综合活动：可爱的民族娃娃

幼儿园大班教案《民族娃娃》

幼儿园大班教案《民族娃娃》幼儿园大班教案《民族娃娃》（通用5篇）幼儿园大班教案《民族娃娃》篇1活动目标：1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。

活动过程：1、自主探索：（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？2、娃娃找家：（1）出示文字图片。

幼儿看看认认。

（2）帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。

（3）幼儿互相检查核对。

3、经验提升：（1）了解不同民族的服饰特点。

（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？活动反思：本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。

接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。

结束环节即紧扣课题又和谐自然。

幼儿园大班教案《民族娃娃》篇2活动目标：1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。

2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。

3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

幼儿园大班做做玩玩《民族娃娃》

（封面）
幼儿园大班做做玩玩《民族娃娃》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、知道中国是个多民族的国家，每个民族都有自己不同的风俗。

2、根据民族的特点，尝试画出民族娃娃的特征。

3、激发幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

活动准备
1、少数民族图片。

2、铅画纸、水粉颜料、水粉笔。

指导要点
一、欣赏民族娃娃图片，引出活动主题。

1.教师：我们大中国有56个民族组成，这些都是我们的民族娃娃，他们有什么不一样的地方？你发现了什么？
2.幼儿讨论，自由发表看法。

3.教师小结：每个民族的服装都有自己的特点，都很好看。

每一种服装代表了一个民族，是这个民族的标志。

二、出示范画，激发幼儿创作兴趣。

1.引导幼儿观察范画。

2.教师示范画民族娃娃，幼儿学习。

3.个别幼儿上前尝试。

三、幼儿进行绘画创作，教师给予适当知道。

要求：（1）注意要画出该民族服饰的主要特征。

（2）要注意色彩的搭配。

四、欣赏作品，并进行讲评。

大班美术优秀教案《民族娃娃》

大班美术优秀教案《民族娃娃》一、教学目标1.了解中国少数民族的文化和传统手工艺品。

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3.引导学生锻炼耐心和专注。

4.培养学生的团队合作精神。

二、教学准备1.教材、素材准备：中国少数民族娃娃的图片、色彩纸、剪刀、胶水等。

2.教具准备：黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一步：导入1.向学生介绍中国少数民族的文化和传统手工艺品，引发学生的兴趣。

（教师可在黑板上画出少数民族的图案，激发学生的好奇心）第二步：呈现1.展示中国少数民族娃娃的图片，向学生介绍娃娃的特点和制作材料。

第三步：讲解1.向学生讲解制作民族娃娃的步骤和流程。

2.引导学生注意观察并分析娃娃的特点，提出他们的想法和问题。

（教师可用黑板记录学生的问题和想法，鼓励学生的思考）第四步：操作1.分发彩色纸、剪刀和胶水给学生。

（教师可组织学生分小组进行制作，每组4～5人）2.引导学生根据自己的想法和创意，使用彩色纸剪出不同的图案，然后通过折叠和粘贴将图案变成民族娃娃。

（教师可在旁边进行指导和帮助）3.学生在操作过程中，教师可以不断地提问学生，引导学生思考和表达自己的想法。

第五步：展示和分享1.学生完成制作后，教师组织学生展示自己的作品，并邀请学生介绍自己的创作过程和想法。

（教师可在黑板上记录学生的分享内容）2.学生之间进行互动和交流，对彼此的作品给予评价和建议。

（教师可引导学生提出有建设性的评价，例如：我喜欢你的颜色选择，下次可以尝试添加更多细节等）第六步：总结1.教师总结本节课的主要内容，强调学生通过制作民族娃娃了解了中国少数民族的文化和传统手工艺品。

第七步：作业1.布置作业：请学生回家寻找并收集与中国少数民族相关的图片或手工艺品，写下自己的收获和感想。

（学生可将作业写成小报告的形式，下节课交给教师）四、教学反思本节课通过制作民族娃娃的方式，引导学生了解中国少数民族文化和传统手工艺品。

学生在操作过程中锻炼了观察力、动手能力和创造力，并且通过分享作品和互动交流培养了团队合作精神。

民族娃娃教案

民族娃娃教案一、教学目标：1. 了解民族娃娃的概念和起源；2. 认识主要的民族娃娃丰富多样的外形和装饰；3. 了解民族娃娃在各个民族中的重要意义和文化价值；4. 能够通过制作民族娃娃，学习并传承民族文化。

二、教学内容：1. 民族娃娃的概念和起源2. 主要的民族娃娃及其外形装饰3. 民族娃娃在各个民族中的重要意义和文化价值4. 制作民族娃娃的方法和步骤三、教学步骤：1. 导入：通过展示不同民族的娃娃图片，引起学生对民族娃娃的兴趣和好奇心。

2. 讲解：简要介绍民族娃娃的概念和起源，并向学生展示不同民族娃娃的外形和装饰，比如中国的布袋戏傀儡、日本的和服娃娃等。

3. 探究：分小组让学生选择一个民族娃娃进行深入研究，了解其重要意义和文化价值，然后向全班分享研究成果。

4. 制作：教师演示制作一个简单的民族娃娃，然后让学生根据自己选择的民族娃娃进行制作，并在课后展示成果。

四、教学方法：1. 演示法：通过教师演示制作民族娃娃的过程，帮助学生更直观地了解制作步骤。

2. 分组合作：鼓励学生分小组进行研究和分享，提高学生的合作与交流能力。

3. 实践操作：通过亲自动手制作民族娃娃，帮助学生加深对民族文化的理解和体验。

五、教学评估：1. 学生展示制作的民族娃娃，并简要介绍其所属民族和文化特色。

2. 学生撰写反思报告，回顾整个学习过程并表达自己的收获和感想。

六、教学延伸：1. 组织学生参观民族娃娃展览，深入了解更多不同民族的娃娃形象和装饰。

2. 引导学生深入研究一个特定的民族文化，编写小作品或拍摄短视频，展示其独特之处。

备注：根据要求，删除了标题。

幼儿园大班教案《民族娃娃》

幼儿园大班教案《民族娃娃》教学目标1.让幼儿认识不同民族的特点和文化。

2.培养幼儿的艺术鉴赏能力，感受民族舞蹈的美。

3.通过模仿动作，锻炼幼儿的动作协调性和听觉反应能力。

4.激发幼儿的团队合作意识。

教学准备1.民族舞蹈《民族娃娃》视频。

2.音乐设备和背景音乐。

3.小饰品和小道具。

教学内容及步骤1.介绍不同民族的特点和文化。

教师在课前介绍中国的常见少数民族，如藏族、苗族、壮族等，让幼儿了解少数民族的风俗、习惯、服饰等文化特点。

引导幼儿观察图书和图片，了解多样化的民族文化。

2.观看舞蹈《民族娃娃》视频，了解民族舞蹈的特点。

在观看舞蹈视频时，老师可引导幼儿观察舞蹈队员的动作、表情和舞台设置等细节，重点是让幼儿了解不同民族的舞蹈有别于广场舞的独特之处。

3.学习舞蹈《民族娃娃》的动作。

为了让幼儿更好地理解舞蹈的动作，教师可将动作细化，将舞蹈分段学习，每段动作学完后，请幼儿模仿动作并加入音乐节拍。

4.合奏舞蹈《民族娃娃》。

在全班幼儿掌握了舞蹈动作后，请幼儿先单独练习，再与其他幼儿一起合成整支队伍。

教师可以给幼儿一些小道具和彩虹衣服等小饰品，让幼儿感受合作的乐趣，并强调团队合作意识。

5.表演舞蹈《民族娃娃》。

在舞蹈练习结束后，让幼儿整装待发，带着自信和勇气，向家长和同学展现自己精湛的舞蹈。

教学心得通过这场学习，幼儿们不仅了解了不同民族文化的特点和舞蹈特点，还激发了他们对梦想和未来的向往，使他们更加自信、勇敢和充满活力。

同时，在教学过程中，也锻炼了他们的身体协调性和听觉反应能力，促进了他们的团队意识和交流能力的发展。

大班手工活动民族娃娃教案

千里之行，始于足下。

大班手工活动民族娃娃教案大班手工活动民族娃娃教案》手工活动是幼儿园教育中必不可少的一环，可以培养孩子们的动手能力、想象力和创造力。

在大班中进行手工活动时，我们可以选择制作民族娃娃，通过这项活动使孩子们了解民族文化、培养对多元文化的尊重和欣赏，并在制作的过程中发展孩子们的细致耐心和动手能力。

下面是我为大班手工活动准备的大班手工活动民族娃娃教案》。

一、目标：1.帮助孩子们了解不同的民族文化和多元文化的重要性。

2.培养孩子们的动手能力和创造力。

3.发展孩子们的细致耐心和自主解决问题的能力。

二、准备工作：1.准备各种材料，如彩纸、面料、纽扣、填充物等。

2.准备相关的民族服饰和图书，以便帮助孩子们了解不同的民族文化。

三、活动步骤：1.引导学生了解民族文化：在课堂上介绍不同的民族文化，如汉族、藏族、苗族等。

通过图片或实物让学生们了解他们的传统服饰、习俗和节日等。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.创作娃娃的设计：给孩子们一些材料，让他们自由发挥创造力设计自己的民族娃娃。

鼓励孩子们多角度思考，可以参考民族服饰或图书中的插图，也可以发挥想象力。

3.制作娃娃的身体：根据孩子们的设计，帮助他们用彩纸或面料剪出娃娃的身体形状，并用缝纫机或胶水将两片身体缝制或粘合在一起。

4.装饰娃娃的外表：提供各种材料，如彩纸、面料、纽扣等，让孩子们为娃娃制作衣服、发型和配饰等。

在这个过程中，鼓励孩子们通过触摸和尝试掌握不同材料的使用方法。

5.填充娃娃的内部：将合适的填充物放入娃娃的内部，让娃娃有一个丰满的身体。

6.展示和分享：鼓励孩子们将自己制作的娃娃展示给其他同学，让他们分享制作过程中的收获和困惑，并用简单的语言描述娃娃的特点和意义。

四、评估：1.观察孩子们在活动中的参与度和表现，了解他们对民族文化的了解程度和创造力的发展情况。

2.听取学生的分享，评估他们在表达和描述中的语言能力和思维逻辑。

3.收集学生自主制作的娃娃，观察其外观和质量的完成度，评估孩子们的动手能力和细致耐心。

幼儿园大班美术教案：民族娃娃

幼儿园大班美术教案：民族娃娃幼儿园大班美术教案：民族娃娃目标1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2、了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。

1.了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。

2.初步了解几个不同民族的风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。

1、继续学唱歌曲，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2、萌发爱天安门的情感。

1.尝试表现人物头部的细节特征，感知我国是一个多民族的国家。

2.观察每个民族都有特有的头饰装体验图片写生的快乐。

1.从颜色、形状、大小等不同特征感知4的组成，练习写数字1、2、3。

2. 发展幼儿观察力和思维多向性。

准备视频 1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。

2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。

3.幼儿较为熟悉的各种民族服饰（见操作材料包民族娃娃）。

天安门图片、地图等56个民族卡通娃娃照片，油画棒，音乐《五十个民族，五十六朵花》，铅画纸。

幼儿每人练习纸1张，演示用图片玩具鸭4只。

过程一、故事导入，引起兴趣。

从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗？很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

二、欣赏故事，理解内容。

（一）听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。

（二）故事的题目是什么?（三）大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的?三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。

（一）请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。

（二）组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人？（三）幼儿交流自己的认识.1.观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。

了解：我们都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。

2.找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解，如：他们居住的地方，风土人情等。

二、欣赏感表现1.欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录像。

谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的理解动作。

民族娃娃大集合幼儿园教案

民族娃娃大集合幼儿园教案
教学目标
1.通过集体活动，增进孩子之间的了解和沟通能力；
2.培养孩子们的爱好和创造力；
3.让孩子们了解各民族娃娃的特色和背后的文化。

教学简介
民族娃娃作为一种文化艺术品，既能提升幼儿的审美能力，又能让幼儿了解到
不同的民族文化。

本次课程将通过集体活动的形式，让孩子们了解到各民族娃娃的特色和背后的文化，再自行绘制自己喜欢的民族娃娃。

教学内容
1.展示各民族娃娃的图片，并介绍背后的文化故事；
2.分小组讨论、选择自己喜欢的民族娃娃，并向班级介绍选择的理由；
3.队长带领小组绘制自己的民族娃娃；
4.每个小组派代表介绍自己绘制的民族娃娃。

教学重点
1.让孩子们了解各民族娃娃的特色和背后的文化；
2.帮助孩子们培养创造力和自我表达能力。

教学步骤
1.教师打开PPT展示各民族娃娃的图片，并讲解每个娃娃的文化故事；
2.教师询问孩子们对各民族娃娃的看法，并组成小组进行讨论；
3.小组队长向班级介绍小组选择的民族娃娃，班级其他同学进行观察和
提问；
4.小组队长带领小组绘制自己选择的民族娃娃；
5.每个小组派代表介绍自己绘制的民族娃娃，并分享过程中的心得。

教学体会
本次活动既加强了班级之间的交流，又能让孩子们了解到不同的民族文化，达
到了比较好的教学效果。

在实际操作中，要注意组织和管理孩子们，确保每个孩子都能顺利完成任务和收获到想要的知识。

教案民族娃娃幼儿园

教案：民族娃娃幼儿园
教学目标
1.让幼儿认识和了解中国传统的文化符号——民族娃娃。

2.培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。

3.发展幼儿的语言表达和手眼协调能力。

教学内容
1. 了解民族娃娃
教师向幼儿介绍民族娃娃的定义，并展示几个民族娃娃的图片，引导幼儿了解民族娃娃的外观、材料和制作工艺。

在介绍过程中，教师可以带领幼儿模仿民族娃娃的表情和动作，增强幼儿的参与感和兴趣。

2. 制作民族娃娃
教师向幼儿展示制作民族娃娃的材料和工具，并介绍制作方法。

然后，与幼儿一起进行民族娃娃的制作。

教师可以分组组织幼儿制作，每个组内可以带一个成人协助。

在制作过程中，教师应当注意引导幼儿使用工具和材料，注重安全和卫生。

3. 活动展示
在制作完成后，教师可以组织幼儿与民族娃娃合影，并在教室内展示幼儿制作的民族娃娃，带领幼儿讲述民族娃娃的特点和制作过程。

同时，教师可以发放制作民族娃娃的手工材料，让幼儿带回家中继续完成作品，并与家长分享学习和制作的过程。

教学方法
本教案采用游戏和手工制作相结合的教学方法。

通过游戏活动，让幼儿亲身体验和认识民族娃娃；通过手工制作，让幼儿动手实践、积极参与，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

教学评价
本教案以民族娃娃为主要内容，旨在提高幼儿的民族自豪感和文化认同感。

通过游戏和手工制作相结合的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习和体验，增强幼儿的学习兴趣和主动性。

同时，本教案重视幼儿的语言表达和手眼协调能力的培养，注重安全和卫生，是一堂寓教于乐、实用性强的教学活动。

民族娃娃教案：如何培养幼儿的多元文化意识？

民族娃娃教案：如何培养幼儿的多元文化意识？在当今这个多元化的世界，我们需要培养幼儿的多元文化意识，让他们了解世界上不同的文化。

在教学中，我们可以使用民族娃娃，让幼儿通过观察、体验、互动等多种方式，了解不同的民族文化，从而实现多元文化教育的目的。

一、什么是民族娃娃？民族娃娃，顾名思义，就是与不同民族文化相关的娃娃。

它们不仅可以当作玩具，还可以作为教学工具使用。

通过民族娃娃，幼儿可以真实地感受不同民族的文化特点，加深对世界多元文化的认识。

二、如何利用民族娃娃进行教学？1.民族娃娃展示将不同民族的娃娃摆放在包含各民族名称、历史和文化的展板上，介绍各民族的特点、风俗和日常生活等。

可以通过图片、书籍、手工制品等方式来呈现，让幼儿有更直观的了解。

2.模拟场景体验利用民族娃娃来模拟各国或地区的节日、婚礼、宴会、儿童游戏、生活场景等，让幼儿亲身参与、体验。

例如，利用民族娃娃模拟非洲部落庆祝孩子成年的仪式，让幼儿感受非洲家庭的文化传承和价值观。

3.民族娃娃互动游戏为了让幼儿更好地了解不同民族、增强文化认同感，可以设计民族娃娃互动游戏，如拼图、配对游戏、语音游戏等。

通过游戏的形式，孩子们能够深入了解其他文化，打破主观偏见，增加文化包容性。

三、民族娃娃教学的教育意义1.培养幼儿的文化认知能力民族娃娃反映了不同民族的文化传统、生活方式、手工艺术等各个方面。

让幼儿通过观察、阅读、互动等方式，深入了解其他文化，拓展他们的思维空间和认知能力。

2.加深幼儿的文化理解了解他人的文化是促进和平与谅解的重要途径，民族娃娃可以帮助幼儿消除对他人文化的偏见和误解，建立包容、理解和尊重的价值观。

3.培养幼儿的团队合作能力在民族娃娃互动游戏中，孩子们需要相互交流、合作、互帮互助，学习团队精神和团队合作意识，提高孩子的社交能力和集体意识。

四、如何选购适合的民族娃娃？1.纯手工制作民族娃娃最好是纯手工制作的，每个细节都可以体现出制作者对文化的细致热爱，让人倍感亲切。

民族娃娃幼儿园教案

民族娃娃幼儿园教案一、教学背景本教案针对的是幼儿园小班以及中班的孩子，学生年龄在3-4岁之间。

在教学内容方面，本教案主要以民族文化为主题，着重介绍一些具有代表性的少数民族文化活动。

通过多样化的教学活动，引导孩子们感受自己的民族文化传统，培养他们对多元文化的认知。

二、教学目标知识目标1.能够了解一些少数民族的习俗和传统文化。

2.能够正确辨认某些民族的服饰、民乐乐器等文化产物。

技能目标1.能够动手制作出具有民族特色的小手工。

2.能够采用简单的表演型式，展示少数民族文化。

情感目标1.培养学生良好的民族自尊心和爱国心。

2.培养学生对于多元文化具有足够的敏感度和认知。

三、教学方法本教案采用情景教学法、游戏式教学法、情感教育法、实践操作法和展示演示法等多种教学方法。

四、教学内容1. 介绍民族服饰介绍各民族的特色服饰，并鼓励孩子们自己尝试穿上一些代表性的民族服饰，让他们感受不同民族的特色文化。

当然，考虑到年龄和体型等因素，这里的民族服饰可以借助一些手工膜拜制作。

2. 民族小手工通过制作节日纪念品、手绘民族图案等实际操作，激发孩子们的创造力，同时也让他们在制作中深入了解了一些民族文化方面的特点。

比如，可以引导学生用彩色纸和毛线完成对小麻花等少数民族传统小玩具的手工制作。

3. 民族活动的展示在完成制作后，可以让孩子们进行一些简单的展示和演示，比如唢呐演奏、高跷表演，这样能够真正让孩子们体验到各民族文化在表演中的魅力。

同时，这些活动也可以展现出来孩子们对于民族多元文化的认知和爱护之心。

五、教学评估评估方式采用观察法和讨论法等多种方式，考察学生们对于、少数民族特色文化的理解和掌握情况。

评估重点针对学生的情感态度、言行举止、创造力以及认知能力等方面。

同时，考虑到幼儿的年龄特点，评估工作应当更加细致和耐心。

六、教学反思通过本次教学活动，学生对于民族文化和传统有了更深入的了解和认同，同时也培养了自己的创造力和对于多元文化的认知。

大班科学民族娃娃

个人感悟
通过参与大班科学民族娃娃项目，我深刻体会到了跨学科合作的重要性以及文化传承的必要性。这个项目让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的价值观和情感态度。
展望
01 02 03
未来发展方向
未来，大班科学民族娃娃项目可以进一步拓展和深化。例如，可以增加更多民族文化的元素，或者结合现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，为幼儿提供更加丰富和生动的探索体验。
文化传承
民族娃娃也可以作为文化传承的载体，通过展示不同民族的传统服饰、饰品和工艺品，让幼儿了解和欣赏多元文化，培养文化自
信和尊重。
社交互动
在幼儿园中，民族娃娃还可以作为社交互动的媒介，鼓励幼儿之间互相交流、分享和学习，促进
幼儿之间的友谊和团结。
价值体现
教育价值
通过民族娃娃的应用，可以帮助幼儿了解不同民族的文化和历史，拓展幼儿的视野和知识面，培养幼儿的多元文化意识和跨文化交流能力。
布料：选择各种颜色和图案的布料，用于制作娃娃的服装和装饰。
线和针：用于缝合布料和固定眼睛等小配件。
眼睛、鼻子、嘴巴等小配件：使娃娃更具表情和生动感。
方法
填充身体
将棉花填充到剪裁好的布料中，制作出娃娃的身体。
添加小配件
在娃娃的身体上缝上眼睛、鼻子、嘴巴等小配件，使娃娃更具表情和生动感。
06
民族娃娃的未来展望
技术创新
人工智能技术
利用AI技术赋予民族娃娃更多智能功能，如语音识别、智能交互等，提升用户体验。
虚拟现实与增强现实技术
结合VR/AR技术，为民族娃娃创造更加沉浸式的互动体验，丰富其娱乐和学习价值。
物联网技术
通过物联网技术实现民族娃娃与智能家居、其他设备的联动，拓展其应用场景。

幼儿园小班美术教案：可爱的中国娃(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：可爱的中国娃(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：可爱的中国娃一幼儿园小班美术教案：可爱的大苹果二幼儿园小班美术教案：可爱的小鸡三幼儿园小班美术教案：可爱的斑点狗四幼儿园小班美术教案：可爱的中国娃一活动目标：1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。

2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。

3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

活动准备：1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。

2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。

3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。

教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。

(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?3.探索娃娃的折、剪方法。

(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画?4.幼儿创作。

(1)重点：人物的遣型和动作。

(2)难点：半边人物的设计。

5.拓印。

选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。

6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

活动建议：☆活动延伸尝试用毛笔给剪纸作品染色。

☆区角活动展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。

【评析】教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。

幼儿园小班美术教案：可爱的大苹果二活动目标：1、根据要求进行美工创作。

大班美术优秀教案《民族娃娃》

大班美术优秀教案《民族娃娃》一、教学目标1.让学生学习了解民族娃娃文化、服饰文化和彩绘文化。

2.让学生进行手工制作，培养学生动手能力和想象力。

3.提高学生审美能力和创新思维能力。

二、教学环节1.导入环节：介绍民族娃娃的由来及背景，并通过图片展示一些具有代表性的民族娃娃的形象和服饰。

2.活动环节：学生手工制作自己的民族娃娃，包括塑造、彩绘和服饰的设计。

3.总结环节：评选出优秀的民族娃娃作品，鼓励学生分享自己的思路和创意。

三、教学内容1.导入环节（1）学习介绍通过简单的介绍，为学生介绍民族娃娃文化的由来及背景。

让学生了解民族娃娃文化是一个非常重要的民间文化遗产。

（2）图片展示通过图片展示一些具有代表性的民族娃娃形象和服饰。

通过观察和分析这些图片，让学生更好地了解民族娃娃文化和服饰文化。

2.活动环节（1）制作材料学生可以使用三七粉或其他材料制作民族娃娃的头和身体，还需要印染布、毛线、小羽毛等材料进行服饰和饰品的制作。

（2）制作方法1）制作民族娃娃的头和身体在需要塑造的这部分上，可以使用三七粉或其他材料进行制作。

根据自己的想象和喜好，塑造出各种不同形状和特点的民族娃娃。

2）彩绘在制作民族娃娃的过程中，彩绘是非常关键的一部分。

学生可以根据自己的喜好和想象，选择不同的颜色和图案进行彩绘。

3）服饰的设计和制作在民族娃娃的衣服和饰品上，靠的是学生的审美和想象力。

学生可以自由地设计自己喜欢的服饰和饰品。

3.总结环节评选出优秀的民族娃娃作品。

通过评选，鼓励学生分享自己的思路和创意，增强学生的自信心和创新思维能力。

四、教学评估1.学生的民族娃娃制作是否符合设计要求。

2.学生的手工工艺是否精湛。

3.学生的思路是否具有创意。

五、教学拓展1.可以邀请一些有关民族文化和彩绘文化的专家来讲课，进一步加深学生对民族文化的了解。

2.学生可以将自己制作的民族娃娃进行展示，与其他班级学生分享自己的创意和成果。

民族娃娃教案

民族娃娃教案民族娃娃教案一、教学目标：通过本次课程的学习，学生能够了解民族娃娃在中国传统文化中的地位，了解各个民族的特色和文化内涵，培养学生的民族自豪感和文化品味。

二、教学重点：1. 了解中国各个民族的特色和文化内涵；2. 培养学生对民族娃娃的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点：1. 培养学生的文化品味和审美情趣；2. 通过民族娃娃的欣赏，培养学生的民族自豪感。

四、教学准备：1. 民族娃娃图片；2. 课件。

五、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师向学生展示民族娃娃的图片，并问学生是否知道这些民族娃娃代表着哪个民族，有什么特点和文化内涵。

Step 2: 欣赏民族娃娃（15分钟）教师向学生详细介绍几个著名民族娃娃的特点和文化内涵，如北京胡同风格的布娃娃、云南民族风格的花娃娃等。

并让学生欣赏图片，了解民族娃娃的美。

Step 3: 了解民族特色（15分钟）教师通过课件向学生介绍中国各个民族的特色和文化内涵，如汉族的传统礼仪、藏族的手工艺品、维吾尔族的歌舞等。

并结合民族娃娃的特点，让学生了解各个民族之间的差异和多样性。

Step 4: 学生互动（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的民族娃娃，并解释自己为什么喜欢。

鼓励学生发表自己的意见和观点。

Step 5: 延伸拓展（15分钟）教师带领学生进一步了解民族娃娃的制作工艺和意义，如不同材料的选择、制作工具和技法等。

并展示一些学生手工制作的民族娃娃作品，激发学生的创造力和想象力。

Step 6: 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，让学生总结所学得到的知识和体会，并鼓励学生提出对本节课的建议和改进意见。

六、教学评估：通过学生的讨论、展示作品和课堂表现，教师对学生的学习效果进行评估。

七、拓展延伸：1. 组织学生参观民族博物馆，亲身体验民族文化的魅力；2. 制作一个属于自己的民族娃娃，展示自己对民族文化的理解和创造力。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生对民族娃娃的了解和欣赏能力得到了提高，培养了学生的民族自豪感和文化品味。

幼儿园小班教案《可爱的中国娃》含反思

幼儿园小班教案《可爱的中国娃》含反思幼儿园小班教学计划《可爱的中国娃》带反思小班教学计划《可爱的中国娃》包括对适合小班教学的艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用折叠方法切出对称字符，并在享受中国娃娃形状的基础上尝试表达国籍，颜色和图案。

传统的娃娃形象将以两种颜色创造性地印刷，以感受颜色变化带来的美丽。

来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：1.在欣赏中国娃娃的形状，颜色和图案（例如阿福）的基础上，尝试表达具有民族传统特色的娃娃形象。

2.尝试通过折叠切掉左右对称字符。

3.用两种颜色创造性地打印作品，并感受到色彩变化带来的美丽。

4.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：1.孩子们看到了像阿福这样的民间娃娃的形象。

2.课件：Afu和其他具有民间特色的胖娃娃图像（作品和图片）。

3.剪刀，笔，油漆，海绵球等。

活动程序：1.回忆并讲述我所见过的Afu的形状特征。

老师：您看过哪种阿福？头是什么？什么样的身体？你穿什么样的衣服？衣服上有什么？是什么感觉2.欣赏具有民族特色的人的形象，例如阿福。

（1）老师：您喜欢哪个洋娃娃？这是什么姿势什么样的姿势？你穿什么样的衣服？衣服上有什么？是什么感觉（2）老师：这是中国孩子还是外国孩子？这是古老的孩子还是现代的孩子？你在哪里看到的？人们为什么喜欢这样画古代孩子？3.探索娃娃的折叠和切割方法。

（1）老师：看着洋娃娃的左右两侧。

你发现了什么？（2）老师：你猜怎么着，娃娃怎么剪？你先做什么？之后你会做什么？折叠纸张后，纸张的哪一侧打开？人们如何画画？4.儿童的创造。

（1）重点：人物的类型和动作。

（2）难点：一半字符的设计。

5.摩擦。

选择您喜欢的，更喜庆的彩色打印。

6.教育儿童的作品，并鼓励他们介绍自己的作品。

活动建议：活动扩展尝试用刷子将剪纸作品染色。

角落活动显示各种民族娃娃的对象和图片。

孩子们喜欢并交换他们喜欢的国家娃娃图像，颜色和服饰。

泥工活动《可爱的彝族娃娃》（李文倩） -完整获奖版

泥工活动设计“可爱的彝族娃娃”教师：李文倩活动目标：1.利用揉、搓、压、捏、团等技巧进行泥工创作。

2.大胆表现彝族娃娃的民族特点。

3.与同伴分享、展示自己的作品，感受泥工活动带来的乐趣。

活动重点：利用揉、搓、压、捏、团等技巧进行泥工创作。

大胆表现彝族娃娃的民族特点。

活动难点：与同伴分享、展示自己的作品，感受泥工活动带来的乐趣。

活动准备：彩轻泥、泥工刀、泥工板、彝族娃娃的图片。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍："黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。

我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。

引导幼儿观察名族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服装，很美丽。

二、教师示范，引导幼儿学习。

1．老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。

2.用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体3.示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。

提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

4.最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。

用辅助材料进行装饰，平放在泥工板上。

三、幼儿操作，老师指导。

下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

提示：想想看，我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢？四、作品展示、师幼交流1.幼儿将作品展示在展示台上，幼儿之间互相说一说。

说说你喜欢那个彝族娃娃，为什么？2.教师点评，对制作细致、链接紧密的幼儿作品给予表扬，对于作品还有欠缺的幼儿给予鼓励。