综合性学习-科海泛舟

合集下载

八年级语文下册《综合性学习:科海泛舟》精品课件(人教版)

八年级语文下册《综合性学习:科海泛舟》精品课件(人教版)

化学毒剂按照毒理作用分为六类:神经性毒剂,糜烂 性毒剂,全身中毒性毒剂,失能性毒剂,窒息性毒剂和刺 激性毒剂。
人造瘟疫
生物武器
生物武器是一种特殊的大规模杀伤性武器,有传染性,有污 染范围广,危害时间长,传播途径多,不容易侦察等特点。 生物战剂侵入人体后,能破坏人体的生理功能而使人发 病。大多数生物战剂使人致病后,会出现发热,头痛,全身无力, 上吐下泻,咳嗽,恶心,呼吸困难,局部或全身疼痛等症状。
既然“科学技术是一把双刃剑”,我们不再发 展科技好不好?为什么?
走入自然,发现科学
大自然的启示
“沙丁鱼”的例子让你想到了什么?
鲶鱼效应
西班牙人爱吃沙丁鱼,但沙丁鱼非常娇贵,极不适应离开大海后的 环境。当渔民们把刚捕捞上来的沙丁鱼放入鱼槽运回码头后,用不了多 久沙丁鱼就会死去。而死掉的沙丁鱼味道不好销量也差,倘若抵港时沙 丁鱼还存活着,鱼的卖价就要比死鱼高出若干倍。为延长沙丁鱼的活命 期,渔民想方设法让鱼活着到达港口。后来渔民想出一个法子,将几条 沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器里。因为鲶鱼是食肉鱼,放进鱼槽后, 鲶鱼便会四处游动寻找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食,沙丁鱼自然加速 游动,从而保持了旺盛的生命力。如此一来,沙丁鱼就一条条活蹦乱跳 地回到渔港。 这在经济学上被称作“鲶鱼效应”。
登月:人类航天史上迈出一大步
电脑:人类未来的希望
基因:破解 顿
爱 因 斯 坦
霍 金
诺贝尔一生最伟大的发明是硝 化甘油炸药和飞行炮弹。这两样东 西本身是中性的,它既可以用于防 卫又可以用于侵略。
炸药
灭绝人性的化学武器! 1951年,德国军队首先在战场上使用化学武器,第二 次世界大战期间,法西斯德国曾用大量毒剂,杀害了数百 万战俘,对人类犯下了滔天罪行。日本帝国主义在侵华 战争中,使用毒剂1600多次,残害我抗日军民。

科海泛舟——综合性学习活动

科海泛舟——综合性学习活动
c=299792458m/s=299792.458km /s
• 比如中微子: • 中微子又译作微中子,是轻子的一种,是 中微子又译作微中子,是轻子的一种,是
组成自然界的最基本的粒子之一,常用符 组成自然界的最基本的粒子之一,常用符 号ν表示。中微子不带电,自旋为1/2,质 表示。中微子不带电,自旋为1/2,质 量非常轻(小于电子的百万分之一),以 接近光速运动。2011年11月20日,科学家 接近光速运动。2011年11月20日,科学家 再次证明中微子速度超越光速。
总和等于反应后生成各物质的质量总和。 总和等于反应后生成各物质的质量总和。 这个规律就叫做质量守恒定律(law 这个规律就叫做质量守恒定律(law of mass)。 conservation of mass)。它是自然界普遍 存在的基本定律之一。 存在的基本定律之一。在任何与周围隔绝 的体系中,不论发生何种变化或过程, 的体系中,不论发生何种变化或过程,其 总质量始终保持不变。或者说, 总质量始终保持不变。或者说,任何变化 包括化学反应和核反应都不能消除物质, 包括化学反应和核反应都不能消除物质, 只是改变了物质的原有形态或结构, 只是改变了物质的原有形态或结构,所以 该定律又称物质不灭定律。 该定律又称物质不灭定律。
• 美国麻省理工学院的宇宙学家马克斯 泰格
马克(Max Tegmark)说,若能证实额外维度 马克(Max Tegmark)说,若能证实额外维度 的存在,“目前对‘实在’ 的存在,“目前对‘实在’的所有认识将 被颠覆” 被颠覆”。他曾在 1990年编写过一个四维 1990年编写过一个四维 空间版的俄罗斯方块游戏,用来体验额外 维度是个什么样子。( 维度是个什么样子。(游戏中你要同时在四 维空间的各个不同三维切片中控制下落的 方块。) 方块。)

科海泛舟

科海泛舟

科海泛舟(一)5、【观点陈述】英国诗人蒲柏给牛顿写的墓志铭是这样写的:“大自然和它的规律深藏在黑夜里。

上帝说,让牛顿出世吧!于是一切就都在光明之中。

”英国诗人济慈这样表达自己对科学的忧惧:“科学将剪断安琪儿的双翅,用规则和准线打破所有的秘密,把幽灵赶出天空,把地精赶出洞府,把天上的彩虹拆散,叫它们永远不再编织。

”你对科学技术又有何看法呢?答:科学技术就像一把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦,如环境污染,生态破坏,资源短缺等社会问题。

核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。

如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。

(可以结合科学技术的正面功能来回答,可以结合科学技术的反面效应来回答,也可以结合科学技术的正面功能和反面效应两方面来回答,只要言之成理则可。

)(二)1、诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这句诗不仅优美,还包含着一个物候学的现象,你能解释一下吗?答:这是因为地势的高低不同所造成的物候现象。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。

因此出现“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的现象也不足为怪了。

2、思考下面大自然动植物的举动,想一想能给我带来怎样的启示。

(1)沙丁鱼是一种十分受人喜欢的海产,但是经过长途运输,往往剩不下几条活鱼,渔民为了使沙丁鱼长时间保持鲜活,就在沙丁鱼群中放上几条鲶鱼。

原来,沙丁鱼喜欢群集,生性不好动,容易缺氧而死。

鲶鱼好动,它在沙丁鱼中不停地游来游去,使沙丁鱼受到干扰,也不得不增加活动。

沙丁鱼的活力增强了,就不容易闷死。

(2)在北美阿拉斯加的茫茫荒野上,养育着一种狐狸,以鼠为生,是这里老鼠的天敌。

但它们对老鼠的捕食也并非无所节制,当鼠群减少,狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候,狐狸便会采取行动,限制种群的发展:一部分成员会聚在一起,疯狂地、不间歇地舞蹈,夜以继日,直至力竭气绝而死。

(3)野山菊花一般生长在悬崖峭壁边,那里营养缺乏,阳光缺乏,水分缺乏,但你很少见到有早衰的野山菊花,这不是偶然的巧合,那么奥秘在哪里呢?原来,野山菊从不单独生活在一起,它们都是一簇一簇、成片成片地生活在一起,它们的根须缠绕着根须,形成了一个地下的运输通道,那里缺乏水分、营养便往那里输送,除非是遇上了天灾,一般情况下它们会生活得很好。

《综合性学习科海泛舟》ppt课件PPT

《综合性学习科海泛舟》ppt课件PPT

详细描述
科技制作活动涉及的知识领域广泛,通过实践应用,学生可 以将所学知识融会贯通,拓展知识应用范围。
案例二:科技制作活动
总结词
增强自信心、成就感
详细描述
完成科技作品可以让学生感到自豪和 有成就感,从而增强他们的自信心, 激励他们继续探索和创新。
案例三:科学考察活动
总结词
增强实践能力、观察力
详细描述
04
教育公平
关注教育公平,努力消除地域、 经济等差异对综合性学习的影响
,让更多学生受益。
THANKS
感谢观看
合作性
综合性学习注重学生的合作学 习,鼓励学生通过团队协作来
共同完成任务。
02
综合性学习的目的与意义
目的
提高学生综合素质
促进全面发展
通过跨学科的学习,培养学生的创新思维 、批判性思维和解决问题的能力,提高学 生的综合素质。
综合性学习强调知识与实践的结合,有助 于学生全面发展,培养出既有理论知识又 有实践能力的人才。
学生的全面发展。
04
综合性学习的案例分析
案例一:科学实验活动
总结词
培养观察力、动手能力
详细描述
科学实验活动是综合性学习的重要组成部分,通过让学生亲自动手操作实验, 观察实验现象,培养他们的观察力和动手能力。
案例一:科学实验活动
总结词
激发学习兴趣
详细描述
实验活动通常具有趣味性和探索性,能够激发学生对科学的兴趣和好奇心,促使 他们主动参与学习。
提高教师素质 综合性学习的实施需要教师具备 跨学科的知识和技能,有助于提 高教师的综合素质和教学水平。
培养创新人才 综合性学习注重培养学生的创新 思维和实践能力,有助于培养出 更多的创新人才,为国家的可持 续发展提供人才保障。

人教版八年级语文下册 课件:第三单元综合性:科海泛舟(共54张PPT)

人教版八年级语文下册 课件:第三单元综合性:科海泛舟(共54张PPT)

莱特兄弟驾驶他们制造的飞行器 进行首次飞行
世界上第一架民航飞机
A330-200空中客车
科技,引领未来
如今的时代,科学技术已经 成为了推动生产力发展的巨大 动力。几乎每一天都有新的科 技成果问世。科技,正在渐渐 改变我们的生活,将我们的未 来变得丰富多彩。
谷歌眼镜的主要配置包括: 在眼镜前方悬置的一台摄像头和一个位于镜框右侧的宽条状的 电脑处理器装置,配备的摄像头像素为 500 万,可拍摄 720p 视 频。镜片上配备了一个头戴式微型显示屏,它可以将数据投射到 用户右眼上方的小屏幕上。显示效果如同 2.4 米外的 25 英寸高 清屏幕。 还有一条可横置于鼻梁上方的平行鼻托和鼻垫感应器,鼻托可 调整,以适应不同脸型。在鼻托里植入了电池,它能够辨识眼镜 是否被佩戴的。电池可以支持一天的正常使用,充电可以用 Micro USB 接口或者专门设计的充电器。根据环境声音在屏幕上 显示距离和方向,在两块目镜上分别显示地图和导航信息技术的 产品。 Google Glass的重量只有几十克,内存为682MB,使用的操作 系统是Android 4.0.4版本号为Ice Cream Sandwich ,所使用的 CPU为德州仪器生产的OMAP 4430处理器。音响系统采用骨导传 感器。网络连接支持蓝牙和 Wifi - 802.11b/g。总存储容量为 16GB,与 Google Cloud 同步。配套的 My Glass 应用需 要 Android 4.0.3 或者更高的系统版本;MyGlass 应用需要打开 GPS 和短信发送功能
NO.04 互联网
► 20世纪,通信技术对人类社会所产生的巨大影响
之一,就是利用通信技术把许多计算机联系在一 起形成的因特网,即互联网。互联网的出现完全 改变了我们的生活空间。说到互联网,它是继电 报、电话、无线电、电脑之后的一个伟大发明, 全世界的电脑能够通过互联网联系起来,进行通 讯或分享讯息资源。无线电话加上互联网,是整 个地球的主要通讯工具。 互联网是世界上最大 的电子计算机网络。它的形成使计算机不但能处 理信息,而且可以获得信息和传递信息,其迅速 发展对全球政治、经济、文化等领域具有深远的 影响。目前互联网被认为是全球"信息高速公路" 的雏形或前身。

综合性学习 科海泛舟 教案教学设计

综合性学习 科海泛舟 教案教学设计

综合性学习“科海泛舟”教案教学设计一、教学目标1.让学生通过自主学习、合作探究的方式,了解科技领域的相关知识,提高学生的科技素养。

2.培养学生独立思考、创新精神和实践能力,激发学生对科技的热爱和兴趣。

3.通过本课程的学习,使学生能够运用所学知识解决实际问题,提高学生的综合素质。

二、教学内容第一章:走进科学1.科学精神的内涵与价值2.科学家事迹介绍第二章:探索技术1.现代科技发展概述2.我国科技成果展示第三章:生活中的科学1.科学生活方式举例2.科学饮食与健康第四章:科学方法与思维1.科学方法的基本内涵2.科学思维的重要性第五章:科学实验与探究1.实验原理与方法2.探究活动的组织与实施三、教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究,培养学生的独立思考能力。

2.运用案例分析法,通过介绍科学家事迹和我国科技成果,激发学生的科技兴趣。

3.采用分组讨论法,培养学生团队合作精神,提高学生的实践能力。

4.运用实践教学法,组织学生进行科学实验和探究活动,培养学生的动手能力。

四、教学评价1.过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,如参与度、合作意识、创新精神等。

2.成果性评价:评价学生学习成果,如科技作品、实验报告、探究论文等。

3.综合性评价:结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。

五、教学资源1.教材:选用具有权威性和可读性的科技教材,为学生提供系统的科技知识。

2.多媒体课件:制作生动有趣的课件,帮助学生形象地理解科学知识。

3.网络资源:利用互联网为学生提供丰富的科技资讯,拓宽学生视野。

4.实验器材:为学生提供必要的实验器材,保证实验教学的顺利进行。

5.专家讲座:邀请相关领域的专家进行讲座,为学生提供更多学习机会。

六、教学安排1. 走进科学:2课时2. 探索技术:2课时3. 生活中的科学:2课时4. 科学方法与思维:2课时5. 科学实验与探究:2课时七、教学重点与难点1. 教学重点:掌握科技领域的基本知识,培养学生的科技素养。

综合性学习:科海泛舟正式版

综合性学习:科海泛舟正式版

别人的故事
1、1977年诺贝尔生理学和医学奖获得者(美)吉 尔曼小时侯最喜爱法国儒勒-凡尔纳的《80天环游地球》 《地心游记》《海底两万里》等旅行探险类书籍,儒勒 -凡尔纳的渊博的知识、丰富的想像和科学的预见,使 吉尔曼看到了大自然的神奇,看到了科学技术的力量,
这促使吉尔曼最终选择了科学家的职业。
请同学们谈谈,你 是怎样第一次迷上
了科学的?
科学向我们展示了“神奇与魅 科力学”遥远吗? 它就在我们身边!
我第一次迷上了科学
小组交流
第一次迷上科学是什么时候? 这对你后来的兴趣爱好产生了怎样 的影响? 你最崇拜的科学家是谁?他是怎样 走上科学之路的?
你知道中国科 学史吗?
具体地说,就是:从公元前2世 纪直至公元14世纪,中国在科学技 术领域始终是世界最发达的国家, 尤其遥遥领先于中世纪的欧洲,中 华民族的科学发现和技术发明几乎 涵盖了所有的学科领域。
“笨头笨脑”的科学巨人 ——爱因斯坦
“发明大王”爱迪 生
阿尔伯特·爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦(1879~1955)是当代最伟大的 物理学家。他所创立的相对论和所揭示的辐射的粒子性,随后被发 展到微观客体的波粒二象性,奠定了现代物理学的理论基础,对唯 物论哲学的发展也具有重大意义。
他一生最为重要的科学贡献是相对论。1905年他发表了题 为《论动体的电力学》的论文,提出了狭义相对性原理和光速不变 原理,建立了狭义相对论。他又在1915年,建立了广义相对论, 进一步提示了四维空时同物质的这一关系 . 1917年,在当时的 天文观测中还没有看到星系的分离运动,为了说明天体在空间中静 止的分布,他以引力场方程为依据,提出一个有限无边的静止的宇 宙模型 。
中国古代科学成就
一、四大发明 造纸术 指南针 火药 印刷术

科海泛舟综合性学习

科海泛舟综合性学习

科海泛舟综合性学习⒈科学技术是人类理性精神的最高成就,它揭开了一个个自然之谜,把古人美好的梦想变成了现实。

今天,我们九天揽月,五洋猎奇,以地球人的身份向地外文明传递信息。

请以你的纯真和热情,来关注科学技术吧。

也许,未来的科技世界,正是因为有了你,才变得更加绚丽多彩。

今天就让我们一起尽情地在科海泛舟吧——【讲故事,说经历】每个人的童年都经历过幼稚无知的状态,但总有一天,你会混沌初开,发现世界真奇妙。

许多科学家在幼年就迷上了科学,你第一次迷上科学是在什么时候?因为什么而迷上?⑴请简单说一个你了解的科学家的故事。

(100字左右)⑵交流一下自己第一次迷上科学的趣事。

(100字左右)【读文章,共荐网站】科技使人插翅高飞,科技使神话变成现实,科技使智慧变成成果。

下面请回顾已学过的有关现代科技的文章,重温课外阅读过的科普、科幻作品,并推荐一些有价值的网站,与大家一起共享吧。

⑴说出一到两部科技作品并注明出处。

《》《》⑵推荐两个网站,注明网址:【说发明,展成果】当今时代,科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力。

可以说,世界上几乎每天都有一项新的科技成果问世,都有新的科学技术应用到生活中来。

作为当代青少年,应该关注科学进步,投身于科学创造。

⑴在各种科技类书刊中或者相关的网站上,查阅、搜索最新的科技成果,写一篇说明性文字,向大家介绍。

(50字左右)⑵有小发明、小制作的同学,把你的成果展示给大家,并将它写成一篇新闻稿,投给学校广播站,或开一个模拟新闻发布会。

【搜资料,谈观点】科学技术就像一把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦,如环境污染,生态破坏、资源短缺等社会问题。

请大家搜集有关科学技术正面功能和反面效应的资料,以加强对科学技术的全面认识,并请你谈一谈,现代科学技术的广泛应用,给我们的生活、学习和工作到底带来了什么。

⑴正方(列举资料,说观点):⑵反方(列举资料,说观点):【写名言,想未来】人类与环境、宇宙探索、未来的陆地和海洋、自然奥秘、人类历史都等着我们去探索。

综合性学习《科海泛舟》语文公开课教案

综合性学习《科海泛舟》语文公开课教案

综合性学习《科海泛舟》语文公开课教案一、教学目标:1. 知识与技能:通过学习《科海泛舟》,使学生了解和掌握科普文章的基本特点,提高阅读理解能力。

2. 过程与方法:培养学生独立思考、合作探究的学习习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对科学的热爱和好奇心,培养学生的创新精神,提高学生的科学素养。

二、教学内容:1. 教学文本:课文《科海泛舟》。

2. 教学重点:理解课文内容,把握科普文章的基本特点。

3. 教学难点:分析课文中的科学知识,培养学生的科学思维。

三、教学过程:1. 导入新课:教师简要介绍课文《科海泛舟》的作者和背景,激发学生的学习兴趣。

2. 自读课文:学生自主阅读课文,理解课文内容,感受科学的魅力。

3. 分享收获:学生分组讨论,分享自己在阅读过程中的收获和感悟。

4. 分析讨论:教师引导学生分析课文中的科学知识,探讨科普文章的基本特点。

5. 实践操作:学生分组进行实践活动,编写一篇简短的科普文章。

四、教学评价:1. 课堂表现:评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和思维品质。

2. 课后作业:评价学生课后作业的完成情况,巩固学习成果。

3. 实践活动:评价学生在实践活动中的表现,提高学生的实践能力。

五、教学资源:1. 教材:《科海泛舟》。

2. 辅助材料:科普文章、相关视频、图片等。

3. 教学设备:多媒体设备、白板等。

六、教学步骤:1. 课文解析:详细解析《科海泛舟》的内容,引导学生理解其中的科学概念和原理。

2. 科普文章特点讨论:通过举例分析,让学生掌握科普文章的结构、语言特点和表达方式。

3. 科普写作技巧讲解:讲解如何选题、如何组织材料、如何运用比喻和例子等写作技巧。

4. 实践练习:学生根据所学知识,选择一个科学话题,尝试编写一篇科普短文。

5. 互评互议:学生之间相互交换写作成果,进行评价和讨论,给出改进建议。

七、拓展活动:1. 参观科学博物馆:安排学生参观附近的科学博物馆,亲身体验科学的魅力。

综合性学习---科海泛舟

综合性学习---科海泛舟

第二天,爱因斯坦交给女教师旳是一种制 作得很粗糙旳小板凳,一条凳腿还钉偏了。 满怀期望旳女教师十分不满地对全班同学说: “你们有谁见过这么糟糕旳凳子?”同学们窃 笑着纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼, 愤怒地说:“我想,世界上不会再有比这更 坏旳凳子了。”教室里一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红旳,他走到老师面前, 肯定地对老师说:“有,老师,还有比这更 坏旳凳子。”教室里一下子静下来,大家都 困惑不解地望着爱因斯坦。他走回自己旳座 位,从书桌下拿出两个更为粗糙旳木板凳, 说:“这是我第一次和第二次制作旳,刚刚 交给老师旳是第三个木板凳。虽然它并不使 人满意,可是比起前两个总要强某些。”
——华罗庚
凡事都要脚踏实地去 作,不驰于空想,不骜于 虚声,而惟以求真旳态度 作踏实旳工夫。以此态度 求学,则真理可明;以此 态度作事,则功业可就。
——李大钊
我旳努力求学没有得到别旳好处,只但 是是愈来愈发觉自己旳无知。
——笛卡儿
讲述科学家 童年旳故事
爱迪生(Thomas Alva Edison )1847~1931 美国著名旳发明家、企业家。
小时候旳爱迪生很 爱发问,经常问某些奇怪 旳问题让人觉得很烦,家 人也好,路上旳行人也好, 都是他发问题旳对象,假 如他对于大人旳回复感到 不满时就会亲自去试验。
例如有一次爱迪生看到了鹅舍里旳母鹅在孵蛋,他 就问妈妈为甚么母鹅总是整天坐在那里呢?妈妈就告诉他 母鹅在孵蛋,他便想假如母鹅能够那我也一定能够,过了 几天爸爸妈妈发觉他一直蹲在木料房里,不懂得在做甚么, 当据说在孵蛋旳时候每个人都捧腹大笑了起来。
土地资源短缺是杭州楼市旳痛
我国森林资源短缺
科学与诗
不登高山,不知天之高 也;不临深谷,不知地之 厚也;不闻先王之遗言, 不知学问之大也。

15“科海泛舟”综合性学习资料.doc

15“科海泛舟”综合性学习资料.doc

【主持人语】:自从地球上有了人类,科学就以它无穷的魅力召唤着历史前进的脚步,它揭开了一个又一个难解的自然之迷,把古人美好的梦想兑变成了现实。

同学们,今天就请释放你的纯真和热情,来关注科学技术吧!让我们到奇妙的大自然去探索奥秘,到多彩的生活中去釆撷智慧””相信走进科技的海洋,你的世界会变得更加绚丽多彩。

"科海泛舟”综合性学习资料一、关于科学的名言我不知道世上的人对我怎样评价。

我却这样认为:我好像是在海上玩耍,时而发现了一个光滑的石子儿,时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。

尽管如此,那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

---牛顿(英国)科学的灵感,决不是坐等可以等来的。

如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。

--华罗庚(中国)科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

一布鲁诺人借助于科学,就可纠正自然界的缺陷。

一梅契尼科夫科学需要人的全部生命。

一一巴甫洛夫在科学上没有平坦的大道,只有不畏艰险沿着陡哨山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。

一马克思想喝水时,仿佛能喝下整个海洋似的一这是信仰;等到真的喝起来,一共也只能喝两杯罢了一这是科学。

一契柯夫科学始终是不公道的。

如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。

——萧伯纳优秀的科学家必定是某种程度的狂人。

一卡皮察科学不能或者不愿影响到自己民族以外,是不配称作科学的。

一普朗克①①科学是没有国界的,因为它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把;但学者属于祖国。

一巴斯德①②科学总是革命的、非正统的;这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。

一萨尔顿①③科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中,科学就其容量而言,是不枯竭的,就其目标而言,是永远不可企及的。

——卡•冯•伯尔①④科学始终是不公道的,如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。

一一萧伯纳①⑥科学的界限就像地平线一样,你越接近它,它挪得越远。

综合性学习写作口语交际-科海泛舟

综合性学习写作口语交际-科海泛舟

综合性学习.写作.口语交际-科海泛舟精彩开篇词童年的眼中装满了好奇,于是打开了探求知识的窗户,发现这个世界真奇妙;童年的思维无拘无束,于是打破了万花筒拆了闹钟,总想发现其中的奥妙。

爱因斯坦四五岁时就对指南针的指向感到惊奇,爱迪生小时候竟然学孵小鸡,这些都激发了他们对科学的浓厚兴趣。

聪颖活泼的你是什么时候迷上科学的呢?是因为一个玩具、一本书,还是一次难忘的活动?这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响?今天,我们就以“我第一次迷上了科学”为题,讲述自己与科学的不解情缘。

学习目标1.不断培养科学探索精神,激发对科学知识和科学技术的强烈兴趣。

2.了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。

3.深入全面地认识科学,在追求科学的过程中培养人文关怀意识。

课前准备学生准备1.收集有关科学的名人名言。

(不少于5条)2.讲述科学家的故事。

3.讲述“我第一次迷上科学”的经历。

4.科学技术影响了我们一家人。

(讲述一个故事)5.收集科学正反两方面效应的材料或者观点,谈自己所受到的启发。

教师准备设计活动内容,制作课件,指导学生整理资料、展示、总结。

教学过程一、新课导入培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。

近代自然科学已经一步一步向世人显示了这句名言的真理性。

在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天,我们不再对身边的科学表现出惊奇,甚至已经对科学无动于衷,今天就让我们一起去科海泛舟。

二、课堂展示—交流与探究(一)什么是科学达尔文曾经给科学下过一个定义:“科学就是整理事实,从中发现规律,作出结论。

”科学的广义概念是知识,基本要素也是知识。

技术除了知识外,还有技巧。

从某种意义上看,技巧也是知识。

广义的科学也包括技术。

一般说来,科学包括两个方面:事实和规律。

英国科学家戴维发现钾、钠,居里夫人发现镭等,这都是发现了事实,也就是科学。

科学首先必须以事实为依据,而不是离开事实的空想。

至于规律,就是事物内在本质的必然联系,违反规律,就成为反科学。

综合性学习《科海泛舟》公开课教案三例

综合性学习《科海泛舟》公开课教案三例

综合性学习《科海泛舟》公开课教案三例综合性学习《科海泛舟》公开课教案一一、活动目标1.通过活动激发同学热爱科学的兴趣,培养崇真求是的科学态度;2.引导并协助同学深入、全面认识科学,在追求科学的过程中具有人文关怀意识;3.培养同学正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。

二、教师准备1.教师可以准备一些科学家如何迷上科学的故事,或向同学讲述,或提供资料让同学阅读,以激发同学兴趣;2.在活动之前,教师要引导、协助同学了解科学小品、科学童话、科技说明文的写法,或提供一些例文,以便同学模仿,或让同学在模仿的基础上创新;3.教师对科学技术的两面性作一些查阅和了解,甚至搜集、掌握一些这一方面的观点和信息。

三、活动指导本次综合性学习设计了四项学习内容,可以根据兴趣、特长以和学习条件、资源等不同情况,让同学有选择地、有偏重地开展活动。

1.关于“我第一次迷上了科学”。

开展这项活动,旨在促使同学回忆自身从童年到少年时代如何第一次与科学结缘,从而重新唤醒和提高对科学的兴趣。

教师对活动的指导,要注意营造轻松愉快的氛围,让同学自由畅谈。

只有在自由畅谈中,才干相互启发,让沉睡的记忆重新激活。

教材中提到:“你第一次迷上科学是在什么时候?是因为一件玩具,一本书,还是一次难忘的活动?”事实上,儿童对科学发生兴趣的原因有很多,或是在上学路上,或是在玩耍之中,或因花开花落,或因鸟鸣虫唱……教师要启发、协助同学活跃思维,展开思路,让同学谈得有趣,谈出心得。

需要注意的是,对于有的同学来说,可能保存在他记忆中的不是“第一次如何迷上科学”,而是对科学的着迷第一次如何受到挫折,如何被折断了对科学入迷的感情幼芽。

对于这种经历无妨也允许、鼓励同学谈一谈,或许在反思中让自身和他人都能受到启迪。

2.关于“考虑自然的启示”。

开展这项活动,目的是培养同学写作科学小品和科学童话的能力。

根据同学的学习兴趣,可以从科学小品和科学童话中任选一项。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

青霉素发明者弗莱明在他的实验室内
NO.03 计算机
计算机于1946年问世,有人说是由于战争的需要而 产生的,我们认为计算机产生的根本动力是人们为创造 更多的物质财富,是为了把人的大脑延伸,让人的潜力 得到更大的发展。正如汽车的发明是使人的双腿延伸一 样,计算机的发明事实上是对人脑智力的继承和延伸。 近10年来,计算机的应用日益深入到社会的各个领域, 如管理、办公自动化等。由于计算机的日益向智能化发 展,于是人们干脆把微型计算机称之为“电脑”了。 计算机产生的动力是人们想发明一种能进行科学计算 的机器,因此称之为计算机。它一诞生,就立即成了先 进生产力的代表,掀开自工业革命后的又一场新的科学 技术革命。
NO.04 互联网
► 20世纪,通信技术对人类社会所产生的巨大影响
之一,就是利用通信技术把许多计算机联系在一 起形成的因特网,即互联网。互联网的出现完全 改变了我们的生活空间。说到互联网,它是继电 报、电话、无线电、电脑之后的一个伟大发明, 全世界的电脑能够通过互联网联系起来,进行通 讯或分享讯息资源。无线电话加上互联网,是整 个地球的主要通讯工具。 互联网是世界上最大 的电子计算机网络。它的形成使计算机不但能处 理信息,而且可以获得信息和传递信息,其迅速 发展对全球政治、经济、文化等领域具有深远的 影响。目前互联网被认为是全球"信息高速公路" 的雏形或前身。
电影《极乐空间》所出现的机器人
NO.04 无人驾驶汽车
►无人驾驶车将改变人们的出行方式。在加
州,时不时就会看到谷歌正进行测试的无 人驾驶车。它们可能要到2018年才能进入 市场。谷歌估计,无人驾驶车可将每 年因 交通事故死亡的人数(120万)削减一半。 社会大众是否准备好迎接该产品,还有待 观察。不过无人驾驶车肯定会是人们的一 种选择,而丰田、奥迪等大汽车 厂商也在 研发自家无人驾驶车。

科技,改变生活
NO.01 电视:
► 电视的诞生,是20世纪人类最伟大的发明之
一。在现代社会里,没有电视的生活已不可 想象了。各种型号、各种功能的黑白和彩色 电视从一条条流水线上源源不断地流入世界 各地的工厂、学校、医院和家庭,正在奇迹 般地迅速改变着人们的生活。形形色色的电 视,把人们带进了一个五光十色的奇妙世界。
NO.06 无线通讯网络
► 4G技术支持100Mbps~150Mbps的下行网络带宽,也就
是4G意味着用户可以体验到最大12.5MB/s~18.75MB/s 的下行速度。这是当前国内主流中国移动3G(TDSCDMA)2.8Mbps的35倍,中国联通3G(WCDMA) 7.2Mbps的14倍。 ► 支持4G技术的移动设备可以提供高性能的汇流媒体内容, 并通过应用程序成为个人身份鉴定设备。它也可以接受 高分辨率的电影和电视节目,从而成为合并广播和通信 的新基础设施中的一个纽带。 ► 此外,4G的无线即时连接等某些服务费用会比3G便宜。 还有,4G有望集成不同模式的无线通信——从无线局域 网和蓝牙等室内网络、蜂窝信号、广播电视到卫星通信, 移动用户可以自由地从一个标准漫游到另一个标准。
NO.01 谷歌眼镜
►谷歌眼镜将使得我们成为半机械人。谷歌
眼镜是当下最令人兴奋的产品之一,原因 正是其应用潜力巨大。它将使得我们能够 更深层地感受日常活动,提升我们与周围 环境的交互。我们与互联网的连接性将达 到前所未有的程度,我们将能够用谷歌眼 镜浏览各种有用信息,如短信、新闻评论、 推文和导航信息。有了谷歌眼镜,我们 还 能够记录周围的点点滴滴,并将记录的东 西存储在云端,从而可以保证自己不会遗 忘生活中的珍贵时光。
NO.03 机器人
► 机器人将引发劳动力变革。价格实惠的工业机器人正开
始在美国出现,它们能够在人类旁边执行各种简单的任 务,及安全工作。机器人公司Rethink Robotics的首个 机器人产品Baxter能够处理材料,在传送带上装卸货, 检查和测试零部件,进行简单的机器操作,及包装箱子 和拆箱。 Rethink Robotics希望通过打造低成本制造技 术和工序,使得美国更具竞争力。如果一切如同计划顺 利进行,Baxter应当能够在人类身边工作,并帮助美国 更 好地与劳动力低廉的海外国家竞争。Baxter的终极目 标是,完成更多困难的任务,如在电子组装线上装配零 部件。Rethink Robotics还在致力于开发软件让Baxter与 传送带及其它机器通讯。
NO.02 青霉素

青霉素是抗菌素的一种,是从青霉菌培养液中 提制的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生 素。 ► 青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。1928 年的一天,弗莱明在他的一间简陋的实验室里研 究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好, 他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这 是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进 来的。使弗莱明感到惊讶的是,在青霉菌的近旁, 葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引 了他,他设法培养这种霉菌进行多次试验,证明 青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗 莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。
► 自从飞机发明以后,飞机日益成为现代文明不可缺少的
运载工具。它深刻的改变和影响着人们的生活。 由于 发明了飞机,人类环球旅行的时间大大缩短了。世界上 第一次环球旅行是16世纪完成的。当时,葡萄牙人麦哲 伦率领一支船队从西班牙出发,足足用了 3年时间,才 穿越大西洋、太平洋,环绕地球一周,回到西班牙。19 世纪末,一个法国人乘火车环球旅行一周,也花费了43 天的时间。飞机发明以后,人们在1949年又进行了一次 环球旅行。一架B—50型轰炸机,经过4次漂亮的空中加 油,仅仅用了94个小时,便绕地球一周,飞行 37700公 里。强中更有强中手。超音速飞机问世以后,人们飞得 更高更快。1979年,英国人普斯贝特只用14个小时零6 分钟,就飞行36900公里,环绕地球一周。在不到一天 的时间里,就可以飞到地球的各个角落,这对于生活在 20世纪以前的人类来说,难道不是一个人间奇迹吗
科技,也是一把双刃剑
科学技术就像是一把双刃剑,它在给我们带 来了福音的同时,也带来了许多的麻烦。 ► 长久以来,人类为了将利益最大化,拼命地发 展核心科技。可是,他们却忘记保护他们赖以生 存的地球环境,科学的发展越来越迅速,可环境 的污染却越来越严重。就像郑智化在“星星点灯” 中唱的那样:“….现在的一片天,是肮脏的一 片天,星星在文明的天空里,再也看不见….” ► 现在,就让我们以图片的形式,为大家展现 出那被文明糟蹋后的海洋和天地。一起感受那文 明为我们带来的翻天覆地的变化….
语文综合性学习 ——科海泛舟
总序
正如书中所说:科学技术是人类理性 精神的最高成就。他解开了一个个的 自然之谜,把古人美好的梦想变成了 现实。昨天,我们辛勤劳作,幻想未 来;今天,我们九天揽月,五洋猎奇; 明天,我们将追逐星光,遨游宇宙。 这就是科技为我们带来的辉煌。 ►接下来,让我们一起走进这奇幻的世 界,了解哪些改变我们生活的发明。
► 要追溯计算机的发明,可以由中国古时开始说起,
古时人类发明算盘去处理一些数据,利用拨弄算 珠的方法,人们无需进行心算,通过固定的口诀 就可以将答案计算出来。这种被称为“计算与逻 辑运算”的运作概念传入西方后,被美国人加以 发扬光大。直到十六世纪,发明了一部可协助处 理乘数等较为复杂数学算式的机械,被称为“棋 盘计算器”,但这时期只属于纯计算的阶段,要 到十九世纪才有急速的发展。 ► 第一代电子管计算机(1945-1956) ► 第二代晶体管计算机(1956-1963 ► 第三代集成电路计算机(1964-1971) ► 第四代大规模集成电路计算机(1971-现在)
谷歌无人驾驶汽车
NO.05 无人驾驶飞机
► 政府和执法机构的无人驾驶飞机引发隐私担忧,
不过也有人说不必担心。人们已经在利用无人驾 驶飞机寻找等待救援的远足者和滑雪者,拍摄房 屋等物业的航空图像,以及调查非洲的考古遗址。 像联邦快递公司这样的企业已经在对无人驾驶飞 机获准进入美国领空进行倒计时。美国联邦航空 局(FAA)将从2015年开始正式允许无人驾驶飞 机的商用,不过它们的飞行高度不可以超过400 英尺,而且必须位于飞机场的5英里范围之内。

永远不要以为前面的那些画面离 我们很遥远,如果人类在未来依旧 不吸取教训,依然在破坏自然,在 发动战争。那么,这样的画面将常 在我们的身边发生………
第一款谷歌眼镜
NO.02 智能手机
► 智能手机使得人们相互之间高度连接。它是难以
置信的实用工具,使得我们能够与遍布全球的人 联系,随时了解世界各地的时事动态。手机可让 我们浏览电子邮件、 新闻、股票变动等等,只 要有信号,里面的地图也能确保我们不会迷路。 与此同时,像Tinder、Grindr这样的约会应用正 帮助我们结识附近的新朋友。 不过频繁查看手 机,也会让人感到不安。IDC最近的一项调查显 示,起床后的15分钟内,79%智能手机用户会查 看手机;48%的人在健身时使用智能手 机, 50%的人在电影院看电影时查看Facebook。发 送文本信息也变得比打电话更加普遍。
NO.07 基因技术
► 基因由人体细胞核内的DNA(脱氧核糖核酸)组
成,变幻莫测的基因排序决定了人类的遗传变异 特性。人类基因组研究是一项生命科学的基础性 研究。有科学家把基因组图谱看成是指路图,或 化学中的元素周期表;也有科学家把基因组图谱 比作字典。但不论是从哪个角度去阐释,破解人 类自身基因密码,以促进人类健康、预防疾病、 延长寿命,其应用前景都是极其美好的。人类10 万个基因的信息以及相应的染色体位置被破译后, 将成为医学和生物制药产业知识和技术创新的源 泉。
NO.05 飞机
► 二十世纪最重大的发明之一,是飞机的诞生。人类自古
以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。而2000多年前 中国人发明的风筝,虽然不能把人带上太空,但它确实 可以称为飞机的鼻祖。 ► 本世纪初在美国有一对兄弟他们在世界的飞机发展史上 做出了重大的贡献,他们就是莱特兄弟。在当时大多数 人认为飞机依靠自身动力的飞行完全不可能,而莱特兄 弟确不相信这种结论,从1900年至1902年他们兄弟进 行1000多次滑翔试飞,终于在1903年制造出了第一架 依靠自身动力进行载人飞行的飞机“飞行者”1号,并 且获得试飞成功。他们因此于1909年获得美国国会荣誉 奖。同年,他们创办了“莱特飞机公司”。这是人类在 飞机发展的历史上取得的巨大成功。
相关文档
最新文档