2014中考考纲考题解读之实用类文本阅读

• 解题策略：一找：找出该选项句在原文的位 置，进行勾画圈点。二比，将选项内容与原 文进行细致比较。三判断，通过比较内容上 的异同，进而选出题目要求的答案。 • 注意事项：教学中首先要培养细心审题的意 识，明确题目的意图。其次，要提高辨析异 同、明察秋毫的能力。比较选项与原文的异 同，要特别注意：貌似相同的说法可能相去 甚远，貌似无关的说法可能本质相同，粗枝 大叶的阅读必将导致错误的判断，所以明察 秋毫很重要。选择题设置干扰项的类型有： 张冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不当、 答非所问、无中生有等等。
2012年中考实用类文本阅读原题
• • • • (二)说明文(10分) 10.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触 容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成 工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避 免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最 后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。 11.阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。（5分） 此题考查的是“阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点”这一考 点。 12.根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（5分） 此题考查的“运用文中知识对相关实际问题进行分析推断”这一考点。
2014年实用类文本阅读样题
1.本文主要说明了什么？最恰当的一项是（ ）（3分） A.头发颜色的构成成分B.头发为什么会变白 C.头发为什么会有颜色 D.头发过早变白的原因 • 此选择题考查的是“整体把握实用类文本的主要内容。”的考 点 2.根据文意，下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A.毛发的颜色是由两种黑色素的相对含量决定的。 B.头发变白一般是由毛发中黑色素的缺乏造成的。 C.生活压力过大、过度忧伤可能导致头发早白。 D.一个人如果长期生病就会头发早白。 3、班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、 爸爸妈妈都是一头黑发，请你根据本文内容分析她早生白发的 原因。 • 此题考查的是“运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问 题。”的考点
14.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题。
（2014样题）班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而 她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发，请你根据本文内 容分析她早生白发的原因。 （2014模拟题）4D报纸会不会广泛推广呢？为什么？请说 说你的看法。（4分） 解题策略：此类题主要考查对文章内容的理解。说明文具有 知识性，阅读说明文的过程就是掌握知识的过程，因此， 这类题就是要检测通过阅读，对说明文承载的知识掌握的 情况。考查的大多是说明对象的特征、性质、类别、原理 等方面的内容。因此，这类题的答案，可能集中在某一段 落，可能分散在全文各个部分，但一般在文中都能直接找 到。在答题时，一定要理解题目的意思，明白所问的内容， 然后到文中查找相关的要点，找到关键词句，稍加组织语 言，流畅地表述出来，即是答案。
Hale Waihona Puke Baidu
2014年中考实用类文本阅读考纲
• 12.整体把握实用类文本的主要内容。 • 13.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息， 概括要点。 • 14.运用科技、社科、新闻作品中的信息解 决问题。 • 15.阅读简单议论文，区分观点与材料，发 现观点与材料之间的联系。 • 16.联系实际，对议论文中的观点作出自己 的判断。
2014年实用类文本阅读模拟题
• 此题考查的是“区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系”这一考点
2014年实用类文本阅读样题
1.下面不属于作者提出的“不设防”理由的一项是（ ）（3分） A.无害人之心，就不必要设防。B.不设防反而赢得支持，是最好的 保护。 C.与其被动设防，还不如主动进攻。 D.从长远来看，得大于失， 虽失犹得。
• 议论文阅读考点分析及应试策略
• 有关议论文的考点：
• 12.整体把握实用类文本的主要内容。 • 15.阅读简单议论文，区分观点与材料，发现 观点与材料之间的联系。 • 16.联系实际，对议论文中的观点作出自己的 判断。
2013年中考实用类文本阅读原题
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• (二)议论文(10分) 10．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的 话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明人们的心理参照 标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。 C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛 求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。 D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂 得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。 11．下面的材料，可用作本文第④段的事实论据，请说明理由。（3分） 位于喜马拉稚山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评 为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界 排名第十三。此题考查“区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系”这一考
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2014年实用类文本阅读模拟题
• • • • • • 12.下面最能准确概括这则新闻主要内容的一项是（ ）。（3分） A. 洛阳牡丹节成为当地报纸新闻 B. 历史上的“洛阳纸贵”再现 C. 洛阳推出国内首份4D报纸 D. 4D在洛阳受到读者追捧 此选择题考查的是“整体把握实用类文本的主要内容。”的考点 13.下列各项对于4D报纸的介绍，不正确的一项是（ ）。（3分） A. 4D报纸是指在三维的基础上加入动感、嗅觉、听觉等人体感受而制成的 报纸。 • B. 读4D报纸时戴上配送的红蓝眼镜，就能够看到活生生的摇曳生姿的牡丹。 • C. 人们将牡丹特有香味提炼出来，在印刷的时候融入到4D报纸里。 • D. 4D报纸印刷后必须密闭一段时间保持住香味，读者打开报纸才可以闻到 扑鼻香味。 • 14. 4D报纸会不会广泛推广呢？为什么？请说说你的看法。（4分） • 此题考查的是“运用科技、社科、新闻作品中的信息解决问题。”的考点
2014年模拟题和样题的比较分析
试卷具体内容、题量、分值、题型对比 见下表：
题号 考查内 容 题 量 分 值 题 型
选择题 非选择 题 3 10 1 2
二、阅读 （2013）
实用类 文本 阅读
二、阅读 （2014）
实用类 文本 阅读
3
10
2
1
• 说明文阅读考点分析及应试策略
• 有关说明文的考点：
• 12.整体把握实用类文本的主要内容。 • 13.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息， 概括要点。 • 14.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决 问题。
点
• 12．结合全文，谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福； 而有的人却会感到失落、痛苦”？（4分） • 此题考查的是“对议论文中的观点作出自己的判断”这一考点。
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去繁就简的人生 1.对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）。（3分） A.“去繁就简”，是指将人生多余的东西丢弃掉，专注于自己的 信念与目标，追求一种简单的生活。 B.“大道至简”，真理总是简单的，不简单的就不是真理。 C.只有随着年龄的增长，经历的事情渐多，才能够慢慢体会小时 候不理解的事情。 D.文章举出一些电脑之所以死机瘫痪的例子，说明必须及时清理 和放弃无用的东西。 2.作者在文中提出了提倡“去繁就简”人生态度的理由。下面不 合文意的一项是（ ）（3分） A.那些用不着的东西，会成为我们的一种负担。 B.古往今来，健康、高尚、成功的人无不生活简朴，思想单纯专 一。 C.人生有限的，不可能做得太多，只能有选择、有方向地去努力。 D.简单能使人身体健康，而身体健康能使人快乐，走向成功。 3.请你举一个例子来证明本文的观点。（4分）
2014年模拟题和样题的比较分析
• 选择题：1、有一道选择题将考查 “整体把握 实用类文本的主要内容。”的考点。如：下面 最能准确概括这则新闻主要内容的一项是 （ ） 本文主要说明了什么？最恰当的一项 是（ ） • 2、另一个选择题将考查学生对文意的把握。 如： 根据文意，下列理解不正确的一项是 （ ）
2014年与2013年实用类文本阅读考纲的差异
• • • • • 删除的考点： 20．结合上下文理解文中关键语句的含义。 21．体会和分析实用类文本的语言特点。 变化的考点： 2013年的考点17“运用文中知识对相关实际问题进行分析 推断。”变化为“运用科技、社科、新闻作品中的信息解 决问题。” • 2013年考点18“阅读简单议论文，理解观点与材料之间的 联系 。”变化为“阅读简单议论文，区分观点与材料， 发现观点与材料之间的联系。” • 2013年考点19“联系实际，对文中的观点作出自己的判 断。”变化为“联系实际，对议论文中的观点作出自己的 判断。”
• 主要考查以下两个考点：
非选择题：
• 13.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信 息，概括要点。
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（2012年中考题）阅读选文第8段，说说如 何鉴别“毒胶囊”。
• 解题策略：一、寻找段落中心句，往往在首尾。二、抓住关 键句加以概括，一种是改写概括，即根据需要重新组织语言 表达；一种是完全概括，如果是并列的层次就合并，如果有 主次的层次就取主要层次。三、利用提示性语言标志，常见 的有“首先、其次”“因此”“综上所述”“总而言 之”“一句话”等。 • 注意事项：培养学生在原文中勾画圈点的习惯，阅读时把关 键的语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要 简明扼要。然后将要点加以综合，按要求组织语言加以准确
2011年中考实用类文本阅读原题
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• (二)说明文(10分) 10.下列说法不符合原文意思的一项是( )（3分） A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国 的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自 然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生 物的繁茂。 D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危 害，而忽略了它有利的一面。 11.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许 多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（ 3分） 此题考查的是“体会和分析实用类文本的语言特点” 这一考点。 12.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分） 此题考查的“运用文中知识对相关实际问题进行分析推断”这一考点。
2.根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.本文既讲道理又摆事实，论证有力。 B.第②段运用了设问、反问、排比，增强了语言的气势和说服力。 C.第④段中“大道无术”的意思是做人要光明磊落。 D.第⑤段通过正反对比，论证了不怕暴露自己的缺点的观点。 3、俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主 张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。 • 此题考查的是“联系实际，对议论文中的观点作出自己的判断” 这一考点。
2014中考考纲考题解读 之实用类文本阅读
2013年与2014年中考实用类文本阅读考纲 对比 2013年中考实用类文本阅读考纲
• 15．整体把握实用类文本的主要内容。 • 16．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括 要点。 • 17．运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 • 18．阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系 。 • 19．联系实际，对文中的观点作出自己的判断。 • 20．结合上下文理解文中关键语句的含义。 • 21．体会和分析实用类文本的语言特点。