二年级下册思品教案
二年级下册思品教案
二年级下册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解并掌握正直、尊重、友爱、勇敢等思品基本概念和内涵；b. 理解并运用思品原则，培养学生正确的价值观和道德观；c. 培养学生独立思考、自主决策的能力。
2. 过程与方法：a. 营造和谐的学习氛围，培养学生积极参与、合作学习的能力；b. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力；c. 采用情景模拟、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。
二、教学内容1. 正直诚实的重要性a. 发展学生的诚实与正直意识，培养学生诚实守信的品质；b. 谈论做人做事时应该讲究的道德规范和基本原则；c. 通过案例分析，引导学生明辨是非、学会拒绝不良诱惑。
2. 尊重他人的权利与尊严a. 引导学生关注他人的感受和意见，培养学生尊重他人权益的观念；b. 学习倾听和尊重他人的交流，培养良好的人际交往能力；c. 通过讨论和角色扮演，让学生理解尊重和包容的重要性。
3. 友爱互助的重要性a. 培养学生团结友爱的品质，关心他人，乐于助人；b. 引导学生认识到友谊的价值，培养积极主动帮助他人的意识；c. 通过合作活动和小组讨论，加强学生之间的友谊与互助。
4. 勇敢坚强的品质a. 引导学生克服困难、勇敢面对挑战的意识和勇气；b. 通过故事和案例，激发学生勇敢坚强的情感；c. 通过讨论和分享，培养学生勇敢表达自己的能力和信心。
三、教学步骤1. 课前导入a. 制定并共同签订课堂规则，明确尊重和合作的重要性；b. 通过小组活动或视频短片，引起学生对思品话题的兴趣。
2. 知识讲解与学习实践a. 介绍正直、尊重、友爱、勇敢等思品概念，引导学生理解内涵；b. 运用情景模拟和案例解析的方式，让学生体验思品的实际应用；c. 分组讨论和角色扮演，培养学生独立思考、积极表达的能力。
3. 教学拓展a. 集体总结并分享学习成果，强化学生对思品的认识；b. 设计小组竞赛或手工制作活动，加深学生对思品的理解和记忆。
4. 课后反思与巩固a. 布置思品任务，要求学生结合实际，思考并记录自己的思品行为；b. 收集学生的思品作品，展示并评价学生的表现，鼓励积极参与。
二年级思品下册教案
二年级思品下册教案教案标题：培养学生的思品素养——二年级思品下册教案教案目标：1. 帮助学生理解并认同正确的价值观和道德观，培养良好的品德素养。
2. 培养学生的思维能力，提高他们的思辨能力和创新意识。
3. 通过情感教育，促进学生的情感发展和自我认知。
教学内容：1. 善待他人：学习如何友善地与他人相处，培养学生的互助精神和合作意识。
2. 珍惜资源：教导学生珍惜身边的资源，如时间、水、食物等，培养他们的节约意识。
3. 尊重他人：培养学生尊重他人的思想、习惯和权利，促进学生的平等意识。
4. 爱护环境：引导学生保护环境，培养他们的环保意识和责任感。
教学步骤：第一课：善待他人1. 导入：通过图片或故事引导学生讨论友善相处的重要性。
2. 情感体验：组织学生进行小组活动，让他们互相帮助完成任务。
3. 知识讲解：介绍友善相处的原则和方法，如礼貌用语、分享等。
4. 案例分析：提供一些案例，让学生分析其中的友善或不友善行为，并讨论解决方法。
5. 总结：总结友善相处的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
第二课：珍惜资源1. 导入：通过图片或视频展示资源浪费的后果，引发学生的思考。
2. 情感体验：组织学生进行小组活动，让他们讨论如何节约资源。
3. 知识讲解：介绍资源的重要性和有限性，引导学生明白资源的珍贵。
4. 游戏活动：设计一场关于资源节约的游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣。
5. 总结：总结资源节约的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动。
第三课：尊重他人1. 导入：通过图片或故事引导学生讨论尊重他人的重要性。
2. 情感体验：组织学生进行角色扮演，让他们体验被尊重和被不尊重的感受。
3. 知识讲解：介绍尊重他人的原则和方法，如倾听、包容等。
4. 案例分析：提供一些案例，让学生分析其中的尊重或不尊重行为，并讨论解决方法。
5. 总结：总结尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中尊重他人的权利和习惯。
第四课：爱护环境1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的后果，引发学生的思考。
小学二年级下册思想品德教案三篇
小学二年级下册思想品德教案三篇【篇一】教学目标1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的哺育之恩。
教学重点：体会父母的哺育之恩。
教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学预备：1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关怀它们的。
（看电影片段）2、学生争论并沟通3、嬉戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。
你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行慢慢变大的脚印，就是我们成长的脚印。
板书课题活动二、收集资料，体验长大1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许很多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？2、小组争论，全班沟通活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。
小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。
树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经受。
看，这儿有一棵成长树特殊美丽，让我们一起来听听这位小朋友的成长经受。
2、小朋友听后谈谈感想3、小朋友能安康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育出示儿歌：小小脚丫，每天长大，是谁哺育，爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱，我们才能如此安康的长大。
看插图，说图意5、结合录像片，体会宏大的母爱和父爱。
6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪慧，使我挺立。
8、学生对爸爸妈妈说心里话9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌，加深体验1、齐读儿歌2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、总结：我们每个人的安康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤哺育。
二年级道德与法治下册教案(精选18篇)
二年级道德与法治下册教案（精选18篇）二年级道德与法治下册教案1教学课时：两课时教学目标：1. 知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。
2. 认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。
教学重点难点：1.认识到挑食、偏食会造成不良的后果。
2.通过活动让学生知道应如何文明就餐。
教学准备：儿童营养知识食物图片教学过程第一课时（一）欣赏故事，激发兴趣1.小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了猫咪咪一家的故事――《小白与小花》。
2.讨论：（1）故事中小白与小花遇到了什么麻烦？（2）他们生病的原因是什么？（3）熊医生会对小白和小花说些什么呢？3.小朋友们，在平时的生活中，你们有没有像小白、小花这样的行为？或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？学了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？4.小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康的成长。
（二）模拟搭配，合理安排1.一日三餐学问很大，科学、合理的搭配可不是一件容易的事情。
不信，咱们就来试一试。
2.（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？3.如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？请和同桌互相说一说，动手搭配。
4.展示交流：（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？（2）请小朋友们比一比谁安排最合理，说说理由。
5.那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍《中国军民膳食指南（）》六大要点中的部分内容。
6.出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？7.除了这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小调查，说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。
我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。
8.你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。
9.现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗？10.交流反馈：你是如何调整，为什么？11.你觉得他这样的调整合理吗？说说你的理由。
二年级思品下册教案
二年级思品下册教案第一章：尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
3. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。
二、教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习尊重他人的方法和技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出尊重他人的重要性。
2. 新课：讲解尊重他人的意义，分析不尊重他人的后果。
3. 实践：学习尊重他人的方法和技巧，进行角色扮演。
四、作业：1. 回家后，向家人介绍今天学到的尊重他人的知识和技巧。
2. 观察身边的人，找出不尊重他人的行为，思考如何改进。
第二章：感恩的心一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义。
2. 培养学生感恩的态度和行为。
3. 让学生学会表达感恩的方法。
二、教学内容：1. 讲解感恩的意义。
2. 分析不感恩的后果。
3. 学习表达感恩的方法。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出感恩的重要性。
2. 新课：讲解感恩的意义，分析不感恩的后果。
3. 实践：学习表达感恩的方法，进行角色扮演。
四、作业：1. 回家后，向家人表达感恩之情。
2. 写一篇感谢信给一个对自己有帮助的人。
第三章：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
3. 让学生学会诚实守信的方法。
二、教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 分析不诚实守信的后果。
3. 学习诚实守信的方法。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出诚实守信的重要性。
2. 新课：讲解诚实守信的意义，分析不诚实守信的后果。
3. 实践：学习诚实守信的方法，进行角色扮演。
四、作业：1. 回家后，向家人介绍今天学到的诚实守信的知识和技巧。
2. 思考自己在生活中是否诚实守信，找出需要改进的地方。
第四章：团结合作一、教学目标：1. 让学生理解团结合作的意义。
2. 培养学生团结合作的态度和行为。
3. 让学生学会团结合作的方法。
二年级下册思品教案
二年级下册思品教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和行为1. 教学内容1.1 讲解尊重他人的意义和表现1.2 分析不尊重他人的后果1.3 举例说明如何尊重他人2. 教学活动2.1 讨论尊重他人的好处2.2 角色扮演，模拟尊重他人的场景2.3 分享尊重他人的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的尊重行为3.2 学生参与角色扮演的表现第二章：关心集体1. 教学目标1.1 让学生理解集体的意义和重要性1.2 培养学生关心集体的意识1. 教学内容1.1 讲解集体的概念和作用1.2 分析不关心集体的后果1.3 举例说明如何关心集体2. 教学活动2.1 讨论集体的重要性和每个成员的责任2.2 小组活动，共同完成一项集体任务2.3 分享关心集体的故事3. 教学评价3.1 观察学生在集体活动中的参与度3.2 学生完成集体任务的表现第三章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的重要性1.2 培养学生诚实守信的习惯和行为1. 教学内容1.1 讲解诚实守信的定义和意义1.2 分析不诚实守信的后果1.3 举例说明如何做到诚实守信2. 教学活动2.1 讨论诚实守信的好处2.2 角色扮演，模拟诚实守信的场景2.3 分享诚实守信的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的诚实行为3.2 学生参与角色扮演的表现第四章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的重要性1.2 培养学生热爱祖国的情感1. 教学内容1.1 讲解热爱祖国的含义和表现1.2 分析不热爱祖国的后果1.3 举例说明如何热爱祖国2. 教学活动2.1 讨论热爱祖国的好处2.2 观看与祖国相关的视频或图片2.3 分享热爱祖国的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的爱国行为3.2 学生参与观看视频或图片的表现第五章：自立自强1. 教学目标1.1 让学生理解自立自强的重要性1.2 培养学生自立自强的习惯和行为1. 教学内容1.1 讲解自立自强的意义和表现1.2 分析不自立自强的后果1.3 举例说明如何做到自立自强2. 教学活动2.1 讨论自立自强的好处2.2 角色扮演，模拟自立自强的场景2.3 分享自立自强的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的自立行为3.2 学生参与角色扮演的表现第六章：友善待人1. 教学目标1.1 让学生理解友善待人的重要性1.2 培养学生友善待人的习惯和行为1. 教学内容1.1 讲解友善待人的意义和表现1.2 分析不友善待人的后果1.3 举例说明如何友善待人2. 教学活动2.1 讨论友善待人的好处2.2 角色扮演，模拟友善待人的场景2.3 分享友善待人的故事3.1 观察学生在日常生活中的友善行为3.2 学生参与角色扮演的表现第七章：节约资源1. 教学目标1.1 让学生理解节约资源的重要性1.2 培养学生节约资源的意识1. 教学内容1.1 讲解节约资源的定义和意义1.2 分析不节约资源的后果1.3 举例说明如何节约资源2. 教学活动2.1 讨论节约资源的好处2.2 小组活动，共同完成一项节约资源的任务2.3 分享节约资源的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的节约行为3.2 学生完成节约资源任务的表现第八章：遵守纪律1. 教学目标1.1 让学生理解遵守纪律的重要性1.2 培养学生遵守纪律的习惯和行为1.1 讲解遵守纪律的意义和表现1.2 分析不遵守纪律的后果1.3 举例说明如何遵守纪律2. 教学活动2.1 讨论遵守纪律的好处2.2 角色扮演，模拟遵守纪律的场景2.3 分享遵守纪律的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的遵守纪律行为3.2 学生参与角色扮演的表现第九章：勤奋学习1. 教学目标1.1 让学生理解勤奋学习的重要性1.2 培养学生勤奋学习的习惯和行为1. 教学内容1.1 讲解勤奋学习的意义和表现1.2 分析不勤奋学习的后果1.3 举例说明如何勤奋学习2. 教学活动2.1 讨论勤奋学习的好处2.2 角色扮演，模拟勤奋学习的场景2.3 分享勤奋学习的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的勤奋学习行为3.2 学生参与角色扮演的表现第十章：感恩他人1. 教学目标1.1 让学生理解感恩他人的重要性1.2 培养学生感恩他人的习惯和行为1. 教学内容1.1 讲解感恩他人的意义和表现1.2 分析不感恩他人的后果1.3 举例说明如何感恩他人2. 教学活动2.1 讨论感恩他人的好处2.2 角色扮演，模拟感恩他人的场景2.3 分享感恩他人的故事3. 教学评价3.1 观察学生在日常生活中的感恩行为3.2 学生参与角色扮演的表现重点解析本文针对二年级下册思品教案进行了详细的编写，共包含十个章节。
二年级下册道德与法治教案五篇
二年级下册道德与法治教案五篇第1篇: 二年级下册道德与法治教案学习目标1、知识与技能：（1）明确对权力制约和监督的必要性。
（2）明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
（3）认识我国的行政监督体系。
（4）明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：（1）提高归纳与分析的能力。
归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（2）利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会辩证地认识问题。
要用一分为二的观点看待权力。
（4）学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：（1）了解权力的两面性，形成正确的权力观。
（2）认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
（3）了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
（4）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
教学重难点1．明确政府接受监督的重大意义。
（重点）2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。
（重点、难点）教学过程：一、导入师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)二、课堂探究活动一：1、教师提问：同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？你心目中的好官是什么样子的？2、学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府3、教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。
监督政府的意义，三、课堂探究活动二：1、教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？2、学生自由发言。
二年级下册思品教案人教版
二年级下册思品教案人教版教案标题：培养二年级学生思品素养的教学活动设计教学目标：1.了解什么是思品，培养学生对思品的兴趣和认识；2.培养学生正确的道德价值观和行为习惯；3.提高学生的思考能力和判断力；4.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
教学重点：1.认识思品的概念和意义；2.培养学生正确的道德观念；3.提高学生的思考能力和判断力。
教学难点：1.如何引导学生形成正确的道德观念；2.如何提高学生的思考能力和判断力。
教学准备：1.多媒体设备；2.课件和教具；3.学生练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些具有道德故事的图片或视频，引起学生对思品的兴趣，激发学生的思考和讨论。
二、讲解思品的概念和意义（10分钟）1.通过多媒体展示思品的定义和相关知识，让学生了解思品的概念和重要性。
2.引导学生思考为什么要有思品，思品对个人和社会的影响。
三、讨论道德观念（15分钟）1.以小组形式进行讨论，让学生分享自己对一些道德问题的看法和观点。
2.引导学生分析不同观点的利弊，并讨论如何形成正确的道德观念。
四、提高学生思考能力和判断力（15分钟）1.通过展示一些具有争议性的问题，让学生思考并表达自己的观点。
2.引导学生分析问题的各个方面，提高他们的思考和判断能力。
五、培养社会责任感和团队合作精神（15分钟）1.通过小组合作活动，让学生合作解决一个道德问题，培养他们的团队合作精神。
2.引导学生思考自己作为一个社会成员应该承担的责任，并讨论如何为社会做出贡献。
六、总结与拓展（10分钟）1.总结今天的学习内容，强调思品的重要性和培养思品素养的方法。
2.布置相关作业，让学生在家中继续思考和实践思品。
教学延伸：1.鼓励学生参与社会实践活动，如参观社区公益机构或参与志愿者活动，培养他们的社会责任感。
2.组织学生进行一些道德情景剧表演，让他们在实践中体验道德冲突和解决问题的过程。
教学评价：1.观察学生在小组讨论和合作活动中的表现，评价他们的团队合作精神和思考能力。
二年级思品下学期教案
二年级思品下学期教案教学目标在二年级思品下学期教学中，我们的主要目标是培养学生的思维品质和道德素养，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
具体目标如下：1.培养学生正确对待自己、他人和环境的意识，树立自尊、尊重他人和尊重环境的观念。
2.培养学生良好的合作与沟通能力，培养团队协作和互助精神。
3.培养学生的思维品质，包括观察力、思考力、创造力、批判性思维等。
4.培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们主动参与社会实践和公益活动。
5.培养学生正确的道德观念和行为准则，培养他们做一个合格的公民。
教学内容1. 主题：尊重他人目标通过学习尊重他人的相关知识和活动，培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
教学重点•了解尊重他人的意义和重要性。
•学会正确对待他人的不同意见和观点。
•学会以礼待人，尊重他人的隐私和感受。
教学活动活动一：尊重他人游戏将学生分为小组，每组设计一款尊重他人的游戏，并在班级内分享和玩耍。
游戏的规则和内容需要体现尊重他人的原则和价值观。
活动二：尊重他人的小故事分享请学生准备一个小故事，内容为他们在生活中尊重他人的事例。
每个学生轮流分享自己的故事，并在分享过程中引导其他同学思考尊重他人的重要性。
2. 主题：合作与互助目标通过合作与互助的学习和活动，培养学生的团队协作精神和互助意识。
教学重点•培养学生互相帮助和支持的意识。
•学会在集体活动中与他人合作并取得共同成果。
•培养学生互相尊重和包容的态度。
教学活动活动一：小组探究任务将学生分成小组，给每个小组分配一个探究任务，要求小组成员合作完成，并在一定时间内报告结果。
通过这个活动，培养学生在合作中互相支持和帮助的意识。
活动二：合作游戏选择一些适合培养合作精神的游戏，让学生以小组形式参与。
3. 主题：批判性思维目标通过批判性思维的学习与活动，培养学生的思考能力和批判思维。
教学重点•培养学生发现问题和解决问题的能力。
•培养学生对信息的辨别和评估能力。
•培养学生对不同观点的思考和分析能力。
二年级下册思品教案
二年级下册思品教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭、学校和社会中的亲情和友情，培养学生的亲情和友情意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火安全和食品安全的良好习惯。
3. 培养学生热爱生活、关爱环境、节约资源的美好情感。
4. 培养学生尊敬师长、团结同学、礼貌待人的道德品质。
二、教学内容：1. 第一章：家庭中的亲情学习家庭成员之间的关爱与互助，体验家庭的温暖。
学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。
2. 第二章：学校里的友情学会尊重他人，包容他人的不同。
3. 第三章：遵守交通规则了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。
培养安全出行的意识，预防交通事故的发生。
4. 第四章：防火安全学习防火知识，提高防火意识。
掌握火灾时的逃生方法，确保自身安全。
5. 第五章：食品安全了解食品安全的基本知识，提高食品安全意识。
学会辨别和选择安全的食品，预防食物中毒。
三、教学方法：1. 采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 通过讲解、演示等形式，让学生掌握交通规则、防火安全和食品安全知识，提高安全意识。
四、教学评价：1. 学生能够主动与家人、同学沟通，表现出亲情和友情。
五、教学时间：1. 第一章：家庭中的亲情：2课时2. 第二章：学校里的友情：2课时3. 第三章：遵守交通规则：2课时4. 第四章：防火安全：2课时5. 第五章：食品安全：2课时六、教学内容：6. 第六章：尊重劳动了解劳动的意义，尊重劳动者。
7. 第七章：热爱祖国学习爱国歌曲，培养爱国情感。
了解国家的历史和文化，增强民族自豪感。
8. 第八章：关爱他人学习关爱他人，体验助人为乐的情感。
学会感恩，珍惜身边的人和事。
9. 第九章：保护环境了解环境保护的重要性，学会保护环境。
培养节约资源、垃圾分类的良好习惯。
10. 第十章：自我管理学会时间管理，提高学习效率。
七、教学方法：1. 采用故事分享、讨论、小组合作等教学方法，引导学生体验尊重劳动、热爱祖国、关爱他人等情感。
二年级思品下学期教案
二年级思品下学期教案二年级思品下学期教案一、学生情况分析经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，二年级思品教案。
学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。
初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。
学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。
潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。
二、教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。
本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的收获。
每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
各个单元的目标主要体现如下：能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。
通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。
能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
教学重点难点/教学重点：1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。
2、乐于帮助他人。
3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
4、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。
教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
三、教学方法及措施1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
思品二年级下册全册教案
思品二年级下册全册教案教学目标1.了解和接纳多元文化；2.学习并发展相互依存、合作、共赢和包容互信的思维方式；3.培养以正确的心态看待失败和困难的意识；4.了解个人心理、行为、交往规范等，发展自我能力和人际交往能力；5.学习和发展基本的职业素养；6.培养合理的消费观和勤俭节约的生活美德。
教学内容第一单元文化的多样性1. 文化的定义和特征1.了解文化的含义和本质，了解文化的多样性；2.接受多元文化的存在，认识多元文化的利与弊。
2. 多元文化与社交礼仪1.探究多元文化下的社交礼仪；2.学会了解、尊重、包容各种文化背景下的人际交往规范。
第二单元科学探究1. 科学的发展历程1.了解古代人对科学的认识；2.了解科学的发展历程和科学家的主要科研贡献。
2. 科学家的实验与发现1.学习科学家进行实验的方法和步骤；2.仿照科学家进行多项小实验，体验科学的探究过程。
第三单元习惯养成1. 养成好习惯1.认识习惯的重要性；2.学习常见的好习惯，并尝试养成这些好习惯。
2. 如何养成好习惯1.探究如何养成好习惯；2.制定计划并付诸行动，积极养成好习惯。
第四单元交通安全1. 交通安全的常识1.学会掌握交通安全的基本常识；2.学会遵守交通规则、避免交通事故发生。
2. 交通安全的法律法规1.学习各种交通标志和交通信号的含义；2.掌握各种交通法律法规，学会正确行车并遵守交通规则。
第五单元化妆品及个人卫生保护1. 化妆品及个人卫生常识1.了解常用化妆品的组成和功效；2.掌握正确的个人卫生保护知识。
2. 化妆品和个人卫生的安全问题1.了解化妆品和个人卫生保护存在的安全问题；2.学会正确选择、使用化妆品，保护个人卫生。
第六单元种子的生长1. 种子的生命周期1.探究种子的生命周期；2.学习种子的发芽、生长和成熟的过程。
2. 科学探究种子的生长1.了解光、水、温度等因素对种子生长的影响；2.学习科学的种子培育方法，探究种子生长的奥秘。
教学方法1.情境教学法：将学习内容与学生的生活情境结合起来，让学生在情境中自由探究学习；2.互动教学法：采用多种交互方式促进师生互动，提升学生的学习兴趣；3.实验教学法：通过小实验让学生实践探究，培养学生的科学思维和实验能力。
二年级思品下册教案
二年级思品下册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 让学生学会尊重他人的具体方法。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习尊重他人的方法。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们要尊重他人。
2. 讲解：讲解尊重他人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析不尊重他人的后果。
4. 方法学习：学习尊重他人的具体方法。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生诚实守信的意识和习惯。
3. 让学生学会诚实守信的具体方法。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 分析不诚实不守信的后果。
3. 学习诚实守信的方法。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们要诚实守信。
2. 讲解：讲解诚实守信的意义和重要性。
3. 案例分析：分析不诚实不守信的后果。
4. 方法学习：学习诚实守信的具体方法。
第三章：热爱祖国教学目标：1. 让学生理解热爱祖国的含义。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
3. 让学生了解祖国的文化和历史。
教学内容：1. 讲解热爱祖国的含义。
2. 学习祖国的文化和历史。
3. 培养热爱祖国的情感。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们要热爱祖国。
2. 讲解：讲解热爱祖国的含义和重要性。
3. 文化学习：学习祖国的文化和历史。
4. 情感培养：通过活动培养热爱祖国的情感。
第四章：爱护环境1. 让学生理解爱护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识和习惯。
3. 让学生学会爱护环境的具体方法。
教学内容：1. 讲解爱护环境的意义。
2. 分析不爱护环境的后果。
3. 学习爱护环境的方法。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们要爱护环境。
2. 讲解：讲解爱护环境的意义和重要性。
3. 案例分析：分析不爱护环境的后果。
4. 方法学习：学习爱护环境的具体方法。
第五章：团结友爱教学目标：1. 让学生理解团结友爱的意义。
二年级思品下册全册教案
第一单元我爱我的班集体主题一集体生活真愉快活动目标：情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
行为与习惯：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。
知识与技能：1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识；2、培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。
教学重点、难点：知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
活动准备：教师准备：课件。
学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等活动时间：一课时活动过程：一、课件演示，提示“集体”概念1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。
——课件出示“集体”概念2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？——第一次出示“集体生活多快乐”3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。
1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。
二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到华阳小学．来到二（2）班。
咱们这个班集体由多少名同学组成的？2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌．一同……4、体验集体生活。
三、活动导行，再次体验。
1、引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。
分成小组活动5分钟，提出活动要求。
橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。
）绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。
）折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。
）猜谜组：（比一比谁最聪明）下棋组（下五子棋。
）锻炼组（比赛拍皮球。
）派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。
二年级思品下册教案
二年级思品下册教案一、教学目标1. 让学生了解并体会家庭、学校和社会中的亲情、友情，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、合作共事的意识，提高他们的社会适应能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强他们的生活信心。
二、教学内容1. 家庭中的亲情：父母的爱、兄弟姐妹的情谊。
2. 学校中的友情：与同学、老师的相处之道，团结友爱，互相帮助。
3. 社会中的关爱：关爱他人，乐于助人，尊重他人，礼貌待人。
4. 遵守规则：遵守校规、家规、社会法规，自觉维护社会秩序。
5. 合作共事：学会与他人合作，共同完成任务，体验团队合作的乐趣。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受亲情、友情和社会关爱。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3. 案例分析法：精选生活中的实例，引导学生学会正确处理人际关系。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验合作、尊重和规则的重要性。
四、教学安排1. 家庭中的亲情：2课时2. 学校中的友情：2课时3. 社会中的关爱：2课时5. 合作共事：1课时五、教学评价1. 学生能列举出家庭、学校、社会中的亲情、友情例子，并体会到其中的美好。
2. 学生能在日常生活中表现出尊重他人、遵守规则、合作共事的能力。
4. 学生能积极面对生活，树立热爱生活、积极向上的心态。
六、教学内容6. 自我认知：培养学生的自我认识能力，让他们了解自己的优点和不足，树立自信。
7. 自尊自爱：教育学生自尊自爱，懂得保护自己，不做有损人格的事情。
8. 自律自强：培养学生自律自强的精神，不怕困难，勇于面对挑战。
9. 环保意识：让学生了解环境保护的重要性，学会节约资源，保护生态环境。
10. 社会责任感：培养学生具有社会责任感，关心国家大事，积极参与社会公益活动。
七、教学方法6. 自我认知：采用心理测试、小组讨论等方式，帮助学生了解自己。
7. 自尊自爱：通过故事讲解、角色扮演等方式，引导学生树立自尊自爱的观念。
最新人教版二年级下册思品教案(新)
最新人教版二年级下册思品教案(新)第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感.2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受.3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活.【教学准备】1.课件：《我的家乡》的相关的自然景观图片.2.学生准备图画纸和彩笔.3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等.第一课时这里是生我养我的地方【教学过程】一.看一看，说一说.1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的图片.2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜.1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡.3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见.4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里.三.画一画，评一评.1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受.2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来.3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上.4.请被选的同学介绍自己的作品.5.出示课文中的彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中.6.师生共评最佳创作奖.第二课时家乡的故事、家乡的歌一.说一说，唱一唱.1.教师首先讲一个关于家乡的故事.2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事.3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来.4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料.二、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量.教学反思：我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的.本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习.这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的.另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用.第二课家乡的物产多又多教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产.2、了解这些物产的来历及特点.3、培养学生热爱家乡的情感.教学重点：知道自己的家乡有哪些物产.教学难点：知道一些物产的来历和特点.教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等.教学过程：第一课时我的家乡产什么一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略).师：演示课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）.生：看课件（边看边观察）.师：提问：每个人的家乡都有许多物产，其中有一些是家乡特有的，它们可受外地朋友们欢迎了.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题.师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题.师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题.二：活动过程介绍家乡物产.师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家.生：说一说：（自己家乡的物产）菠萝、芒果是我们家乡的特产，我最爱吃了.真好闻，这是我们家乡产的茶叶.我的家乡出产很多种中药材.看，这是我们家乡的刺绣，多好看！我们这里有宝贵的矿产——玉石.教学反思：这节课旨在让学生们了解自己家乡的丰富物产，说明我们的家乡是美丽的，我们要热爱自己的家乡.第二课时家乡物产展示会1、回顾复习师：上节课我们学习了我的家乡产什么？我们知道了自己家乡丰富的物产，那么你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下.（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台.2、展示自己家乡的物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧.你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产到田间看一看家乡出产的农产品.到集贸市场或土特产商店去找一找.从电视中也可以了解到家乡的物产.还可以问问大人们.师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动3、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受.板书设计：家乡物产多又多小小展览会教学反思：这节课，作为老师，我感觉到小朋友们个个都很棒，搜集和了解到了这么多家乡的物产.老师相信他们长大后一定会把自己的家乡建设得更加美好的.第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化.2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪.3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好.设计理念：活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案.活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习.第一课时我们小区的变化教学流程：采风活动1、创设情境：师：同学们，你们有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化.今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化，好吗？（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你们有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手.各小组进行交流，互相补充、完善活动计划.４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动.第二课时我们村里的变化（一）复习回顾原来的平房变成一幢幢高楼大厦；门前新修的马路比原来宽多了；小区成立了老年秧歌队.（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴.你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化呢？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化.同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化吧！３、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈.４、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动.唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！５、小组合作，做版面、写串词……（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动.同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料.第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化.2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情.教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.教学时数：三课时教学过程：第一课时大地妈妈养育了我们导入.1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有.世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球.3．今天我们就来学习第一课，第一课时.（板书：1.大地妈妈养育了我们）活动：追寻记忆，寻美搜索队.1．游戏：跟老师一起做做这些动作.眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤.2．请告诉老师，这些都有什么作用.3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美.4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了.把你们体会到的，先在小组里说一说吧.沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情.那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好.5．指名学生说.6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧.7．师：如果阳光不再明媚，空气不再清新.我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8．学生讨论，自由回答.教学反思：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们.动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味.第二课时大地妈妈哭了一、回顾复习大地妈妈养育了我们，人类和动物是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子！我们的生活离不开阳光、空气和水！但是现在，大地妈妈哭了，为什么呢？大地妈妈为什么这样伤心呢？下面我们就一起来了解了解原因吧！活动一：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永远都会隔很远.人类生活周围的环境（如空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被严重污染、被破坏的情况.2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3．学生讨论学习.4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利.美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造.活动二：留住美好的家园.1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的.那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来吧.2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看.3、如果从祖辈手里接过的是这样一个地球，你会有怎样的感受呢？请不要把树木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的乐园、小鸟的天堂.请不要把草原垦光，留一片青翠的绿茵，做牛羊散步、骏马奔驰的地方.请不要把垃圾乱扔乱放，留一块干净的空间，做我们的游乐场.......第三课时小调查.活动一1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧.2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由.（通过插图去想想当时周围是怎样的环境.）3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧.（1）咱们周围的水清吗？（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：（3）看看周围，你觉得干净吗？4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾.（2）有没有向水里扔垃圾.（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染.活动二：缺水王国历险记.1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分.别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的.不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧.（1）引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，（2）衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？（3）身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？……2．组织大家一起表演.3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情.你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水.但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水.活动三：保护水、节约水.1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看.2．活动过程.（1）请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水.请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？（2）请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？（3）小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染.如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏.3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料.让学生体会我们的生活中水是如何被污染的.4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？（1）不在饮用水源地游玩，（2）不往江河湖海中倾倒垃圾.5．生活中怎样才能做到节约用水？（1）随手关闭水龙头.（2）建议大家使用节水型水具.（3）多用肥皂，少用洗涤剂.（4）衣服攒够量再洗.教学反思：通过让小朋友们作小调查，让他们懂得保护环境的重要性，在我们平时的生活中，我们要怎样保护好我们周边的环境.第二课花草树木点头笑教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用.2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木.3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享.教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用.教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享.教具准备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子.教学流程：第一课时森林舞会一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片.你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活.我们的大地妈妈还需要一片绿.二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物.2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”.2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论.教师出示，学生答.（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点.”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答第二课时花草树木本领大一、花草树木1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家.2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大.板书：保护环境花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了.你们能说出它们都有哪些本领吗？（1）芦荟不仅可以净化空气，还可以来美容呢！（2）夏天，我和家人都爱来这里赏荷花！（3）有了这片防护林，我们就不会害怕风沙的袭击了.......4、有些植物它们还有各自特殊的本领.瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用.小组可以合作完成.小组交流讨论，解答本组题目.食用或药用——桃子、枸杞美化环境——桃花、银杏树净化环境——浮萍、芦苇用作香料——玫瑰、熏衣草花草树木的作用：防风固沙——杨树、柳树改良土壤——紫云英用作美容——芦荟、桂花教学反思：花草树木的本领大，作用多是本节课的教学重点，并围绕重点组织素材开展教学，扩展了教学内容，与生活实际相结合，学生学习兴趣浓厚.第三课时我是护绿小卫士一、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值.板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者.板书：爱绿护绿我们能为花草树木做些什么呢？你们知道吗？每年3月12日是我国的植树节.栽下一棵小树苗，我和小树一起长.这是我们班领养的一棵树.我们给小树穿上衣服.（指明说，颁发章子）3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者.我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来. （互相传卡纸）4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识.爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中.板书：我是护绿小卫士看一看下面的几种情况，你们认为做得对不对？（1）小红看见公园里的花很美，摘一朵送给妈妈.（2）一位叔叔从青青的草地上走过.（3）一位老奶奶在树上拉绳子晒被子.讨论：不对.花草树木也有生命，我们这样做它们会伤心流泪的.5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也应该对他们进行嘉奖.（给每组加分）因此，老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组.为此，老师现在就给你们颁发奖状.（播音乐，发奖状）第三课我和动物交朋友主题目标：1.知道动物是人类的好朋友.2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友.3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的.第一课时我喜欢的动物课前准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物.2.数码照相机.3.玩偶.4.课件.课前活动──猜谜语，奖玩偶：师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）：好！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王.”生（高呼）：老虎.师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课.我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸.”生：青蛙.师：对极了.让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！“面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高.”生：猫头鹰.师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了.其他组加油.“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑.调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手.”生：猴子.师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了.“头发乱蓬蓬，样子很威风.开口吼一声，百兽躲进洞.”生：狮子.。
部编版二年级下册思想品德教案(完整版)
部编版二年级下册思想品德教案(完整版)教案概述这个教案是为了帮助二年级下册学生培养良好的思想品德而设计的。
通过有趣和互动的活动，学生将能够理解和运用各种道德价值观念，提高他们的情商和社交技能。
教学目标教学目标是培养学生以下几个方面的品德素养：1. 尊重他人；2. 同理心和关爱他人；3. 遵守规则和法律；4. 诚实守信；5. 培养积极向上的情绪；6. 培养环保意识。
教学内容教学内容包括以下几个模块：1. 尊重他人：学生将了解到尊重他人的重要性，并通过游戏和角色扮演来实践尊重的行为；2. 关爱他人：学生将通过研究关于友谊、帮助他人和分享的故事，了解到关爱他人的重要性；3. 遵守规则和法律：学生将研究基本的规则和法律，并通过游戏和案例研究来理解和遵守它们；4. 诚实守信：学生将研究诚实和守信的价值观，并通过诚实的行为实践这些价值观；5. 积极向上的情绪：学生将研究如何培养积极乐观的情绪，并通过讨论和体验活动来提高情绪管理能力；6. 环保意识：学生将研究如何保护环境，并通过绘画、手工制作和参观活动来增强他们的环保意识。
教学方法教学方法将采用以下几种：1. 情景模拟和角色扮演；2. 互动游戏和小组讨论；3. 故事阅读和讨论；4. 视听材料的使用；5. 创意活动和手工制作。
教学评价教学评价将通过以下几种方式进行：1. 日常观察和记录学生的行为表现；2. 小组和个人作业的评价；3. 口头问答和讨论的参与度；4. 项目作品的评价。
教学资源教学资源将包括以下方面：1. 教材《部编版二年级下册》及教辅材料；2. 情景模拟和角色扮演的道具和背景设定；3. 互动游戏和小组讨论的活动卡片；4. 故事书籍和视听材料；5. 创意活动和手工制作的材料和工具。
教学计划教学计划将根据教学内容的难易程度和学生的研究进度进行安排。
每一个研究模块将包括适当的导入、教学活动和总结，以确保学生的有效研究。
以上是部编版二年级下册思想品德教案的完整版。
二年级下册思品教案
二年级下册思品教案活动主题一让我想想教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入选东西的时候，你有自己的理由；遇到总是的时候，你有自己的办法；每一天，你有自己的安排……与老师互动。
二、观察体会读P3左下留言1、引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个小男孩？他在商店中说自己要想一想，他在想什么？自己需要的东西，应该是些什么样的东西？2、齐读，观察、思考。
3、想一想，说一说。
“他在想，这个东西我需要吗。
”“实用，方便，便宜。
”交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什么？结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。
三、课堂小结第二课时一、看故事学道理引导学生看P4故事1、组织交流：如果你攒了5元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什么呢？2、说说故事的内容。
结合自己的情况说说自己知道的道理。
说说自己的想法。
二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗？1、组织交流。
2、指名说一说3、集体交流三、小结：生活中有趣的事还有很多。
比如：……看看图中的小杰是怎么做的，说说自己的想法。
说说自己最喜欢什么？常常去哪里？最大的兴趣是什么？总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。
有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。
要听听别人的意见。
结合P6的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的？交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？活动主题二相信自己教学目标：1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；2、培养学生的自信心。
能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。
有自信。
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1家乡的春天教学目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动准备：课前布置任务，收集有关春天的的信息。
歌曲：《春天在哪里》学生喜欢用的颜料笔。
每位学生准备白纸和剪刀。
教学过程：活动一：春天的颜色1、跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？2、在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。
3、把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。
活动二：歌唱春天1、播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。
2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。
活动三：比一比南北之春1、展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。
2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？3、你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天1、分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。
2、大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富1、每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？2、各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。
3、教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。
4、加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。
活动六：春天卫生保健面面谈1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
2、了解春天容易发病的原因。
3、防病好招数你我谈。
看看哪一位学生的点子多。
2一年之计在于春目标：简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。
主题设计思路；本主题承接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。
课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。
本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。
活动准备：1、CAI教学课件2、关于春天的谚语和诗词等资料3、歌曲：《少年！少年！祖国的春天》4、每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。
教学过程：活动一：走在春天的田野上（说一说）1、观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。
2、认识各种耕种工具、机器。
3、学习生活小常识。
4、猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？活动二：小采访――放眼看春天的城市（演一演）1、学生当采访员。
按不同的行业编组。
2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？3、收集资料，准备汇报。
4、各组选出代表进行汇报。
教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。
活动三：我的一年之计（做一做）1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。
2、计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。
活动四：我爱春天（展示台）1、歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。
2、讨论：如何理解“一年之计在于春”。
3、讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言）课外拓展：（完成表格）《一年之计在于春》资料收集1、班级姓名类别内容描写春天文章有描写春天古诗有描写春天儿歌有描写春天对联有描写春天成语有描写春天谚语有2、班级姓名问题答案你是通过什么方法收集资料的？你收集资料约用了多少时间？你对你收集的资料满意吗？让父母给你的积极参与打分。
板书设计：2、一年之计在于春珍惜时间演一演做一做课后记：结合本课的教学目标，根据“二期课改”以学生发展为本”的教育理念，在整堂课的教学中，不是简单地向学生呈现知识，而是突出呈现获得知识的过程。
同时，针对学生的年龄特征，致力于低起点，从他们的实际出发，让学生成为学习的主人，将教学目标通过形式多样的课堂活动促进学生的心理需要，把思想品质培养目标转化为学生自主的追求，来促成学生道德内化和整体素质的提高。
收到良好的效果。
3、四季大本营教学目标：通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
活动准备1、各个季节的诗歌1-2首。
采集代表季节的诗歌、动物。
2、关于火星的书籍和其他星球的资料。
请家长协助教育学生阅读。
3、颜料笔、彩色卡纸。
4、在网上或者向家长了解四季的更多知识。
教学过程：活动一四季面面“秀”1、以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来作主题。
2、找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。
3、汇集资料，设计不同的汇报方式。
例如：画册、口头轮流介绍。
活动二我来赞四季1、制作四季彩色卡片。
先出示范例。
卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。
学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。
2、学生之间交流成品。
3、讨论：你最喜欢哪一个季节？为什么？活动三火星人探访地球亲戚1、看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。
2、质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？3、自由组合表演：火星四季生活的幻想。
看更多的星球知识，扩大知识面。
4、安全小黄帽教学目标：1、通过游戏，引导学生初步掌握各种安全常识。
2、在活动过程中，学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。
本课设计意图：安全教育是儿童生活教育常规的、重要的、反复性的主题，安全教育的一些内容在前面有关主题课文中进行了适当参透，本课主旨在做系统的归纳后汇总，以形成学生较为全面的安全知识和意识。
这课我设计的几个活动把交通安全、设备设施使用、环境场馆活动安全等串联在一起，游戏获胜者有资格得到一个交通标志的图案。
本主题活动主要体现课程标准“认识常见的安全和交通标志，并能在成人指导下利用”、“知道基本的紧急求救和自救办法”等内容。
本课划分为交通标志与安全、交通设施及使用、活动场所安全与自救训练三个学习活动。
一、教学过程（一）、课前激趣故事导入：叶老师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道：深圳红荔路上，一个年轻的妈妈中午接放学回家，因为着急回家不走前面的100米的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。
突然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。
你可知道，那位孩子也是跟我们一样上二年级啊。
师：听了这则消息以后，你有什么想法？生：……师过渡：我们都非常清楚，安全是最重要的。
板书：安全师出示小黄帽：小黄帽（板书）师：解释为什么马路上的商标底色会是黄的，为什么要带安全小黄帽。
师过渡；这是一顶不普通的帽子，是一顶“安全小黄帽”，只有认识安全标志的同学才能带上。
（二）、活动安排活动一：争戴小黄帽。
规则：1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，如果不会，其它组可以抢答，答对一个得一个安全标志。
2、剩下两个抢答。
3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。
（课件出示图标，生活动，师随机指正）过渡：现在我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之旅。
（戴上小黄帽的同学带着大家一起进行一次安全之旅）活动二：安全之旅看课文第18～19页，虚拟场面，请出学生带领同学们参加“深圳一日游”。
课件出示在旅程中可能遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同学可以得安全标志。
（加深安全意识）（1）、行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过马路吗？（3）自动售票机你会用吗？（4）你会看站牌吗？（5）乘公共汽车还要主要些什么呢？大嘴鸟看到你们懂得那么多很高兴，想送给你一句话：“遵守交通规则，高高兴兴出门，平平安安回家来。
”（课件出示）活动三：我是小小安全员1、给学生戴上“小黄帽”，创造情景。
2、看本课第20页，角色扮演：你是小小安全员，你想对身边的同学说什么呢？3、填补课本上空白处。
4、总结：看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。
活动四：游乐场规则我会守1、看课本第21页，说说：在游乐场要注意什么？该怎样做？能为图上的小朋友解决困难吗？2、还有没有其他需要注意的地方呢？把它写下来，再汇报。
（三）师总结：我们的生命只有一次，希望每个小朋友都遵守纪律，爱惜自己的生命。
三、课后任务：有些地方仍然存在没有标志的现象，自己观察，然后为它设计一个标志。
5、走亲戚教学目标：引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活，劳动习惯，培养学生爱亲敬长的情感和态度。
活动准备：1、颜料笔，纸张。
2、饭菜道具。
3、简单的家具摆设一两件，如桌布、花瓶、创设情景。
4、提供用餐礼仪网址。
教学过程：活动一我的穿戴最合身1、看图说说，丁丁能出门探访外公了吗？2、你是丁丁，你会怎样做？结合“温馨小提示”说一说。
3、读读“穿戴小常识”请学生补充下去。
4、动手做一做，小组为单位，设计一份亲手做的礼物。
活动二我做会说话了1、鼓励学生继续与丁丁一块过说话关，一进门见到亲戚该说什么呢？2、补充课本第23页的图上几个小朋友的对话，锻炼学生的应变能力。
3、请学生讨论，还有什么场面是意外的自由设计应对方法。
4、读读“交谈小常识”，请学生补充下去。
活动三我的用餐礼仪也不错1、看图说丁丁在餐桌上的行为做对了吗？为什么？谁的餐桌礼仪值得同学们学习呢？2、说说你们打算怎样帮助丁丁过关。
3、聊聊家里吃饭时都要注意什么？谁想到了就站起来讲。
看谁说得又快又对又不重复。
4、上网查找更多的用餐礼仪，看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。
活动四我走进了外公的房间1、看图，发现丁丁的问题。
2、请出个别学生扮演丁丁，马上做出应对措施。
还要配上适当的配角。
6 我有小主见教学目标：引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识，不盲从。
教学准备：1、一份关于生活和学习用品的表格。
2、每人一张小纸条。
3、课前一个月注意记录自己是生活和学习用品的消费情况。
4、课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格，质量。
活动一：小小交流会——你会选择合适的生活和学习用品吗？5、出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！6、看着表格，离开座位，边聊表填表格。
7、回到座位，说说交流后的收获。
8、评评谁最会选择合适的生活和学习用品。
活动二：小调查——“生活、学习用品”多面看1、教师宣布调查项目：到自己附近的百货商店，货仓商场和专卖店进行调查，看看各种生活、学习用品的价格、质量，作一作比较。