Unit2-He-spent-about-twenty-one-hours-in-space

Unit2 He spent about twenty-one hours in space

教学目标：

知识目标：

1.掌握句型：He spent about twenty-one hours in space.

My mother and I saw my father on TV.

I went to the airport.

We ate in the restaurant.

2．能识别单词come back并能书写单词came

3．学习一首歌曲Look up at the spaceship。

情感目标：培养学生大胆开口说英语。

教学重点：He spent about twenty-one hours in space.

My mother and I saw my father on TV.

I went to the airport.

We ate in the restaurant.

教学难点：对过去式的正确理解及运用

教学准备：录音机、卡片和挂图

教学过程：

Step1、Warmer:

a: Greeting:

b: Act out the dialogue in Unit 1

（设计意图：在打招呼这一真实的情景中学生很自然的掌握了单词，也学会了运用。）

Step 2、Leading:

老师总结学生的描述后自己说三个句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled into space. 提问 Who is he? 引导学生猜出答案，然后说：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.”用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？

（设计意图：通过看图片师生对话，帮助学生复习已学得内容，激活学生的思维，营造语言学习的氛围，为之后的教学做准备。）

Step 3、Text teaching :

a. T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.

b. Ss: Listen and underline the new words. Try to read

c. T: Explain the new words and the sentences.

了解单词的缩写和完全形式

cm = centimetre km = kilometre

d. 让学生在课文中找出动词的过去式，如，go (went), see (saw), eat (ate), 老师板书将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。

Step 4、Practice.

Game：Where did I go?

学生两人一组进行“猜猜看”的活动，请一位同学来描述曾经去过的地方，另外同学通过询问的方式来猜测。教师先与程度较好的学生进行示范。然后在确认学生理解的基础上，开展两人一组的活动。

Step5. Learn the poem.

播放SB第二单元活动3歌曲的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。再次播放录音，请学生边听边跟唱，然后鼓励学生进行集体演唱。

（设计意图：通过让学生跟唱，模仿正确的语音语调，训练学生的发音。）Step6、Summary.

Step 7、Homework:

写出生词和动词的过去式，设计并制作自己的宇宙飞船，并到学校展示给同学。

（设计意图：结合图片学生练习运用所学知识，培养学生的综合运用能力）

板书设计:

Module 7

Unit 2 He spent about twenty-one hours in space

He spent about twenty-one hours in space.

My mother and I saw my father on TV.

I went to the airport.

We ate in the restaurant.

see --- saw fly --- flew eat--- ate