八年级地理下册 8.1 北京市的城市特征与建设成就教案 (新版)湘教版

北京市的城市特征与建设成就教学基本信息课题8.1北京市的城市特征与建设成就课型新授课课时安排8.1 年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。

2.了解北京城市建设的成就，理解现代交通立体布局。

3.了解北京市城市建设中存在的问题及解决措施。

教学重难点1．识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。

教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入教师：“我家大门常打开，开放怀抱等你；北京欢迎你，为你开天辟地；北京欢迎你，在太阳下分享呼吸；北京欢迎你，像音乐感动你；北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”。

2008年北京成功举办第29届奥林匹克运动会。

北京这座古都正以积极开放的姿态迎接来自四面八方的宾客。

今天我们一起走进北京，感受这座现代化都市的魅力。

课件展示：创设情境，激发兴趣探究活动一：北京市的自然地理环境教师：读图，归纳说出北京的地理位置。

课件展示：学生：自由发言，教师总结。

教师：北京地处内陆地区，华北平原北缘，背靠群山，面向渤海；北京的经纬度位置为40°N，116°E；北京东南与天津相邻，其它方位与河北省相邻。

教师：读北京市地形图，概括北京市的地形特征。

课件展示：学生：自由发言，教师总结。

教师：北京地形以平原与山地为主。

西部、北部为山地和丘陵，东南部为平原，因此北京地势西北高，东南低。

北京市东南部属于华北平原，北结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。

锻炼学生的读图能力及语言概括能力，能识别分层设色地形图。

部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。

教师：通过观察北京气温曲线图和降水柱状图，概括北京的气候类型及特征。

课件展示：学生：自由发言，教师总结。

教师：北京属于温带季风气候，气候特征是：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。

根据北京的气候特征完成下列问题：从气候的角度分析北京奥运会为什么选择2008年8月8日～8月24日举行？学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：北京冬季气候寒冷，不适合开展户外体育，春秋季天气过于干燥，且有沙尘暴，因此，选择夏季比较适合，特别是八月份，气温和湿度都比较适合体育运动。

教师：读北京、天津、张家口的相关资料，完成下列任务。

（1）说一说北京年平均气温高于张家口的主要原因？（2）议一议北京年降水量多于天津和张家口的主要原因？能正确阅读气温曲线图和降水柱状图，锻炼学生的识图能力。

通过气候类型及特征，解决生活实际问题。

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：（1）北京纬度较低，海拔较低。

（2）相对天津，北京多地形雨，相对张家口，北京离海近。

教师：读北京地形图，找出北京主要河流，完成以下两个问题：（1）找出北京五大水系——永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？（2）找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠，说一说这些水利工程的位置特点和主要作用。

课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：（1）北京地势西北高，东南低，决定了北京的主要河流自西北向东南流。

（2）密云水库在北京东北郊的燕山群峦之中，是北京最大、也是中国北方最大的水库，该水库是北京城市用水的重要水源。

官厅水库位于河北省张家口市和北京延庆界，怀柔水库位于怀柔西侧，京密引水渠位通过表格信息，区别城市之间气温和降水不同的原因。

通过地图，清楚地势的高低决定河流的流向。

探究活动二：政治文化中心教师：北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。

自古以来，汉族与少数民族应在这里融汇交流，共同促进了中华北民族的发展。

在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化。

课件展示：教师：北京四合院是中国北方典型的民居建筑，院落宽敞别致，日常起居方便。

京剧是具有全国影响的大剧种，被誉为中国的“国粹”。

教师：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，有3000多年建城史和800多年建都史。

目前北京是世界上拥有世界文化遗产最多的城市。

北京有哪些世界文化遗产呢？课件展示：学生：自由发言，教师总结。

教师：北京是中华民族的发祥地之一。

目前，北京共有故宫、长城、周口店“北京人”遗址、天坛、颐和园和十三陵等6处世界文化遗产。

中华人民共和国成立以后，以北京为首都，北京成为中国政治、文化和对外交流中心。

能够熟练应用课本信息，并组织语言，描述城市特点。

课件展示：教师：北京是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关，体现北京是中国的政治中心。

课件展示：教师：北京是全国科学、教育、文化和体育机构最为集中的城市，这里有科研院所500多个，高等院校80多所，还有众多的博物馆、展览馆、图书馆、剧场和体育场（馆），是全国的文化中心。

课件展示：教师：北京有100多个外国大使馆和许多国际组织驻华机构，是全国对外交流中心。

探究活动三：城市建设成就教师：新中国成立后，北京城市建设发展迅速。

现代化建筑如雨后春笋般拔地而起，城区面积不断扩展，城市基础设施和公共服务状况有了很大改善。

课件展示：教师：在城市建设和发展中，北京注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮。

课件展示：教师：北京作为我国首都，市内交通如何呢？课件展示：学生：自由发言，教师总结。

教师：北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市结合图片及课本文字信息，概括北京城市建设的成就。

结合课本内容，锻炼学生的语言表达能力。

内四通八达的交通网络；北京市城区的路网结构以矩形环状为主，道路多以此为依托，与经纬线平行网状分布。

先后依托城市扩展，建设了二、三、四、五和六环路。

课件展示：教师：北京对外交通如何，有哪些交通运输方式呢？学生：自由发言，教师总结。

教师：对外陆上交通便利，航空运输发达。

多条高速公路、铁路、高速铁路在北京交汇，对外陆上交通便利，北京国际机场旅客吞吐量居世界第二，对外航空运输发达。

教师：北京是中国最大的铁路枢纽，有京沪、京九、京哈、京广、京包—包兰等铁路干线连接北京。

读图，请把下面四条铁路线的名称在图中标注出来。

课件展示：教师：全市铁路总里程962公里，京秦铁路、京哈铁路、京沪铁路、京九铁路、京广铁路、京原铁路、京包铁路、京承铁路、京通铁路、京津城际高铁、京沪高铁等多条铁路干线汇集于此。

教师：北京交通运输业发达，带动了北京的经济发展，凭借独特的政治、文化地位，北京积极发展新型产业部门，以电子、信息为龙头的高新技术产业获得了迅猛发展。

课件展示：教师：北京中关村是著名的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业。

因主要职能的要求，北京经济以第三产业为主，金融业、会展业、文化体育产业和旅游业发达。

第二产业以高新技术产业为主。

中关村是著名的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业。

教师：北京与世界接轨，2008年，北京举办了第几届夏季奥林匹克运动会呢？课件展示：学生：2008年，北京成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。

教师：随着经济的繁荣和城市规模的日益扩大，北京市面临着哪些发展中的问题？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：一是自然环境问题。

近年来，影响北京的浮尘、扬沙和沙尘暴天气表现出加剧的趋势。

水资源匮乏是困扰北京市的另一个大问题。

多年的超负荷开采，使得北京的地下水资源难以为继。

同时，工农业生产导致地下水污染，使得北京市符合卫生标准的淡水资源也日渐减少。

二是人文环境问题。

常住人口、流动人口的急剧增长，城市工商业的繁荣，使得交通越来越拥挤，空气污染越来越严重，城市住房也长期紧张。

近20多年来，北京市政府已投入很大的人力和物力，加快城市改造与建设的步伐。

教师：针对以上问题，北京市政府采取了哪些措施呢？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：北京的沙尘暴主要来自于内蒙古一带，由于该地区过度垦荒、草场超载，植被退化严重，在气候干燥的春季容易出现沙尘暴天气，治理的具体措施是植树种草，恢复地表植被。

北京十分重视城市的绿化建设。

教师：北京人多车多，交通问题备受关注。

面对首都“首堵”的问题，请谈一谈你的看法。

课件展示：学生：自由发言，教师总结。

教师：面对北京交通拥堵问题，北京实施了机动车单双号限行的政策，调整上下班时间，限制私家车数量，建立交桥缓解交通拥挤。

作业布置 1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。

板书设计北京自然地理位置：北京位于华北平原北缘，市的地理北部是燕山山脉，西部是太行山脉余城市环境脉西山特征地势：由西北向东南倾斜与建气候特点：温带季风气候设成政治文化独特的历史文化就中心政治文化中心城市建设建设发展迅速成就交通枢纽经济、国际会展中心通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。

教学反思这节课我们主要学习了我国首都——北京的城市特征与建设成就。

通过分析北京的自然地理环境，得出北京的城市职能，及在进行城市建设时，取得的成就及面临的问题。

本节内容的学习，要求学生多与实际生活联系，并多读图，从而掌握首都北京的基本概况及城市建设所取得的成就。

通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。