八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物拓展训练(新版)新人教版

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人教版八年级生物上册5.1.2《线形动物和环节动物》同步练习(含答案)

5.1.2《线形动物和环节动物》精编精练1.线形动物因身体而得名。

蛔虫是常见的线形动物，寄生在人体内，体表附有具有保护作用的；器官结构简单；器官发达，能力强；没有专门的运动器官。

2.蚯蚓是常见的动物，体壁有发达的，与刚毛配合，完成运动。

蚯蚓体表湿润，体壁有丰富的毛细血管，体表处能完成氧气与的气体交换。

3.下列动物中属于环节动物的是 ( )A.蛔虫B.蛲虫C.涡虫D.水蛭4.寄生虫最发达的器官是( )A.运动器官B.生殖器官C.感觉器官D.消化器官5.蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )A.玻璃板摩擦力大B.蚯蚓不能在土壤之外爬行C.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体能力提高篇6.下列哪项不是线形动物的主要特征（）A.身体细长，呈圆柱形B.身体由许多体节构成C.体表有角质层D.有口有肛门7.与寄生生活相适应，蛔虫最不发达的器官是( )A.运动器官B.生殖器官C.感觉器官D.消化器官8.雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（）A.雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸B.雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食C.蚯蚓爬出地面交配产卵D.雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动9.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是（）A.是否有口B.是否有肛门C.身体是否分节D.体表是否有黏液10.在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中:（1）靠近近蚯蚓身体的端。

因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。

（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是些小突起能与协调配合,使身体蠕动。

（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在的一条，另一条不能正常爬行的原因是。

中考真题篇11.（2019·湘潭）下列哪种动物的身体呈圆筒形，有许多形状相似的体节构成，靠刚毛辅助运动（）A.蚯蚓B.蜗牛C.水螅D.蝗虫12.（2019·聊城）下图是观察蚯蚓实验，请据图回答下列问题。

人教版八年级上册生物 5.1. 2线形动物和环节动物同步练习有答案

5.1.2线形动物和环节动物一选择题1.蛔虫消化器官不同于绦虫（身体背腹扁平）的特点是（）A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口2. 雌、雄蛔虫在形态上的区别是（）A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲B．雄虫较小，尾端尖直C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D.颜色不同3. 寄生数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫B．钩虫C．绦虫D．蛔虫4. 下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）A．早晚刷牙、洗脸B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C．不喝生水，饭前便后洗手D．不随地大便5.蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的的共同点是A、都有发达的消化器官B、都有发达的生殖器官C、都有妊娠节片D、都有吸盘6.通过饲养和观察蚯蚓，知道蚯蚓的刚毛可以协助（）A、运动B、呼吸C、御敌D、生殖7. 蚯蚓在干燥的沙土里很快就会死亡，是因为（）A、体表干燥，呼吸无法进行B、体内水分散失过多C、沙土堵塞了呼吸的通道D、不习惯干燥的环境8.蚯蚓的体壁经常保持湿润，这有利于（）A、运动B、呼吸作用C、吸收营养D、排泄9. 蚯蚓生活在什么环境中（）A.清澈、缓流、富含有机质的江河中B.浑浊、急流、富含有机质的江河中C.潮湿、疏松、富含有机质的土壤中D.干燥、疏松的河沙中10. 夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（）A.蚯蚓要爬出地面呼吸B.蚯蚓喜欢在超市的地面上爬行C.蚯蚓爬出地面取食D.蚯蚓爬出散热11.下列哪项与蚯蚓的运动直接有关？（）A.刚毛B.环节C.黏液D.体节12.下列动物不属于环节动物的是（）A.蚯蚓B.蜈蚣C.水蛭D.沙蚕二非选择题1.某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。

背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。

请你将小组计划的探究内容补全:（1）提出的问题:________________________________________________?（2）作出的假设:________________________________________________。

八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物拓展训练(新版)新人教版

第二节线形动物和环节动物基础闯关全练拓展训练1.雌雄蛔虫在形态上的区别是( )A.雌虫较大,尾端向腹面卷曲B.雄虫较小,尾端尖直C.雌虫较大,尾端尖直;雄虫较小,尾端向腹面卷曲D.不确定2.(2018黑龙江鸡西恒山期中)下列一组动物中,全是环节动物的是( )A.蚯蚓、草履虫、蝗虫B.蚯蚓、水蛭、沙蚕C.珊瑚虫、变形虫、蚯蚓D.水母、蜘蛛蟹、沙蚕能力提升全练拓展训练1.人类的肠道可以消化大鱼大肉,但却不能消化寄生在人体小肠内的蛔虫。

蛔虫不能被人体消化液消化的原因是( )A.人体的消化液不能消化活的动物B.蛔虫体表细胞生长快C.蛔虫体表有角质层D.蛔虫生活在没有消化液的地方2.(2018安徽蚌埠实验中学期中)蛔虫能在人体内寄生并且大量繁殖的原因是( )A.体表有角质层,运动器官发达B.生殖力强,有口,有肛门,消化器官发达C.体表有角质层,生殖器官发达D.体表细胞壁厚3.大雨过后,很多蚯蚓爬到地面,小强好奇地观察着,他对蚯蚓的观察和判断错误的是( )A.身体由许多体节构成B.以蠕动的方式运动C.前端有口,后端有肛门D.蚯蚓是线形动物三年模拟全练拓展训练1.(2018甘肃定西临洮育才中学第一次月考,11,★★☆)关于扁形动物和线形动物的叙述,不正确的是( )A.扁形动物中营自由生活的类型身体两侧或腹面通常有专门的运动器官B.扁形动物在肠内将食物消化,但消化后的食物残渣从肛门排出C.线形动物体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用D.饭前便后洗手、不喝不洁净的生水、管理好粪便能够有效预防蛔虫病2.(2016北大附中河南分校,5,★★☆)蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口五年中考全练拓展训练1.(2014广东深圳中考,17,★★☆)某环节动物的唾液中含有防止血液凝固的物质,可以用来生产抗血栓药物,这种动物是( )A.蛔虫B.涡虫C.蛭D.水螅2.(2016广西贺州中考,24,★★☆)下列有关蚯蚓的叙述,错误的是( )A.在土壤中活动,疏松土壤B.专吃土壤中的无机物C.身体富含蛋白质D.粪便含丰富的氮、磷、钾等养分核心素养全练拓展训练(2018广西钦州钦州港经济技术开发区中学第一次月考)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的瓶子,贴上甲、乙标签。

八年级生物上册 5.1.2《线形动物和环节动物》教案 (新版)新人教版

《线形动物和环节动物》教学设计◆模式介绍体验式教学：在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需求出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。

通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

◆教材分析《线形动物和环节动物》是人教版八年级上册第五单元、第一章《动物的主要类群》第二节的内容。

本节课包括线形动物和环节动物两个类群，这两种动物离学生的生活较远，学生对它们的形态结构和生活习性都不熟悉，然而它们在动物的进化中占有重要地位，对学生了解动物的进化过程具有重要意义，学生通过学习上一节《腔肠动物和扁形动物》，为本节课程学习提供了学习方法和前科学知识。

◆教学目标【知识与技能】1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。

2、掌握线形动物和环节动物的主要特征。

3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法。

4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征。

5、了解蚯蚓与人类的关系。

【过程与方法】尝试用观察法研究动物，运用生物学知识描述线形动物和环节动物的主要特征，培养学生观察、思考和分析的综合能力。

【情感态度与价值观】初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本观点，养成良好的卫生习惯。

【教学重点】1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。

2、蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征。

3、线形动物和环节动物的主要特征。

【教学难点】理解线形动物和环节动物的主要特征，观察蚯蚓的形态和运动。

◆教学过程【教师】请同学们回忆我们学过的腔肠动物和扁形动物有什么特征？【学生】指定学生回忆回答，别的学生修正或补充。

【设计意图】目的是让学生复习已学知识，为新要学习的知识做好准确。

【教师】同学们，生活在农村地区的孩子常患蛔虫病，体内寄生有大量蛔虫，雨后的你们还见过蚯蚓，这两种动物都比腔肠动物和扁形动物复杂，它们分别是线形动物和环节动物的代表动物，今天我们将具体学习线形动物和环节动物相比腔肠动物或扁形动物的复杂之处。

八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物练习(含解析)新人教版

5.1.2 线形动物和环节动物练习一、选择题1.下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（）A. 在土壤中活动，疏松土壤B. 专吃土壤中的无机物C. 身体富含蛋白质D. 粪便含丰富的氦、磷、钾等养分【答案】B【解析】解：A、蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，促进植物生长，故A正确；BD、蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，故B错误，D正确；C、蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；故C正确．故选：B．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．关键是熟知蚯蚓的生活习性和与人类的关系．2.下列属于蛔虫特点的是（）。

A. 有口无肛门B. 身体柔软,一般有贝壳保护身体C. 体表有角质层D. 用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸【答案】C【解析】线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有角质层。

蛔虫属于线形动物。

A.蛔虫有口有肛门，A错误。

B.身体柔软，一般有贝壳保护身体，属于软体动物的特征，而蛔虫属于线形动物，B错误。

C.蛔虫属于线形动物，体表有角质层，C正确。

D.用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，属于两栖动物的主要特征，而蛔虫属于线形动物，D 错误。

故选C。

3.区分蚯蚓的前后端，最简单明确的依据是（）A. 体节的形状B. 环带的位置C. 刚毛的长短D. 口和肛门的位置【答案】B【解析】解：蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近．故选：B．在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志．关键知道靠近环带的一端为蚯蚓的前端．4.下列动物中，属于环节动物的是（）A. 蜗牛B. 河蚌C. 蚯蚓D. 枪乌贼【答案】C【解析】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭是典型的环节动物；蜗牛、河蚌、枪乌贼身体柔软，有外套膜属于软体动物。

人教版生物八年级上册学案5.1.2《线形动物和环节动物》(含答案)

第二节线形动物和环节动物课前自主预习知识点1 线形动物1.举例所包含的动物: 蛔虫、蛲虫、线虫等。

2.代表动物——蛔虫:(1)生活环境:寄生在人的小肠里。

(2)外形:呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。

(3)体表:包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用。

(4)消化:消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜。

(5)生殖:生殖器官发达,生殖能力强。

(6)运动:没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

3.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

4.与人类生活的关系:(1)有些线形动物寄生在动植物体内,导致动植物患病。

例如,蛔虫病就是因为人在饮食过程中,蛔虫的虫卵从口进入人体内。

因此,预防蛔虫病,首先必须注意个人饮食卫生;其次,要管理好粪便。

(2)有些线形动物是自由生活的,例如秀丽隐杆线虫,它是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。

知识点2 环节动物5.举例所包含的动物: 蚯蚓、沙蚕、蛭等。

6.代表动物——蚯蚓:(1)外形:呈圆筒形,由许多相似的环形体节构成。

身体的前端有一个像环一样的结构,称为环带。

(2)运动:靠体壁发达的肌肉和刚毛的配合完成运动。

(3)消化:肠壁有发达的肌肉,肠可以蠕动。

蚯蚓在土壤中钻来钻去,以土壤中的有机物为食。

(4)呼吸:蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。

蚯蚓体壁密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

7.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

8.与人类生活的关系:(1) 沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。

(2)从蛭的唾液中提取的蛭素,可生产抗血栓药物。

(3)蚯蚓可以疏松土壤,提高土壤肥力,它的身体是优良的蛋白质饲料。

课堂小练1.蚯蚓的运动主要靠( )A.刚毛的作用B.肌肉的作用C.肌肉和刚毛的配合D.足2.下列关于环节动物与人类生活的关系的说法中，错误的是( )A.沙蚕是鱼虾、蟹的食饵B.从水蛭的唾液中提取的蛭素可用于生产抗血栓药物C.蚯蚓是优良的蛋白质饲料D.水蛭能吸食人体的血液，对人类只有害处3.下列关于环节动物特征的叙述，正确的是( )A.体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用B.体由许多彼此相似的体节组成，常刚毛或优足轴助运动C.身体有口无肛门，食物残清由口排出体外D.身体和附股都分节，提高了运动能力4.以下各项不能说明环节动物对人类有益的是( )A.蚯蚓可以疏松田间土壤B.蚯蚓能够提高土壤肥力C.蛭的唾液可以用来制药D.蛭可以吸食人体的血液5.与线形动物相比，环节动物最显著的特点是( )A.能自由活动B.身体呈圆柱形C.身体分节D.有口无肛门6.下列线形动物中，可以自由生活而不是营寄生生活的是( )A.蛔虫B.秀丽隐杆线虫C.丝虫D.钩虫7.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口8.下列关于动物类群及对应特征的描述准确的是（）A.节肢动物身体和附肢都有分节，体表有角质层B.环节动物身体分节，身体成圆筒形C.软体动物身体有外套膜，运动器官是足，都生有贝壳D.线形动物身体不分节，体表有外骨骼9.蛔虫是人体寄生虫，它寄生在( )A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内D.人的直肠里10.下列各项不能说明环节动物对人类有益的是（）A.蛭的唾液中含有蛭素，可以用来生产抗血栓药物B.蚯蚓可以疏松土壤C.蚯蚓可以提高土壤肥力D.蛭可以吸取人体的血液11.蛔虫的食物是（）A.人的粪便B.人口腔中的食物C.人的小肠中半消化的食糜D.人的胃中的食物12.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口13.小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节。

八年级生物上册5.1.2《线形动物和环节动物》教案(新版)新人教版

5.自主学习：学生通过预习、讨论和完成作业等环节，培养了自主学习的能力。他们能够主动查找资料、分析问题，并能够独立完成学习任务。
6.合作交流：学生在小组讨论和活动中，培养了良好的合作精神和沟通能力。他们能够与他人共同解决问题，分享学习心得，并能够倾听他人的意见和观点。
课堂
1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。教师可以通过课堂提问，了解学生对线形动物和环节动物特征的理解程度，以及他们能够运用所学知识分析和解决问题的能力。观察学生的参与程度和合作交流情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。此外，教师还可以通过课堂测试，评估学生对线形动物和环节动物知识的掌握情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够达到教学目标。
（5）作业评价：布置相关作业，让学生巩固所学知识，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供反馈。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解线形动物和环节动物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习线形动物和环节动物的特征及其与人类生活的关系做好准备。
5.持续跟踪：对学生的学习情况进行持续跟踪和记录，及时调整教学策略，确保学生能够持续进步。教师应建立学生的学习档案，记录他们在学习过程中的表现和进步情况。通过持续跟踪和记录，教师能够及时发现学生的学习瓶颈和问题，并针对性地调整教学策略和方法，确保学生能够持续取得进步。
6.教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提升教学质量。教师可以结合学生的学习情况和教学效果，反思自己的教学方法和策略是否合适，是否存在需要改进的地方。通过教学反思，教师能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育质量和学习体验。

人教版八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物练习含答案

《线形动物和环节动物》同步练习1.下列动物中，属于环节动物的是（）A.蜗牛B.河蚌C.蚯蚓D.枪乌贼2.各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（）A.身体呈辐射对称B.体表有角质层C.靠刚毛或疣足辅助运动D.身体表面有外套膜3.在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（）A.无法运动B.无法呼吸，最终死亡C.无法钻洞D.无法取食，最终死亡4.仲夏雨后，常看到地面上蠕动着的蚯蚓，这是雨后蚯蚓爬出地面进行（）A.呼吸作用B.寻找食物C.伸展活动D.晒太阳5.下列关于蚯蚓的说法，错误的是（）A.蚯蚓腹面，有粗糙不平的感B.身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端C.依靠能分泌黏液的湿润体壁来完成呼吸D.观察蚯蚓时，要用浸水的湿棉球轻触体表6.蚯蚓属于环节动物的主要特征是（）A.能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂B.身体由许多体节构成C.体表湿润适于生活在潮湿处D.身体各节均生有刚毛7.区别蚯蚓前端和后端的主要依据 ______ 。

8.环节动物身体由 ______ 构成，靠 ______ 或 ______ 辅助运动。

蚯蚓是环节动物的代表，其通过 ______ 进行呼吸。

9.在观察蚯蚓的实验过程中，要经常用水湿润蚯蚓的皮肤，原因是 ______ 。

10.在陆地生活的动物中，蚯蚓、沙蚕的身体都是由许多 ______ 构成，因此它们都属于______ 动物。

11.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。

请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：（1）如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况 ______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，盖上纸板。

三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

（2）请你作出假设 ______ 。

（3）你确定这个实验的变量是 ______ 。

（4）你的实验结果：蚯蚓在 ______ （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。

5-1-2 线形动物和环节动物(分层作业)-八年级上册生物(人教版(解析版)

5.1.2 线形动物和环节动物分层作业1.（2021·湖南湘潭·中考真题）“身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（）A．蝗虫B．蚯蚓C．蛔虫D．水螅【答案】B【解析】身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动是环节动物的特征，蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，水螅属于腔肠动物，B正确。

故选B。

2.（2021·湖南岳阳·统考中考真题）身体呈圆筒形，由许多相似体节构成，靠刚毛辅助运动的动物是（）A．蛔虫B．血吸虫C．蚯蚓D．蜈蚣【答案】C【解析】蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，A错误；血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，B错误；蚯蚓属于环节动物，身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动，C正确；蜈蚣属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，D错误。

故选C。

3.下列动物与其形态结构特点对应正确的是（）A. 涡虫—两侧对称,背腹扁平B. 水螅—辐射对称,体壁由三层细胞构成C. 蚯蚓—身体呈圆筒形,体表有角质层D. 蛔虫—身体细长呈圆柱形,由体节组成【答案】A【解析】涡虫属于扁形动物，扁形动物的特征是身体两侧对称、背腹扁平、体壁具有三胚层，A正确；水螅属于腔肠动物，腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，B错误；蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动；没有外骨骼，C错误；蛔虫属于线形动物，线形动物的特征为身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，D错误。

故选A。

4.（2023·四川凉山·中考真题）下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述正确的是（）A.蚯蚓身体由许多环节构成B.蚯蚓的刚毛位于身体背面C.离③远的①是蚯蚓身体的前端D.蚯蚓在玻璃上比糙纸上爬得快【答案】A【解析】蚯蚓身体由许多环状体节构成，属于环节动物，A正确；蚯蚓的刚毛位于身体腹面，B错误；图中③为环带，靠近环带的一端②为前端，远离环带的一端①为后端，C错误；粗糙的表面更有利于刚毛的固定，因此蚯蚓在糙纸上比玻璃上爬得快，D错误。

(完整版)5.1.2线形动物和环节动物一课两练(含解析)(新版)新人教版

线形动物和环节动物【练基础】(10分钟20分)一、选择题(每小题1分，共11分)1.蛔虫是人体寄生虫，它寄生在( )A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内D.人的肛门里【解析】选C。

本题考查蛔虫的寄生部位。

蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

2.蛔虫生活的营养物质来源于( )A.进行光合作用制造的B.依靠体表吸食寄主体内的营养物质C.依靠口吸食寄主体内的营养物质D.通过触手捕获营养物质【解析】选C。

蛔虫寄生在小肠内，只能依靠口吸食寄主小肠内半消化的食糜生活。

3.下列叙述除哪一项外都可能感染蛔虫病( )A.喝了带有虫卵的生水B.吃了带有虫卵的蔬菜C.用沾有虫卵的手去拿食物D.饭前便后洗手【解析】选D。

本题考查人感染蛔虫病的原因。

人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。

4.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口【解题指南】正确解答本题的关键有两点：第一点是知道蛔虫属于线形动物，涡虫属于扁形动物；第二点是熟记扁形动物和线形动物的主要特征。

【解析】选C。

本题实质上是考查线形动物与扁形动物的主要区别。

蛔虫属于线形动物，有口有肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门。

从线形动物开始，动物才进化到有肛门，这是线形动物比扁形动物高等的主要特征之一。

5.线形动物中，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物的是( )A.蛔虫B.蛲虫C.钩虫D.秀丽隐杆线虫【解析】选D。

本题考查线形动物与人类的关系。

蛔虫、蛲虫和钩虫都营寄生生活，均可引起动物或人患病；秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。

6.(2013·绵阳学业考)你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用。

那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长( )A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上【解析】选D。

5.1.2线形动物和环节动物同步练习2021-2022学年生物人教版八年级上册

5.1.2线形动物和环节动物一、选择题（请将每小题的唯一正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案1.蛔虫具有身体细长、呈圆柱形、有口有肛门等特征，它属于( )A. 腔肠动物B. 扁形动物C. 线形动物D. 环节动物2.如图是寄生在螳螂体内的铁线虫,铁线虫的身体呈圆柱形,有口有肛门,由此判断铁线虫属于( )A. 腔肠动物B. 扁形动物C. 线形动物D. 环节动物3.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是( )A. 是否有口B. 是否有肛门C. 身体是否分节D. 体表是否有黏液4.下列动物与其形态结构特点对应正确的是( )A. 涡虫—两侧对称,背腹扁平B. 水螅—辐射对称,体壁由三层细胞构成C. 蚯蚓—身体呈圆筒形,体表有角质层D. 蛔虫—身体细长呈圆柱形,由体节组成5.下列动物中,体表有角质层的是（）6.在下列结构的特征中，哪项是蚯蚓比蛔虫在进化上的高等之处（）A. 身体分节B. 能自由生活C. 有口有肛门D. 生殖器官发达7.下列都属于环节动物的一项是（）A. 沙蚕、蚯蚓B. 水蛭、蚕C. 蚯蚓、涡虫D. 线虫、钩虫8.下列说法错误的是（）A. 线形动物和环节动物的身体，都是两侧对称B. 环节动物的身体有了分节C. 腔肠动物身体辐射对称，是较低等的特征D. 扁形动物有口有肛门9.观察蚯蚓时,要经常往其身体上滴水。

原因是（）A. 减少蚯蚓运动的阻力B. 蚯蚓的生活需要水C. 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸D. 便于区分蚯蚓的环状体节10.观察了蚯蚓的外部形态后,小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述,其中错误的是（）A. 身体分节B. 身体前端有口C. 身体腹面粗糙,有刚毛D. 体表干燥11.下列关于环节动物的叙述不正确的是( )A. 身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门B. 身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成,刚毛或疣足辅助运动C. 水蛭可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜及人的皮肤上,吸食血液D. 蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力、处理有机废物、提供优良的蛋白质词料等12.在观察蚯蚓的实验中,我们发现( )A. 蚯蚓在玻璃板上运动的速度比在糙纸上要快B. 蚯蚓在玻璃板上运动的速度比在糙纸上要慢C. 蚯蚓在玻璃板上运动的速度与在糙纸上一样D. 蚯蚓在玻璃板上运动很快,而在糙纸上不运动13.下列关于动物结构特征的描述，不正确的是（）A. 水螅--辐射对称，有口无肛门B. 涡虫--身体背腹扁平，有口有肛门C. 蛔虫--身体细长，有口有肛门D. 蚯蚓--身体呈圆筒形，靠刚毛辅助运动14.下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是（）A. 蛔虫、蛲虫会寄生于人体的小肠内，但是对人体无害B. 水蛭吸食人畜的血液，对人畜有危害C. 沙蚕是鱼、虾等的饵料D. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力15.下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（）A. 腔肠动物——体表有刺细胞，有口无肛门B. 环节动物——身体分节，体表有角质层使其在人的消化道中不怕消化液的侵蚀C. 线形动物——身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门D. 扁形动物——身体扁平，身体呈两侧对称二、非选择题16.线形动物(1)蛔虫寄生在人体的内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

2020学年八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物同步练习(含解析)(新版)新人教版

线形动物和环节动物一、单选题1.下列哪一种动物不属于环节动物（）A. 蛔虫 B. 蛭C. 蚯蚓 D. 沙蚕【答案】A【考点】线形动物，环节动物【解析】【解答】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物，蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲属于线性动物门．故选：A【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等．2.蛔虫身体的角质层主要功能是（）A. 运动B. 呼吸 C. 消化 D. 保护【答案】D【考点】线形动物【解析】【解答】蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；可防止消化液的侵蚀，有保护作用。

故答案为：D【分析】线形动物的特征：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．如蛔虫、丝虫等．3.蛔虫、钩虫和线虫都属于线形动物，下列不属于它们共有的特征是（）A.身体细长，呈圆柱形B.体表有角质层C.有口有肛门D.靠刚毛运动【答案】D【考点】线形动物【解析】【解答】线形动物的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；体壁由三胚层组成；有原体腔；消化道不弯曲，体表有角质层，前端为口，后端为肛门；雌雄异体；自由生活或寄生。

刚毛是蚯蚓的运动结构。

故答案为：D【分析】熟记线形动物的主要特征及常见动物的名称（蛔虫、钩虫和线虫），据此答题。

线形动物，全世界约有1万余种，除自由生活外，大多数寄生于动物或植物体内的。

线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。

4.下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（）A. 体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用B. 身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动C. 身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外D. 身体和附肢都分节，提高了运动能力【答案】B【考点】环节动物【解析】【解答】A、环节动物呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，A错误．B、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，B正确．C、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，C错误．D、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，D错误．故选：B【分析】环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，分析作答．5.在山坡或农田中，大雨过后往往会有大量的蚯蚓钻出地面，这是因为（）A. 土壤中的温度太低B . 地面温度高，有较多的食物C. 土壤中缺少食物D. 土壤中水多，氧气少，无法呼吸【答案】D【考点】环节动物【解析】【解答】解：雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。

初二年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物练习(含解析)(新版)新人教版

5.1.2 线形动物和环节动物练习一、选择题1.下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（）A. 在土壤中活动，疏松土壤B. 专吃土壤中的无机物C. 身体富含蛋白质D. 粪便含丰富的氦、磷、钾等养分【答案】B【解析】解：A、蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，促进植物生长，故A 正确；BD、蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，故B错误，D正确；C、蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；故C正确．故选：B．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．关键是熟知蚯蚓的生活习性和与人类的关系．2.下列属于蛔虫特点的是（）。

蛔虫属于线形动物。

A.蛔虫有口有肛门，A错误。

B.身体柔软，一般有贝壳保护身体，属于软体动物的特征，而蛔虫属于线形动物，B错误。

C.蛔虫属于线形动物，体表有角质层，C正确。

D.用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，属于两栖动物的主要特征，而蛔虫属于线形动物，D错误。

故选C。

人教版八上5.1.2线形动物和环节动物(含答案)

人教版八上5.1.2线形动物和环节动物（含答案）人教版八上5.1.2线形动物和环节动物（共15题）一、选择题（共12题）各个类群的动物具有不同的特征。

下列哪项是环节动物的特征A．身体呈辐射对称B．体表有角质层C．靠刚毛或疣足辅助运动D．身体表面有外套膜下列一组动物中，全是环节动物的是A．蚯蚓、涡虫、蝗虫B．蚯蚓、水蛭、沙蚕C．珊瑚、蛔虫、蚯蚓D．海蜇、沙蚕、水蛭环节动物的主要特征是①生活在潮湿的土壤中②身体由许多节组成③前端有口，后端有肛门④夜间取食A．①③ B．①④ C．②③ D．②④以下动物中，具有“身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动”这种特征的动物是①蛔虫②蚯蚓③秀丽隐杆线虫④蛲虫⑤蛭⑥沙蚕A．①②⑥ B．①②③ C．②⑤⑥ D．①③④在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是A．有利于蚯蚓的运动B．有利于蚯蚓正常呼吸C．便于蚯蚓留下运动痕迹D．保持蚯蚓身体的柔软性下列关于线虫动物的叙述，不正确的是A．身体细长B．体壁与肠道之间具有真体腔C．体表有角质层D．消化管前端有口，后端有肛门湿垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、骨头等，可引入蚯蚓进行处理净化。

下列不属于蚯蚓可用于处理湿垃圾原因的是A．蚯蚓能以湿垃圾中的有机物为食，其粪便富含养分B．蚯蚓肠壁具有发达的肌肉，消化能力较强C．蚯蚓可通过湿润的体壁进行呼吸，能在湿垃圾中生活D．蚯蚓身体富含大量的蛋白质在陆地上生活的动物的体表一般都有防止体内的水分散失的结构，以适应陆地干燥的气候。

下列哪项结构不具有这种功能A．蚯蚓的刚毛B．蛇的鳞片C．蝗虫的外骨骼D．蜥蜴的鳞片学生小明为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，便于观察蚯蚓的爬行速度，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林，你认为蚯蚂蚓将会A．运动加快B．死亡C．身体不动D．运动减慢下列关于无脊椎动物的特征与分类，叙述正确的是A．水螅由三个胚层构成，有口无肛门B．扁形动物有两个胚层，左右对称C．绦虫和涡虫属于线形动物，身体细长D．蚯蚓大多数体节生有协助运动的刚毛蚯蚓生活在土壤中，下列说法中不正确的是A．蚯蚓属于节肢动物B．蚯蚓能分解土壤中的有机质C．蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动D．蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体表来完成蛔虫、水螅分别属于A．线形动物、腔肠动物B．软体动物、腔肠动物C．腔肠动物、线形动物D．软体动物、扁形动物二、综合题（共3题）如图是蚯蚓的部分外形图，请据图回答下列问题：(1) 此图表示蚯蚓的端。

八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物 (新版)新人教版

寄生在小肠内
体形
细长如线
体表
有角质层，起保护作用
运动无专门的运动器官，缓慢蠕动
呼吸消化
排泄生殖
无氧呼吸消化管结构简单肠仅由一层细胞构成有口有肛门生殖器官发达 Nhomakorabea蚯蚓
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
2、线形动物与人类生活的关系
蛔虫如何进入人体内的？ 1. 虫卵随粪便排出体外； 2. 人接触带有虫卵的生水、蔬菜或食物，都可能感
温故知新
1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：
（1）身体呈____辐__射__对___称__；（2）体壁由____两__个胚层构成；（3）有____口__；无____肛__门_。（4）体表有__刺__细_ 胞_。
2、扁形动物的特征；
（1）身体呈两侧对称（又叫左右对称）；（2）背腹扁平；（3）体壁由____三__个胚层构成；（4）有口无肛门。
4、环节动物与人类生活的关系药用；
疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。
三、课本练习
P11 1、（×）（×)
P11 2、（B、E、F)属于环节动物
(A、C 、 D)属于线形动物
P11 3、环节动物和线形动物最大的区别是环
节动物有许多相似的体节组成。
P11 4、爬到地面上来呼吸；
农作物的生长会受到影响；因为土壤会板结，肥力会下降。
染蛔虫病。如何预防注意个人饮食卫生，管理好粪便。
二、环节动物
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸
观察思考并讨论：（1）蚯蚓的外部形态结构是怎样的？
有何意义？
（2）蚯蚓是如何运动的
（3）蚯蚓体表的粘液有什么意义？

八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物学案新人教版(2021年整理)

八年级生物上册5.1.2 线形动物和环节动物学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册5.1.2 线形动物和环节动物学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节线形动物和环节动物学习目标1.概述蛔虫和蚯蚓的形态结构和生理功能。

2。

归纳线形动物和环节动物的特征.3。

描述线形动物、环节动物与人类生活的关系。

4.强化生物体结构与功能相统一适应的观点.5.培养关爱动物的情感。

学习过程第1课时导入新课引导学生回顾水螅、涡虫的结构特点，以及两类动物的主要特征，并导入新课。

探究新知[自主学习]认真阅读课本第8~9页,完成下列问题。

（1）代表动物——蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点：①生活方式：在人的小肠中，靠生活;②外形:身体呈形,雌虫比雄虫；③体表：包裹着一层密不透水的，起作用;④消化：消化管的结构简单, 仅由一层细胞构成,可消化食糜，前端有,后端有；⑤生殖：生殖器官，生殖能力;⑥运动: 专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地.（2）蛔虫感染人的途径,对人体的危害，以及预防感染的方法：雌雄蛔虫在人的中交配后，雌虫产下的大量虫卵随排出体外。

预防蛔虫病,首先必须注意，其次,要管理好。

(3)常见的线形动物有、、、等。

(了解)（4)线形动物的主要特征:身体，呈形；体表有；有有。

（5）秀丽隐杆线虫是生活的线形动物。

长约，全身,容易，生活周期,是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物.[合作探究]（1）蛔虫有哪些结构特点与寄生生活相适应?（2）为什么饭前便后要洗手？为什么切菜的时候熟食和生食要分开?（3）怎样预防蛔虫传染病?(4）吃蛔虫卵胶囊减肥科学吗?随堂检测线形动物比扁形动物复杂且高等的地方有哪些?课后训练1。

八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物教案新人教版(2021年最新整理)

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线型动物和环节动物课题第二节线型动物和环节动物（2课时）备课人教学目标1．概述线形动物和环节动物的主要特征。

2．举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。

3．认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。

教学重点1．线形动物、环节动物的主要特征.2．观察蚯蚓的实验。

教学难点举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点.主要教法自主、合作、探究教学手段PPT课件、视频、图片教学进程教师活动学生活动创设情境出示蛔虫和蚯蚓的图片。

提问:这两幅图片中的动物同学们认识吗?它们是不是属于相同的动物类群？激活思维，引起兴趣1.线形动物(以蛔虫为代表）（一）引导学生观察蛔虫的图片，认识蛔虫的形态结构和生活习性1.蛔虫的身体呈什么形状？雌虫和雄虫有什么区别？2。

体表的角质层对它的寄生生活有什么意义？3。

展示蛔虫的结构示意图和人的消化系统示意图:与人的消化系统相比蛔虫的消化管有哪些？消化管有了解蛔虫的形态结构特点，培养观察能力和推理能力强化生物与其生活环境相适应的生物什么特点？与蛔虫的取食有什么关系？（二）腔肠动物与人类生活的关系：4.出示“蛔虫的一生”课件：蛔虫从哪里进入人体？在日常生活中，预防蛔虫病应注意什么？5。

八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物拓展训练(新版)新人教版

人教版八年级生物上册5.1.2《线形动物和环节动物》同步练习(含答案)

人教版八年级上册生物 5.1. 2线形动物和环节动物 同步练习 有答案

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八年级生物上册 5.1.2《线形动物和环节动物》教案 (新版)新人教版

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5-1-2 线形动物和环节动物(分层作业)-八年级上册生物(人教版(解析版)

(完整版)5.1.2线形动物和环节动物一课两练(含解析)(新版)新人教版

5.1.2线形动物和环节动物同步练习2021-2022学年生物人教版八年级上册

2020学年八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物同步练习(含解析)(新版)新人教版

初二年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物练习(含解析)(新版)新人教版

人教版八上5.1.2线形动物和环节动物(含答案)

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