人教新课标品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计

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人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案1.1 设计意图：通过引入话题“交通”，激发学生的兴趣，引发他们对交通发展历程的思考，培养他们的探究精神。

1.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究，以图片、视频等直观手段辅助教学，增强学生的感知和理解能力。

1.3 教学准备：准备相关图片、视频等教学资源，提前布置学生收集有关交通的历史资料。

二、知识点讲解2.1 古代交通：介绍古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等，以及古代的交通规则和组织形式。

2.2 现代交通：阐述现代交通工具的种类和发展，如汽车、火车、飞机等，以及现代交通规则和组织形式。

2.3 交通与社会的相互影响：分析交通对经济发展的促进作用，对社会生活的便利影响，以及对环境问题的挑战。

三、教学内容3.1 古代交通：以历史故事、图片等形式展示古代交通的特点和发展，引导学生了解古代交通的局限性。

3.2 现代交通：通过实例、视频等介绍现代交通工具的种类和发展，让学生感受现代交通的快捷和便利。

3.3 交通与社会的相互影响：分析交通对经济发展的推动作用，对社会生活的影响，以及交通环境问题的挑战。

四、教学目标4.1 知识与技能：使学生了解古代和现代的交通工具和交通方式，理解交通与社会发展的关系。

4.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流等途径，培养学生的探究能力和团队合作能力。

4.3 情感态度价值观：培养学生热爱科学、关注社会的情感态度，增强他们的社会责任感。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解交通对社会发展的影响，以及交通环境问题的解决策略。

5.2 教学重点：通过实例和活动，使学生掌握古代和现代的交通工具和交通方式，以及交通与社会发展的关系。

六、教具与学具准备6.1 教具：图片：古代交通工具、现代交通工具的图片；视频：古代交通方式、现代交通场景的视频；PPT：教学内容的PPT。

6.2 学具：笔记本：学生记录知识点和感悟；资料夹：学生收集的交通历史资料；彩笔：学生用于画图和标注。

四年级下册品德与社会教案《从古到今话交通》

人教四年级下册品德与社会通化教委高雅洁学习内容：人教四年级下册第三单元第三课第二课时（P60-P63）学习目标：1、了解古今一些交通运输的演变。

2、了解古今一些交通工具的演变。

3、举例说说你身边或你家乡的交通运输或交通工具的变化。

4、通过本节课学习感受人类的智慧、科技的进步、经济的繁荣、社会的发展。

（暗目标）学习重难点：1、感受人类的智慧、科技的进步、经济的繁荣、社会的发展。

学习过程：一、谈话导入：大家下午好！同学们，我们今天有这样美好的生活，试问今天你努力了吗？二、出示学习目标：（多媒体展示学习目标）1、了解古今一些交通运输的演变。

2、了解古今一些交通工具的演变。

3、举例说说你身边或你家乡的交通运输或交通工具的变化。

三、出示自主学习目标：1、了解家乡的一些交通运输。

2、了解古今一些交通工具的演变。

四、自主学习目标指导：1、通过观察、阅读了解自行车的一些演变，可以联系实际举例子说明。

2、通过观察、阅读了解船舶的发展演变，可以联系实际举例子说明。

3、通过观察、阅读了解道路的发展演变，可以联系实际举例子说明。

4、通过观察、阅读了解桥的发展演变，可以联系实际举例子说明。

五、自主学习效果检测：通过以上对古今交通运输和工具知识的了解学习，你大胆的想象一下人类未来的交通运输和交通工具是什么样子的？六、课堂小结：通过古今交通运输和工具知识的了解学习，我们不难看出人类的智慧是多么伟大啊！这些都是科技的进步、经济的繁荣、社会的发展的体现。

同学们，珍惜现在的美好生活吧！努力学习吧，用知识武装我们的头脑，用我们的智慧建设更美好的家园！。

四年级下品德与社会教案-从古到今话交通人教新课标

从古到今话交通教学目标：教学重难点：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境暖身(5—10分)桥梁是道路的重要组成部分，请大家看一下有关桥梁的图片。

老师出事桥梁发展史的课件同时展示桥梁的图片。

学生根据老师的要求老师出事桥梁发展史的课件同时展示桥梁的图片。

学生边看边思考学生自由讨论二、合作探究(约20分钟)任务一：请同学们说一说对这些桥的了解。

此时此刻你最想说些什么？要求学生自由谈感受。

老师最后总结我们感受到桥的美丽和独特小组交流，小组汇报其他组补充活动总结：交流对这些桥的了解以及自己的种种想法学生汇报时老师必要时要给予指导。

二、合作探究(约20分钟)任务二：我们了解了各种各样交通工具及设施从古到今的发展轨迹。

那么，交通运输方式为什么会有这样的变化呢?请学生谈一谈自己的看法及感受？小组交流讨论小组内派代表汇报小组汇报时其他组有不同意见可以补充。

小组汇报不完整时，老师及时给予补充说明三、分享评价(10—15分)未来的交通工具和设施会是什么样的呢?请同学们发挥自己的想象力，描述一下未来的交通工具和设施。

小组合作讨论学生小组合作交流小组抽代表汇报其他组有不同意可以补充组与组互评老师评价四、课后任务仔细观察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法五、板书设计六、课后反思。

品德与社会《从古到今话交通》教案

品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1.了解交通的起源和发展历程。

2.探讨交通发展对社会的影响。

3.培养学生的交通安全意识和交通规则遵守能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容1. 交通的起源和发展•人类交通的起源•古代交通方式的发展•现代交通工具的出现和发展2. 交通发展对社会的影响•经济发展与交通发展的关系•交通对城市发展的影响•交通对环境的影响3. 交通安全意识和交通规则遵守•培养学生的交通安全意识•了解交通规则并培养遵守能力•分析交通事故原因及预防方法4. 团队协作和沟通能力•学生分组进行小组讨论•学生撰写交通安全宣传材料•学生组织交通安全宣传活动三、教学步骤第一课时：交通的起源和发展1.导入：引导学生回顾古代交通方式，了解人类交通的起源。

2.讲授：讲解古代交通方式的发展和演变。

3.活动：学生分组进行小组讨论，介绍一个古代交通方式，并展示给全班。

4.总结：总结古代交通方式的特点和局限性。

第二课时：现代交通工具的出现和发展1.导入：引导学生思考现代交通方式与古代交通方式的区别。

2.讲授：讲解现代交通工具的出现和发展历程。

3.活动：学生分组进行小组讨论，介绍一个现代交通工具，并展示给全班。

4.总结：总结现代交通工具的优缺点及其对生活的影响。

第三课时：交通发展对社会的影响1.导入：引导学生思考交通发展与经济发展之间的关系。

2.讲授：讲解交通发展对经济和城市发展的影响。

3.活动：学生分组进行小组讨论，就交通对城市和环境的影响进行讨论。

4.总结：总结交通发展对社会的正面和负面影响。

第四课时：交通安全意识和交通规则遵守1.导入：通过图片和视频展示交通事故的危害，引发学生对交通安全的关注。

2.讲授：讲解交通安全意识的重要性和交通规则的基本内容。

3.活动：学生分组进行小组讨论，分析交通事故的原因及预防方法，并撰写交通安全宣传材料。

4.总结：总结学习的交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。

2019-2020年人教新课标品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计

2019-2020年人教新课标品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。

我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。

本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。

教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。

一、教学目标1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。

2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

二、课前准备1、预习教材60-63页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。

分组情况：陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。

水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。

空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。

2、教师准备相应课件与资料。

三、教学过程活动1、由现实生活中交通运输工具的变化导入师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。

课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。

同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。

活动2、分组谈交通的发展史师：正如我们刚才谈到的一样，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。

它们都有着自己的历史，自己的故事。

师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国古代和现代的交通工具及其发展变化。

2. 使学生认识到交通对人们生活的重要性，培养他们热爱交通、关注交通发展的情感。

3. 通过对交通发展的学习，提高学生的品德素养，培养他们尊重劳动、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 古代交通工具：马车、轿子、船舶等。

2. 现代交通工具：自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。

3. 交通发展对人们生活的影响。

三、教学重点与难点1. 重点：了解古代和现代的交通工具及其发展变化。

2. 难点：交通发展对人们生活的影响。

四、教学方法1. 采用图片展示、故事讲解、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过对比分析，使学生了解交通发展的历程。

3. 结合生活实际，让学生感受交通对人们的重要性。

五、教学步骤1. 导入新课：展示古代和现代交通工具的图片，引导学生思考：交通工具的发展对我们的生活有哪些影响？2. 讲解古代交通工具：介绍马车、轿子、船舶等古代交通工具的特点和使用情况。

3. 讲解现代交通工具：介绍自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等现代交通工具的特点和使用情况。

4. 对比分析：让学生对比古代和现代交通工具的差异，引导学生思考：交通发展给我们的生活带来了哪些变化？5. 小组讨论：让学生分组讨论交通发展对人们生活的影响，分享彼此的看法。

7. 课后作业：布置一道关于交通发展的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学拓展1. 组织学生参观交通博物馆或者交通指挥中心，让学生直观地感受交通的发展和运作。

2. 开展“我眼中的交通”绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出他们心中的交通景象。

3. 邀请交通专家或警察来校讲座，分享交通知识和安全意识。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度和发言质量。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量和对交通发展的理解程度。

3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和分析问题的能力。

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。

2. 培养学生热爱科学、探索真理的精神，提高他们的道德素养和社会责任感。

3. 引导学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队意识和创新思维。

二、教学内容1. 古代交通状况：了解古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等。

2. 现代交通发展：学习现代交通工具的种类和特点，如汽车、火车、飞机等。

3. 交通对生活的影响：探讨交通发展对人们生活的便利和改善。

4. 交通安全教育：引导学生树立正确的交通安全意识，遵守交通规则。

5. 交通的未来展望：展望未来交通的发展趋势，激发学生的创新思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。

2. 教学难点：引导学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队意识和创新思维。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

3. 案例分析法：选取典型的交通案例，引导学生分析、思考，提高他们的道德素养。

4. 启发式教学法：引导学生主动探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

五、教学准备1. 教师准备：查阅相关资料，制作课件和教学素材。

2. 学生准备：预习相关内容，准备参与课堂讨论。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示古代交通图片，引发学生对交通的兴趣，导入新课《从古到今话交通》。

2. 讲授古代交通：讲解古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等，让学生了解古代交通的特点。

3. 现代交通发展：介绍现代交通工具的种类和特点，如汽车、火车、飞机等，让学生了解现代交通的发展。

4. 交通对生活的影响：通过实例分析，探讨交通发展对人们生活的便利和改善，让学生感受交通的重要性。

5. 交通安全教育：引导学生树立正确的交通安全意识，讲解交通规则，提高学生的交通安全素养。

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感。

3. 引导学生学会合作、交流，提高动手、动脑能力。

二、教学内容1. 古代交通状况：了解马车、轿子等古代交通工具，以及古代交通规则。

2. 现代交通发展：了解自行车、汽车、火车、飞机等现代交通工具，以及交通法规。

3. 未来交通展望：展望无人驾驶、磁悬浮等未来交通工具的发展。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。

2. 难点：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新意识。

四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力。

3. 创设情境，让学生亲身体验交通规则的重要性。

五、教学过程1. 导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生对交通的兴趣。

2. 古代交通状况：讲解马车、轿子等古代交通工具，介绍古代交通规则。

3. 现代交通发展：展示自行车、汽车、火车、飞机等现代交通工具的图片，讲解交通法规。

4. 未来交通展望：介绍无人驾驶、磁悬浮等未来交通工具的概念，激发学生的创新意识。

5. 总结：让学生谈谈对交通发展的感受，引导他们关注交通对社会进步的重要性。

6. 作业：让学生绘制一幅交通发展的时间轴，总结本节课所学内容。

六、教学评价1. 知识掌握：学生能概述我国交通的发展历程，理解交通对社会进步的重要性。

2. 技能发展：学生能通过合作、交流，完成交通发展时间轴的绘制。

3. 情感态度：学生表现出对祖国交通发展的自豪感，对未来交通有积极的期待。

七、教学资源1. 图片素材：古代交通工具、现代交通工具、未来交通工具等。

2. 视频资料：关于交通发展的纪录片或相关片段。

3. 交通规则宣传册：用于引导学生了解和遵守交通规则。

八、教学拓展1. 组织学生参观交通博物馆或交通指挥中心，直观感受交通发展。

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案第一章：古代交通方式1.1 教学目标了解古代的交通工具和交通方式认识古代交通对人们生活的影响培养学生对传统文化的认识和尊重1.2 教学内容古代的交通工具：马车、轿子、船只等古代交通方式：陆路、水路、丝绸之路等古代交通对人们生活的影响：促进了经济发展和文化交流1.3 教学活动展示图片：古代交通工具和交通方式的图片分组讨论：学生分组讨论古代交通方式及其对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第二章：近代交通变革2.1 教学目标了解近代交通的发展和变革认识近代交通对人们生活的影响培养学生对科技进步的认知和赞赏2.2 教学内容铁路交通的发展：蒸汽机车、高速铁路等民航交通的兴起：飞机的发展和普及汽车交通的普及：汽车的发明和道路建设近代交通对人们生活的影响：加速了信息和人员的流动，改变了生活方式2.3 教学活动展示图片：近代交通工具的图片观看视频：关于近代交通发展的视频资料分组讨论：学生分组讨论近代交通变革对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第三章：现代交通发展3.1 教学目标了解现代交通的发展和特点认识现代交通对人们生活的影响培养学生对现代交通发展的认知和思考3.2 教学内容高速公路和轨道交通的建设：高速公路、城市轨道交通等信息技术在交通中的应用：智能交通系统、导航仪等环保交通工具的发展：电动汽车、共享单车等现代交通对人们生活的影响：提供了便捷的交通方式，改善了生活质量3.3 教学活动展示图片：现代交通工具和交通设施的图片观看视频：关于现代交通发展的视频资料分组讨论：学生分组讨论现代交通发展对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第四章：交通问题与挑战4.1 教学目标了解交通中存在的问题和挑战认识解决交通问题的方法和途径培养学生对交通问题的关注和解决问题的能力4.2 教学内容交通拥堵：城市交通拥堵的原因和对策交通安全：交通事故的原因和预防措施环境保护：交通污染的原因和解决方案解决交通问题的方法和途径：公共交通、绿色出行等4.3 教学活动展示图片：交通问题和挑战的图片分组讨论：学生分组讨论交通问题和对策分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第五章：未来交通展望5.1 教学目标了解未来交通的发展趋势激发学生对未来的想象和创造力培养学生对科技进步的认知和赞赏5.2 教学内容无人驾驶汽车：无人驾驶技术的发展和应用空中交通工具：飞行汽车、无人机等太空旅行：太空旅游的发展和前景未来交通的挑战和机遇：技术、环境、安全等问题5.3 教学活动观看视频：关于未来交通发展的视频资料创意设计：学生分组设计未来的交通工具或交通系统分享设计成果：每组分享自己的设计成果第六章：交通安全教育6.1 教学目标了解交通规则和交通标志的重要性认识遵守交通规则的意义培养学生遵守交通规则的良好习惯6.2 教学内容交通规则：交通信号灯、交通标志、交通标线等交通安全教育：交通安全知识、交通安全意识遵守交通规则：遵守交通规则的重要性、违法行为的后果6.3 教学活动展示图片：交通规则和交通标志的图片观看视频：关于交通安全教育的视频资料分组讨论：学生分组讨论遵守交通规则的重要性分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第七章：环境保护与绿色出行7.1 教学目标了解环境保护的重要性认识绿色出行的意义培养学生保护环境、绿色出行的意识7.2 教学内容环境保护：环境问题的原因和解决方法绿色出行：公共交通、自行车、步行等环保行动：减少汽车使用、节能减排等7.3 教学活动展示图片：环境保护和绿色出行的图片观看视频：关于环境保护和绿色出行的视频资料分组讨论：学生分组讨论保护环境、绿色出行的意义分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第八章：公共交通工具的使用8.1 教学目标了解公共交通工具的种类和特点学会正确使用公共交通工具培养学生使用公共交通工具的习惯8.2 教学内容公共交通工具：公交车、地铁、出租车等使用公共交通工具的注意事项：购票、乘车、下车等公共交通工具的优势：便捷、经济、环保等8.3 教学活动展示图片：公共交通工具的图片观看视频：关于公共交通工具使用的视频资料分组讨论：学生分组讨论使用公共交通工具的注意事项分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第九章：交通应急预案9.1 教学目标了解交通应急预案的重要性学会制定和实施交通应急预案培养学生应对突发交通事件的能力9.2 教学内容交通应急预案：定义、目的、重要性制定应急预案：分析潜在风险、制定应对措施实施应急预案：演练、评估、改进9.3 教学活动展示图片：交通应急预案的图片观看视频：关于交通应急预案制定的视频资料分组讨论：学生分组讨论制定和实施交通应急预案的方法分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第十章：综合实践活动10.1 教学目标运用所学知识解决实际交通问题增强学生对交通问题的认识和关注培养学生的实践能力和团队合作精神10.2 教学内容实践活动：参观交通博物馆、实地考察交通设施、模拟交通情景等问题解决：针对实际交通问题，提出解决方案团队合作：分组进行实践活动，共同完成任务10.3 教学活动组织实践活动：安排学生参观交通博物馆或实地考察交通设施分组讨论：学生分组讨论实践活动中的问题和解决方案分享实践经验：每组分享自己的实践活动经验和成果重点和难点解析重点环节1：古代交通方式及其对生活的影响补充和说明：通过展示古代交通工具和交通方式的图片，让学生更直观地了解古代的交通情况。

四年级《从古到今话交通》教案

四年级《从古到今话交通》教案第1篇：四年级《从古到今话交通》教案教学目标情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。

能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。

知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿*环保的交通工具。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影，小学生都热爱科学，对了解这方面的信息，特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇，儿童的想象是无穷的，鼓励学生参与这方面信息的调查，参与未来交通工具的设计意义重大。

从学生的社会环境与生活基础来看，对交通工具过去的发展史，农村孩子的生活经验更丰富些，他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施，如手推车、小木船等，只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。

另外，相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路，但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。

教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。

要想突破重难点，教师在教学中可通过“桥”这未完，继续阅读 >第2篇：品德与社会《从古到今话交通》教学反思《品德与社会课程标准》中指出品德与社会课程的教学要丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。

以此为依据，课前我请同学们收集交通从古到今演变的材料，在本节课的教学中我以“家乡的桥入手——探究桥、车演变的过程——了解飞机演变过程”为线索，充分让学生把自己的生活经验和收集来的资料进行汇报和展示，学生在合作和探究以及教师的引导下丰富了认知，了解了交通从古到今的演变。

本节课中，有这样两个方面，很好地体现了新课程标准的新理念：一、关注学生生活经验“儿童的生活是课程的基础”。

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识不同历史时期的交通工具和交通设施。

2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。

3. 引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。

4. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养合作探究的精神。

二、教学内容1. 教学重点：了解我国交通的发展历程，认识不同历史时期的交通工具和交通设施。

2. 教学难点：引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。

三、教学过程1. 导入新课：展示一组我国交通发展的图片，引导学生关注并思考：这些图片反映了我国交通的哪些变化？2. 自主学习：让学生结合课前搜集的资料，了解我国交通的发展历程，分享自己的感受。

5. 课后实践：布置作业，让学生结合生活实际，观察和思考我国交通的发展变化。

四、教学评价1. 学生对我国交通发展历程的了解程度。

2. 学生对不同历史时期交通工具和交通设施的认识。

3. 学生对尊重劳动者、珍惜劳动成果的态度。

4. 学生合作探究、搜集资料、处理信息的能力。

五、教学资源1. 图片素材：我国交通发展相关的图片。

2. 视频素材：我国交通发展变化的视频资料。

3. 资料卡片：有关我国交通发展的重要事件和人物。

4. 网络资源：有关我国交通发展的新闻报道和专家访谈。

六、教学活动1. 课堂讲解：通过讲解，使学生了解交通工具和交通设施的发展变化。

2. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己了解的交通工具和交通设施的发展变化。

3. 游戏互动：设计一个有关交通工具和交通设施的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解。

七、教学方法1. 讲授法：在讲解交通工具和交通设施的发展变化时，采用讲授法，使学生了解知识。

2. 讨论法：在小组讨论环节，采用讨论法，让学生分享自己的观点，提高学生的参与度。

3. 游戏法：在游戏互动环节，采用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

八、教学环境2. 网络环境：在课堂上，为学生提供充足的网络资源，方便学生查阅资料。

四年级下品德与社会说课从古到今话交通_人教新课标

四年级下品德与社会说课从古到今话交通_人教新课标四年级下品德与社会说课-从古到今话交通人教新课标尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要进行说课的内容是四年级下册《品德与社会》学科第三单元《交通与生活》中的第三课——《从古到今话交通》。

下面我就这课的教材、学情、教学目标及重难点、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计等几方面进行简单的阐述：一、说教材《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三课，而“交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。

教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。

二、说学情本节课的教学对象是小学四年级学生，在实际生活中，他们对交通已经有了许多感性认识和切身体会。

学生对一些具体交通工具和交通运输设施并不陌生，但对交通的变迁以及交通的变化还不是非常了解。

三、说教学目标《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

因此，我确定本节课的教学目标是：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。

2、懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

用。

还能让学生通过了解“桥”的发展演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧，突破了教学难点。

可望“一举三得”。

第二环节是分组合作，汇报交流，让思维得到碰撞升华。

我把学生分成几个小组，运用学到的方法，进行小组合作学习，分别研究“自行车、汽车、火车、船、飞机和路”的发展史，用自己喜欢的方式进行研究、交流、汇报。

《从古到今话交通》教学设计1

小学四年级品德与社会下册第三单元《从古到今话交通》教学设计一、教学目标：1.知识与能力：(1).了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。

(2).调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇。

(3).知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。

2.过程与方法：在探究学习中使学生了解交通工具及交通设施的发展过程及其在现实生活中的意义；3.情感、态度和价值观：交通工具、交通设施的演变过程中凝结着人们的智慧，渗透对学生创新意识的培养。

二、教学重点了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。

三、教学难点调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。

四、课前准备：分组搜集资料，让学生围绕人们过去的交通方式(车、船、路、桥)，选其中的一种交通工具或交通设施进行研究性学习和考察，搜集有关交通设施演变过程的相关图片和资料等，近距离感受身边交通工具、交通设施的发展变化。

五、教学过程环节一：新课导入出示几种交通工具的图片，请同学们说说这些交通工具分别是什么，哪个速度快，哪个速度慢呢?学生回答问题。

教师小结：我们今天使用的交通工具多种多样，汽车，火车，飞机，轮船……速度越来越快，样子也越来越漂亮，那么你们想不想知道过去的交通工具是什么样的呢?带着这个问题，跟随老师进入今天的新课《从古到今话交通》。

环节二：新课讲授1.交通的变迁活动一：说说我了解的交通工具同学们，无论是我们日常上班上学，还是节假日出游，我们都需要乘坐不同的交通工具，经过不同的道路与桥梁，老师在课前给大家布置了一个小小的预习作业，选取你最熟悉的一种交通工具或设施，搜集相关资料，介绍这种交通工具或设施的演变过程。

分小组讨论归纳，将车、船、路、桥的演变总结出来，填入汇总表。

各小组派代表分别上台展示车、船、路、桥从古到今的演变过程。

PPT展示1）桥的变迁古桥的萌芽阶段（木梁桥）古代桥梁的初步发展阶段（单跨和多跨的木、石梁桥）古代桥梁发展的辉煌阶段（敞肩式石拱桥——赵州桥）古代桥梁发展的饱和阶段停滞发展期（近代中国）现代桥梁的学习阶段（建国初期）中国桥梁技术的崛起（八十年代）中国桥梁的进一步发展（90年代至今）说一说家乡的桥：东北平桥，北门花桥，飞云桥，紫来桥，东门大桥，回澜大桥，积英桥，安国桥等2）车的变迁滚木（6000多年前）独轮车、马车（5000多年前）四轮马车（500多年前）蒸汽机车（近200年）汽车（100多年前）3）船的变迁独木舟和筏木板船帆船机械动力船4）路的变迁4,000年前中国有了车和行车的路商代驿道传送;西周都市为中心的道路体系;秦代修驰道、直道、道路交通网;西汉丝绸之路的开通;唐代为城市(西安)为中心的驿道网。

新人教版四年级品德与社会下册教学设计：第三单元第3课从古到今话交通

新人教版四年级品德与社会下册教学设计第三单元交通与生活《从古到今话交通——交通的变迁》教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。

2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。

4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。

教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。

教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

教学准备：1、预习教材60—63页，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。

2、教师准备相应的课件与资料。

教学时间：一课时课前沟通：师：同学们，你们还认识周老师吗？（认识）今天咱们是第二次见面，俗话说：“一回生，两回熟”。

通过昨天短暂的接触，我对咱们四年三班的同学有了一定的了解。

老师相信，这节课我们一定会合作得很愉快，你们有信心吗？（有）上课！（学生起立）教学过程：一、调查采访，激发兴趣。

1、师：昨天，老师给你们布置了一个采访的小任务，你们完成了吗？（完成了）那好，谁能来汇报一下？（3名同学说）那么，谁能说说你采访后有什么感受？（3名）2、师：是啊，就像这几位同学说的那样，今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适了。

可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演进才形成的。

你们想了解它们的演变过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？（想）这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。

（板书课题:交通的变迁）二、资料展示，探究感悟。

（一）图片展示，循路明理。

1、师：课前，老师让大家根据自己的兴趣和爱好，搜集有关交通工具和交通设施的发展资料，谁能说说，你搜集的是哪方面的资料？（生说：我搜集的是自行车的发展资料等）（教师板书）2、师小结：刚才同学们提到的各种车、船、飞机都属于交通工具，而“路”则属于交通设施。

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案

人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对人们生活的重要性。

2. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，提高学生的综合素养。

3. 引导学生学会合作、交流，培养团队意识。

二、教学内容：1. 古代交通：步行、马车、轿子等。

2. 现代交通：汽车、火车、飞机、自行车等。

3. 未来交通：无人驾驶、磁悬浮、太空旅行等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解各种交通工具的特点及其发展历程。

2. 难点：引导学生关注未来交通的发展趋势，培养学生的创新意识。

四、教学方法：1. 情景模拟：模拟古代和现代的交通场景，让学生身临其境。

2. 小组讨论：分组讨论各种交通工具的优缺点，引导学生学会分析问题。

3. 案例分析：分析我国交通发展的典型事例，让学生了解交通对国家的重要性。

4. 启发式教学：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新思维。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示，让学生了解交通的发展变化。

2. 讲解古代交通：介绍步行、马车、轿子等交通工具的特点及使用场景。

3. 讲解现代交通：介绍汽车、火车、飞机、自行车等交通工具的特点及使用场景。

4. 小组讨论：让学生分组讨论各种交通工具的优缺点，引导学生学会分析问题。

5. 案例分析：分析我国交通发展的典型事例，让学生了解交通对国家的重要性。

6. 启发式教学：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新思维。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生巩固知识点。

8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步了解交通的发展。

六、教学评价：1. 知识掌握：学生能熟练地列举出各种交通工具，并了解它们的特点及发展历程。

2. 能力培养：学生能分析各种交通工具的优缺点，关注未来交通的发展趋势。

3. 情感态度：学生认识到交通对人们生活的重要性，培养热爱科学、探索未知的精神。

七、教学资源：1. 图片素材：各种交通工具的图片。

2. 视频素材：关于交通发展的视频资料。

《从古到今话交通》教学设计

《从古到今话交通》教学设计教学设计：《从古到今话交通》一、教学目标：1.了解交通的定义、分类和发展过程；2.掌握交通工具的名称、用途和特点；3.培养学生的观察能力和动手能力；4.培养学生的团队合作和交流能力；5.增加学生对历史和科技的兴趣。

二、教学内容：1.交通的定义、分类和发展过程；2.不同时期的交通工具名称、用途和特点；3.交通的重要性和现代交通的发展趋势。

三、教学步骤：第一课时：交通的定义和分类1.导入（15分钟）：出示不同的交通工具图片，让学生分辨和描述这些交通工具。

引导学生讨论交通工具的用途，激发学生对交通的兴趣。

2.拓展（15分钟）：讲解交通的定义和分类。

定义：交通是人类在空间和时间上移动和传递信息、物品、能量等的行为和工具的总称。

分类：陆上交通、水上交通、空中交通等。

3.实践（30分钟）：游戏环节：选取一位同学扮演交通工具，其他同学向扮演者提问，找出该交通工具的特点。

小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种交通工具，制作交通工具的模型，并在小组内展示。

第二课时：交通的发展过程1.导入（10分钟）：与学生分享一段关于古代交通的历史故事，激发学生对历史的兴趣。

2.讲解（15分钟）：通过图片和视频展示，讲解交通的发展过程。

阐述人类交通形式的演变：从步行、动物车辆、木船到马车、蒸汽机车、汽车、飞机等。

3.实践（30分钟）：小组活动：每个小组选择一个时期的交通工具，制作一个时代的模拟场景展览。

展览结束后，每个小组向全班分享他们的展览内容。

第三课时：现代交通和发展趋势1.导入（10分钟）：播放现代交通快速发展的视频，引发学生对现代交通的思考和疑惑。

2.讲解（15分钟）：讲解现代交通的分类和特点，包括汽车、火车、飞机、地铁等。

讲解交通的重要性和现代交通的发展趋势，包括智能交通、绿色交通等。

3.实践（30分钟）：小组讨论：每个小组讨论如何改进现代交通，提出自己的设计方案。

小组展示：每个小组向全班展示他们的设计方案，并进行讨论和评价。