《心血凝成的作品》学案

《心血凝成的作品》学案

学习目标：1、熟读课文，理解“风”的内涵。2、比较本文与《留学巴黎》在写法上的异同。

3、感受主人公忍辱负重，执着追求的精神。

一、检查预习，了解作者

1、注音：凛冽（）清廖（）暴虐（）积忿（）

布衾（）亵渎（）呕心沥血（）彬彬有礼（）

2、简介作者：马可，作曲家，音乐理论家，当代音乐家，江苏徐州人。他写《冼星海传》所根据的是

冼星海的自述。

二、初读课文，整体感知：

思考：文章写了冼星海在巴黎求学的哪几件事？重点写的是哪一件？

明确：文章主要写了三件事：1、。

2、。

3、。

重点写了。

思考：为什么重点写这件事呢？

明确：。

三、重点研读，理解“风”的内涵：

“风”是冼星海命运的核心意象。在马可这里，仅是《风》的写作过程，就用了两千多字。马可抓住了“风”，把它作为全文的核心意象的同时，又把风的内涵加以扩展，在本文中，“风”具有三重含义，你能具体说说吗?

明确：首先，是的“风”；其次，是的“风”。这二者凝集起来，成为第三种“风”，就是的“风”。

四、品读课文，比较探究

1、同样写创作《风》的过程，《留学巴黎》和《心血凝成的作品》两篇文章的写法却不同？请从内容、体裁、表达方式等方面分析它们的异同。

相同点：。不同点：

（1）内容上：。（2）体裁上：。（3）表达方式上：。

2、考场事件也是冼星海留学巴黎经历里最感人的故事之一。本文和《留学巴黎》中都写到了这件事。

试用以上方法，比较两文在写法上的异同。

明确：不同：。

《心血凝成的作品》的描写好处：

。