小班数学：1和许多
《“1”和“许多”》教案12篇
《“1”和“许多”》教案12篇《“1”和“许多”》教案1 活动目标1. 在生活中情景中区分1和许多。
2. 对1和许多的关系产生探究的兴趣。
3. 培养幼儿比较和判断的能力。
4. 通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》、玩具筐内装有许多积木；若干纸盒里面分别装着一架风车，一辆玩具车、许多木珠、许多书等。
活动过程（一）这是我的幼儿园（通过观看图片来观察我的幼儿园，激发幼儿的兴趣。
）1、出示挂图，请幼儿说说这是什么地方。
（幼儿园）2、引导幼儿观看第一个场景，你看到几个老师，多少个小朋友？（一个老师在讲故事，许多小朋友在听故事）3、引导幼儿观看第二个场景。
你看到几个老师，多少个小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做游戏）4、引导幼儿观看第三个场景，你看到几个老师，多少个小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做早操）5、现在我是一个老师，你们是许多小朋友。
老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。
在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操，真好啊！（二）活动室里的1和许多（让幼儿了解活动室里的1和许多。
）1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。
玩具筐里有多少积木？（许多）2、让幼儿每人取一块积木。
你取了几个木块？（一块）小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。
3.引导幼儿观察活动室内的物品，说说什么东西有许多个。
如纸盒里有许多油画棒，午睡室里有许多小床，等等。
4.这些东西有许多个，我们天天跟它们在一起。
（三）老师是魔术师（老师角色转换变成魔术师，激发幼儿的.兴趣，从而巩固幼儿对1和许多的认识）1．出示纸盒，请幼儿猜猜里面藏着1个还是许多个东西，依次出示的玩具有：一辆车、许多木珠、一个娃娃、许多书2．每次猜完后，教师均让幼儿验证，再次感知1和许多的不同，以及1和许多的关系。
3.出示纸制小人串，先不拉开，让幼儿说说有几个小人。
小班数学1和许多
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====小班数学：1和许多活动目标：1、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
活动准备：积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张，不同的礼物（皮球、布娃娃等）、苹果的替代品活动过程：一、创设情境，让幼儿区别"1"和"许多"的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一块积木，让幼儿说出"一块"，继续快速的出示，启发幼儿说出"许多块"。
以这种形式，重复2--3次，变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位......启发幼儿说出"是由一位一位小朋友组成的许多小朋友"，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出"许多小朋友分成了一个一个小朋友。
"二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。
（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
）1、今天，小熊生日，他请了几个客人？(兔子、小猫、小狗、猴子、大象......一个一个一个一个的来到它家，合起来就有许多客人)2、小动物还送了礼物给小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽车、棒棒糖......有许多礼物）。
3、小熊也请小朋友去做客，你们带了什么礼物啊?l出示事先准备好的礼物道具。
4、小熊请小朋友吃东西。
再次感受1和许多。
（小熊说："谢谢你们，我也请你们吃东西。
"小熊请小朋友吃苹果。
谢谢小熊。
看看这里有几个苹果？许多。
现在小熊把许多苹果分给小朋友吃，许多苹果哪里去了，小朋友手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。
小班教案小班数学：“1”和“许多”
小班教案小班数学：“1”和“许多”在小班教育中，数学学科是重要的一部分。
学生从小班开始接触数学概念，老师需要采用适合小班学生的教学方法，让学生对数学产生兴趣和认识基本数学概念。
在小班数学教学中，“1”和“许多”是非常重要的概念。
“1”和“许多”的概念“1”是指数量为一个的物品，例如一个红球、一个苹果等。
小班学生需要通过颜色、形状等方式来认识“1”这个概念。
在教学中，老师可以通过实物展示和表演来帮助学生认识“1”。
“许多”则是指数量不确定的物品，例如一堆糖果、一群小鱼等。
小班学生需要学会区分“1”和“许多”，并学会用语言表达出物品数量。
“1”和“许多”的教学方法1. 实物展示在教学过程中，老师可以使用实物来帮助学生认识“1”和“许多”。
例如，老师可以通过给学生展示一个苹果和一堆苹果来帮助学生理解“1”和“许多”的概念。
这样的教学方法可以让学生更加直观地理解数学概念。
2. 数量比较学生需要通过比较数量来区分“1”和“许多”。
例如，老师可以给学生展示两只小狗，问他们哪一只是“1”，哪一只是“许多”。
这样的教学方法可以帮助学生比较数量和认知差异。
3. 数字配对小班学生需要学习数字和物品数量的对应关系。
老师可以通过数字配对游戏来帮助学生学习数字表达和物品数量的对应关系。
例如，老师可以让学生用数字“1”配对一个红球、“2”配对两只小狗等等。
4. 数数游戏数数游戏是小班数学教学中非常重要的一个环节。
学生需要学会通过数数来表达物品数量。
老师可以通过数数游戏来帮助学生学习数数和认知数量概念。
例如，老师可以让学生数数某个实物的数量，例如房间里的椅子数或书本数等。
这样的游戏可以让学生更加深入地理解“1”和“许多”的概念。
总结“1”和“许多”的概念是小学教育中非常重要的一部分。
小班学生需要通过实物展示、数量比较、数字配对和数数游戏等方式来认识“1”和“许多”的概念。
老师需要根据学生的学习情况和特点来采用不同的教学方法，帮助学生更好地理解数学概念。
小班数学教案：数字“1”和“许多”的比较与对比
小班数学教案：数字“1”和“许多”的比较与对比引言随着教育的不断发展，幼儿教育也逐步成为人们关注的焦点。
数学是幼儿教育的重要组成部分之一，幼儿在数学学习中需要学习各种基本概念，例如数字“1”和“许多”。
本文主要介绍数字“1”和“许多”的比较与对比，旨在帮助幼儿了解这两个概念的区别联系，提高他们的数学水平。
一、数字“1”的概念数字“1”是一个非常基础的数字，代表一个数量。
在幼儿教育中，数字“1”主要用于计数和表示数量。
比如，当我们数一朵花时，只需要说“一”，就可以表示这朵花的数量。
此外，数字“1”还可以与其他数字组合使用，例如“10”、“100”等。
二、“许多”的概念“许多”是一个比较模糊的概念，它并没有一个具体的数量来定义。
在幼儿教育中，我们通常使用“许多”来表示数量比较大、不确定的物品，例如“许多糖果”、“许多蝴蝶”等。
在使用“许多”时，需要根据具体情况而定，因此，“许多”的数量并不是固定的。
三、数字“1”与“许多”的比较1.数值大小的比较数字“1”和“许多”的最显著的区别是数值大小。
数字“1”代表的是一个具体的数量，而“许多”则是数量不确定的描述。
因此，在数值上，数字“1”比“许多”要小得多。
2.数量确切性的比较数字“1”在表示数量时具有确切性，即代表了一个特定的数量。
而“许多”则是模糊的，数量不确定。
当我们在使用“许多”时，需要结合具体情况来确定具体的数量。
3.用途的比较数字“1”主要用于计数和表示数量，它是数量的基本单位。
而“许多”则常用于描述数量比较大的物品，通常在比较两种物品时，我们会使用“许多”来描述。
四、数字“1”与“许多”的联系虽然数字“1”和“许多”在数值大小、数量确切性和用途等方面存在着明显的差异，但它们在实际生活中也有着联系。
1.数量比较我们在日常生活中，经常需要比较两个不同物品的数量大小。
这时，我们可以使用数字“1”和“许多”来表示它们的数量，并进行比较。
例如，“这个篮球可以放一个人”，“这个篮球场可以容纳许多人”。
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
幼儿园小班《1和许多》教案5篇
幼儿园小班《1和许多》教案5篇教师不仅要教书育人还要学会写好教案，教案是教师为了调动学生积极性事前书写的文字报告，下面是作者为您分享的幼儿园小班《1和许多》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班《1和许多》教案篇1活动目标：1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和许多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。
宝宝，叫妈妈。
）2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
（1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。
“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。
3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
）（1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。
（宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。
小结；许多萝卜可以分成一个一个。
）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。
（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。
小班数学“1和许多”
目标：1、区分1和很多两个不同的量。
2、感知1和很多的分合关系。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并尝试用语言实行表达。
准备：图（果篮，萝卜，蘑菇、白菜若干）。
实物（果篮、苹果、橘子、梨）
过程：1、回顾故事“小红帽和大灰狼”，引出小红帽再次给外婆送礼物。
2、区分“1和很多”两个不同量。
出示一个萝卜，说说有几个，问幼儿多不多。
依次重复出示蘑菇，白菜，……
总结：比1多，有很多很多就叫很多，再次请幼儿说1个萝卜，很多萝卜；1个蘑菇，很多蘑菇；1个白菜，很多白菜。
3、感知“1和很多”的分合关系。
小红帽太棒了，聪明勇敢还尊重老人，老师太喜欢小红帽了。
老师要给小红帽送点水果，希望小红帽健康成长，一起来看有些什么。
（1）出示装有苹果、橘子、梨的一袋子水果。
问：“水果多不多”。
再次一起说：“很多水果”。
（2）分发给幼儿每人一个苹果，说一说你们拿到了什么。
答：“一个苹果”。
老师总结：很多能够分成一个一个。
（3）请幼儿排队把一个个苹果送回果篮，引导幼儿：一个一个合起来变成很多。
（以上方法换橘子和梨重复演示并请幼儿说一说“很多能够分成一个一个，一个一个合起来是很多“）
4、延伸：勇敢的小红帽得到老师的表扬太开心了，你们愿意和她做朋友吗，那你们愿意把你们的玩具分享给她玩吗？那就请你们把自己喜欢的玩具拿来送给小红帽，小红帽将得到许多玩具。
小班数学教案《1和许多》11篇
小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3、感受游戏中带来的乐趣。
重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。
活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。
公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、出示鱼缸。
1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。
二、小花猫吃鱼。
小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。
1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。
1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。
教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。
在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。
如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。
设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
小班数学 1和许多
小班数学：1和许多目标年龄：3-4岁活动目标：1、通过活动，引导幼儿理解“1”和“许多”的概念。
2、提高幼儿对数学的兴趣和感知能力。
3、帮助幼儿掌握基本的数学操作技能。
活动准备：1、教具：一只玩具熊，一个苹果，一盒积木。
2、学具：数字卡片，积木，纽扣，纸张等。
活动过程：一、导入1、问候幼儿，引导幼儿集中注意力。
2、通过问题引导幼儿理解“1”和“许多”的概念。
例如：“小朋友们，今天老师带来了一个特别的数字，它是‘1’。
这个数字代表什么意思呢？对啦，它代表只有一个。
那么‘许多’又是什么意思呢？对啦，就是很多的意思。
”二、主题活动1、游戏一：感知“1”和“许多”。
教师出示一只玩具熊和一个苹果，问：“小朋友们，这是几个玩具熊？一个。
这是几个苹果？许多个。
”然后请幼儿用手指头数一数。
2、游戏二：用数字表示“1”和“许多”。
教师出示数字卡片“1”和“许多”，问：“小朋友们，这是什么数字？对啦，这是数字‘1’。
这是什么数字？对啦，这是数字‘许多’。
”然后请幼儿用手指头数一数教师出示的数字卡片。
3、游戏三：比较“1”和“许多”。
教师出示一盒积木，问：“小朋友们，这是多少积木？许多积木。
那么这又是什么呢？对啦，这是一块积木。
现在请小朋友们比较一下，一块积木和许多积木哪个多哪个少？”引导幼儿理解“1”和“许多”的相对概念。
4、游戏四：操作“1”和“许多”。
教师指导幼儿用纽扣、纸张等材料进行操作，例如：“小朋友们，请你们用纽扣摆出一个数字‘1’，再用纸张摆出数字‘许多’。
”引导幼儿通过操作理解“1”和“许多”的概念。
三、结束活动1、教师总结本次活动的内容和目标。
2、鼓励幼儿在日常生活中寻找“1”和“许多”的物品并进行分享。
小班数学：1和许多目标年龄：3-4岁活动目标：1、通过活动，引导幼儿理解“1”和“许多”的概念。
2、提高幼儿对数学的兴趣和感知能力。
3、帮助幼儿掌握基本的数学操作技能。
活动准备：1、教具：一只玩具熊，一个苹果，一盒积木。
小班数学教案1和许多
小班数学教案1和许多【篇一：小班数学教案1和许多】小班数学教案:1和许多教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。
教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。
以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。
启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。
”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。
（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
）1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。
老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。
老师应强调一个一个合起来就是许多。
三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。
建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。
准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。
在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。
离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。
老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。
小班数学活动：区别1和许多
小班数学活动：区别1和许多（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动：“1”和许多
精心整理
小班数学活动：“1”和许多
设计意图：
小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：
1. 2. 3. 掌握“1” 1.“ 2. 3. 1.请小动物吃苹果
创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。
先请幼儿回答，教师操作。
再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节
吃完苹果，一起庆祝圣诞节。
点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。
重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
精心整理
三、练习反馈
出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。
提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结
欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。
并提醒幼儿少吃零食。
活动延伸：。