2012年计算机文化基础标准(空间教学版)

2012年下学期《计算机文化基础》教学标准
一、计算机基础知识
教学目标：
1．空间栏目的建设
2．空间的实际应用
3．空间的美化
4．常用工具软件的应用（格式工厂、Flashpaper、屏录软件、阿里妈妈和美图美秀的使用）
5．计算机系统配置及主要性能指标
6．计算机系统组成
重点分析：
1、计算机的系统组成
这一部分，是学习计算机基础部分需要基本了解的常识，也是考试的选择题中较多涉及的。

2、个人栏目的设置
栏目内容的类型分博客和视频，默认为博客。

左侧菜单栏的设置，子栏目的设置。

3、各种工具软件的使用
格式工厂：各种音频视频文件的转换
Flashpaper：把word转换成swf
屏录软件：录制教学或者操作视频
４、空间导航的设计
阿里妈妈和美图美秀的使用
难点分析：
（1）区分：第一台计算机“ＥＮＩＡＣ”采用十进制，不是二进制冯·诺依曼研制的“EDV AC”计算机特点：采用二进制，提出计算机由五大部件构成。

（2）区分：
计算机系统的五大组成部件：运算器、控制器、存储器（包括内存和外存）、输入设备、输出设备
计算机系统的主机组成：ＣＰＵ和内存
学生的能力培养
掌握计算机发展的四个阶段，熟悉计算机的硬件和软件系统，能区分系统软件和应用软件，熟练建设具有个人特色的空间资源。

熟悉计算机键盘的分布，能够顺利的在规定的时间内完成打字测试。

采用ISAS的方式，让学生自主的学习电脑配置的方法，并展示自己所学所用
课堂小结：
计算机基础知识部分的范围较广，而且也没有绝对的重点，因为每一个知识点都可能出现在选择题题型中，所以要求学生在课后多做习题，巩固所学的知识体系。

如何熟练的建设具有个人特色的空间资源。

实训安排：
1、个人栏目的设置
栏目内容的类型分博客和视频，默认为博客。

左侧菜单栏的设置，子栏目的设置。

2、各种工具软件的使用
格式工厂：各种音频视频文件的转换
Flashpaper：把word转换成swf
屏录软件：录制教学或者操作视频
3、空间导航的设计
阿里妈妈和美图美秀的使用
4、操作系统的安装
Windows xp和win7的安装
二、Windows XP操作系统
教学目标
1.学会正确的开、关机操作
2.学会使用控制面板进行系统设置（如：输入法的快捷键设置）
3.学习WINDOWS中的画图、计算器等的使用
4.学会用屏幕复制键（PRINTSCREEN）截图（截取当前屏幕
或当前窗口）（参考实训教材实训1）
5.掌握文件或文件夹的新建、删除、重命名
6.掌握文件或文件夹的复习、剪切、移动
7.掌握文件或文件夹的属性设置
8.学会创建文件或文件夹的快捷方式
9.查找文件或文件夹
10.个人电脑的配置
重点分析：
1、文件或文件夹的八大操作是本次课的重点，也是考试题型中
“WINDOWS基本操作”中的主要考试内容。

2、扩展名的重命名及对隐藏文件的操作：一定要先将文件的扩展
名显示出来，并显示所有文件和文件夹，如下图所示：
难点分析：
1、创建文件与文件夹的区别
题型中出现的创建例如名为“ABC.TXT”的文件，即为新建一个文本文件。

题型中出现的创建例如名为“HUX.TXT”的文件夹，注意是一个文件夹，而不是文件。

2、快捷方式的创建
一定要注意快捷方式的命名和位置存放问题。

例如：在考生文件夹中为文件夹ABC下的DEF文件新建一个名为GHI的快捷方式。

解题时注意，为DEF文件建好的快捷方式的名称为“GHI”，并且这个快捷方式的位置是在考生文件夹下，而不是在ABC文件夹下。

学生的能力培养
学生能够熟练的完成windows文件系统的八项基本操作，独立完成考试系统中基本操作的测试任务。

能够熟练使用windows自带的附件程序。

个人电脑的配置（给出基本要求，模拟DIY一台符合要求的电脑,并用ISAS的方式进行展示，此次内容可以安排在下次实训课上）
课堂小结：
重点讲解文件或文件夹的基本操作部分，系统设置中的输入法设置也要重点讲解，以免学生在不同设置的机器上不能顺利转换输入法。

实训安排：
ISAS:电脑DIY
采用分组的形式，根据需要（如电艺的学生对视频处理要求高，则显卡的配置要比较好的），DIY出一台电脑，并由一个学生做代表，讲解他的配置和价格，此项作为一次平时成绩
三、WORD案例一制作电子板报（多媒体演示）
教学目标：
1．Word的启动退出，窗口介绍
2．新建文档、文档的保存、另存为
3．利用模板向导新建文件
4．基本操作
5．查找与替换
6．字体、段落的设置
7．设置把边框和底纹
8．项目符号的设置
重点分析：
字体的设置
设置中英文两种不同字体：选择正文，执行菜单“格式→字体”命令，打开“字体”对话框，设置中文字体为“宋体”，西文字体为Times New Roman，在字号下拉列表框中选择“四号”，单击“确定”按钮。

关于字体设置：一般在工具栏中设置字体比较方便快捷，但在同一个段落中设置中英文两种不同字体时，最好是在“字体”对话框中设置。

段落的设置
打开“段落”对话框：选择正文中所有段落，执行菜单“格式→段落”命令，打开“段落”对话框，选择“缩进和间距”选项卡。

设置左、右缩进分别为“0.1厘米”（如果原单位是“磅”，可删除原单位，直接输入“0.1 厘米”）。

关于度量单位：如果原单位是“磅”，要设置成“厘米”，可删除原单位，直接输入“0.1 厘米”，或者在菜单“工具→选项”中的“常规”选项卡中改变度量单位。

边框和底纹的设置：标题的底纹设置注意“应用于”的范围选择为“文字”
分栏：分栏中有首字下沉的字一定不要选，否则“分栏”不可选。

难点分析：
查找和替换：进行格式替换的时候，学生往往会把要求替换的文字（即“查找内容”）进行格式设置，这样造成了没有找到要替换的内容，在教学过程中一定要反复强调要在“替换为”进行格式设置。

一：新建文件
二：在“插入”菜单中选“文件”
：
三：在素材文件夹插入文件WTA01.DOC
插入后显示的内容如下
四：选择“编辑”—“替换”
五：在“查找内容”和“替换为”输入如下信息，选“格式”
六：设置相关的字体后按“确定”
七：选“全部替换”，注意“搜索”对应的范围为“全部”
八：替换后的效果
课堂小结：
1．本堂课讲述的知识点非常多，要合理安排一下内容的构造，有些像自选图和剪贴画的操作可以安排在下次可上。

学生容易出现的问题在：标题的边框和底纹的设置；格式替换。

2．在讲述文档的保存时，指出如何在指定的文件夹下进行文件的命名并指出WORD文件的默认扩展名是“.DOC”。

实训安排：实训5、6+电子板报的制作
提前布置电子板报的需求，有效的应用本课提到的知识点，做出一个电子板报。

四、WORD案例一制作电子板报（多媒体演示）
教学目标：
1.页面设置
2.插入页码
3.页眉页脚
4.插入分隔符
5.分栏
6.样式
7.模板
8.插入脚注或尾注
9.表格制作（一）创建、插入、删除、合并、拆分、绘制斜线表头重点分析：
（一）页眉和页脚、页码
选菜单【视图】→【页眉和页脚】，Word将文档切换到页面视图，并显示“页眉和页脚”对话框
在“页眉和页脚”工具栏上单击【插入页码】按钮。

在“页眉和页脚”工具栏上单击【插入页码】按钮。

（二）分栏
选择需分栏的文本，选择“格式”/“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置。

例题：将第二页中第三段分成两栏，并加上分隔线。

难点分析：
目录的生成
1) 修改标题样式的格式。

通常Word内置的标题样式不符合论文格式要求，需要手动修改。

在菜单栏上点“格式｜样式”，列表下拉框中选“所有样式”，点击相应的标题样式，然后点“更改”。

2) 在各个章节的标题段落应用相应的格式。

章的标题使用“标题1”样式，节标题使用“标题2”，第三层次标题使用“标题3”。

使用样式来设置标题的格式还有一个优点，就是更改标题的格式非常方便。

3) 提取目录。

按论文格式要求，目录放在正文的前面。

在正文前插入一新页（在第一章的标题前插入一个分页符），光标移到新页的开始，添加“目录”二字，并设置好格式。

新起一段落，菜单栏选“插入｜索引和目录”，点“目录”选项卡，“显示级别”为3级，其他不用改，确定后Word就自动生成目录。

学生的能力培养
学生通过本课的学习能够对一般的文档进行版面设计，完成论文的目录生成，学会如果用word绘制简单的表格，如：成绩单。

参考案例：
课堂小结：
3．本堂课讲述的知识点非常多，要合理安排一下内容的构造。

学生容易出现的问题在：制定起始的页码设置；格式替换；分栏。

4．在讲述文档的保存时，指出如何在指定的文件夹下进行文件的命名并指出WORD文件的默认扩展名是“.DOC”。

5．教学所提供的素材应该与专业相关
实训安排：实训7、8+通讯录和成绩单的制作
学生要多做WORD相关的练习，有效的应用本课提到的相关知识点，做出班级通讯录。

五、WORD案例三制作个人简历（多媒体演示）
教学目标：
1.表格及单元格的对齐方式
2.设置表格的行高和列宽
3.设置边框和底纹
4..表格的排序和计算
5.自动套用格式
6.表格和文本的转换
7.图片的插入与编辑
8.绘制图形
9.插入文本框
10.艺术字的制作
11.图文混排
12.高级应用（超级链接）
重点分析：
创建一个表格，设定行高和列宽时注意单位的设定；表格内文字的对齐方式的设定和表格在文档中位置的设定要区分清楚。

难点分析：
表格的边框和底纹的设置
主要是外边框和内边框的选择，以及粗细双实线的设置学生很容易出错。

学生能力培养
通过本章的学习，学生能够熟练的应用表格功能制作课程表；通过函数的使用可以进行表格中数据的计算，完成销售表的制作；使用艺术字和图片制作图文并茂的电子板报。

学生能够独立自主的完成一些基本的WORD文件的处理，可以适应办公室文字处理的工作。

课堂小结：
本堂课主要介绍表格的使用，考试中所占的分值有WORD的三
分之一，在平时日常生活中的应用也比较广泛。

学生容易出现的问题在：内外框的边框的设置和单元格的文字对齐。

如果时间充裕的话素材文件夹内有通知的书写样式和请帖的样本可以酌情介绍给学生。

实训安排：实训9、12+个人简介+课表的制作
WORD案例三制作个人简历+ISAS展示个人制作的电子板报教学目标：
1.字体和段落的设置
2.边框和底纹的设置
3.插入艺术字和剪贴画
4.查找和替换
5.首字下沉和分栏
6.页眉和页脚
7.插入脚注或尾注
8.设置项目符号与编号
9.页面设置
10.表格的合并与拆分
11.表格的边框和底纹
12.表格的居中和文字对齐方式
13.设置表格的行高和列宽
14.表格计算
15.文字转换表格
16.表格的自动套用格式
重点分析：
字体的设置：设置中英文两种不同字体
段落的设置：段间距，行距，对齐方式，缩进
设置项目符号与编号
难点分析：
表格的边框和底纹的设置：主要是外边框和内边框的选择，以及粗细双实线的设置学生很容易出错。

课堂小结：
以个人为单位进行ISAS展示，并挑选有特色的电子板报，以一定的形式进行奖励（平时成绩加分或者在大学城空间推荐），提高学生的学习兴趣和刺激他们自主学习的动力，此项可以作为一项平时成绩。

实训课：安排一次测试：汉字录入+基本操作+WORD处理
七、EXCEL(一)制作同学通讯录（多媒体演示）
教学目标：
1.认识EXCEL工作界面及启动与退出
2.工作薄的打开、新建、保存
3.工作表的插入、删除、复制、移动、重命名
4.单元格、单元格区域的概念
5.单元格、单元格数据及其格式设置
6.单元格数据填充（句柄填充）
7.使用用公式计算各个同学的总分、平均分
8.用函数计算各个同学的总分、平均分，计算各科最高分、最低分
9.用COUNIF函数计算男生人数、女生人数
10.用SUMIF函数计算男生平均分、女生平均分
11.用IF函数计算得出“备注”内容（合格或不合格）
12.各个分数段人数及所占百分比
13.提供的电子表格素材要与专业相关
重点分析：
1.工作薄与工作表的区别与联系：了解工作表是组成工作薄的组成
部分，工作薄是即一个EXCEL文档。

2.工作表区域的概念：左上角单元格：右下角单元格，如：A1：D12，
对函数中区域的选择有帮助。

3.函数中必须掌握：SUM（）、SUMIF（）、A VERAGE（）、MAX
（）、MIN（）、COUNT（）、COUNTIF（）、IF（）
4.正确理解相对地址和绝对地址
相对地址：当把一个含有单元格地址的公式复制到一个新的位置时，公式中的单元格地址会随着位移而改变。

绝对地址：把公式复制或者填入新位置时，公式中的单元格地址保持不变，要得到绝对地址，按功能键F4在单元格地址前添加“$”。

难点分析：
1.句柄填充：一定要在鼠标变成实心“十字架”时才能填充。

2.函数的应用SUMIF
SUMIF函数的参数涉及两个区域，第一个是条件区域，一个是实际求和的区域，学生在运用时容易搞错，如：
4.单元格中数据的对齐方式。

学生的能力培养
学生通过建立班级通讯录来熟悉工作表的建立，各种数据类型的输入和格式设置，使用句柄填充的功能来完成学号等字段内容的输入。

使用各种函数来计算学生的成绩表中的各种数据，像：平均值、总成绩、排名等等。

课堂小结：
1.了解EXCEL基本概念，对EXCEL有初步的认识，与WORD表格的功能区别
2.利用EXCEL处理基本数据，会求和、求平均值，了解最简单的函数，了解函数中区域的选择，为下次课学习较复杂的函数打下基础
实训安排：实训13、14、16、18+制作同学通讯录
八、EXCEL(二)制作期末考试成绩表（多媒体演示）
教学目标：
1.用RANK函数得出各位同学的平均分排名情况（重点阐述绝对地
址的应用）
2.设置文本格式和数字格式
3.对齐方式
4.边框和底纹
5.行高和列宽的设置
6.自动套用格式
7.条件格式
8.图表
图表的创建（四个步骤），创建后的图表的格式设置。

重点分析：
1.绝对地址的使用（用功能键F4定义绝对引用的范围）：
（1）在公式中：如计算税额、所占比例等：
（2）在函数中：如RANK函数中的区域引用
难点分析：
1.单元格格式设置
2. 条件格式设置
单元
格格式设置
3.图表的格式设置
、
课堂小结：
1.本堂课讲述的内容中，学生不容易理解的函数是RANK和，要多
举例说明，在实训课上多布置相关题型。

2.在插入图表时，一定要提醒学生要选中一个字段后按下CTRL键
才能选下一个字段，这样图表才不会出错。

3.设置分类轴字体时，要双击分类轴才会出现坐标轴格式设置的窗
口。

实训安排：实训17+制作成绩表
九、EXCEL（三）制作期末考试成绩表及超市牛奶销售分析表教学目标：
1.其他常见函数的使用：COUNT函数，ABS函数
2.自动筛选（自定义筛选）
3.高级筛选
4.数据排序
5.分类汇总
6.数据透视表
7.保护工作表
8.工作表的打印
重点分析：
1．自动筛选
EXCEL中的筛选大多可以通过自动筛选得出，考试系统中的相关题型也以自动筛选为主（包括自定义筛选），所以在教学中较多讲解自动筛选的使用。

2．分类汇总
分类汇总前要对分类字段进行排序。

难点分析：
1．学生容易混淆使用自动筛选和高级筛选，虽然高级筛选可以得出自动筛选的结果，但学生在操作时不能完全正确的建好条件
区域，所以反而得不出正确的结果。

强调学生在分析题目时，
记住只有在不同列之间的关系为“或”时，才需要用高级筛选。

2．高级筛选条件区域的建立：在工作表的空白区域建立条件区域时，条件区域和数据区域间至少有一行或一列的间隔。

3．数据透视表是交互式报表，可快速合并和比较大量数据，教学中主要把握布局结构的分析即可。

学生的能力培养
学生通过本节的学习能快速查找符合要求的数据，在以后的工作中能充分使用电子表格的功能完成日常的计算工作。

课堂小结：
1．自动筛选和高级筛选的区别
2．做高级筛选要先设置条件区域，条件区域中的列标题可用复制的方法，避免在输入时输错字造成条件区域设置错误。

运算符
（如大于号、小于号等）不能用汉字而必须用运算符。

实训课：实训19、20。

十、幻灯片制作（一）
教学目标：
1．PPT的概述（视图）
2．幻灯片的新建演示文稿
3．幻灯片的插入、复制、移动与删除
4．幻灯片版式的设置
5．文本的格式设置（字体大小，颜色，段落格式化）
6．插入图片、艺术字、表格、图表等
7．使用母版、模板、更改配色方案、设置背景
重难点分析：
1．设置颜色可用“颜色”自定义选项卡中的相关参数进行设置。

2．幻灯片的背景设置和模版设置，要区分是用于一张幻灯片还是所有的幻灯片。

3．注意“垂直排列标题文本”和“垂直排列文本”是两种不同的版式。

学生的能力培养
本节课的内容有很多与word的学习内容相关，如：字体的设置、各种对象的插入，学生学起来比较轻松，而且幻灯片的设置能提高学生的学习兴趣。

通过本次课，学生能按照自己的想法设计不同风格的幻灯片，适用于销售产品的展示、论文答辩等场合。

参考案例：
（1）教材
（2）小学六年级信息测试题目PPT（在PPT素材文件夹中）（3）P PT作品集
课堂小结：
通过讲解教学案例，能够举一反三。

实训安排：实训22+提前布置关于演示文档的要求
十一、制作精美电子相册
教学目标：
1．PPT的概述（视图）
2．幻灯片的新建演示文稿
3．幻灯片的插入、复制、移动与删除
4．幻灯片版式的设置
5．文本的格式设置（字体大小，颜色，段落格式化）
6．插入图片、艺术字、表格、图表等
7．使用母版、模板、更改配色方案、设置背景
重难点分析：
1．设置动画效果，要先选对象再操作
2．幻灯片的切换效果，要注意应用范围是当前一张还是所有幻灯片。

3．幻灯片模板设置时有的幻灯片找不到，在右下侧有个按钮“浏览”
然后在弹出的窗口中，选择划线部位，里面的模板是按字母的顺序排
列的。

课堂小结：
通过讲解教学案例，能够举一反三。

实训安排：实训23+布置任务，做一个完整的演示文档，内容不限，以个人为单位进行ISAS展示ISAS比赛
十二、计算机网络基础知识（多媒体演示）
教学目标：
1.计算机网络基础知识：计算机网络的分类；网络的系统组成；常
见的网络拓扑结构
2.简单介绍WINDOWS XP的功能：设置共享资源；使用网上邻居
访问网络资源
3.因特网的基础知识：IP地址与域名
4.INTERNET接入的几种方式和适应场合
5.浏览器的基本使用
6.信息的查询
7.电子邮件的收发
8.网络的安全：计算机病毒的特点和分类；常见的杀毒软件
重点分析：
1邮件的正确书写格式，邮件的收发的注意事项
●免费邮箱的申请。

◆注册信息填写准确，通行证用户名不能重复，登录密码安
全易记。

◆注明“*”号的必须填写。

●发送邮件。

◆正确填写收件人地址栏中的的邮箱地址。

◆添加附件时注意免费邮箱中的说明，不能超过规定的大小。

●接收邮件。

◆信件附件：信件标题中带有“”，表明
随信附带附件注意查收。

◆回复信件：可以在阅读此信件时单击“回复”。

◆转发信件：可以在阅读此信件时单击“转发”即可给另一
个收件人转发信件。

2.主要的机构性域名的含义
●网址的形式：字符+英文句点，一定要输入英文句点。

●后缀名的确定：不同的后缀名代表的是不同类型的网站，区
分.com、.cn、.org 等后缀名。

3. 保存网页。

●另存的格式选择，格式决定了网页保存模式，区分“网页，全
部”、“网页，仅html”、“文本文件”、“web 档案，单一文件”。

●图片保存的方法：图片是网页的一种元素，图片保存的格式选
择要正确，区分.jpg、.bmp、.swf、.jpeg、.gif、.fla 等格式。

●部分网页保存的方法：纯文字可以用“文本文件”来保存；含
图片和文字的可以用“Word 文件”来保存。

难点分析：
把浏览器的页面以文本文件存储，作为附件发送给指定的人
一：在地址栏中输入相应网址，注意不要输入错误的内容
二：点击“一级考试全部用机考”，打开以下页面
三：选“文件”----“另存为”----在指定的文件夹下保存，文件名和类型如下图所示：
学生的能力培养
通过本次课的学习，学生能够通过internet的丰富的网络资源查找资料，能够进行基本的邮件的收发，下载保存文档。

了解基本的病毒知识，会使用常见的杀毒软件，保证安全的上网环境。

1．参考案例：
第2套
第4套
第6套
第7套
第10套
2．参考视频：邮件的收发
课堂小结：
1.判断正确的IP地址；计算机病毒的破坏性；区分选择什么类
型的网络；从域名判断机构的类型；邮件的书写格式的含义
2.操作题中邮件收发的各种情况要给学生讲清楚。

实训安排：实训2+理论知识的学习+常用杀毒软件的安装
发送邮件注意是否“抄送”、主题的内容、函件内容不可以不写或错写、正确的发送指定的附件。

接收邮件时要注意邮件存放的指定位置。

浏览器的访问地址要书写正确，怎样保存指定页面信息到指定的文件夹，提示学生注意文件的扩展名。