材料作文审题立意指导

其中最关键的是： 其中最关键的是：选准角度
找角度一般可以这样界定： 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物）， 、要明确材料出现了几个对象（人或物）， 主要对象是什么，次要对象是什么。 主要对象是什么，次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单 、看每个对象有什么言行或者表现， 对其作个判断，这些言行或者表现“ 对其作个判断，这些言行或者表现“对与不 对或好与不好” 对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与 摒弃” 摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出 、根据对错、好坏、褒贬的情感审美， 一个为什么，然后回答，并开始总结。 一个为什么，然后回答，并开始总结。
我们可以先思考一个问题： 我们可以先思考一个问题：
我们真的会
审题吗？
审题误区： 审题误区： 误区 审题不是简单地读一遍，写感受； 审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是简单 地读一遍后进行扩写； 地读一遍后进行扩写；审题不是任意地找一个词 或一句话， 写故事。 或一句话，写评论、写故事。 材料作文的审题忌一步到位, 注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有 读懂材料,头脑中冒出一个念头就写, 读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏 离题意,审题应按步骤操作。 离题意,审题应按步骤操作。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 不得脱离材料和含意的范围作文，不要套作不得抄袭。 题，不得脱离材料和含意的范围作文，不要套作不得抄袭。
材料中出现了两个对象，薛谭和秦青，而主要对象应该是薛谭。 材料中出现了两个对象，薛谭和秦青，而主要对象应该是薛谭。
1.大学生的角度：①文凭不等于专长②学历不 大学生的角度： 文凭不等于专长② 大学生的角度 等于能力③不能恃“ 傲物④ 等于能力③不能恃“凭”傲物④有才方能行天 下而无忧⑤大学生应谦虚务实⑥ 下而无忧⑤大学生应谦虚务实⑥辩证地看待自 避免高分低能⑧ 己⑦避免高分低能⑧文凭只是一块敲门砖 2.农妇的角度：①善于抓住机会②面对竞争要 农妇的角度： 善于抓住机会② 农妇的角度 有自信、勇气③扬长避短（ 有自信、勇气③扬长避短（正视自己的优缺 敢于展示自己才能获得赏识⑤ 点）④敢于展示自己才能获得赏识⑤脚踏实 地实现梦想⑥ 地实现梦想⑥找到属于自己的位置 3.招聘者的角度：①适合的才是最好的②做事 招聘者的角度： 适合的才是最好的② 招聘者的角度 要有眼光③当好伯乐，唯才是举④ 要有眼光③当好伯乐，唯才是举④英雄不问出 尊重人才⑤不慕虚名， 处，尊重人才⑤不慕虚名，求真务实
省一次统测作文好题目： 省一次统测作文好题目：
1、文凭不等于专长 、 2、文凭不是万能 、 3、抓住机会，展示自己 、抓住机会， 4、适合的才是最好的 、 5、做事要有眼光 6、不要恃“凭”傲物 、不要恃“ 7、擦亮眼睛，准确看人 、擦亮眼睛， 8、能力为尊 、
祝大家金榜题名 ！
参考立意： 参考立意：1、浅尝辄止要不得 2、好的开始不一定意味着成功 3、做事要善始善终
后来当他听到老 师的一首美遏行 云声振林叶的歌 之后幡然醒悟， 之后幡然醒悟， 决心留下来继续 学习。 学习。
理由是他具有 这一行为表 知错就改的精 现无疑是正 神，敢于承认 确的可贵的。 确的可贵的。 错误。 错误。
文字类材料作文的基本审题步骤是: 文字类材料作文的基本审题步骤是
第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角 第三步，根据自己优势， 度； 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）； 第四步， 联想”实际立意（联想：历史/现实）；
材料作文 审题立意指导
陈 龙
高考作文命题的常见形式 1．命题作文 2．话题作文 3．材料作文 三者相比，最难 三者相比， 写的是材料作文
Hale Waihona Puke Baidu
高考作文命题趋势
近几年， 近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材 料作文。 料作文。 纵观2011年十七道作文命题， 2011年十七道作文命题 纵观2011年十七道作文命题，话题作文基本上淡 出高考的历史舞台（仅有重庆卷是话题作文), ),纯 出高考的历史舞台（仅有重庆卷是话题作文),纯 标题作文4 余下的12 12道作文题全部是材料作 标题作文4道，余下的12道作文题全部是材料作 文。宁夏自2007年使用新课标卷以来，五年中有 宁夏自2007年使用新课标卷以来， 2007年使用新课标卷以来 四年的作文是材料作文。 四年的作文是材料作文。 材料作文相比命题作文更加具有灵活性、 材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性 和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性， 和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性， 不至于没有话写，也不至于瞎编乱造， 不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈 腐刻板的东西。因此材料作文 材料作文受到命题者的青睐 腐刻板的东西。因此材料作文受到命题者的青睐 成为高考作文命题形式的主流。 成为高考作文命题形式的主流。
对于材料作文， 对于材料作文，审题是高考作文成功的第 一步，也是最关键的一步。 一步，也是最关键的一步。 审题正确了，后面的立意、选材、构思、 审题正确了，后面的立意、选材、构思、行 文等等就不会脱离开题目的要求。 文等等就不会脱离开题目的要求。审题出了 问题，就会差之毫厘而谬以千里， 问题，就会差之毫厘而谬以千里，后面的步 骤做得再好，也难以取得高分。 骤做得再好，也难以取得高分。 高考材料作文一般包括文字类材料作文与图 画类材料作文，而以前者为多。 画类材料作文，而以前者为多。 针对文字类材料作文， 针对文字类材料作文，我们该如何审题立意 呢？
接下来我们就要关照他的言行了。 接下来我们就要关照他的言行了。
一开始， 一开始，他还 没有把老师全 部技艺学到手 就告别老师， 就告别老师，
这一举动是 不对的， 不对的，为 什么这样说 呢？
那是因为他做事情浅尝 辄止，虎头蛇尾。 辄止，虎头蛇尾。浅尝 辄止有什么好？ 辄止有什么好？对他个 人来说只是得了其中一 部分而已， 部分而已，要想具有老 师那样的才能炉火纯青 的演技更是痴人说梦。 的演技更是痴人说梦。
他的行为是 好的， 好的，有效 的。
参考立意： 参考立意：1、言教不如身教 2、教育要因势利导 3、提高教育艺术
省一次统测作文：
两个大学生和一个年轻农妇到一家旅游文化公 司应聘。 司应聘。 招聘者说： 你们都有什么专长？ 招聘者说：“你们都有什么专长？”两个大学 生都回答说： 我是大学生！ 生都回答说：“我是大学生！” 农妇说“我没有文凭。 说完拿起一把剪刀， 农妇说“我没有文凭。”说完拿起一把剪刀，一 张纸，马上就剪出一幅精美的剪纸艺术作品。 张纸，马上就剪出一幅精美的剪纸艺术作品。 公司拒绝了两位大学生，招聘了年轻农妇。 公司拒绝了两位大学生，招聘了年轻农妇。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。 不得抄袭。 审题立意： 审题立意： 1.大学生的角度： 大学生的角度： 大学生的角度 2.农妇的角度： 农妇的角度： 农妇的角度 3.招聘者的角度： 招聘者的角度： 招聘者的角度
例： 薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手， 薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手， 就以为自己学的很好了，便告别老师回家。 就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻 拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。 拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍 高唱了一支动人心弦的歌。 子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间 的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时， 的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒 悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。 悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。
参考立意： 参考立意：1、知错就改是可贵的。 知错就改是可贵的。 2、能够改进就是进步 3、要敢于承认错误
另一对象是秦青， 另一对象是秦青，看其言行
他对薛谭的行为没 有苦口婆心地大讲 特讲一堆道理， 特讲一堆道理，而 是用自己精湛的演 技说服了薛谭。 技说服了薛谭。 理由是他善于教育 学生， 学生，能根据学生 的特点， 的特点，会相机诱 导学生。 导学生。