《汽车燃料的清洁化》教案4
汽车燃料清洁化学案
《汽车燃料清洁化》学案深圳市富源学校刘炎平一、教学目的1、了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2、了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
3、了解汽车燃料清洁化的原因及汽车动力的发展方向。
二、知识要点1、汽油是分子中含有5- 个碳原子物。
含有的烷烃主要是，完全燃烧时生成和，不完全燃烧则生成和。
汽油沸点低，是石油的产物，但该法不能满足汽车工业的发展需要，还需进一步将得到的重油，得到更多的汽油。
2、汽油抗爆震的程度以的大小来衡量，该值越高，抗爆震程度；汽油所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性，所含直链分子越多，它的抗爆震性，为了提高汽油的抗爆震性，人们往里加入抗震剂，最初用，但这样在尾气中增加了污染，目前已禁止使用，改用作抗震剂，简写为。
3、汽车尾气含有多种污染空气的有害气体，主要有，，等。
处理措施是在汽车的排气管上安装装置，使有害气体转化为气体。
4、要从根本上杜绝有害气体的产生，汽车燃料必须，所谓清洁燃料就是以和为燃料，汽车最理想的清洁燃料是，但目前还不能广泛使用，还需解决好问题。
三、课堂练习1、国家决定推广乙醇汽油的应用。
所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料。
下列叙述错误的是（）A．乙醇汽油是一种新型化合物B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C．用石油可以制得汽油D．用玉米、高粱发酵可以制得乙醇2、国家规定，从2001年2月1日起全国停止生产含铅汽油，提倡使用无铅汽油。
其主要原因是（）A、提高汽油燃烧效率B、降低汽油成本C、避免铅污染大气D、铅资源短缺3、确定汽油是一种混合物的方法是（）A、测量浓度B、测量沸点C、将它燃烧D、闻气味4、近年来，许多城市都禁止使用含铅汽油，无铅汽油的含义是指( )Ａ．汽油中绝不含铅元素B．汽油中不人为添加含铅元素的物质C．汽油中铅元素含量在一定范围内D．以上都不正确5、下列物质中不能用于萃取溴水中溴的是( )A．直馏汽油B．裂化汽油Ｃ．己烷D．苯6、海湾战争中，科威特有几百口油井燃烧达数日之久，产生大量的废气：①浓烟中的炭粒；②氮的氧化物；③碳的氧化物；④硫的氧化物；⑤碳氢化合物及其衍生物蒸汽等。
高中化学_【课堂实录】汽车燃料的清洁化教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计本节小节回顾复习建立知识框架课堂练习【课堂练习】1、甲醇燃料电池被广泛应用于电动汽车的动力来源，下列说法不正确的是( )A.负极通入甲醇B.正极通入氧气或空气C.无污染物质生成D.甲醇燃料电池的能量利用率比甲醇燃烧的能量利用率小2、空气是人类生存所必需的重要资源。
为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。
下列措施不属于“蓝天工程”建设的是( )A.推广使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染B.实施绿化工程，防治扬尘污染C.研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染D.加高工厂的烟囱，使烟尘和废气远离地表学生独立完成培养学生能力，以达到学以致用的效果。
教学反思本节课的设计目的是为学生创设情境，将学生引入到一个更广阔的探究空间、更为积极主动的多样化的开展学习。
因为需要提供给学生大量的信息，这就要求教师在课前安排学生充分准备，授课中精心组织并及时调控。
从本节课的授课情况来看，教学目的基本达到，学生参与的积极性高，课堂气氛活跃。
但不足之处在于：学生的课堂汇报时间上不易控制。
学情分析学生之前对汽车燃料清洁化的内容接触相对较少，缺乏兴趣。
创设情境，将学生带入到所要学习的内容情境中，就会大大提升学习效果。
课本是2007年版本，上面介绍的内容已经不符合现在的发展情况，所以选取最新的信息，也有利于激发学生的学习兴趣。
针对本节课的特点和学情，教学中采用课设计了学生汇报、自主学习、讨论、通过拓展阅读获得知识的活动，给了学生充分的思考、交流空间；同时提供了大量的最新的信息，这无疑对提高学生学习兴趣，提升学生综合素质起到了很好的作用。
效果分析本节课的设计目的是创设情境，将学生带入到所要学习的内容情境中，将学生引入到一个更广阔的探究空间、更活泼的活动氛围、更为积极主动的多样化的学习形式。
因为学生的活动的内容较多，比如学生汇报、自主学习、讨论、通过拓展阅读获得知识等活动，这就要求教师在课前安排学生充分准备，授课中精心组织并及时调控。
环保教育与汽车燃料清洁化的教案设计
环保教育与汽车燃料清洁化的教案设计环保教育与汽车燃料清洁化一、教学背景如今，汽车已经成为人们生活中必不可少的出行工具。
然而，随着汽车数量的增加以及使用寿命的延长，车辆尾气的排放成为了环境污染的主要来源之一。
因此，加强环保意识和汽车燃料清洁化教育，是当前亟需解决的问题。
本教案的主要内容，就是通过环保教育和汽车燃料清洁化的讲授，提高学生的环保意识和汽车燃料选择的正确性。
二、教学目标1.了解环保的概念和重要性，树立保护环境的意识和行动。
2.认识汽车尾气的危害，掌握汽车燃料清洁化的知识。
3.通过小组合作和探究式学习，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容及过程1.环保的概念和意义1）导入：教师出示环境的图片，然后引导学生思考并回答以下问题：（1）环境中包含哪些因素？（2）为什么要保护环境呢？（3）你们认为我们应该如何保护环境？2）讲解：（1）授课教通过幻灯片或图片等方式，讲解环保的概念和意义，要求学生认真听讲并记录笔记，以便之后的小组探究。
（2）教师引导学生小组合作，探究以下问题：①当今社会的主要环境问题有哪些？②为什么要保护环境？③我们作为一个小组应该怎样保护环境？3）总结：学生小组进行汇报，教师把学生的回答汇总，进行讨论。
2.汽车燃料清洁化1）引入：教师使用课件或通过其他方式展示汽车尾气排放的图片，引导学生回答以下问题：（1）你们对汽车尾气了解多少？（2）汽车尾气对环境有哪些危害？（3）如何减少汽车尾气对环境造成的危害？2）讲解：（1）教师通过展示相关汽车的产品资料、使用说明等资料，讲解汽车燃料清洁化的概念和做法。
（2）教师引导学生进行小组合作，探究以下问题：①汽油和柴油的区别是什么？②有哪些清洁燃料？③清洁燃料是如何工作的？3）总结：学生小组汇报讨论结果，教师把学生的回答进行总结，并综合学生答案进行评价。
四、教学方式及手段本节课的教学方式采用讲授、小组合作和探究式学习相结合的方式。
教学手段采用：课件展示、多媒体课件、图片展示、口头讲解、小组合作、笔记记录、讨论汇报等。
提高学生环保意识的汽车燃料清洁化教案设计
提高学生环保意识的汽车燃料清洁化教案设计随着科技的发展和工业的进步，汽车已成为现代人不可缺少的交通工具之一。
然而，汽车排放的废气和废水对环境的污染却日益凸显。
为此，提高学生的环保意识和培养环保意识已成为当务之急。
本文将介绍一份汽车燃料清洁化教案设计，旨在教育学生关于汽车燃料清洁化的知识，让学生更好地理解和积极参与环保事业。
一、教学目标1.了解汽车燃料清洁化的重要性;2.学会识别和分析汽车污染源；3.学习清理自己所居住的环境，并通过实践操作，掌握特定清洁技能和技术；4.增强学生的环保意识，培养他们的环保行为和习惯；5.开展有益于环保、节约能源、减少废弃物/杂乱无章存放等方面的个人实践活动。
二、教学内容1.汽车燃料清洁化的重要性通过观看汽车尾气污染的图片和视频，介绍汽车排放的主要污染物质和对环境造成的危害。
引导学生关注当地和全球的环境状况，并了解各国政府和组织近年来对汽车环保领域的政策和措施的实施情况，鼓励学生践行节约能源、保护环境、生态文明建设的理念。
2.汽车污染源的识别和分析通过实验、文献和观察现象，介绍汽车在运行过程中排放的主要污染物质。
并从汽车车身、发动机、车道上发现汽车失效部位、工程故障或人为原因产生的产生汽车污染的原因。
介绍解决汽车污染问题的技术、方法和措施。
3.环境保护行动计划介绍学校和社区的环境保护计划，让学生了解本地的环境问题并制定行动计划，让自己的家庭和社区成为更加清洁、美丽的地方。
开展个人实践活动，如垃圾分类、节约电力、消除所在空间环境的杂乱无章存放等。
三、教学方法1.视频、图片与文献阅读：为学生提供多种形式的资料，让他们更加直观地了解汽车燃料清洁化的重要性和相关知识。
2.实验：让学生进行实验观察和检测污染物的浓度等方面，从而更加直观地了解污染物的来源和危害。
3.口头讲述：通过口头讲述，让学生了解环保问题的关键性和必要性，让他们更加积极参与环保行动。
4.角色扮演与情景训练：让学生模拟环保情景和角色扮演，使学生更加深刻理解相关知识以及如何参与环保行动。
创新汽车燃料清洁技术的教案设计
创新汽车燃料清洁技术的教案设计：通过本课的学习，学生应该能够：1.了解汽车燃料清洁技术的原理和发展历程；2.掌握当前汽车燃料清洁技术的主要应用和研究方向；3.了解环境污染和汽车废气排放对环境的危害；4.培养学生环保意识和社会责任感，提高学生对未来环境发展的重视度；5.激发学生创新意识和探究精神，启发学生探究未来汽车燃料清洁技术的可能性。
教学步骤：第一步：导入新课通过对大气污染现状的介绍和展现，引入本课的教学内容。
以“霾”为例，让学生了解大气污染的严重性，引导学生认识到环境问题的紧迫性。
第二步：学生自主探究教师在教学前准备好有关汽车燃料清洁技术的学习资料，供学生自主学习和研究。
1.学生在小组内阅读学习资料，了解汽车燃料清洁技术的原理、发展历程和主要应用方向；2.学生主构思和探究未来汽车燃料清洁技术的可能性，同时思考如何应对现有的环境污染问题。
第三步：小组交流和展示1.学生在小组内交流各自探究的成果，并讨论未来汽车燃料清洁技术的可能性与前景；2.学生向全班展示各小组的探究成果，并就探究的内容、方法、展示形式等方面进行评价和互动。
第四步：学生评价和反思通过对学生探究成果和展示的评价和反思，激发学生对未来环境发展的关注和责任感，同时培养学生的探究意识和创新精神。
第五步：课堂小结学生通过本课的学习和自主探究，理解了汽车燃料清洁技术的重要性和未来发展方向。
同时，学生对环境问题有了更深刻的认识和理解，加深了环保意识和社会责任感。
教学方法：1.启发式教学法：通过开放性问题引导学生自主探究和思考；2.小组合作学习法：学生在小组内进行资料阅读和探究，促进学生团队合作和共同研究的能力；3.展示式教学法：学生通过展示自己的探究成果，促进学生表达和交流的能力；4.评价式教学法：学生通过对探究成果和展示的评价和反思，促进学生对自己学习和探究过程的认识和反思。
资源准备：1.学生自主探究资料；2.教师精心制作的小组讨论和展示模板；3.课堂展示用的幻灯片等教学辅助工具。
鲁科版选修一《汽车燃料清洁化》说课稿
鲁科版选修一《汽车燃料清洁化》说课稿一、课程背景1.1 课程名称与学段年级《汽车燃料清洁化》是鲁科版选修一中的一门课程，适用于高中物理学习的选修一学段。
1.2 课程目标和意义本门课程旨在介绍汽车燃料清洁化的重要性，培养学生对汽车工业的环境影响及其解决方案的认识。
通过学习本课程，学生将能够了解不同燃料对环境的影响，了解清洁燃料的技术和应用，从而提高环保意识，促进可持续发展。
二、教材分析2.1 教材名称和版本本门课程使用的教材为鲁科版选修一。
2.2 教材结构和内容本课程主要分为以下几个单元： - 第一单元：石油与天然气； - 第二单元：芳香族烃与酯类； - 第三单元：醇类与醚类； - 第四单元：清洁燃气； - 第五单元：氢能源及其他清洁燃料。
每个单元都包含了基本概念、原理与应用等方面的内容。
通过教材的学习，学生可以了解各种燃料的组成、性质，以及其在汽车工业中的应用情况。
2.3 教学目标通过本门课程的学习，学生将能够： - 掌握不同燃料的基本概念和性质； - 了解不同燃料在汽车工业中的应用； - 理解清洁燃料的重要性和意义； - 培养环保意识，提倡可持续发展。
三、教学设计3.1 教学内容与学时安排本门课程的教学内容安排如下： 1. 第一单元：石油与天然气（2学时） - 1.1 石油的组成与性质 - 1.2 燃料油与润滑油 - 1.3 天然气的应用与开发 2. 第二单元：芳香族烃与酯类（2学时） - 2.1 芳香族烃的结构与性质 - 2.2 芳香族烃的制备与应用 - 2.3 酯类的合成与用途 3. 第三单元：醇类与醚类（2学时） - 3.1 醇类的性质与应用 - 3.2 醇类的合成与开发利用 - 3.3 醚类的制备与应用 4. 第四单元：清洁燃气（2学时） - 4.1 清洁燃气的分类与特点 - 4.2 清洁燃气的制备与应用 5. 第五单元：氢能源及其他清洁燃料（2学时） - 5.1 氢能源的性质与发展前景 - 5.2 其他清洁燃料的概念与应用3.2 教学方法与手段本门课程的教学方法将采用多种形式，包括： - 讲授：通过教师讲解、示例分析等方式，对每个单元的内容进行深入讲解，引导学生建立正确的概念和思维模式。
初中化学中的清洁燃料教案
初中化学中的清洁燃料教案
教学目标：
1. 了解什么是清洁燃料，以及清洁燃料的种类。
2. 掌握清洁燃料的优点和对环境的影响。
3. 激发学生对环保和清洁能源的意识。
教学准备：
1. PowerPoint或实物图片展示清洁燃料的种类及其优点。
2. 实验材料：酒精灯、甲醇、乙醇等清洁燃料。
教学过程：
第一部分：引入
教师用图片或实物展示清洁燃料的种类，向学生介绍清洁燃料是指燃烧过程中无污染排放的燃料。
并请学生讨论传统燃料的污染问题。
第二部分：清洁燃料的种类和优点
1. 介绍清洁燃料的种类：水、氢气、甲醇、乙醇等。
2. 通过展示实验和图表，让学生了解清洁燃料相较于传统燃料的优点，如污染少、资源丰富等。
第三部分：清洁燃料对环境的影响
1. 请学生分组探讨清洁燃料对环境的影响，并向全班汇报。
2. 引导学生思考如何推广和使用清洁燃料，减少环境污染。
第四部分：总结与扩展
1. 教师总结本节课内容，强调清洁燃料的意义。
2. 带领学生思考未来应如何倡导环保和支持清洁能源的使用。
教学反馈：
请学生回答以下问题：你觉得清洁燃料在未来的发展前景如何？你是否会选择使用清洁燃料？
教学延伸：
学生可自行选择一个清洁燃料种类进行深入研究，并于下节课展示研究成果。
教学反思：
本课程主要介绍了清洁燃料的种类、优点和对环境的影响，通过实验和讨论，激发了学生对环保和清洁能源的意识。
同时，培养学生的环保意识，引导他们关注环境保护问题，是本课的重要目标。
鲁科版《汽车燃料清洁化》导学案
3、汽车尾气含有多种污染空气的有害气体，主要有，，等。处理措施是在汽车的排气管上安装装置，使有害气体转化为气体。
课题3汽车燃料清洁化
一、学习目的
1、了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2、了解汽车燃料清洁化的原因及汽车动力的发展方向。
二、知识要点
1、汽油是分子中含有5---个碳原子物。含有的烷烃主要是，完全燃烧时生成和，不完全燃烧则生成和。汽油沸点低，是石油的产物，但该法不能满足汽车工业的发展需要，还需进一步将得到的重油，得到更多的汽油。
4、要从根本上杜绝有害气体的产生，汽车燃料必须，所谓清洁燃料就是以和为燃料，汽车最理想的清洁燃料是，但目前还不能广泛使用，还需解决好问题。
答案
参考课本
选修1 化学与生活：汽车燃料的清洁化(鲁科版)
课题3 汽车燃料清洁化教学目标1、了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2、了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
3、了解汽车燃料清洁化的原因及汽车动力的发展方向。
教学重点1、了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2、了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
教学过程联想·质疑1.汽车使用的燃料是什么?2.汽车尾气中含有哪些污染物?3.如何解决这些污染问题?一、汽车的常用燃料——汽油1．汽油的组成:分子中含有5—11个碳原子的烃的混合物主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷2．汽油的燃烧思考：①汽油的主要成分是戊烷，试写出其燃烧的化学方程式？②汽车产生积碳得原因是什么？(1)完全燃烧——生成CO2和H2O(2)不完全燃烧——有CO和碳单质生成3．汽油的作用原理汽油进入汽缸后，经电火花点燃迅速燃烧，产生的热气体做功推动活塞往复运动产生动力，使汽车前进。
4．汽油的来源: （1）石油的分馏（2）石油的催化裂化阅读知识支持：思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小来衡量？②我们常说的汽油标号是什么？③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性就越好吗？④常用抗爆震剂是什么？5．汽油的标号与抗震性①汽油的抗爆震的程度以辛烷值的大小来衡量。
②辛烷值也就是我们常说的汽油标号。
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性越好．④常用抗爆震剂四乙基铅[Pb(C2H5)4]甲基叔丁基醚（MTBE）．6、汽车尾气及处理措施思考：进入汽缸的气体含有什么物质? 进入的空气的多少可能会有哪些危害？①若空气不足，则会产生CO有害气体；②若空气过量则产生氮氧化合物 NOｘ，如N2＋Ｏ2＝ 2NO， 2NO+Ｏ2＝ 2NＯ2其中CO、NOｘ，都是空气污染物。
汽车尾气中的有害气体主要有哪些？ CO、氮氧化合物、SO２等如何进行尾气处理？在汽车的排气管上安装填充催化剂的催化装置，使有害气体CO、NOｘ转化为CＯ２和N2，例如：2CO + 2NO ＝ 2CＯ2＋ N２措施缺陷：①无法消除硫的氧化物对环境的污染，还加速了SO２向SO３的转化，使排出的废气酸度升高。
汽车燃料的清洁化教案设计-精选教育文档
汽车燃料的清洁化教案设计汽车尾气及处理措施思考：进入汽缸的气体含有什么物质? 进入的空气的多少可能会有哪些危害?① 若空气不足，则会产生CO有害气体;② 若空气过量则产生氮氧化合物 NOx，如N2+O2= 2NO， 2NO+O2= 2NO2其中CO、NOx，都是空气污染物。
汽车尾气中的有害气体主要有哪些? CO、氮氧化合物、SO2等如何进行尾气处理?在汽车的排气管上安装填充催化剂的催化装置，使有害气体CO、NOx转化为CO2和N2，例如：2CO + 2NO = 2CO2 + N2措施缺陷：①无法消除硫的氧化物对环境的污染，还加速了SO2向SO3的转化，使排出的废气酸度升高。
② 只能减少，无法根本杜绝有害气体产生。
二、汽车燃料的清洁化同学先进行讨论：①汽车燃料为什么要进行清洁化?②如何进行清洁化?1.汽车燃料清洁化的原因使用尾气催化装置只能减小有害气体的排放量，无法从根本上杜绝有害气体的产生，而要有效地杜绝有害气体的产生，汽车燃料就必须清洁化。
2.清洁燃料车：压缩天然气和石油液化气为燃料的机动车清洁燃料车的优点?① 大大降低了对环境的污染(排放的CO、NOx等比汽油汽车下降90%以上) ;② 发动机汽缸几乎不产生积炭现象;③ 可延长发动机的使用寿命。
3.汽车最理想的清洁燃料——氢气讨论为什么说H2是汽车最理想的清洁燃料?(1) 相同质量的煤、汽油和氢气，氢气释放能量最多(2)氢气燃烧后生成水，不会污染环境。
氢作燃料需要解决的哪些问题?1、大量廉价氢的制取2、安全贮氢介绍两种方便的制氢方法：①光电池电解水制氢②人工模仿光合作用制氢4、其它动力汽车：① 氢氧燃料电池汽车氢氧燃料电池的优点：高效率、无噪音、零污染缺点：价格昂贵。
2021-2022年高中化学 主题3 3.3汽车燃料清洁化教案 鲁科版选修1
2021年高中化学主题3 3.3汽车燃料清洁化教案鲁科版选修1教学目标：1.了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2.了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
3.了解汽车燃料清洁化的原因及汽车动力的发展方向。
情感目标：通过汽车燃料清洁化的学习，体会化学知识在实际生活中的应用。
教学重点难点：1.了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2.了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
教学方法：讨论总结法教学过程：联想·质疑1.汽车使用的燃料是什么?2.汽车尾气中含有哪些污染物?3.如何解决这些污染问题?一、汽车的常用燃料——汽油1．汽油的组成:分子中含有5—11个碳原子的烃的混合物主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷2．汽油的燃烧实用文档思考：①汽油的主要成分是戊烷，试写出其燃烧的化学方程式？②汽车产生积碳得原因是什么？(1)完全燃烧——生成CO2和H2O(2)不完全燃烧——有CO和碳单质生成3．汽油的作用原理汽油进入汽缸后，经电火花点燃迅速燃烧，产生的热气体做功推动活塞往复运动产生动力，使汽车前进。
4．汽油的来源: （1）石油的分馏（2）石油的催化裂化阅读知识支持：思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小来衡量？②我们常说的汽油标号是什么？③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性就越好吗？④常用抗爆震剂是什么？5．汽油的标号与抗震性①汽油的抗爆震的程度以辛烷值的大小来衡量。
②辛烷值也就是我们常说的汽油标号。
实用文档③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性越好．④常用抗爆震剂四乙基铅[Pb(C2H5)4]甲基叔丁基醚（MTBE）．6、汽车尾气及处理措施思考：进入汽缸的气体含有什么物质? 进入的空气的多少可能会有哪些危害？①若空气不足，则会产生CO有害气体；②若空气过量则产生氮氧化合物 NOｘ，如N2＋Ｏ2＝ 2NO， 2NO+Ｏ2＝ 2NＯ2其中CO、NOｘ，都是空气污染物。
选修1 化学与生活：汽车燃料的清洁化(鲁科版)教案素材
课题3 汽车燃料的清洁化教学资源1.开发氢能源传统的制氢方法是电解水制氢或高温高压制氢，都需要消耗大量的电能或煤、天然气，消耗的能量比氢气燃烧所产生的能量还多。
这种费用上的不划算使它只能用于推进太空火箭或在航天器中维持燃料电池。
yVTL9tE7gD科研人员经过多年的研究，已寻找出两种较为方便的制氢方法：其一是光电化学电池分解水制氢。
利用太阳光照射到半导体氧化钛表面时，在氧化钛上产生的电流会使水分解，产生氢气，效率已达12％。
其二是生物制氢，人工模仿植物光合作用分解水制氢气。
目前，美国、英国用1 g叶绿素每小时可产生1 L的氢气，转化效率高达75％。
yVTL9tE7gD日本则宣称研制成了分解水的新型催化剂，在阳光中的可见光波段就能把水分解为燃料电池所必需的氢和氧。
这种仅用阳光和水就能生产出氢和氧的技术将成为“人类的理想技术之一”。
yVTL9tE7gD科学家预言：氢燃料电池将最终结束内燃机一百年的统治。
氢燃料电池高效、无噪音、零污染。
虽然早在20世纪60年代就已成功应用在航天技术中，但因成本高，不能进入市场。
氢燃料电池的能源转换率高达60％～80％，装置可大可小，不用修建昂贵的输变电路，节省了传统火力发电70％的能源。
在解决了氢氧燃料电池的大量廉价制取和方便安全地贮存和运输时，氢能就可以进入实用阶段。
yVTL9tE7gD2．新配方汽油和新配方柴油石油工业的不少成就，都是以环境道德和环境友好作为指导思想的。
在这种思想指导下，就应开发出新配方汽油、新配方柴油和性能更好的润滑油。
yVTL9tE7gD新配方汽油的产生促使炼厂努力开发新工艺，增产高辛烷值的调和组分。
将更多的烃转化为高辛烷值组分采用的是重整工艺。
重整汽油在夏天更缓慢的挥发，并能进一步减少烟雾和尾气中其他污染物的排放，如减少一氧化碳和烃类引发的臭氧对空气的污染。
全沸程新配方汽油要求限制汽油的蒸气压、苯含量和硫含量，还将逐步限制芳烃总量和烯烃总量，还要求在汽油中加入相当数量的含氧化合物，如甲基叔丁基醚、甲基叔戊基醚。
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《汽车燃料清洁化》教案
教学目标
1、了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2、了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
3、了解汽车燃料清洁化的原因及汽车动力的发展方向。
教学重点
1、了解汽车的燃料——汽油的主要化学成分和在汽车中的作用原理。
2、了解汽车尾气的主要成分及处理措施。
教学过程
联想·质疑
1.汽车使用的燃料是什么？
2.汽车尾气中含有哪些污染物？
3.如何解决这些污染问题？
一、汽车的常用燃料——汽油
1．汽油的组成:分子中含有5—11个碳原子的烃的混合物
主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷
2．汽油的燃烧
思考：①汽油的主要成分是戊烷，试写出其燃烧的化学方程式？
②汽车产生积碳得原因是什么？
(1)完全燃烧——生成CO2和H2O
(2)不完全燃烧——有CO和碳单质生成
3．汽油的作用原理
汽油进入汽缸后，经电火花点燃迅速燃烧，产生的热气体做功推动活塞往复运动产生动力，使汽车前进。
4．汽油的来源: (1) 石油的分馏 (2) 石油的催化裂化
阅读知识支持：
思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小来衡量？
②我们常说的汽油标号是什么？
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性就越好吗？
④常用抗爆震剂是什么？
5．汽油的标号与抗震性
①汽油的抗爆震的程度以辛烷值的大小来衡量。
②辛烷值也就是我们常说的汽油标号。
③汽油中所含分子支链多的链烃、芳香烃、环烷烃的比例越高，它的抗爆震性越好．
④常用抗爆震剂
四乙基铅[Pb(C2H5)4]
甲基叔丁基醚(MTBE)．
6、汽车尾气及处理措施
思考：进入汽缸的气体含有什么物质？进入的空气的多少可能会有哪些危害？
①若空气不足，则会产生CO有害气体；
②若空气过量则产生氮氧化合物 NOｘ，如
N2＋Ｏ2＝ 2NO， 2NO+Ｏ2＝ 2NＯ2
其中CO、NOｘ，都是空气污染物。
汽车尾气中的有害气体主要有哪些？ CO、氮氧化合物、SO２等
如何进行尾气处理？
在汽车的排气管上安装填充催化剂的催化装置，使有害气体CO、NOｘ转化为CＯ２和N2，
例如：2CO + 2NO ＝ 2CＯ2 ＋ N２
措施缺陷：
①无法消除硫的氧化物对环境的污染，还加速了SO２向SO３的转化，使排出的废气酸度升高。
②只能减少，无法根本杜绝有害气体产生。
二、汽车燃料的清洁化
同学先进行讨论：①汽车燃料为什么要进行清洁化？②如何进行清洁化？
1．汽车燃料清洁化的原因
使用尾气催化装置只能减小有害气体的排放量，无法从根本上杜绝有害气体的产生，而要有效地杜绝有害气体的产生，汽车燃料就必须清洁化。
2．清洁燃料车：
压缩天然气和石油液化气为燃料的机动车
清洁燃料车的优点？
①大大降低了对环境的污染(排放的CO、NOｘ等比汽油汽车下降90％以上) ；
②发动机汽缸几乎不产生积炭现象；
③可延长发动机的使用寿命。
3．汽车最理想的清洁燃料——氢气
讨论为什么说H２是汽车最理想的清洁燃料？
(1) 相同质量的煤、汽油和氢气，氢气释放能量最多
(2)氢气燃烧后生成水，不会污染环境。
氢作燃料需要解决的哪些问题？
1、大量廉价氢的制取
2、安全贮氢
介绍两种方便的制氢方法：
①光电池电解水制氢
②人工模仿光合作用制氢
4、其它动力汽车：
①氢氧燃料电池汽车
氢氧燃料电池的优点：高效率、无噪音、零污染
缺点：价格昂贵
课堂练习：
1、工业上，石油的炼制和加工有多种方法，其中一种方法是通过将石油加热汽化和冷凝液化，得到不同沸点范围的汽油、柴油等石油产品。
这种加工方法叫
2、请将石油产品汽油、柴油、煤油、沥青、液化石油气按其组成物质分子中碳原子数
递增的顺序排列
3、某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面，．观察到这辆卡车在起动、制动时排黑烟，由此可推断这辆卡车所用的燃料是 ( )
A．酒精 B．汽油 C．柴油 D．液化石油气
4、在海湾战争期间，科威特大批油井的被炸着火。
在灭火工作中，下列措施不能考虑用于灭火是 ( )
A．设法阻止石油喷射
B．设法降低火焰温度
C．设法降低石油着火点
D．设法使火焰隔绝空气
5．我国三峡工程提供的清洁、廉价强劲可再生的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此，三峡工程有助于控制 ( )
A．温室效应 B．氮的氧化物排放Ｃ．白色污染 D．碳氢化合物排放
6．下列石油分馏产品中沸点范围最低的是 ( )
Ａ．润滑油Ｂ．柴油 C．汽油Ｄ．凡土林。