新北京版小学数学五年级上册《解决问题2》教案精品教学设计

《解决问题2》教案

教学目标

1、使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算小数混合运算式题。

2、认识中括号，明确在小括号和中括号的算式中，先算小括号里的，再算中括号里的。

3、能正确地计算小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识。

4、学会用多种方法解决现实生活中的问题

教学重点

1、掌握小数混合运算的运算顺序。

2、能运用多种方法解决问题

教学难点

1、正确地进行小数混合式题的计算。

2、正确地分析题意找出等量关系。

教学过程

一、复习。

简算下面各题。

1.5×4×0.3 （10﹢3.5）×0.5

1.6×（1.5+7.8） 6.5×8×4

二、探索新知。

出示例题3图。

1、读题，明确题意，思考：你能提出哪些数学问题？（0.5小时）

2、学生试做：一班整理的能卖多少钱？

二班整理了多少千克？

二班整理的能卖多少钱？

问：两个一共能卖多少钱？你能用多种方法计算吗？

（1）可以把两个班卖的钱数合在一起

一班：1.3×30=39（元）

二班：1.2×30=36（千克）

总数：1.3×36＋39＝85.8（元）

答：从家到爸爸的单位有6.75千米。

（2）也可以用每千克的价钱乘总质量。

总质量：30＋36＝66（千克）

总钱数：1.3×66＝85.8（元）

答：一共能卖85.8元。

3、组织交流，谈收获。

我们可以用多种方法解决同一个问题

三、总结。

四、作业。