2016春课题工作计划
2016年春期工作计划
泸县嘉明镇中心小学校2016年春期工作计划2016年是“十三五”开局之年，本学期工作将在县教育局、镇教管中心的指导下，为实现“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦想，紧紧围绕《泸县教育局2016年工作意见》、《嘉明镇教管中心2016年春期教育教学工作要点》等文件精神，以科学发展观统领学校工作全局，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，进一步提升我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
一、指导思想以十八届三中、四中、五中全会精神为指导，开展群众路线教育实践活动，行教育梦助推中国梦；认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展。
二、工作目标：1．注重学校队伍建设。
一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强工作主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2．强化学校常规管理。
注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念。
3．提高教育教学质量。
以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。
认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
【计划总结】2016年春季学期初中教研组工作计划
2016年春季学期初中教研组工作计划____年春季学期初中教研组工作计划一、指导思想牢固树立和全面落实科学发展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育改革，全面贯彻教育方针。
教研要以全面实施素质教育为目标，以深化新课程改革为核心，以推进课改为重点，以“三环五学”教学模式为导向，扎实开展教研工作，切实提高我校初中政治学科的教学水平。
二、工作目标我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。
三、本学期主要工作与措施：1、以课题为抓手积极开展符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围。
2、积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上认真开设本学科的课型研究课。
3、常规工作方面：规范教研活动的主题，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主题发言人的集体教研。
（1）加强备课组建设：教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。
具体要求：第一，在独立备课的基础上同年级教师围绕某一框教学内容进行集备。
第二，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享。
（2）主题教研：根据“提高初中政治学科课堂提问有效性的探讨”主题，本学期继续深化研究，群策群力，提出适宜的见解，共同探究与研讨课堂提问的方式，切实提高本学科课堂提问的有效性。
（3）开展同读一本书活动：每月到图书馆借阅相应的书籍，组内成员共读一本书，每月底开展读书的心得交流活动，并把心得上传至个人博客。
（4）认真组织开展好组内校级公开课、初中片区的外公开课。
初中片区的公开课应在备课组集体备课的基础上，在备课组或教研组组内先开示范课，通过组内老师的共同指导打造成学科精品课，大大提高课堂效率并创出特色。
榆林市第十九小学2016年春学校工作计划2
榆林市第十九小学2016年春学校工作计划2榆林市第十九小学2015-2016学年第二学期学校工作计划一、指导思想2016年是我校教育“十三五”开局之年，也是实现教育现代化的关键之年，我校以党的十八大三中、四中、五中全会精神为指导，以科学发展观统领教育教学，以中、省、市、区教育工作会议精神为工作指南，以完成区教育局下达的工作任务为目标，以提高教育质量为核心，以改革创新为抓手，以促进内涵发展为重点，以狠抓工作落实为保证，坚持“依法治校，文化立校、质量提升、特色办学”的办学理念，坚持“和谐稳定，完善发展”的工作思路，坚持“规范化、制度化、精细化、最优化”的工作追求，全力推动我校教育优质高效发展。
我们要紧紧围绕实现教育现代化、办好人民满意教育这一总目标，重点做好标准化建设、信息教育、依法治教、教育改革、素质教育、骨干建设、内涵增效、现代化教育、教育均衡、精准扶贫十大战略工程，全面实现教育管理体系和教育治理能力现代化，推动我校教育再突破、再提升、再晋位。
二、工作目标1.学校管理制度化、人本化、民主化，各项工作协调配合、和谐发展。
2.规范办学行为，全面落实课程方案，开发有特色的社团校本课程；完善符合现代教育思想的教师自主管理和学生自主管理制度。
3.继续深化养成教育，着力推行“日思一过，日纠一错，日行一善，”活动，行为规范教育力求实效，心理健康、安全教育贯穿始终，打造特色教育。
4.强化教学常规管理，努力促进教师业务水平提升。
加强师资队伍建设，抓好教师的培训与学习，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师专业知识、创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，深化课堂教学改革，努力优化“四环N步”教学模式，全面实施“语文主题学习”课程改革，保障学校长期可持续发展。
5.加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。
继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，促进学生综合素质的发展。
2016年春教师工作计划
2016年春教师工作计划
1. 完成教学大纲的备课工作，包括教学计划的制定、教材的筛选等。
2. 组织学生进行春季的户外实践活动，提供实际操作的机会，促进学生对课程知识的理解与应用。
3. 开展校园文化活动，组织学生参与各种比赛与表演，丰富校园生活，增强学生的综合能力。
4. 定期与家长交流学生的学习情况，及时了解学生在家庭环境下的表现，争取家校合作，共同关注学生的成长。
5. 不断学习教育教学新理念，努力提高自身教学水平，持续进行教学方法的改进与探索。
6. 积极参与学校的各项教研活动，与同事们共同讨论教学问题，分享教学经验，提高教师团队的整体素质。
2016年春季教研工作计划
2016年春季教研工作计划一、指导思想：在总结上学期取得的成绩及存在的问题上找出我们教学工作上的优点及不足之处，紧紧围绕学校的发展目标，本着：思路要与时俱进有创意，工作要开拓进取有特色，措施要符合实情有实效的原则，着力抓好教育教学质量的提高，努力实现桃中教育教学发展水平的新提升促进我校教学工作健康、稳定地发展。
二、工作措施：一）、抓好教学常规管理，提高教学质量，提高教师业务水平。
1、继续组织教师学习《新课程标准》，认真钻研任教学科的课程标准和教材，搞清本学科的教学目的和任务，教材编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个中学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。
对教学中要求学生掌握的知识、技能技巧、智力发展等方面，要做到心中有数。
在教材的科学性、系统性、重点和难点、理论联系实际方面下功夫。
并根据本册教学内容制定好教学计划和教学进度安排表(在教研组的统一协调下制订)，人手一份。
在开学第一周末检查，并交在教研组长处。
2、重点抓好教学“六认真”的检查工作。
继续加大对教学“六认真”的检查力度，仍然由教导处领头，教研组长协助进行日常教学的管理和检查，并专门制定和公布教学“六认真”的检查要求。
由教研组长进行各组的检查工作，每一周一次抽查，每月一次检查，并形成检查记录和评定等级，每月月末上交教导处督查，教导处则随时进行抽查和检查。
下面是对教学“六认真”的一些要求：（1）、备课。
备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。
所以应当精心设计教案，根据备课的具体要求处理，加强教学反思的力度。
教导处将组织人员对备课情况进行定期和不定期的检查，并记录每次检查结果，还作为评定教研组长的资料。
（2）、上课。
上课要突出学生主体地位，注重培养学生的自主探索、合作交流、解决实际问题的学习能力、创新实践能力，为学生的终身学习和可持续发展打下基础。
要杜绝课、案分离的现象，教导处将组织人员进行检查(或随堂听课)。
2016年春教研计划
2016年春教研工作计划一、学基学校基本情况：全校共有学生120多人，分5个教学班。
二、指导思想：本期的教研工作在上级主管部门领导下，以县教研室工作要点为依据。
以全面推进素质教育为目的，以课堂教学改革为核心，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
三、工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
5、积极组织、辅导学生参加上级教育主管部门主办各类学习知识竟赛，并要取得较好的名次。
6、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要8．不断深化课程改革，更新理念，明确方向，规范行为，提升水平，全面协调，和谐发展。
9．以课标理念为指导，开齐课程，开足课时，积极引导学生进行自主、合作、探究性学习。
努力提高课堂教学效益。
确保学生学业成绩合格率达到98%以上。
10．加强教学常规过程管理。
完善常规管理制度，加大常规管理达成度，制定教师教学工作评价方案，多方位、多角度调动教师工作的积极性。
11．强化校本教研管理力度，学校以开展“热点、难点问题”为落脚点，开展专题性、及时性研讨活动。
12．切实减轻学生课业负担，从制度、措施上，严格控制教辅材料进课堂、进书包。
每位课任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，激发学生的学习乐趣，让学生在轻松、愉悦的环境下增长才智。
四、工作实施1、学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
2016年春期教务工作计划
2016年春期教务工作计划
本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标，立足我校教育发展的实际，以乐学精神为理念，三式服务为模式，以提高教育质量和学生的素质为中心，以强化常规管理为手段，继续坚持外树形象苦练内功的总方针，主张乐学精神，力争使教务处的各项工作更上一个台阶。
一进一步深化我校课程改革
在上学期已有的课改基础上，进一步利用三步六环节的教学模式和双分法备上课，以单周年级段双周学校开展教研活动，规范课堂教学行为，落实以学生为主体，做到因材施教以学定教。
二进一步加强教学常规管理
1提前熟悉教材，开展分析教材的课程创新研究，写好教学计划践行上课。
2抓好教学观摩研究，以年级为段集体备制课件。
3实行推门听课，开展好听评课活动。
4对学困生进行转化教学和跟踪辅导。
5开展学生智育竞赛。
6全面开展双分教学和三步六环节教学法经验交流活动。
7抓好教学管理，采用随机督查与每月定期考评的方式对每位教师的教学环节工作进行检查考评，发现问题及时提出限期改进
8搞好各类考试的组织工作。
三组织开展学生课外兴趣活动
本学期教务处将在以外开设的兴趣活动基础上进一步严密组织和规范，查漏补缺，注重培养学生学习的积极性，丰富住校生的校园生活。
四抓好毕业班工作
关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学高效的学习方法，全面提高教学质量。
涪陵城七校2016年春期学校教学工作计划——优化教学管理着力提高质量
涪陵城七校2016年春期学校教学工作计划——优化教学管理着力提高质量优化教学管理着力提高质量涪陵城七校2016年春期学校教学工作计划一、指导思想以党的十八大四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实上级教育行政部门各项工作意见，特别是重庆市教委减负提质双十项规定和学校2015年春期《优化学校管理、提升学校品质》的工作意见。
以持续推进课程建设为载体，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教学质量为目标，以优化教学管理着力提高质量为主题，立足课堂研究、抓实过程管理，提高教学质量。
二、工作任务及目标1.按《小学教师专业标准》和习总书记好教师标准，深入开展教师素质提升工程。
2.深入开展136个性课堂模式研究，全面落实课堂教学学生为主体，问题为主线，自学为主法、合作为途径，学导为主轴的核心理念。
3.积极开展课程体系建设工作，启动学校课程整合工作，构建我校3+X校本课程体系，并形成特色。
4.积极推进2+2工程和1+5行动计划，开展丰富多彩的社团活动，促进学生全面发展。
5.抓实教学常规管理，力争使1-5年级语数学科成绩在期末检测中及格率达到99%以上、优生率达到97%以上；毕业班在全区毕业抽测中居同类学校第一位的目标。
6.扎实推进两个市级课题的结题准备和几个区级课题研究工作，让各项教科研活动真正引领教学，服务课堂、促进学生发展。
7.继续推进合作办学，开展好与白涛中心校、江东凉塘小学、涪陵城十四校、马武镇兴隆小学的教学合作研讨，组织老师参加各级送教下乡、支教活动。
三、工作内容及措施(一) 抓好教师的学习培训本期学校依然将教师的学习培训放在首位。
一是开展教师阅读工程。
二是继续实施走出去、请进来的师训模式，分批次选派教师外出考察学习和参加各级培训，聘请专家来校讲学；三是推进学校青年教师成长工作室和学校名师工作室工作，推进教师间结对互学工作；四是组织教师参加市、区、校各级优质课竞赛，开展35岁以下教师粉笔字为主的基本功训练和微课制作培训；五是组织教师参加区内外各级支教和送教下乡活动。
2016年春中学部教务工作计划
5月中旬，九年级第二轮复习结束，进入第三轮综合模拟训练阶段。
5月中、下旬，参加州、市中考教研活动，搜集中考信息。
5月中、下旬，九年级调整课时结构，强化记忆科目。
5月26-27日，学生作业展览，评奖；5月份教师教学常规（教案、作业）检查验收。
5月29-30日，七、八年级第二次月考。九年级第三次模拟考试，进行专题研究，强化考点，捕捉考前信息。
六月
6月初，调整八年级生物、地理课时安排，积极应对毕业会考。
6月12-14日，按中考要求举行中考适应性考试。七、八年级数学竞赛。
6月18日，召开考前动员会，做好考前一切准备工作。
6月20-22日，组织学生参加中考，确保中考顺利进行。
6月23日，组织八年级学生参加生物、地理毕业会考。
6月底，本学期常规教学工作大检查和总结。
三月
3月9日,开学典礼，表彰上学期获奖学生。
3月10日, 教务处组织开会，教研组活动开始。
3月11日,学生兴趣小组活动正式开始。
3月11日，九年级师生召开“冲刺中考百日誓师大会”，启动中考倒计时，激励学生全面投入中考备考。
3月16日,教师、教研组、教务处、政教处计划完成归档。
3月17日，九年级各科教师制订中考复习计划和备考方案，并报学部备案，讨论中考奖励方案。
4月中下旬，九年级中考第一轮专题复习结束，进入第二轮综合复习。
4月26日，4月份教师教学常规（教案、作业）检查验收。
4月27-28日，七、八年级期中考试，九年级第二次模拟考试。
4月29-30日，学生运动会。
五月
5月初，期中总结评比、表彰，九年级进行第二次模拟考试质量分析，找出问题，调整复习计划，落实应对措施。
2016春小学语文教研工作计划.doc
2016春小学语文教研工作计划2016春小学语文教研工作计划2016春小学语文教研工作计划一、指导思想以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
提高课堂教学效率，树立质量第一的观念，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，以活动促发展，，使教研工作更好地促进学学生和教师的成长，全面提提高教学质量，提高师生语语文综合素养，为学校可持持续发展创造条件。
二、、主要工作1、强化课课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续扎扎实推进语文教学改革进程程。
首先，我们要研起起来，要先学后研,不断提高在小学语文领领域里实施素质教育的水平平。
2、努力改变教研形形式，激活语文教师参与教教学研究的热情，有效地促促进我校青年教师的专业成成长。
3、加强集体备课课，各备课组精诚团结，注注重合作，做到节约劳动、、提高效益、资源共享，切切实注重教学效果，提高整整体教学质量。
要加强管理理，做到没有教案不进课堂堂。
备课应注意备学生。
作作业练习综合性、实践性合合理搭配，本学期教研组将将配合教导处就以上要求及及时调研、指导、服务。
4.重视学生良好学习习惯惯的养成。
特别要重视上课课专心听讲、按时完成作业业、审题、阅读、写字等习习惯的养成，采取切实的措措施经常抓，反复抓，为学学生可持续发展打下良好的的基础。
5.加强教学质质量监控。
教研组将配合教教导处多次进行随机质量调调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛，，如朗诵比赛、听写比赛等等，以促进学生素质全面发发展。
业成长。
6、加加强和完善教学常规检查，，深入有效地开展教学常规规工作，切实提高备课、上上课、批改作业、课后辅导导、考核五个环节的工作质质量。
7、认真学习并实实施新课程标准，积极推行行互动式教学模式,以以提高课堂教学效率、全面面提高教学质量为目的，以以专题研究为主要形式，以以教研组为主体开展教研教教改的系列活动。
2016年春期工作计划
2016年春期工作计划一、研究任务（一）群文阅读课推广“群文阅读课”指构建某一知识体系为核心、以发展学生运用能力为目标的区域化群文阅读课型。
本研究阶段要积极推广“群文阅读课”开展2—3次校级展示活动，做到每位参研教师本期每人至少上一堂“群文阅读课”课，并做好建档工作，撰写研究报告。
（二）群文阅读课研究“群文阅读课研究”是本期群文阅读课题研究的重点，研究的核心是创新“群文阅读”课程理念，拓展“群文阅读课”教学领域，创设多元“群文阅读课”课堂结构。
二、本学期主研以下两种群文阅读课课型。
1.“群文阅读单元重组课”研究将现行教材课文按照文体重组，形成数个由3—5篇同一文体课文构成的文本群，结合文本群特点，提取出文本群“公因式”，探求不同文本在同一“公因式”统帅下的不同呈现及表达效果，从而获得相关认知与能力。
“群文阅读单元整合课”重构了教材，克服了教材以话题组元的弊端，给群文阅读在教材中找到了良好的栖身之地，为极大程度提高教学效益提供了可能。
2.“群文阅读议题新解课”研究针对学生不会不善进行议题归类、整合、提炼的不足，“群文阅读议题整合课”将极大程度改变现状。
其板块设置的流程是：首先，让学生依托教材，寻找自己感兴趣的、喜爱的议题，如“有关‘羊’的成语之典故来源及用法解析”、“鸟瞰中学教材中山水诗人代表作家及作品”、“详略分野独具慧眼---谈中学教材中的组材之美”、“悲歌1000年---析唐诗中的战争怨妇”、“松竹梅荷的神韵，从教材中向我们走来”“我来设计与解读中考中的语文探究题”等。
然后，学生分组分工搜集资料，对议题进行归类、整合、提炼，形成自己的基本观点。
接着，小组进行PPT制作、讲稿撰写、板块讲解人等分工。
最后，由议题小组登台讲解，教师和其他学生对讲解进行评议。
三、研究流程事务（1）上传本期实验工作计划到“丰都县课题管理博客“（jksktgl@，密码jks123）。
（2）按县课题考核评价办法要求,上传相关资料。
小学2016年春学期教科研工作计划(完整版)
小学2016年春学期教科研工作计划小学2016年春学期教科研工作计划小学16年春学期教科研工作计划（一）一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标 1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性； 2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂； 3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果； 4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、主要工作：（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。
加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。
本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式。
涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。
在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。
积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。
教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。
课题春学期工作计划
一、前言随着春季学期的到来，为了确保课题研究工作的顺利进行，提高研究质量，现将本学期课题工作计划如下：二、课题研究背景及目标1. 背景：随着社会经济的快速发展，教育改革不断深化，教育质量问题日益凸显。
为了提高教育教学质量，我校积极开展课题研究工作，以推动教育教学改革。
2. 目标：通过本学期的课题研究，探索教育教学改革的新思路、新方法，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展。
三、工作计划及实施步骤1. 课题启动阶段（1-2周）（1）召开课题启动会议，明确课题研究目标、内容、方法及分工。
（2）组织课题组成员学习课题研究相关理论，提高研究能力。
（3）制定课题研究实施方案，明确研究步骤、时间节点及预期成果。
2. 实施阶段（3-12周）（1）开展课题研究活动，包括文献综述、问卷调查、访谈、课堂观察等。
（2）组织课题组成员进行研讨，分析研究数据，总结经验。
（3）撰写阶段性研究报告，对研究进展进行总结。
（4）开展教学实践活动，将研究成果应用于实际教学中。
3. 成果总结阶段（13-16周）（1）整理课题研究资料，撰写课题研究报告。
（2）组织课题组成员进行成果交流，分享研究成果。
（3）总结课题研究经验，形成具有推广价值的论文或报告。
（4）向有关部门提交课题结题申请，争取结题。
四、工作要求1. 课题组成员要高度重视课题研究工作，确保按时完成各项任务。
2. 加强课题组成员之间的沟通与协作，共同推进课题研究。
3. 严格执行课题研究计划，确保研究质量。
4. 注重研究成果的推广应用，提高教育教学质量。
五、预期成果1. 形成一套具有推广价值的课题研究成果。
2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 提高教育教学质量，为学生提供优质教育。
4. 为学校教育教学改革提供有益借鉴。
六、总结本学期课题研究工作计划旨在通过课题研究，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革。
全体课题组成员要高度重视，认真落实各项工作，确保课题研究取得预期成果。
2016年春教研工作计划
2016年春季学期教研工作计划一、指导思想：全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度。
继续以市教育局和镇中心学校教研工作会议的精神为指导，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，不断更新教学观念，提升教学过程的有效性,促进教师的教学行为和学生的学习方式的转变，努力提高课堂效率，全面提升教学教研工作水平。
二、工作目标：1、学校领导要确立起教学管理责任意识、以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“用心”来管理教学活动。
2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。
3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。
4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。
5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。
6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的水平。
7、加强课程管理，督促学校认真执行课程计划，确保非文字科目按要求开足开齐。
四、方法与措施：建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1、语文教研组组长：2、数学教研组组长：3、英语教研组组长：4、综合教研组组长：㈠转变教师观念，加强培训提高素质。
1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①教师本学期业务学习学笔记不少于15000字。
②组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。
2、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参与镇、市级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。
3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。
加快信息技术与学科教学整合的步伐。
㈡、立足课堂，开展教研促提高。
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。
小学2016年春学期教科研工作计划
小学2016年春学期教科研工作计划一、辅导思维教育科学研讨是教育作业的重要组成部分，本学期我校教科研作业将持续以“进步教育功率，打造高效讲堂，”为辅导，以《新课程规范》为纲，以讲义为本,根据校园实践，树立教育科研为“展开教师、展开学生、展开校园”效劳的作业方向,环绕“以教育科研为打破口，以课题研讨为载体，全面进步校园档次” 这一整体思路,活跃展开校本教科研活动，推动课程变革，转变观念，使教科研作业开立异局面。
二、作业方针1.校园教研办理具有科学性、校赋性和可操作性;2.课程变革稳步推动，教师转变观念，打造高校讲堂;3.抓实课题施行进程，重视堆集教科研效果;4.教研惯例作业有序有用，力求教育质量稳步进步。
三、首要作业(一)强化研讨，实在遵从课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建造。
结合教师的实践状况及教育实践，断定研讨课题，仔细拟定并精心组织展开教研活动。
活动着重于进程，力求做到：有主题、有纪要、有事例、有用果，学期结束组织查看评比，赞誉先进。
2.仔细展开校本教研活动。
坚持展开每周教研活动，从校园实践动身，坚持经常化、准则化、本土化、个性化、方式多样化。
与区教研室组织的活动有机结合，关键进行备课、磨课、听课、评课和教育方面的经历沟通研讨活动。
加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯作业。
本学期教研课仍以每周一主题的方式来进行统一组织，选用个人申报，教科室统筹组织，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课方式。
包括学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.重视教研实效。
在教研周活动的根底上组织校内讲座、集团沟通等多种方式的活动。
活跃鼓舞教师参加各级教研活动，以校园教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。
教研活动有方案、有告诉、有记载，将到会状况以及完结相关研讨使命归入教研才能查核。
加强讲堂调查和专业书籍阅览的引领作业。
每个教研组都在固定的时间内进行团体备课，中层以上领导督导指引。
2016年春中心校教学教研工作计划
2016年春中心校教学教研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作（一）课程计划管理1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。
3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。
（二）教学研究管理4.继续开展校本教研活动。
各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。
教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。
通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
5.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
6.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
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2016春课题工作计划
一、工作目标
本阶段的工作目标如下：
⑴“十注阅读法”基本成型，学生能较熟练的运用“十注符号”开展批注性阅读，基本养成了“十注阅读”习惯，通过“带疑初读”，基本能独立完成学案第一环节的相关内容；
⑵深化、拓展合作学习小组建设的内涵与外延。
继续加强小组合作成型化建设，小组长能充分的发挥职能作用，能科学合理的进行分工、实施信息的传递与整合，能得出组内的集体阅读成果，有效的组织小组进行较有深度效度的合作学习；
⑶积极开展合作学习小组的“立体化”建设。
合作学习小组的“立体化”建设是合作学习小组凸显合作效能和延长生命周期的根本保证，“立体化”建设的内容主要包括八个方面：“课堂合作学习机制的建设”、“小组学习习惯的建设”、“小组德育品行的建设”、“小组校纪班风的建设”、“小组清洁卫生绿化责任制度的建设”、“小组课外主题活动开展的建设”、“小组家庭管理联系制度的建设”、“小组捆绑式学习发展的建设”。
⑷核心目标的教学基本达成，能做到一个“五环节课堂教学”与一个核心教学目标的紧密对应，基本实现“一课落实一个目标、一课得到一项发展“的教学目标。
⑸认真落实每两周一节的“自主推荐课”，授课小组能自主选择学习文本、自主提出学习目标、自主开展文本备课、自主进行文
本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出的问题；
⑹严格按县课题组要求撰写和上传上一实验阶段的相关材料和完成本实验阶段的材料撰写和上传任务。
二、工作要点
（一）加强学习，服务教学。
为了提高研究水平，课题组间周安排一定的时间培训学习,并要求实验教师全员参与,实验教师必须有学习记录。
除了集体培训外，实验教师要加强自学，推荐学习资料有：《语文：表现与存在》、《文本细读，徜徉在语言之途》及关于文本细读的资料包。
每位教师认真研读以上书籍，及时记录阅读收获。
（二）积极开展合作学习小组的“立体化”建设研究。
1、充分理解合作学习小组建设的内涵与外延，准确把握合作学习小组“立体化”建设八个方面的实质内容。
2、以合作学习小组为最基本的学校管理评价单位，将传统的“学校管理→德育处管理→班主任管理→班级管理”管理模式更新为“学校学习小组管理制度建设→学习小组管理→德育处管理考评→班主任管理绩效考评”的新型管理模式。
将合作学习小组作为最核心的评价元素，将合作学习小组组长作为最基本的管理责任人，将班主任作为协助合作学习小组组长管理的最基本的责任人。
3、认真落实“小组捆绑式学习发展的制度建设”研究与“小组课外主题活动开展的建设”研究，将课外作业完成与评价纳入“小
组课外主题活动”中。
（三）继续认真开展XX年秋未完成的工作研究。
1、继续开展“五环节课堂教学模式”各环节细节的成型研究。
⑴有效保证落实无干扰状态下的独立的“生态阅读”，确保第一环节（结合十注、感知初读）达到两个基本标量，即“在读中批注、在读中感知”。
⑵教师应根据课文长度和深浅度明确上线阅读时间要求（小学一般每分钟400---600字）并逐步提高有效阅读速度。
⑶一般情况下，应多采取“默读”的形式，边读边“静思默想”，力求获取最佳的阅读初感。
对于篇幅短小的诗歌、散文，也应该在“默读”后再采用其他的朗读形式。
⑶严格要求学生运用全县统一的“十注”符号（旧版“十注”符号见学案、新版见“发展性阅读博客”），如教师和学生有更简便实用的创新批注符号，应大力鼓励。
⑷认真开展落实对“十注”情况的检查，记载、评比工作，每一至两周必须让学生上交课本进行全面检查，，开展小组及个人评比，对“十注”完成好的给与奖励，完成不好的提出改进要求。
⑸ )定期开展优秀“十注”展示，对其中有个性的、精彩的文句注、感知注、反刍注作者大力表彰宣传。
⑹ )积极创新“十注”形式，广泛运用点评句、对联句、对偶句、排比句、短诗句进行标题注、文句注、感知注、反刍注。
2、继续开展“自主推荐课”的研究。
⑴将该课程纳入学校管理范畴，严格按每两周一节自主推荐课排课。
加强小学课改学校对该课程开设及管理工作。
⑵积极开展自主推荐课模式创新活动，强化教学的有效性。
目前的模式有以下几种可供参考：
a、文本主导式
以对文本的解读为平台，以发表自己对文本解读的成果为主要任务。
教师预先将文本（文本可以是教材，也可以是其他读物，一般由学生自主选择）解读备课任务安排给指定的学习小组（即“导学小组”），教师对导学小组的备课给与细致的指导，并提出改进后，由导学小组分工授课，组织其他小组的合作交流，教师在整个学习过程中给于及时的点拨、指导、矫正、评价。