民族团结课题

课题：促进民族团结

科目：思想政治

教学对象：初三学生

课时：一课时

提供者：

单位：

一、教学内容分析

本课题来源于初三教材北师大版第八课，主要讲民族关系和民族政策，通过学习使学生初步了解民族知识，增强民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。

二、教学目标

知识与技能: 知道我国是一个统一的多民族国家我国已建立起平等，团结，互助的新型民族关系，懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。

过程与方法:使用探究式学习方法。

情感，态度，价值观：

增强民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

三、学习者特征分析

我通过平时的观察和了解，农村学生的知识基础比较差，在学习上缺乏积极性和主动性。，需要教师多督促辅导。

四、教学策略选择与设计

本课题设计主要是通过一些常用的方法，比如自主学习，探究式学习等方法

五、教学重点及难点

民族自治地方享有自治权。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教师提供一些旧知识点

1 什么是人民行驶国家权力的机关。

2 什么制度有力地保证了人民当家作主。

二人小组复习巩固旧知识点

意在学生对旧知识有一个系统的复习和了解

第一环节教师指导学生阅读“平等、团结、共同繁荣”一目，思考并完成问题：

1 我国处理民族关系的原则是什么？

2 我国社会主义新型民族关系是怎样的？

第二环节：阅读“民族自治地方享有自治权”一目，思考下列问题：

1我国实行民族区域自治制度的原因是什么？

2实行民族区域自治制度有何意义？

学生在教师的指导下阅读课文相关内容，思考并回答问题

旨在通过学生自学了解把握教材相关内知识，提高解决问题的能力。

教师在学生以自学为主把握教材知识的基础之上再进一步检测学生对知识的把握情况

1单选题

我国的民族区域自治是（）的自治

Ａ．少数民族高度独立

B．在国家统一领导下

C.少数民族有自己的中央政权机关

D．类似联邦制式

2简答题

江泽民同志说：“纵观中国几千年的历史，新中国的民族政策是最好的，与其他国家相比我们的民族政策也是最成功的。特别是我国的民族区域自治制度，堪称是统一国家内部处理民族关系的典范。”

1我国民族区域自治的特点是什么？

2.为什么说新中国的民族政策是最好的？

学生用书面形式完成。

目的是要提高学生的知识的熟练程度。

教师在学生把握基本知识的基础之上再深化题目

材料一近年来，少数民族干部以每年上万人的速度增长，在西藏，藏族干部和其他少数民族干部占全区干部总数的70%也是以上。

材料二30年来，中央对西藏的财政补贴已达到211亿元，极大地改善了西藏各方面的状况。

1．材料一、材料二说明我国是怎样处理民族关系的？

2．2.怎样实现各民族的共同富裕？

学生分小组思考讨论各个问题，由学生代表回答。

目的是要让学生进一步深化对知识的理解和能力的提高。

七、教学评价设计

1、你在本节课中是否积极、主动地参与到课堂中？

2、请你构建本节课的知识网络。

3、在本节课中你学到了什么

八、板书设计

独具特色的民族区域自治{平等、团结、共同繁荣

民族自治地方享有自治权