《紫藤萝瀑布》文段精析

《紫藤萝瀑布》文段精析作者：董晓燕来源：《新作文·中考作文智囊》2009年第07期●文题展示咀嚼经典,你或许会满口芳香,余味无穷;欣赏美文,你或许会如临其境,物我两忘;品读佳作,你或许会发现知己,心有灵犀;“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话”,你会受益匪浅。

今天,让我们一起走进《紫藤萝瀑布》,去欣赏现代著名女作家宗璞那如诗如画的美文。

●名作悦读紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。

那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它带走了这些时间一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。

那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

——1982年5月6日●脉络精析当代著名女作家宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。

这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。

这篇文章以“紫藤萝花”为线索,按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文。

作者在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,宁静了,喜悦了,振作了。

原先一直压在心上的“焦虑和悲痛”烟消云散。

从中悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。

不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。

文章托物言志,借繁华盛开的紫藤萝抒发了对生命的思考。

紫藤萝瀑布,是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲正是那时候人们的心声。

文章1—6段写作者赏花。

第1自然段,独句成段,这有什么作用呢?“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。

“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。

那么她为何而沉思,又被什么所吸引了?这里的独句成段,从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽,也制造悬念引出下文。

2—6段,作者开始正面细致描写紫藤萝花了,描绘非常形象、优美,依次描写了花瀑、花穗、花朵,从整体到局部,条理清晰,层次感强。

那作者是从哪些方面来描绘紫藤萝的?其特点是什么?首先从花形来描写紫藤萝。

其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。

其中有整体总写:“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

”也有局部细写:“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。

”在语言上,本段使用了比喻和拟人,尤其是最后“每一条紫色花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”的拟人手法,将贬词褒用,更是写出了紫藤萝花的可爱、顽皮,和阳光相映成趣。

其次写花色,其特点是热闹却又沉静。

仍是先写整体,“深深浅浅的紫”在流动,在欢笑, “紫色的大条幅”。

泛着点点银光,在和阳光互相挑逗。

再写局部,“上深下浅,好像紫色的沉淀” ,“沉淀在最嫩最小的花苞里”。

再写花的神韵,其特点是活泼欢快。

写花儿一串串“挨着”、“挤着”,花儿彼此“推着、挤着”,“叫着”、“嚷嚷”“我在开花!”“我在开花!”以拟人手法写出花的童稚般的欢乐,让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嘻闹。

7—9段写忆花。

这段中写了作者心情怎样的变化?回忆十多年前花的稀零、毁坏有什么作用?作者在本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀,沉淀的花在眼前,更在心上流动,流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛,留给自己精神的宁静和生的喜悦。

在此作者已经由花写到自己的心,并引出了“生死谜,手中情”的思考,对人生生与死的思考。

回忆十多年前花的稀零,与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比,反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力,为下文对生命的思考做铺垫。

10—11段写悟花。

作者对生命有怎样的感悟?结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”有什么作用?作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中,感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。

厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

这一哲理的揭示,是全文的点睛之笔,文章的立意因这一感悟而深刻,不仅仅停留在赞美紫藤萝花的顽强生命力这一浅层面,而是深入到对人生、对生命的感慨,使文章的主题得到了升华。

“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

”从结构上说,照应开头,首尾呼应,使文章结构完整、严谨。

从内容上说,作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞,精神振奋,要以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去,于是“不觉加快了脚步”。

本文有着宗璞写景散文的一贯风格:积极又含蓄的主题追求,婉曲有致的感情流露,精美的景物描写,简洁精练的文字表达。

由于文章的写作是在内乱初定、热情复炽的年代,这篇优美的散文便有着更普遍的时代意义,在当代散文史上有着重要的地位。

●写作启示本文对我们写作有哪些启示?本文写法可叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从文章中得到不少启示。

第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要地直接抒情或议论。

情从景出,议从景出,才是好文章。

情与理,如果有两三层更好。

这篇散文,说了“精神的宁静和生的喜悦”之后,又有一层新意,就显得丰富。

第二,景物的全局和每个局部要细细观察。

我们看,作者既写一树,又写一穗一朵,可以想见她既综观总体,又细察局部,观察得多么周到细致。

第三,对景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。

拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉。

一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱。

大凡写作,总得有想象和联想,才能妙笔生花。

第四,要有感悟,要提炼出精辟的语句。

有了点睛之笔,全文就有灵性了。

芝麻贴士你是否有这样的习惯,小的时候有一个个子比你高的人常欺负你,而你习惯了逃避与退缩。

当你个子长大了甚至比曾经欺负过你的人还高的时候,你还会害怕他,原因是你习惯了被他欺负。

下面的故事可以给你启示。

一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。

那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

驯虎人本来也像驯象人一样成功,他让小虎从小吃素,直到小虎长大。

老虎不知肉味,自然不会伤人。

驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血,老虎一舔不可收,终于将驯虎人吃了。

小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。

虎曾经被习惯绑住,而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。

习惯几乎可以绑住一切,只是不能绑住偶然。

比如那只偶然尝了鲜血的老虎。

启示:对于困难和逆境,对于安逸生活,你都不应该去习惯他们,因为习惯了,你就有可能再也看不到阳光。