特别行政区说课

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晋教版地理八年级下册：7.4 《香港和澳门——祖国的特别行政区》说课稿

晋教版地理八年级下册：7.4 《香港和澳门——祖国的特别行政区》说课稿一. 教材分析《香港和澳门——祖国的特别行政区》这一节内容，主要介绍了我国的两个特别行政区——香港和澳门。

教材通过介绍两地的地理位置、历史背景、制度、经济发展、文化特色等方面，使学生了解和认识这两个特别行政区。

同时，教材还强调了“一国两制”的原则，让学生理解中央政府对香港和澳门的政策和立场。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有了初步的了解。

但他们对香港和澳门的认识可能还停留在表面的印象，对其背后的历史、、经济等方面的知识了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解这两个特别行政区。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解香港和澳门的地理位置、历史背景、制度、经济发展、文化特色等基本知识，理解“一国两制”的原则。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的地理思维能力和跨学科综合分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护国家统一和民族团结的价值观，增强学生的国家意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、制度、经济发展、文化特色等基本知识。

2.教学难点：“一国两制”的原则的深刻理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示香港和澳门的风貌，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示香港和澳门的图片，引导学生关注这两个特别行政区，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解香港和澳门的地理位置、历史背景、制度、经济发展、文化特色等基本知识。

3.合作探讨：分组讨论，让学生从不同角度分析香港和澳门的特点，分享学习心得。

4.案例分析：挑选具有代表性的案例，让学生分析香港和澳门在“一国两制”原则下的发展情况。

仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》教学设计

仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》教学设计一. 教材分析本节课的主题是特别行政区——香港和澳门。

教材通过介绍香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容，让学生了解这两个城市的独特之处，以及它们在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的行政区划、地理位置等基本知识。

但对于香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面可能了解不多。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生了解香港和澳门的特点，以及它们在国家发展中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、空间观念和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。

2.教学难点：香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面的原因和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地了解香港和澳门的特点。

2.案例分析法：选取具有代表性的香港和澳门的案例，进行分析讲解。

3.自主学习法：引导学生自主搜集资料，提高学生搜集和处理信息的能力。

4.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和地理思维能力。

六. 教学准备1.教材、课件、教案等教学资料。

2.香港和澳门的相关视频、图片、新闻报道等资料。

3.网络资源：以便学生自主学习时查找相关信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。

湘教版八年级下册地理《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿

《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿一、教材结构分析本节教材包括“地理概况”和“海上花园”两部分内容，作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有特殊性。

结合前面所学的香港特别行政区内容，对比学习澳门特别行政区的知识，会比较容易一些。

祖国内地的发展为澳门提供了广阔的发展空间，澳门则为祖国内地的改革开放做出了贡献，两地经贸关系促进了双方的共同发展。

此外澳门对于祖国内地使用葡萄牙语国家的里阿尼，起到了纽带作用。

香港和澳门都是我国的特别行政区，地理位置和经济特征也有一定的相似性，因此本节与上节内容有着共性的内容，可作为上一节学习的延伸与强化。

二、学情分析从认知水平上看：对于八年级学生来说，通过一年的地理学习，已经具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力。

在本节内容的学习过程中，根据学生已有的知识水平和学习能力，可以让学生自主学习基础知识。

从已有的知识水平上看：知识层面需过多讲解关于澳门的产业与旅游业，可以多多采用材料、图片结合来多方位认识香港。

从方法经验上看：在香港学习的基础上，已经为本节澳门做了铺垫，在澳门的学习过程中，还需将澳门与香港的比较进行重点材料与图文讲解来区分。

三、说目标1.通过读图能够找出澳门特别行政区的地理位置、组成部分及陆地面积的变化；2.通过图文能够说出澳门的气候及经济发展特点；3.通过合作探究澳门产业的学习，认识到回归祖国后的经济发展迅速，感悟到祖国统一的重要性，增强学生的爱国意识。

四、两基三点基本知识：通过图文资料，认识澳门特别行政区的地理概括基本技能：通过读图能够掌握在图中准确找出香港的位置、范围教学重点：澳门特别行政区的地理概括和发展旅游业的优势教学难点：澳门的对外贸易早于香港，为什么经济发展落后于香港？易错点：澳门与香港的旅游景点五、重难点处理方法针对重点：通过学历案合作探究材料和课本P50页活动，进而引导学生总结概括；针对难点：通过区域比较法（香港与澳门作对比），通过比较可以找出两个区域的区别与联系。

晋教版地理八年级下册《7.4 香港和澳门──祖国的特别行政区》教学设计1

晋教版地理八年级下册《7.4 香港和澳门──祖国的特别行政区》教学设计1一. 教材分析《7.4 香港和澳门──祖国的特别行政区》这一节主要介绍了香港和澳门这两个特别行政区的地理位置、历史背景、政治制度、经济特点、文化特色等内容。

通过本节课的学习，学生可以了解到香港和澳门回归祖国的重要意义，以及它们在国家发展大局中的特殊地位。

教材内容丰富，插图清晰，有助于学生全面认识香港和澳门。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于中国的地理位置、行政区划等有所了解。

但是，对于香港和澳门这两个特别行政区的具体情况，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解香港和澳门的特点，以及它们在国家发展中的重要作用。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济特点、文化特色等基本情况；2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力；3.情感态度与价值观：学生能够认识到香港和澳门回归祖国的重要意义，增强国家意识，培养民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济特点、文化特色等基本情况；2.难点：香港和澳门在国家发展大局中的特殊地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、地图等，让学生直观地了解这两个地方的地理位置；2.案例分析法：挑选具有代表性的香港和澳门的历史事件、经济现象等，进行分析讨论；3.讨论交流法：学生分组讨论，分享各自对香港和澳门的了解和看法；4.启发式教学法：引导学生思考香港和澳门在国家发展中的特殊地位和作用。

六. 教学准备1.准备香港和澳门的相关图片、地图、历史资料等；2.准备投影仪、电脑等教学设备；3.准备讨论话题，如香港和澳门的回归意义、在国家发展中的作用等；4.准备小测验题目，以检验学生对香港和澳门知识的掌握情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等展示香港和澳门的地理位置，引导学生关注这两个地方。

【附说课相关知识】湘教版初中地理说课稿：《香港、澳门特别行政区》说课稿

湘教版初中地理说课稿：《香港、澳门特别行政区》说课稿一教材分析：我今天说课的内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二章第十二、三节香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。

后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。

针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。

二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。

2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。

（二）过程与方法通过创设情景，合作探究的方法。

对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。

（三）情感态度价值观通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。

让学生以清晰的思路去学习。

三重难点：重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。

在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。

提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。

难点：港澳的经济特点及经济发展。

之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难度较大。

我设置突破重难点的措施：（1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。

（2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。

小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。

【教学设计】《特别行政区—香港和澳门》(科普社)

《特别行政区—香港和澳门》香港和澳门是我国34个省行政区中的2个特别行政区，与大陆其他省实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中的重要一节。

要引领学生认真学好这节课。

香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。

相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加灿烂。

【知识与能力目标】1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3. 使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

【过程与方法目标】1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2. 初步培养学生的归纳总结能力；3. 使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

【情感态度价值观目标】1. 通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2. 通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

【教学重点】1. 香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。

【教学难点】香港经济特点及与内地的联系。

学生：查阅与香港和澳门有关的知识点教师：多媒体课件【导入新课】多媒体播放歌曲《东方之珠》。

伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。

这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。

（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门【教授新课】师：首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。

板书：（一）地狭人稠学生活动：请大家阅读课文图片，回答以下问题：1、说出澳门和香港的地理位置：（1）濒临哪个海域；（2）在珠江口的什么位置？（3）分别于哪个经济特区相邻。

特别行政区──香港和澳门说课稿

特别行政区──香港和澳门（说课稿）程可心【教学目标】知识目标1．运用地图说出香港和澳门的地理位置及其优越性。

2．理解“人多地狭”的区域特点，以及如何实现拓展空间与保护环境双赢的。

3．理解香港和澳门地区与祖国内地的密切联系。

能力目标1．通过图文资料的分析，培养获取图上信息的能力及综合分析能力。

2．通过港澳地区地理特点的学习，初步掌握区域地理的一般分析和认识方法。

情感目标通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的的基本观念。

【教学重点】1.香港和澳门“人多地狭”的特点及可持续发展战略。

2.港澳与祖国内地的密切联系。

【教学难点】港澳与祖国内地的密切联系以及对其发展的促进作用。

【教学方法】以课题研究的形式，引导学生自主进行探究。

【学法指导】针对不同模块探究内容的不同，采用读图分析、小组讨论、角色扮演等方法。

【教具准备】多媒体展示台【课时安排】一课时【教学过程】1、情景导课：播放歌曲《七子之歌》。

在《东方之珠》音乐声中欣赏香港和澳门风景图片。

2、新授：指导学生阅读“中国政区图”和“香港和澳门图”，说出香港和澳门的地理位置和范围。

讨论分析港澳地理位置的优越性。

简要说明，港澳地处祖国大陆东南端，以祖国大陆为腹地，获得内外广阔的发展空间根据香港与澳门面积、人口数量，计算出两地区人口密度，并与北京、上海和自己所在地区的人口密度比较，从而归纳出人多地狭的特征。

展示“高楼林立”和“填海造地”的图片，引导学生说出港澳是如何拓展城市发展空间的。

提供香港围海造地的资料，针对拓展城市发展空间措施进行分析，评价其利弊。

展示“香港卫星遥感影像图”和“香港城市中的绿化图”，让学生分析交流“为什么在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地”，针对这种情况，说说你的看法，小组讨论交流。

了解港澳的经济特点。

播放有关香港国际贸易、交通、运输、金融、信息及旅游业简介录像。

根据学生提出的方案，总结出香港是国际贸易中心，运输中心，金融中心，信息服务中心和旅游中心。

特别行政区

《特别行政区——香港和澳门》说课稿永年四中薛娟尊敬的各位评委、老师，你们好！我今天说课的题目是《特别行政区——香港和澳门》，我将从以下五个方面阐述本堂课的设计。

一、教析分析和学情分析（一）说教材地位和作用：本课选自人教版八年级地理下册第六章《认识省级区域》的第二节。

香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。

作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市基本方法和思路。

（二）说学情学生对香港和澳门有初步的认识，因此有关这节课的学习应当较容易一些，但学生程度参差不齐，自主探讨的习惯较弱。

因此课堂上应当照顾到各层次的学生，引发学生学习地理的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，激发学生自主学习，主动探究。

（三）说教学目标根据初中《地理课程标准》的要求和本教材的结构和内容，我制定了以下教学目标：1、知识与能力目标：掌握港澳地理位置，了解“人多地狭”的基本特点，理解港澳地区与祖国内地的密切联系．2、过程与方法：（1）运用尝试教学法，通过香港和澳门图的分析，得出其地理位置；理解两地“人多地狭”。

（2）充分利用图片、图表、视频等课程资源，让学生理解香港和祖国内地的密切联系。

3、情感态度与价值观目标：对学生进行爱国主义教育和国情国策教育，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念．（四）、说教学重点、难点重点：香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用二、说教法新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。

基于此我准备采用的教法有：①尝试教学法。

在学生自主学习的基础上，采用学生讨论合作、教师分析指导完成本课的教学任务。

②读图分析法。

通过读图、析图，帮助理解本课的内容，增强教学效果。

特别行政区香港和澳门说课稿

地理说课稿戴琴06地理说课稿特别行政区——香港和澳门我将从教材分析、教法学法运用和教学过程三个方面来对本课进行说明。

一、教材分析地位与作用本课选自人教版初中地理八年级下册第六章第二香港和澳门，香港、澳门是认识省级区域的第二节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市基本方法和思路。

2.教学目标（1）．知识目标：掌握港澳海陆位置和相对位置的优越性，通过计算与资料分析和“人多地狭”的基本特点，探究港澳地区与祖国内地的密切联系．（2）．能力目标：通过学习港澳的身世与政策等知识点，培养学生的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流．(３)．情感价值观目标：通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念．3.教学重点、难点由于香港和澳门是作为一个特殊的城市案例来学习的，所以我将本课的教学重点设为：香港和澳门“人多地狭”的特点；依据：香港和澳门“人多地狭”的特点，决定其经济特征，而转口贸易、金融、信息服务等又是其经济的主体，故设为重点。

根据新教材新课程要求，以及对教材的分析，我将教学难点设为：港澳与祖国内地的密切联系。

依据：香港澳门与祖国的联系紧密,涉及政治,历史,文化,经济等诸方面因素,初二学生同时接受消化这么多知识信息的能力有限,所以把它列为教难点突破。

二、教法学法运用科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一，基于此，我准备采用的教法有：读图分析法、归纳分析法、多媒体演示法。

意图：这样可以是学生获得丰富感性的材料，有助于培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力,充分发挥学生的主体作用。

学法上，我准备采用：读图分析法、计算分析法、小组讨论法。

意图：可以加深学生对教材的理解、拓宽学生的思维能力；培养学生的读图分析能力、计算分析能力以及合作探究的能力。

三、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按导入新课、讲授新课、训练反馈、板书设计、课后作业6个环节展开。

特别行政区——香港、澳门说课稿

特别行政区——香港和澳门说课稿说课人：李喜燕单位：濮阳市第三中学一、说教材：本节所学内容位于人教版八年级地理下册第六章第二节，本章省级区域在中国区域地理中的地位非常重要，而香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中别具特色。

因此学好本节课不仅能使学生更加全面的认识我国的两个特别行政区，也为下一章省内区域珠江三角洲的教学打好基础。

二、说教学目标：依据课程标准，本节课的学习目标分以下三方面知识目标：1、能读图说出香港、澳门的位置和组成。

2、知道香港的地形，港澳的人口分布特点.3、能说出香港与祖国内地的经济合作特点，并能分析出祖国内地对香港经济繁荣的促进作用。

能力目标：进一步强化学生的读图、用图能力情感目标：通过本节课的学习，使学生深刻体会到港澳经济繁荣离不开祖国内陆的大力支持，从而激发学生维护祖国统一的爱国主义情感。

三、说重难点:重点：香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用四、说学情：初二下学期的初中生经过系统的地理知识学习，具备了一定的读图技能和中国地理的基础知识，针对这个学情，本节课总体的设计思路是——一方面使学生明确已学过的知识点，另一方面指导学生运用已有的地理知识和技能，结合读图分析掌握本节课的重难点。

五、说教学方法：新课标下的地理教学，要求充分体现学生的主体地位。

结合本节课内容，本节课在教法设计上的突出特点是：香港、澳门的基础知识运用对比法学习——教师指导学生完成香港的地理位置、组成、政治制度等基本知识点的掌握，澳门则让学生分组对照香港自学完成。

对比后学生可清晰了解到香港经济发展的优势，之后师生共同重点分析香港与祖国内地在经济上的密切联系。

除了多媒体辅助教学，对比学习，本节课还用到读图分析、同桌交流、小组合作探究等学习方法。

七、板书设计：特别行政区——香港和澳门。

《特别行政区-香港和澳门》说课稿范本

《特别行政区-香港和澳门》说课稿《特别行政区-香港和澳门》说课稿范本各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。

下面我从五个方面对本节内容进行说明。

一、说教材本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。

二、说教学目标知识目标：1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。

2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。

3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。

能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。

情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。

三、说教学重难点1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。

2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。

四、说教学学法为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、整理资料）、展示交流、读图分析。

五、说教学过程课前准备：学生预习教材，并通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。

第一步：激发兴趣导入新课兴趣是最好的老师。

一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。

我的导入是这样设计的：一上课教师用多媒体播放香港回归的影像资料，学生很快被吸引住。

放完后，教师说：“今天我们来学习第二节特别行政区——香港和澳门”。

（板书）第二步：积极参与展示交流教师过渡：同学们在课前预习了教材，也收集整理了关于香港、澳门的资料，现在能不能展示一下呢？请学生起来介绍自己收集的关于香港、澳门的资料。

教师适时点评，给予鼓励、表扬。

培养兴趣的方法很多，但学生真正的参与课堂教学是最有效的途径。

并且这一环节能够充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，让学生学会学习。

第三步：启发引导突破重难点教师过渡：刚才同学们说了很多，非常好，下面我们来比较系统地学习香港和澳门。

《特别行政区制度》课件

特别行政区的基本法是特别行政区自治的基础，其中包括了基本法的制定背景、主要内容以及基本法的实施情况。
1 基本法的制定背景
2 主要内容
3 基本法的实施
基本法的制定是为了履行中央政府对特别行政区的承诺，并保障特别行政区的高度自治权。
基本法主要规定了特别行政区的政治体制、法律体系、经济制度、基本人权保障等方面的内容。
特别行政区的自治权原则包括中央与地方关系的协商和平衡、特别行政区依法自治等。
3 特别行政区的自治权实践
特别行政区在实践中充分行使和维护自治权，与中央政府保持密切合作。
特别行政区的发展与未来
特别行政区经历了多年的发展，但仍面临一些现状和问题，同时也有着发展的前景。
1 特别行政区的发展历程
特别行政区经历了从建立到发展壮大的过程，取得了重大成就。
1起草和实施基本法来自起草基本法是确立特别行政区制度的关键
特别行政区的建立方式
2
一步，基本法规定了特别行政区的政治、经济、法律等方面的制度。
香港和澳门都是通过宪法和法律程序建立
的特别行政区。
3
特别行政区的行政机构和立法机构
特别行政区设有独立的行政和立法机构，负责处理该地区的事务和制定法律。
特别行政区的基本法
特别行政区依法实施基本法，保障特别行政区的自治权，维护香港、澳门的繁荣和稳定。
特别行政区的自治权
特别行政区享有一定程度的自治权，包括自治权的内容、原则以及实践情况。
1 特别行政区的自治权内容
特别行政区的自治权涵盖政治、经济、法律等多个方面，保障特别行政区内部事务的自治。
2 特别行政区的自治权原则
2 特别行政区的由来
特别行政区的设立源于解决中国的领土问题和民族问题，以及为保持香港、澳门的繁荣稳定。

第七章第三节特别行政区——香港和澳门教案

第七章第三节特别行政区——香港和澳门教案第七第三节特别行政区——香港和澳门教案时间2018-04-23 教案第七第三节特别行政区——香港和澳门教案1知识与技能掌握香港、澳门的位置、范围组成、自然环境特点和面积、人口特点；结合史实认识香港、澳门的殖民历史，以及回归的时间和意义；掌握香港、澳门的经济发展状况及与内地的密切合作。

2过程与方法学生外收集，堂上发挥主观能动性，以比较法介绍香港和澳门的概况。

3情感态度与价值观通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。

教学重点香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义教学难点香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义教学时间1时教学过程[播放香港和澳门回归时的盛况视频]师香港和澳门是我国的两个特别行政区。

也是我们这节要重点学习的两个省级行政区。

身在珠江三角洲的我们对于香港和澳门一点都不陌生，我们会看香港的电视剧，听香港歌星的歌曲，而且有很多同学已经去过香港、澳门或有亲人住在香港和澳门。

有哪些同学已经去过香港或澳门呢？说说你们在香港、澳门的所见所闻所想吧！生略师现在，我们一起看介绍香港和澳门的视频，认识并比较香港和澳门的基本概况。

生观看视频，认识香港、澳门，归纳香港和澳门在位置、范围、面积、人口、自然环境、殃民历史、回归过程、经济发展等方面的基本概况。

师刚才看视频，我们都看到了香港和澳门的城市景观，最大的感觉是香港和澳门很多高楼大厦。

为什么在香港、澳门要建这么多高楼大厦呢？除了是因为经济发达之外，还有其他原因吗？生香港和澳门面积小，而且主要以地为主，人多地少，建高层建筑可以在有限的空间里容纳更多的人。

师回答得很好。

现在我们结合刚才视频中介绍的香港、澳门的面积和人口数据，计算香港和澳门的人口密度。

生计算人口密度，以数据表明港澳地区人多地少。

师港澳地区人多地少，为了解决这问题，除了兴建高层建筑之外，还有其他方法吗？生填海造陆。

湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿(1)

湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿 (1)一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》这一课，主要介绍了澳门特别行政区的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。

教材通过丰富的图片、文字和地图，让学生了解澳门的自然景观、人文景观和旅游产业的发展。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的其他省份和直辖市有了初步的了解。

但是，他们对澳门的认识相对较浅，对于澳门的旅游文化特色了解不够全面。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面去认识和理解澳门的旅游文化特色。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解澳门的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色，提高学生对我国特别行政区的基本认识。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对我国澳门特别行政区的兴趣和热爱，培养学生的国家观念和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：澳门的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。

2.教学难点：如何使学生深刻理解澳门的旅游文化特色，以及如何培养学生对国家特别行政区的研究兴趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示澳门的美丽图片，引导学生关注澳门的旅游文化特色，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解澳门的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。

3.课堂讲解：教师结合多媒体课件和地图，详细讲解澳门的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。

4.小组讨论：学生分组讨论，分析澳门的旅游文化特色，总结澳门旅游业的发展优势和不足。