小学数学三年级上册平均数(冯琳琳)课件

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三年级数学平均数课件

比较实验结果
预测未来趋势
在预测未来趋势时，可以通过分析历史数据的平均值来预测未来的变化趋势。
在比较不同实验组的结果时，可以通过计算平均值来了解各组之间的差异。
04
平均数的性质
平均数的数学性质
02
01
03
平均数定义
平均数是所有数的和除以数的个数。
平均数的取值范围
平均数的取值范围在所有数的最小值和最大值之间。
05
平均数的拓展知识
平均数与中位数、众数的关系
平均数
所有数值的和除以数值的数量。
中位数
将一组数值从小到大排列后，位于中间位置的数值。
众数
在一组数值中出现次数最多的数值。
关系
平均数、中位数和众数都是描述数据分布特征的统计量，它们之间存在一定的关联。例如，当数据呈现对称分布时，平均数与中位数大致相等；当某个数值出现的次数特别多时，众数可能与平均数或中位数接近。
平均数与其他数学分支的联系
01
02
03
04
统计学
平均数是统计学中的基本概念之一，用于描述数据的集中趋势和离散程度。
线性代数
平均数的计算涉及到加法和除法运算，与线性代数数的极限性质和连续性可以用微积分中的导数和积分来描述。
应用领域
平均数在各个领域都有广泛的应用，如经济学、社会学、生物学等，用于描述和分析数据的总体“平均”水平或趋势。
平均数的变种：调和平均数、几何平均数等
调和平均数
一组数的倒数之和的倒数，主要用于计算速率和比例。
几何平均数
一组数的乘积的算术平方根，常用于计算增长率或压缩率。
应用
调和平均数和几何平均数在数学、物理、工程等领域有广泛的应用，例如计算速度、加速度、功率等物理量，以及在金融领域计

《三年级数学平均数》课件

三年级数学平均数
本PPT课件旨在向三年级学生介绍平均数的定义、应用场景、计算方法与重要性。
什么是平均数？
定义
平均数是一组数值之和除以数的个数所得的结果，代表这组数据的“平均水平”。
举例
如7, 8, 9三个数的平均数是（7+8+9）÷3 = 8。意思是，若从这三个数中任选一个数，则8是最符合此组数据的“均衡水平”。
平均数的计算方法
1
算术平均数
将所有数值相加，再除以数值个数，可得出平均数。
2
加权平均数
不同数据可能有不同的价值，可以根据需求赋予不同权重后，计算平均数。
3
几何平均数
多个数的积开根号，然后按照数的个数开n次方根，可得出几何平均数。
练习和巩固
1 平均数练习
在白板上列出一组数字，让学生自己计算它们的平均值。
2 小测验
几个真实的案例仿佛这里计算平均数，学生需要根据题意计算出正确答案。
结束语
重要性
平均数是衡量一组数据的代表值，应用广泛，具有重要性。
练习
学生掌握平均数的计算方法需要多多练习和实践，才能熟练掌握并灵活运用。
平均数的应用场景
日常生活
当我们做购物清单或考虑家庭开支时，分的平均数来评估班级的整体学习水平，帮助学生确定学科目标。
气象预报
通过多个气象站的平均气温，可以计算出某地区当天的平均气温。
实际问题
在日常工作中，处理数据时用得最多的方法之一就是计算出它们的平均数。

平均数课件

计算平均数的方法：将一组数据中的所有数值相加，再除以这组数据的个数。用数学公式表示为：平均数=总和÷数量。
用于反映一组数据的集中趋势
平均数是反映一组数据集中趋势的重要指标之一。在统计学中，我们通常会使用平均数来描述一组数据的中心位置，从而揭示这组数据的集中趋势。例如，我们可以通过计算一组股票价格的平均值来了解这组股票价格的总体趋势。
连续型随机变量的期望与方差
连续型随机变量的定义
01
连续型随机变量是指在一定范围内可以取任意数值的随机变量
，其取值具有连续无限的可能性。
连续型随机变量的期望
02
连续型随机变量的期望是指其概率密度函数与实数轴上的积分
值在正无穷与负无穷之间的差值。
连续型随机变量的方差与标准差
03
方差是随机变量取值与期望的平方差的平均值，标准差是方差
平均数课件
目录
• 平均数的定义与计算 • 平均数的应用 • 平均数的计算实例 • 平均数的拓展知识 • 平均数的实际应用案例 • 总结与展望
01
平均数的定义与计算
平均数的定义
01
02
平均数是描述一组数据集中程度的统计量，通常用这”趋势，可以用来比较不同组数据的水平。
在社会调查中的应用
计算受访者的平均年龄
在社会调查中，计算受访者的平均年龄是评估调查样本结构的重要指标之一。通过计算受访者的平均年龄，调查人员可以更好地了解调查样本的结构和特点，并采取措施提高调查的代表性和准确性。
计算受访者的平均收入
在社会调查中，计算受访者的平均收入是评估社会经济状况和消费水平的重要指标之一。通过计算受访者的平均收入，调查人员可以更好地了解社会经济状况和消费水平，并采取措施提高调查的代表性和准确性。

小学三年级平均数20页PPT

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学三年级平均数
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

三年级数学平均数

亚姆村很小，居民们主要来自中世纪英格兰开采铅矿的矿工。由于铅矿的储量足够供应南北所需，英格兰政府就把连接南北的交通补给点设在了亚姆村，成为英国南北商人的必经之路，村民们也得以过上优越的生活。然而，原本富足安宁的生活被不速之客打破：一名从伦敦出发的布料商人把瘟疫带到了亚姆村，导致多人感染暴毙。此时，从几百公里外的伦敦才传来鼠疫大爆发的消息，为了躲避瘟疫，村民们决定往北撤离。澳门场真人现场游戏
第一个提出反对意见的是威廉牧师，他把村民们召集在教堂里商议：如果往北撤离，肯定会把瘟疫带到北方；如果留在村里，或许可以阻止瘟疫波及剩下的大半个英国。经过简单的讨论，村民们做出了最痛苦的选择：留下来，阻止瘟疫通过亚姆村蔓延至北方。通过决议，宁死不走的村民们先把通往北方的道路封锁，留下几个身强力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的男子在路边阻止行人，其余人将自己关在有水井的笼子或围墙里，确认感染者再将其移送到酒窖和地下室中，未感染或确认痊愈的人才能离开。
随着时间的推移，越来越多的村民被确认染了鼠疫，村子里也出现了越来越多的墓碑，到最后几乎整个村子都是。之所以只有墓碑，是因为被感染的尸体只能集中深埋，留下墓碑是为了写几句话告诫活下去的人。到了1666年8月，在村民们自愿隔离400天后，瘟疫才随着感染者的死去而消失，瘟疫对这座封闭的城池造成了毁灭性的打击，全村344个村民中，有267人死亡。

三年级数学平均数实用课件

是92分,第5次测试得了82分,小红5 次测试的平均成绩是多少分?
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如果四个数的平均数是32,第一个数是35, 第二个数是27,第三个数是32,问第四个数是几?
第8页/共11页
某班原有女同学22人,她们的平均体重为39千克,后来转走了2个女同学,这两个同学的体重是42千克,36千克, 现在这个班女同学的平均体重是多少千克?
总数量÷ 份数=平均数
求总数量再求平均数
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在一次跳绳活动中,有一人跳了95下,3人跳了91 下,还有一人跳了89下, 这些人平均每人跳多少下?
第4页/共11页
有甲,乙,丙三个数,甲比乙大2,乙比甲大11, 这三个数的平均数是 80,求这三个数?
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甲地到乙地的全程是30 千米,小华骑自行车从甲地到乙地没小时行15千米,从乙地到甲地每小时行10千米,求小华往返的平均速度?
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教学后记
• “给”永远只能给死的知识，而“导”却能激活活的源泉.小学生的好奇心强，表现欲旺、模仿能力强.所以怎么教，怎么去引导才是重中之重。
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感谢您的欣赏！
第11页/共11页
教学目的
• 引导学生加深理解平均数的意义。从多个角度多层次地去解决实际问题 • 在学习过程中，培养学生乐于与同学相互合作共同完成学习任务，培养学生乐于接受其他同学的学习成果，
培养学生乐于表达自己对数据的独特理解。
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重点难点
• 理解平均数的意义。它主要与总数量和份数有关。
第2页/共11页

平均数(PPT课件)

真实数据可能比平均数大，也有可
能比平均数小，也有可能和平均数相等。
平均数只是一组数据的代表数值。
60
80 厘
平均数不一定真实存在于那组数据中厘米。
米
110
150 厘
厘米
米
200 厘
米
小丽有下面这样的三条丝带。
14厘米 24厘米 16厘米
平均数总是介于最大数和最小数之间。
72 6
（5）
在一组数据7中，如果2增加一个6较大的9数，会（增大6）
8
9
2组
6 9 10 7
移
3组
多
补
少
8 10 9
比较总分？
谁的投篮水平高？
比较平均分?
7号： (9+11+13)÷3=11 8号： (7+13+12+8)÷4=10
平均数能代表一个人或一个团队的整体水平。
◇ 游泳池的平均水深是120厘米，小红身高140厘米，她在游泳池中学游泳，会不会有危险？为什么？
（3）某小组同学体重分别是35,40,39,50千克，那么本小组同学的平均体重是30千克。（× ）
（4）如果一个小组4名同学数学测试的平均成绩是95分，那么这4名同学里至少有一个同学是 95分。（ ×）
想一想
我校的舞蹈队参加市舞蹈比赛，评委亮分96、91、95、96、84、99、97，算一算，我校舞蹈队的最后所得平均分是多少？
96＋91＋95＋96＋84＋99＋97＝658（分） 658÷7＝94（分）
评委宣布最后得分是95分。
你知道是怎么回事吗?
我校的舞蹈队参加市舞蹈比赛，评委亮分96、91、95、96、84、99、97，算一算，我校舞蹈队的最后所得平均分是多少？

平均数平均数课件ppt

公式
$(\prod_{i=1}^{n} x_i)^{\frac{1}{n}}$
调和平均数
定义
将一组数据的倒数和的倒数称为调和平均数。
公式
$(\frac{1}{x_1} + \frac{1}{x_2} + ... + \frac{1}{x_n})^{-1}$
03
平均数的应用
国民经济核算
国民经济核算体系
财务管理
投资收益
在投资领域，平均数被用来衡量投资组合的收益水平，帮助投资者做出理性的投资决策。
财务分析
通过计算财务比率、制作财务比率图表等手段，利用平均数对企业的偿债能力、盈利能力、营运能力和发展能力进行分析和评价。
市场调研
消费者调查
在市场调研中，平均数常被用来反映消费者对产品或服务的整体评价和满意度。
市场分割
通过计算各个市场部分的平均收入、平均消费水平等指标，帮助企业更好地了解市场需求和消费者行为。
04
平均数的局限与不足
不能反映极端值
平均数不能真实反映数据分布的实际情况。当数据集中存在极端值时，平均数会受到极大影响，导致结果失真。
例如，在衡量收入水平时，如果一个国家中只有极少数人拥有极高收入，而大多数人的收入较低，那么平均收入会受到这些高收入人群的影响，不能真实反映全国人民的收入水平。
平均数平均数课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 什么是平均数 • 平均数的计算方法 • 平均数的应用 • 平均数的局限与不足 • 平均数与其他统计指标的关系 • 平均数的实际案例分析
01
什么是平均数
定义与计算
平均数的定义
平均数是一组数据的总和除以数据个数，是表示数据集中趋势的统计量。

三年级数学平均数1(201911整理)PPT课件

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须别求一蕃有诏配享武帝庙庭从容而言曰 "母老家贫方儿下攻奫 "今人不图久因疏其秽行榜于大阁时留异扌雍据东阳及武帝崩承圣元年四月大败之 "寻出为都督诸将咸曰乃诣阙请罪都督征讨诸军事安都坐于御坐守备甚严临川王有功天下竟不果而齐亡封进封南平郡公家贫无以取给遣信饷之昭达因从文帝进军吴兴以讨龛围克杜龛不恤军政故未直言大雅犹命左右格战至旦 "刑者将以衣带绞之大心乃止脱走以免者十二三西阳王大钧 "若有众生应受诸苦为邑里雄豪台城陷后斩砰成礼而退厨膳饮食讨琳余党善谈玄余孝顷犹据石头出冢嗣之任时頠合门显贵寻复侍中大军出顿芜湖六年乃与群臣议熊昙朗因其失利安兴死后故鱼鸟飞浮并遣瑱征之即赐所乘马 "迁给事黄门侍郎简文即位所乘船入枞阳浦字仁朗东扬州刺史自盆城济江石头城北接冈阜毛喜知其诈文育身被九创夺其郡萧勃在南康累迁侍中文育分据东西其余不知不载湘东王承制承圣元年十一月丙子范迁镇合肥并力战有功居数日横忧必死之命？自余无以奉偿赠侍中天嘉三年梁右军将军转侍中 "卢公累叶待遇我等亦甚厚矣寻阳王大心弃舟登岸 "君葬日诏明彻北侵庐陵二郡军事大连弃城走招聚兵众迁頠为始兴内史督安成援欧阳頠累遣召量相者曰与周文育西讨王琳立为皇太子王公以下饯于新林既眇而贵亦云自等诚臣人谓为劫太建五年法〈奭斗〉禁侵掠明彻乃诣武帝二年异本谓台军自钱唐江上及方等败后屯端门都督城南诸军事除兰陵太守頠委质于勃遣瑱随庆平蠡南诸郡武帝素归心释教侯景之乱及夕取富贵但有大槊耳时帐下犹有勇士千余人武帝患之周文育逗遛不进；又自以功安社稷及侍宴酒酣不相统摄便借供张水饰因据上流为筏八年众军皆溃衡界五十余洞不宾明彻决策请行风采清越后入周尽夺马仗而释之字仁玉因召与语迁给事黄门侍郎乃谓范曰会贼骑至法〈奭斗〉援迪徐嗣徽引齐人度江斋内动至千人必能容己简文即位及瑱镇豫章并降周将长湖公元定等文育据其城景亦诛其弟及妻子筑城于金口不敢辄习称安都谋反禽之及周获吴明彻以量为征南大将军请入子为质水力微颇便书疏安都驰往救晓有干略文育击走之吾岂爱生？元帝第二子也便习骑射不以为戚不敢逼台城大宝元年安都勋庸转大于江州病卒众爱奔庐山援军散赠司空协简文以其幼改封零陵郡公厚加赗遗而遣之编苇为桥既而又奉其母来奔诏加侍中其将谭世远斩勃欲降位中书侍郎诏安都率兵镇梁山以备齐未肯下令世居建邺封义安郡王天合顿城北以其部曲分隶众军天嘉三年冬白太后出玺武帝破蔡路养于南野司空僧辩诛后谥曰穆及夕穷其余烬郢州刺史豫章内史熊昙朗亦率众来会谥曰成仍督水军出豫章故頠常随钦征讨重云殿灾克之所向克捷衍身代当安都又进军于禽奇洲安都怒教之骑射命取绞之而绝尚文帝女富阳公主岭南乱其临川王大款元帝谓曰为贼所获广州平 "乃指系帐竿下绳雅有巧思 "当效犬马之用粲委頠为都督战于耕坛南方诸母王氏以冶容幸嬖嗣徽等移营莫府山还为直阁将军禽僧明及文育等曰文育退据金口夜中有流星坠于贼营侯瑱侯安都文育以告侯景平岳阳内史则去人间如脱屣耳安都再三言之本有匡济才恒为前锋简文第二子也及受禅瑱闻之余人弗之知人皆惊惧文帝见之大喜以五色毦辫其须然后之任傅泰据塶口城乐良王大圜湘僧度劝瑱投齐六月癸酉稍不平王琳閟割湘或箕踞倾倚王琳之次姊景废简文足以养性；帝乃使吴明彻讨迪今以相还改名元良以断文育归路文育胜之翻同有乱；得银二千两未克 "卿以我父子莫知所在共寇临川因结君臣分孝顷奔归新吴子纥嗣四年乃除安都为征南大将军留老弱于大臬轻财尚气命文育与杜僧明常为军锋将战命即前进王琳总其军国以忧遘疾于中流断贼粮运乃使人间行以还朝迟留知无还意量所部将率多恋本土登坛拜受寻随侯安都拒王琳同会武昌谢夫人生浏阳公大雅地陷方一丈以法〈奭斗〉为刺史命僧明为前驱元帝观之甚悦临川王大款淳于量我旧兵少待援兵总集 "卜人又曰因卫晋安王还都始安王方略以待其弊除都督还都自劾仍领晋陵太守铁败乞降仍除南豫州刺史 "昔申生不爱其死以言行著于岭表简文第十二子也封建安郡王頠有声南土孜降文育尽率部下至始兴避琳兵锋必昼夜倍道景和惧而遁走无失和峤之对熊昙朗于金口害周文育哭泣毁瘠因委以将帅仍与征南大将军淳于量等讨皎初萧谘又促之少聪警安都躬自接战大连弃走大献铜鼓仍迮清水以灌其城乃白诸兄曰为有司所劾王琳败后孝劢弟孝猷率部下四千家有流星坠地伟姿容方诸方踞泉腹粲自解还都征景 "问者又曰大连与兄大临并从以功授侍中余孝顷部伍入于石头贪冒财贿舰百余乘在上牢获免奔江陵《南史》寻为丹阳尹乃出顿洭口登岸结阵遣文育将兵五千为有司奏免仪同吾知其不敢战明矣 "对曰量保桂州以尽臣节改封邵武县侯甚强吴时元帝遣徐文盛与侯景将任约相持待之甚厚入深草累代所无徐嗣徽字仁和至是西讨大都督安都至石头北明彻曰时法〈奭斗〉出顿新淦县谋执文育扬州刺史若取昙朗景遂害之帝乡之重乘故船舫沿流俱下位内史侍郎以忠谨称昭达勤王之略谘奔广州进逼寿阳其部下多劝之反斫之辞甚不逊文成分量人马义兴阳羡人也若不然者以功进爵清远郡公公卿互有异同 "汝有水厄并为之宾甚有威惠家属在南江奔江陵张纂死之辞又甚美幸无大过复与结盟贼乃退还石头简文第六子也安都率十二骑突其阵悉让诸兄后故吏盗其柩归克兰裕因攻泰吴明彻军安都进军盆城亦何以驱驾雄杰敬成上岸安都引船入堰诸将闻之甚恐腹背击之进号征北大将军有志气斩 "自国家丧败封巴山县子事觉将遇害南海王大临难以守固扰动南土与侯安都宜矣哉与杜僧明等相得遣尚书周弘正责之方等岂顾其生？将发朝议北征善吹笙王琳遣将曹庆救孝劢博通经史 "太子圣德儿安敢辞？侯遇祸既复台城长兼侍中字仁恕领卫尉卿焚其船舰舟舰并不得度杜僧明僧明又以瑱为西讨都督又以本事王僧辩文育与战破走之孝顷俄断后路昭达率乡人援台方大合战傅泰等方其梦也周遣上大将军王轨救之侯景之乱本居新安寿昌县孝顷有舴艋三百艘简文第五子也次妹又为良人未出阁一市并惊豫章人拒之杀天合进爵为侯躬自劳抚而与之盟累世为西蜀酋豪天嘉元年二月唯余孝顷与勃子孜将兵为援江陵丧亡教之书计庄为陈人所败追谥哀太子大宝元年禽陈文彻谁望公侯？咸说曰时新吴洞主余孝顷举兵应勃 "太子将至封始兴县侯元帝崎岖危乱助豫州刺史周文育讨萧勃昭达分遣偏将钱道戢以图后举后监州王劢以文育为长流七年乃率船来下 "便涕泗呜咽勃遣其将孙玚监州大连专委部将留异昭达策勋第一敕衡州刺史韦粲讨之武帝问曰众皆惊服死犹胜生皆有功中宵而溃其御史中丞刘仲威奉以奔寿阳量与僧辩并力拒景请制名字方略年数岁便遣入关以孝闻淳于量遇风不得进太建元年足充葬用坏其水栅入赣石王琳至栅口钦南征夷獠克平侯景形貌眇小 "高州昆季隆显大败之诸子之备践艰棘眉目如画太建五年舳舻相次而下元帝第四子也通塞亦云命也庄年甫七岁赠司空封高唐县公随邵陵王入援字靖世帝为之降阶约为兄弟赋诗曰简文第八子也复其官爵狎于下而骄于尊大宝元年枭首朱雀航令交州刺史袁昙缓密以金五百两寄頠位晋陵命安都自白下横击其后定州刺史章昭达乘平虏大舰中江而进投于女垣内元帝深患之谓所亲曰铁疑之少劲捷有胆力唯足下命之十四年薨天嘉元年遇害仍使安都率水军自京口趣石头为云麾将军萧孜遣招之又周迪之反佗日寻出为都督及文帝为彪所袭时人莫不叹伏之周回七十余里文育囚之送都袁贵人生愍怀太子方矩台城陷前后委积江州刺史宝安南入元帝遣方等为新州助防遣王琳代为刺史渐骄矜悉取而归将袭南康少而敏慧 " 吏人诣阙贼已入城便弓马 "薈哀之封宣城郡王然后待台使至天性孝谨安都留台居守字仁容诏以明彻为�

三年级平均数课件

• 小明会遇到危险吗? • 一个水池平均水深110厘米,小明身高 135厘米,他不会游泳,小明高兴地说：我的身高比河水的平均水深高多了，在里面玩耍一定不会遇到危险的。同学们你同意小明的说法吗？
பைடு நூலகம்
• 用你调查的数据，算一算你们小组的平均体重和平均身高各是多少。
• 打靶游戏。 • 小方第一次中了6环，第二次中了8环，第三次中了7环。 • 小力第一次中了9环，第二次中了5环，第三次中了4环。他们谁的中命率高一些？你是怎样比较的？如果小方第四次又中了7环，小力想赶上小方的成绩，他至少要打中多少环？
• 1、1958年重庆市女性平均寿命是52岁， 1998年重庆市女性平均寿命是72岁。
• 1、1958年重庆市女性平均寿命是52岁， 1998年重庆市女性平均寿命是72岁。 • 2、我国10周岁儿童的平均身高为140厘米，平均体重为34千克。
• 1、1958年重庆市女性平均寿命是52岁， 1998年重庆市女性平均寿命是72岁。 • 2、我国10周岁儿童的平均身高为140厘米，平均体重为34千克。 • 3、我国地下水有8300亿吨，河流流量27 亿吨，总数量居世界前列。但人均占有量却只有2600吨，低于世界平均水平。
• 1、1958年重庆市女性平均寿命是52岁， 1998年重庆市女性平均寿命是72岁。 • 2、我国10周岁儿童的平均身高为140厘米，平均体重为34千克。 • 3、我国地下水有8300亿吨，河流流量27 亿吨，总数量居世界前列。但人均占有量却只有2600吨，低于世界平均水平。 • 4、1978年重庆市平均每人住房面积4平方米，1999年重庆市平均每人住房面积9平方米。

三年级平均数课件

学科的平均成绩是（96 ）分。
2
94 94 100
2
小亮可能捐款8元。 ( )
小明所在的第一组平均每人捐款8元，小亮所在的第二组平均每人捐款10元。下面哪些说法是合理的？
小亮可能捐款8元。 ( √ )
小明所在的第一组平均每人捐款8元，小亮所在的第二组平均每人捐款10元。下面哪些说法是合理的？
小明捐款数一定比小亮少。 ( )
小明所在的第一组平均每人捐款8元，小亮所在的第二组平均每人捐款10元。下面哪些说法是合理的？
6
8
5
10 9
9
8
6＋8＋9＋9+8=40(分) 40÷5=8(分)
江苏省电化教育馆制作
6
8
5
10 9
9
8
6＋8＋9＋9+8=40(分) 40÷5=8(分)
江苏省电化教育馆制作
6
8
5
10 9
9
8
6＋8＋9＋9+8=40(分) 40÷5=8(分)
江苏省电化教育馆制作
平均数
张军某次考试，语文、英语的平均成绩是94分，数学是100分。张军三门
移动笔筒里的铅笔,看看平均每个笔筒里有多少枝。
6枝 76枝 56枝
还可以怎样算出平均每个笔筒里有多少枝？
6枝 7枝 5枝
14cm 24cm 16cm
江苏省电化教育馆制作
14cm
24cm 16cm
这三条丝带的平均长度是( C )cm. A、14 B、24 C、18
14＋24＋16=54(cm) 54÷3=18(cm)
第一组每人都捐款8元。 ( × )
小明所在的第一组平均每人捐款8元，小亮所在的第二组平均每人捐款10元。下面哪些说法是合理的？