高中生物教研组第一学期教学计划七
2024年高二生物第一学期教学计划（五篇）
高二生物第一学期教学计划高二生物备课组由组长林英组员叶锋、高晓燕、陈佳佳组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，认真开展少教多学的课题研究，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。
本学期工作计划具体如下：1.合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的实验复习，如果时间允许还将进行第一轮复习(主要是必修一第一章-第三章)教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。
本学期的教学计划要根据学生的情况进行制订。
本届学生高一时由于特殊原因，学生的生物学的基础比较薄弱，落后面比较大。
因此在教学上，我们将运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。
教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。
根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。
指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。
在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。
对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
2.____教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处.本学期我们将充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。
我们将把每周的周一上午定为集体备课时间,集体备课时我们将完成以下的事情：①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。
②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。
③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。
高中生物教研组行动方案
高中生物教研组行动方案1. 背景为了提高我校高中生物教学质量，加强生物教研组的建设，提升教师的专业素养和教学能力，特制定本行动方案。
2. 目标1. 提高生物教学质量，使学生在高考中取得优异成绩。
2. 提升教师的专业素养和教学能力，培养一批在市区内有影响力的生物教师。
3. 加强教研组建设，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
3. 行动措施3.1 教学研究1. 定期组织集体备课，对教材、教学方法、教学内容进行深入研讨。
2. 开展课堂观察，互相研究，取长补短，提高教学水平。
3. 结合学情，制定针对性的教学计划和教学策略。
3.2 教师培训1. 鼓励教师参加市区级及以上生物教学培训、研讨会等活动，提升自身专业素养。
2. 组织校内生物教学培训，分享教学经验和心得，促进教师间的交流与合作。
3. 邀请市区内有影响力的生物专家来校进行讲座和指导，提升教师的教学水平。
3.3 教学评价1. 定期进行教学质量检查，对教师的教学工作进行评估和反馈。
2. 完善学生学业成绩评价体系，关注学生的综合素质发展。
3. 加强对学生的过程性评价，及时发现和解决教学中存在的问题。
3.4 团队建设1. 组织定期的教研组活动，增强团队凝聚力。
2. 开展教师间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 鼓励教师参加各类竞赛和评比活动，提升教研组整体实力。
4. 预期成果1. 学生生物学业成绩显著提升，高考成绩位居市区前列。
2. 教师专业素养和教学能力得到提升，市区内有一定影响力的生物教师群体。
3. 教研组建设取得成效，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
5. 实施时间表1. 2022年9月-2023年1月：开展集体备课、课堂观察等活动，提升教学水平。
2. 2023年2月-2023年6月：组织教师参加培训，加强教学研究，提高教学质量。
3. 2023年7月-2024年1月：完善教学评价体系，关注学生综合素质发展。
4. 2024年2月-2024年6月：加强团队建设，提升教研组整体实力。
高中生物学期教学计划（通用6篇）
高中生物学期教学计划（通用6篇）高中生物学期教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编整理的高中生物学期教学计划（通用6篇），欢迎大家分享。
高中生物学期教学计划1一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素质的实际需要。
根据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。
二、教学建议1．备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2．新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。
每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上墙。
3．教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。
另外，根据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进行对比实验。
并找出它们的最佳结合点，提高教学效率。
4．注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。
教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5．突出生物学科的特点，加强实验教学。
对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。
6．加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。
并要求学生有知识疑难和错题摘录本。
7．认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
三、高一年级教学进度上学期第一至四周：绪论、生物的物质基础（含实验一）第五至九周：生命的基本单位——细胞(含实验二至三)第十周：期中考试第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节（含实验四至七，补初中生理卫生的循环、消化、泌尿系统）第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节（补初中生理卫生呼吸系统）第五至九周：生命活动的调节（含实验八、实习1．补初中生理卫生的内分泌系统、神经系统）第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和发育（补初中植物花的结构）第十九至二十周：全书复习，全市统考四、高二年级教学进度上学期第一至九周：第六章第一、二节（含实验九至十一）第十周：期中考试第十一至十八周：第六章性别决定和伴性遗传至第七章完第十九、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章（含实验十二：观察SO2对植物的影响）。
高中生物教研组工作计划(4篇)
高中生物教研组工作计划(一)围绕一个中心、突出两个重点(二)抓好以下工作1、加强教师队伍建设，提高教师队伍的政治素质和业务水平，生物组教学教研工作计划。
(1)加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。
(1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教育管理和教师的教学行为。
(2)强化教师的质量意识，促进教师教育教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。
3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。
(1)按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的研究，提高校本教研的实效性;丰富研训方式，探索研训一体化模式。
(2)本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教学方式的转变。
帮助教师学会教学，实现从经验型教师向研究型教师转变。
促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
(3)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。
充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。
定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有所获，学有所用。
4、加强课题研究，促进教学质量提高。
(1)继续加强对规划立项课题的指导与管理，做好市级规划课题的中期检查评估工作。
鼓励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题研究的针对性和实效性，确保课题申报质量。
5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。
(2)建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛交流，形成资源共享机制。
高一生物教研组教学计划样本(三篇)
高一生物教研组教学计划样本一、基本情况本学期高一年组生物组由三名教师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。
任课情况是：李云红任303-307、310和316共____个班的生物教学工作，周课时____节；思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共____个班的教学工作，周课时____节；马兵华上311和315两个班的课，共____节。
二、指导思想为了高一生物教学取得优异成绩，促进新课程改革的实施，本备课组全面____学校和年级要求，以《普通高中生物课程标准》为指针，构建有科组特色的新课程体系。
依据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展，引导组员对新课程标准、会考和高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长。
根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：三、教学目标对于教材，主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。
本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。
同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。
高中生物教研组第一学期教学计划
2018年度（上）生物教研组工作计划根据学校本学期的教科研工作计划和高中生物学教学的特点，生物教研组特制定如下的教研工作计划。
一、指导思想以“实施针对性教学，打造一中高效课堂”为工作主线，积极更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：高二年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练和规范答题，培养学生的理解能力和实验与探究能力。
高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，争取在高考中取得好成绩。
二、工作要点1．转变教学观念，开展教学改革与教育科研，营造浓厚的教研气氛。
2、提高教研组和备课组的教学水平，形成良好的教风与组风。
3、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。
4、走出校门，积极参加教育厅厅直属学校的联合教研，进行各种形式的学习和交流，提升科学素质；三、具体措施1、在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。
2、充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。
3、抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。
教研组活动双周周四上午8：30—10：00分。
4、教学要瞄准目标，有的放矢，积极实施讨论式、启发式教学，坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力。
5、鼓励学生的创新精神，传授学生解题的基本技巧，培养提高学生的自学能力。
6、切实落实好教师主导、学生主体的教学原则，课外作业要适量，所有作业要符合培养学生能力的价值取向。
7、组织公开课活动，进行教学经验交流，本学年每人上一节公开课，并且做到认真评课。
2024年高中生物教研组工作计划样本(3篇)
2024年高中生物教研组工作计划样本一、工作目标与任务分析本计划旨在提高高中生物教研组的教学水平和教学效果，促进学校生物教学的发展和提高学生的学习成绩。
具体任务包括：1. 制定全面的、符合新课标的教学计划和教材。
2. 开展专题教研和研究性学习，提高学生的科学实验、科学研究和创新能力。
3. 加强教师培训和交流，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 组织学生参加各类生物学竞赛和科研活动，激发学生的学习兴趣和科学精神。
5. 建设生物实验室和教学资源中心，提供优质的实验和教学资源。
二、具体工作计划1. 教学计划和教材建设（1）制定明确的教学计划，确保教学内容全面、科学。
（2）根据新课标要求，更新和完善教材，充实实例和案例分析，提高教材的学习性和趣味性。
（3）加强与高职院校和科研机构合作，引进优秀的教材和教辅资料。
（4）建设电子教材平台，提供多样化的学习资源。
2. 专题教研和研究性学习（1）组织针对教学中的热点难点问题的专题研讨会，分享教学经验和教学方法。
（2）组织学生开展研究性学习，培养学生的科学探究能力和创新精神。
（3）邀请专家学者进行学术讲座和实验指导，提高学生的实验操作能力和科学素养。
（4）鼓励学生参与科研项目，提升学生的科学研究能力和创新能力。
3. 教师培训和交流（1）开展定期的教师培训活动，更新教育理念和教育方法。
（2）组织教师参加各类学科教学研讨会和培训班，学习先进的教学理念和教学技巧。
（3）建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和教学相互观摩。
（4）定期组织教师参观和学习其他学校的生物教学实践，借鉴优秀的生物教学经验。
4. 学生参赛和科研活动（1）组织学生参加生物学竞赛和科研项目，提高学生的学科素养和科学竞赛能力。
（2）为学生提供科研实践的机会，指导学生开展科学研究项目，培养学生的科学探究精神和科学思维能力。
（3）组织学生参加生态环保和生物保护活动，培养学生的环保意识和社会责任感。
5. 生物实验室和教学资源中心建设（1）改造生物实验室，配备先进的实验设备和仪器，提供优质的实验条件。
2024高中生物教研组工作计划(5篇)
2024高中生物教研组工作计划一、指导思想和工作目标二、工作重点继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。
3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。
4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。
5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。
三、常规工作抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。
教学进度周次时间教学内容措施9.3-9.99.10-9.16制定本教研组计划，有序开展各项活动9.17-9.239.24-9.30开展新教材教学研究活动，建初中生物博客10.1-10.710.8-10.14听、说、评选组内优质课10.15-10.21八10.22-10.28校本教材编写情况阶段性总结九10.29-11.4对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾11.5-11.11总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟11.12-11.18通分析学生学习现状，调整教育教学要求11.19-11.25制作课件11.26-12.212.3-12.912.10-12.1612.17-12.23校本教材定稿12.24-12.3012.31-1.6期末复习方法研究1.7-1.131.14-1.201.21-1.272024高中生物教研组工作计划（二）一、指导思想本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为以后参加高考打好基础，争取优异的成绩。
高一生物教研组教学计划10篇参考
高一生物教研组教学计划10篇参考高一生物教研组教学计划篇1一、指导思想依据本学期学校及中心组的工作计划，紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，切实提高生物教学质量，提升学生生物科学素养。
配合学校中心工作，以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，使科组教学科研上一个新台阶。
二、工作目标本学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。
通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
三、具体措施1、配合中心组完成各项教研、教学工作。
2、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人（具体分工见教学进度表），主讲教师细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
高一生物教研组教学计划范本(4篇)
高一生物教研组教学计划范本一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作（一）提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高（二）继续加强教师的教育理论学习。
教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
（三）调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。
教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。
具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案（2）要求重教法、学法指导的设计。
针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。
（3）备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。
高中生物教研组的教学工作计划
高中生物教研组的教学工作计划2021高中生物教研组的教学工作计划（精选5篇）时间稍纵即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编整理的2021高中生物教研组的教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
高中生物教研组的教学工作计划1一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
高中生物课程教学计划【7篇通用】
高中生物课程教学计划【7篇通用】高中生物课程教学计划（篇1）高中生物课程分为必修和选修两个部分。
必修部分包括“必修1：分子与细胞”“必修2：遗传与进化”“必修3：稳态与环境”3个模块；选修部分有“选修1：生物技术实践”“选修2：生物科学与社会”和“选修3现代生物科技专题”3个模块。
每个模块36学时2学分。
一本校高中三年课程规划高一：第一学期：必修1《分子与细胞》每班每周两课时（含复习考试）第二学期：必修3《稳态与环境》每班每周两课时（含复习考试）高二：第一学期：必修2《遗传与进化》每班每周两课时（含复习考试）第二学期：选修3《现代生物科技专题》每班每周两课时（含复习考试）高三：第一学期：选修1《生物技术实践》每班每周四课时国庆后开始高考前第一轮复习，第一学期结束前完成三个必修模块的复习第二学期：完成选修模块的复习及学科内综合训练，针对主干知识与知识缺漏进行二轮强化训练，迎接高考。
二对高一二教学工作的建议1贯彻课程理念，落实课程目标课标提出的理念是：提高生物科学素养面向全体学生倡导探究性学习注重与现实生活的联系。
（1）提高生物科学素养在教学活动的设计和实施中，教师应认识到进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务。
高中生物课程的核心内容和基本要求概括起来有以下五个方面：（2）面向全体学生在教学活动的设计和实施中，教师应注意体现面向全体学生的理念，关注每一位学生的个性发展。
要考虑到学生之间个性习惯与动机需求的差异治理水平与能力技能的差异等等。
要注意公正地分配学习资源，发展性地评价学生。
要创设一种能尊重学生个性发展的教育，一种能调动学生学习自主性和选择性的教育，教师在对待每一位学生时，始终要记住“发展是学生的基本权利”，一切的教学活动应围绕学生的发展来展开。
（3）倡导探究性学习在教学活动的设计和实施中，教师要注意倡导以探究为核心的多样化学习活动。
加强师生之间学生之间的沟通与合作，注重培养学生的科学探究意识，发展学生的科学探究能力。
生物教研组工作计划15篇
生物教研组工作计划15篇生物教研组工作计划1根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期高一生物学科工作计划。
该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
一、加强理论学习和研究1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。
2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。
3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。
4.开展几个课型的探究二、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
三、常规教学方面：1加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
生物教研组工作计划2一、指导思想认真贯彻落实学校教育教学理念和教学工作计划,研究减负增效的具体措施，组织全组教师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
高中生物教研组工作计划7篇
高中生物教研组工作计划7篇高中生物教研组工作计划7篇时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的高中生物教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中生物教研组工作计划1高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺利，在各个方面都取得了较好的成绩，但我们知道，随着教育教学改革的深入，我们的许多工作还得细化、强化、做实。
五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培养所需要的人才多做贡献。
一、本学期工作指导思想根据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教育教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻教师的积极性。
要求每人有目标，每人形成自己的特色。
稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。
二、具体工作计划安排1、强化教学常规，提升教学质量。
（1）钻研教材、精心设计、凸显个性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。
（2）高度重视实验教学功能，营造良好实验教学氛围，确保实验教学有效展开。
（3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。
（4）重视中高考改革，深入优化适切学校实际的教学管理模式；认真学习新课程标准，探索确实有效的教学方法；认真研究现行高考3+3的特点，使之落实到平时的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。
2、凸显人文素养，构建特色课程围绕学校的特色高中建设，继续探索和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色高中建设，具体做法如下：（1）基础性课程：注重收集，积极思考，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的知识相关联的中华经典诗词或典故，提高学生兴趣，加深学习印象，又能传承经典文化。
高中生物教研组工作计划
高中生物教研组工作计划一、指导思想根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量。
特制定新学期生物学科工作计划。
二、工作目标：建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培养，提高群体基本素质。
三、完成目标的具体措施和方法：1、加强教育理论学习，提高教师理论修养组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师研究《生物教学》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。
使先进的教育教学理念、科学有效的课堂教学策略、实用的课堂教学案例能在教师的平时积累中潜移默化地转化为自己的教学素养。
2、以常规教学为核心，提高教育教学质量强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①、备课关。
加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
明确三维目标、重点难点、教学准备、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计，每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善，对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②、上课关。
转变教学方法，把先进的教学理念转化我教学行为，改变教师“一言堂”的教学方式，改变学生被动听讲的学习方式，面向全体，关注研究学困生，以提高教学质量为出发点和落脚点。
③、练习关。
作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。
作业要认真及时批改，批改要有激励性语言。
对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导，根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
高中生物教研组第一学期教学计划18
20xx—20xx学年度第一学期生物教研组工作计划生物教研组20xx年8月30日20xx-20xx学年度上学期生物教研组工作计划一、指导思想为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组建设。
二、主要工作（一）、教研组建设方面：1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①．以高一年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①．备课关。
提倡教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。
要求每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②.上课关。
要认真上好每一节课③.作业关。
作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题进行认真分析，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境，对于单元测试，要求全批全改。
3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
（二）、常规教学方面：1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。
充分利用每周四的教研活动时间。
2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题。
对每个年级下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4．积极开展听评课活动。
5．充分发挥多媒体教学的优势，鼓励教师自制教学课件，加强与兄弟学校的交流。
（三）、其他工作。
1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。
高中生物第一学期教学计划
高中生物第一学期教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是以高中生物课程标准为指导，引领学生探索生命现象，理解生物学基本原理，掌握生物学基础知识，培养科学思维和探究能力。
教学内容主要包括以下几个方面：生物与环境的相互关系、细胞结构与功能、生物的遗传与进化、生态系统的结构与功能、人体生理学等。
通过本学期的学习，使学生能够对生物学有一个全面、系统的认识，为后续学习打下坚实基础。
2、教学对象本学期的教学对象为高中一年级学生，他们已经完成了初中生物课程的学习，具有一定的生物学基础。
然而，由于个体差异，学生在知识水平、学习能力和兴趣上存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的成长需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物科学素养。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生关注生物科学与现实生活的联系，培养学生的实践操作能力和创新精神。
同时，注重培养学生的合作意识，提高他们的沟通与交流能力，使学生在合作学习中共同成长。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解生物与环境的相互关系，掌握生物适应环境、生物影响环境的基本原理。
（2）认识细胞的结构与功能，了解细胞膜、细胞器、细胞核等组成部分的作用。
（3）掌握生物的遗传与进化理论，了解基因、遗传变异、自然选择等基本概念。
（4）了解生态系统的结构与功能，掌握生态平衡、生物多样性、能量流动与物质循环等基本知识。
（5）理解人体生理学的基本原理，掌握消化、呼吸、循环、神经等系统的功能与调节。
（6）培养观察、实验、调查、数据分析等科学探究技能，提高学生的实践操作能力。
2、过程与方法（1）通过自主探究、小组合作、课堂讨论等多种学习方式，激发学生的求知欲和主动学习能力。
（2）运用问题驱动、案例教学等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（3）利用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效率。
（4）组织课堂小结、课后作业、阶段检测等教学环节，巩固学生的知识体系，提高他们的学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物教研组工作计划
一、指导思想
根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。
我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为中心，以提高教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为主体，利用教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本研修”和“校本培训”，提升教师把握教材驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。
我们生物教研组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
二、工作目标：
建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培养，提高群体基本素质。
让学习成为生命中的一种需要，让研究成为工作的一种常态。
三、完成目标的具体措施和方法：
1、加强教育理论学习，提高教师理论修养
组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。
使先进的教育教学理念、科学有效的课堂教学策略、实用的课堂教学案例能在教师的平时积累中潜移默化地转化为自己的教学素养。
2、以常规教学为核心，提高教育教学质量
强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①、备课关。
加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每双周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，
把握重点突破难点。
落实学校新教案要求“导学卡设计”，对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确三维目标、重点难点、教学准备、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。
每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善，对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②、上课关。
转变教学方法，把先进的教学理念转化我教学行为，改变教师“一言堂”的教学方式，改变学生被动听讲的学习方式，面向全体，关注研究学困生，以提高教学质量为出发点和落脚点。
③、作业关。
作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。
作业要认真及时批改，批改要有激励性语言。
对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导，根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④、反馈关。
要以教师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。
要注重对材料的加工与重组，真正使材料成为自己教学的素材，让教师支配材料，不能让材料牵着老师和学生的鼻子走。
习题要有梯度，要设置障碍，要选择有代表性的例题讲解，讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。
注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。
通过精心设计的练习、测验、月考、期中考、期末考发挥反馈的实效性，提高教学成绩。
3、聚焦课堂，加强课堂教学课例研究
以课堂高效教学为重点，以“135”模式课堂教学的实施为主要内容，结合我校“三课”即新调入老师见面课、青年教师汇报课和骨干教师示范课，开展案例研究促进本组教研工作的具体化、实效化。
针对生物学科特点，我们组将把示范课与集体备课结合起来，让每位教师都能形成几节精品课，做到人人参与，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以提高课堂教学效果。
4、坚持理论联系实际，并把实际教育教学经验上升为理论
平时注意对自己的教学经验和教学反思进行总结和整理，撰写专题论文或课例研究等学术文章，不断的提升自身的内涵。
5、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神
加强教研组建设，兴教研之风，树教研氛围，充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
6、其他工作。
积极认真的参加市县组织的各种教研活动和比赛项目，提高自己的教育教学水平。
以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。
生物教研组活动具体安排：
九月：
1、认真领会学校对本学期工作的布置要求
2、制定本学期工作计划了解工作重点及要求
3、学习新课程标准，进行教材分析。
3、认真学习“135”互动课堂教学模式改革。
4、新高一老师的见面课。
十月：
1、围绕“135”教学模式进行集体备课。
2、听集体备课主讲教师课。
3、组织本组教师进行交流，解决教学中的疑难问题
4、理论学习“闲聊式”教研方式。
十一月：
1、集体备课
2、骨干教师示范课。
3、反思交流如何激发学生学习兴趣。
十二月：
1、集体备课
2、青年教师汇报课。
3、业务学习。
一月：
1、自查并检查各项记录。
2、完成各年级期末考试，并做好质量分析。