被霸占的课间十分钟
初一课间十分钟作文
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初一课间十分钟作文（一）每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃……”下课了。
那宝贵的课间十分钟终于到了。
本应是让我们自由安排的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
这不，一下课，除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了，其他的人便各自忙开了。
这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。
不仅如此，对于这宝贵的十分钟，老师们还能精心地进行协调，这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。
课间十分钟一打铃，曾老师就来了。
要让我们背单词，背熟了才能回家，要让英语成绩学习好的上去领读，直到会读为止。
第四节课上课，老师讲新课，脑子昏沉沉的，里面全都是空白的。
新讲的内容一点也听不进去。
因为这样，每次上英语课前看到英语老师我就躲开，不让老师发现我。
平时多么热闹的六（三）班，现在在变得那么平静啊！望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容，我真想到他们班上去。
老师，您知不知道课间十分钟对我们多么重要，老师，请您“高抬贵手”吧！初一课间十分钟作文（二）距离下课还有三十秒，老师还在台上滔滔不绝的说着课本的内容，但大家心早已飞出窗外。
虽然下课时间只有短短的十分钟，却总是能够让我元气满满的迎接下一节课。
“当——当——”，下课的钟声慢慢响起，不过我早已经等不及了！好不容易听见老师说了一声“班长，下课！”，依照班长的指令，我们恭敬的敬完礼后，全班就以最快的速度，迫不及待的冲出去，各自占领一地，无忧无虑、自由自在的悠游在我们的欢乐天地里。
关于课间十分钟被占用你有什么感想的作文
关于课间十分钟被占用你有什么感想的作文“叮铃铃……”期待已久的下课铃声终于响起，然而，这欢快的铃声却像是被施了魔法，往往无法带来真正的课间十分钟的自由。
说起这被占用的课间十分钟，我真是有一肚子的话想说。
就拿前几天的一节数学课来说吧，数学老师在讲台上激情澎湃地讲着一道复杂的应用题，眼看着下课铃声响了，可老师就像没听见一样，继续在黑板上奋笔疾书。
我当时心里那个急呀，就像有只小猫在挠痒痒。
我的目光忍不住飘向了窗外，操场上，隔壁班的同学像一群欢快的小鸟，有的在跳绳，那绳子在空中划出一道道美丽的弧线；有的在追逐打闹，欢笑声一阵高过一阵；还有的在踢毽子，五颜六色的毽子上下翻飞，好看极了。
再看看我们教室里，老师还在滔滔不绝地讲着，我感觉自己的屁股都快坐不住了，真想一下子站起来冲出去。
我同桌也没好到哪儿去，他偷偷地把腿伸到过道里，轻轻地晃了晃，大概是想活动一下快要麻木的腿脚。
我用胳膊肘碰了碰他，示意他别乱动，万一被老师发现可就惨了。
老师终于讲完了那道题，可接下来的一句话却让我们的心瞬间凉了半截：“来，大家把这几道练习题做一下，做完我们再下课。
”唉，没办法，只能乖乖地拿起笔做题。
我一边写一边想，这课间十分钟怎么就这么难盼来呢？好不容易做完了题，老师又开始讲评，等她讲完，课间十分钟已经所剩无几了。
当老师终于说出“下课”两个字时，上课铃声却不合时宜地响了起来。
大家都无奈地叹了口气，只能拖着疲惫的身体，继续迎接下一节课。
我觉得吧，这被占用的课间十分钟，真的是让我们学生太“受伤”了。
课间十分钟本来是让我们放松身心、调整状态的。
像我，上节课坐得久了，就想趁着课间出去走走，活动活动筋骨，这样下节课才能更有精神地听讲。
可现在倒好，课间十分钟被占用，连上个厕所都得一路小跑，更别说放松了。
而且呀，一直坐在教室里，脑子也会变得昏昏沉沉的。
有时候上节课的知识还没消化完，下节课又开始了新的内容，这样一来，学习效果反而不好。
就像我有一次，因为课间没休息，接下来的语文课上，老师讲的东西我愣是没听进去多少，结果作业做得一塌糊涂，被老师狠狠地批评了一顿。
课间十分钟六年级作文
课间十分钟六年级作文课间十分钟六年级作文13篇课间十分钟六年级作文1下课铃声响了，同学们纷纷来到操场，瞬间操场上就变得人声鼎沸。
同学们有的玩扔沙包，有的玩贴膏药我就找了几个小伙伴玩起了切西瓜的游戏，首先由我来介绍游戏的规则：游戏开场先有一个同学边唱《切西瓜》歌时边在同学之间作切西瓜的动作，当唱到“俩”字时，做动作的同学手势落在哪两个人的中间，哪两个同学就要赛跑，赢了的人就有资格去切西瓜，输了的人就得为大家唱一首歌。
我的话音刚落，同学们就都拉起了手，自然就把我围到了中间，游戏也就开始了，我清了清嗓子唱起来，“切，切，切西瓜，不切一个就切俩”一下子切着了刘晓飞和张翰文之间，他俩二话没说，立刻就跑了起来，当时，我一直为刘晓飞加油，可是得胜的还是张翰文。
没办法，我只好站到了刘晓飞旁边，把切西瓜的权利交给了张翰文。
这时他又唱起了歌：“切，切，切西瓜”我紧张起来，张翰文一下子蹦到我和刘晓飞中间，大声说了一个“俩”字，我像小兔子一样冲了出去，一些男同学也为我加油呐喊，我脚步又加快了好几倍，像是脚下生了风似的，眼看我就要到达终点，不知道是哪一个同学却把我给绊了一脚，让我重重的摔在地上。
不过我当时特别勇敢，爬起来又向终点冲去，结果还是我获胜。
这时我听到有许多同学都在为我鼓掌，我的心里美滋滋的，高兴极了!上课的铃声又响了起来，同学们都恋恋不舍的回到了教室，但是，我们感觉到今天的课间过得真愉快!课间十分钟六年级作文2风和日丽的早上，老师带了一些上星期考的试卷说：“各位考得不行。
”我们大部分同学在心里说：不行就不行呢，反正我们班就从来没考好过。
老师唠叨了半天，试卷还没发。
终于下课，老师一走，同学们像从地上捡了百元大钞那么高兴，同学们人人从口袋里掏出手机，一起结合打王者。
正有的同学玩得高兴，我们班班长出来说：“把手机收起来，要不然就告诉老师。
”同学们听见告诉老师，脸上的笑容顿时变僵，他们为了怕班长告诉老师他们玩手机，同学们一直跟着他，直到上课。
拒绝圈养教育 还孩子们课间十分钟作文
拒绝圈养教育还孩子们课间十分钟作文示例文章篇一：《拒绝圈养教育还孩子们课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃声响了，可我们却只能坐在教室里，眼巴巴地望着窗外。
这是为啥？还不是因为那所谓的“圈养教育”！啥叫“圈养教育”？简单来说，就是我们课间十分钟也被各种规矩限制得死死的，不能跑，不能跳，不能大声喧哗。
这哪是课间啊，简直就是另一种形式的上课！我真想问问老师和学校领导，难道我们是小羊羔，需要被这样圈养起来吗？我们可不是温室里的花朵，经不起一点风雨！我们是充满活力的孩子啊，就像那草原上自由奔跑的小马驹，课间十分钟就是我们撒欢儿的时刻！记得有一次，我实在忍不住，下课铃声一响就冲出去想透透气。
结果呢，被老师狠狠地批评了一顿，说我违反了纪律。
我当时那个委屈啊，心里就像被一块大石头压着，喘不过气来。
我就不明白了，课间十分钟我出去走走，怎么就错了？再看看我的同桌小明，他本来是个特别活泼的孩子，爱跑爱跳。
可现在，因为课间不能活动，他整天都无精打采的，就像霜打的茄子。
有一天，他小声跟我说：“这样的课间，太无聊了，我感觉自己都快变成木头人了！”我深有同感地点点头。
还有隔壁班的小红，听说她因为课间不能玩耍，心情特别不好，学习都没心思了。
这难道就是学校想要的结果吗？我们的课间十分钟应该是充满欢声笑语的。
我们可以和小伙伴们一起跳绳，那绳子在空中飞舞，就像一道道美丽的彩虹；我们可以一起踢毽子，毽子上下翻飞，就像快乐的小鸟；我们还可以一起玩捉迷藏，大家你躲我藏，多有意思啊！可现在，这一切都成了奢望。
我们被圈在教室里，只能默默地看书、写作业。
这难道就是对我们好吗？我觉得啊，学校不能因为怕我们出事，就把我们像囚犯一样关起来。
难道因为怕摔倒，就不让我们学走路了？难道因为怕噎着，就不让我们吃饭了？老师们，校长们，请听听我们的心声吧！把课间十分钟还给我们，让我们能自由自在地玩耍，让我们的校园生活充满快乐和活力！总之，拒绝圈养教育，还我们课间十分钟！只有这样，我们才能真正健康快乐地成长！示例文章篇二：《拒绝圈养教育还孩子们课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响了，可我们却只能眼巴巴地看着教室门外，不能出去玩耍。
关于下课后被同学打扰的作文
关于下课后被同学打扰的作文“叮铃铃……”下课铃声一响，我就像一只被解放的小鸟，准备好好放松一下。
可没想到，这短暂的课间十分钟，却被同学们搅得“鸡飞狗跳”。
我刚想趴在桌子上眯一会儿，同桌小李就凑了过来，“快看看我新画的漫画，是不是超级酷？”我无奈地抬起头，瞟了一眼那所谓的“超级酷”漫画，
敷衍地说了句：“嗯，不错。
”本以为能打发他走，谁知他竟得寸进尺，开始
滔滔不绝地讲起他的创作思路。
我心里那个郁闷啊，我的休息时间就这么被他“霸占”了。
这边小李还没讲完，后面的小王又拍了拍我的肩膀：“哎，帮我看看这道
题怎么做呗。
”我扭头一看，是一道数学难题。
我刚准备认真思考，旁边的小
赵又加入了进来：“这题简单，我会，听我的！”于是，他们俩你一言我一语
地争论起来，声音越来越大，我的脑袋都快被他们吵炸了。
我忍不住大喊一声：“能不能让我安静一会儿！”可他们就像没听见似的，依然我行我素。
就在我快要崩溃的时候，上课铃响了，他们这才意犹未尽地回
到自己的座位上。
唉，这课间十分钟可真是“热闹非凡”啊，我只希望下一次下课，能让我
有片刻的安宁，好好放松放松我的大脑。
【记叙文】被剥夺的十分钟_课堂话题作文600字
【记叙文】被剥夺的十分钟_课堂话题作文600字“丁零零……”下课铃终于响了，同学们一阵骚动。
调皮的男孩从桌洞里悄悄地拿出了沙包，紧紧地攥在手里，一只脚早就迫不及待地跨出了座位；俏皮的女孩也已经用手来回抚摸自己心爱的橡皮筋了。
有些乖巧的同学还在装模作样地听课，可他们的小板凳却忍不住扭来扭去。
这时候，老师还在绘声绘色地讲着，全然没有发现班里的异常情况。
老师，您教给我们知识，又给了我们智慧，我们由衷地感激您！可您不能总是拖堂霸占我们的休息时间啊！您可曾想过，我们的成绩并不能因为多这几分钟就有所提高。
随着下课铃声的响起，我们的心早已不在课堂上了，脑子也停止了思考。
它们已经飞到操场上去了，来到篮球架前，开始高高兴兴地玩篮球，或者在操场中央进行激烈的“沙包大战”。
又过了几分钟，有的同学左顾右盼起来，似乎在寻找什么；有的同学则低着头，装作在看书；还有的同学一脸痛苦的表情，等待着老师宣布下课。
可老师还在激情洋溢地讲课，根本没有发现班里的骚动。
“下课吧。
”老师终于说出口来。
可是已经过去好长时间了，马上就要上下一节课了。
有“内急”的同学飞快地跑向卫生间，要玩游戏的同学也玩不成了，想排练节目的同学也排练不上了。
大家都失望地待在教室里。
随着年级的升高，课间只剩下几分钟的现象越来越多。
课间十分钟是为了让我们放松放松，让我们在下一节课集中注意力听讲的，但是如果这样下去，我们还能集中注意力吗？老师，我们多么希望像歌曲《课间十分钟》里唱的那样，有一个轻松开心的课间十分钟。
那样我们该多幸福啊！老师，请还给我们属于我们自己的课间十分钟吧！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
课间十分钟被占作文
课间十分钟被占作文“叮铃铃——”哎呀，盼星星盼月亮，终于盼来了下课铃响。
我已经像一只被关在笼子里好久的小鸟，迫不及待地想要在课间十分钟里自由自在地玩耍啦。
可是，事与愿违，老师像是没听到下课铃似的，还在黑板上奋笔疾书，嘴里不停地讲着那些知识点。
我的心呀，一下子从云端跌到了谷底。
“唉，课间十分钟又要泡汤了吗？”我在心里暗暗叫苦。
我看了看同桌，他也一脸无奈，冲我撇了撇嘴，小声说：“这课间又没啦，真讨厌！”我点点头，用手撑着脑袋，眼睛却时不时地瞟向教室后面的时钟，心里盼着老师能快点结束。
老师还在滔滔不绝：“这个知识点很重要，大家一定要认真听……”我看着老师的嘴巴一张一合，脑袋里却在想：“老师呀老师，您就不能给我们一点休息的时间吗？课间十分钟就像沙漠里的一滴水，对我们来说太珍贵啦！”这时候，坐在我后面的小刚忍不住了，他举起手，小心翼翼地说：“老师，下课了，我们能休息一会儿吗？”老师看了他一眼，说：“再讲一会儿，这个讲完就下课。
”可是，这个“一会儿”可真长啊，老师又讲了好久。
我实在坐不住了，屁股在凳子上扭来扭去。
我的好朋友小明戳了戳我，小声说：“哎，别乱动了，小心被老师发现。
”我无奈地叹了口气，说：“课间都快没了，还不能活动活动吗？”终于，老师讲完了，可这时，上课铃也响了。
“哎呀，这课间十分钟就这么没了！”我懊恼地拍了一下桌子。
同桌也抱怨道：“哼，都怪老师，我们连厕所都没来得及去。
”下节课是体育课，体育老师走进教室，看到我们一个个无精打采的样子，奇怪地问：“你们怎么啦？”同学们七嘴八舌地说起来：“课间十分钟被占了，我们都没休息。
”体育老师皱了皱眉头，说：“怎么能这样呢，课间休息很重要的。
”虽然体育老师帮我们说话，可那宝贵的课间十分钟已经回不来了。
我想，课间十分钟就像是我们的能量补充站，没有了它，我们接下来的学习就像没油的汽车，怎么能跑得快呢？老师呀，您能多给我们一点课间休息的时间吗，不然我们的学习效率怎么能提高呢我觉得课间十分钟不应该被占用，我们需要休息和放松，这样才能更好地投入到下一节课的学习中。
课间十分钟六年级作文
课间十分钟六年级作文课间十分钟六年级作文1上课40分钟后，就是同学们最喜欢的时候——下课时间！下课了，同学们拿起了毽子、羽毛球、胶带。
向着教室外面的空地飞奔而去。
一些同学在踢毽子。
“快来，快来！”“快踢给我，快！”，“到我踢了。
”这边的同学似乎玩得十分开心，但那边的“战争”貌似也特别激烈。
“看我扣杀！”哦，原来那边的“战争”是一场羽毛球赛呀！只看见甲同学几个轻松的扣杀，打得乙同学落花流水，防不胜防，每次乙费力回击的球都被甲轻松的回击瓦解了，最后轻松赢了比赛。
咦？那边为什么这么吵？打架吗？哦，不是，原来是“足球赛”。
几个同学在一块石地板上朝着一个胶布卷踢来踢去，踢进敌方“龙门”算得一分，可全体一起进攻，看打响上课铃时哪队分数多，谁就赢。
10分钟后，上课铃响了，同学们走回教室继续学习文化知识。
看！这就是我们的下课时间，精彩吧。
课间十分钟六年级作文2每个学校有不同的课间十分钟，固然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，由于它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃”下课了。
那宝贵的课间十分钟终于到了。
本应是让我们自由安排的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就经常被老师霸占了，你瞧，今天这第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
这不，一下课，除了几个人出往解决那不得不解决的题目往了，其他的人便各自忙开了。
这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那堂而皇之的理由占用了。
不仅如此，对于这宝贵的十分钟，老师们还能精心地进行协调，这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。
课间十分钟一打铃，曾老师就来了。
要让我们背单词，背熟了才能回家，要让英语成绩学习好的上往领读，直到会读为止。
第四节课上课，老师讲新课，脑子昏沉沉的，里面全都是空缺的。
新讲的内容一点也听不进往。
学校霸占课间作文题目
学校霸占课间作文题目“叮铃铃……”上课铃响了，可我的心思还沉浸在刚刚那短暂的课间十分钟里。
不，准确地说，那根本就不算是课间十分钟，因为被学校无情地霸占了一大半！说起这被霸占的课间，我就气不打一处来。
原本，课间是我们这群“小猴子”放松撒欢的美好时光，是让我们的大脑和身体都能得到片刻休息的珍贵时刻。
可如今，这课间却变得面目全非。
就拿今天来说吧，上节课老师拖堂了几分钟，下课铃响的时候，老师还在讲台上滔滔不绝地讲着那道似乎永远也讲不完的数学题。
我坐在座位上，眼睛盯着黑板，心里却在呐喊：“老师啊，快下课吧，我快憋不住啦！”好不容易，老师终于讲完了，下课铃声已经响过了五分钟。
我像离弦的箭一样冲向厕所，一路上，看到好多同学也都和我一样，神色匆匆。
厕所门口排起了长队，大家一边焦急地等待，一边抱怨着：“这课间也太短了，上个厕所都这么紧张！”我在心里默默附和着，同时不停地跺着脚，盼望着前面的同学能快一点。
从厕所出来，我正想在走廊上透透气，舒展一下身体，结果上课铃又响了。
我只能无奈地跑回教室，一屁股坐在座位上，大口喘着粗气，感觉这课间就像一场梦，还没开始就已经结束了。
课间被霸占，可苦了我们这些好动的孩子。
以前，课间十分钟，我们可以在操场上尽情地奔跑嬉戏，可以和小伙伴们一起跳绳、踢毽子，那欢声笑语仿佛还在耳边回荡。
可现在，我们只能坐在教室里，不是在赶作业，就是在准备下一节课的内容，连伸个懒腰都觉得奢侈。
记得有一次，好不容易有个课间没有被老师占用，我和几个好朋友兴高采烈地跑到操场上准备玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
我自告奋勇地当起了“老鹰”，正当我准备大展身手的时候，上课铃响了。
我们只能垂头丧气地回到教室，那失落的心情，就像被霜打了的茄子——蔫了。
还有一次，我在课间偷偷看了几眼课外书，正看得入迷，老师走进教室，看到我在看书，狠狠地批评了我一顿，说我不懂得珍惜时间，应该利用课间预习复习功课。
我心里委屈极了，明明课间就是用来休息和放松的，为什么连看会儿课外书都不行呢？学校霸占课间，不仅让我们失去了玩耍的时间，还影响了我们的身心健康。
课间10分钟小学生优秀作文
课间10分钟小学生优秀作文“叮零零”一阵清脆的下课铃声响了。
同学们的脸上都写满了兴奋，变得十分不安，都想快点离开坐了四十分钟的椅子。
老师终于说出了那神圣的两个字“下课！”大家欢呼雀跃“耶！”再一看，教室里就空空如也了。
顿时，安静的操场变的热闹非凡。
你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，还有的丢手绢……最有趣的就算是扔沙包了，我和十来个同学一起玩扔沙包。
我们分好两个组，一组同学站在中间，二组的同学站在两边。
规那么是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。
中间的同学每人只有一条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以获得一毛钱，也就是一条命。
如果被两边的人击中，就会减少一条命。
二组的同学开始发“球”了。
哎呀，李彤一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被淘汰出局了。
开场就输，真叫人不痛快！第二次交锋，我方几乎都接住了对方的“球”。
胜负已分，我们轻松得赢了对方。
真是得来全不费工夫啊！紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。
我们发动进攻了，对面的张佳俊动作那么慢，我们真为他着急。
我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住。
意外的是，我这“球”竟然一箭双雕，打掉了对方的两个队员。
就这样“球”在场上飞来飞去……“叮零零”又是一阵清脆的铃声，珍贵的十分钟完毕了，迎接而来的是四十分钟的苦战……每两节课之间，都有十分钟的休息时间。
跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的珍贵！我通常会利用这十分钟看一会书。
“叮铃铃”，下课了。
还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。
老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。
看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。
三个两个的凑成一群，谈谈流行的时装打扮，或是回忆一下小学的快乐时光。
面对此情此景，我悄悄地从书包里拿出一本书，轻轻的翻开，默默的读了起来。
2021年四年级上册作文三篇
2021年四年级上册作文三篇四年级上册作文篇1每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃……”下课了。
那宝贵的课间十分钟终于到了。
本应是让我们自由安排的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
这不，一下课，除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了，其他的人便各自忙开了。
这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。
不仅如此，对于这宝贵的'十分钟，老师们还能精心地进行协调，这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。
课间十分钟一打铃，曾老师就来了。
要让我们背单词，背熟了才能回家，要让英语成绩学习好的上去领读，直到会读为止。
第四节课上课，老师讲新课，脑子昏沉沉的，里面全都是空白的。
新讲的内容一点也听不进去。
因为这样，每次上英语课前看到英语老师我就躲开，不让老师发现我。
平时多么热闹的六（三）班，现在在变得那么平静啊！望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容，我真想到他们班上去。
老师，您知不知道课间十分钟对我们多么重要，老师，请您“高抬贵手”吧！四年级上册作文篇2说道我们班，那可是名副其实的“好”班，这个“好”是从何而来的呢？请听我一一介绍吧！“好”点一：抄作业族我们班的抄作业风波是由周铭宇，所引起的，因为他不想做作业，又想蒙过爸爸妈妈的双眼，于是他便当起了抄作业“主谋”，随后越来越多的同学因不想写作业，和不想认真思考，想一回家就玩，便当起了抄作业“小兵”，从而使那些抄作业的同学在考试后，得到了许多的红叉叉。
然而他们的家长一而再，再而三的认为只是学习不认真，并没有考虑到自己的儿子或女儿平时的小练习得到的“优”都是抄袭别人的。
四年级作文：课间十分钟_400字_1
三一文库（）四年级作文
课间十分钟_400字
相信每个学生都喜欢课间的十分钟，这段
时间虽然短暂，但是总有精彩的事情发生。
而
我们班却总是不一样。
“铃、铃、铃……”下课了。
那宝贵的课
间十分钟终于到了。
本应是让我们自由安排的
时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间
十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这第
一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩
好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
这不，一下课，除了几个人出去解决那不得不
解决的问题去了，其他的人便各自忙开了。
这
可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。
不仅如此，对于这
宝贵的十分钟，老师们还能精心地进行协调，
这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。
课间十分钟一
打铃，曾老师就来了。
要让我们背单词，背熟
了才能回家，要让英语成绩学习好的上去领读，直到会读为止。
第四节课上课，老师讲新课，
20 × 20。
课间十分钟被占作文
课间十分钟被占作文
课间十分钟竟然被占了?!天哪,这可真是太让人郁闷了!作为一名学渣,我是多么渴望那十分钟小小的喘息时间啊。
可是最近学校里流行起了一股奇怪的风气,就是老师们纷纷占用我们宝贵的课间时间,强行布置一些无聊的作文题目。
唉,我敢拍着胸脯说,要是让我们自由写作的话,我们一定会写出千奇百怪有趣的东西来。
可偏偏就是被这些没心没肺的老师们扫兴了,非要我们遵从他们给出的一些索然无味的题目。
比如上次的"秋高气爽"作文,我就是被迫硬凑了一大通无病呻吟的腔调,结果当然是又被老师狠狠贬低了一番。
我真心觉得,现在的教育方式太过死板了。
作文这种事本应给学生最大的自由发挥空间,让我们尽情书写自己内心世界的所见所闻所思所想。
可惜现实远不如人意,我们只能在规矩框框里打转转。
话说回来,就连课间这点喘息时间也不放过,真是太可怕了!
不过,我倒也想通了一些道理。
生活就是如此,不可能全由自己说了算。
我们终将长大,步入社会,就得服从各种各样的规矩了。
所以现在的种种作文训练,说不定正是在锻炼我们按部就班的能力呢?
嘿,你们觉得我这个见解如何?我看着也不算太糟,起码比那些被动写作的东西有意思多了吧?说不定我还有当作家的潜质哟,哈哈!。
课间十分钟作文
课间十分钟作文课间十分钟作文在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺帮大家整理的课间十分钟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课间十分钟作文1下课的铃声响了！同学们脸上都写满了兴奋老师一声“下课”。
轰！还不到零点几秒，同学们像出笼的小鸟一样争先恐后地冲出教室。
瞧，操场上热闹极了。
有的同学在跳皮筋，有的在躲猫猫，空气中荡漾着欢声笑语。
看，左边有一群大哥哥在玩悠悠球，那小小的球在他们手中像活了一般，一会儿收回来，一会儿抛出去，灵活自如，惹得围观的小弟弟们连声叫好。
“哇—哇—”一阵欢呼声传来，我追寻声音望去，原来是几位女同学在“砸沙包”。
砸的人眼疾手快，被砸的人左躲右闪，沙包“嗖—嗖—”不停地飞来飞去，只见砸的同学左手虚晃一招，还没有等人看清，跟着又用右手一甩，沙包疾飞而出。
哇！原来刚才那是假动作。
眼看沙包就要砸中躲闪的人，大家都替她捏一把汗，就在这“千钧一发”的时刻，她一扭身，一弯腰，沙包贴着她的身子飞了过去，啊！真棒！我不禁也跟着喝彩。
再看那边，高年级的大姐姐在跳绳，一年级的小朋友在玩老鹰捉小鸡。
篮球场上，几个同学在练投篮；乒乓球台前，几个运动健将在奋力“厮杀”，教室门前，跳皮筋的女生身影如轻快的燕子在自由飞舞……校园的空地上，处处变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。
课间十分钟作文2“丁零零”—随着一声清脆的下课铃声，同学们拿着毽子像箭一般飞出教室。
操场上早已人山人海。
同学们真是八仙过海，各显神通啊！天空中立刻开满了毽子花，有红的，黄的，绿的、橘的、蓝的……五颜六色，色彩斑斓，美丽极了！这些毽子花在空中炫耀着自己的美丽，令人眼花缭乱，目不暇接。
我和朱华尧同学比赛踢毽子。
朱华尧先踢，只见他右手的食指和中指轻轻夹住毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到天空，一会儿又落了下来，朱华尧屈腿，稳稳地接着毽子。
1个、2个、3个……他越踢越多，最后他竟然踢了81个！我不禁紧张起来，手也颤抖起来，我僵硬着身子踢了起来。
学校霸占课间作文题目
学校霸占课间作文题目
《学校霸占课间》
“叮铃铃……”下课铃声响起来啦，我像一只被关在笼子里好久好久的小鸟，迫不及待地想要飞出去透透气。
可是，这美好的愿望却被学校无情地打破了！
瞧瞧，老师还在讲台上滔滔不绝地讲着，那嘴巴就像机关枪一样，“突突突”个不停。
我的心呐，早就飞到操场上去啦！我着急地在座位上扭来扭去，心里不停地念叨着：“老师啊老师，您怎么还不停下来呀？课间就那么十分钟，您就不能发发慈悲，让我们出去放松放松嘛！”
同桌小李也跟我一样，一脸的苦相。
他偷偷地凑过来对我说：“这课间都被霸占了，感觉我们就像被囚禁的犯人，连放风的时间都没有！”我狠狠地点了点头，应道：“谁说不是呢！课间本来是属于我们的欢乐时光，现在却被老师夺走了，这也太过分啦！”
终于，老师结束了那漫长的“演讲”，走出了教室。
可这时候，课间已经过去一大半啦！我们像一群脱缰的野马，飞一般地冲向操场。
可是，还没玩一会儿，上课铃又响起来了，哎呀，这哪够啊！
我和小伙伴们都气呼呼的。
小王皱着眉头说：“这学校简直就是个大怪兽，把我们的课间都给吞掉啦！”“就是就是！”小赵也跟着附和，“学校难道不知道我们需要休息吗？一直学习，脑子都要变成浆糊啦！”
你说，课间休息就像是给我们充电，只有充满了电，才能在课堂上精神饱满地学习呀。
这学校霸占课间，不就好比让一辆车不停地跑，却不让它加油保养嘛！能跑得好才怪呢！
我觉得学校真应该好好想想，不能只盯着成绩，也要关心关心我们的身心健康呀！难道他们希望培养出来的都是一群只会学习的书呆子吗？我们需要自由的课间，需要快乐的玩耍，这样才能更好地成长！
反正我是坚决反对学校霸占课间的，小伙伴们，你们呢？。
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课间十分钟初中600字作文素材大部分学生而言，课间十分钟是非常宝贵的活动时间。
下面是店铺为您整理的关于课间十分钟初中600字作文素材的内容，希望对您有所帮助!课间十分钟初中600字作文素材一听随着一声清脆的“叮零零”，我心中异常兴奋，我想兴奋的不只我一个，还有千千万万在知识的海洋里漫游的同学们，因为这铃声响着，就意味着可以放松、休息一下了。
寂静了四十五分钟的校园一下子沸腾起来!教室里教室里，一群女生围在一起，她们在干嘛?走近一看，噢，原来是在忙着装饰自己的笔记本呢!边装饰边哼着歌儿，要知道他们可是流行的前沿，有几个女生围坐在一起，一大包、一小包的盐辣椒摆满了桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣的唆气的声音。
另一群男生在一起，比手画脚的，他们在干嘛?噢，原来在谈论着NBA的精彩赛事呢!看他们一个个讲得出神入化，一个个听得津津有味，害的我这个“篮球迷”也好想凑过去过一下篮球隐。
课间十分钟，教师里热闹非凡!操场上操场上，喝彩声、哨子声把我得眼球吸引了过去，他们在干嘛?走近一看，噢，原来正在进行一场小足球赛事呢!“好球，进了!”红队七号单枪匹马“闯”入对方禁区，一脚“劲射”，球应声入网。
听到同学们的呼声，上课乏味的精神一下子烟消云散，办着欢笑声抛至了九霄云外。
操场的另一边，一群男女生正在跳大绳，欢笑声一串接着一串，让人听了都想和他们一块儿欢笑一把。
课间十分钟，操场上笑声不断。
大树下学校里有一排供大家乘凉的大树。
走过大树下，马上就会被它的景色所吸引，树上鸟叫声不断，树下的座椅上，坐着一群戴眼睛的男女生们，他们在干嘛?看他们手里捧着一本厚厚的书，嘴里听不清楚念叨什么，一副全神贯注的样子，噢，原来是舍不得浪费时间，利用课间十分钟，赶功课呢!课间十分钟，大树下朗读声清脆入耳。
课间十分钟初中600字作文素材二每两节课之间，都有十分钟的休息时间。
跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵!我通常会利用这十分钟看一会书。
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课间十分钟四年级作文课间十分钟四年级作文在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的课间十分钟四年级作文,希望对大家有所帮助。
课间十分钟四年级作文1“叮铃铃,叮铃铃”。
轻松的下课铃刚响,同学们就争先恐后地冲出教室。
我们的课间十分钟开始了！女生们几个人一组,跳起了皮筋,两个人撑着皮筋,其他人排好队,在皮筋之间轻盈地来回跳动着,像一个个小精灵在两根末法棒之间飞舞,玩得不亦乐乎。
我们男生也是校园的明星呢！瞧,男生们在玩单腿抓人的游戏。
分好组,两位主将就以“石头剪子布”定“抓方”和“跑方”。
定好后,跑的一方立即跳到游戏场内,四处跑动躲避对方的抓捕。
“单腿抓”的一方也不甘示弱,两个人分别从不同的方向前后包抄,实施两面夹击战术、仿佛没有人能逃出他们的手掌心。
看！我们的主将郑汀岳机警地望着两个敌人,一次次从容地从两人中间和两侧冲出对方的“两点一心”的包围圈,高昂着头,一副得意的样子,心想：无论你们如何抓我,我都能逃掉,让你们扑个空。
对方主将王文彬明显着急了。
他带着小个子的柏天豪亲临前线。
他们配合的非常默契,王文彬快速地追着我们组的洪淞,把他追到了一个角落里,洪淞正想从左面冲出去,但是柏天豪迅速跳上来,抓住了洪淞,他只能垂头丧气离场了。
“叮咚,叮咚”。
上课铃响了起来。
虽然马上要进入学习环节,但是下课十分钟的快乐景象仍保留在我们的脑海里。
课间十分钟四年级作文2经过40分钟的漫长学习,“丁零零,丁零零！”同学们盼望已久的下课铃打响了。
“耶！”同学们欢呼着,像鸟儿一样“飞”出了教室。
顿时,操场上、过道上沸腾了起来。
到处都是人声,到处都是人影。
有的同学在紫园里看书；有的同学在玩游戏,比如石头剪刀布、黑白配……真是人声鼎沸,好一个“喧嚣”的世界。
我和三个小伙伴在玩“猫捉老鼠”,我和一个小伙伴当猫,其余的两个当老鼠,我们开始游戏了。
“石头剪刀布！”哦耶,我的剪刀胜过了对方的布,我可以前进一步。
课间好时光课间十分钟
课间好时光课间十分钟大部分学生而言，课间十分钟是非常宝贵的活动时间。
然而，课间十分钟却是最容易被老师“遗忘的角落”。
不知道大家有没有过这种情况：每当下课铃响后，其它班级里的同学全都悠闲的从走廊经过，是不是有种羡慕嫉妒恨的感觉？不少教师都认为，课间仅仅十分钟，对于学生也不会产生太大的影响。
然而，他们却恰恰忽略了这对于学生来说最重要的也是不可或缺的一部分。
对于学生而言，这十分钟不仅仅是他们玩乐的时间，学生们需要用这十分钟时间做很多事情。
例如：上厕所、做课前准备、放松心情、缓解眼部疲劳等。
所以说这是最重要的十分钟。
科学研究表明，人的注意是有规律的，关注注意对象一段时间后，人的身心就会感觉疲劳。
课堂中学生经过一段时间的有意注意后，注意力开始逐渐松懈，对教学难以集中精力，易开小差，学生保持注意40分钟之后，如果教师还继续教学，学生容易出现抵触情绪。
由于此时学生身心疲倦，精神烦躁，对于教学内容的理解和掌握将会大打折扣，所以，有些教师下课铃声响后，还在讲台上滔滔不绝，乍一看这似乎是爱岗敬业，争分夺秒的表现，实质上这是不利于提高教学效率的。
而且对于下节课也会有所影响，还会影响学生们的作息规律，造成很大的麻烦。
殊不知，忽略的，有时是最重要的。
在这个竞争日益激烈的社会里，一个人想要立足是需要有好的基础，对于学生来说就是成绩好。
可是如果太过于急功近利而不掌握良好的教学方法，可能会起反效果的。
另外，对于这十分钟的合理安排，还需要进一步的研究。
每两节课之间，都有十分钟的休息时间。
跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！我通常会利用这十分钟看一会书。
“叮铃铃”，下课了。
还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。
老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。
看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。
三个两个的凑成一群，谈谈流行的时装打扮，或是回忆一下小学的快乐时光。