牛刀小试
带有“牛”字的成语
带有“牛”字的成语一、牛刀小试解释:比喻有很大的本领,先在小事情上施展一下。
举例:他在新的工作岗位上牛刀小试,就取得了显著的成绩。
二、九牛一毛解释:九条牛身上的一根毛。
比喻极大数量中极微小的数量,微不足道。
举例:这点捐款对他来说只是九牛一毛。
三、对牛弹琴解释:讥笑听话的人不懂对方说得是什么;用以讥笑说话的人不看对象。
举例:跟他讲艺术,简直是对牛弹琴。
四、汗牛充栋解释:书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶;形容藏书非常多。
举例:他家的藏书汗牛充栋,让人羡慕不已。
五、泥牛入海解释:泥塑的牛掉到海里;比喻一去不再回来。
举例:他一去不返,如泥牛入海,再无消息。
六、庖丁解牛解释:比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
举例:张师傅对汽车修理技术已经达到了庖丁解牛的境界。
七、牛毛细雨解释:指细而密的小雨。
举例:天空飘着牛毛细雨,让人感觉格外舒适。
八、吴牛喘月解释:吴地水牛见月疑是日,因惧怕酷热而不断喘气;比喻因疑心而害怕。
举例:他胆小如鼠,有点风吹草动就如吴牛喘月一般紧张。
九、目无全牛解释:眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构;比喻技术熟练到了得心应手的境地。
举例:老厨师工作多年,杀起牛来目无全牛。
十、一牛九锁解释:比喻无法解脱。
举例:她上有九十多岁的婆婆瘫痪在床,下有嗷嗷待哺的孩子需要照顾,真是一牛九锁。
十一、牛高马大解释:形容人的高大强壮,也可以用来形容物体或建筑的高大雄伟。
举例:第一次进入世界杯的中国队员尽管牛高马大,但场上表现相当文明克制,而进攻中一旦进入对方危险区域就会失去冷静。
十二、钻牛角尖解释:形容一个人死脑筋,遇事不灵活。
举例:学习需要思考,但也不能咬文嚼字,钻牛角尖。
十三、童牛角马解释:比喻不伦不类的东西;也比喻违反常理,不可能存在的事物。
举例:这款时尚配饰的设计真是童牛角马,将古典元素与现代风格混搭在一起,让人难以捉摸其设计理念。
十四、犀照牛渚解释:形容人的洞察力非常敏锐,能够看透事物的本质或细节。
小牛刀小试你不觉得疼罢了歇后语
小牛刀小试你不觉得疼罢了歇后语(最新版)目录1.引言:介绍歇后语的定义和特点2.主题:解析歇后语“小牛刀小试,你不觉得疼罢了”的含义和来源3.分析:探讨歇后语在语言中的应用和价值4.结论:总结歇后语的重要性和传承意义正文【引言】歇后语是我国民间流传的一种特殊语言形式,具有言简意赅、幽默风趣的特点。
它通常由两部分组成,前半句是一个具体的情景描述,后半句是对前半句情景的隐喻性解释,但后半句有时会省略。
这种独特的表达方式,使得歇后语在日常交流中具有极高的趣味性和艺术价值。
本文将解析一则常见的歇后语“小牛刀小试,你不觉得疼罢了”,并探讨其在语言中的应用和价值。
【主题】“小牛刀小试,你不觉得疼罢了”这句歇后语,来源于生活中的一个场景。
这里的“小牛刀”是指刚刚开始学习或者尝试某项技能的人,而“小试”则是指初步尝试。
后半句“你不觉得疼罢了”是对前半句的隐喻性解释,暗示着只有经过一定程度的磨练和锻炼,才能够熟练掌握技能。
这句歇后语鼓励人们要勇于尝试,不怕失败,因为只有经过实践,才能够真正成长。
【分析】歇后语在日常交流中有很多用途,不仅可以用于表达自己的观点和情感,还可以用于增加语言的趣味性和艺术性。
例如,这句“小牛刀小试,你不觉得疼罢了”,可以用来鼓励一个刚刚开始学习某项技能的朋友,让他不要害怕失败,勇于尝试。
同时,歇后语也是我国民间文化的重要组成部分,具有很高的传承价值。
通过歇后语,我们可以了解民间的风俗习惯、历史典故和地域文化,对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。
【结论】“小牛刀小试,你不觉得疼罢了”这句歇后语,既体现了民间语言的趣味性和艺术性,又具有鼓励人们勇于尝试、不怕失败的寓意。
在日常交流中,歇后语的运用可以增加语言的韵味,也可以帮助我们更好地理解和传承民族文化。
牛刀小试的成语故事
牛刀小试的成语故事古代有一个年轻人叫李白,他是一个有着雄心壮志的青年。
有一天,他听说了一个成语“牛刀小试”,他对这个成语非常感兴趣,于是决定去寻找这个成语背后的故事。
李白踏上了寻找“牛刀小试”故事的旅程。
他来到了一座古老的村庄,遇到了一位老者。
老者告诉李白,“牛刀小试”这个成语的故事源自于战国时期的中国。
那时候,有一位叫做鲁班的木匠,他精通木工技艺,手艺非常了得。
有一天,有人向鲁班请教木工技艺,鲁班拿出了一把牛刀,对着一块小木头进行了雕刻。
他用这把牛刀雕刻出了一尊栩栩如生的小雕像,精湛的技艺让人叹为观止。
这就是“牛刀小试”的典故。
听完老者的讲述,李白心中豁然开朗。
他明白了“牛刀小试”所蕴含的深刻道理。
他明白了,这个成语并不是简单地描述牛刀进行小小的尝试,而是告诉人们要善于利用自己的才华和技能,即使是在小事上也要尽展所长,做到尽善尽美。
李白思索着老者的话语,心中充满了对成语背后故事的敬佩和感悟。
他明白了,自己也要像鲁班一样,善于利用自己的才华和技能,不管是在大事还是小事上都要尽心尽力,才能达到最好的效果。
回到家后,李白开始思考如何把“牛刀小试”的故事传播出去,让更多的人了解这个成语背后的深刻含义。
他决定写一篇文章,把“牛刀小试”的故事和自己的感悟分享给大家。
李白用心地写下了这篇文章,他用生动的语言描述了鲁班的木工技艺,用深刻的思考展现了自己对“牛刀小试”成语的理解。
这篇文章很快传播开来,受到了许多人的赞赏和肯定。
通过这次“牛刀小试”的经历,李白明白了一个道理,人应该善于发挥自己的才能,不管是在大事还是小事上都要尽心尽力,才能取得更好的成就。
这个成语不仅仅是一个简单的故事,更是对人们的一种激励和启示。
在今后的日子里,李白努力地将“牛刀小试”的精神贯彻到自己的工作和生活中,他不断挑战自己,不断完善自己的技艺,最终取得了丰硕的成果。
他明白了,只有在不断的尝试和实践中,才能不断地提高自己,才能不断地超越自己。
四年级上第七单元整数四则混合运算
第七单元整数四则混合运算板块一不含小括号的混合运算【学习目标】1.结合生活情境,理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确计算。
2.能用不含括号的三步混合运算解决实际问题,培养数学思考能力,增强策略意识。
3.在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力,从中获得成功的体验,感受学习数学的乐趣【重点难点】重点:掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序。
难点:运用不含括号的三步混合运算解决实际同题。
夯实基础例1一共要付多少元?【牛刀小试1】计算:150+120÷6×5点睛:1.在没有括号的算式里,既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,再算加、减法。
如果加号或减号两边同时有乘、除法,则乘、除法可同时计算。
2.正确计算三步混合运算的关键点:一看、二想、三算、四查。
一看:看清算式中含有哪几级运算;二想:想运算顺序,确定先算什么,再算什么;三算:认真计算;四查:检査是否算错,运算符号和数字是否抄错。
误区警示例2计算:380−100÷5×2【牛刀小试2】计算:260−20×5+25点睛:在同时含有两级运算的算式里,要先算第二级运算。
1. 计算。
23×4+61×6 24×12+91÷760+15×11-74 37+105÷5×32.选择。
(1)计算4500-500÷4×25时,要先算()。
A.减法 B.除法 C.乘法(2)下列运算顺序相同的一组算式是()。
A.98-37+46B.84-56÷8C.40÷8+57+48÷3 84-25÷5 40-8×53、改错。
(1)1500-25×20÷100=1500-500÷:100 改正:=1000÷100=10(2)98+2×39-150=100×39-150 改正:=3900-150=37504.小红买了2支钢笔,每支18元,买了1盒圆珠笔,1盒圆珠笔的价钱是1支钢笔的一半,小红一共花了多少元?5.将下面三个算式改写成一个综合算式。
牛刀小试的近义词同义词反义词字词解析
牛刀小试的近义词|同义词|反义词|字词解析牛刀小试的近义词、同义词、反义词如下:近义词:【崭露头角解释】:崭:突出;露:显露。
头上的角已明显地突出来了。
指初显露优异的才能同义词:【初露锋芒解释】:比喻刚开始显示出力量或才能反义词:【大显神通解释】:神通:原为佛家语,指无所不能的力量。
后指特别高超的本领。
形容充分显示出高明的本领用牛刀小试的造句:(1)做这点事情,对他来说真是牛刀小试。
(2)这道菜是大厨师的牛刀小试,口味果然不同凡响!(3)刚才的魔术,只是大师的牛刀小试,下面还有更精彩的表演。
(4)文中穿插的案例说明协同营销在我国企业中已经牛刀小试。
(5)他是一个辩论高手,今天参加这场小型辩论会,不过牛刀小试罢了。
(6)只此一招,便足已证明石隐的实力,而石隐只不过牛刀小试,小惩大戒。
(7)昨日成就只是牛刀小试,今后运势才是气冲斗牛,您的好运是九牛拉不转,背运跟您风牛马不相及。
(8)牛刀小试,异能大显神通!第九十一章。
(9)唐云龙此时牛刀小试,一掌拍出,一股惨烈的杀意透体而出,一时间居然无风起浪,一股腥风顿时就遮住了雇佣兵山姆的口鼻。
(10)小明的成绩一向很好,这次参加模拟考,对他来说不过是牛刀小试。
牛刀小试在汉语词典的解释:[a master hand’s first small display;needless waste of energy] 比喻有大本事的人先在小事情上略显身手。
也说“小试牛刀”引证解释比喻有很大的本领,先在小事情上显一下身手。
金周昂《题邹公所藏<渊明归去来图>诗》:“牛刀小试义熙前,一日怀归岂偶然。
” 明王錂《寻亲记·枉招》:“两袖天香下九重,牛刀小试宰华风。
”参见“ 牛刀”。
牛刀小试【四字成语】典故释义用法近义词成语故事
牛刀小试【四字成语】典故|释义|用法|近义词|成语故事【成语名字】牛刀小试【汉语拼音】niú dāo xiǎo shì【成语解释】比喻有大才能,在小事上施展。
语本宋.苏轼〈送欧阳主簿赴官韦城〉诗四首之一。
【成语典故】宋.苏轼〈送欧阳主簿赴官韦城〉诗四首之一(据《苏轼诗集.卷三四》引)凤雏骥子日相高,白发苍颜笑我曹。
读遍牙签三万轴,却来小邑试牛刀。
【成语注解】1、欧阳主簿:指欧阳修之孙欧阳宪,北宋人,生卒年不详,元佑中授滑州韦城县主簿。
主簿,职官名,为汉代以来通用的官名,主管文书簿籍及印鉴,中央机关及地方郡、县官府皆设有此官。
2、典故或见于金.路铎〈题邹公所藏渊明归去来图〉诗。
3、牙签三万轴:形容人读书极多。
牙签,藏书者于书函上所缀的牙制签牌,上标书名,以备检取,此用以泛称书籍。
金.路铎〈题邹公所藏渊明归去来图〉诗(据《乾坤正气集.卷五》引)牛刀小试义熙前,一日怀归岂偶然?有意候君门外柳,无机还我酒中天。
贞姿佳菊秋霜里,真意南山夕鸟边。
善学展禽惟此老,万人海里小斜川。
【成语出处】1、宋.许应龙〈代贺察院启〉:“儒林挺秀,士萼交辉。
早擢第于太常,旋驰声于宦路,牛刀小试,游刃恢恢。
”2、宋.洪适《盘洲文集.卷七二.众官祭罗通判文》:“惟公萤窗种学,足用三冬。
……登名鴈塔,腾誉儒林。
牛刀小试,卓鲁销声。
”3、金.路铎〈题邹公所藏渊明归去来图〉诗:“牛刀小试义熙前,一日怀归岂偶然?”4、元.吴澄〈次韵程簿〉诗:“鳌石真堪砺,牛刀小试初。
已闻三月政,更看一年余。
”5、元.路铎〈题邹公所藏渊明归去来图〉诗:“牛刀小试义熙前,一日怀归岂偶然。
有意侯君门外柳,无机还我酒中天。
6、明.杨荣《文敏集.卷五.歌行.送瓯宁大尹章文郁复任》;“章君自是钱唐彦,早入成均与髦选。
骥足高腾回出群,牛刀小试初为县。
”7、明.无名氏《寻亲记.第一○出》:“两袖天香下九重,牛刀小试宰华风。
”【成语用法】语义说明比喻有大才能,在小事上施展。
牛成语大全集1000个
牛成语大全集1000个牛是中国文化中的重要象征之一,其在成语中的运用也极其丰富。
下面为大家整理了1000个牛成语,希望大家能够喜欢。
1. 牛刀小试:形容初学者尝试自己的实力。
2. 牛马恋:形容男女关系非常恩爱。
3. 牛郎织女:传说中的一对恋人,形容两地分居的爱情。
4. 牛落山头:比喻胜利已经在望。
5. 牛头不对马嘴:比喻事物不协调,不相称。
6. 牛骥同皂:形容地位极不相称的人在一起或混在一起。
7. 牛耳:形容人非常聪明。
8. 牛鼎烹鸡:比喻过度浪费资源。
9. 牛衣对泣:形容友情、爱情非常深厚。
10. 牛骄马傲:形容人极其自负。
11. 牛顿:英国物理学家,开创了近代力学的新时代。
12. 牛莫耕:比喻没有实际行动。
13. 牛犊不怕虎:比喻年轻人没有惧怕强势者的心理。
14. 牛偷吃草:比喻人做事不守规矩,跨越底线。
15. 牛羊勿践:警示人们要爱护动植物。
16. 牛拉车:作为劳动的动力,比喻团结合作才能取得胜利。
17. 牛鹄同濡:比喻志同道合的人共同事业成功。
18. 牛刀割鸡:比喻过度浪费资源。
19. 牛虻蚊子:比喻一些微不足道的事情,不能重视。
20. 牛角石:形容刚硬、坚强不屈的意志。
21. 牛鼻子掏出来:比喻事情已经到谷底,即将翻身。
22. 牛郎犇犇,织女看看:比喻一些没有实际意义的事情。
23. 牛头医生:指聪明但是没有实践经验的人。
24. 牛黄狗宝:比喻市场上的一些赝品。
25. 牛破天门:比喻力大无比、突破难关。
26. 牛衣老马:比喻破旧不堪的生活状态。
27. 牛入鹅笼:比喻被困。
28. 牛杂种:比喻双亲有不同的血统。
29. 万牛奔腾:形容气势磅礴,或者形容势如破竹的攻击。
30. 牛马不如:泛指自己的地位非常低下。
31. 牛乳战士:比喻愿意为自己的信念而奋斗的人。
32. 牛耳挑毛:比喻非常仔细、认真。
33. 牛毛细雨:形容下雨很轻,细小得像牛毛一样。
34. 牛羊之色:乌黑色或者灰色,比喻颜色保守。
小牛刀小试你不觉得疼罢了歇后语
小牛刀小试你不觉得疼罢了歇后语摘要:一、引言1.介绍歇后语的概念和特点2.简要说明歇后语在我国文化中的地位和作用二、歇后语的解读1.分析“小牛刀小试”这个歇后语的表面意义2.揭示“你不觉得疼罢了”这个歇后语的深层含义三、歇后语的启示1.从“小牛刀小试”中得到的启示2.从“你不觉得疼罢了”中得到的启示四、总结1.强调歇后语在日常生活中的应用和价值2.倡导大家多了解、多使用歇后语,传承我国优秀文化正文:一、引言歇后语是我国一种富有地方特色和文化底蕴的民间语言艺术形式。
它以生动形象、幽默诙谐、寓意深刻等特点深受人们喜爱。
歇后语涵盖了丰富的生活内容,反映了人们对事物的认识和理解,传递着智慧和哲理。
在这篇文章中,我们将解读一个有趣的歇后语:“小牛刀小试你不觉得疼罢了”。
二、歇后语的解读“小牛刀小试”这个歇后语的表面意思是,用小牛刀稍微试一下。
这里,“小牛刀”指的是一个很有实力的人或事物,只是在这个场合中,这个很有实力的人或事物只是稍微表现了一下。
“小试”表示只是稍微尝试一下,没有尽全力。
“你不觉得疼罢了”则是这个歇后语的深层含义。
这里,“疼”可以理解为困难和挑战,意味着在面对这些困难和挑战时,如果你觉得不疼,那么说明你还没有真正认识到问题的严重性。
换句话说,这个歇后语的深层含义是:不要小看任何人和事,即使他们在某方面表现得游刃有余,但实际上可能还有更大的潜力等待挖掘。
三、歇后语的启示从“小牛刀小试”这个歇后语中,我们可以得到的启示是:在日常生活中,我们应该对自己和他人都有一个正确的认识,不要轻易小看别人,也不要过分高估自己。
每个人都有自己的长处和不足,我们要学会在适当的时候展现出自己的实力,也要学会在适当的时候收敛锋芒。
从“你不觉得疼罢了”这个歇后语中,我们可以得到的启示是:在面对困难和挑战时,我们要有足够的危机意识,要时刻保持谦虚谨慎的态度。
只有这样,我们才能在遇到问题时冷静应对,不断成长和进步。
四、总结“小牛刀小试你不觉得疼罢了”这个歇后语提醒我们,不要小看任何人和事,要正确认识自己和他人,面对困难和挑战要保持谦虚谨慎的态度。
牛刀小试的成语故事
牛刀小试的成语故事在古代,有一个年轻人叫李靖,他是一个聪明机智的少年。
有一天,他听说了一个关于“牛刀小试”的成语故事,于是他决定前去寻找这个成语的由来。
据说,很久以前,有一个叫做郭解的年轻人,他非常喜欢武艺。
有一天,他听说了一个名叫牛郎的人,据说他是一个非常厉害的剑客。
郭解心想,如果能够得到牛郎的指点,自己的武艺一定会有所提高。
于是,他决定前去拜访牛郎。
当郭解找到牛郎的时候,他看到牛郎正在练剑。
牛郎的剑法非常了得,每一招每一式都是威风凛凛。
郭解心想,自己的武艺远远不及牛郎,怎么能够请教他呢?但是,他又不甘心就这样放弃。
于是,他决定向牛郎提出一个条件,如果能够在三天之内打败他,那么他就愿意传授自己剑法的精髓。
牛郎听了之后,笑了笑,答应了郭解的条件。
三天过去了,郭解果然没有打败牛郎。
但是,牛郎却对他说,“你虽然没有打败我,但是你的剑法已经达到了一个新的境界,你已经不需要我的指点了。
”。
郭解听了之后,心中一动,原来“牛刀小试”就是这个意思啊!他明白了,原来“牛刀小试”并不是要去打败对手,而是要在与对手的交流中,不断提高自己的境界。
回到现实,李靖听完这个故事后,深有感悟。
他明白了,人生就像一场修行,不断地与他人交流学习,才能不断提高自己。
每一次“牛刀小试”,都是一次与自己的较量,只有不断地超越自己,才能不断进步。
于是,李靖决定将这个故事写成一篇文章,与大家分享。
他希望每个人都能够明白,“牛刀小试”并不是要去与他人比试高下,而是要在与他人的交流中,不断提高自己。
只有这样,才能够不断进步,走上人生的巅峰。
在这个故事中,我们看到了郭解不断挑战自己的勇气和决心,也看到了牛郎的谦逊和包容。
这些精神都是我们值得学习的。
希望我们每个人都能够在人生的道路上,不断进行“牛刀小试”,不断提高自己,最终成为更好的自己。
国开作业弹性力学-牛刀小试测试题29参考(含答案)
题目:下列问题中,属于封闭式问题的是()。
选项A:你快乐吗?选项B:你如何和朋友相处选项C:你对自己的评价如何选项D:你家中有什么人?答案:你快乐吗?题目:关于个案工作目标制定的原则,下列说法不正确的是()。
选项A:双方协商原则选项B:合适性和可行性原则选项C:目标多元性选项D:目标一致原则答案:目标多元性题目:在联合家庭治疗法中,正确的()是家庭成员良性互动的一个重要前提。
选项A:自尊评估选项B:自我价值评估选项C:家庭规则选项D:沟通形态答案:沟通形态题目:按照埃利斯的ABC性格理论来看,一个人的情绪困扰取决于()。
选项A:反应选项B:行为选项C:信念选项D:刺激答案:信念题目:关于社会工作者的角色,下列说法正确的是()。
选项A:社会工作者可以给予案主适当的支持选项B:社会工作者可以帮助案主解决任何问题选项C:社会工作者可以强迫要求案主下决心,做决定选项D:社会工作者可以成为案主的亲密朋友答案:社会工作者可以给予案主适当的支持题目:女儿大学毕业后想去南方发展,父亲坚决要求女儿留在本市。
在一轮冲突之后,父母态度转变,支持女儿去南方发展,女儿反而犹豫起来。
这个事例所运用的技巧称之为()。
选项A:强调优点选项B:集中焦点选项C:似非而是选项D:改变世界观答案:似非而是题目:()是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念,他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。
选项A:自我管理选项B:绝对积极和乐观的人性观选项C:自我实现选项D:自我概念答案:自我概念题目:纠缠与疏离是不良家庭结构的一种形式,它是指()。
选项A:一个次系统的成员角色过度涉入另一个次系统成员角选项B:各次系统之间的边界模糊或混淆。
牛刀小试题库(57道)
牛刀小试题库(57道)牛刀小试1、以下护理人员做伦理决策模式中要考虑的步骤,不正确的是( )——[单选题]A不做决策效果的评价B考虑各项基本伦理原则和伦理规范C依据所做的伦理决策采取行动D确定是否为伦理问题正确答案:A2、以下哪个不是医院伦理委员会的职能( )——[单选题]A 职称评审B制定规范C教育培训D建议咨询正确答案:A3、护理是极具人文特征的专业,下列论点错误的是( )——[单选题]A护理学与其他专业的根本区别是强调技术B护理学的目的是帮助健康C护理学的本源是关爱生命D护理学的性质是自然科学与人文科学的耦合正确答案:A4、护理人文关怀的核心内容不包括( )——[单选题]A表达护士的关爱情感B理解患者的文化背景C满足患者的所有需求D尊重患者的生命价值正确答案:C5、加强护理人文关怀的对策措施不包括( )——[单选题]A 创新管理,健全人文关怀制度B加强配置,护理人力多多益善C更新理念,提高人文关怀认知D加强培训,提升人文关怀技能正确答案:B6、人际交往区别于沟通交流的内容是( )——[单选题]A 有信息传递、没有物质交换B人际交往是静态的沟通交流C人际交往能够建立稳定的情感D沟通交流涵盖人际交往正确答案:C7、沟通交流影响因素中的关键因素是( )——[单选题]A 背景B信息源C反馈D通道正确答案:A8、下列描述正确的是( )——[单选题]A个人控制是指一个人在与人交往对他人的控制B在确认中,转移让人有自我价值感,应该学会妥协C自我表露与人际关系建立城反比D移情是用他人的眼睛看待世界精确答案:D9、科学办理理论对护理办理的启示不包括( )——[单选题]A培训、规范护士技术操作B功能制:将护士按工作内容分工C关注护士职业生活规划D标准化:研究护理技术操作步骤精确答案:C10、护理组织办理的原则不包括( )——[单选题]A公开公道原则B民主原则C科学原则D效率效益原则精确答案:D11、护理管理活动中药重视人的因素的决定性作用是基于( )——[单选题]A管理的人本原理B需要层次理论C激励原理D管理的人际关系学说精确答案:A12、护理质量评价指标描述正确的是( )——[单选题]A代表性指重要性B敏感性指具有代表性C可操作性指可行性D特异性指不能被取代精确答案:D13、护理质量评判的意义是( )——[单选题]A说明护理工作的价值B以上都是C衡量护理事情到达的水平D比较护理工作的最佳方案正确答案:B14、护理质量办理“防备为主”的描述错误的是( )——[单选题]A防止再发生错误B把问题消灭在萌芽状态C首先考虑患者的舒适D第一次就把事情做好正确答案:C15、应用护理质量工具的目的精确的是( )——[单选题]A 为了撰写质量办理论文B为了质量管理提供科学决策C为了通过质量考核D为了节约质量管理成本正确答案:B16、关于护理质量指标描述精确的是( )——[单选题]A护理质量指标分析可以替代质量督查B护理质量指标就是质量尺度C质量指标是质量管理的重要抓手D质量指标越多代表质量管理越科学正确答案:C17、办理者与领导者的区别( )——[单选题]A决策者B务实者C靠管理权D执行者正确答案:A18、个人品质特性对领导的影响,不包括( )——[单选题]A愿景B耐心C健康D自信正确答案:C19、领导力的实质就是领导者的( )——[单选题]A影响力B执行力C决策力D服务力精确答案:A20、以直观感知为主的教学方法( )——[单选题]A讨论法B演示法C尝试法D练法正确答案:B21、临床护理教学中最常见的方法( )——[单选题]A毕业实B护理查房XXX教学D临床带教正确答案:D22、以下不克不及用来评判健康教诲效果的是( )——[单选题]A教学方法B教育目标的实现程度C教学打算D临床带教精确答案:C23、学生在教师指导下,对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括、自行发现并掌握相应的原理和结论的教学方法是( )——[单选题]A案例法B尝试法XXX教学D发现法精确答案:D24、门诊健康教育的方式中,一下不常用的是( )——[单选题]A健康讲座B医患座谈会C口头教诲D宣传册正确答案:B25、教学设计的特点不包括( )——[单选题]A以解决问题为目的B运用系统的方法C以教与学的理论为基础D以教师为出发点精确答案:D26、教学目标巴蜀中最基本的成分是( )——[单选题]A条件B行为C教学对象D标椎正确答案:B27、以学生为中心的教学策略中教师的角色不包括( )——[单选题]A研究的帮助者B研究的组织者C研究的引导者D研究的主导者正确答案:D28、以培养能力为目标和任务的适宜的教学方法( )——[单选题]A阅读法B演示法C情形模仿法D讲授法正确答案:C29、以掌握知识为目标和任务的适宜的教学方法是( )——[单选题]A以问题为根蒂根基的研究法B角色扮演法C讲授法D实验法精确答案:C30、对学生知识水平评价是,下列描述正确的是( )——[单选题]A选择题仅能评价知识的一个水平B学生临床知识的评判可采用多种方法C对知识的评价内容主要涉及记忆层次D对学生知识水平的评判最好挑选试卷考试精确答案:B31、对试卷编制过程中描述精确的是( )——[单选题]A试卷教学大纲的掩盖率表达了考试内容代表性的充分程度B试卷题型的挑选可根据教师和学生的喜来肯定C只有在全国性的考试才应遵循保密的原则D试卷设计时间与教学大纲的符合率成反比精确答案:A32、升学率作为评级质保,主要评价的是( )——[单选题]A教学过程B教学能力C学生知识水平D研究能力精确答案:D33、可以纳入对教师讲课评价的指标是( )——[单选题]A 学生团结协作的能力B同行对教师的评判C教师的表达能力D学生回答下列问题的精确率正确答案:C34、一个评估的结果与欲要评估(测量)属性的相符程度,表达的是评判的( )——[单选题]A实用性B可靠性C真实性D区别性正确答案:C35、评阅科研论文时,以下描述错误的是( )——[单选题]A研究的对象和方法是否科学B是否运用了新理论C选题是否合理和有新意D结果讨论部分是否可靠精确答案:B36、评阅科研论文的研究方法和结果主要是评价其( )——[单选题]A规范性B科学性C创新性D实用性正确答案:B37、关于研究论文中的文献回顾部分,下列表述正确的是( )——[单选题]A将文献进行堆砌或罗列B挑选符合研究思路的文献进行回忆C对文献进行充分的批评D大量参考10年以前的文献正确答案:C38、评判所提出的问题是否有研究价值及研究内容对临床有无指导意义,是为了评判科研论文的( )——[单选题] A测评工具B科研方法C结论与讨论D选题精确答案:D39、对研究论文其他方面的评阅,下列描述中正确的是( )——[单选题]A研究论文被引次数越多,代表该研究是某领域的热点问题B影响因子低的期刊中的文章一定不是高质量文章C没有必要关注研究论文有有无基金或项目支持。
牛刀小试的用法
牛刀小试的用法嘿,咱来说说“牛刀小试”这事儿哈!你看啊,这就好比你有一把超级厉害的牛刀,那可是锋利无比呀!但你要是一直把它藏在鞘里,它再有本事也没地儿使呀!咱就说,平时你学了好多本事,掌握了各种技能,那可不能就这么放着呀!得找个机会拿出来练练手,这就是牛刀小试嘛!就像你学了做饭,那你不得先给自己做个简单的小菜尝尝,看看自己手艺咋样?这就是小小的试一下那把“牛刀”。
再比如说,你一直想尝试画画,买了一堆画笔颜料啥的。
那你总得先找张纸随便涂涂画画吧,感受一下画笔在纸上的感觉,这也是牛刀小试呀!你不能说等我成了大师再开始画吧,那得等到啥时候呀!你想想,要是没有这一开始的牛刀小试,你咋知道自己行不行呢?咋知道自己到底喜不喜欢呢?万一你一试,哎哟,还挺有意思,这不就找到自己的爱好啦!或者说一试发现,哎呀,我好像不太适合这个,那也不亏呀,至少你知道了,以后就不用在这上面浪费太多时间啦。
生活中很多事情都是这样的呀!你想参加个比赛,那先去参加个小的热热身呗;你想创业,那先从小生意做起呗。
这都是牛刀小试呀!可别小瞧了这小小的尝试,它说不定就能给你带来大大的惊喜呢!你说要是没有这牛刀小试,那不是太可惜了嘛!就好比你有个宝藏一直没打开,那里面的宝贝你不就永远也看不到啦?所以呀,咱可不能错过这牛刀小试的机会,大胆地去尝试吧!你不试怎么知道自己不行呢?难道就一直这么犹犹豫豫地错过一个个好机会吗?那多傻呀!咱再举个例子,学骑自行车。
一开始你肯定不敢骑太快,就慢慢悠悠地试着,这就是牛刀小试呀!等你试了几次,觉得自己能掌握平衡了,再加快速度,这不就越来越厉害了嘛!要是一开始就想着我要骑多快多快,那不得摔个大跟头呀!还有啊,你一直想写小说,那你就先写个小短篇呀,把你的想法先表达出来,这就是牛刀小试。
说不定你一试,发现自己还挺有写作天赋的,那以后不就可以往这方面发展啦!总之呢,牛刀小试就是让你迈出第一步,勇敢地去尝试。
别害怕失败,失败了又咋样,大不了再来一次呗!咱可不能因为害怕就不去试呀,那多没出息呀!你说是不是?所以呀,该牛刀小试的时候就大胆地去试,抓住那些小机会,说不定就能成就大未来呢!。
牛刀小试造句
牛刀小试造句在我们日常生活中,造句是一项非常基础却又很重要的语言能力训练。
通过造句,我们可以更好地理解单词的用法和句子的结构,提高语言的表达能力。
下面,我将以标题“牛刀小试造句”为引导,为大家演示如何使用一些常用词汇制造句子来锻炼自己的造句能力。
1. 牛刀: 他拿出一把锋利的牛刀,准备开始切菜。
2. 小试: 这只是他在这个领域的一个小试,他会更加努力。
3. 造句: 学习英语的时候,我们经常要造句来帮助我们记住新学到的单词。
4. 语言: 语言是人类交流思想和情感的主要方式。
5. 能力: 她具备解决问题的能力。
6. 训练: 通过不断的训练,他逐渐提高了自己的技能。
7. 日常生活: 在我们的日常生活中,我们需要运用语言来与人沟通。
8. 理解: 学生们都能够理解老师的教导。
9. 单词: 学生们每天都要背诵新的单词。
10. 用法: 理解单词的用法对于学习语言非常重要。
11. 句子: 一个完整的句子由主语、谓语、宾语等构成。
12. 结构: 句子的结构决定了它的意义和语法的正确性。
13. 表达能力: 提高表达能力是我们学习语言的一个重要目标。
14. 进步: 他通过不断努力,在表达能力方面有了很大的进步。
15. 引导: 这个标题引导我们来思考和练习造句的能力。
通过以上这些例句,我们可以看出,造句能够帮助我们掌握语言的基本要素,理解单词的用法,并提高我们的表达能力。
只有通过不断的练习和实践,我们才能在日常生活中更自如地使用语言。
因此,我鼓励大家多多尝试使用这些常用词汇进行造句练习,从而更好地提升自己的语言能力。
最后,我希望大家通过“牛刀小试造句”的练习,能够在语言学习的道路上取得更大的进步。
小试牛刀的俗语
小试牛刀的俗语以下是十条主题为“小试牛刀”的俗语及例子:1. “是骡子是马,拉出来遛遛。
”就像参加比赛,你不真正去比一比,怎么知道自己行不行呢?比如那次演讲比赛,我心里直打鼓,但一想,管他呢,是骡子是马,拉出来遛遛,结果还真不错!2. “不蒸馒头争口气。
”这话说得太对啦!就像和朋友打赌谁能先跑完五公里,那肯定得努力跑啊,不蒸馒头争口气,不能轻易认输啊!3. “牛刀小试,也得认真对待。
”就好比做一道简单的菜,虽然简单,可也得用心啊,不然怎么能做好呢?上次做炒鸡蛋,我就想着牛刀小试嘛,结果盐放多了,真该认真点!4. “先试试水有多深。
”哎呀,就像学游泳一样,你不得先试试水有多深,再决定怎么游嘛!我第一次去海边游泳就是这样,小心翼翼地先试试。
5. “小试锋芒,也能看出本事。
”好比在课堂上回答一个小问题,虽然是小试锋芒,但也能看出一个人的知识储备呀!那次老师提问,我勇敢地举手回答,还得到了表扬呢!6. “初次出马,也得精神抖擞。
”就像第一次参加舞会,那不得打扮得漂漂亮亮,精神抖擞的呀!我当时可紧张了,但还是鼓起勇气,初次出马嘛!7. “浅浅一试,也可能有惊喜。
”就像抽奖,浅浅一试,说不定就中大奖啦!有回我随便参加个小活动,嘿,还真得到个小奖品,惊喜吧!8. “小试一下,没准就成了。
”这就跟找工作面试似的,你不先小试一下,怎么知道能不能成呢?我有个朋友就是抱着试试的心态去面试,结果就成了!9. “试试才知道行不行。
”这不就跟尝试新的运动项目一样吗,不试试才知道自己行不行呢!上次我去尝试攀岩,开始还害怕,试试后发现还挺有意思。
10. “小试身手,也能展露头角。
”就好像参加学校的小比赛,虽然只是小试身手,但发挥好了也能展露头角呀!我参加过一次书法小比赛,没想到还得了奖呢!我的观点结论:小试牛刀不可怕,反而可能带来意想不到的收获,要勇敢去尝试!。
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《牛刀小试》案例分析
1、案例中老师们的争论哪些是合理的,如果是你,你会站在哪一方?为什么?
答:案例中老师们的争论我认为合理的有:对第一位老师的做法的争论是合理的。
对第二个老师的争论中大部分是合理的,只是在“纸笔测验以较高的权重带入等级评定”这个观点我不赞成。
因为,我赞成高老师的作法,纸笔测验考察的只是学生的机械记忆能力,权重较高有悖于新课程评价的特点。
2、高老师设计的量规还存在哪些不足?
答:⑴主要评价要素过少,可增加“数字处理能力”,“创新实践能力”两个评价指标。
⑵没有对评价指标的权重进行合理设计。
⑶在对“观察能力”评价指标的描述中,语言的描述太笼统、不具体,可操作性不强。
高老师设计的量规存在的不足有:A:主要评价要素过少,可增加“数字处理能力”。
3、高老师设计的学生档案袋还可以怎样完善?
答:增加档案袋的内容,如⑴我的学习作品(观察的结果、采集的数据、简单的绘图、小论文、学习总结性报告等各种学习资料。
)⑵学习生命周期的计划。
⑶我的学习伙伴等等。
4、你认为哪类问题适合用纸笔测验来评价?哪些问题适合设计表现性评价的任务来评价?
答:学科的基础知识掌握,概念的理解等考察记忆性的知识和学业成果性的问题时适合用纸笔测验来评价。
考察学生运用知识与技能解决问题的能力,在考察学生不仅“知道什么”更重要的是考察“能做什么”这类问题适合设计表现性评价的任务来评价。
5、你认为实施表现性评价的阻碍有哪些?如何克服?
答:我认为实施表现性评价的阻碍有:⑴传统的教学评价影响了表现性评价的实施,评价内容仍然过多倚重学科知识,特别是课本上的知识,评价标准仍然过多强调共性和一般趋势,评价方法仍以传统的纸笔考试为主过多地倚重量化的结果,评价主体——被评价者仍多处于消极的被评价地位,评价重心仍过于关注结果。
因此我认为必须加强对教师有关教学评价的培训,提高教师对新课改教学评价的认识,大力加强诚信教育,才能提高教师的素质。