I want a hot dog
Unit 1 I want a hot dog ,please教学反思21
教学反思
Unit 1 I want a hot dog ,please.
1、本单元重点练说的句型是“I want ...，please.”学生能够较容易的介入。
本句型在练习过程中学生容易与以前学过的句型“want to”产生混淆教师在此过程中清晰的讲解。
2、一定要创设真实的语言环境让学生学过的句型进行表演，这样会激发学生极大的兴趣。
例如本单元我在教学环节设计上就采用了布置“快餐店”让学生扮演服务员和顾客进行操练，学生在此操练中产生了浓厚的兴趣并对所学句型以及词汇进行了掌握和复习。
3、学生对所学知识以及词汇往往感到枯燥乏味缺乏生动，因此教师教学过程要注意教学环节的设计，教学方法要灵活多变，丰富多彩，并且要有大量知识的输入，不要教给学生死知识。
Module1Unit1Iwantahotdogplease(作业设计方案)英语六年级下册
外研版六年级下英语单元作业设计教材版本：年级册次：单元名称：教师姓名：联系：工作单位：外研版六年级下册英语单元作业设计Module 1 Unit 1I want a hot dog,please.（作业时长：3分钟）提升类作业3.情景交际，选择正确答语，补全对话。
（作业时长：3分钟）4.情景交际，假如你和小伙伴去快餐店点餐，模仿对话，请注意礼貌英语。
设计意图：本题主要考察核心素养的语言能力、思维品质和学习能力；考察学生的语言交际能力，鼓励学生掌握语言交际用语。
设计意图：本题主要考察核心素养的语言能力、思维品质和学习能力；学会模仿，考察学生的语言交际能力，鼓励学生开口说话。
第二课时 设计意图Can I help you ?How much is it? I want ...,please.It’s ... 1. What do you want to eat?2. Is it really a dog?3.How much is it?4. What do you want to drink?5.Can I help you?A.I want a hamburger.B.No, it isn't. .C. It's 12 dollars.D.Yes, I want a hot dog, please..E.I want orange juice.基础类作业1. 圈出不同类的单词。
2.选词填空,将下面的绘本的句子补充完整。
设计意图：考察学生单词的发音和单词的属性的区分。
设计意图：重点考察本单元的重点单词和词组，图形结合，考察学生的基础知识。
（1）_____ _____ is it .（2）Please ____ your meal.（3）I want a ____ ____.（4）It ’s thirteen _____ .hot dog enjoy dollars How muchcolahamburgernoodlesthirty centteneatdrink ricecareful good want提升类作业3.我是情景小能手。
Module 1 Unit 1 I want a hot dog ppt
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Step 3 Text The teacher says: Today Daming, Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story. 1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers. 2. Play the cassette and circle the new words. 3. Play the cassette and ask some questions. Where are they? Is a hot dog really a dog? What does Daming\Simon\Simon’father want? 4. Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat. 5. Practice in groups and act out the dialogue 设计意图： 从语篇到词、句，遵循了从整体到部分的规律，从泛听到精听，再到精炼，由浅入深 把学生的理解不断引向深入，先听说再读练体现了先输入再输出的语言学习规律，便 于学生更好地掌握词、句、文，从而为下一步的语言操练打下基础。
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外研社第八册Module1_Unit1I_want_a_hot_dog_please.教案
Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.一、教学目标1、知识目标：能识读运用单词hamburger, cola, dollar, cent, enjoy.能掌握运用句型What do you want? I want a hot dog, please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-fivecents.进行对话交流。
2、能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
二、教学重、难点1、重点：句型What do you want ? I want a hot dog , please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.2、难点：是掌握和熟练运用所学语言知识三、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片和饮料图片。
学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。
四、教学过程StepⅠ warm-up1、 Greetings: Morning, boys and girls. Do you like eating KFC? S：Yes. Now let’s play a game.2、 Game: 食物接龙游戏，先把学生分组,（组名最好用食物名称，对每个小组的评价要贯穿整节课的始终，最后评出本节课的冠军）看哪组说得食物多，且不重复哪组就获胜。
如：A: Food B: Drink C: Fruit.等。
教师可在这里引出生词hamburger, colaStep Ⅱ Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog.T: There is so much delicious food. I want some hamburgers.(做出流口水的样子) I want a hot dog. What do you want?S: I want …Then do this activity in pairs.A： What do you want?B: I want …(边说边交换图片)2. Learn the sentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。
(六下M1U1) I want a hot dog ,please
（1）Free talk
（2）Brainstorm
头脑风暴，复习像hot dog和cola等词语并顺势依旧带新。
2.Presentation
（1）Listhey ?
What do they want ?
（2）Listen、repeat and dub
一、语言能力：学生能够听、说、读、运用hot dog, cashier, cola, dollar,cent, enjoy, meal以及What do you want ? I want ...,please , How much is it ? It’s ...句型。
二、文化意识：学生通过学习点餐对话，能够学到如何在快餐店点餐和如何询问价钱。
Summary:
学生根据板书总结本课所学并引导学生根据板书内容尝试复述课文。
Homework:
1.Read the text.
2.完成配套习题。
板书设计
Module1Unit1Iwant a hot dog, please.
What do you want ?
I want ... .
How much is it ?
It’s ... .
学情分析
本课的授课对象是六年级学生，他们已经有了一定的英语基础，已经积累了一些阅读经验，依据本课教学内容与学生年龄特点、已有知识结构，以及依据新课标的理念，以学生为中心，活动为中心，让师生互动，生生互动，并创设了具体与贴近学生生活的语言情境，让学生在语境中感知语言、理解语言、学习语言、和运用语言。
教学目标
（3）Look and guess
Who can you see ?
Where are they ?
小学英语《I want a hot dog,please.》优质教案、教学设计
《I want a hot dog ,please》教学设计教学课题：Module 1Unit 1 I want a hot dog, please教材分析:本课的故事是在美国的Daming 和他的表兄Simon 跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“Wha t do you w an t?I w an t a hot dog, please.” 及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
一、教学目标1、知识目标：能识读运用单词hamburger, cola, dollar,cent, enjoy.能掌握运用句型Can I help you ? I want a hot dog, please. How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.进行对话交流。
2、能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标：根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
同时了解中西方的饮食文化差异，并进行文明礼仪教育。
二、教学重、难点1、重点：句型what do you want ? I want a hot dog , please.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.2、难点：是掌握和熟练运用所学语言知识3、三、课前准备1、单词图片、自制句子条、卡纸，点读笔2、学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。
3、调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
《I want a hot dog, please.》 讲义
《I want a hot dog, please.》讲义《I want a hot dog, please》当我们走在街头，闻到那阵阵飘来的诱人香气，肚子就开始咕咕叫，脑海中不禁浮现出一个念头：“I want a hot dog, please” 这简单的一句话，却承载着我们对美味的渴望。
热狗，作为一种经典的街头美食，有着独特的魅力。
它那柔软的面包，包裹着香气四溢的香肠，再加上各种丰富的配料，每一口都能带来满足感。
想象一下，你手中拿着一个热气腾腾的热狗，面包微微烤过，带着一丝焦香。
香肠饱满多汁，咬下去的时候，肉香在口中散开。
上面涂抹着的番茄酱和黄芥末酱，酸甜与辛辣交织，与香肠的味道完美融合。
还有那切碎的洋葱、酸黄瓜，增添了一份清爽和脆爽的口感。
热狗的种类繁多，每一种都有其独特的风味。
有经典的美式热狗，以简单直接的口味征服食客的味蕾；有加入芝士的芝士热狗，当芝士拉丝的瞬间，让人垂涎欲滴；还有创新的日式热狗，搭配上独特的酱料和海苔，带来别样的滋味。
无论你喜欢哪种口味，热狗都能满足你的需求。
而且，热狗不仅仅是一种美食，它还代表着一种便捷和随意。
在忙碌的日子里，我们没有时间坐下来享受一顿丰盛的正餐，这时热狗就成了最佳选择。
你可以一边走一边吃，迅速补充能量，继续投入到工作或生活中。
在热闹的集市上，在人来人往的街头巷尾，热狗摊总是吸引着众多的目光。
人们排着队，等待着属于自己的那一份美味，脸上洋溢着期待的神情。
对于孩子们来说，热狗更是一种快乐的象征。
在学校的野餐活动中，热狗是必不可少的美食。
小伙伴们围坐在一起，分享着热狗，笑声在空气中回荡。
在游乐场里，拿着热狗，一边玩耍一边品尝，快乐就是这么简单。
热狗也是社交的纽带。
在体育赛事的现场，观众们手持热狗，为自己喜欢的队伍加油助威。
在音乐节上，人们品尝着热狗，跟着音乐的节奏摇摆。
它让人们在欢乐的氛围中，更加亲密地交流和分享。
回想一下，那些和朋友一起在街头吃热狗的时光，是不是充满了温暖和欢乐？当我们说出“I want a hot dog, please” 不仅仅是对美食的追求，更是对那些美好瞬间的向往。
外研版六年级下册Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.教案
外研版六年级英语下册Module1Unit1Iwantahotdog,please课件
﹩2.50
﹩1.00
第十二页，共三十八页。
﹩3.75 ﹩1.50 ﹩1.25
Listen and say.
A: Can I help you? B: I want a hot dog, please.
A: How much is it? B: It’s thirteen dollars
and twenty-five cents.
重点句式： 1. — Can I help you?
— I want a hot dog, please. 2. — How much is it?
— It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
第十六页，共三十八页。
Homework
1.朗读活动(huó dòng)一的对话。 2.预习活动二的课文。 3.用how much（多少钱）造2个句子。
3. We want _t_o_e_at___(eat) some fish and chips.
4. Is it _______(real) a dog?
really
第三十五页，共三十八页。
What do you want? What do you want? I want a hamburger and hot dog. And to drink? And to drink? I want to drink two colas. How much is it? How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
B: _I_w_a_n_t_a_c_o_l_ar_,_p_le_a_s_e. ________________
I_want_a_hot_dog___please.教案
Unit 1 I want a hot dog , please.雍婷婷一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
六下英语全册课文翻译
Module1 Unit11Look 91isten and say1部分翻译I want a hamburger.我想要一个汉堡包。
I want a hot dog.我想要一个热狗。
Oh，here comes a“hot”dog.哦，这儿来了一只“热”狗。
2Listen,read and act out部分翻译Simon：What do you want，Daming?西蒙：你想要什么，大明？Daming：I don't know. What's a hot dog? Is it really a dog? 大明：我不知道。
热狗是什么？它真的是一只狗吗？Simon：No，Daming. That's a ho l dog.西蒙：不是，大明。
那是一个热狗。
Daming：It looks good!大明：它看上去不错！Cashier：Can I help you?收银员：我能为你们做点什么？Daming：Iwant a ho t dog，please．大明：我想要一个热狗。
Simon：And I want a hamburger.西蒙：我想要一个汉堡包。
Simon's dad：A hamburger for me too.西蒙的爸爸：也给我一个汉堡包。
Cashier：An d to drink?收银员：还要喝的吗？Simon：I want a cola．西蒙：我想要一杯可乐。
Daming：A cola for me too．大明：也给我一杯可乐。
Simon’sdad：Three colas，please.西蒙的爸爸：三杯可乐。
Cashier：That's two hamburgers， a hot dog and three colas. 收银员：两个汉堡包，一个热狗和三杯可乐。
Simon's dad：How much is it?西蒙的爸爸：多少钱？Cashier．lt's thirteen dollars an d twentyfive cents．收银员：十三美元二十五美分。
外研版六年级下册英语测试题M1-M6
外研版六年级下册英语测试题M1-M6 Module 1 I want a hot dog, please.西蒙：你想要什么，大明？大明：我不知道。
什么是热狗？它真的是一条狗吗?西蒙：不，大明。
那是热狗！大明：它看起来不错！服务员：我能帮助你们吗？大明：我想要一个热狗。
西蒙：我想要一个汉堡。
西蒙的爸爸：我也要一个汉堡。
服务员：还有喝的呢？西蒙：我想要杯可乐.大明：也给我一杯可乐吧。
西蒙的爸爸：请来三杯可乐。
服务员：两个汉堡，一个热狗和三杯可乐1西蒙的爸爸：这多少钱？服务员：十三美元二十五美分。
西蒙的爸爸：给你！服务员:谢谢你！用餐愉快！第一模块测试题英汉互译。
1.how much _________________2.Here you are _________________3.十三美元二十五美分_____________________________________4.a hot dog _____________________5.请坐___________________6.enjoy your meal __________________7. 两个汉堡_______________________8.两杯可乐______________________ 9.谢谢_______________________二．单项选择。
（）1. A hot dog ______________really a dog.A. isB.isn’tC.are（）2.What _________ you want to eat?A. doB. areC.does（）3.I want an ice cream. It ____________ good.A. lookB. lookingC.looks（）4. —___________ is your cola? —It’s three dollars.A. How muchB. How manyC.How often（）5.The food is one _____________and ten ________________.A. dollars; centB. dollar; centC.dollar; cents（）6.—_________I help you? —A cola ___________ me, please.A. Can, forB. How, forC.Can, at（）7.I want a hamburger and she _________a hamburger, _______.A. want; tooB.wants; tooC.want, eitherA. onB. inC.at（）9.The __________ is eighty—five _____________.A. rice; centB. rices; centC. rice; cents（）10. All our food is very ______________.A. niceB.favouriteC.well)1.A cola for ________________.2. I want ___________________ some milk.3.I’m tired. Let’s have a ________________.4. I want three _________________.5. It is ______________ a dog.6._______________water do you put into the noodles?7.__________________ tomatoes does he buy?8.__________________ milk do we need?9.__________________fish do you want?10.______________________students are there in your classroom?四．句型转换。
【易错题专项四-句型转换 连词成句】期中专项-六年级英语下册-外研版(三起)(含答案)
期中专项四句型转换+连词成句（易错题）一、句型转换。
1. I want to drink some juice.(对画线部分提问)____ ____ you want____ ____?2.It’s ten dollars and sixty-five cents.(对画线部分提问)_____________________?3.Can I help you? (用noodles with tomato and egg回答)__________________________.4.We’re going to the park at eleven.(对画线部分提问)____ ____ you going to the park?5.I think so.(改为否定句)___________________________6.It’s nine o’clock now.(对画线部分提问)_______________________________7.His friends can hear him.(改为否定句)_______________________________8.I’m having an ice cream.(对画线部分提问)______________________________9.We are going to have a picnic in the park.(对画线部分提问)_______________________________________10.It’s hot in Beijing.(分别用“be going to”和“will”进行改写)_____________________ ______________________11.He’s going to Hainan.(改为一般疑问句，并作否定回答)________________________ ______________12.What are you going to do tonight?(改为同义句）___________________________________13..Can you help me?(作否定回答)___________________________14.I can carry this bag.(改为否定句)I ______carry this bag.15.He’s writing his name.(对画线部分提问)_______is he doing?16.I’m writing my name on the blackboard.(改为一般疑问句)______you______your name on the blackboard?17.They are having a birthday party for Daming. (对画线部分提问) ______________________________________18.Does the dog start to bark?(作否定回答)__________________________19.His friends can hear him.(改为否定句)__________________________________二、连词成句。
《I want a hot dog, please.》教学设计
《I want a hot dog, please.》教学设计一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的水平和使用英语分析、解决问题的水平，以及交流和合作的水平。
二、教学目标1、四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy2、能灵活使用重点句型，并清楚其使用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.3、通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
4、使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
四、教学用具点读笔、电子白板多媒体课件（条件允许下使用）五、教学过程（一）Warming-up（约3分钟）1、GreetingT：Hello，everyone！How are you today？Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[Ss：Yes．2、Listen and doT：Stand up/Turn left/turn west…Ss：Do the actions．(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)(二)Lead in（约4分钟）1、教师拿出汉堡的图片，T：What is this? Ss：汉堡。
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教学课题： I want a hot dog, please.
教学背景：
本单元主要学习在快餐店点餐。
本课的故事是在美国的Daming和他在美国的堂兄Simon跟随Simon’s dad 去一家快餐店点餐、就餐的经过。
教材分析：
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
教学目标：
知识目标：
1.What do you want? I want a hot dog, please.
2. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能力目标：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：
1、教学重点：What do you want?
I want a hot dog, please.
How much is it?
It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
教学方法：
情境教学法，合作学习法
教学用具：
Tape recorder, multi-media, PPT
教学准备：
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：
Warm up
1. Greetings
2. Free talk
Let the students talk about food and drinks.
What’s your favourite food?
What’s your favourite drink?
New Teaching
1. Learn new words.
通过展示图片，学习新单词hamburger, cola, dollar, cent
2. 学习新句型
What do you want to eat?
What do you want to drink?
How much is it?
学习如何描述价钱
3. Listen to the tape and answer these questions
a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?
b. Is a hot dog really a dog?
c. What does Simon want to eat?
d. What does Simon’s dad want to eat?
e. How much is the meal?
4. learn the text in detail
Explain the important words, phrases and language points.
5. Let Ss read after the tape, then read the text by themselves
6. Role play.
Practice
1.让学生使用本单元所学的新句型练习对话
What do you want?
I want a hot dog and a cola, please. How much is it?
It’s three dollars and twenty-five cents.
Here you are.
2. (一)根据汉语提示写出单词。
1.It ________(看起来) good.
2.I want a _________(汉堡包)，please.
3.Please ________(享用)your dinner.
4.The ________(一餐) is very delicious .
5.One _______(美元) is about seven yuan.
(二)用括号内所给词的适当形式填空。
1. I want a hot dog and he _____(want) a hot dog , too.
2. —What does she _____(want)?
— She ______(want) some rice.
3. We want _______(eat) some fish and chips.
4. Is it _______(real) a dog?
3. 补全对话
Waitress: Can I help you?
Amy: _____________________.
（请给我一个汉堡。
）
Bob: ___________________.
（还有我想要一个热狗。
）
Waitress: _____________________?
（喝点什么？）
Amy: _____________________.
（请拿两罐可乐。
）
Bob: _____________________.
（我想要一杯牛奶。
）
Dad: _____________________？
（多少钱？）
Waitress: ___________________.（十五美元二十美分）Homework：
运用本单元所学的新单词新句型写一个发生在快餐店的对话教学反思：
本节课教学思路清晰，主要运用情境教学法，创设一种餐厅或是快餐店的情景，让学生置身于这样的环境，学习如何去点餐、就餐。