六年级下册美术教案-头饰和帽子一l苏少版
六年级下册美术教案-第10课 头饰和帽子｜苏少版
课题:《头饰和帽子》【教学目标】1．通过欣赏交流，引导学生感受头饰和帽子的材料、形状、色彩之美，了解相关的文化习俗和风格特色；2．运用自己喜欢的方法，创作富有个性化的头饰和帽子，提高艺术表达与创造能力；3．引导学生观察有特色的头饰和帽子作品，开阔视野，激发想象，体验创作乐趣，培养学生的想象创造能力。
【重点难点】1．教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的材料、造型、色彩的丰富特点，形式美感和装饰风格。
2.教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。
【教学思路】本课主要从学生感兴趣的头饰和帽子入手，通过欣赏、比较、示范、创作等环节，使学生了解各种头饰、帽子的风格特色和文化习俗，充分感受到艺术在生活中无处不在。
最后让学生大胆设计自己喜爱且富有个性的头饰和帽子形象，激发学生的想象创造能力。
【课时设计】一课时【教学准备】教师准备：课件、头饰和帽子实物、范作等。
学生准备：绘画工具，收集有关文字、图片资料等。
【教学过程】一、创设情境，兴趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，请看……出示一顶蛋糕造型的生日帽。
师：你知道这是谁戴的帽子呀？你觉得这顶帽子有趣吗？说说它的特点。
学生观察，分析这顶帽子的造型、材料、色彩和用途。
师：你还见过哪些有趣的帽子？小组讨论。
请你用线条快速勾画你喜欢的帽子的外形。
学生小练习，教师适当点评。
揭示课题：头饰和帽子二、欣赏感知，比较特色（一）走进博物馆1．欣赏中国古代的帽子和头饰。
师生小结：它们是古代人不同身份、地位、审美的象征和体现。
2．欣赏一组中国各民族特色的头饰和帽子，感受其材料、造型、色彩、装饰的不同。
师生小结：我国少数民族的帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织而成，造型各不相同，有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的，具有显著的民族特色与风情，材质自然丰富，色彩真实强烈。
3．欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子，感受其异域风情。
师生小结：这些中外民族特色的头饰帽子造型奇特、色彩艳丽、古朴纯真，原始气息浓厚。
六年级下美术教案-头饰和帽子(一)l苏少版
学生活动
1．感知与体验。
谜语：一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。
欣赏帽子和头饰，
摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍帽子和头饰。
试着画一画帽子和头饰。
老师讲解。
创造与表现。
观看少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。
了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。
欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶?它是用什么材质做成的?它由哪几个部分组成?
学生活动
1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。
(2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等)
(3)用单线笔试画自己带来的帽子。
小故事帽子的起源无帽而有巾
2．创作与表现。
(1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。
头饰与帽子一
课时
教学目标
重点难点
从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
在写生帽子的基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
教具
准备
帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。
教
学
过
程
老师用写生的方法，示范画一顶宽边草帽
表现出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。
(5)作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。
3．评价与反思。
举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。
六年级下美术教学设计-头饰与帽子-苏少版
六年级下美术教学设计-头饰与帽子-苏少版1. 教学背景此教学设计适用于六年级下册美术课，学生年龄在11-12岁之间。
本节课涉及的内容是“头饰与帽子”，是美术课中的一部分。
在课程中，学生将学习头饰、帽子的起源、类型、用途和设计理念，并尝试在自己的设计中运用所学的知识。
2. 教学目标本节课的教学目标包括以下几个方面：1.学生了解头饰和帽子的历史和文化背景；2.学生掌握头饰和帽子的基本设计要素；3.学生尝试设计创新的头饰或帽子，并逐步提高其造型能力；4.学生发挥自己的想象力，发掘设计的乐趣。
3. 教学内容和步骤3.1 知识点的介绍在本节课的开头，先介绍头饰和帽子在历史和文化上的意义和用途。
这包括：•头饰和帽子的起源；•不同文化背景中头饰和帽子的意义和价值；•不同类型的头饰和帽子。
3.2 设计要素的讲解在学生了解头饰和帽子的基本概念和文化背景后，教师将介绍设计相关的基本要素。
这包括：•头饰和帽子的形状和大小；•面料、花纹和颜色等设计元素；•装饰和细节部分；•不同类型的头饰和帽子的功能和特点。
3.3 设计练习在讲解完各种设计要素后，学生们将开始进行头饰和帽子的设计实践。
以下步骤可作为实践的指导：1.让学生首先选择需要设计的头饰或帽子类型，并在草纸上画出设计草图；2.学生根据草图，在纸板上开始制作原型，不必考虑材料和细节，只需考虑形状和比例；3.原型完成后，学生需要对其进行细节设计和改进。
这包括：材料、花纹、装饰、颜色等方面的设计；4.最后，学生需要对完成的头饰或帽子进行评估和修正，以确保其创意和造型能力达到预期目标。
4. 教学评价在头饰和帽子设计的过程中，学生将展现自己的想象力和创造力，这将在评估中有所反映。
在评估中，将考虑以下方面：•作品的创新性；•展示作品的能力；•对设计要素的理解和应用；•创作过程中的表现。
5. 教学扩展•让学生了解不同国家和文化中头饰和帽子的类型和悠久历史。
可以让他们在课堂上展示所学的内容，并听取反馈和想法。
最新苏教版六年级美术下册第10课头饰和帽子优质教案
教学
内容
第十八课头饰与帽子
教材简析
对于帽子同学们都很熟悉，本课从学生熟悉地日常生活中常用地帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多地有关帽子地文化习俗，设计出自己喜欢地未来帽子地形象。
教学目标从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样地帽子。
在写生帽子地基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子地美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学
重点
用写生地方法画自己喜欢地帽子。
教学
难点
帽子地立体造型表现
教学准备带一顶帽子实物，收集地有关帽子方
面地文字、图片材料
活动设计二次修改
1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样地帽子，请同学们把自己带来地帽子戴在
头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来地
帽子。
(2)请同学来说一说帽
子有什么作用?(实用、美观等)
(3)用单线笔试画自己
带来地帽子。
二次修活动设计
改
(3)示范：用单色笔画一顶少数民族地帽子或头饰。
欣赏：通过图片，了解一些有趣地帽子，例：带探照灯地井下工作帽、带电风扇地凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能地。
设疑：看到这些有趣地帽子和头饰，如果你是设计
教学后思。
苏教版六年级美术下册《第10课头饰和帽子》 (5)
第十七课头饰与帽子(一)一、教材分析对帽子同学们都很熟悉，本课从学生熟悉的日常生活中常用的帽子人手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的文化习俗，设计出自己喜欢的未来帽子的形象。
1．教学目标(1)认知目标：从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
(2)操作目标：在写生帽子的基础上进行想像创作。
(3)情感目标：开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
2．教学内容教学重点：用写生的方法画1—2顶自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
3。
课时建议：1课时方案1(写生)●课前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、课件、范画、辅助图等。
学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。
●教学思路：1．感知与体验。
1)谜语切人：一物生得巧，地位比人高。
白天一肚毛，夜里空肚熬。
(帽子)(2)欣赏同学们带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。
(3)试着画一画自己带来的帽子和头饰。
(4)老师进行讲解。
2．创造与表现。
(1)老师请同学们观看影视剧、戏曲、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。
(2)了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。
(3)欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶它是用什么材质做成的它由哪几个部分组成(4)老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。
(5)作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。
3．评价与反思。
举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。
方案2(想像创作)●课前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、课件、范画、辅助图等。
学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。
●教学思路：1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。
六年级下册美术教案-第10课头饰和帽子丨苏少版
六年级下册美术教案第10课头饰和帽子丨苏少版教学目标本节课旨在让学生通过学习头饰和帽子的设计与制作，培养他们的审美能力、动手能力和创新思维。
具体教学目标如下：1. 让学生了解头饰和帽子的历史、文化背景和设计原理。
2. 培养学生运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计的能力。
3. 培养学生动手制作头饰和帽子的技能。
4. 培养学生欣赏和评价头饰和帽子的能力。
教学内容1. 头饰和帽子的历史与文化背景2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作技巧4. 头饰和帽子的评价标准教学重点与难点教学重点：1. 头饰和帽子的设计原理。
2. 头饰和帽子的制作技巧。
3. 头饰和帽子的评价标准。
教学难点：1. 如何运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计。
2. 如何将设计理念转化为实际作品。
教具与学具准备1. 教师准备：头饰和帽子的实物、图片、设计图纸、制作材料等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师通过展示头饰和帽子的实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解头饰和帽子的历史、文化背景和设计原理。
3. 设计示范：教师示范如何运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计。
4. 制作指导：教师指导学生进行头饰和帽子的制作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
板书设计1. 头饰和帽子2. 副设计原理与制作技巧3. 内容：历史与文化背景设计原理制作技巧评价标准作业设计1. 设计一款具有创意的头饰或帽子，要求运用色彩、形状、材质等元素进行设计。
2. 制作出设计的头饰或帽子，要求工艺精细，美观大方。
课后反思本节课通过讲解头饰和帽子的历史、文化背景和设计原理，培养了学生的审美能力和创新思维。
在制作过程中，学生运用色彩、形状、材质等元素进行创意设计，培养了动手能力。
在作品展示与评价环节，学生学会了欣赏和评价头饰和帽子，提高了审美水平。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六年级下册美术教案-10头饰和帽子｜苏少版
六年级下册美术教案－ 10头饰和帽子 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰和帽子的基本知识，掌握设计头饰和帽子的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会从生活中汲取灵感，进行头饰和帽子的设计和制作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，增强学生的创新意识。
教学内容1. 头饰和帽子的基本知识：介绍头饰和帽子的起源、发展、种类和功能。
2. 头饰和帽子的设计技巧：讲解设计头饰和帽子的基本原则和技巧，如色彩搭配、造型设计等。
3. 实践操作：引导学生进行头饰和帽子的设计和制作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
教学重点与难点1. 重点：头饰和帽子的设计技巧，如色彩搭配、造型设计等。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、头饰和帽子的实物或图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示头饰和帽子的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍头饰和帽子的基本知识，如起源、发展、种类和功能。
3. 设计技巧讲解：讲解设计头饰和帽子的基本原则和技巧，如色彩搭配、造型设计等。
4. 实践操作：引导学生进行头饰和帽子的设计和制作，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 头饰和帽子2. 提纲：头饰和帽子的基本知识、设计技巧、实践操作、作品展示与评价作业设计1. 作业内容：设计一款独特的头饰或帽子，要求色彩搭配和谐，造型设计独特。
2. 作业提交：将设计的作品拍照或扫描，至学习平台。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了头饰和帽子的基本知识和设计技巧，是否能够独立进行头饰和帽子的设计和制作。
2. 教学改进：根据学生的反馈和作品，对教学方法和教学内容进行改进，以提高教学效果。
六年级下册美术教学设计-10头饰和帽子｜苏少版
教学设计课程名称：六年级下册美术教学设计头饰和帽子｜苏少版教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手段进行创意设计的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握头饰和帽子的设计方法。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生的审美素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对头饰和帽子的热爱，增强学生的自信心。
2. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 头饰和帽子的种类、特点和设计方法。
2. 剪贴、绘画等手段在头饰和帽子设计中的应用。
3. 学生自主设计头饰和帽子，展示并进行评价。
教学重点与难点：重点：1. 掌握头饰和帽子的设计方法。
2. 运用剪贴、绘画等手段进行创意设计。
难点：1. 创新设计头饰和帽子，体现个性。
2. 合理搭配色彩，提高审美素养。
教具与学具准备：教具：1. 头饰和帽子的图片、视频等资料。
2. 剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
学具：1. 笔记本、彩笔、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种头饰和帽子的图片，引导学生关注头饰和帽子在日常生活中的应用。
二、新课内容（10分钟）1. 介绍头饰和帽子的种类、特点和设计方法。
2. 讲解剪贴、绘画等手段在头饰和帽子设计中的应用。
3. 展示优秀作品，分析其设计思路和技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，确定设计主题和思路。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
2. 学生分享收获和感悟，提出改进意见。
3. 布置课后作业，鼓励学生创新设计。
板书设计：头饰和帽子设计方法：1. 观察、分析、实践2. 剪贴、绘画等手段作业设计：1. 设计一款头饰或帽子，体现个性和创意。
课后反思：本课通过展示各种头饰和帽子的图片，引导学生关注生活中的美。
在实践环节，学生分组讨论，充分发挥团队协作精神，动手制作头饰和帽子。
在评价环节，学生互相评价，提高审美素养。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子-苏少版
六年级下美术教学设计头饰和帽子苏少版教学目标1. 让学生了解头饰和帽子的文化背景，提高学生的审美意识和创造力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 通过制作头饰和帽子，让学生体验美术创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 头饰和帽子的文化背景2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作技巧4. 团队合作完成头饰和帽子作品教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理与制作技巧2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的头饰和帽子教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、头饰和帽子的实物或图片2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示头饰和帽子的实物或图片，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 知识讲解：介绍头饰和帽子的文化背景、设计原理和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据设计原理，发挥创意，设计并制作头饰和帽子。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
板书设计1. 板书头饰和帽子设计2. 板书内容：头饰和帽子的文化背景、设计原理、制作技巧、作品展示作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，设计并制作一款具有个性的头饰或帽子。
2. 作业要求：作品需符合设计原理，创意独特，制作精美。
课后反思本课程通过教授头饰和帽子的设计原理和制作技巧，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，注重激发学生的创意，提高学生的审美意识和自信心。
通过课后反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示各种富有创意和文化特色的头饰和帽子，如中国传统戏曲中的头饰、西方礼仪场合的礼帽、非洲部落特色的头饰等，让学生对头饰和帽子有直观的认识。
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》教学设计2
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》教学设计2一. 教材分析《第10课头饰和帽子》是苏少版美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了丰富的头饰和帽子图片，以及设计步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对头饰和帽子有一定的认知。
但学生在头饰和帽子设计方面的创新能力和实践能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，提高学生的设计能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生的审美素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，勇于创新，提高学生的设计能力。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享设计心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备头饰和帽子的图片素材。
2.准备头饰和帽子的设计工具和材料。
3.准备投影仪和白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的头饰和帽子图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）教师呈现头饰和帽子的设计方法和技巧，让学生直观地了解和学习。
同时，教师进行示范，让学生更好地掌握设计要领。
3.操练（10分钟）学生根据所学的设计方法和技巧，开始进行头饰和帽子的设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高设计水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，教师学生进行评价，给予肯定和鼓励，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，设计出更加独特和创新的头饰和帽子。
学生相互交流，分享设计心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调头饰和帽子设计的重要性和技巧。
六年级下册美术教学设计-第10课头饰和帽子丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握头饰和帽子的设计原理，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够独立设计出富有创意的头饰和帽子。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 头饰和帽子的起源与发展。
2. 头饰和帽子的设计原理与方法。
3. 头饰和帽子的材料与制作技巧。
4. 头饰和帽子的创新与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理与方法，以及创新与实践。
2. 教学难点：头饰和帽子的制作技巧，以及如何在设计中融入个人特色。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、头饰和帽子样品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、针线、各种材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种头饰和帽子样品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解头饰和帽子的起源与发展，阐述设计原理与方法。
3. 示范：教师示范制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组合作，根据所学原理和方法，设计并制作头饰和帽子。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价并提出改进意见。
六、板书设计1. 头饰和帽子的起源与发展2. 设计原理与方法3. 制作技巧4. 创新与实践七、作业设计1. 完成一幅头饰或帽子设计图。
2. 写一篇关于头饰和帽子设计的心得体会。
八、课后反思1. 学生对头饰和帽子设计的掌握程度。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生实践能力的培养情况，如何提高。
4. 学生团队协作和沟通能力的发展，如何加强。
重点关注细节：教具与学具准备一、教具准备1. 电脑、投影仪和幻灯片：用于展示头饰和帽子的图片、视频以及设计原理与方法的相关资料，使学生更直观地了解和掌握知识。
2. 教材：提供给学生查阅和学习的资料，帮助学生系统地了解头饰和帽子的设计原理与方法。
3. 头饰和帽子样品：用于展示不同风格和类型的头饰和帽子，激发学生的创新灵感。
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》教学设计1
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》教学设计1一. 教材分析《第10课头饰和帽子》这一课旨在让学生通过观察、分析和创作，了解头饰和帽子的种类、特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材中提供了多种头饰和帽子的图片，以及制作头饰和帽子的步骤，方便学生学习和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，他们对手工制作充满兴趣，善于观察和发现生活中的美。
然而，对于一些复杂的头饰和帽子制作方法，他们可能需要教师的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解头饰和帽子的种类、特点和制作方法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。
3.培养学生合作、分享和互助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰和帽子的制作方法。
2.教学难点：一些复杂的头饰和帽子制作方法的讲解和示范。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的头饰和帽子图片，分析其特点和制作方法。
2.示范法：教师示范头饰和帽子的制作过程，学生跟随操作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成头饰和帽子的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术六年级下册》2.头饰和帽子图片：教材中的图片或其他相关图片3.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等4.示范头饰和帽子：教师提前制作的样品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些头饰和帽子的图片，让学生观察并说出它们的名称和特点。
通过引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的头饰和帽子图片，让学生仔细观察，并提问：“这些头饰和帽子是如何制作的？”引导学生思考和讨论。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的头饰或帽子，边示范边讲解制作方法。
学生在教师的指导下，跟随示范操作。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的制作方法，完成一个头饰或帽子的制作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
第10课头饰和帽子(下)教学设计-六年级下册小学美术(苏少版)
第10课头饰和帽子（下）教学设计六年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解头饰和帽子的文化背景、种类、特点及制作方法，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握头饰和帽子的设计方法，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术创作的热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 头饰和帽子的文化背景及发展历程。
2. 头饰和帽子的种类、特点及制作方法。
3. 头饰和帽子的设计原则和创意实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计方法及制作技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，设计出具有个性和特色的头饰和帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示各种头饰和帽子，引导学生关注头饰和帽子的文化内涵和审美价值。
2. 新课内容学习：介绍头饰和帽子的种类、特点及制作方法，引导学生学习设计原则和创意实践。
3. 实践操作：学生分组进行头饰和帽子的设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调头饰和帽子在传统文化中的重要地位，激发学生对传统工艺的热爱。
六、板书设计1. 第10课头饰和帽子（下）2. 课题内容：头饰和帽子的文化背景、种类、特点及制作方法。
3. 教学重点：头饰和帽子的设计方法及制作技巧。
4. 教学难点：激发创意思维，设计出具有个性和特色的头饰和帽子。
七、作业设计1. 创作一幅以头饰或帽子为主题的美术作品。
2. 结合本节课所学，设计一款具有创意的头饰或帽子。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了头饰和帽子的设计方法及制作技巧，是否能够独立创作出具有个性和特色的头饰和帽子。
2. 教学方法是否得当：在教学过程中，是否注重启发学生的创意思维，是否关注学生的个体差异，给予针对性指导。
六年级下美术教案-头饰和帽子(一)l-苏少版
六年级下美术教案头饰和帽子（一）苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解头饰和帽子的基本类型及其特点。
2. 学生能够运用基本的美术技巧，设计并制作出独特的头饰和帽子。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养审美观察能力和创新设计能力。
2. 学生通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生培养对美术的热爱和兴趣，增强自信心和创造力。
2. 学生通过了解多元文化背景下的头饰和帽子，培养跨文化理解和尊重。
教学内容头饰和帽子的历史与文化简介头饰和帽子的起源及其在不同文化中的意义。
讲解不同场合中头饰和帽子的使用和象征意义。
头饰和帽子的设计要素讲解形状、颜色、材质等设计要素对头饰和帽子外观的影响。
分析不同设计风格及其适用场合。
制作头饰和帽子的步骤演示如何根据设计草图制作头饰和帽子。
讲解使用安全工具和材料的重要性。
教学重点与难点教学重点1. 头饰和帽子的基本类型及其特点。
2. 头饰和帽子的设计要素及其应用。
3. 制作头饰和帽子的基本步骤。
教学难点1. 如何将设计理念转化为实际作品。
2. 在制作过程中解决技术难题。
教具与学具准备教具1. 多媒体设备：用于展示头饰和帽子的图片和视频。
2. 实物模型：展示不同类型的头饰和帽子。
学具1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
2. 安全剪刀、胶枪等制作工具。
3. 可用于制作头饰和帽子的各种材料，如纸张、塑料、布料等。
教学过程导入1. 利用多媒体展示不同类型的头饰和帽子，引发学生兴趣。
2. 提问学生关于头饰和帽子的知识，激发学生思考。
知识讲解1. 讲解头饰和帽子的历史与文化背景。
2. 分析头饰和帽子的设计要素及其应用。
实践操作1. 分组讨论，让学生设计自己的头饰和帽子。
2. 指导学生如何安全地使用工具和材料进行制作。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 进行学生互评和教师评价，给予建议和鼓励。
板书设计板书六年级下美术教案头饰和帽子（一）板书内容1. 头饰和帽子的历史与文化2. 头饰和帽子的设计要素3. 制作头饰和帽子的步骤作业设计作业题目设计并制作一个具有个人特色的头饰或帽子。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子(一)l-苏少版
教学设计教案名称：六年级下美术教学设计《头饰和帽子》（一）教材来源：《苏少版》一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解头饰和帽子的设计原理，掌握制作方法，能够创作出富有创意的头饰和帽子作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注时尚的意识。
二、教学内容1. 头饰和帽子的种类及特点2. 头饰和帽子的设计原理3. 头饰和帽子的制作方法4. 创意实践：设计制作头饰和帽子三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰和帽子的设计原理、制作方法。
2. 教学难点：创意设计，制作出富有个性的头饰和帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、头饰和帽子实物、制作材料。
2. 学具：学生自带头饰和帽子实物、制作材料（如彩纸、丝带、珠子等）。
五、教学过程1. 导入：展示各种头饰和帽子实物，引导学生关注头饰和帽子在生活中的重要性。
2. 基本知识与技能：讲解头饰和帽子的种类、特点，介绍设计原理和制作方法。
3. 实践环节：学生分组讨论，根据自己的喜好设计制作头饰和帽子。
4. 创意实践：学生展示自己的作品，互相评价，教师指导改进。
六、板书设计1. 头饰和帽子的种类及特点2. 设计原理：形状、色彩、材质3. 制作方法：剪、折、粘、缠七、作业设计1. 完成一幅头饰或帽子作品，要求富有创意。
2. 写一篇简短的作品介绍，阐述设计理念和心得。
八、课后反思本节课通过展示各种头饰和帽子实物，引导学生关注生活中的时尚元素，激发学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和动手能力，鼓励学生发挥创意，制作出富有个性的作品。
同时，通过分组讨论、互相评价等方式，提高学生的合作意识和沟通能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个性发展，提高教学质量。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示各种头饰和帽子实物，引导学生关注头饰和帽子在生活中的重要性。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子(一)l苏少版
教学设计教案名称：六年级下册美术教案——头饰和帽子（一）教材来源：《苏少版》六年级下册第1课《头饰和帽子》教学目标：1. 让学生了解头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用剪、刻、染等方法制作头饰和帽子，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色。
2. 学习剪、刻、染等制作方法，创作具有个性的头饰和帽子。
教学重点与难点：重点：了解头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色，掌握剪、刻、染等制作方法。
难点：如何创作出具有个性的头饰和帽子，使之富有创意和美感。
教具与学具准备：教具：课件、教材、剪刀、刻刀、染料等。
学具：彩色纸、硬纸板、画笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种头饰和帽子图片，引导学生关注生活中的美。
2. 邀请学生分享他们对头饰和帽子的认识和看法。
二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解头饰和帽子的起源、发展以及不同地域、不同民族的特色。
2. 示范剪、刻、染等制作方法，引导学生了解制作过程。
三、动手实践（15分钟）1. 学生分组讨论，确定创作主题和设计方案。
2. 学生根据设计方案，选用合适的材料进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生互相评价，交流心得，提高审美鉴赏能力。
板书设计：头饰和帽子起源、发展、特色剪、刻、染制作方法作业设计：1. 完成一幅头饰或帽子作品，展示个性化和创意。
2. 写一篇创作心得，分享制作过程中的收获和感悟。
课后反思：本节课通过展示各种头饰和帽子图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的创作兴趣。
在动手实践环节，学生充分发挥想象，创作出具有个性的头饰和帽子。
六年级下美术教学设计-头饰和帽子-苏少版
教学设计头饰和帽子苏少版六年级下教学目标1. 让学生了解头饰和帽子的起源与发展，以及不同地域、不同文化背景下头饰和帽子的特点。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对头饰和帽子的设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发学生对民间艺术的热爱。
教学内容1. 欣赏不同时期、不同地域的帽子与头饰作品，了解其特点及寓意。
2. 学习头饰和帽子的设计方法，创作一件具有创意的头饰或帽子作品。
教学重点与难点重点：了解头饰和帽子的起源、发展及其特点，学会头饰和帽子的设计方法。
难点：创意设计一件具有个人特色的头饰或帽子作品。
教具与学具准备教具：课件、图片、视频、头饰和帽子实物、材料和工具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 展示各种帽子与头饰作品，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。
2. 引导学生思考：为什么会有帽子与头饰？它们的作用是什么？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解头饰和帽子的起源与发展，介绍不同地域、不同文化背景下头饰和帽子的特点。
2. 分析头饰和帽子的设计方法，如形状、颜色、材质等。
三、示范与实践（10分钟）1. 示范制作一件头饰或帽子作品，讲解制作过程和技巧。
2. 学生分组合作，根据所学设计方法，创作一件头饰或帽子作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计头饰和帽子1. 起源与发展原始社会：保暖、遮阳古代：地位、信仰、装饰现代：时尚、个性化2. 特点地域性文化性个性化3. 设计方法形状颜色材质作业设计1. 完成一幅关于头饰或帽子的绘画作品。
课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，使学生了解了头饰和帽子的起源、发展及其特点，掌握了头饰和帽子的设计方法。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有较高的审美价值。
在教学过程中，注意引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美素养。
苏少版美术六年级下册《第10课 头饰和帽子》说课稿1
苏少版美术六年级下册《第10课头饰和帽子》说课稿1一. 教材分析《第10课头饰和帽子》是苏少版美术六年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握头饰和帽子的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了各种各样的头饰和帽子图片，以及设计头饰和帽子的步骤，让学生通过观察和实践，掌握头饰和帽子的设计方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和设计感兴趣，并且乐于尝试新的事物。
但是，学生在头饰和帽子设计方面的知识和技能水平参差不齐，因此需要教师在教学过程中给予不同的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解头饰和帽子的设计方法和技巧，能够独立设计并制作一件头饰或帽子。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和动手实践，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和评价头饰和帽子的美感，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：头饰和帽子的设计方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的头饰或帽子。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法进行教学。
同时，利用多媒体展示图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握头饰和帽子的设计方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种头饰和帽子的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解头饰和帽子的设计方法和技巧，示范如何制作一件头饰或帽子。
3.实践：学生分组合作，选择材料和工具，设计并制作自己的头饰或帽子。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括头饰和帽子的设计方法和技巧，以及制作步骤。
通过板书，学生可以清晰地了解制作过程和要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
评价标准包括创新性、美观性、技巧掌握和合作态度等方面。
教师通过观察、学生的自我评价和同伴评价，对学生的学习情况进行全面评估。
六年级下册美术教案及教学反思-第10课 头饰和帽子｜苏少版
《头饰和帽子》教学设计教学目标：知识与技能目标：从造型、材质、风格等方面欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子，了解其文化习俗和风格特色，感受不同的造型风格和魅力，学会用绘画方式表现头饰和帽子。
过程与方法目标：通过想象、夸张等方法用绘画手法来设计表现各种有趣的富有创意的头饰和帽子。
情感、态度与价值观目标：让学生感受生活中的艺术之美，提高学生欣赏水平，培养学生的想象创造能力。
教学重难点：教学重点：了解头饰和帽子的知识，感受它们的形式美和装饰风格，设计富有创意个性化的头饰和帽子。
教学难点：如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。
教具准备：教师准备：课件、数件头饰和帽子实物、范作等。
学生准备：彩笔，每人自带一顶帽子，收集有关文字、图片资料等。
教学过程：一、激趣导入。
1师：老师这儿有一个谜语请大家猜一猜是什么？一物生得巧，地位比人高，白天一肚毛，夜里空肚熬。
2师：大家都猜对了！从古至今，头饰和帽子的式样千变万化，今天王老师这儿收集了一些头饰和帽子的图片。
大家看！这是什么时期的头饰和帽子呀？原来这是一组古人戴过的头饰和帽子。
是不是很精美呀？3师：这一组图片大家也非常熟悉，因为这是我们日常生活中经常能见到的。
造型独特，式样新颖，美观而大方。
4师：咦，这是一组展现设计师创新理念和高度智慧的艺术品，他们都有什么特点？欣赏了这么多美丽的图片，同学们肯定有很多感触，谁愿意来说一说。
5师：嗯，说得真棒！设计师奇妙设计确实令人佩服，大家说得也非常棒。
让想象插上翅膀，用巧手创造美丽。
今天，我们就来尝试这种创造的快乐，动手做一做《头饰和帽子》，好不好？二、知识新授。
1师：在做之前，王老师还想请大家再次欣赏一组运用不同材料来制作风格不同的头饰和帽子。
请你仔细欣赏，你最喜欢哪一顶？你能看出小作者运用了哪些材料吗？造型上又有什么特点？2师：哇，没想到吧！这个小汽车、椅子、小动物和帽子还能成搭档，西瓜皮居然也能做成帽子，多么具有童趣和想象力的帽子呀！是不是？3师：说了这么多，老师也想露一手，老师这儿有一张卡纸，我想做一顶小尖帽。
六年级下美术教案-头饰和帽子(一)l苏少版
六年级下美术教案-头饰和帽子（一）l苏少版头饰与帽子一课时教学目标重点难点从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
在写生帽子的基础上进行想像创作。
开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
教学重点：用写生的方法画自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
教具准备帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。
教学过程教师活动学生活动小结作业后记备注教学过程教师活动学生活动1．感知与体验。
(1)今天，同学们都带来了各种各样的帽子，请同学们把自己带来的帽子戴在头上，相互欣赏，请几位同学向大家介绍自己带来的帽子。
(2)请同学来说一说帽子有什么作用?(实用、美观等)(3)用单线笔试画自己带来的帽子。
小故事帽子的起源无帽而有巾2．创作与表现。
(1)欣赏：《还珠格格》中的香妃的头饰，还珠格格的大拉翅帽，清朝官员的凉帽、暖帽，以及少数民族的各种头饰和帽子。
(2)比较：将少数民族的帽子和头饰与同学们带来的帽子、头饰进行比较了解少数民族帽子小装饰比较丰富。
(3)示范：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。
欣赏：通过图片，了解一些有趣的帽子，例：带探照灯的井下工作帽、带电风扇的凉帽、卡通帽等，知道这些帽子是多功能的。
学生进一步的练习：用单色笔画一顶少数民族的帽子或头饰。
注意画出立体感。
设疑：看到这些有趣的帽子和头饰，如果你是设计师，你可以从哪几点去考虑来设计未来想像中的帽子和头饰呢?同座位讨论、全班交流，得出结论：从外形变、功能多、装饰美三个方面来设计。
分别出示三种造型的帽子和头饰，例如熊猫帽、带收音机和照明灯的多功能帽、带小星星和月亮的头饰等。
小结作业请同学们设计一顶未来的、与众不同的帽子或头饰。
评价与反思。
(1)举办“未来帽子、头饰大赛”，评选出最佳创意奖、最佳装饰奖等多个奖项，鼓励学生想像与创作。
(2)欣赏国外的有趣的帽子或帽子杂技表演，了解帽子的更多的用处。
后记备注。