2021年中学数学组教研计划
2021-2022学年度第一学期数学教研组工作计划
2021-2022学年度第一学期数学教研组工作计划篇一：20xx-20xx学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作安排：(一)加强学习、提高认识。
1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。
教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
中学数学名师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高中学数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了中学数学名师教研活动。
本次活动旨在通过名师引领，提升教师的专业素养，推动数学教学水平的整体提高。
二、活动目的1. 通过名师讲座，学习先进的教育教学理念和方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校数学教学质量的提高。
三、活动内容1. 名师讲座：由我校数学教研组长、高级教师张老师主讲，主题为“中学数学课堂教学策略研究”。
2. 教学观摩：由张老师展示一节示范课，全体数学教师参与观摩。
3. 互动交流：教师们针对讲座内容和示范课进行讨论，分享自己的教学心得。
四、活动过程1. 名师讲座张老师首先介绍了当前中学数学教学面临的挑战和机遇，强调教师应关注学生的个体差异，关注学生的情感需求，关注学生的思维发展。
接着，张老师从以下几个方面阐述了中学数学课堂教学策略：（1）激发学生的学习兴趣：教师应善于运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的思维能力：教师应注重培养学生的逻辑思维、空间想象、数学建模等能力。
（3）关注学生的情感需求：教师应关注学生的情感变化，适时给予鼓励和关爱。
（4）优化教学设计：教师应根据教材特点和学生的实际情况，优化教学设计，提高教学效果。
2. 教学观摩张老师展示了一节七年级数学示范课，主题为“平面直角坐标系”。
张老师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
3. 互动交流在观摩课后，教师们针对讲座内容和示范课进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次活动，自己对中学数学教学有了更深入的认识，收获颇丰。
五、活动总结本次中学数学名师教研活动取得了圆满成功。
通过名师讲座、教学观摩和互动交流，教师们不仅学习了先进的教育教学理念和方法，还提升了自身的专业素养。
在今后的教学工作中，我们将以本次活动为契机，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
数学教研组校本活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年X月X日开展了校本教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师教育教学水平，激发学生学习数学的兴趣，为打造高效课堂奠定基础。
二、活动主题本次教研活动主题为“探究高效课堂，提升数学教学质量”。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。
针对近期教学中的重难点，教师们共同研讨教学策略，分享教学经验，确保每位教师都能掌握教学要点。
2. 课堂教学观摩活动第二阶段，教研组安排了两位教师进行课堂教学展示。
展示课分别为一年级《认识图形》和五年级《分数的加减法》。
展示课后，全体教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析。
3. 专题讲座为了进一步提升教师教育教学水平，教研组邀请了资深数学教师进行专题讲座。
讲座主题为“如何提高数学课堂效率”。
讲座中，专家结合自身教学经验，从教学设计、课堂管理、教学方法等方面为教师们提供了宝贵的建议。
4. 教学经验分享在活动最后，教研组安排了三位教师分享自己的教学经验。
他们分别从教学设计、课堂互动、作业布置等方面分享了提高教学质量的秘诀。
其他教师认真聆听，受益匪浅。
四、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次活动，全体数学教师进一步认识到提高教学质量的重要性，明确了今后努力的方向。
2. 交流研讨，共同进步在活动中，教师们积极交流、互相学习，共同探讨教学中的问题，达到了共同进步的目的。
3. 强化实践，提升教学水平教师们将活动中的收获运用到实际教学中，不断反思、总结，努力提高自己的教学水平。
五、活动反思1. 集体备课环节需加强在集体备课过程中，部分教师对教学重难点的把握不够准确，导致备课效果不尽如人意。
今后，教研组需加强对集体备课的指导，确保备课质量。
2. 课堂教学观摩需常态化课堂教学观摩是提高教师教学水平的重要途径。
教研组应将课堂教学观摩常态化，让更多教师参与其中，共同提升教学水平。
2021年秋季数学工作计划三篇
2021年秋季数学工作计划三篇秋季数学工作计划篇1一、指导思想以学校、教务处教学工作计划为指导，确立使学生“会学、能学、乐学”的基本理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、基本情况数学教研组1-6年级有8个教学班，3个学前班，由11位数学教师组成。
全组教师个体素质高，注重学习先进的教育、教学理念，既有资深教师的引领，又有中青年教师的支撑，是一支团结奋进的教师队伍。
三、目标任务1、打造有效课堂。
认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。
加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。
2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。
3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
四、主要措施1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。
2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的'效果。
努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。
每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。
3、确定四次专题研讨会。
四个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”（常荣）、“双主互动有效性的策略研究”（贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的研究”（方华）、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（马向阳）。
4、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。
5、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。
2021年高三下学期数学教学计划汇总10篇
2021年高三下学期数学教学计划汇总10篇高三下学期数学教学计划篇1一、指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。
二、具体措施1、相互学习，提高素质利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源共教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。
集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。
3、改变课型，注意实效结合学校创建，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。
如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验。
高一数学学科教研工作计划
2021-2021学年度下学期高一数学学科教研工作方案为进一步做好本学期高一数学学科教研工作，依据山东省一般高中数学教学实施意见和市教研室年度工作方案要点，特制订本方案。
一、总体目标与要求1、以提高教研工作针对性和实效性为目标，进一步建立和完善学科教研保障机制，促进教研工作科学化、标准化和精细化，切实为基层、为学校、为教师效劳。
2、以促进学生的数学理解和学习能力的提高为目标，重组教学内容，优化教学主线，促进知识与能力同步开展。
3、以提高课堂效率、打造高效课堂为目标，进一步改善教学方式，优化学习方式，构建“减负增效、生态和谐、生本探究〞的课堂新模式。
4、以提高实施新课程的能力和水平为目标，强化教科研的先导作用，引领教师不断增强自我开展的意识和动力，进一步促进教师的专业化成长。
5、以改善效劳方式、提高效劳质量为目标，进一步创新教研方式，丰富教研内容，拓展教研时刻与空间，满足教师开展的多样化需求。
6、以提高自身业务素养与引领学科教研的能力为目标，加强学习，勤奋工作，以极大的热情与责任感投身教学与教研工作，努力实现工作目标与个人价值。
二、指导思想以省市素养教育工作会议精神和省数学教学实施意见为指导，进一步转变瞧念，更新思路和方法，以新课程的实施为依托，推广“ＭＭ〞课题实验为抓手，创新教研方式，提高教研工作实效为保障，大力推进课堂教学改革，不断优化教学方式和方法，为进一步提高实施新课程的能力和水平，促进教育教学质量的稳步提高而努力。
三、重点工作及要紧措施1、建立和完善学科教研保障机制，促进教研工作科学化、标准化和精细化，切实为基层、为学校、为教师效劳。
〔1〕完善学科常规教研制度。
强化咨询题意识、目标意识和教研的职能〔教研、治理、指导、效劳〕意识，强化咨询题解决的针对性和普适性，强化成果的总结、落实和相应；进一步标准“四个〞指导〔会议指导、资料指导、信息指导、考试指导〕，标准各类教研活动和评选活动〔各类报告会、现场会、研讨会、交流会、瞧摩教学、公开课、示范课、研究课、课件评选、优质课评选、教学能手评选等〕的程序；强调过程的参与与独立考虑，强调和谐气氛与个性爽朗，强调各抒己见又相互借鉴、学习、取长补短。
数学教研小组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研小组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次活动旨在探讨新课程背景下数学教学的有效策略，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日，上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动主题新课程背景下数学教学的有效策略五、活动流程1. 领导致辞活动开始，学校领导对数学教研小组的工作给予了肯定，并对本次教研活动提出了期望，希望全体数学教师积极参与，共同探讨提高数学教学质量的方法。
2. 教研组长发言教研组长对本次教研活动的主题进行了简要阐述，强调了新课程背景下数学教学的重要性，并提出了以下议题：（1）如何把握数学课程的核心素养？（2）如何设计有效的数学教学活动？（3）如何提高数学课堂的趣味性和互动性？3. 教师分组讨论按照议题，教师们分成三个小组进行讨论。
以下是各小组讨论的主要内容：（1）第一小组：如何把握数学课程的核心素养讨论过程中，教师们认为把握数学课程的核心素养需要从以下几个方面入手：1. 强化数学基础知识，提高学生的数学思维能力；2. 注重数学思维方法的培养，提高学生的解决问题能力；3. 注重数学与其他学科的融合，培养学生的综合素养。
（2）第二小组：如何设计有效的数学教学活动教师们认为设计有效的数学教学活动应遵循以下原则：1. 以学生为主体，关注学生的个体差异；2. 注重情境创设，激发学生的学习兴趣；3. 运用多种教学方法，提高教学效果。
（3）第三小组：如何提高数学课堂的趣味性和互动性教师们认为提高数学课堂的趣味性和互动性可以从以下方面着手：1. 运用多媒体技术，丰富教学手段；2. 开展小组合作学习，提高学生的参与度；3. 创设问题情境，引导学生主动探究。
4. 专家讲座邀请数学教育专家对本次教研活动进行点评，并就如何提高数学教学质量提出建议。
5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调教师要关注学生的核心素养，设计有效的教学活动，提高课堂的趣味性和互动性。
初中数学教研组教研活动记录
初中数学教研组教研活动记录
日期：2021年5月5日
地点：中学教研室
参与人员：数学教研组全体成员
会议内容：
1. 分享教学经验：各位教师就最近教学中遇到的问题和心得进行了交流。
其中，教师A分享了在教授整数运算时的一些教学方法，包括通过实际生活中的例子进行教学、引导学生理解整数的概念等；教师B分享了使用游戏和实际操作相结合的方式教授代数表达式化简的经验。
2. 讨论新课标解读：教研组成员共同学习了最新的初中数学课程标准，并就其解读进行了讨论。
特别讨论了新课标对数学思想品质培养的要求，并探讨了如何在教学中将思维品质的培养与数学知识的学习相结合。
3. 教师互助研讨：教研组成员分组进行了研讨，每个小组选择了一个目前存在的教学问题，并通过研讨和互相提供建议，共同解决教学问题。
小组讨论的问题包括如何提高学生对函数概念的理解、如何培养学生的数学思维等。
4. 下一阶段工作安排：教研组对下一阶段的工作进行了安排。
其中包括每位教师进行教学设计和备课，全面准备期末考试的内容；同时，教研组计划举办一次集体备课活动，分享教学设计和资源。
会议总结：
教研组成员通过本次活动，进一步加深了对教学内容和新课标的理解，并分享了各自的教学经验和问题。
通过互帮互助的研讨，教师们对教学问题有了更深入的思考，并
得到了解决问题的方向和方法。
接下来，教研组将进一步加强教师之间的合作，共同提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。
七年级数学教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高七年级数学教学质量，加强数学教研组教师之间的交流与合作，我校七年级数学教研组于近日开展了一次教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，促进学生数学素养的提升。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的把握能力，形成高效的教学设计。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法，提高自身的教学技能。
3. 通过教学研讨，解决教学过程中遇到的问题，共同提高教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“一次函数的应用”。
备课过程中，教师们共同分析了教材，明确了教学目标、重难点，并针对如何突破重难点进行了深入探讨。
在此基础上，每位教师结合自身教学风格，制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩为提高教师的教学技能，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真记录课堂亮点，同时针对课堂中的不足之处提出改进意见。
3. 教学研讨观摩课后，教研组组织教师进行教学研讨。
首先，两位授课教师分别对课堂进行了反思，总结了自己的教学经验和不足之处。
随后，其他教师针对两位教师的课堂表现，提出了自己的看法和建议。
在热烈的讨论中，教师们对一次函数的应用教学有了更深入的认识。
4. 教学资源分享为丰富教师的教学手段，教研组鼓励教师分享优秀的教学资源。
本次活动中，多位教师分享了课件、教学视频等资源，为其他教师提供了宝贵的参考。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 集体备课环节，教师们积极参与，对教材进行了深入分析，形成了高效的教学设计。
2. 课堂观摩环节，教师们认真记录，对优秀的教学方法进行了学习，为自身教学提供了借鉴。
3. 教学研讨环节，教师们畅所欲言，共同解决了教学过程中遇到的问题，提高了教学水平。
4. 教学资源分享环节，教师们积极分享，丰富了教学手段，为提高教学质量提供了有力支持。
数学组教研活动记录
一、活动背景为了提高数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强数学学科的教学研究，我校数学组于2021年X月X日开展了教研活动。
本次教研活动以“探讨高效课堂教学策略”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等方式，提升教师的教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校会议室三、活动参与人员数学组全体教师四、活动内容1. 集体备课活动开始，数学组全体教师针对本学期即将进行的教学内容进行集体备课。
首先，由备课组长带领大家梳理了教材的章节内容和教学目标，明确了教学重难点。
接着，各备课组根据教材内容，结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组进行了教学研讨。
教师们针对以下问题进行了讨论：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的数学思维能力？（4）如何加强课堂管理，提高课堂纪律？3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，活动邀请了部分优秀教师进行经验分享。
他们从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生的个体差异，因材施教（2）创设情境，激发学生学习兴趣（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果（4）关注学生情感态度，培养良好学习习惯4. 总结与反思活动最后，数学组全体教师对本次教研活动进行了总结与反思。
大家一致认为，本次教研活动取得了良好的效果，对提高自己的教学水平起到了积极的推动作用。
同时，也认识到自己在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的工作中不断改进。
五、活动成果1. 教师们对教材内容有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
2. 教师们在教学方法和课堂管理方面得到了启发，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的团队氛围。
六、活动总结本次数学组教研活动圆满结束，达到了预期目标。
通过集体备课、教学研讨、经验分享等方式，教师们的教学水平得到了提高，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2021年高一数学老师工作计划
2021年高一数学老师工作计划2021年高一数学老师工作计划1一、指导思想“师者，传道授业解惑也。
”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。
鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
二。
工作目标1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
三。
主要措施1. 明确一个观念：高考好才是真的好。
平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。
这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的'教学。
2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
4. 落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。
四。
活动设想1.按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。
2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。
3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。
4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。
2021年高一数学老师工作计划2一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
数学初二教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了初二数学教研活动。
本次活动旨在探讨如何优化教学方法，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目的1. 总结初二数学教学经验，分享教学心得；2. 分析学生数学学习现状，找出教学中的问题；3. 探讨如何提高数学课堂教学效果，促进学生数学素养的提升；4. 加强教师之间的沟通与协作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 教学经验分享（1）教师A：在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过设置问题引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
（2）教师B：在课堂上，我采用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解数学知识。
（3）教师C：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神。
2. 学生数学学习现状分析（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳；（2）学生在数学学习过程中，对概念理解不够深入，容易混淆；（3）学生解题能力不足，缺乏解题技巧。
3. 教学方法探讨（1）教师A：针对学生对数学概念理解不深入的问题，我采用“以例代法”，通过实例让学生理解概念，提高学生的数学素养。
（2）教师B：针对学生解题能力不足的问题，我注重培养学生的解题技巧，通过讲解解题方法，让学生掌握解题思路。
（3）教师C：在课堂上，我采用“分组讨论”的方式，让学生在合作中学习，提高学生的合作能力。
4. 教学资源整合（1）教师A：利用网络资源，为学生提供丰富的数学学习资料，拓宽学生的知识面；（2）教师B：制作教学课件，将抽象的数学知识具体化，提高学生的学习兴趣；（3）教师C：开展课外实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对初二数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们认识到，提高数学教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养；2. 教师们意识到，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力、解题能力和合作精神；3. 教师们学会了如何利用教学资源，提高课堂教学效果；4. 教师们加强了沟通与协作，为今后的教学工作奠定了基础。
数学课题研究计划
数学课题研究计划数学课题研究计划（精选6篇）数学课题研究计划1一、指导思想――改变学生学习方式，教会学生学会学习。
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，学习方式的转变是课程改革的显著特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。
二、工作重点：1、进一步完善新课的尝试教学课堂教学模式，基本固定下来；探索培养学生的数学学习兴趣的教学模式。
2、关注中差生自觉学习习惯和自学能力的培养。
3、进一步加强理论学习（自学为主）。
4、探索如何进行实验结果的评价（如数据如何分析，没有对比班级如何评价等）。
5、加强过程资料的收集、整理与装订。
三、具体工作：1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。
2、制定好个人的课题研究计划。
3、每位研究人员交上一年获奖证书复印件和优秀教案、论文一篇。
4、每位研究人员写一篇与课题有关的论文.5、每位研究人员每月在课题博客上交流至少一次。
6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖。
资料交给牟松老师7、学期小结四、研究目标：本课题主要想达到如下目标：1、通过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学生学习方式与学会学习方面的论文、实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广。
2、通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。
3、通过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，教会学生学会学习，为学生终身发展服务，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
五．分工略数学课题研究计划2一、以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《小学数学课堂练习个性化的研究》课题的研究工作。
初中数学学科教研中心计划
邀请数学教育领域的专家学者担任顾问，提供指导和支持
活动和项目
教学研讨会
定期组织教师参加教学研讨会，分享教学心得和经验；邀请专家学者进行专题讲座和授课，介绍最新的数学教育理念和方法
教学案例分享
教师提交优秀的教学案例，进行评选和分享；鼓励教师在教学中尝试新的方法和策略，并总结经验
教材研究和评估
组织教师对使用的教材进行研究和评估，提出改进建议；探讨教材与课程标准的契合度，推动教材的更新和改进
教学资源建设
建立教学资源共享平台，教师可以分享教案、课件、习题等资源；收集和整理优质的数学教学资源，为教师提供参考和借鉴
教学技术培训
组织教师参加教学技术培训，学习使用教学软件和工具；推广信息化教学，在线资源利用和课堂互动等教学方法
资源支持
提供经费支持，资助教师参加学术会议、培训和研修；提供教学设备和技术支持，如计算机、投影仪等；吸引和引进数学教育专家资源，支持教研项目和课题研究
评估和总结
定期对教研中心的工作进行评估和总结，分析成效和问题；根据评估结果调整和优化工作计划，持续改进教研工作；鼓励教师参与评估和反馈，形成共识和改进措施
初中数学学科教研中心计划
中心目标
提升教师教学水平和Байду номын сангаас业能力；推动数学教学方法和资源的创新和分享；建立教师培训和研修平台，促进专业成长和交流；支持学校数学课程改革和教学改进
中心组织架构
主任
负责整体规划和领导工作
副主任
协助主任开展工作，负责具体项目和活动
教研团队
由学校数学教师组成，分工合作，开展教研和教学活动
高中数学组教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨高中数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：高中数学组全体教师五、活动内容：一、活动开场1. 主持人介绍活动背景及目的，强调本次教研活动的重要性。
2. 全体教师进行简短的自我介绍，增进彼此了解。
二、教学案例分析1. 教师甲分享了一节关于“函数的性质”的公开课，分析了教学过程中的亮点和不足。
2. 教师乙针对甲教师的教学案例，提出了自己的观点和建议。
三、教学策略探讨1. 教师丙就“如何提高学生数学思维能力”展开讨论，分享了自己的教学经验。
2. 教师丁针对丙教师提出的观点，补充了自己的见解，并提出了具体的实施方法。
四、教学工具与资源分享1. 教师戊介绍了学校图书馆的数学教学资源，包括图书、期刊、电子资源等。
2. 教师己分享了自己在互联网上发现的一些优秀数学教学网站和APP，供大家参考。
五、课堂管理经验交流1. 教师庚分享了自己在课堂管理方面的经验，强调教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师辛针对庚教师提出的观点，分享了自己在课堂管理中的一些具体做法。
六、教学反思与总结1. 教师们就自己在教学过程中的反思进行交流，总结经验教训。
2. 主持人对本次活动进行总结，强调教师要不断学习、反思，提高自己的教学水平。
七、活动结束1. 全体教师合影留念。
2. 教师们纷纷表示，本次教研活动收获颇丰，将在今后的教学中不断努力，提高教学质量。
八、活动记录总结本次高中数学组教研活动，旨在探讨高中数学教学策略，提高教学质量。
通过教学案例分析、教学策略探讨、教学工具与资源分享、课堂管理经验交流等环节，教师们分享了各自的教学经验和心得，相互学习、借鉴，共同提高。
以下是本次活动的具体总结：1. 教师们在教学过程中要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
3. 教师要善于利用教学资源，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
数学组教研活动记录初三(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校数学组为了提高教学质量，促进教师专业成长，于2021年10月15日组织了一次初三数学组教研活动。
本次教研活动旨在探讨初三数学教学中的重点、难点，分享教学经验，共同提高初三数学教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题初三数学教学中的重点、难点及教学方法探讨五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 教师代表分享教学经验3. 集体讨论，共同探讨初三数学教学中的重点、难点4. 教师代表总结发言5. 活动总结六、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位数学组教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨初三数学教学中的重点、难点，为提高初三数学教学质量提供有力支持。
2. 教师代表分享教学经验（1）张老师：张老师以“函数与方程”为例，分享了她在教学中如何引导学生掌握重点知识，以及如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
（2）李老师：李老师以“三角形”为例，介绍了她在教学中如何突破难点，引导学生理解三角形的相关性质，并通过实际案例帮助学生应用所学知识。
（3）王老师：王老师以“概率与统计”为例，分享了她在教学中如何将抽象的数学概念与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 集体讨论，共同探讨初三数学教学中的重点、难点在教师代表分享教学经验的基础上，全体数学组教师展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）关于函数与方程的教学：教师们认为，函数与方程是初三数学教学中的重点，需要引导学生掌握函数的基本性质、图像以及方程的解法。
同时，教师们还探讨了如何通过实际问题帮助学生理解函数与方程的应用。
（2）关于几何教学：教师们认为，几何教学是初三数学教学中的难点，需要引导学生掌握几何图形的性质、定理以及证明方法。
同时，教师们还探讨了如何运用多媒体教学手段，提高学生的空间想象能力。
初中数学教研组教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2022年10月25日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：初中数学课堂教学策略探讨四、参与人员：初中数学教研组全体成员五、教研内容：一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中数学课堂教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组于2022年10月25日开展了本次教研活动。
二、教研过程1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了课堂教学策略在提高数学教学质量中的重要性，并提出了本次教研活动的目标和要求。
2. 教师经验分享（1）教师A分享：如何激发学生的学习兴趣教师A结合自身教学经验，分享了如何通过创设情境、设置问题、开展游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（2）教师B分享：如何培养学生的数学思维能力教师B从教学实践出发，阐述了如何通过设计问题、引导学生自主探究、培养逻辑思维等方法培养学生的数学思维能力。
（3）教师C分享：如何运用信息技术辅助教学教师C结合实际案例，展示了如何利用多媒体、网络资源等信息技术手段辅助教学，提高课堂教学效率。
3. 教学案例分析教研组选取了部分优秀数学课堂教学案例进行研讨，分析了案例中成功的教学策略和存在的不足，为教师们提供了有益的借鉴。
4. 教研讨论（1）如何处理教学中的重难点教师们针对教学中遇到的重难点问题进行了深入讨论，分享了处理方法，如：通过分层教学、合作学习、讲解示范等手段帮助学生克服困难。
（2）如何提高课堂练习的有效性教师们就课堂练习的设计、实施、评价等方面进行了交流，提出了提高课堂练习有效性的策略。
（3）如何开展数学课外活动教师们就如何开展数学课外活动进行了探讨，认为可以通过组织数学竞赛、兴趣小组、社会实践等形式丰富学生的数学学习体验。
5. 教研总结教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几方面：（1）教师要加强自身专业素养，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平。
数学课组教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨数学课堂教学中学生主体地位的发挥四、参与人员：数学课组成员、学校教研组长、教务主任五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长致辞，对本次教研活动的主题进行简要介绍，强调数学课堂教学中学生主体地位的重要性，要求全体成员积极参与，共同探讨。
2. 课堂观摩首先，由我校优秀数学教师进行一节公开课展示，课题为“一元二次方程的解法”。
课堂上，教师注重引导学生主动参与，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在解决问题中掌握知识，提高数学思维能力。
3. 交流讨论课堂观摩结束后，数学课组成员围绕以下问题展开讨论：（1）如何在数学课堂教学中发挥学生主体地位？（2）如何设计探究式学习活动，激发学生学习兴趣？（3）如何合理运用教学资源，提高课堂教学效果？（4）如何进行课堂评价，关注学生个体差异？4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，对教师在课堂教学中发挥学生主体地位的实践给予了肯定，并对以下问题提出建议：（1）教师要转变教育观念，关注学生的个体差异，尊重学生主体地位。
（2）教师应设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教师应合理运用教学资源，如多媒体、网络等，为学生提供更广阔的学习空间。
（4）教师应注重课堂评价，关注学生个体差异，提高教学质量。
六、活动成果：1. 全体数学课组成员对数学课堂教学中学生主体地位的发挥有了更深刻的认识。
2. 教师们学习了优秀教师的课堂教学经验，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教研活动推动了数学课堂教学改革，提高了教学质量。
4. 教师们明确了今后努力的方向，为提高自身教学水平奠定了基础。
七、活动反思：本次教研活动取得了圆满成功，但同时也存在一些不足之处。
如：1. 部分教师对数学课堂教学中学生主体地位的发挥认识不够深刻。
2. 教学活动中，教师对探究式学习活动的运用还不够熟练。
3. 教学资源运用不够充分，有待进一步挖掘。
中学数学教研组记录评课(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高数学教学质量，加强教研组内部交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了评课活动。
本次评课活动以“探究式教学在数学课堂中的应用”为主题，旨在探讨如何在数学课堂中有效运用探究式教学，提高学生的自主学习能力和创新思维。
二、评课内容1. 评课对象：我校数学教研组全体教师2. 评课主题：探究式教学在数学课堂中的应用3. 评课形式：现场观摩、课后交流、反思总结三、评课过程1. 现场观摩本次评课活动共观摩了三位教师的课堂，分别是：张老师、李老师、王老师。
他们在课堂上运用探究式教学，引导学生主动参与、积极思考，取得了良好的教学效果。
（1）张老师：在教学《一元二次方程》一课时，张老师首先让学生回顾一元一次方程的解法，然后提出问题：“一元二次方程的解法与一元一次方程有何异同？”引导学生思考。
接着，张老师通过小组合作，让学生探究一元二次方程的解法，并总结规律。
最后，张老师布置了相关练习题，让学生巩固所学知识。
（2）李老师：在教学《三角形的内角和》一课时，李老师先让学生观察生活中的三角形，提出问题：“三角形的内角和是多少度？”引导学生思考。
随后，李老师通过小组合作，让学生动手操作，探究三角形的内角和。
最后，李老师引导学生总结规律，得出结论。
（3）王老师：在教学《函数的概念》一课时，王老师先让学生回顾函数的定义，然后提出问题：“函数有哪些性质？”引导学生思考。
接着，王老师通过小组合作，让学生探究函数的性质，并举例说明。
最后，王老师布置了相关练习题，让学生巩固所学知识。
2. 课后交流观摩课后，教研组全体教师进行了热烈的讨论。
大家一致认为，三位教师在课堂上运用探究式教学，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力和创新思维。
同时，大家也提出了一些改进意见：（1）在探究式教学过程中，教师要注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。
（2）教师要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
南康中学数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月26日开展了为期一天的数学教研活动。
本次活动以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教研活动，推动我校数学教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名数学教育家、上海市特级教师张XX老师进行专题讲座。
张老师以《新课程背景下数学教学策略研究》为题，从新课程改革的基本理念、数学教学目标、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为我校数学教师提供了宝贵的经验。
2. 教学观摩活动当天，我校各年级数学教师分组进行了教学观摩。
观摩课涵盖了一年级至高三各年级，涵盖了数与代数、几何与图形、概率与统计等模块。
在观摩过程中，教师们认真聆听，积极记录，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。
3. 教研组讨论观摩课后，各教研组开展了热烈的讨论。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了交流，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
讨论内容涵盖了教学内容、教学方法、教学评价等多个方面，为我校数学教学工作提供了有益的启示。
4. 教学设计比赛为了激发教师们的创新意识，提高教学设计能力，本次活动还开展了教学设计比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两种形式，参赛教师需根据指定课题，设计一堂富有创意、实效性强的数学课。
经过激烈的角逐，评选出了一、二、三等奖。
5. 教学反思与总结活动最后，各教研组进行了教学反思与总结。
教师们纷纷表示，通过本次教研活动，收获颇丰，对今后的教学工作有了更明确的方向。
同时，学校领导也对本次活动给予了高度评价，希望全体数学教师以此为契机，不断提升自身素质，为我校数学教学工作做出更大贡献。
三、活动成果1. 提高了数学教师的教学水平。
通过专家讲座、教学观摩、教研组讨论等活动，教师们对新课程改革、数学教学策略有了更深入的了解，为提高教学质量奠定了基础。
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2021年中学数学组教研计划
村委会创建“民主法治村”工作汇报材料
我村毗邻新桥乡乡政府，距常山县城42公里，这里环境整洁，风景优美。
全村有148户，人口有485人，全村以党支部为核心的村级组织配套齐全，有两委会成员5名，党员19名，村民小组6个，村民代表27名，其中女代表有6名。
自去年村“两委”会换届选举后，新一届“两委”会在抓好本村经济建设的同时，抓好法制建设和精神文明建设。
在乡党委政府和上级业务部门的指导和帮助下，认真落实贯彻执行党的方针、路线和政策，以开展“四民主”、“两公开一监督”为主要内容的“民主法治村”创建工作为主要抓手，现将我村创建“民主法治村”的主要做法汇报如下：
一、健全组织，加强领导，确保创建工作落到实处。
组织建设是“民主法治村”建设工作得以顺利进行的重要保证。
我村把“民主法治村”建设作为一项重要工作来抓。
成立创建“民主法治村”工作领导小组，由村支书、主任为领导小组正、副组长，并制定详细的创建计划，明确了责任，保证具体工作有人抓，各项事情有人管。
同时，利用依法成立的村民委员会、村民会议、村民代表会议、村务监督委员会、村务公开监督小组和村民民主理财小组等组织的作用，配合村“民主法治村”建设，从确保创建工作落实到实处。
二、完善制度，规范管理，建立创建工作长效机制。
在新桥乡党委、政府的指导和帮助下，根据法律、法规、政策，
以推进长效管理为目标，建立了一整套相关制度。
制定了村民自治章程和村规民约，建立了岗位责任制度，“两委”联席会议制度，财务管理制度，村务、党务、财务公开制度，印章使用管理制度和村民委员会及村干部测评制度等。
为村民民主管理的提供了长效保证。
三、法制教育，形式多样，提升村民的民主法制意识。
我村利用各种各样的形式，进行法制宣传教育。
一是充分利用宣传栏，定期张贴各类法律、法规、政策等宣传法律知识；二是成立了村民法制学校，以法制学校为教育阵地，利用村党员远程教育网络平台，定期为村民上法制课程，并多次聘请乡政府和有关部门的人员开展法制讲座；三是结合各类主题实践活动，制作法制宣传单，发放给每一户村民。
通过一系列宣传教育活动，受教育的群众达到97%以上，大大提高了村民民主法制意识。
四、政策落实，真抓实干，推动创建工作顺利开展。
我村在“民主法治村”建设中，突出抓开展“四民主”、“两公开一监督”工作，推动创建工作顺利开展。
我村在党支部、村民委员会和村民代表选举中，严格按照《中国共产党农村基层组织条例》和《村民委员会组织法》，坚持“两推一选”、“公推直选”办法和公平、公开、公正原则，使党员和村民充分行使自己的民主选举权利。
推行以村民会议和村民代表会议为核心的民主决策机制，在遇到村重大事务决策时，召开村民代表会议或村民会议让村民自主决策。
定期公开村务、党务、财务让村民民主理财小组、村务公开监督小组和村务监督委员会监督。
维护本村的社会稳定，创建“民主法治村”工作
以来，村里未出现刑事犯罪案件，无群体性事件发生，无上访、信访事件。
并做好各类矛盾纠纷的调解工作，纠纷调解成功率达到100%。
下步工作打算：
1、继续深化“民主法治村”建设，使依法治村工作进一步制度化、规范化。
2、继续加强法制宣传、教育工作，让村民能学法、懂法、用法。
3、继续做好“四民主”、“两公开一监督”工作，巩固“民主法治村”创建成果。
4、继续做好农村社会稳定工作，深入排查苗头性、倾向性的不稳定因素，促进全村和谐稳定。