中班数学活动封闭式数数教案反思
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》及教学反思（精选5篇）
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《封闭式数数》及教学反思中班数学教案《封闭式数数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展思维的准确性、灵活性，激发参与数活动的兴趣，在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班数学《封闭式数数》含反思教案吧。
活动目标：1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
设计思路：1.主题活动中融入的数活动近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。
2.数活动中融入的趣味游戏数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
3.本班幼儿数经验的最近发展区有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。
孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。
4.活动中的生生互动在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。
数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思一、教学目标1.能够发现、描述封闭式物品的特点；2.能够按照封闭式物品的特点进行分类；3.能够利用图形进行具体操作，建立封闭式数数的概念；4.能够理解并掌握封闭式数数的基本方法。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学习和理解封闭物体的概念；2.学习和掌握封闭式数数的基本方法。
2. 教学难点1.让幼儿理解和掌握封闭式物品的特点，进行分类；2.让幼儿理解和掌握封闭式数数的基本方法，进行操作。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•通过展示封闭式物品的图片进行导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 导入练习（10分钟）•让幼儿集中注意力，观察并描述老师给出的封闭式物品，引导幼儿认识封闭式物品的特点。
3. 呈现新知（15分钟）•通过图示和教师的讲解，向幼儿介绍封闭式数数的概念，让幼儿能够较为清晰地理解、记忆和操作封闭式数数。
4. 游戏闯关（30分钟）•设计各种“闯关”游戏，让幼儿感受和实践封闭式数数的操作，加深对该知识点的理解和掌握。
5. 知识巩固（15分钟）•让幼儿进行练习、巩固所学内容，通过图形运算或物品分类等方式进行封闭式数数的练习，确保幼儿能够理解、记忆并操作封闭式数数的方法。
6. 课堂反思（5分钟）•通过教师自评、幼儿评价等方式，对本次课堂的教学效果、问题进行回顾和反思。
四、教学资源1.封闭式物品图片；2.儿童图画书籍。
五、教学评价1.通过观察幼儿的课堂表现，抓住幼儿在学习、掌握上的问题；2.采用适合幼儿认知水平的评价方式，对幼儿学习、掌握情况进行评价。
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思一、教学内容1. 数数本领：加法和减法运算。
2. 理解闭合概念。
3. 问题解决技能。
二、教学目标1. 同学能够娴熟把握加法和减法的运算方法，并能够在实际中是运用它们。
2. 同学能够理解闭合概念，能够成功地依照老师指示进行封闭式数数。
3. 同学能够建立问题解决技能，并能够快捷地解决在封闭式数数活动中碰到的问题。
三、教学过程1. 练习反应时间第一步是通过游戏来练习同学的反应时间。
这是一个很有趣味的游戏，不仅可以让同学们体验到快速反应的乐趣，同时也可以提高他们的精神快捷度。
2. 介绍封闭式数数的活动接下来，老师要以图形和数量表达式来向同学介绍封闭式数数的活动。
封闭式数数活动是一种很有趣味的活动，通过它可以帮忙同学理解闭合概念，同时还能够加强他们的计算本领。
3. 进行数数活动在活动开始之前，老师要简单地介绍封闭式数数的规定。
然后，老师要通过呈现数学加减法运算来帮忙同学更好地理解数学运算的规定。
老师还可以通过各种题目来帮忙同学把握加法和减法的运算方法，并能够在实践中快捷地运用它们。
4. 对活动进行反思在活动结束时，老师和同学要一起对活动进行反思。
老师要问同学们是否喜爱这个活动，是否有趣味，并向他们询问他们在这个活动中学到了什么。
此外，老师还应当问同学是否能将这种封闭式数数的技能运用到日常生活中，并让他们共享他们的答案。
四、教学反思封闭式数数活动是一种特别有创意和有趣味的活动，可以帮忙同学在欢乐的氛围中体验加法和减法运算的乐趣。
通过这个活动，同学们可以不仅可以理解数学运算的规定，还能够建立问题解决技能，培育他们的数学思维本领。
在活动中，我发觉同学们特别喜爱这个活动，并且很顺当地把握了这项技能。
然而，我也发觉一些同学很快就迷失在了数学的逻辑和规定中，而疏忽了对问题的分析和解决技能的培育。
因此，在今后的教学中，我将更加重视同学们问题解决技能的进展。
《封闭式数数》幼儿园中班教案
<p>《封闭式数数》幼儿园中班教案</p><p> 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的`《封闭式数数》幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
</p><p> <strong>活动目的：</strong></p><p> 1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
</p><p> 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
</p> <p> 3、让幼儿学习简单的数学题目。
</p><p> 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
</p><p> <strong>活动准备：</strong></p><p> 1、连线纸、水彩笔。
</p><p> 2、鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
</p><p> 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
</p><p> 4、数字卡片。
</p><p> 5、录音机、磁带。
</p><p> <strong>活动过程：</strong></p><p> 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。
</p><p> 1、游戏《连线找客人》。
</p><p> 2、幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。
（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）</p><p> 二、配对。
</p><p> 1、教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）。
《封闭式数数》幼儿园中班教案
《封闭式数数》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让学生能够理解封闭式数数的概念。
2. 培养学生按照一定的顺序进行数数的能力。
3. 培养学生手眼协调能力和专注力。
二、教学内容：1. 封闭式数数的定义和特点。
2. 封闭式数数的基本技巧。
三、教学准备：1. 封闭式数数卡片。
2. 学生作品展示板。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解和示范，让学生初步了解封闭式数数的概念。
2. 新课讲解：讲解封闭式数数的基本技巧，让学生进行实际操作练习。
3. 学生练习：学生分组进行封闭式数数练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的封闭式数数作品，让大家共同学习和进步。
五、教学评价：1. 学生能够理解封闭式数数的概念和特点。
2. 学生能够按照一定的顺序进行封闭式数数。
3. 学生的手眼协调能力和专注力有所提高。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生更直观地理解封闭式数数的概念。
2. 游戏教学法：设计有趣的封闭式数数游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的手眼协调能力和专注力。
3. 分组合作法：引导学生分组进行封闭式数数练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过讲解和示范，让学生初步了解封闭式数数的概念。
2. 讲解封闭式数数的基本技巧，让学生进行实际操作练习。
3. 设计封闭式数数游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 学生分组进行封闭式数数练习，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的封闭式数数作品，让大家共同学习和进步。
八、教学拓展：1. 引导学生发现生活中的封闭式数数现象，培养学生观察和思考的能力。
2. 组织封闭式数数比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
3. 邀请家长参与，让家长了解学生在学校的封闭式数数学习情况，促进家校共育。
九、教学反思：1. 总结课堂上学生的表现，分析教学效果，调整教学方法。
2. 关注学生在封闭式数数练习中的困难，针对性地进行辅导。
3. 不断丰富教学资源，提高教学质量。
中班数学教案封闭式数数
中班数学教案封闭式数数【教案名称】中班数学教案：封闭式数数【适用年龄】3-4岁中班幼儿【教案背景】数数是幼儿数学教育的基础，通过数数活动，幼儿可以培养对数字的认知能力、逻辑思维和注意力。
封闭式数数是幼儿初步学习数数的一种方法，它可以帮助幼儿理解数数的基本概念，同时寓教于乐。
【教学目标】1. 认识并理解数数的基本概念。
2. 培养幼儿对数字的认知能力。
3. 提高幼儿逻辑思维和注意力。
【教学准备】1. 数字卡片（1-10）。
2. 十个物品，如石块、玩具等。
【教学步骤】Step 1：引入（5分钟）教师拿出数字卡片，让幼儿一起看数字并重复数数。
引导幼儿观察数字的形状和数量。
Step 2：封闭式数数（15分钟）1. 教师将十个物品随机放在教室的桌子上或地板上。
2. 提醒幼儿不要动物品，只能用眼睛数。
然后，教师把物品遮盖起来，确保幼儿无法看到。
3. 教师提示幼儿，可以开始数数了。
4. 每个幼儿轮流走上前，数一数遮盖住的物品数量，然后报出答案。
Step 3：展示结果（10分钟）教师把物品从遮盖中拿出来，与幼儿的答案进行对比。
相同的话，表扬幼儿的观察力和数数能力；不同的话，引导幼儿重新数数。
Step 4：分组活动（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
2. 每组给一位幼儿当“数数大师”，其他幼儿作为“数数侦探”。
3. “数数大师”在教师指导下，数一数随机给出的物品。
4. “数数侦探”观察物品数量并记录下来。
5. 所有组员交替担任“数数大师”和“数数侦探”的角色。
6. 每轮结束时，教师与各组侦探比对答案，并进行表扬。
Step 5：教学拓展（20分钟）1. 教师提供具有不同数量物品的封闭袋子，如2只蓝色石块、4只红色玩具等。
2. 引导幼儿观察每个袋子的形状和颜色。
3. 要求幼儿根据袋子的外观猜测里面有多少物品，并表达出来。
4. 检查幼儿的猜测并与实际结果对比，让幼儿发现自己的观察和猜测的重要性。
【教学反思】通过封闭式数数的教学活动，幼儿可以通过观察和数数的方式认识和理解数学概念。
《封闭式数数》幼儿园中班教案
《封闭式数数》幼儿园中班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解封闭式数数的概念，能够用手指进行封闭式数数。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握封闭式数数的方法，能够用手指进行封闭式数数。
2. 教学难点：让幼儿能够理解封闭式数数的概念，并在实际操作中运用。
三、教学准备1. 教具准备：封闭式数数卡片、手指模型。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解封闭式数数的概念，引导幼儿观察手指模型，让幼儿初步了解封闭式数数。
2. 讲解与示范：教师讲解封闭式数数的方法，并示范操作，让幼儿观察并理解。
3. 动手实践：让幼儿分组进行封闭式数数的实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 巩固练习：教师出示封闭式数数卡片，让幼儿独立完成数数任务，教师给予鼓励和表扬。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家长的陪伴下，进行封闭式数数的家庭实践，家长记录幼儿的表现，并与教师交流。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和课后家长反馈，评价幼儿对封闭式数数的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、动手操作能力和团队合作精神；检查作业完成质量；与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学进度和教学方法。
2. 对于掌握较快的幼儿，可以适当增加教学难度，引导他们向更高层次的数数技能发展。
3. 对于掌握较慢的幼儿，耐心引导，重复练习，帮助他们克服困难，达到教学目标。
八、教学延伸1. 开展封闭式数数游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 组织封闭式数数比赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
3. 结合数学其他领域，如加减法、几何等，让幼儿体会数学的乐趣。
九、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园中班教案《封闭式数数》
幼儿园中班教案《封闭式数数》一、课题《封闭式数数》二、学习目标1.把握数数的次序。
2.把握理解封闭式。
3.磨练幼儿的空间想象力。
三、学习内容1.数数的次序。
2.封闭式的理解。
3.空间想象力的训练。
四、学习活动1.培育幼儿的空间想象力（1）老师可以向同学呈现一组有规律的图形，比如由三条线段构成一个三角形，请幼儿察看这个图形，然后问：“这个图形有哪些特征？”（2）引导幼儿发觉规律，比如这个图形有三个角，三条边，边与边之间连成一个封闭的形态。
（3）通过这样的方式，让幼儿开始理解封闭式，为后续的活动打下基础。
2.进行数数的练习（1）在教室内设置一个5*5的方格，用彩纸或者其他材料拼出一些图形，如菱形、正方形等，并依照从左到右、从上到下的先后次序进行编号。
（2）让幼儿看着方格中的图形，然后请幼儿依照次序依次数数，只有讲到编号时，才能停下来。
（3）对于这个过程，老师要不停地引导幼儿，提示幼儿要注意数数的次序。
（4）可以依据幼儿的实际情况，适当加添方格数量，难易程度渐渐加大，让幼儿有挑战性，同时又不失乐趣。
3.尝试进行更高难度的活动（1）将上述的讲解过程再进一步，让幼儿依据老师的口令进行数数。
（2）但是，这个过程中，老师会有意地跳过少数数字，比如在讲到“5”时不说出“9”，这样，需要幼儿本身想出缺失的数字并填写。
（3）对于这个过程，可以渐渐加大跳过数字的数量，更好地磨练幼儿的空间想象力和数学思维本领。
五、课程评价通过本次活动的学习，幼儿把握了数数的次序和封闭式的理解。
同时，幼儿的空间想象力也得到了磨练。
在这个过程中，幼儿充分了乐趣，并且更加自信地呈现了本身的智慧。
这样的教育活动，既磨练了幼儿的本领，又为幼儿带来了无穷的愉悦和成长，是一次成功的学习体验。
中班数学教案《有趣的数数》（封闭状物体的数数方法
中班数学教案《有趣的数数》（封闭状物体的数数方法第一篇：中班数学教案《有趣的数数》(封闭状物体的数数方法中班数学教案《有趣的数数》（封闭状物体的数数方法）活动目标1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备：1、连线纸、水彩笔人手一份2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张4、数字卡片活动过程：一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。
1、游戏《连线找客人》“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。
”2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。
今天来的客人是谁？（一起说一说）小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！出示相应的动物妈妈图片。
二、配对妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋）教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。
三、数鸡蛋1、教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。
2、发现问题，引导幼儿想办法解决。
为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。
我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？四、幼儿探索尝试封闭式数数1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。
想想看有什么好办法可以数的又快又对。
老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。
3、小结交流数数的经验。
总结时，出示数字卡片。
3、比比谁生得蛋最多。
五、游戏：母鸡孵蛋交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。
音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。
”幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活动“我自己”，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了“买鞋”活动。
中班数学教案封闭数数
中班数学教案封闭数数标题: 中班数学教案封闭数数引言：中班阶段的数学教育是幼儿教育的重要组成部分。
数学概念的早期培养对幼儿的认知发展具有重要影响。
封闭数数是数学学习的一个重要环节，通过封闭数数的教学，幼儿可以学会数数、认识并理解数字的概念，并培养他们的观察力和集中注意力。
本文将探讨中班阶段的数学教学中如何有效地进行封闭数数的教案设计和实施。
一、教学目标：1. 认识并理解数字的概念，能正确地数出一定范围内的物品；2. 培养幼儿的观察力和集中注意力；3. 通过封闭数数的活动，促进幼儿的脑力发展和思维能力的提升。
二、教学准备：1. 数字卡片：从1到10的数字卡片，每个数字都有相应数量的插图，便于幼儿理解和记忆；2. 数字拼图：用于幼儿进行数字认知和拼图练习；3. 封闭数数游戏：例如，通过将小球放入杯子中进行数数；4. 数字板书：将1到10的数字写在黑板或白板上，幼儿可以直观地观察和学习。
三、教学步骤：1. 导入活动：通过唱数歌或视觉教具引起幼儿的兴趣，例如，用数字卡片展示并数出1到10的数字，让幼儿跟着说出来。
2. 认识数字：a. 展示数字卡片并介绍每个数字的插图，如1个苹果、2只小鸟等。
要求幼儿观察插图，认识数字的概念，鼓励他们说出相应的数字和插图所代表的物品。
b. 利用数字拼图，让幼儿进行数字认知和拼图练习，根据图案的要求找到相应的数字拼图并完成拼图任务。
3. 封闭数数的游戏：a. 给幼儿展示一个杯子，然后将几个小球放入杯子中。
让幼儿观察杯子内的小球并数数。
鼓励幼儿将数出的结果说出来，并将杯子里的小球倒出来，验证数数的准确性。
b. 随着游戏的进行，增加小球的数量，让幼儿挑战更大的数数任务。
4. 数字板书和教具操练：a. 将1至10的数字写在黑板或白板上，引导幼儿观察并说出每个数字。
b. 利用教具进行数字拼图操练，让幼儿进行数字的识别和配对练习。
5. 综合活动：a. 使用数字卡片进行封闭数数的活动，给幼儿一些计数的任务，例如数出教室内的凳子数目、书籍的数量等。
《封闭式数数》幼儿园中班教案
《封闭式数数》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解封闭式数数的概念，学会用封闭式数数的方法进行计数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握封闭式数数的方法，能够运用到实际情境中。
2. 教学难点：让幼儿理解封闭式数数的规律，能够灵活运用。
三、教学准备1. 教具准备：封闭图形卡片、小玩具、数数棒等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍封闭式数数的概念，引导幼儿观察周围的封闭图形。
2. 基本概念：讲解封闭式数数的定义和特点，让幼儿理解并能够运用。
3. 实践操作：分组进行封闭式数数游戏，让幼儿动手操作，巩固所学概念。
4. 应用拓展：创设实际情境，让幼儿运用封闭式数数解决实际问题。
五、作业设计与评价1. 作业设计：教师布置封闭式数数的练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。
2. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示教具和实物，让幼儿直观地理解封闭式数数的概念。
2. 游戏教学法：设计有趣的封闭式数数游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 分组合作法：组织幼儿分组进行实践活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学内容1. 封闭式数数的定义与特点2. 封闭式数数的基本方法3. 封闭式数数在实际情境中的应用八、教学步骤1. 导入：通过讲述一个有关封闭式数数的故事，引发幼儿对封闭式数数的兴趣。
2. 讲解：讲解封闭式数数的定义与特点，让幼儿理解并能够运用。
3. 演示：展示封闭式数数的方法，让幼儿直观地感受。
4. 实践：让幼儿分组进行封闭式数数游戏，动手操作，巩固所学内容。
5. 总结：回顾本节课所学内容，让幼儿巩固封闭式数数的方法和应用。
幼儿园中班数学优质教案《解救小动物》封闭式数数活动
幼儿园中班数学优质教案《解救小动物》封闭式数数活动一、活动背景封闭式数数活动是幼儿园数学教学中常用的教学方法，通过情境创设、情境演绎、游戏体验等多种形式，帮助幼儿理解数字概念，提高数字数量概念形成的能力，从而提高幼儿的数学素养。
而以小动物救援为主题的封闭式数数活动，不仅能够增加活动的趣味性和可塑性，更能让幼儿在游戏中深入理解数量概念和计数，进而提高他们的数学学习兴趣，为之后更深层次的数学学习打下基础。
二、活动内容1. 活动目标通过本活动，幼儿应该能够学习和了解以下内容：•了解0-5之间的数字顺序•以小动物救援为主题进行游戏尝试•培养幼儿的数数能力和数量概念2. 活动准备•游戏场地：幼儿园的活动室或者户外空间•游戏道具：数字贴纸，小动物玩具•辅助器材：黄色板子和蓝色板子3. 活动过程（1）导入环节老师向幼儿展示小动物玩具，并介绍小动物被困在了森林里。
老师需要通过小动物被救援的情节激发幼儿的兴趣和情感，预热数数活动的氛围。
（2）探索和自由游戏环节老师向幼儿提供数字贴纸，让幼儿自由地排列数字，并在熟悉数字的基础上设计游戏的进程。
老师可以通过探究性学习和自由游戏的方式，让幼儿尽情地探索数字，思考数字数序和数量的概念。
幼儿可以利用数字贴纸在蓝板子上排列成0-5之间的数字顺序，可以自由地将玩具小动物放在黄板子上，表述小动物们被困在了森林里，需要他们的帮助。
（3）游戏活动环节1.找数字活动：老师在黄板子上随机放置不同数量的小动物玩具，然后告诉孩子去找出黄板子上小动物的数量，并在蓝板子上粘贴相应数量的数字贴纸。
2.数数字活动：老师在蓝板子上随机放置一些数字贴纸，每一个数字之间留出一段距离。
老师鼓励孩子通过数数的方式来认识和记忆数字，并将手上所有的小动物把它们对应的数字下面。
3.分组比较：老师将小动物放在桌子上，让幼儿手中抓一部分小动物，然后按照数量进行分组，并让幼儿比较分组的大小和数量。
三、活动总结通过本次《解救小动物》封闭式数数活动，幼儿们了解了数字0-5的数序，掌握了不同数字间的大小关系，进一步开阔了幼儿的视野和认知水平，同时也提升了幼儿的探究兴趣和数学学习能力。
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》含反思
幼儿园中班数学教案《封闭式数数》一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的一个重要阶段，教育内容以全面培养幼儿为主。
其中，数学作为一项重要的教育内容，尤其需要在这个阶段得到重视。
封闭式数数是中班数学中的一个重要知识点，也是幼儿学习数学的基础。
二、教学目标1.通过数学游戏及活动，培养幼儿对数字的理解。
2.让幼儿在游戏中体验封闭式数数活动，感受数学之美。
3.培养幼儿的数学思维及逻辑推理能力。
三、教学重点1.幼儿了解封闭式数数的概念及理解其规律。
2.幼儿能够在游戏中灵活应用封闭式数数，体验快乐的数学学习。
四、教学准备1.1-10 的数字卡片。
2.封闭式数数的游戏板。
五、教学过程1、导入通过老师对“数学游戏”这一话题的介绍，引起幼儿对数学的兴趣，激发他们与数学的朝气蓬勃。
2、创设情境老师拿出数字卡片，让幼儿们认识和摆弄卡片，然后让幼儿们自由发挥，使用数字卡片做些自己喜欢的数字玩具或图案。
3、学习封闭式数数（1）封闭式数数的概念老师用游戏板上的样板向孩子们展示封闭式数数的概念。
然后，老师通过展示图形板上的例子，使孩子们明白封闭式数数的规则。
（2）封闭式数数的规则老师详细介绍封闭式数数的规则，让孩子们学会了解每一个数字的意义和作用。
例如，孩子们可以学习到数字 5 代表着放置 5 根棒子、花 5 分钱等。
4、游戏操作在理解规则后，老师可以引导孩子们进行一些封闭式数数游戏，如“数数520”等，激发孩子们的兴趣，培养他们的思维能力。
5、游戏演示老师可以给幼儿们演示一些样板游戏，帮助孩子们理解封闭式数数的应用方法。
六、教学反思在这次教学中，我主要是通过封闭式数数的游戏操作和示范，帮助幼儿们更好地理解数学中的基本概念和规律。
同时，我也发现自己在教学过程中的不足之处，主要集中在以下几个方面：1.教学内容不太清晰：幼儿语言不够直接，可能有些内容我讲了他们没有听懂。
2.在活动过程中没有正确引导幼儿们：有时候我似乎没有给孩子们足够的指导，让孩子们缺乏方向感。
幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)
幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，发现封闭状物体的数量。
2. 培养学生用数数的方法来解决问题。
3. 培养学生合作交流的能力。
二、教学内容：1. 封闭状物体的认识。
2. 数数的方法及应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握封闭状物体的数数方法。
2. 难点：培养学生将数数方法应用于实际问题中。
四、教学准备：1. 教具：封闭状物体图片、数数卡片。
2. 学具：每组一份封闭状物体图片、数数卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示封闭状物体图片，引导学生观察并说出物体的名称。
2. 探究：教师引导学生发现封闭状物体的数量，并指导学生用数数的方法进行验证。
3. 实践：学生分组进行数数实践活动，教师巡回指导。
5. 拓展：教师出示一些实际问题，引导学生运用数数方法进行解决。
6. 作业：学生完成数数卡片，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 通过观察学生数数的过程，评价学生对封闭状物体数数方法的理解和掌握程度。
2. 通过学生完成数数卡片的情况，评估学生对数数方法的运用能力。
3. 通过学生参与讨论和解决问题的表现，评价学生的合作交流能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别指导和鼓励，使每位学生都能在愉快的氛围中学习和成长。
教师应注重培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
八、教学延伸：为了让学生更好地掌握数数方法，教师可以设计一些类似的数学游戏，如“找不同”、“接力数数”等，让学生在游戏中练习数数，提高学生的学习兴趣。
教师还可以鼓励学生在日常生活中运用数数方法，如数数家里的物品、计算购物时的价格等，将所学知识应用于实际生活中。
九、家长沟通：教师应主动与家长保持沟通，向家长介绍学生在课堂上的表现和进步，让家长了解学生的学习情况。
教师还可以向家长提出在家辅导学生的建议，如鼓励孩子进行数数实践活动、陪伴孩子完成作业等，共同帮助孩子巩固所学知识。
幼儿园中班数学活动：封闭式数数教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动：封闭式数数教学设计活动目的本次数学教学的目的是通过封闭式数数的游戏活动，帮助中班儿童建立数的概念，掌握1至10的数量认知和数的读写基本能力。
活动设计活动名称本次数学活动的名称为“贴满小黄鸭”。
教学环节及时长本次数学活动分为三个环节，每个环节约为十分钟。
1.数字认知及幼儿数感的培养（10分钟）；2.小黄鸭的数数游戏（10分钟）；3.数数的反思及（10分钟）。
活动过程环节1：数字认知及幼儿数感的培养1.老师先与幼儿们一起数数，数数的过程中，老师亲自示范，帮助幼儿们认识到1至10的数字，并通过手指向幼儿展示相应的数字，帮助幼儿们理解数与数量的基本概念。
2.接着，老师将让幼儿们表明对数字的认知和数量的了解程度，比如让幼儿们数出手上有几个手指，或问幼儿们课堂上用到过哪些数字等。
环节2：小黄鸭的数数游戏1.老师将给每位幼儿一张白纸和十只小黄鸭，并让幼儿在自己的白纸上画十只鸭，并在鸭身上写上不同的数字，每只鸭的数字最大不得超过10。
2.老师将逐一叫出数字，幼儿听到自己画的鸭的数字被喊到后，需要迅速将鸭子抓在手中，等到游戏结束后，拥有最多鸭子的幼儿可获得奖励。
环节3：数数的反思及1.老师将让每位幼儿回顾数数游戏所取得的成绩，并对自己数数的情况进行自我评估。
2.在解释幼儿们自我评估的过程中，老师将引导幼儿们认识到自己在数数中的优势和不足，并提供更多切合实际的数学游戏来帮助幼儿们巩固数学基础。
教学反思封闭式数数游戏是一种帮助幼儿们建立数的概念并掌握数学基础能力的有效方法。
在本次活动中，幼儿们通过欢乐游戏受到了良好的数学教育。
在另一个方面，老师在活动中也需要遵循以下要点：1.活动设计要与幼儿的年龄相适应。
由于幼儿的认知能力和注意力较低，因此教学应该以轻松、愉悦、寓教于乐为原则，以符合幼儿的需要。
2.尽可能地降低抽象概念的难度。
在数字认知和数感培养的过程中，老师应当结合小型实际案例，帮助幼儿们更好地理解量与数字之间的关系。
中班数学教案封闭数数
中班数学教案封闭数数一、活动目标•培养幼儿对数数的兴趣和能力；•掌握数1-10的概念及顺序；•能运用数数进行小组活动中的计数。
二、教学准备•小数数卡片（1-10）；•彩色小球；•软垫；•数数故事书。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•创设情境：教师将故事书放在桌上，邀请幼儿一起数书上的东西。
•引导幼儿观察故事书上的图画，询问“书上有几只小鸟？”，鼓励幼儿用手指一只一只数出来。
重复练习几次，巩固数1的概念。
2. 示范与引导（15分钟）•教师将数数卡片1放在桌上并向幼儿展示，说出数字“1”，要求幼儿跟读数字，并把相应数量的小球放在卡片上。
•随后，教师引导幼儿一起数球的数量，鼓励幼儿利用触觉，将小球一一数完，并与卡片上的数字相对应。
3. 小组活动（20分钟）•幼儿分成小组，每组派一名小组长，其他成员均分配数数卡片。
•教师发出指令，每个小组按照顺序依次数数，小组长负责指导和纠正错误。
每个成员数完后，将卡片交给下一位成员，直至完成数数1-10的任务。
4. 小结复习（10分钟）•教师带领幼儿复习数数的过程，提问：“数1需要数几次？”“数5需要数几次？”等等。
•鼓励幼儿互相出题，让其他幼儿进行回答，进一步巩固数数的内容。
四、教学反思通过本次课的教学，幼儿们在参与数数活动中积极性高，表现出对数数的兴趣。
他们通过数数卡片和小组活动，成功掌握了数1-10的概念，并能够按顺序进行数数。
同时，经过反复练习，在数数的过程中巩固和深化了对数字的认识和理解。
本节课采用了多种教学方法，如情境创设、展示示范、小组活动等，提高了幼儿的参与度和积极性，实现了较好的教学效果。
在今后的教学中，应根据幼儿的实际情况，进一步激发他们的学习兴趣，并注重巩固和拓展数数的概念。
中班数学活动封闭式数数教案
中班数学活动封闭式数数教案
活动名称：封闭式数数
适用年龄：中班（3-4岁）
活动目标：
- 培养幼儿对数字的认知和理解能力。
- 帮助幼儿掌握一一对应的技巧。
- 提升幼儿的观察力和注意力。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
- 数字卡片（0-9）。
- 布置好的活动场地。
活动过程：
1. 引导幼儿熟悉数字：事先准备好数字卡片，将数字卡片散布在活动场地上，让幼儿边玩耍边观察数字卡片。
2. 数字呼唤游戏：教师大声喊出一个数字，要求幼儿快速找到对应的数字卡片，并将其放入指定的位置。
例如，喊出数字\。
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中班数学活动封闭式数数教案反思
中班数学活动封闭式数数教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验，发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看封闭式数数教案吧。
设计思路：
1.主题活动中融入的数活动
近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。
2.数活动中融入的趣味游戏
数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
3.本班幼儿数经验的最近发展区
有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数
不清的现象。
孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。
活动目标：
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1.连线纸、水彩笔
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4.数字卡片
5.录音机、磁带
活动过程：
一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入
1.游戏《连线找客人》
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。
（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）
二、配对
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）
2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋
1.教师出示鸡蛋！
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”
2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。
想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”
2.总结交流，数数的经验。
总结时，教师出示数字卡片。
幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多
五、游戏：母鸡孵蛋
1.交代游戏规则
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。
音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”
2.游戏三边
活动反思：
在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。
数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。
此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，
在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。