第二周共2课时 思品
德育课教案二：第二周课堂活动设计
德育课教案二：第二周课堂活动设计生活中，人类是社会化的动物，每个个体都需要接受到适应社会的基本能力和行为方式。
德育课是学校不可缺少的一部分，在学生的身心成长中扮演重要的角色。
本次德育课活动的主题是“品德修养与经济社会发展”，希望通过此次活动引导学生思考品德与社会发展之间的关系，探索如何自身修养和社会经济发展相辅相成。
一、课堂前活动：预学习教师要求学生在课前自学有关材料，包括经济社会发展和个人品德修养的相关知识，并按照教师的提问总结自己的预学习心得，以便于课堂上进行交流和探讨。
预学习阶段要求学生探究以下问题：1、什么是经济社会发展？2、品德修养与社会发展之间存在什么样的关系？3、如何通过个人品德修养对经济社会发展做出积极贡献？通过预学习，学生们对材料的深入了解为后续课堂探讨奠定了基础。
二、课堂活动1、授课环节在教师进行授课环节时，应该尽可能地引导学生理解经济社会发展的内涵和特点，向他们介绍关于行业特点、社会变迁、科技革命等方面的知识。
同时，也可以与学生就品德修养与社会发展之间的联系进行深入探讨，让他们了解品德修养对社会经济的影响。
2、情景模拟在情景模拟环节中，教师会召集学生们进行小组讨论，要求学生们以家庭为情景，在一个物价上涨的情况下，分析自身所处的角色需要如何调整消费习惯，节省生活支出。
此时教师可以引入生活技能知识，例如如何制定家庭预算，如何做好家庭记账，对于消费进行精打细算。
同时，也可以引导学生回忆自己的生活经验，探讨家庭预算的重要性和如何在生活中树立正确的“人在家，钱存着”的理念，培养节俭的好习惯。
3、案例分享在案例分享环节，教师要求学生找到与经济社会发展密切相关的案例，讲述其中主人翁的品德修养对事业发展的推动作用。
例如，黄小川以做粽子起家，通过高质量，高品质的粽子，得到了越来越多的市民的青睐。
这不仅促进了其生意的发展，同时也诠释了他的品德力量，即通过不懈努力，不断提升产品质量，克服困难，这种正能量不仅促进了个人事业的发展，而且也让企业得到社会的认可。
2022年三年级下册品德与社会教学计划
2022年三年级下册品德与社会教学计划2022年三年级下册品德与社会教学计划1一、班级情况分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
本班共有学生48人，大部分学生集体主义荣誉感都比较强，都能积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。
二、教材分析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，本册教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。
）这四个单元教育主题是：第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
三、教材重点难点：“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
四、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
7年级课程表
2015.9
星期 时 间 班级 7.1 节次 1 英语 数学 数学 语文 英语 数学 语文 生物 数学 英语 7.2 7.1 7.2 7.1 7.2 7.1 7.2 7.1 7.2 一 二 三 四 五
上
2
数学
英语
语文
数学
生物 实践 活动 数学
历史
思品
数学 实践 活动 英语
体育
语文
午
3
思品
语文 信息 技术 地理
生物
音乐
英语
英语
英语
历史
4
语文 信息 技术 地方
体育
生物
体育
体育
地方
生物
5 下 午
地理
地方作文美术生物作文地理地方
6
校本
历史
体育
作文
地理
美术
作文 信息 技术
音乐 信息 技术
体育
7 注：
班会
班会
校本
思品
历史
思品
校本
校本
1.周课时数：语文5节，数学4节，英语4节，生物3节，历史2节，地理2节，思品2节，体育与健康3节， 音乐1节，美术1节， 综合实践活动3节（含信息技术2），地方与校本课程4，共计34节。 2.地方课程：单周第一节传统文化，第二节环境教育；第二节安全教育。 校本课程：第一节心理健 康，第二节法制教育。
小学四年级思品教案
小学四年级思品教案【篇一：浙教版四年级下册思品全册教案】第一单元这是我们的社区【课题】1 社区的公共设施【教学目标】1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。
【重点难点】重点：1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。
2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
难点：1、自觉爱护社区公共设施。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：一、课前谈话：1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？板书学生去的地点。
例：外婆家（秦山、西塘）、旅游区（上海、杭州）??2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？中茂花苑、虹桥新村、城北小区??师生谈论，引出：——像这样有许多人共同生活的地方就是社区！出示：社区揭示单元主题和课题。
二、认识社区公用设施：交流：宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场??2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？填写表格：p4。
从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。
我们的生活离不开这些公用设施。
我们大家都要爱护它们。
3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？三、保护公用设施人人有责。
1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？卫生安全绿化??2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？我是小主人，我来设计社区美景图。
p4。
学生活动：绘画美景图。
四、布置作业：观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。
第二课时：参观校园周边社区。
一、课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。
二、学生活动：1、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？2、大课堂，我们需要注意什么？安全组织纪律仔细观察3、学生活动：学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材??社区的绿化带、公民使用的情况??【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。
一年级上册思品全册教案【人教版】
第一单元我上学了单元教学目标：指导自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校的生活常规；知道要讲礼貌、守秩序。
主题一：上学去第一课时一、教学目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
二、教学准备：《幸福拍手歌》三、教学过程：（一）谈话导入，游戏激情师生玩击鼓传花的游戏，游戏的鼓声一停，停在哪儿，就由小朋友介绍自己的名字。
（二）学校生活真有趣师：刚才我们相互认识了，现在我们就是好朋友了。
说一说，这几天在天台小学看到了大哥哥大姐姐，他们在干什么呢？说一说，你平时喜欢干什么呢？（对学生进行校园安全教育）师：从现在开始我们就是一个真正的小学生了，你们高兴吗？（三）我多么快乐1、读一读教师黑板报上的小诗《上学了真快乐》2、上学了真快乐今天，爸爸妈妈送我上学了！我第一次背上书包，第一次走进美丽的天台小学，我心里真快乐！学校里，开满了鲜花，小树、小草都在欢迎我们呢！那么多小朋友，还有那么多老师，这一切多好啊！我心里真快乐！2、小朋友你们快乐吗？说一说你的快乐好吗？（学生自由说）3、唱一唱《幸福拍手歌》（四）活动总结教师：今天我们上学了，你最想干什么？今天的品德与生活，你学得快乐吗？（五）活动延伸：画一画：把你上学最想干的事画出来。
夸一夸：今天在学校做得好的地方（得表扬的事情）。
第二课时教学目标：1、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
2、学习学校生活内容，如爱惜书本，制作课程表。
3、使学生喜欢学校生活。
教学准备：水彩笔，纸教学过程：一、导入新课：教师：上学了真快乐，那么学校生活和幼儿园有什么不同呢？小朋友自由发言，体会学校和幼儿园生活的不同之处。
二、学习爱护书本教师：在学校里我们多了很多的书，这些书是用来干什么的呢？怎样爱护书本呢？引导学生知道：1、书包里放整齐，不乱塞2、给书包上书皮三、学习制定课程表教师：每天我们有这么多的课，小朋友要按照课表来上课，怎样制作课表呢？制作一个图画课程表，举例：语文（苹果）数学（西瓜）美术（香蕉）体育（梨子）四、学生在课堂上制作图画课程表五、比一比：谁的课表最漂亮？六、全课总结（略）主题二：看看我们的学校教学目标：1、了解学校，喜欢学校。
七年级道德与法治教学计划13篇
•••••••••••••••••七年级道德与法治教学计划13篇七年级道德与法治教学计划13篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的七年级道德与法治教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级道德与法治教学计划1一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
二年级下册道德与法治教学计划
一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。
深圳市九年义务教育课程计划表
附件1注：关于地方、校本课程开设的指导意见详见《深圳市义务教育课程计划说明》。
附件2深圳市义务教育课程计划说明一、关于一～六年级课程计划（一）课程计划表格内课时数为各门课程的周课时数，每课时按40分钟计算。
（二）计划每学年上课时间35周。
学校机动2周，每学期末复习考试合计2周，未包括在上课时间内。
在校学习时间共计39周。
（三）计划中规定的课时是指学生的“上课时间”，而不是“在校活动时间”。
表中所列“地方、校本课程”课时，除指定为地方课程以外，其余为校本课程。
校本课程主要包括班团队活动、文体活动、兴趣活动、专题教育等。
学校传统活动，如艺术节、科技节、运动会、远足等可以和机动周合并，由学校自行安排。
社会实践活动可结合在规定的课时内进行。
（四）表中周课时为分数的，分子为该学年第一学期的周课时，分母为该学年第二学期的周课时。
（五）综合实践活动课以学生实践活动为主，侧重创新精神和实践能力的培养，充分体现综合性、实践性、自主性、开放性、创造性。
同时还应包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育等。
各校可试行弹性课时制，集中使用课时或者采取长短结合方式灵活使用课时，但不得减少课时总量。
各区教育局、学校要根据教腹有诗书气自华育部制订的《综合实践活动课程指导纲要》的要求，鼓励师生共同开发和建构课程。
法制、环保、国防、民防、安全、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康、廉洁教育、民族团结教育等均可以专题形式包融于综合实践活动课中。
（六）根据《教育部办公厅关于印发〈中小学生预防艾滋病专题教育大纲〉、〈中小学生毒品预防专题教育大纲〉、〈中小学生环境教育专题教育大纲〉的通知》（教基厅〔2003〕3号）文件精神，在中小学要开设好《毒品预防教育》和《环境教育》等专题教育，中小学校要切实贯彻执行，开展相关专题教育。
其中《环境教育》专题，从一～六年级，按平均每学年4课时安排教学内容，《毒品预防教育》专题，从五～六年级，按平均每学年2课时安排教学内容，课时可从综合实践活动课或地方课程课时中安排。
三下教案思品
课题1、认识周围的邻居第1课时教学目的懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
说话办事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能量解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学要点懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
对邻居讲谦让，能量解人。
邻居有困难，热情帮助。
问题情景设计生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题？教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话导入、引出问题。
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
二、结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
一、走进生活、找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
二、结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
教学反思课题1、认识周围的邻居第2课时教学目的懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
说话办事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能量解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学要点懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
对邻居讲谦让，能量解人。
邻居有困难，热情帮助。
问题情景设计与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。
六年级下册思品教案
年级下册思品教案渴望和平教学目标：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。
教学时间：2课时教学过程：第一课时：世界大战的灾难历史不会忘记一、世界大战的灾难师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。
第一次世界大战是怎样引起的？课件演示：萨拉热窝事件。
指名说说一战导火索是什么？教师:补充介绍第一次世界大战的结果和影响。
（1、大战造成了极大的损失和破坏；2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工；4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。
）师：谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？第二次世界大战是那年爆发的？（根据情况教师补充介绍勃发的经过，讲一讲诺曼底登陆）二、历史不会忘记1、教师介绍卢沟桥事变的经过2、课件演示：日军在南京大屠杀的资料3、放《血战台儿庄》；《地雷战》片断4、学生谈谈感受。
第二课时：用抗战洗刷百年耻辱一、激情导入播放教师编辑的有关抗日战争的图片。
师：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。
在8年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。
面对这段沧桑历史，你有何感想？指名学生谈谈对抗日战争的印象师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。
七年级道德与法治教学计划(9篇)
七年级道德与法治教学计划（9篇）七年级道德与法治教学计划篇1一、教材结构七年级（上册）教材设四个单元，共10课。
上册为1－4单元，每个单元2课或3课，每课一般安排2课时，每册安排20课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。
二、教材分析七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了四个单元的内容。
由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发现自己）、“友谊的天空”（友谊与成长同行，交友的智慧）、“师长情谊”（师生之间、亲情之间）到“生命的思考”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。
从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。
既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始，面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：“友谊的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
思品课应该分课型
(一)按照内容特点，思品课程可分成三类：
知识类：有成体系的刚性知识，并有一定内在的 逻辑联系，包括基本概念和原理的系统性为特 征，以掌握某些方面的专业知识为目的。比如 国情方面、法律及心理健康的知识体系部分。 体验类：主要强调学生经验的积累和情感的体验， 以培养情感价值观为目的。如道德方面和心理 健康的体验部分，比如认识自我、过高雅的生 活、自尊自信等。 实践类：主要强调过程性，包括社会实践，以培 养某些方面的能力为目的。如社交礼仪、生态 环保、亲社会行为、有关法律实践部分等。
二、建议分课型：
建议采用不同的课型处理不同教材内容。 ——尊重学科规律，按照教材的不同内容 和性质，相应采取不同的教法，即具 体分课型。 ——科学安排，穿插进行，注重实效。
三、具体做法
分五个方面： (一)按照内容特点，思品课程可分成四类。 (二)教师讲授风格的分类。 (三)结合课程性质，建议将思品课分成八种课型。 (四)专题讲座课如何处理。 (五)具体案例（学术专题性质）
(四)专题讲座课如何处理：
1.可分为多种形式： ——基本概念的梳理 ——基本原理的梳理 ——学术专题性质的
2.案例：
——《初中政治核心概念的汇总》（基本概念，有讲解） ——《人民代表大会制度图示》（基本原理） ——《人民代表大会专题知识》（学术性质） ——《宪法小常识》 ——《法律知识面面观》 ——《中国科技现状》 ——《你了解多少民族知识？》
五年级品德与社会下册教学计划
一、学情分析：上学期教学中学生对地理类相关知识的学习尤其感兴趣，对历史类教材兴趣相对弱。
本期，我在教学时将从激发学生的兴趣入手，设计更多的体验活动，注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、热爱和平、勤劳节俭、文明礼貌、热心助人等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材分析：教材分为三个单元，16课。
第一单元《锦绣中华在我心中》，第二单元《农业文明的历史发展》，第三单元《迅猛发展的现代工业》。
三、教学目标：1、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情；让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情；2、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国某某某领导下救亡某某某存的抗争事例，爱戴某某某先辈。
通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发某某某强的爱国志向。
3、让学生知道战争的危害，明确和平的重要意义，知道全世界人民渴望和平，知道联合国组织和为维护世界和平做出的贡献，知道中国人民某某某某某某为维护和平所做出的贡献。
4、让学生了解农业文明的历史发展，及通过课题研究《蒸蒸日上的新农村》来感受现代农业的变化，懂得珍惜劳动成果。
5、使学生了解地震等自然灾害，知道灾难时必须要互帮互助，众志成城。
并且学习自救自护的小常识，明确保护环境的重要意义和科技所带来的便利。
6、通过研究课题《体验工作流程》，让学生学习了解现代工业的变化。
四、教学措施：1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。
2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。
3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4、通过书面、口头调查、网上查询等多种方式，让学生感受生命的可贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活。
小学思想品德教学计划(共9篇)
小学思想品德教学计划（共9篇）一、指导思想本学期我校小学品德与生活、教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。
营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。
在过去的一学期中，我校教师取得了好的成绩。
今年春季，我校一、二年级全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性2．教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益3．教学评价的灵活性(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍1．加强校本培训与研究新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。
初一社会思品学习规范
衢州市实验学校七年级社会思品学习规范一、七年级社会思品学习目标：1.历史与社会学习目标：①了解中国与世界人文地理的概况，理解人与自然和谐发展。
②经历观察、体验、感悟的过程，逐步提高学生地理读图能力和参与社会生活的能力；③通过对中国与世界的了解，逐步增强学生的国家认同感、归属感和自豪感。
帮助学生学会尊重文明多样性，欣赏不同民族和区域的人文特色。
2.思想品德学习目标：①了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系；了解我与他人和集体关系的基本认识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
②学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；逐步掌握交往与沟通的技巧，学习参与社会公共生活的方法。
③感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度；养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
二、教学安排：1．使用教材：人教版《历史与社会七年级上册》、《历史与社会七年级下册》以及相配套的《历史与社会图册》；人教版《思想品德七年级上册》、《思想品德七年级下册》2．根据七年级学生特点，先上思品第一单元“笑迎新生活”，后上七年级上册历史与社会，历史与社会结束后再上思品内容。
3．周课时安排：通常情况下，周一至周五均为新课教学，每周五留5分钟左右进行一周作业问题汇总讲解，每次测试后，预留1节课进行试卷讲评。
4．综合探究准备：地图、等高线教学模具、地球仪等，在教师指导下，按课程需求准备。
5．研究性学习开展前，课堂上用1课时进行研究性学习操作的总体辅导，针对每个小组研究的个别辅导在课后进行。
三、课堂规则：1.课前做好准备工作：思品课需要文具、思品书及相应作业本，社会课需要文具、社会书及相应图册、作业本，把所需书本用具放在课桌上。
2.上课铃响后，前三分钟学生演讲“我们身边的世界，地理小知识”形式：可以按学号或座位决定先后顺序，全班同学轮完之后进行第二轮。
七年级思想品德教学计划如何写 七年级学生德育目标和具体计划6篇
七年级思想品德教学计划如何写七年级学生德育目标和具体计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德教学计划 思想品德教学计划(精选6篇)
思想品德教学计划思想品德教学计划(精选6篇)思想品德教学计划篇一一、指导思想：1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。
二、班级基本情况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。
本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。
三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非对自己行为负责”4个学习单元。
每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。
形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。
四、教学目标：1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以积极开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。
2．提高青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3．知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
4．知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，增强自我保护意识，提高自我保护能力，提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
大学思品课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解诚信和责任的基本概念及其重要性。
2. 培养学生的诚信意识和责任感，使其在日常生活中践行诚信和责任。
3. 提高学生的道德素养，促进其全面发展。
教学重点：1. 诚信和责任的基本概念及其重要性。
2. 诚信和责任在大学生活中的具体体现。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行诚信和责任。
2. 如何引导学生树立正确的诚信和责任观念。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过一个关于诚信和责任的故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：这个故事告诉我们什么？诚信和责任对我们有什么意义？二、讲授新课1. 诚信的定义及重要性- 诚信是指说话算数、言行一致、守信用。
- 诚信是人际交往的基石，是个人品质的体现。
2. 责任的定义及重要性- 责任是指对自己、对他人、对社会应尽的责任和义务。
- 责任是人生价值的体现，是推动社会进步的动力。
三、案例分析1. 分析大学生在学习和生活中如何践行诚信和责任。
2. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中践行诚信和责任的经验。
四、课堂小结1. 总结诚信和责任的重要性。
2. 强调在大学生活中践行诚信和责任的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生：什么是诚信？什么是责任？2. 引导学生思考：诚信和责任在我们大学生活中的具体体现。
二、讲授新课1. 诚信在大学生活中的体现- 学术诚信：遵守学术规范，不作弊、不抄袭。
- 生活诚信：守时、守信、守规矩。
2. 责任在大学生活中的体现- 对自己的责任：努力学习、锻炼身体、提升自己。
- 对他人的责任：关心同学、团结互助、尊重师长。
- 对社会的责任：积极参与社会实践、服务社会。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何在自己的大学生活中践行诚信和责任？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、课堂小结1. 总结诚信和责任在大学生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行诚信和责任，树立正确的价值观。
教学评价：1. 学生对诚信和责任的理解程度。
部编版道德与法治一年级——六年级上册教学计划汇总
部编版一年级上册《道德与法治》教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感, 能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：L从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系, 为师生在活动中进行二次开发留有空间。
四、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
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（二）周(3)月（9）日主备教师刘树链其他分享教师
教学内容朋友之间第 1 课时课型新授
教学目标⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
教学重、难点重：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
难：懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学过程
教师活动
时
控
学生活动
活动一：我和朋友的故事
⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使
大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
⒉学生自主交流介绍。
⒊引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？
（投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的
一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们
卧病在床时的一声问候……
我认为朋友就像，。
活动二：朋友之间如何相处
⒈过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充
满乐趣。
可是有些不好的做法和行为，不仅会给
朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。
在你
和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事
呢？
20
自主交流介绍。
讨论
围绕自己的切身体会，
来谈谈自己的感受
自主交流
教学过程⒉投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友
谊树。
有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之
树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，
结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，
侵蚀着我们的友谊树。
你认为这些行为分别有哪
些？请把它们填写在树上的相应位置。
⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友
的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那
些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真
的赞美。
”请结合自己或周围同学的实例来谈谈
你对这句话的理解。
⒋伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年
的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的
友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常
青常绿吗？
教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在
诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。
这样友
谊之树才能茁壮成长。
19
1
讨论交流，完成作业
结合实例来谈自己对
这句话的理解
读《伟大的友谊》这篇
课文，根据自己的理解
来谈
板书设计
朋友之间
活动一：我和朋友的故事
活动二：朋友之间如何相处
作
业
设
计
在你的眼中，朋友像什
么？
（二）周(3 )月（12 ）日主备教师刘树链其他分享教师
教学内容朋友之间第 2 课时课型新授
教学目标⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
教学重、难点重：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
难：懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学过程
教师活动
时
控
学生活动
一、交流在你的眼中，朋友像什么。
二、活动三：读故事，明道理
⒈除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情
深的故事？能和大家一起来交流吗？
教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从
自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生
活中去提炼。
（小组交流。
可以谈李白和汪伦的友谊、李白和
孟浩然的友情等）
到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学
们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨
论：
⑴文章题目“朋友”为什么加引号？
⑵读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么
新的认识？
8
27
自由发言交流
交流于朋友情深的故
事
自由阅读课本P13“故
事与思考”，然后思考
讨论
教学过程三、教学总结
通过本课的学习，你懂得了些什么？ 5
谈收获
板书设计
朋友之间
珍视友谊善待朋友真诚相处
作
业
设
计
用你学到的知识善待
朋友，和朋友真诚相
处，请友谊之花长开不
败。