生积极性。
联系以前学过的知识，发散学生思维。
课堂小结
家乡的自然风光独特秀丽，家乡的名胜古迹历史悠久，沉淀着历史的轨迹。让我们多多向他人介绍家乡的风景名胜，并好 好保护它们吧！
总结全文，整体掌握。
板书
认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
难点
通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们都喜 欢游山玩水吗？你们都知道中国的哪些风景名胜呢？
生1：北京的故宫、天安门。
生2：西安大雁塔。
生3：云南大理的苍山洱海。
第二天早上，吕洞宾急急忙忙地爬上蛇山，只见一座飞檐雕栋的高楼已经立在山顶上了。他大声呼喊着鲁班的名字，只看见鲁班留下的一只木鹤。他骑到了木鹤身上，木鹤飞起来绕着这座高楼飞了三圈，一声鹤唳，钻进白云里去了。后来，人们就给这座楼起 了个名字，叫黄鹤楼。
2.师：怎么知道这些故事呢？（指名学生回答。）
生1：看看旅游手册；
家乡的美景家乡的人
自然风光名胜古迹
观察访问拍摄调查资料
我是小导游
讲故事制作旅游手册介绍、展示
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
师：你通过什么途径了解家乡的风景名胜呢？
（小组讨论回答。）
生1： 观察、访问。
生2：拍照。
生3 ：上网查找资料。
师：有了这些方法，我们就能更全面地了解家乡的风景名胜了！
2.师：大家看课本10页的《新疆好》，哪位同学给大家读一读？
小学四年级下册《道德与法治》第一单元第2课第2分题《拥有一颗宽容心》教案教学设计
教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第一单元第2课 (第2分题)(总第 5课)《拥有一颗宽容心》课题教学设计(教学参考)1.课题分析本课题系教育部统编教材义务教育教科书（五•四学制）人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第一单元主题《完善自我健康成长》之第二分题《学会宽容》之第2教学课题。
位于教材第16页至第17页。
本单元主题为“完善自我健康成长”。
它包括“学会尊重”、“学会宽容”、“学会反思”三个分题。
第二分题“学会宽容”包括“宽容让生活更美好”、“拥有一颗宽容心”和“和而不同”三个教学课题。
第一个话题“宽容让生活更美好”，目的是帮助学生初步感知什么是宽容，体会宽容对美好生活、和谐生活的重要意义。
第二个话题“拥有一颗宽容心”，目的是让学生面对他人的无心之失时学会宽容、大度，不计较：面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，学会宽容，懂得原谅。
第三个话题“和而不同”，目的是帮助学生进一步认识人与人是和而不同的，生活中不要过于自以为是，对他人的兴趣爱好、观点看法应持包容的态度。
三个话题之间有着密切的逻辑关系且层层递进升华，先引导学生体会宽容对社会和个人生活的意义，进而引导学生面对他人的伤害时如何做到宽容，最后回到学生的生活实际，帮助学生区分宽容与纵容，认识到宽容是有限度、有原则的，帮助学生学会接纳差异，包容不同。
2.学情分析现在的学生多为独生子女，同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。
学生在学校生活中不可能不发生矛盾，同学之间会产生各种各样的摩擦，在这些冲突、矛盾产生之后，学生易陷入生气、愤怒的状态，并产生不原谅对方、想要报复对方的想法。
通过课前对任教班级全体学生的观察和了解，发现这个班级多数学生对于发生的一些不宽容的观点，不知该如何进行说服，个别孩子觉得别人与自己不同，心理就不舒服，看不惯别人的“不同”。
同时,也存在一部分同学自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。
品德与社会四年级第一单元第二课教学设计
学生结合课本上的插图说一说。
（分小组）
学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。
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教师活动
学生活动
个性化备课
和事？
三、评价反馈，提升感知
说一说自己是怎样遵守规则的？有哪些值得自己骄傲的表现？打算以后怎么做？
四、课堂小结，布置作业。
教师小结：如果每个人都自觉遵守规则，我们的学习、工作和生活就能更好地进行。课下请同学们搜集开个有关“遵守规则的”故事，我们来开展一个故事会。
情感态度价值观
做个守纪律的人
教学重点难点
做个守纪律的人
课前准备
制定游戏规则
远资使用
资源编号
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
一、谈话引入课题。
教师谈话：纪律是在集体生活中大家必须遵守的规则，遵守纪律就是遵守规则。学校纪律是学生必须遵守的规则。下面，我们通过游戏来体验一下纪律的重要性。
二、创设情境，模拟表演
站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。
组织学生分析
⑴学生真实地填写“我的自评表”
⑵让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。
教师活动
学生活动
个性化备课
下课后，教师将纸盒带走。
活动四：策划“名言”
三、课堂小结，发出号召
教师小结：当我们发自内心地感受、理解、拥护纪律，就不会把纪律看作是约束自己的枷锁，就会将硬性的纪律变成我们内心的需要。
备课教师：杨梅
总第（）课时
课题（内容）
我与规则交朋友（1）
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力
1.知道自觉遵守规则是一种文明行为。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友第二课时》教案
部编版⼩学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友第⼆课时》教案部编版道德与法治四年级下册第⼀课我们的好朋友（第⼆课时）教材分析：本课时为第⼆课时。
教学内容为栏⽬⼆“好朋友真友谊”，通过情境案例、故事、卡⽚等内容，旨在引导学⽣知道什么是真正的友谊，体会不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
本课时旨在通过讨论辨析、辩论会、设计友谊卡等活动，让学⽣体会友谊来之不易，需要珍惜，从⽽促进他形成正确的交友观。
教学⽬标：1.通过讨论辨析、等活动，知道什么是真正的友谊。
2.通过讨论，体会不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
3.体会友谊来之不易，需要珍惜，形成正确的交友观。
教学重点与难点：重点：明⽩什么是真正的友谊；体会不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
难点：了解友谊来之不易，需要珍惜，形成正确的交友观。
教学过程：⼀、好朋友真友谊1.师：我们都渴望获得友谊，但我们应该明⽩什么才是真正的友谊。
2.议⼀议：请仔细体会下⾯两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做呢？3.故事屋：《益友》（1）出⽰故事，学习。
（2）思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的⽅式吗?吕岱有什么可贵之处?⼆、深化感悟，指导⽣活活动⼀：七嘴⼋⾆说想法教师：朋友之间相处融洽，会使我们的⽣活充满乐趣。
但是，再要好的朋友也有看法不⼀样的时候。
有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
（1）图上的⼩朋友为什么有了“⼩摩擦”？“选班长时，好友王明把票投给了孟华，⼦晴很⽣⽓。
”、“李强和王赞因为⼩事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。
”（2）交流朋友间的“⼩摩擦”在⽣活中，你有过这样的经历吗？说出来听⼀听。
师：我们每个⼈的都有⾃⼰的想法。
活动⼆：千⽅百计化解⽭盾（1）教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。
今年我们还要去春游，不过需要由⼤家⾃⼰来安排⾏程。
到底去哪⾥好呢？⼤家有没有好的建议？说说你的理由。
山东版四年级品德与社会下册教案 第一单元 第二课
第一单元生活中讲规则
第二课做守规则的小学生
商河县玉皇庙镇杨庄铺小学王荣峰
【教学目标】
1、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。
2、反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。
在事例辨析中培养自律意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。
【教学重难点】
重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。
难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。
【师生准备】
教师：准备诚信自律的榜样故事。
学生：搜集关于诚信自律的故事。
第一课时诚实守信
第二课时德贵自律。
浙教版小学四年级品德与社会下第一单元第二课《和睦相处》
答:①努力为社区成员提供（娱乐、学习）场 所； ②为（孤寡老人）和（特困户）送钱、送物、 送粮； ③帮助（下岗工人）再就业； ④组织治保调解人员（调解邻里纠纷）； ⑤想方设法改善人民的（生活条件）。
6、社区成员又是怎样关心社区的？
（6）开展多种形式的社会主义精神文明建设活动。 （7）调解民间纠纷，促进居民家庭、邻里团结和 睦。 （8）协助人民政府和它的派出机关做好与居民利 益有关的社会治安、计划生育、拥军优属、社会 救济、青少年教育、公共卫生等工作。 （9）向人民政府或者它的派出机关反映居民的意 见、要求和提出建议。
……
“五好家庭”的标准是什么？
答：①社区成员自觉维护社区的（公共设 施）； ②保持社区的环境卫生，不乱扔垃圾； ③注意社区的（公共安全）； ④积极参与社区的（公益劳动和活动），邻 里之间互相帮助； ⑤打造和谐的社区家园。
社区的和睦需要我们每个人的努力， 作为小学生，你做了些什么？
• 1、陪老人读书、看报、讲故事。 • 2、利用课余时间陪他们聊天。 • 3、为老人表演节目，打扫卫生。 • 4、爱护社区环境，爱护花草树木。
• 答：①爱国守法,热心公益； • ②学习进取,爱岗敬业； • ③男女平等,尊老爱幼； • ④勤俭持家； • ⑤夫妻和睦，邻里团结。
什么是社区居委会？
社区居委会是在党和政府 的领导下，社区实行自我管 理、自我教育、自我服务的 群众性自治组织。
居民委员会由哪些成员组成？
居民委员会由主任、副主任 和委员共五至九人组成。多 民族居住地区，居民委员会 中应当有人数较少的民族的 成员。每届任期五年。
居民委员会职责：
（1）宣传宪法、法律、法规和国家的政策。 （2）向居民会议负责并报告工作，组织居民 落实居民会议的决定。 （3）发展居民经济，依法管理本居民委员会 的财产。 （4）开展便民利民的社区服务活动，为居民 和驻地单位在生产、生活、工作等方面提供方 便。 （5）组织居民办理公共事务和公益事业。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》第二课时教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》第二课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第一课的第二课时，本课时主要围绕好朋友的特征和重要性展开。
教材通过生动的案例和情境，使学生了解好朋友的含义，学会与朋友相处，培养良好的交友品质。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们对好朋友有一定的认识，但可能缺乏系统的理解和深入的思考。
学生在日常生活中可能遇到过与朋友相处的困惑，对如何处理好朋友关系有一定的需求。
此外，学生可能对好朋友的标准和重要性有不同的看法，需要通过课堂讨论和引导来深化理解。
三. 教学目标1.让学生了解好朋友的特征和重要性，提高对好朋友的认识。
2.培养学生与朋友相处的良好品质，学会尊重、理解、关心、帮助朋友。
3.引导学生思考如何处理好朋友关系，提高学生的人际交往能力。
4.培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强友谊的力量。
四. 教学重难点1.好朋友的意义和重要性。
2.如何与朋友相处，培养良好的交友品质。
3.引导学生思考和处理好朋友关系的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解好朋友的特征和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考如何与朋友相处，培养良好的交友品质。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会尊重、理解、关心、帮助朋友。
4.小组合作法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
六. 教学准备1.准备典型案例和讨论题，用于课堂分析和讨论。
2.准备情境模拟材料和道具，用于实践操作。
3.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。
4.准备相关课外资料，用于拓展学生视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示好朋友的图片，引导学生思考好朋友的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教学PPT呈现教材内容，引导学生了解好朋友的特征和重要性。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的第二课时，本课时主要让学生了解和掌握好朋友的特质，以及如何与好朋友相处。
教材通过生动的案例和情境，引导学生学会尊重、理解、宽容、互助，培养学生良好的人际交往能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的人际交往经验，对于好朋友的特质和相处之道有一定的了解。
但部分学生在与人交往过程中，可能还存在尊重、理解、宽容等方面的不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解好朋友的特质，知道好朋友之间应该互相尊重、理解、宽容、互助。
2.培养学生与好朋友良好相处的能力，提高人际交往水平。
3.引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.好朋友的特质2.如何与好朋友相处3.培养学生的人际交往能力五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会与好朋友相处。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解好朋友的特质和相处之道。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4.德育教育法：将道德教育融入教学过程中，引导学生树立正确的价值观。
六. 教学准备1.教材、课件、教学辅助材料2.教学视频或图片3.课堂活动用品（如卡片、贴纸等）4.分组讨论的安排七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生回忆好朋友的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析好朋友的特质。
引导学生认识到好朋友之间应该互相尊重、理解、宽容、互助。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与好朋友相处的场景，实践所学知识。
教师巡回指导，并对学生的表现给予评价。
4.巩固（5分钟）出示一些关于好朋友相处的问题，让学生回答。
通过问答形式，巩固所学知识。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本课主要围绕友谊这一主题，让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识和体验友谊的力量，培养良好的交友态度和行为。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们对友谊有初步的认识，但可能在交友方面还存在一些问题，如：交友盲目、缺乏判断力、不知道如何维护友谊等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的重要性。
2.培养学生积极主动与人交往的态度，学会珍惜和呵护友谊。
3.引导学生学会判断和选择朋友，提高交友的质量。
4.培养学生良好的交友习惯和行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。
2.难点：引导学生学会判断和选择朋友，提高交友的质量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中体验友谊的力量。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会判断和选择朋友。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交往能力。
4.游戏教学法：通过趣味游戏，增强学生的学习兴趣和积极参与性。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.准备游戏道具和材料。
3.布置教室环境，营造友好、轻松的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过趣味游戏“找朋友”，引导学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
游戏结束后，教师引导学生谈谈游戏中的感受，引出本课的主题——友谊。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生观看并思考：案例中的主人公为什么感到快乐？他们是如何获得友谊的？通过案例分析，引导学生认识友谊的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论：你认为什么样的朋友是好朋友？如何判断和选择朋友？学生通过讨论，得出交友的标准和原则。
四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人2家乡的美景家乡的人教学设计新人教版
（2）家长反馈：收集家长的反馈意见，了解学生的学习效果和掌握情况，及时发现问题并进行解决。
5.学生自我评价：
（1）自我反思：让学生进行自我反思，了解自己的学习情况和表现，及时发现问题并进行解决。
（2）自我规划：让学生进行自我规划，制定学习目标和计划，提高学生的自我管理能力和自主学习能力。
教学反思
在教学过程中，我发现学生们对于家乡的美景和人的了解还比较有限，因此我通过多种教学手段，如多媒体展示、故事讲解、小组讨论等，帮助学生们更好地了解家乡的美景和人的特点和意义。通过这些教学手段，学生们对于家乡的美景和人的了解和认识有了更深入的理解和感受。
在课堂讨论中，我发现学生们对于如何保护和传承家乡的美景和人的想法和思路还不够清晰，因此我通过引导和启发，帮助学生们思考如何保护和传承家乡的美景和人的方法和途径。通过这些引导和启发，学生们对于如何保护和传承家乡的美景和人的方法和途径有了更深入的思考和理解。
（4）实物展示：教师展示家乡的特色物品，如土特产、手工艺品等，让学生更直观地感受家乡的文化。
（5）地图工具：教师利用地图工具，让学生了解家乡的地理位置、旅游景点等，培养学生的地理素养。
（6）作业评价：教师通过布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，并对学生的作业进行评价，了解学生的学习情况。
教学过程设计
学生可以对自己的家乡进行一次实地考察，了解家乡的环境保护、文化建设等方面的情况，并提出自己的建议和想法。
3.课后探究项目：
让学生选择一个与家乡相关的主题，进行深入研究和探究，可以是通过采访家乡的老人、实地考察等方式，搜集资料，整理成研究报告或PPT，下节课向全班同学进行展示。
4.跨学科活动：
结合美术课，让学生绘制自己心中的家乡美景，通过绘画表达自己对家乡的认识和感受。
部编版道德与法治四年级下册作业设计
部编版道德与法治四年级下册作业设计第一单元第1课我们的好朋友（第一课时）【课后作业】约几个朋友制作一张以友谊为主题的小报。
可以是剪贴，也可以自己写画。
内容可以包括：关于友谊的故事、古诗、名人名言、歌曲等。
【设计意图】为学生提供和朋友相处合作的体验机会，学生通过活动从中体悟、理解、感受、学习和朋友的相处之道，并在资料收集的过程中感悟友谊的真谛。
并为第二课时继续探索真正友谊做准备，以学生展示、交流做手抄报的过程引入话题。
【参考答案】1.友谊的故事：马克思和恩格斯的故事、周恩来和张学良的故事、廉颇与蔺相如的故事。
2.古诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《送元二使关西》（唐）王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《别董大二首》（唐）高适桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》（唐）李白海内存知己，天涯若比邻。
《送杜少府之任蜀州》（唐）王勃故人具鸡黍，邀我至田家。
《过故人庄》（唐）孟浩然洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄3.名人名言：友谊总需要用忠诚去播种,用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。
--马克思人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
--孟子友谊是培养人感情的学校。
--苏霍姆林斯基友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
--培根真金不怕火炼，患难考验友谊。
--爱默生度尽却波兄弟在，相逢一笑泯恩仇—鲁迅4.歌曲：《友谊地久天长》、《友谊之光》、儿歌《好朋友》第2课说话要算数（第二课时）【课后作业】制作一个“整理房间时间表”，坚持整理房间一个月，做到了送给自己一件礼物。
【设计意图】一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。
因为对自己说话算数没人监督，所以更难，学会制定合理的时间表并遵守它。
制作“整理房间时间表”【参考答案】制作“整理房间时间表”2022年（ 6 ）月整理房间时间表第3课当冲突发生（第二课时）【课中作业】情景:同学们，当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？【设计意图】认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，树立学生积极的人生态度，懂得用法律武器保护自己。
四年级下学期《品德与社会》(人教版)教案第一单元第二课：家乡的美景家乡的人
第二课：家乡的美景家乡的人教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。
鼓励学生为家乡做贡献。
教学过程：第一课时一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五.小结第二课时一.上节回顾。
交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.新授1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
小学品德与社会辽海版四年级下册第一单元第2课课本的制作全套教案模板范文
小学品德与社会辽海版四年级下册第一单元第2课课本的
制作全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
知识与能力:知道课本印制的主要环节,了解现代课本制作的先进技术。
知道课本印制过程的复杂和现代先进技术对工作人员高素质的要求。
过程与方法:通过观察课本上的图片了解课本印制过程。
情感、态度与价值观:感受到工作人员的辛苦,知道珍惜他人的劳动成果。
勇于发表和说明自己的见解,乐于倾听不同的意见和理解别人的观点,以完善和修正自己的观点。
2学情分析
书本中给了课本制作的详细步骤,但是这节课内容离学生的生活、学习实际还是比较遥远,学生了解甚少,需要通过老师和学生收集丰富的资料来深刻了解这节课的内容,通过看视频、查阅书籍、网上采集等方式加深这方面的学习,丰富课本制作过程的研究。
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知道课本印制的主要环节,了解现代课本制作的先进技术。
知道课本印制过程的复杂和现代先进技术对工作人员高素质的要求。
感受到工作人员的辛苦,知道珍惜他人的劳动成果。
勇于发表和说明自己的见解,乐于倾听不同的意见和理解别人的观点,以完善和修正自己的观点。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】课本的制作
我们每天在学校学习离不开课本,上节课学习了课本的编写,课本的各个部分是怎样一步步编写出来的呢?请同学们与老师一起回忆一下。
到目前为止,课本只是一页页的样稿,他是怎样成为我们手中的课本呢?今天,我们就一起来学习课本的印制过程。
活动2【讲授】课本的制作。
四年级品德与社会下册第一单元同在蓝天下第2课《多为他们想想》教案粤教版(最新整理)
《2 多为他们想想》教案教学目标1、知道这个世界里，总有一些人是不幸的。
2、养成好习惯、好行为也是尊重别人.3、懂得关爱和尊重别人。
4、学会设身处地为弱势人群着想,主动帮助他们。
教学重难点1、知道这个世界里,总有一些人是不幸的.2、养成好习惯、好行为也是尊重别人.教学准备1、熟悉课本第二课《多为他们想想》的内容。
2、熟练安排和运用相关素材。
3、更多地让学生自己思考本课的意义所在,锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。
教学过程1、导入。
以游戏引入，让每个学生把眼睛蒙起来写一句话给老师，写好后睁开眼看看自己写的字怎么样？和其他同学交流交流，谈谈自己的感受。
在引出“在这个世界里，总有一些人是不幸的。
想像自己就是他们，感受一下他们的生活，会有什么样的体会呢?"从而导出生活事例让学生体会体验。
2、故事会。
将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍.教师在此过程中进行巡视。
3、全班交流。
每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。
引导学生思考，如果在生活中遇到了这些有着不幸经历的人,我们应不应该帮助他们？如果应该，那有哪些方法来帮助他们？4、学习“爱心手语”，学唱歌曲《爱的奉献》5、总结.教师肯定学生所讲的故事，并提议：“对于这些不幸的人,社会给予了他们特别的关爱和帮助，我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候,尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难。
在全社会的关心和帮助下，所有的弱势人群都将变得更加自强自立，我们生活的世界也将变得更加美好。
"6、布置家庭作业收集近期的各种报纸。
观察在我们生活的周围有哪些需要帮助的人，并在爸爸妈妈的指导下，开展一次献爱心活动。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教案
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计课题四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。
《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。
学情分析四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。
因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。
这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。
因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
教学目标1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第二课时好朋友真友谊教学内容“好朋友真友谊”课时目标1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。
2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。
3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。
教学重难点：重点：懂得什么是真正的友谊。
难点：帮助学生学会珍惜友谊教学准备1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事教学过程一、感受深厚的友谊1．播放视频《高山流水》，想一想，视频中讲的是关于什么的故事呢？你看了这个故事有什么感受？预设：视频说的是关于友谊的故事，让我感受到了伯牙和子期之间的深厚友谊。
新人教版四年级品德与社会下册教学设计：第一单元第2课家乡的美景家乡的人
新人教版四年级品德与社会下册教学设计第一单元一方水土养一方人第二课《家乡的美景家乡的人》教学设计【活动目标】：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
【教学重难点】：了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。
【教学关键】：课前充分搜集有关家乡的资料【课前准备】：搜集家乡的图片、录相带、民间故事、名人事迹【教学手段】：课件【活动过程】：一、媒体激情，情感共鸣1、课前猜谜语。
同学们，在上课之前老师想和大家来玩猜谜语游戏，谜底都是关于我国省份的，看那位小朋友最先猜到。
2、对，这就是我们的家乡四川。
你能在这张中国政区图上圈出家乡四川吗？谁来。
今天，就让我们走近家乡，一起来了解家乡的美景家乡的人。
板书。
3、我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，课前老师也布置了小调查，让同学们调查家乡的风景名胜和名人，不知同学们都带来了吗？那你们这些资料都是怎样的来的呢？活动一：寻找家乡美1，我们四川到底有哪些风景名胜呢？学生拿出资料小组交流。
2、老师也特别想知道，谁愿意告诉我。
生汇报。
3、同学们知道的真不少，老师也收集了一些家乡的风景名胜图片，同学们一起来观赏一下。
活动二：介绍家乡美----我是小导游1、同学们，既然我们家乡有那么多美丽的风景，那就让我们来当当小导游，介绍一下家乡的美吧，小组内选着一处风景讨论、交流、展示，向全班同学展示。
2、小组内展示、交流，师巡视，相机指导。
3、请各组展示介绍，感受家乡的美。
活动三、说家乡人我们家乡，除了有美丽的风景外，从古到今还有很多名垂史册的人物，我们一起来看看，1、看书p14，学生阅读家乡名人，并交流名人的资料。
汇报。
2、你还知道家乡的哪些名人呢？交流。
冀教版小学品德四年级下册1.2第二课
（冀教版）四年级道德与社会下册教课方案第一单元 2.革命精神照后代教课方案思路本主题以学生喜闻乐道的讲故事的形式下手，让学生去察看、去感觉。
本主题包含三部分内容：第一部分“雁翎队的故事”，让学生看图讲讲故事。
同时，指引学生查阅资料，讲讲发生在家乡的历史故事。
第二部分“观光西柏坡” 和第三部分“仰望烈士陵寝”都是学生的社会实践活动。
太行山是革命老依据地，西柏坡曾是老一辈无产阶级革命家领导中国革命的政治、军事中心，在中国革命史上写下了光芒的篇章。
经过观光、怀念、哀悼等活动，使学生知道新中国来之不易，要崇拜革命先烈，建立奋斗图强的爱国理想。
教课目的（一）知识与技术认识家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得敬爱老一辈无产阶级革命家。
（二）过程与方法培育学生对社会事物初步的察看能力、体验能力，获得社会信息的能力、阅读和采集资料的能力和表达能力。
（三）感情态度与价值观经过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中浮现出一大量可歌可泣的英豪。
培育学生热爱中国共产党，敬爱老一辈无产阶级革命家的感情。
教课要点使学生认识家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许很多多可歌可泣的英豪的踪迹。
教课难点采集、整理家乡革命历史的资料，进而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的感情。
教课方法议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉。
教课媒体多媒体、投影仪等。
课时安排3课时。
教课构造与过程【第一课时】【课前准备】1．采集发生在家乡的战争资料，环绕主题内容准备有关文字、图片、音响资料等。
2．做好观光等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。
3．拜见军烈属。
【导入新课】教师同学们，今日上课我先来读一段课文：“白洋淀由九十多个浅水湖构成，湖畔长满了芦苇。
大大小小的村庄就分别在相连的河淀上。
这全部构成了一幅漂亮的图画。
夏季，整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的大海。
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三、以填写“成长记录袋”的方式，写下自己在家里是如何遵守规则的。
6、上课可以这样设计：一是围绕搜集和调查进行交流；二是借助媒体，呈现场景讨论；三是出示案例，认识违反校园规则的后果；四是谈体会，当堂检测。
活
动
建
议
1、第三项调查活动，要在上课前两三天布置进行，给学生留出调查的时间。
2、如果有条件，可以统一印发调查表格。教师上课时适当安排，对调查要求、方法进行指导，让学生自制调查表格也可以。
4、进行这三项活动的意义在于让学生通过自己的观察、体验和思考，在某一方面形成对规则的认识和体验，让学生有话可说，有感可发，让课堂在预设和生成中变得精彩。
5、三项预习活动体现了方法的指导。从哪些方面入手调查，调查时向哪些方面搜集调查思考，都给学生以适应的提示。这样，既避免了学生调查的盲目和低效，又能在方法的引导中逐渐培养学生收集分析信息的能力。
小学品与社预习设计
泰
山
版
四年级（下）
第一单元
我与规则
2、我与规则交朋友
心中有规则做个守纪律的人
设计人
单位
使用
人
学校
姓名
姓名
教
学
目
标
一、知识和能力
知道自觉遵守规则是文明行为，纪律也是规则，主动做到时时刻刻心中有规则。
二、过程和方法
通过调查与交流让学生了解日常学习与生活中必须遵守的规章制度。
三、情感态度价值观目标
3、学生调查的过程中，教师注意了解情况，指导和发现好的调查成果，及时向其他学生推介。
4、在学生调查的同时，教师也要注意收集有关资料，尤其是和学生生活联系比较密切的、因为不遵守规则造成后果的事例或图片，以备上课用，通过生动的例子教育学生自觉遵守规则。
5、鼓励学生争当“规则小宣传员”。以小组为单位自己动手，将自己收集到的规则分类整理，并制作成剪贴报。课下把它贴到学校的校园文化宣传栏里，并义务地当回小解说员。
能自觉遵守校园规章制度，做个讲文明、有教养的好孩子，感受遵守规则的重要性。
设
计
内
容
同学们，自觉遵守规则是一种文明行为，一个文明的人总是严格要求自己，时时刻刻心中有规则，并用规则约束自己的行为。
一、搜集自觉遵守规则的故事，写下来与同学们开个故事会吧！
二、“学校里没有纪律，便如磨坊里没有水。”你还知道哪些关于纪律的名言呢？找一找，写下来与同学们分享吧！
使
用
意
见
反
馈
设
计
说பைடு நூலகம்
明
1、预习活动包括三项内容：一是搜集自觉遵守规则的故事。二是搜集关于纪律的名言。三是调查生活中的规则。
2、通过这三项内容让学生初步感受到，校园离不开规则。
3、搜集自觉遵守规则的故事和关于纪律的名言目的是让学生树立起规则意识，并进而自觉遵守规则。从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，引发他们内心、真实的道德体验和道德认知。