信息技术组第十二周校本研修记录

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校本研修计划主题(20篇汇总)

校本研修计划主题（20篇汇总）校本研修计划主题篇1根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。

作为初中生物教师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。

一、现状分析本人从11月至今，担任初中生物教师，教学经验仍显不足，基本的专业素养和专业知识还有待提高，但在这一年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力。

然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。

二、发展目标1.提高自身的素质在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。

以党员的要求来约束自己，鞭策自己。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。

今后，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

2.加强师德建设我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。

信息技术教师个人校本研修计划6篇

信息技术教师个人校本研修计划6篇信息技术教师个人校本研修计划 (1)一、工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心，针对课程改革和实施过程中出现的问题开展共同研讨、寻找解决问题的方法。

积极组织学科教师进一步加强理论学习，加强对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》、《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策略——信息技术》的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。

通过交流、研讨，及时了解教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，并积极寻找解决问题的策略和方法，不断提高教师的教学水平和中小学课程建设与实施能力。

继续加强学科中心组和教师协作组的建设，不断加快信息技术教师队伍的培养，提升学科教师的教学基本功和教科研能力，努力提升我区信息技术学科教学质量和水平。

二、主要工作(一)加强学习思考，努力提升课程实施的理论水平。

1、继续组织全区义务教育阶段的信息技术教师深入学习《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，并开展教材研讨交流活动，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，和学科内容体系，提升对课程的理解力和实施能力。

2、针对高中技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。

进一步开展信息技术必修和选修模块实施中的重点和难点问题的专项研究，以高中信息技术等级考试为切入点，组织学科教师结合课程标准和教材内容进行专题性研讨，从而进一步加深对学科教师对课程标准的理解和研究，提高课程的实施能力，提升我区高中信息技术学科教学水平。

3、组织专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动，加强对学科教师能力与素养的培训，从而努力提升新课程实施的水平。

4、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验(如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等)，并恰当地运用在信息技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

5、切实加强常态课研究，引导教师在日常教学中开展改善课堂教学的措施与策略的有效性研究，不断提升学科教师自身的科研能力和教学水平。

信息技术教研组研修工作总结12篇

信息技术教研组研修工作总结信息技术教研组研修工作总结12篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的信息技术教研组研修工作总结，欢迎阅读与收藏。

信息技术教研组研修工作总结1为全面贯彻《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园在曾xx园长的积极带领下，狮山金叶阳光幼儿园于20xx年xx月xx日召开了“信息技术工程2.0项目”推动会。

本次活动由本园曾xx园长组织开展，她向大家介绍了教育信息化的概念，强调了本次教师信息技术应用提升工程2.0项目的意义，让全体教师深入地认识教育信息化是作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育教学中的广泛应用，使全体教师明确了此次推动会开展的重要性和必要性！会上曾园长结合本园所选三项能力点、以一个教研组，一个教研主题，对具体实施方式、具体任务、研修团队以及学员考核的注意事项等进行了细致地解读，让全体教师对2.0工程的具体工作及实施重点有了更深入的理解。

还对研修过程中各时间段工作、教研组主要工作职责、教研组成员需要完成的任务进行详细解读，让老师们清晰每项任务的时间安排，为后续工作开展做好了准备。

学校管理团队认真学习2.0工程！通过此次会议及培训，提升了幼儿园信息化管理团队的信息化和校本研修培训团队的指导力，帮助幼儿园明晰了提升工程2.0项目开展的要求和整体目标。

技术不能取代教师，但是用技术的教师却可以取代不用技术的。

相信在信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的春风沐浴下，我园全体教师的教学水平和信息技术应用能力将会提高一个层次。

信息技术教研组研修工作总结2为推进信息技术应用能力提升工程2.0校本研修全面落实，进一步提升教师的信息技术与教育教学融合创新能力，推动智慧教育加速发展，根据教体局的安排，陕州区实验幼儿园于8月1日组织开展了2.0培训项目第二次线下集中校本研修活动。

校本研修活动记录

校本研修活动记录日期：2024年3月15日地点：XX中学活动内容：上午：校本研修活动开始于上午8点，全校教师齐聚会议室，由教务处主任李老师主持了一场主题为“有效教学策略”的分享会。

李老师介绍了最新的教学理论和方法，强调了课程设计的重要性以及如何利用多媒体技术提升教学效果。

会后，与会教师们就教学方法进行了深入交流和讨论。

通过分享会，我对于教学策略有了更深入的了解，并学到了很多有益的教学方法。

中午：中午12点，全体教师在学校食堂共进午餐，期间互相交流了工作和教学上的经验和问题。

在和同事们的交流中，我了解到了一些其他学科的教学方法和经验，这对我的教学将有很大的参考意义。

下午：下午2点，我们进行了现场观摩活动。

活动安排了不同学科的教师前来展示他们在课堂上的教学实践。

我观摩了一节生物课，从中获得了很多启发。

生物老师采用了PPT、实验和小组讨论的方式进行教学，让学生在参与的过程中理解和掌握知识点，这让我意识到了教学的多样性和互动性对学生学习的重要性。

晚上：晚上7点，校本研修活动结束。

感谢此次活动的组织者和发起者，我收获了很多关于教学的新思路和方法。

与此同时，我还结识了许多优秀的同行教师，他们的经验和教学理念对我的职业发展很有启发。

通过这次研修活动，我对自己的教学能力和方法有了更全面的认识，并重新激发了对教育事业的热情。

总结：本次校本研修活动是一次非常有意义的活动，通过参与此次活动，我不仅了解到最新的教育理论和方法，也学到了很多优秀教师们的教学经验。

我相信这将对我的教学提升起到积极的影响。

同时，与其他教师交流也增进了我们之间的沟通和合作，有助于我们更好地在教育教学方面发挥更大的作用。

感谢学校组织此次研修活动，希望未来能有更多这样的机会，让教师们不断提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

信息应用技术能力提升教师研修计划(9篇)

信息应用技术能力提升教师研修计划（9篇）信息应用技术能力提升教师研修计划（9篇）信息应用技术能力提升教师研修计划篇1 1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。

对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。

2、每天安排1—2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。

对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。

3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。

4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。

5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。

在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。

信息应用技术能力提升教师研修计划篇2 一、指导思想为促进本学科学生的个性发展和信息素养的提升，根据中区教研室信息技术学科的工作意见，结合本组的实际情况制定本学期教研组工作计划。

二、任务目标：1、组织本组教师进一步加强理论学习更新教育教学观念，继续抓好教学常规的落实。

2、加强学生信息技术基础知识的学习和基本技能的训练，上好每一堂信息技术课，加强对学生的课堂管理和调控，积极引导学生能够喜欢上信息技术课。

信息技术个人校本研修计划通用3篇

信息技术个人校本研修计划通用3篇信息技术个人校本研修计划通用3篇信息技术个人校本研修计划1一、本年级情况分析1、基本情况。

本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。

经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。

2、学生基础知识掌握情况。

四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。

5、班中待优生情况。

年级中有一部分学生的`计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。

这部分内容实用性非常强。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

校本研修工作总结(集合15篇)

校本研修工作总结(集合15篇)校本研修工作总结1一、角色模仿：英特尔未来教育英特尔未来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指出了一条道路，它给教师和学生带来了全新的感受。

我校是国家级现代信息技术教育实验学校，下学期计算机将进入课堂，为了加强现代信息技术的应用，进一步提高教师搜集资料、整理资料和综合运用资料的能力。

每个学习小组需将校本培训内容及学习感受等制成网页，每个组员至少负责一个版块。

每个小组的英特尔作品，于7月12日下午2：00前发送到五楼微机房教师机共享文件夹，各个子文件夹名称为学习小组名称。

二、经验交流：王宏玉工作室；班主任特色工作1、研讨话题1：建立工作室的意义2、网上摹拟一个工作室并在组内交流三、案例研究：分析并“研拟”一份试卷我校考试改革在内容和形式上都取得了一定成绩。

从本学期开始，区教研室仅在个别年级段的学期末才出一份参考卷，其它试题要求各任课教师自己命题。

因此，试卷反映教师对教材的把握，对新课标的`理解，每一位教师都面临着“如何命好题”的问题，我们以这次校本教研活动为契机，认真“研拟”试卷，这也是对教师的教育理念的一次检测和提升。

第一步：语、数学科研讨本学期期末试卷，外语组研讨六年级毕业班试卷。

研讨话题2：试卷考核了什么？如何调整今后的教学？其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。

第二步：各学科学习课程标准，对照课标研究某一单元的内容，找出本单元知识的重难点，确定测评的标准。

语、数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷，综合学科拟学生学科素质考核方法。

（研讨话题3）第三步：在教师个人独立完成试卷的基础上，语、数、外学科分组交流试卷，说明试卷意图，最后综合成风格统一的试卷。

每一项考核内容都要注明考核要点及出卷教师姓名。

综合学科验证制定的学生素质考核方法。

四、微格教学：课堂教学展示微格教学将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具体单一的技能，对单一技能提出训练目标，在较短的时间内反复训练，以形成这种教学技能。

教师个人信息技术提升研修计划6篇

教师个人信息技术提升研修计划6篇教师个人信息技术提升研修计划 (1)一、学生情况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。

计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

二、指导思想:以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。

在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。

三、教材分析:由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用)，并在学业水平测试中取得好成绩。

高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。

对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。

根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。

四、教学措施:1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

3、重点关注后进生。

4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

信息技术兴趣小组活动记录

信息技术兴趣小组活动记录活动名称：信息技术兴趣小组活动记录活动时间：2022年5月15日活动地点：XX学校信息技术实验室参预人员：A、B、C、D、E活动目的：促进信息技术爱好者之间的交流和学习，分享最新的技术动态和经验。

活动内容：1. 活动开始前，组织人员在实验室内布置了会议桌椅，并准备好了活动所需的笔记本电脑和投影仪等设备。

2. 活动正式开始，组织人员首先向参预人员介绍了本次活动的目的和安排，并进行了自我介绍。

3. 接下来，参预人员挨次分享了各自在信息技术领域的研究方向和兴趣点。

A同学分享了最新的人工智能技术应用案例，B同学介绍了区块链技术的原理和应用，C同学讲解了网络安全的基本概念和防护措施，D同学分享了自己在挪移应用开辟方面的经验，E同学介绍了最新的大数据分析工具。

4. 在每位参预人员的分享结束后，其他成员积极提问和讨论，深入探讨了各个领域的技术挑战和发展趋势。

5. 为了增加活动的互动性，组织人员设计了一个小游戏环节。

参预人员被分成若干小组，每一个小组通过解答与信息技术相关的问题来竞争。

这个环节不仅加强了团队合作意识，还锻炼了参预人员的知识储备和应变能力。

6. 活动的最后，组织人员对本次活动进行了总结，对参预人员的积极参预和分享表示感谢，并鼓励大家继续保持对信息技术的兴趣和热情。

活动效果：1. 参预人员通过本次活动，深入了解了各个领域的信息技术知识，拓宽了视野，增强了对信息技术的兴趣和热情。

2. 通过分享和讨论，参预人员之间建立了良好的交流平台，互相学习和借鉴，促进了技术的创新和进步。

3. 小组游戏环节的设计增加了活动的趣味性和互动性，提高了参预人员的团队合作能力和解决问题的能力。

4. 本次活动的成功举办，为今后组织更多的信息技术兴趣小组活动奠定了基础，为信息技术爱好者提供了一个良好的学习和交流平台。

总结：本次信息技术兴趣小组活动取得了圆满成功，通过分享和讨论，参预人员在信息技术领域取得了新的收获和认识。

校本研修培训计划

校本研修培训计划校本研修培训计划1一、课堂教学发展目标通过校本研修,全面了解课堂教学与加强师德建设关系,把教师职业道德建设渗透到教育教学实践每一环节。

⑴出解课堂教学新特点、新变化,了解新课程、新教材中出现的众多新知识以及曾被忽视的人文、科学知识,帮助教师渗透文本,研透教材,拓展知识,完善知识结构,上好每一节课。

⑵了解现代课程论与教学论对课堂活动的影响,能在实践中充分运用现代教学论做好教学设计。

分析课堂教学实践中存在的问题,寻求解决问题的策略力量,在此基础上进一步提高课堂教学质量。

⑶了解教案反思的类型和形式,掌握教案反思的方法,提高课堂教学反思水平。

二、课堂教学改建方面课堂教学过程既是一种在教师引导下的认识过程,又昌学生主动的、生动活泼的发展过程;教学过程师生互动,共同发展。

在课堂教学具体操作中,教学方法的采用,教学媒体的先择、教学组织形式的确定,通常都会纳入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排为线索,将种各样教学策略组织起来,形成特定的模式教学过程,有先有后,有详有略,有重有轻,有动有静,使教学过程不仅能展示知识体系固有的逻辑结构,学生认知的心结构,而且能显示教学的有序和互动的有效性,增强教学过程动态生成式展开的内在逻辑性,具体来说,我认为有以下三个方面:1、课堂教学要有理。

课堂教学有理不是单一的,而是多元化的,在教学过程中要从多方面,多角度考虑“有理”。

2课堂教学要有序课堂教学不仅要有理,还要有序,有序不是指单一的课堂教学过程和线性化的教学路径,还是抓住教学过程的各因素间的内在联系,构建一个个相对完整的教学过程。

有力保障实际教学过程的有效互动和动态生成,促进课内和课外知识的积累和应用,新知的形成与建构。

3、课堂教学要有效。

课堂教学苛富于变化。

课堂教学活动难易要适中。

课堂教学五一节要连贯紧奏。

例如:我在以前的课堂教学中也遇到这样的情况,觉得每个教学五一节都安排好了,但总觉得不连贯,课上得很不生硬。

校本研修工作计划主题

校本研修工作计划主题校本研修工作计划主题篇1一、研修指导思想阅读对于传播积累，发展人类文化知识，对于促进人类智慧的发展有着巨大的作用。

在当代，科学技术迅猛发展，阅读内容不断更新，社会对人的阅读能力提出了更高的要求。

从小学语文课堂教学的角度来说，阅读是小学生获取知识和认识世界的重要手段，是发展学生说话能力，写作能力最坚实的基础，是启迪学生思维，陶冶情操，培育智慧的一个重要方面。

二、研修培养目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能默读课文并具有初步的速读能力。

3、能分清课文的层次和条理。

4、能把握课文的主要内容和中心思想。

5、能读懂适合少年儿童阅读的书报，具有初步的鉴赏能力。

6、能熟练地使用字典、词典等工具书。

7、懂得一般阅读的方法，会做。

8、能灵活运用从阅读中获得的资料说话作文。

三、研修内容及形式1、了解性阅读（1）选择故事性强，富有儿童情趣，插图精美的课文引起小学生阅读的兴趣。

（2）挑选适合小学生阅读的书报，培养阅读的稳定性。

（3）让学生反复阅读课文或者背诵课文，培养学生敏锐的感知和良好的记忆。

2、理解性阅读（1）教给学生基本的阅读方法，并让学生较为自觉地运用自己掌握的阅读方法去理解课文，比较熟练地运用工具书和参考书扫除阅读中的障碍，运用课堂上学到的阅读方法对课外读物进行分析、思考，把了解内容和理解意义结合起来。

（2）给学生提供表诉自己阅读收获、体会的机会，鼓励他们坚持写读书笔记，引导他们利用各种有利条件进行发展性、延伸性阅读，实现知识和技能的广泛迁移。

3、品评性阅读（1）鼓励学生在阅读中独立思考，让学生认真预习课文，课堂上给他们发议论的时间，给他们提供课外阅读的机会，组织一些书评影评活动。

（2）请家长配合选择读物。

4、创造性阅读（1）教学中给学生综合运用知识，促使知识迁移的机会，教给他们选择图书和观察的方法，鼓励他们用创造性的方法解答问题。

（2）积极开展课外阅读活动。

（3）引导学生逐步扩大阅读面，帮助他们选择读物，准备词典一类工具书，为进一步阅读架设好桥梁。

2024年教师信息技术提升研修个人工作计划模版（七篇）

2024年教师信息技术提升研修个人工作计划模版我有幸参与国家培训计划(____)，我将珍视这次宝贵的学习机遇。

因为，借助网络平台，我将能够直接聆听专家的教诲，并与众多杰出的教育工作者交流，吸收他们的宝贵教学经验。

这次的信息技术研修为我们的个人发展提供了有力的平台，我计划明确学习方向，自我认知，反思教育实践，并不断自我提升。

一、自我评估与定位根据评估结果，我意识到自己在信息技术知识的掌握和应用能力上存在不足。

在信息爆炸的时代，作为教师，不具备一定的信息技术能力是无法满足时代需求的。

因此，我需要深入理解信息时代对人才培养的新要求，培养主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。

同时，我将努力熟悉多媒体教学环境，熟练操作常用设备，以优化教学方法和课堂效果。

二、发展目标我期望通过本次培训，提升在应用信息技术优化课堂教学和转变学生学习方式两方面的能力。

具体目标包括：1. 提升技术素养，掌握相关知识，了解多媒体教学环境，熟练操作设备，熟悉新技术的常用操作，以及获取和管理数字教育资源的工具与方法。

2. 掌握有效教学设计，依据标准和学生需求，选择适当的教学方法，设计信息化教学过程和学习活动，以及制定学习指导策略。

3. 学习组织和管理课堂的策略，利用技术改进教学，实施学生自主、合作、探究学习，提高教学效果。

4. 熟练进行评估与诊断，利用技术工具收集和分析学生学习数据，发现教学问题，提出改进措施，引导学生进行自我评估和互评，建立学生学习电子档案，支持综合素质评价。

三、实施策略1. 利用网络平台，积极参与学习研讨，每天投入____小时浏览教育相关网页，进行网上交流和研讨，通过反思进步。

2. 深入实践，将培训所学应用于教学中，通过观摩学习，解决信息技术教学问题，以研究促进教学。

3. 认真参与听课评课，积极备课做课，通过实践反思再实践的教学活动，提升教学能力和教学模式，丰富教学艺术。

4. 积极参与小组活动，与同行交流，共同进步，向专家请教，解决教学问题，充分利用学习机会。

信息技术教研组活动记录资料报告

信息技术教研组活动记录资料报告一、活动背景为了推进信息技术教学的发展，提升教师的教学水平和学生的学习效果，本校组织了一次信息技术教研组活动。

此次活动旨在分享信息技术教学经验和教学资源，促进教师之间的互相学习和交流。

二、活动时间和地点本次活动于2024年6月1日在本校会议室举行，共计持续两天。

三、活动内容1.交流分享首先，教研组组长王老师介绍了本次活动的目的和意义，鼓励大家积极参与交流和分享。

随后，各位教师进行了自我介绍，并简要介绍了自己在信息技术教学方面的经验和成果。

2.专题讲座在第一天的下午，邀请了经验丰富的信息技术教师李老师做了一场专题讲座。

李老师从信息技术教学的目标、方法、资源等方面进行了深入浅出的讲解，受到了与会教师的一致好评。

3.案例分享第二天上午，各位教师针对自己在信息技术教学中遇到的难题和问题，进行了案例分享。

大家结合自己的实际教学情况，分享了一些解决问题的经验和方法，取得了一些有益的成果。

4.课程设计在活动的最后阶段，教研组组织了一次课程设计活动。

每一个教师都需要准备一节信息技术课的教案，并进行讲解和展示。

通过课程设计活动，大家互相学习借鉴，提高了自己的教学设计能力。

四、活动效果通过本次活动，教师们互相学习借鉴，加深了对信息技术教学的认识和理解，提升了自己的教学水平。

活动期间，大家积极分享自己的教学经验和教学资源，取得了一些有益的成果。

1.提升了教师的信息技术教学水平。

通过专题讲座和案例分享，教师们了解到了一些先进的信息技术教学方法和资源，拓宽了教学思路，提高了教学效果。

2.促进了教师之间的交流和合作。

在活动期间，教师们积极互动，分享了自己的教学经验和教学资源，相互帮助解决问题，增进了彼此之间的合作与理解。

3.丰富了教师的教学资源。

在活动中，教师们分享了许多优秀的教案、课件以及其他教学资源，丰富了自己的教学资料库，为今后的教学提供了参考和支持。

五、活动总结本次信息技术教研组活动取得了预期的效果，加强了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平。

计算机校本研修计划(精选5篇)

计算机校本研修方案〔精选5篇〕计算机校本研修方案〔精选5篇〕计算机校本研修方案1为了全面进步老师的业务才能、应用信息技术的才能、利用计算机技术进展辅助教学的才能，学校决定继续对全校老师进展计算机培训。

培训以集体培训和自学相结合，学校将提供各种有利条件，为老师学习计算机创造一个良好的环境。

为使本次培训有组织、有方案、有步骤地进展，现将培训方案归纳为以下几点：一、指导思想以全面进步全体老师的计算机应用程度为宗旨，以全面施行素质教育、适应新课改为指针，以《计算机根底知识与应用培训教程》为根据，开拓创新，与时俱进，力争使全体老师的计算机应用程度再上新台阶。

二、培训目的1、使全体老师可以初步理解计算机的开展方向、应用领域、运行机理。

2、使全体老师进一步可以较纯熟地操作计算机，进展打字、排版、制表等常见的文字编辑。

3、使全体老师初步理解网络的意义，可以应用网络丰富自己的知识、开阔自己的视野，可以上网查寻资料应用教学。

4、使全体老师可以利用幻灯片制作本学科的课件，并能使用课件教学。

5、使全体老师可以利用因特网发送____，并通过网络与外界交往。

三、培训内容1、幻灯片制作：幻灯片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。

2、网络知识网上查寻、网上下载资料、在因特网上发送____。

3、课件制作：应用幻灯片制作课件。

四、培训方式以集中培训为主，结合个别辅导自学。

(集中培训主要在星期一业务学习中进展)五、保证措施保证时间，保证人数，有专人负责培训，有领导跟踪检查、记录。

培训一段时间后要进展考核，培训期满后要进展总体评价，确保培训质量、培训效果。

计算机校本研修方案2为对计算机应用软件有兴趣的同学提供一个学习进步的时机，同时对各部门的电脑技术负责人进展有目的性的强化培训，使今后各部门的电脑相关工作更快捷方便地开展，也让我院的科技网络平台功能在这次培训之后可以更充分地凸现出来，我院分团委科技部决定开展首届计算机应用软件培训班。

教师2024校本研修工作计划范文(五篇)

教师2024校本研修工作计划范文一、指导思想：我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进教师专业化成长和学生的发展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进教师发展为中心，努力实现三个转变，即教师教学方式的转变、教师教学行为的转变、教师课堂教学的转变。

全面提高教师的师德水平和专业能力，促进教师的专业化发展。

二、培训方式：主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛交流式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。

三、培训模式：网状教研培训纵向：1、专家引领。

2、骨干教师、学年学科组长带动。

3、走出去、请进来，提升教师理念，提高教师教学实践能力。

横向：1、开展学年、学科跟进课活动。

2、教学实践杯研讨课活动。

通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛交流、研究课、观摩课等活动，提高教师的教学能力。

3、构建教师学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀教师，青年教师结对子，促进了优秀教师，青年教师共同成长。

四、培训内容：1、课标与教材培训组织各学年认真落实网上教研活动，组织教师以学科学年为单位，观看教材光碟，教师共同备课。

提升教师实践智慧，提高课堂教学质量。

2、加强教师的基本功培训这学期继续进行教师的粉笔字的训练。

按照“写字结构十二法”，即主笔突出、疏密匀称、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。

教师们依据结构书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。

教师们周周展示着自己一手漂亮的好字。

3、加强教学课题研究的培训力度。

深入开展《关注差异，分层教学》课题研究，使教师提升理念、进一步提高执教能力，感悟小班化教学的优越性，充分准备接受上级验收。

本学期我们学校与兄弟学校将继续进行联谊教研，各学科教师将与名优教师结对子，进行一对一的互动培训活动。

4、加强教师的教学反思力度。

使教师的教学在反思中成长，教育理念不断提升。

年级信息技术教研活动记录之一

年级信息技术教研活动记录之一我是一名信息技术教师，在过去的教学工作中，我意识到教师不仅要注重课堂教学，还要积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。

因此，我积极参加了学校组织的信息技术教研活动，并记录下了其中的一次活动。

这次教研活动的主题是“如何利用多媒体技术提高信息技术课堂的教学效果”。

活动由学校的信息技术学科组组织，共有十余名信息技术教师参加。

活动通过分享教学经验、观摩优秀课堂以及讨论教学方案等形式进行。

首先，活动开始时，我们进行了教学经验分享。

每位教师都从自己的教学实践中选择了一个与多媒体技术相关的案例进行分享。

我分享了一个利用PPT制作的课件教学案例。

我采用了丰富的多媒体元素，如图片、音频、视频等，使课堂更加生动有趣。

我还介绍了一些制作PPT的技巧和方法，如主题选择、排版布局、动画效果等，大家对此都表达了浓厚的兴趣，并且提出了一些问题和建议。

接下来，我们进行了观摩优秀课堂的活动。

我们选择了两节信息技术课进行观摩，一节课是由学科组其他教师教授的，另一节是我自己执教的。

观摩课堂的内容涵盖了多媒体技术在信息技术教学中的应用，如PPT制作、动画设计、音频处理等。

观摩过程中，我们有机会观察到其他教师的教学风格和技巧，从中获得了很多启发。

同时，我们也对每一节课堂进行了评价和讨论，提出了一些建设性的意见和建议。

最后，我们组织了一次小组讨论，以讨论如何利用多媒体技术提高信息技术课堂的教学效果。

我们从教材内容、教学目标、教学方法等方面展开了讨论，并提出了一些建议和教学方案。

大家纷纷分享了自己的经验和看法，互相借鉴，共同提高。

通过这次小组讨论，我们不仅加深了对多媒体技术的理解和应用，还磨练了团队合作和问题解决的能力。

这次信息技术教研活动给我留下了深刻的印象。

通过活动，我了解到了信息技术教师在利用多媒体技术教学方面普遍存在的问题和困惑，并学习到了一些解决问题的方法和技巧。

我还与其他教师进行了交流和分享，从中汲取了许多宝贵的经验和教训。

学校校本研修工作计划(15篇)

学校校本研修工作计划(15篇)学校校本研修工作计划1化学教学要体现课程改革的基本理念, 尊重和满足不同学生的需要, 运用多种教学方式和手段, 引导学生积极主动地学习, 掌握最基本的化学知识和技能, 了解化学科学研究的过程和方法, 形成积极的情感态度和正确的价值观, 提高科学素养和人文素养, 为学生的终身发展奠定基础。

1.尊重和满足学生发展需要在教学中要依据课程标准的要求, 改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向, 要关注和尊重不同学生的发展需要, 为他们提供适合于自己发展的化学课程。

另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、爱好和潜能, 对学生安排学习顺序给予指导。

2.合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。

教师要更新教学观念, 在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习, 帮助学生形成终身学习的意识和能力。

同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术, 提高教学质量和效率。

3.创设情境, 培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境, 在教学工作中竭力提倡创新, 善于接受学生新的合理化的建议, 让学生充分发挥自己的想象和能力, 养成创新习惯与胆识。

兴趣是的老师, 只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机, 才可能激发创新潜能, 才可能产生创新欲望。

教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣, 激发学生的求知欲。

在教学中, 教师要结合课程内容, 充分利用当地各种条件, 组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动, 使学生有机会接触实际问题, 综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。

学校校本研修工作计划2一、指导思想:校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。

2013-2014第一学期校本教研活动记录

校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学附：焦山寺小学校本教研活动具体安排2013-2014学年度第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期下图：2013年10月11日，王楠老师校级优秀课听评课剪影。

下图：2013年10月11日，高彩霞老师校级优秀课听评课剪影。

张树敏老师校优课教学剪影上图：2013年10月11日，张树敏老师校级优秀课听评课剪影。

焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期附：2013年12月6日，高秀辉老师讲授的五年级英语校级优秀课听评课剪影。

附：2013年12月6日，白东霞老师讲授的四年级英语校级优秀课听评课剪影。

说明：通过学校组织的校优课的听课、评课活动，极大地促进了我校教研活动的开展，对实施高效课堂教学起到了很好的推动作用。

焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期王玉芹老师课堂教学剪影王淑娟老师课堂教学剪影焦山寺小学校优课评课剪影焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期。

2024年校本研修计划数学老师

2024年校本研修计划数学老师（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校校本研修计划汇总13篇

学校校本研修计划汇总13篇学校校本研修计划篇1一、指导思想20xx年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。

二、目标措施1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。

通过《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。

并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。

努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。

2.高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的'校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。

做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。

每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。

各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。

与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。

各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。

3.名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。