人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞核(课件)
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人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的能量的供应和利用说课课件(课件)
细胞作为一个基本的生命系统,只有不断输入能量才能维持生命活动的有序性。
qweg
第5章 细胞的能量的供应和利用
第3节 ATP的主要来源-细胞呼吸
(一)教材的地位与作用
(二)学生情况
提出问题要求分析并讨论:
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶 段? ②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里?有氧呼吸的 生成物H2O中的O从何而来?
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有〔H〕产生?其去向?
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生?最多的是哪一个阶 段?
⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么?
酶 少量 能量
点击“C6H12O6”、“C3H4O3”、 “[H]”、“能量”按钮播放下一步 酶 点击一次“无O2”则隐藏有氧呼吸 有O2 的二三阶段,再点击一次则播放 无氧呼吸的第二阶段过程、点击2O H 无O2 ”则隐藏无氧呼吸过程、 “有O2 点击“第一阶段”、“第二阶段”、 “第三阶段”则是强调提示有 氧呼吸的三个阶段。 退出
有氧呼吸 场 所 细胞质 基质 线粒体 线粒体 反应物 主要是 葡萄糖 丙酮酸 H 2O [H]、O2 产 物 丙酮酸 [H] 释 能 少量 少量 大量
第一阶段 第二阶段
第三阶段
CO2、[H]
H 2O
2、有氧呼吸的总反应式:
C6H12O6 + 6H2O + 6O2
⑥C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸?有氧呼吸怎样进行?
细胞呼吸场所:线粒体(结构与功能)
基粒 外膜
嵴放大
内膜 含有与 线粒体 基质 有氧呼吸 有关的酶 嵴
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所, 是细胞的“动力车间”。细胞生命活动 所需的能量,大约95%来自线粒体。
qweg
第5章 细胞的能量的供应和利用
第3节 ATP的主要来源-细胞呼吸
(一)教材的地位与作用
(二)学生情况
提出问题要求分析并讨论:
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶 段? ②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里?有氧呼吸的 生成物H2O中的O从何而来?
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有〔H〕产生?其去向?
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生?最多的是哪一个阶 段?
⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么?
酶 少量 能量
点击“C6H12O6”、“C3H4O3”、 “[H]”、“能量”按钮播放下一步 酶 点击一次“无O2”则隐藏有氧呼吸 有O2 的二三阶段,再点击一次则播放 无氧呼吸的第二阶段过程、点击2O H 无O2 ”则隐藏无氧呼吸过程、 “有O2 点击“第一阶段”、“第二阶段”、 “第三阶段”则是强调提示有 氧呼吸的三个阶段。 退出
有氧呼吸 场 所 细胞质 基质 线粒体 线粒体 反应物 主要是 葡萄糖 丙酮酸 H 2O [H]、O2 产 物 丙酮酸 [H] 释 能 少量 少量 大量
第一阶段 第二阶段
第三阶段
CO2、[H]
H 2O
2、有氧呼吸的总反应式:
C6H12O6 + 6H2O + 6O2
⑥C6H12O6能否进入线粒体参与有氧呼吸?有氧呼吸怎样进行?
细胞呼吸场所:线粒体(结构与功能)
基粒 外膜
嵴放大
内膜 含有与 线粒体 基质 有氧呼吸 有关的酶 嵴
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所, 是细胞的“动力车间”。细胞生命活动 所需的能量,大约95%来自线粒体。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞核—系统的控制中心(课件)
黑色美西螈
资料2: 蝾螈受精卵横缢实验
问题:蝾螈的细胞分裂、个体发育主要是由那一部分 细胞结构决定?
提示:细胞核
资料3:变形虫切割实验
问题1:变形虫的生命活
问题2:细胞核和细胞质之
动主要有什么细胞结构控制? 间的关系?
提示1:细胞核
提示2:细胞核与细胞质 不能单独存在。
资料4:伞藻的嫁接试验 提示:细胞核与生物体形态结构的构建有关
人教版教学课件云
南省弥勒县庆来中 学2011-2012学年高 一生物 细胞核—系 统的控制中心(课件)
➢资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈 胚胎细胞
问题2:美西螈控 制体色的遗传物 质来自那一条 美西螈?
提示2:提供细胞 核的黑色美西螈
融合细胞
细胞核的功能
白色美西螈 卵细胞
问题1:由融合细胞 发育的美西螈个体 的体色?
细胞核的模式图
染 色 质
核 孔
核 膜 核 仁 核 质
返回
细胞核的结构
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
核孔
双层膜,把核内物 质与细胞质分开
核膜
与某种RNA的合成以 及核糖体的形成有关
核仁
由DNA和蛋白质组成, 染色质
DNA是遗传信息的载体
染色质转变成染色体
细 胞 核
染色质
染色体
染色质、染色体的比较
提示2:细胞依据遗传信息进行各种生命活动 问题3:同一生物体内所有细胞的遗传信息都是一样吗? 提示3:一样。细胞形态功能不一样,是因为细胞分化的结果。
3、细胞的完整性
细胞作为一个统一的整体,才能正常地完成 各种生命活动
四、细胞壁 1、化学成分:纤维素、果胶
2、特点:全透性
资料2: 蝾螈受精卵横缢实验
问题:蝾螈的细胞分裂、个体发育主要是由那一部分 细胞结构决定?
提示:细胞核
资料3:变形虫切割实验
问题1:变形虫的生命活
问题2:细胞核和细胞质之
动主要有什么细胞结构控制? 间的关系?
提示1:细胞核
提示2:细胞核与细胞质 不能单独存在。
资料4:伞藻的嫁接试验 提示:细胞核与生物体形态结构的构建有关
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南省弥勒县庆来中 学2011-2012学年高 一生物 细胞核—系 统的控制中心(课件)
➢资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈 胚胎细胞
问题2:美西螈控 制体色的遗传物 质来自那一条 美西螈?
提示2:提供细胞 核的黑色美西螈
融合细胞
细胞核的功能
白色美西螈 卵细胞
问题1:由融合细胞 发育的美西螈个体 的体色?
细胞核的模式图
染 色 质
核 孔
核 膜 核 仁 核 质
返回
细胞核的结构
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
核孔
双层膜,把核内物 质与细胞质分开
核膜
与某种RNA的合成以 及核糖体的形成有关
核仁
由DNA和蛋白质组成, 染色质
DNA是遗传信息的载体
染色质转变成染色体
细 胞 核
染色质
染色体
染色质、染色体的比较
提示2:细胞依据遗传信息进行各种生命活动 问题3:同一生物体内所有细胞的遗传信息都是一样吗? 提示3:一样。细胞形态功能不一样,是因为细胞分化的结果。
3、细胞的完整性
细胞作为一个统一的整体,才能正常地完成 各种生命活动
四、细胞壁 1、化学成分:纤维素、果胶
2、特点:全透性
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞核(课件)
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高 一生物 细胞核(课件)
资料1、科学家用黑白两种美西螈(一 种两栖动物做实验),将黑色美西螈胚 胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美 西螈的去核卵细胞中。移植后长大的美 西螈,全部是黑色的。
通过这个例子说明美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制?
3、如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变 形虫又能正常生活,说明
4、通过这个例子我们能得出什么结论?
参考答案:
1、没有营养物质和能量供应
2、已合成的蛋白质仍可短时间内发挥作用
3、细胞核是细胞的控制中心
4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体, 细胞应该保持完整性
人的成熟的红细胞,哺乳动物的精子 细胞寿命都是比较短的,知道原因吗?
细胞的完整性:
细胞是一个有机的统一整体,只 有真核细胞的比较
细胞大小 细胞壁 细胞质 细胞核 染色体
原核细胞
真核细胞
较小
较大
肽聚糖 纤维素、果胶
有各种复杂的
细胞器
只有核糖体
无成形细胞核 只有拟核(核区)
有成形细胞核
无,只有丝状 有,由蛋白质和
细胞核的功能:
遗传物质储存和复制的场所 细胞的控制中心 细胞中最大的细胞器
细胞核的结构模式图
立体结构
平面结构
细胞核的结构
1.核膜 (1)结构: 双层膜 (2)成分: 磷脂分子和蛋白质分子 (3)核孔: 大分子物质的通道
2、核仁 功能:核糖体RNA合成、加工 核糖体亚单位的装配场所
核仁的大小、形状、数目随生物的种类、 细胞类型和细胞代谢状态而变化.蛋白质代 谢合成旺盛、活跃生长的细胞,如分泌细 胞、卵母细胞的核仁大,肌肉细胞、休眠 的细胞,其核仁很小。
资料1、科学家用黑白两种美西螈(一 种两栖动物做实验),将黑色美西螈胚 胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美 西螈的去核卵细胞中。移植后长大的美 西螈,全部是黑色的。
通过这个例子说明美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制?
3、如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变 形虫又能正常生活,说明
4、通过这个例子我们能得出什么结论?
参考答案:
1、没有营养物质和能量供应
2、已合成的蛋白质仍可短时间内发挥作用
3、细胞核是细胞的控制中心
4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体, 细胞应该保持完整性
人的成熟的红细胞,哺乳动物的精子 细胞寿命都是比较短的,知道原因吗?
细胞的完整性:
细胞是一个有机的统一整体,只 有真核细胞的比较
细胞大小 细胞壁 细胞质 细胞核 染色体
原核细胞
真核细胞
较小
较大
肽聚糖 纤维素、果胶
有各种复杂的
细胞器
只有核糖体
无成形细胞核 只有拟核(核区)
有成形细胞核
无,只有丝状 有,由蛋白质和
细胞核的功能:
遗传物质储存和复制的场所 细胞的控制中心 细胞中最大的细胞器
细胞核的结构模式图
立体结构
平面结构
细胞核的结构
1.核膜 (1)结构: 双层膜 (2)成分: 磷脂分子和蛋白质分子 (3)核孔: 大分子物质的通道
2、核仁 功能:核糖体RNA合成、加工 核糖体亚单位的装配场所
核仁的大小、形状、数目随生物的种类、 细胞类型和细胞代谢状态而变化.蛋白质代 谢合成旺盛、活跃生长的细胞,如分泌细 胞、卵母细胞的核仁大,肌肉细胞、休眠 的细胞,其核仁很小。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的呼吸(课件)
有氧呼吸 第一阶段 第二阶段
场所
反应物 产物
葡萄糖 丙酮酸 丙酮酸 [H]少量 CO2 [H]大量
释放能 量
少量 少量
细胞质 基质 线粒体
H2O
第三阶段
线粒体
[H] 、
H2O
大量
O2
场所:主要是线粒体,(或先在细胞质基质后在线粒体)
分析:
①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的
第几阶段?
器官在不同O2浓度 下,CO2释放量和O2 吸收量的变化曲线 思考:虚线代表 什么含义? 0
O2浓度
有氧:C6H12O6+6O2+6H2O→ 6CO2+12H2O
无氧:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
细胞呼吸的意义
1、为生命活动提供能量
C6H12O6
细 胞 呼 吸 能 量 热能 散失 能量 转移
②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里?有
氧呼吸的生成物H2O中的O 从何而来?
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生?其去向?
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生?最多的是哪 一个阶段? ⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么?
⑥ 有氧呼吸过程中那些物质是由细胞质基质转 运到线粒体的?那些物质又是相反?
ATP
细胞分裂 能 矿质元素吸收 量 肌肉收缩 神经冲动的传导
生长发育
ADP Pi
CO2+H2O
2、为体内其他化合物合成提供原料
丙酮酸
O NH2 ‖ ▕ CH3—C—COOH→CH3—CH—COOH
丙氨酸
光合作用与呼吸作用的比较:
项目 场所 区 条件
物质 变化
光合作用
呼吸作用
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 光合作用课件(课件)
一、回顾光合作用发现的历程
普里斯特利的实验
萨克斯的实验 恩格尔曼的实验 鲁宾和卡门的实验
金榜46(93)页
恩格尔曼的实验
实验目的: 植物光合作用的场所是什么。 实验原理: 光照是光合作用的条件,叶绿体是光合作用 的场所,O2是光合作用的产物,好氧菌的呼 吸作用需要O2 。 实验步骤: 1、选取生长良好的水绵二片。 2、取二张载玻片,分别滴加清水,将水绵和 好氧菌放入清水中,盖上盖玻片,标号A、B。 3、将A置于黑暗且密闭的环境下,用极细的 光束照射水绵,将B置于适宜的光照下。 4、光镜下观察好氧菌的运动和分布情况。 实验现象: A中的好氧菌向叶绿体被光照到的部位较集 中,B中的好氧菌均匀地分布于叶绿体周围。 实验结论: 光合作用的场所是叶绿体,叶绿体能产生O 。 2
光 照
光照强度 (勒克斯)
有关曲线图
h) 单位:mgco2/(dm2·
CO2吸收
教学案例3
C
E 阳生植物 F
阴生植物
CO2放出
D A B
光照强度 (温度适宜、CO2供应正常)
A、B表示 阴生植物和阳生植物呼吸作用强度 C、D表示 阴生植物和阳生植物在该光照强
度时,真正光合速率=呼吸速率 CF、DE表示 阴生植物和阳生植物在较强光照时, 真正光合速率>呼吸速率,有利于有 机物的积累
光合作用的场所
1
2
3 4
光合作用的色素 光合作用的酶
书55页 金榜46(93)页
1、有关图解
O2
H2O
光能
叶绿体 中的色 素
水在光下分解
基 供氢 [H] 粒 还
供能
2c3
多种酶
固 定
co2
C5
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞呼吸6(课件)
6+6H2O+6O2
酶
6CO2+ 12H2O +能量 38个ATP
④有氧呼吸概念:
多种酶 细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把 氧 CO2 彻底氧化分解 葡萄糖 _______等有机物_______________,产生_____和 能量 H 2O 许多ATP _____,释放______,生成_________的过程。
196.65KJ/mol=60.08KJ/mol(2个ATP)+136.57KJ/mol(热 能)
无氧呼吸总反应式
酶 C6H12O6 2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量 细胞质基质
例:高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官(马铃薯 块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等)
酶 C6H12O6 2 C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量 细胞质基质
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 第一阶段 场所 细胞质 基质 线粒体 线粒体 反应物 主要是 葡萄糖 丙酮酸 [H]、O2 产物 丙酮酸 [H] 释能
少量
第二阶段 第三阶段
CO2、[H] 少量 H 2O 大量
有氧呼吸小结 ①主要场所: 线粒体
②能量去向:
一部分以热能形式散失 (1709kJ/mol,约60%) 另一部分转移到ATP中 (1161kJ/mol,约40%)
例:大多数植物、酵母菌
发酵
微生物的无氧呼吸 (酒精发酵、乳酸发酵)
同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只能释放少量能量?
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中
无氧呼吸的意义
高等植物在水淹的情况下,可以进 行短暂的无氧呼吸,将葡萄糖分解为 乙醇和二氧化碳,释放出能量以适应 缺氧环境条件。 人在剧烈运动时,需要在相对较 短的时间内消耗大量的能量,肌肉细 胞则以无氧呼吸的方式供给能量,满 足人体的需要。
酶
6CO2+ 12H2O +能量 38个ATP
④有氧呼吸概念:
多种酶 细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把 氧 CO2 彻底氧化分解 葡萄糖 _______等有机物_______________,产生_____和 能量 H 2O 许多ATP _____,释放______,生成_________的过程。
196.65KJ/mol=60.08KJ/mol(2个ATP)+136.57KJ/mol(热 能)
无氧呼吸总反应式
酶 C6H12O6 2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量 细胞质基质
例:高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官(马铃薯 块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等)
酶 C6H12O6 2 C2H5OH(酒精) + 2CO2 + 少量能量 细胞质基质
有氧呼吸三个阶段的比较
有氧呼吸 第一阶段 场所 细胞质 基质 线粒体 线粒体 反应物 主要是 葡萄糖 丙酮酸 [H]、O2 产物 丙酮酸 [H] 释能
少量
第二阶段 第三阶段
CO2、[H] 少量 H 2O 大量
有氧呼吸小结 ①主要场所: 线粒体
②能量去向:
一部分以热能形式散失 (1709kJ/mol,约60%) 另一部分转移到ATP中 (1161kJ/mol,约40%)
例:大多数植物、酵母菌
发酵
微生物的无氧呼吸 (酒精发酵、乳酸发酵)
同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只能释放少量能量?
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中
无氧呼吸的意义
高等植物在水淹的情况下,可以进 行短暂的无氧呼吸,将葡萄糖分解为 乙醇和二氧化碳,释放出能量以适应 缺氧环境条件。 人在剧烈运动时,需要在相对较 短的时间内消耗大量的能量,肌肉细 胞则以无氧呼吸的方式供给能量,满 足人体的需要。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的基本结构4(课件)
三 特别提示
4.如何区别叶绿体和线粒体?
(2)不同点有: ①所含酶的种类不同(叶绿体含有光合作用所需要的酶
和色素,线粒体含有与有氧呼吸有关的酶),叶绿体是 绿色植物细胞进行光合作用的场所,线粒体是细胞进行 有氧呼吸的主要场所。
②线粒体内膜折叠成嵴,叶绿体内有囊状结构重叠而 成的绿色基粒(依此可识别叶绿体和线粒体)。 ③叶绿体大,光学显微镜下即可看到;线粒体小得多, 一般光学显微镜下看不到。
三 特别提示
5.如何正确区分病毒、原核生物、真核生物?
①病毒(如噬菌体)是没有细胞结构,由蛋白质和核酸(每 பைடு நூலகம்病毒只含一种核酸,DNA或RNA)等物质组成的简单 生命体。
②原核生物种类较少,由原核细胞构成,主要有蓝藻、 细菌、放线菌、衣原体等。
③真核生物种类最多,由真核细胞构成,包括动物界、 植物界、真菌界、原生生物界。
三 特别提示
2.线粒体与新陈代谢的关系
第一: 线粒体在细胞质基质中一般是均匀地分布,但是 它可以根据活细胞进行新陈代谢的需要,在细胞质基质 中自由地移动,往往在代谢旺盛的、需要能量的部位比 较集中。
第二: 不同细胞所含的线粒体的数量不同,有很大差别。 一般地说,能量代谢水平高的细胞中,线粒体数目较多, 而在衰老或特化的细胞中,线粒体数目极少或无.
7. 液泡主要存在于____中,内有___,含有糖类、无机盐、 色素和蛋白质等物质,可以调节___的环境,充盈的液泡 还可以使植物细胞_____.
8. 中心体见于___和___的细胞,由两个互相垂直排列的 _____和______组成,与细胞的_____ 有关.
二 知识梳理
(四)细胞质基质
在细胞质中,除了细胞器外,还有呈胶质状态的__,由__、 ___、___、___、____、____和___组成.在细胞质基 质中也进行着多种化学反应.
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 2.2 细胞中的化学元素和无机化合物(课件)
甲状腺激素中的I都是生物体组成的代表实例;
血钙含量、Zn2+等主要考查维持生命活动; Na+、Cl-考查维持渗透压;HCO 3 、H2PO 等则考查维 4 持酸碱平衡。
4.探究某种元素是否是必需矿质元素的实验设计必须用无 土栽培方法实验,注意完全培养液和缺素培养液的对照及 二次对照的使用。
拓展提升
性加强。 4.水的存在形式与温度的关系
在活细胞内,受温度的影响,自由水和结合水
可相互转化,具体转化如下: 降低温度 自由水 结合水 升高温度
即升高温度时,自由水增多,反之,结合水增多。
5.种子与水的关系
(1)种子晒干时减少的为自由水,但仍能保持生命活 性,仍能萌发;试管加热或炒熟则丧失结合水,种子死 亡不萌发;种子萌发吸水主要是增加自由水,代谢加强, 呼吸作用加快。 (2)不同种子亲水能力不同,大豆(主要含蛋白质)> 小麦、玉米、大米(主要含淀粉)>花生(主要含脂肪)。
下列有关水对生命活动影响的叙述,不正确的是 ( C ) ①越冬的植物体内自由水和结合水的比值下降,有利于抵 抗不利的环境条件 ②细胞内自由水含量降低是细胞衰老的特征之一
③癌细胞中自由水含量较正常的细胞低
④当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉 A.①④ B.①③ C.③④ D.②④ ( D) D.NO
(2)功能 谢废物 ③参与许多 生物化学反应 ④为细胞提供 液体环境 2.细胞中的无机盐 (1)存在形式:绝大多数以 离子的形式存在,少 数是细胞内复杂化合物的组成成分。 (2)功能:维持细胞和生物体的生命活动 ,维持 细胞的 酸碱平衡等。
构建知识网络
高频考点突破
考点一 组成细胞的化学元素 1.细胞中元素的种类
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的结构(课件)
列文.虎克(1632-1723)
荷兰显微镜学家 。微生 物学的开拓者。他一生磨 制了400多个透镜。他的遗 物中有一架简单的透镜, 其放大率竟达270倍。1674 年他开始观察细菌和原生 动物,即他所谓的“非常 微小的动物”。 1677年他 首次描述了昆虫、狗和人 的精子。1684年他准确地 描述了红细胞,证明马尔 皮基推测的毛细血管是真 实存在的。1702年他指出 在所有露天积水中都可以 找到微生物。
第二章
细胞的结构
罗伯特.胡克 (1635-1703)
17世纪英国著名科学家.这 是第一个发现了细胞、第一个 研究了化石、提出了弹性定律、 总结了波义耳定律、启发了引 力平方反比定律、首先报告了 木星红斑和火星自转、观察了 月球上的环形山、发现了双星、 提出光的波动说、研究了晶体 形状、计算了音高和振动之关 系、发明了复式显微镜、空气 唧筒、发条摆钟、轮形气压表、 万能节、测深仪,更兼为伦敦 城的建筑设计师,显微术的正 牌祖师爷,可以说是十八般武 艺俱全的科学奇才。
下列细胞中含高尔基体和内质网较多的是
A、神经细胞 C、汗腺细胞 B、唾液腺细胞 D、肌细胞 B
线粒体模式图
线粒体电镜图
线粒体
模式图
1、形状、分布: 2、结构 3、功能:
德国生理学家华尔柏在研究线粒体时, 统计了某动物部分组织细胞中的线粒体数量, 如下表:
A B C D E 冬眠蛙 肝细胞 1350个
内质网与核糖体
有机物合成车间 蛋白质的装配机器
粗面内质网
滑面内质网
附着在内质网上的核糖体
游离的核糖体
内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种 结构特点表明内质网的重要功能之一 是
A、扩展细胞内膜,有利于酶的附着
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 植物的光合作用与细胞呼吸(课件)
却可降低呼吸作用对有机物的消耗
发现、场所 过程、意义
影响光合作用速率与细胞呼吸速率的因素 联系 光合作用 细胞呼吸 无氧呼吸 生产实践中的应用 增强 提高产量的措施 降低
有氧呼吸
C3植物与C4 植物
提高光能利 用率
间套 作种 、、 增合 强理 光密 照植
合修 理剪 密、 植间 苗
农正 家其 肥行 、通 碳其 酸风 氢 铵
增强大棚光照
OA BC
段为幼叶,
段为老叶。
AB
段为壮叶,
图中A点表示:CO2浓度达到植物所需的最大值,光合速率不再上升 。 C4 若A点所在曲线代表C3植物,则B曲线可表示 植物。
① 光 合 作 用 是 在 酶 的 催 化 下 进 行 的, 温 度 直 接 影 酶的活性 响 ; ②B点表示: ③BC段表示:
此温度条件下,光合速率最高 超过最适温度,光合速率随温度升高而下降
; ;
①细胞呼吸在
最适温度
时最强;
②温度低于呼吸受抑制;
③温度高于 甚至 变性失活
最适温度
,
酶的活性
下降,
下降
, ,呼吸受抑制。
最适温度
酶的活性
CO2
的 释 放 速 率
CO2 释放总量
有氧呼吸
无氧呼吸
5 10 15 20 25 30
例题:
(1)预计乙图Q点之后三条曲线的走势为:
都会随温度上升而下降
。
(2)干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可 丙 图来说明,其具体解释是: 以用
干旱初期因气孔关闭导致CO2吸收减少,光合作用速率下降 (3)小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产,其原因由 乙 图信
。
息可以说明;温室大棚作物如遇阴雨天,为避免减产,可 以适当降温,原因是 光照弱,光合速率低,适当降温不影响光合作用 。
发现、场所 过程、意义
影响光合作用速率与细胞呼吸速率的因素 联系 光合作用 细胞呼吸 无氧呼吸 生产实践中的应用 增强 提高产量的措施 降低
有氧呼吸
C3植物与C4 植物
提高光能利 用率
间套 作种 、、 增合 强理 光密 照植
合修 理剪 密、 植间 苗
农正 家其 肥行 、通 碳其 酸风 氢 铵
增强大棚光照
OA BC
段为幼叶,
段为老叶。
AB
段为壮叶,
图中A点表示:CO2浓度达到植物所需的最大值,光合速率不再上升 。 C4 若A点所在曲线代表C3植物,则B曲线可表示 植物。
① 光 合 作 用 是 在 酶 的 催 化 下 进 行 的, 温 度 直 接 影 酶的活性 响 ; ②B点表示: ③BC段表示:
此温度条件下,光合速率最高 超过最适温度,光合速率随温度升高而下降
; ;
①细胞呼吸在
最适温度
时最强;
②温度低于呼吸受抑制;
③温度高于 甚至 变性失活
最适温度
,
酶的活性
下降,
下降
, ,呼吸受抑制。
最适温度
酶的活性
CO2
的 释 放 速 率
CO2 释放总量
有氧呼吸
无氧呼吸
5 10 15 20 25 30
例题:
(1)预计乙图Q点之后三条曲线的走势为:
都会随温度上升而下降
。
(2)干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可 丙 图来说明,其具体解释是: 以用
干旱初期因气孔关闭导致CO2吸收减少,光合作用速率下降 (3)小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产,其原因由 乙 图信
。
息可以说明;温室大棚作物如遇阴雨天,为避免减产,可 以适当降温,原因是 光照弱,光合速率低,适当降温不影响光合作用 。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的结构与功能(课件)
例.(雅礼中学08)下列有关细胞的相关知识, 陈述正确的是 ( C )
A、除病毒外,生物体的新陈代谢在细胞中进行 B、在细胞质基质中,能完成各种呼吸酶的合成 C、细胞膜上糖蛋白的差异是进行有性生殖 生物之间存在生殖隔离的物质基础 D、原核细胞与真核细胞都有生物膜系统
掌握七种细胞器的结构与功能
双 层 膜 线 粒 体 叶 绿 体 内 质 网
线粒体与叶绿体的比较
(1)共性 ①均具有能量转换功能 ②均具有双层膜结构 ③均含少量DNA,与细胞质遗传有关 ④共同参与了自然界的碳循环 (2)差异性 ①增大膜面积的方式:
线粒体是由内膜向内腔折叠形成嵴, 叶绿体则是由囊状结构堆叠形成基粒。
②完成的生理过程: 线粒体是有氧呼吸的主要场所, 完成有氧呼吸第二、三阶段
细胞膜
体现:动物细胞膜内 细胞膜 陷,变形虫,受精作 相适应 用, 荧光材料移动, 分子结构 白(吞噬)细胞 细 胞工程 内吞外排
① ② ③ 主要功能 物质交 换方式
自由扩散 主动运输 内吞作用 外排作用
成 分
结 构
特 点
功 能
特 点
选 择 透 过 性
磷脂 基本骨架: 蛋白质 磷脂双分子层 多糖 蛋白质分子: 覆盖、镶嵌、 贯穿、糖被
A.叶绿素 C.纤维素
B.生长素 D.胡萝卜素
例1.(师大附中08)右图示人体小肠上皮细胞对大 分子物质“内吞”和“外排”的过程。下列与此有 关的叙述错误的是 ( D ) A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生 B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成 C.b示细胞外排的同时导致膜的更新 D.b 与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式
3.从功能角度分类
能产生水的细胞器: 线粒体,叶绿体,核糖体,高尔基体 能产生ATP的细胞器: 线粒体,叶绿体 能复制的细胞器: 线粒体,叶绿体,中心体 能合成有机物的细胞器: 核糖体,叶绿体内质网,高尔基体 有丝分裂有关的细胞器: 核糖体,线粒体,中心体,高尔基体 发生碱基互补配对 核糖体,线粒体,叶绿体(细胞核,拟核) 的细胞器(结构): 与分泌蛋白的合 核糖体,内质网,高尔基体, 成,运输,分泌有关 线粒体(细胞膜,细胞核) 的细胞器(结构): 与主动运输有关的细胞器: 线粒体,核糖体
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 细胞的癌变、衰老及凋亡(课件)
4.细胞凋亡对生物体的意义
细胞凋亡是一种自然的生理过程。由基因所决 定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。由 于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调 控,所以也常常被 称为细胞编程性死亡。
在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被 病原 体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的。 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内 部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起 着非常关键的作用。
四、高考真题
1.(2006年高考广东,5)癌症是严重威胁人类健康 的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是 A.细胞中酪氨酸酶活性降低. B.致癌因子激活原癌基因 C.长期受到电离辐射或X射线照射 D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质
[思路解析]:人和动物细胞的染色体上,本来就存在着与癌有关的基因: 原癌基因和抑癌基因。前者主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂 的进程;后者主要是阻止细胞不正常的增殖。在环境中的致癌因子(物理 致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子)作用下,内部的致癌因子激活 原癌基因,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。酪氨酸酶活性 降低,可使人合成黑色素减少。 [答案]:B
一、考试要求
1.理解细胞衰老的特征。 2.理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。 3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康 的关系,关注老年人的健康状况。 4.记住癌细胞的主要特征和致癌因子。 5.了解恶性肿瘤的防治,选择健康的 生活方式。
二、知识整理
1.细胞衰老与个体衰老关系
对于单细胞生物来说,细胞的衰老或死亡就是 个体的衰老或死亡;但对多细胞生物来说,细胞的 衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。多 细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总是有一 部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 然而从总体上看,个体衰老过程组成个体细胞 普遍衰老的过程。有人作过这样的实验:在体外培 养的人体某种细胞,最多次左右就停止分裂了,并 且丧失了正常的功能。这说明细胞会随着分裂次数 的增多而衰老。
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 2.3 遗传信息的携带者—核酸(课
DNA RNA
一 般
由由
一两
条条 核核 苷苷 酸酸 链链 组组 成成
,
由10个脱氧核苷酸组成的一条DNA单链最
多有___4_1_0__不同种类。
遗传信息就是___核__苷__酸__的__排__列__顺__序_
DNA和RNA在细胞中的分布
核酸 染色剂
DNA 甲基绿 RNA 吡罗红
人教版教学课件云
南省弥勒县庆来中 学2011-2012学年高 一生物 2.3 遗传信息 的携带者—核酸(课
件)
DNA和RNA的组成
核酸
全名
核苷酸
DNA 脱氧核糖核酸 脱氧核苷酸
RNA
核糖核酸
核糖核苷酸
五碳糖
脱氧核糖
核糖
碱基
腺嘌呤 鸟嘌呤 胞嘧啶
胸腺嘧啶 尿嘧啶
O
五碳糖
含N碱基
核苷酸的简式
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
1、脱氧核糖核酸的基本单位是脱__氧__核__苷__酸__,它
可分为___4____种_苷__酸_,它可分
为____4___种。 3、核酸的基本单位是_核__苷__酸____,它可分为__2__ 类,一共有__8____种。
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
O 五碳糖
含N碱基
核苷酸
A C UU C
A G
核苷酸长链的片段
DNA的片断
染色颜色 主要存在于
绿色 细胞核 红色 细胞质
少数存在于
线粒体,叶绿体
细胞核
方法步骤:
人教版教学课件云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年高一生物 2.3 遗传信息携带者——核算(课
5、将用甲基绿和吡罗红染色的人口腔上皮细胞装片放在 显微镜下观察,可以看到( B ) A.细胞核内呈现红色,细胞质内呈现绿色 B.细胞核内呈现绿色,细胞质内呈现红色 C.细胞核和细胞质都呈现绿色 D.细胞核和细胞质都呈现红色
6、DNA分子完全水解后,得到的化学物质是( D )
A.核苷酸、五碳糖、碱基
2、由碱基A、C和T可以组成的核苷酸种类是( B )
A.8
B.5
C.6
D.3
3、玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构中( B ) ①细胞核 ②叶绿体 ③线粒体 ④细胞质基质 A. ① ② B. ① ③ C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④
4、细胞内的遗传物质是( A ) A.DNA B.RNA C.DNA或RNA D.DNA和RNA
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
⑵脱氧核苷酸链
连 接
A
T
T
A
G
C
G
⑶DNA分子的多样性和特异性
多样性:四种脱氧核苷酸的数目、比率和排
列顺序不同。
特异性:不同生物个体具有不同的DNA
4、RNA的化学结构
基本组成单位:核糖核苷酸
A
腺嘌呤核糖核苷酸
C
胞嘧啶核糖核苷酸
G
鸟嘌呤核糖核苷酸
B.核苷酸、磷酸、碱基
C.核糖、五碳糖、碱基
D.脱氧核糖、磷酸、碱基
课后探讨题:
1、在临床上,医生常给患急性肠炎的病人点滴输入葡萄 糖盐水,想一想医生为什么这样做?
2、糖类都是甜的吗?米饭和馒头在嘴里多嚼一会会感到 有甜味,这是为什么?
3、儿童适当多晒太阳,有利于预防佝偻病,为什么?
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第四节
细胞核
细胞核的功能 细胞核的结构
资料1、科学家用黑白两种美西螈 (一种两栖动物做实验),将黑色美西 螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白 色美西螈的去核卵细胞中。移植后长大 的美西螈,全部是黑色的。
通过这个例子说明美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制?
资料有很少的细胞质相 连。结果,有核的一半能分裂,无核的一半则 停止分裂。当有核的一半分裂到16-32个细胞时, 如果这时一个细胞核挤到无核的一半,这一半 也会开始分裂。最后两半都能发育成正常的胚 胎,只是原来无核的一半发育的慢一些。
1、原核生物与单细胞的原生动物的区别;
2、蓝藻(念珠藻、颤藻、鱼腥藻等)与单 细胞绿藻(如衣藻)的区别 3、细菌与单细胞真菌(如酵母菌)的区别
资料3、将变形虫切成两半,一半有核, 一半无核。无核的一半仍能消化已经吞噬的 食物,但不能摄取食物;对外界刺激不再发 生反应;电镜下可以观察到退化的高尔基体、 内质网等。有核的一半情况则大不相同,照 样摄食,对刺激有反应,失去的伸缩泡可以 再生,还能生长和分裂。如果用显微钩针将 有核一半的细胞核钩出,这一半的行为就会 像上述无核的一半一样。如果及时植入同种 变形虫的另一个核,各种生命活动又会恢复。
3.染色质 (l)染色质: 细胞中或粗或细的长丝 (2)组成成分: 主要是蛋白质和DNA
(3)染色质与染色体的关系:
同一种物质在不同时期的两种形态
染色质
高度螺旋化,缩短变粗
染色体
解螺旋,变细变长
变形虫实验
死亡
死亡
死亡
正常生活
1、单独的细胞核不能生存的原因 2、去核后的变形虫仍能生存一定的时间,是因为 3、如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变 形虫又能正常生活,说明 4、通过这个例子我们能得出什么结论?
参考答案:
1、没有营养物质和能量供应
2、已合成的蛋白质仍可短时间内发挥作用 3、细胞核是细胞的控制中心
4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体, 细胞应该保持完整性
人的成熟的红细胞,哺乳动物的精子 细胞寿命都是比较短的,知道原因吗?
细胞的完整性:
细胞是一个有机的统一整体,只 有保持完整性,才能正常的行使各 种生命活动.
原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
细胞大小 细胞壁
较小 肽聚糖
真核细胞
较大 纤维素、果胶
细胞质 细胞核 染色体
有各种复杂的 只有核糖体 细胞器 无成形细胞核 只有拟核(核区) 有成形细胞核 无,只有丝状 DNA分子 有,由蛋白质和 DNA分子组成
原核生物的种类: 细菌(杆、球、螺旋菌)、蓝藻、放线菌、 衣原体、支原体、立克次氏体等 注意:
细胞核的功能:
遗传物质储存和复制的场所 细胞的控制中心 细胞中最大的细胞器
细胞核的结构模式图
立体结构 平面结构
细胞核的结构 1.核膜 (1)结构: 双层膜 (2)成分: 磷脂分子和蛋白质分子 (3)核孔: 大分子物质的通道
2、核仁
功能:核糖体RNA合成、加工 核糖体亚单位的装配场所
核仁的大小、形状、数目随生物的种类、 细胞类型和细胞代谢状态而变化.蛋白质 代谢合成旺盛、活跃生长的细胞,如分泌 细胞、卵母细胞的核仁大,肌肉细胞、休 眠的细胞,其核仁很小。
细胞核
细胞核的功能 细胞核的结构
资料1、科学家用黑白两种美西螈 (一种两栖动物做实验),将黑色美西 螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白 色美西螈的去核卵细胞中。移植后长大 的美西螈,全部是黑色的。
通过这个例子说明美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制?
资料有很少的细胞质相 连。结果,有核的一半能分裂,无核的一半则 停止分裂。当有核的一半分裂到16-32个细胞时, 如果这时一个细胞核挤到无核的一半,这一半 也会开始分裂。最后两半都能发育成正常的胚 胎,只是原来无核的一半发育的慢一些。
1、原核生物与单细胞的原生动物的区别;
2、蓝藻(念珠藻、颤藻、鱼腥藻等)与单 细胞绿藻(如衣藻)的区别 3、细菌与单细胞真菌(如酵母菌)的区别
资料3、将变形虫切成两半,一半有核, 一半无核。无核的一半仍能消化已经吞噬的 食物,但不能摄取食物;对外界刺激不再发 生反应;电镜下可以观察到退化的高尔基体、 内质网等。有核的一半情况则大不相同,照 样摄食,对刺激有反应,失去的伸缩泡可以 再生,还能生长和分裂。如果用显微钩针将 有核一半的细胞核钩出,这一半的行为就会 像上述无核的一半一样。如果及时植入同种 变形虫的另一个核,各种生命活动又会恢复。
3.染色质 (l)染色质: 细胞中或粗或细的长丝 (2)组成成分: 主要是蛋白质和DNA
(3)染色质与染色体的关系:
同一种物质在不同时期的两种形态
染色质
高度螺旋化,缩短变粗
染色体
解螺旋,变细变长
变形虫实验
死亡
死亡
死亡
正常生活
1、单独的细胞核不能生存的原因 2、去核后的变形虫仍能生存一定的时间,是因为 3、如果去核后三天,再植入一个细胞核,这个变 形虫又能正常生活,说明 4、通过这个例子我们能得出什么结论?
参考答案:
1、没有营养物质和能量供应
2、已合成的蛋白质仍可短时间内发挥作用 3、细胞核是细胞的控制中心
4、细胞质和细胞核是相互依存的统一整体, 细胞应该保持完整性
人的成熟的红细胞,哺乳动物的精子 细胞寿命都是比较短的,知道原因吗?
细胞的完整性:
细胞是一个有机的统一整体,只 有保持完整性,才能正常的行使各 种生命活动.
原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
细胞大小 细胞壁
较小 肽聚糖
真核细胞
较大 纤维素、果胶
细胞质 细胞核 染色体
有各种复杂的 只有核糖体 细胞器 无成形细胞核 只有拟核(核区) 有成形细胞核 无,只有丝状 DNA分子 有,由蛋白质和 DNA分子组成
原核生物的种类: 细菌(杆、球、螺旋菌)、蓝藻、放线菌、 衣原体、支原体、立克次氏体等 注意:
细胞核的功能:
遗传物质储存和复制的场所 细胞的控制中心 细胞中最大的细胞器
细胞核的结构模式图
立体结构 平面结构
细胞核的结构 1.核膜 (1)结构: 双层膜 (2)成分: 磷脂分子和蛋白质分子 (3)核孔: 大分子物质的通道
2、核仁
功能:核糖体RNA合成、加工 核糖体亚单位的装配场所
核仁的大小、形状、数目随生物的种类、 细胞类型和细胞代谢状态而变化.蛋白质 代谢合成旺盛、活跃生长的细胞,如分泌 细胞、卵母细胞的核仁大,肌肉细胞、休 眠的细胞,其核仁很小。