新疆教育版语文七年级上册期中考试题1

新疆哈密市第五中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试

题

（分值100分考试时间90分钟）

卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富……动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！

——老师寄语

积累与运用（30分）

1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请用正楷字认真抄写下面的文字。（2分）

2、下列各项中加点的字词注音全对的是（）（2分）

A. 狡猾（jiǎo）时辰（chãng）莫大（mò）感慨万分（kài）

B. 安妮（ní）惭愧（chán）争执（zēn）混为一谈（hǔn）

C. 绰号（chuò）尴尬（gān）威慑（shâ）美不胜收（shâng）

D. 呆板（dāi）喉咙（lóng）倾向（qǐng）花团锦簇（jǐng）

3、选出下列没有语病的一句：（）（2分）

A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。

B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。

C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

4、说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是( ) (2分)

A．病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。”

B．公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的。”乙说：“什么对不起，你知道我有多疼!”

C．人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，小明大声叫喊到：“喂，排后面去!”

D．一位中学生向一位老人问路时，中学生说：“老大爷，请问上育才小学从哪儿走?”

5．当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。（2分）

骑乐无穷（摩托车广告）改正：( )

一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正：

( )

战痘到底（洗面奶广告）改正：( )

金非锡比（金饰店广告）改正：( )

6写出下列句子的描写手法。（4分）

①他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。( )

②茶越冲越谈，雨越落越大。（）

③我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（）

④远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼：两个风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃（）

7写出下列句子的修辞手法。（2分）

①桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ( )

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。 ( )

③可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 ( )

④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ( )

8、名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；《》美在他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。(2分)

9、诗文默写（12分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，志在千里。＿＿＿＿＿＿＿，壮心不已。

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿

＿＿＿＿＿。

（3）君问归期未有期，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，却话巴山夜雨时。

（4）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达了王弯的思乡之情。

（5）在白居易的《钱塘湖春行》中，最能表现“春”意的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

(6)绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿。（孟浩然《过故人庄》）

(7)曲径通幽处，＿＿＿＿＿＿＿。（常建《题破山寺后禅院》）

二、现代文阅读（26分）

（一）我的老师（节选）（10分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……” 我（乙）地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

10、选文中甲处应填；乙处应填。（2分）

A.糊里糊涂

B.迷迷糊糊

C.模模糊糊

D.稀里糊涂

11、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分）

12、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（3分）

13、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇

用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（3

分）

（二）阅读下面一篇文章，回答8～11题（16分）

做个快乐读书人刘墉

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你

这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着

看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管

爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好

快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们

班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不

少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不

能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?

②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样

东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到

多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子

说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的

这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是

讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多

打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了

两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!

③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人

天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕

到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死

的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每

天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自

灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有

一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”

14．从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是： (2分)

15．第②段中作者化用了两句孔子关于“学” “思”的话，请你写出与此相关的两句原

文：，。(2分) 在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名

言警句。 (2分)。