DWZT培训资料
货运代理基础培训资料分解共22页
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
22
货运代理基础培训资料分解
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
TTT培训课件(学员版)
训内容和方式。
合理规划培训内容
03
根据学员的需求和培训目标,合理规划培训内容,包括理论知
识、实践技能等。
ttt培训的技巧方法
运用多媒体资源
使用多媒体资源,如视频、图片等,提高学员的 学习兴趣和效果。
组织小组讨论
通过小组讨论、角色扮演等形式,鼓励学员参与 互动,提高学习效果。
注重案例教学
通过典型案例的分析和讨论,帮助学员掌握理论 知识,提高实践技能。
《ttt培训课件(学员版)》
xx年xx月xx日
目录
• ttt培训的介绍 • ttt培训的流程与内容 • ttt培训的实践与技巧 • ttt培训的经验与心得 • ttt培训的总结与展望
01
ttt培训的介绍
ttt培训是什么
TTT培训是一种针对教师的全员培训,以提高教师教育教学能 力和素质,促进教师专业化发展为目标,通过讲座、示范课 、观摩课等多种形式,向教师传授教育教学理论和实践经验 。
THANKS
感谢观看
TTT培训包括教育教学理论、教育教学方法、教育心理学等方 面的内容,帮助教师提高教育教学能力和素质,提高教师的 专业素养和教育教学水平。
为何需要ttt培训
TTT培训可以帮助教师更好地理解和掌握教育教学理论和实 践经验,提高教师的专业素养和教育教学水平,从而提高 学校的教育教学质量和水平。
TTT培训还可以帮助教师更好地适应当前教育教学的需求 和发展趋势,促进教师专业化发展,推动学校教育教学的 改革和创新。
ttt培训的发展趋势
1
TTT培训将越来越受到重视,成为教师专业化发 展的重要途径之一。
2
TTT培训将不断拓展其内容和形式,增加更多的 实践性和互动性,以提高培训效果和质量。
2024版培训师TTT培训教材课件10
根据评估结果和反馈意见,持续改进 培训内容和方式,提高培训质量和效 果。
05
学员特点与应对策略
Chapter
不同年龄段学员特点
青少年学员
好奇心强,注意力易分散,喜欢 互动和趣味性强的内容。
成年学员
目的性强,注重实用性和效率, 有一定的学习经验和基础。
中老年学员
学习节奏较慢,注重理论与实践 相结合,经验丰富且善于分享。
化。
03
培训方法与技巧应用
Chapter
讲授法、演示法、讨论法等常用方法
01
02
03
讲授法
通过系统讲解、阐述知识 或技能,使学员掌握相关 内容。
演示法
通过实际操作、展示等方 式,让学员直观了解操作 流程或技能要点。
讨论法
组织学员围绕某一主题或 问题进行探讨,引导学员 发表观点、交流思想。
互动式培训技巧
培训师TTT培训教材课件10
目录
• 培训师角色与职责 • 培训需求分析与课程设计 • 培训方法与技巧应用 • 培训实施与过程管理 • 学员特点与应对策略 • 培训效果评估与改进
01
培训师角色与职责
Chapter
培训师定义及重要性
培训师定义
培训师是指在企业、机构或组织中,专业从事员工 培训、发展、指导及职业规划等工作的专业人员。
观察学员在培训后的行为变化,判断 培训是否对学员的实际工作产生了积 极影响。
培训效果反馈机制建立
设定反馈渠道
建立多种反馈渠道,如电话、邮件、在线平台等, 方便学员及时提供反馈意见。
定期汇总分析
定期对学员的反馈进行汇总和分析,找出培训中 存在的问题和改进点。
ABCD
明确反馈内容
内衣培训手册(全)
内衣营销培训手册目录导购篇第一章专业知识的普及前言一、产品的分类及功能1、胸围类2、调整型3、家居服4、睡衣类5、季节性产品二、产品部位名称及其功能三、常用面料的名称及作用1、莱卡2、力莱3、棉4、花边四、根据女性身材如何选择内衣1、乳房的结构2、六种适合不同杯型的胸部五、内衣的选码和试穿1、尺码的计算2、正确试穿内衣的步骤3、内衣的洗涤和保养1、洗涤标志2、洗涤方法3、保养方法第二章店面形象的布置一、店面出样二、挂版需知1、详细的挂版2、挂版的规则3、货区存放的规则1、存放法则2、存放注意事项3、店内管理1、灯光2、POP3、试衣室4、开单台5、灯模、裤仔盘、人模6、落地架7、收银标准五、顾客档案的建立第三章财务仓储的管理一、财务管理1、专柜销售日报表2、店铺销售日报表3、月销售情况一览表4、本月畅/滞销反馈报表5、“”盘点表二、仓储管理1、存货的摆放2、仓储的注意事项3、存货的盘点第四章销售技巧的提升一、超级导购训练营1、坚定的心2、了解顾客需求心理的技巧3、接待的技巧4、促成交易的技巧5、内衣成交操作技巧6、售后服务7、特殊情况的应对二、导购的行为规范1、导购的岗位职责2、专柜柜长和店长的岗位职责3、导购的行为规范4、导购的个人修养附:新款上市的工作程序顾客档案的建立专柜销售日报表店铺销售日报表月销售情况一览表本月畅/滞销反馈报表盘点表导购员月份工作评定表业务员篇第一章、内衣行业与市场的介绍前言一、内衣行业的发展二、同行业的对比三、内衣行业做品牌的条件四、品牌发展的阶段第二章、你的职责一、业务人员心理定向二、业务人员素质要求三、日常行为管理四、沟通技巧五、市场开发六、如何变被动加盟为主动开发第三章、你的客户一、公司对客户的信念和策略二、客户的类型三、所有制四、关键人物第四章、年度销售体制一、年度销售政策说明二、全国市场广告促销管理制度第五章、连锁终端的管理一、终端客户的选择二、终端的选址(形象店、专卖店、专柜)三、终端的装修与开业四、终端客户管理五、终端日常管理规范六、终端的财务仓储管理零售篇第一章国内内衣业的近况、零售业近况一、国内内衣业的近况二、国内零售业的近况第二章企业文化、品牌历史、产品特点一、企业文化二、品牌历史三、产品特点第三章零售经营管理一、加盟商的经营、竞争意识二、认清形势,及时调整经营思路三、当今零售行业的优势有哪些?四、店铺管理(一)货的管理1、财务管理2、选址3、卖场管理4、库存管理(二)人的管理1、员工的职责与要求2、拟定规章制度3、拟定激励制度五、提升业绩的几种方法(一)持续有效的管理(二)促销消费者知识篇第一章、内衣的购买常识一、内衣的历史二、内衣的常识1、内衣的分类2、内衣的面料3、胸围、内裤的各部位名称4、LOGO的中英文及图案识别识别5、注册商标图案识别6、内衣的制作流程及工艺7、内衣的质检标准三、内衣的学问1、不会买内衣的后果2、常见的买错状况3、你有以下这些错误的观念吗?4、内衣的功能第二章、如何购买一件好的内衣一、人体知识1、人体的构成2、皮下脂肪与女性的联系二、乳房的知识1、乳房的学问2、乳房的了解与认识三、怎样选择适合自己的内衣1、了解自己的胸型2、内衣的尺寸规格3、如何量身4、内衣的罩杯5、你适合什么类型的内衣6、内裤的款式及适合的人群7、如何选择内裤8、如何正确穿着内衣9、调整内衣的认识与穿着第三章、内衣的保养一、内衣的寿命二、如何洗涤三、洗涤需知四、收藏与保养第四章、美胸宝典一、完美的身材比例二、乳房的保健三、运动让“ 咪咪”UPUP四、精油美胸按摩五、丰胸、美胸食物六、不同年龄的丰胸、美胸饮食七、丰胸、美胸药膳前言公司管理导购篇前言卖内衣原本被认为是一件非常简单的事情,但事实并非如此。
TTT培训
准 备 工 作- 日积月累
Trainer
我是专家! 我掌握着最新资料! 对常见问题作笔记! 培训高手,从今天做起!!!
准 备 工 作- 几 天 前 开 始
听众分析 准备教材 准备笔记要点 为瞬间忘词做准备 保持良好的身体状况 喉咙干渴应急计划 后 勤 检 查 清 单- 课 室/ 用 具 设想一切都好 练习
Train the Trainer Workshop
TTT意义所在
帮助自我拓展还可能做得更好的成长空间 激发自我积聚还可能做得更好的成长动力 引导自我探询还可能做得更好的成长路径 触动自我养成还可能做得更好的成长习惯
第一节
控制紧张情绪
过度紧张的症状
手和腿发抖、腹部神经性抽搐、 心跳加速、呼吸急促、手掌心冒冷汗、 说话不流利、大脑空白、口发干、 感觉痛苦、准确度下降、 ……
怎样开始?
问候 开场白 热身活动 ……
创造有效的开场白
开场白
好的开场白
与学员建立联系 勾起学员对讲授内容的兴趣 简略介绍要点 调动学员听课的积极性 吸引学员的注意力 提高学员对培训师的认可程度 控制住场面
开门见山 故事吸引 问题切入 事实陈述 相互交流 游戏 引用名言
控制紧张情绪
挖掘紧张根源——
不自信 准备不充分 猜臆未知结果 失败经验遗留阴影
控制紧张情绪
控制紧张措施
不自信—— 对自己说“行” 准备不充分——做好准备工作 猜臆未知结果——放松心情向前看 失败经验遗留阴影——明确原因勇敢面对
控制紧张情绪
SOFTEN(使轻松)原则
S —— Smile (微笑)
技巧3:问题切入
以一两个问题带出授课的主题,并引出授课的内 容。让学员开动脑筋思考,集中精神听讲,以印 证自己的想法与培训师的想法是否一致。
2024版TTT培训师培训课件
contents•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计目录•培训方法与技巧•培训效果评估与改进•培训师的自我管理与提升培训师的角色与职责角色定位主要职责培训师的专业素养具备扎实的专业知识,了解行业发展趋势和前沿动态。
能够清晰、准确地表达思想,具备良好的口头和书面表达能力。
熟练掌握各种培训方法和技巧,如案例分析、角色扮演、小组讨论等。
持续学习,不断更新自己的知识和技能,保持专业素养的领先地位。
知识储备表达能力培训技能学习能力培训师的职业发展路径01020304初级培训师中级培训师高级培训师培训顾问问卷调查法访谈法观察法关键事件法培训需求分析的方法与工具课程设计的原则与流程原则流程明确课程目标,设计课程内容,选择教学方法和手段,制定评估标准。
课程内容的选择与组织选择组织通过口头语言向学员传授知识、技能和方法,具有系统性和连贯性。
讲授法演示法讨论法案例分析法通过展示实物、模型、图片或视频等方式,使学员获得直观感受,加深理解。
组织学员围绕某一主题进行讨论,激发思维碰撞,提高学员参与度和学习效果。
通过分析具体案例,引导学员发现问题、分析问题和解决问题,培养学员的实际操作能力。
常用的培训方法介绍培训技巧的运用与实践语言表达技巧肢体语言技巧互动技巧时间管理技巧培训过程中的互动与反馈互动环节设计及时反馈调整策略鼓励分享问卷调查法通过设计问卷,收集受训者对培训内容、方法、效果等方面的反馈意见。
访谈法与受训者进行面对面交流,深入了解他们对培训的感受和收获。
观察法通过观察受训者在培训过程中的表现,评估他们的学习成果。
测试法通过考试或实际操作等方式,检验受训者对培训内容的掌握程度。
培训效果评估的方法与工具培训效果的量化与质性评估量化评估质性评估培训改进的策略与措施深入分析评估结果实施改进措施A B C D制定改进计划跟踪改进效果培训师的时间管理制定合理的工作计划根据培训任务和个人情况,合理安排工作时间,确保重要任务得到优先处理。
TTT培训师培训课件
职业培训
提升绩效 实用性
教练法 知识裂变
培训师的3大能力
Trainer
培训活动的设计、表达和主导者。
培训技法运用
编
专业课程设计
TTT
演
导
教学资源掌控
10
➢第一次 ➢全体演练
11
1-3分钟Mini演练(表达能力测试)影响培 训效果三因素
自我介绍
1、姓名 2、年龄 3、专业 4、兴趣、爱好 5、个人未来规划
37
演讲模版
38
课程内容
➢ 开场的方法 ➢ 收结的方法
39
开场结尾8大问题
开场 偏离式 自杀式 自夸式 过热式
结尾 矛盾式 迷失式 仓促式 冗长式
40
经典的开场导入方法
Beginning
引发兴趣 建立可信度 切入主题
41
经典的开场导入方法
奇论妙语法
不拘一格的开场方式 引发听众极大的兴趣 要求:结合培训主题,结合听众心理
心态归零 团队共享
心态归零
互相促进
博采众长
共同成长
全情投入
参与多深 领悟多深
超越自我
超越自我 成就卓越
Empty & full
7
成就他人必先提升自我
良师益友
品学情规风 格术感则格 影影影影影 响响响响响
8
企业内部职业培训的4个特点
培训是提升组织绩效为目标的特殊教育
目标 内容 方法 效果
一般教育
培养素质 基础性 教学法 知识累加
而面对陌生的听众则会比较紧张。 ❖(7)听众人数
17
怯场压力的破解办法
自信暗示法
建立自信,营造情境 故事:不要打碎杯子!
SNTA-DWZT型电压无功自动调节装置的应用
1 概 述
通钢 集 团板 石 矿业 公 司 6 V上青 变 电 所 承担 6k 为该 公 司 上 青 矿 区供 电 ,其 二 次 电 压 为 6k V。供 电系统无 功补偿 方式 为在 变 电所主 变二 次进行 集 中 补偿 。原无 功 补 偿 装 置 为手 动 投 切 不 分 段 补 偿 形
果。
参考文献 :
r ] 陈锦 忠 .煤 矿 电工 手 册 . 京 :煤 炭 工 、 1 北 l 出版 社 ,1 8 . 97
装 置 自动 化 程 度 高 ,运 行 可 靠 ,操 作 方
便 。微 机控 制器 能够根 据 系统 电压 和无 功参数 ,按 照 9 图及模 糊 控制原 理保证 母线 电压 和系 统功率 位
因数高 于设 定上 限时 ,微 机控制 器发 出脉 冲 ,降低
An l s so d a t g s a ia v nt g s o a y i f a v n a e nd d s d a a e f CORS- RTK e h q e a le n m i u v y - t c ni u pp id i ne s r e
问 题 , 调 节 可 以 随 系 统 无 功 变 化 随 时 进 行 ,不 需 要
为 9档 ,电 压 可 调 范 围 为 1 0 Ue降 到 5 0 0/Ue 9 6
时 ,其 输 出 容 量 为 ( 0 ~ 2 ) Q。 因此 ,其 10 5
最低 档投入 的 电容 为 全 部 电容 器 容 量 的 2 ,其 5 余 容 量 剩 余 档 位 均 分。如 选 择 额 定 容 量 为 2
电压 调节器 、电容器 组三 部分构 成 ,一次 接线见 图 1 。该 装 置采用 电容 器 固定 接 入 ,通 过 改 变 电容 器
2024年TTT培训师培训教材(超实用)-(带特殊条款)
TTT培训师培训教材(超实用)-(带特殊条款) TTT培训师培训教材(超实用)前言TTT(TrntheTrner)培训,即培训培训师,是一种专门针对培训师设计的培训课程。
TTT培训的目的是帮助培训师提升培训技巧、掌握培训方法,从而更好地开展培训工作。
本教材旨在为TTT 培训提供一套实用、系统的培训内容,帮助培训师提升自身能力,提高培训效果。
第一部分:培训师的角色与职责1.1培训师的定义培训师是指在组织中负责开展培训活动,传授知识、技能和态度的专业人员。
培训师需要具备丰富的专业知识、良好的沟通能力、高度的责任心和创新精神。
1.2培训师的职责设计培训课程:根据培训需求,设计符合实际需要的培训课程;实施培训:按照培训计划,组织开展培训活动;评估培训效果:对培训过程和结果进行评估,持续优化培训内容和方法;提供咨询服务:为学员提供专业咨询,解答疑问;持续学习:不断学习新知识、新技能,提升自身能力。
第二部分:培训技巧与方法2.1培训技巧沟通技巧:善于运用语言、非语言手段与学员进行有效沟通;引导技巧:通过提问、讨论等方式引导学员思考和参与;互动技巧:组织丰富多样的互动活动,提高学员积极性;演示技巧:通过示范、案例分析等方式展示知识点;反馈技巧:给予学员及时、具体的反馈,帮助他们改进。
2.2培训方法讲授法:系统传授知识,适合理论性较强的内容;案例分析法:通过分析实际案例,培养学员解决问题的能力;小组讨论法:促进学员之间的交流与合作,提高学员参与度;角色扮演法:模拟实际场景,让学员在实践中学习;游戏法:通过游戏活动,增强学员的兴趣和参与感;工作坊法:让学员动手操作,提高实践能力。
第三部分:培训课程设计与实施3.1培训需求分析培训师应充分了解培训对象的需求,明确培训目标,为培训课程设计提供依据。
3.2培训课程设计确定课程目标:明确培训课程的总体目标和具体目标;选择课程内容:根据培训目标,选择合适的教学内容;设计课程结构:合理安排课程时间、顺序和进度;选择教学方法:根据培训内容和学员特点,选择合适的培训方法;准备教学资源:搜集、整理和制作培训教材、教具等。
2024版年度培训培训员TTT培训资料课件
混合式教学法
综合运用多种教学方法,根据培训内容和受众特 点灵活调整。
13
TTT培训技巧与策略
培训氛围营造
创造轻松、愉悦的培训氛围,让学员在舒适 的环境中学习。
反馈与调整
及时收集学员反馈,调整教学方法和内容, 确保培训效果。
2024/2/2
激励与引导
运用赞美、鼓励等激励手段,引导学员积极 参与培训活动。
创新与学习能力
具备创新意识和学习能力,能够 不断更新自己的知识和技能,适
应不断变化的培训需求。
6
02
CATALOGUE
TTT培训理念与原则
2024/2/2
7
TTT培训理念
以学员为中心
TTT培训始终以学员的需求和发展为 出发点,关注学员的学习体验和学习 成果。
实践导向
TTT培训强调理论与实践相结合,通 过案例分析、角色扮演等实践活动, 提高学员的实际操作能力。
提升培训质量
通过专业的培训培训员,可以确 保培训内容的科学性、系统性和 实用性,从而提高培训的整体质
量。
2024/2/2
推广最佳实践
培训培训员可以将最佳的教学方法 和实践经验传授给其他培训人员, 促进优秀经验的共享和传播。
培养专业人才
通过培训培训员的指导和支持,可 以培养更多具备专业素养和技能的 培训人员,满足组织对人才的需求。
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职业规划与发展方向建议
明确职业目标
根据自己的兴趣和特长,制定清晰的职 业目标,明确自己想要成为什么样的培
训师。
不断挑战自我
2024/2/2
勇于尝试新的教学领域和教学方法, 挑战自己的舒适区,不断提升自己的
教学能力和水平。
制定发展计划 为实现职业目标,制定具体可行的发 展计划,包括学习计划、实践计划等。
企业培训-TTT培训学员手册99页 精品
培训预备分析
1、分析工作需求
分析工作职责范围和要求具备的能力水平、 行为规范;
培训预备分析
2、分析受训人员
分析工作人员现有的知识、技能水平和工 作态度;
谁需要培训
员工工作表现分析
好
知 识 、 技 能
A区 老员工 激励
5、重要的培训方式——演示、演练。(技能的演示步骤 清晰)
有效培训的原则
6、积极学习和参与。 7、回顾和加强是关键。
8、记住奖励良好表现,学员受到激励产生学 习动机 9、早期/定期评估。 10 、学员要有机会实践新技能。 10、行动计划很重要。 11、培训的目的会回馈在工作表现上。
培训预备分析
培训预备分析:
目标设定
制定培训可执行目标的原则:S-M-A-R-T
S pecific
具体的、明确的
Measurable 可量化的
A chievable 可达成的
R elevant
相关的
T ime-based 有时间限制的
*
可行目标的范例
在此课程结束时,学员应做到: • 列出办理客人入住手续的( 个)要点 • 解释出做床的( 个)步骤
成人学习的一些特征
明显的目标导向: 当觉的有学习需要时才会去学; 当能看到所学知识能解决工作中的实际问题时,才会去学; 学而时“忘”之: 需要将学的东西马上进行运用; 过去的经验影响学习: 具备某些工作经验,应利用他们的经验达到授课的目的; 现学现卖,务实向导: 通过亲自动手做,学的更有效; 不是所有的成人学员都具有相同的教育背景,或一切方面都相似。 持久性差
培训需求分析
1. 分析工作需求 分析工作职责范围和要求具备的能力水平、行为规 范;
TTT培训讲义(精华)
企业内部(nèibù)培训师培训讲义(training the trainer to train)一、展示(课程(kèchéng)的核心宗旨)培训师需要(xūyào)展示出的特质:1.老师对课程(kèchéng)的驾驭能力,让学生相信你会讲好;2.亲和力;3.每个内容(nèiróng)与学员工作的相关性;4.老师对学员成长和进步的希望;5.老师的语言魅力;6.老师的气场;7.职业精神;8.you must have fun(8-30分钟快乐一次:故事、活动、语言)(课程中每半个小时都要充分达到以上七项展示)二、企业课程分类1.知识普及(来源:胜任素质模型、岗位说明书)2.问题分析解决(本岗位专家、精英)3.专题分析解决能力(需要具有:问题分析解决能力、文理科综合能力、强大的演绎能力、本岗位专家)4.专项修炼。
三、培训师的五项修炼(一)精彩演绎&学员(xuéyuán)类型:理论(lǐlùn)型、感受型、实用型、体验型。
&感性:抓住听众注意力的最佳工具,是获得(huòdé)听众喜欢的保障。
语言感性:谈重要概念和观点声音大一半,语速慢一半,关键内容配合(pèihé)记笔记;讲故事、举案例放慢节奏,娓娓道来。
形式感性(gǎnxìng):唱歌跳舞做游戏;讲故事、说笑话,幽默语言是感性;谈案例、做分析(多选用学员行业、企业和生活中的事情举例);诗词歌赋、名言警句、ppt彩色图片动画是感性;场地布置、桌椅调整是感性;放视频、放幽默短剧、现场提问、发小奖品是感性。
&理性:课程的核心价值,是理清听众思路,让听众学到知识,获得听众尊重的保障。
逻辑呈现:递进,并列,空间布局,时间矩阵,对比。
内容呈现:菜鸟:概念表述;专家:语感、口诀(三字经、四成语、五绝句、七律师);大师:模型、定义。
jwt培训
jwt培训媒介这本手册说清晰明了智威汤逊轨则的重要性和若何应用在告白的策划及创意中。
它也是智威汤逊轨则培训班的每日备忘录。
按这本手册行事,智威汤逊轨则会易如反掌,对你的日常工作有真正赞助——更周全收集信息、更具洞悉力地分析市场及品牌,设定完全可把握,可达到的目标,制订更有针对性的策略,撰写出更完美和更有吸引力的大年夜纲,制造出更杰出的大年夜创意。
我们欲望你能将这一手册结合智威汤逊百宝箱,来推测您的客户和花费者的须要,并把握更多机会,为你所治理的品牌寻求更快捷、精确的解决之道。
最后,我们建议你经常细读和研究这一本手册。
策划活动收集资讯策划筹划起首是集中那些你须要用来论证假想和指明偏向的现有市场信息、数据。
最终,将贯穿你的全部构思、策划、研究和创意结论。
策划手段分析案例在策划过程中可应用几种手段,以建立简洁而综合的策略。
品牌策略品牌结论和告白目标使告白代理和客户对品牌策略的偏向一目了然提案手段提案要点有助于完成一篇千锤百炼,用词精辟,最能激发创意的提案T筹划告白的告白T筹划是独开一页的创意简述。
假如写得富有想象力、简洁和讯息单一,它会有利于启发创作组灵感同时使客户易于明白得和评判创作手段。
创意挖掘意念升华创意是智威汤逊轨则的至高境域,如切实并经常遵守该轨则,智威汤逊治理的品牌必定能获得一个优良的创意。
创意提炼除了创意所需的想象力和灵感外,应用智威汤逊轨则能够指导你对创意的寻求,对成果进行评估。
最有效的告白是清晰明了花费者若何购买品牌的购买体系是智威汤逊轨则的一种对象,它定义了花费者在作出购买决定要经由思虑或行动的6个时期。
那个过程的是构造因不合产品而有差别,目标是为了选择你的特定品牌而考查购买体系的每一时期的情形,然后决定在何处和如何促使花费者更快捷地杀青购买行动和再次购买行动。
这不只是品牌告白这么简单,还包含因此的营销结合,如公司沟通、促销、消息报道、公关、展销或售点告白展现、发卖练习、赞助贸易、展览、直销、分销。
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1. 目的
为了方便用户更好的了解和操作我公司产品,确保调压调容无功补偿装置(简称DWZT)的安全运行,特制定本规程。
2. 适用范围
设备运行人员和设备维护保养人员。
3. 职责
3.1 设备运行人员应熟读使用说明书。
3.2 设备运行人员应比较全面的了解本装置的组成及功能,了解各单机性能及主要参数。
学会设备的启动、停止及事故应急处理方法。
3.3 设备维护保养人员应比较深入了解各单机的基本原理,维护保养方法及部件更换和维
修方法。
3.4 设备的工作人员应有敬业精神,应有高、低压电气及安全防火知识,运行值班人员不
得擅自离开工作岗位。
4. 工作程序
4.1投入运行的操作步骤
4.1.1投入前准备工作
4.1.1.1 设备投入运行前必须检查保护屏并确保各单机性能正常,各单机接口正常,数据显示正确
4.1.1.2 检查设备一次回路、二次回路连线的可靠性(尤其是在设备保养之后)。
所有的绝缘子应干净,设备现场要整洁,周围禁严禁留有铁丝等金属杂物。
4.1.1.3确认液晶显示器显示的主接线画面正常。
4.1.1.4确认设备控制屏电源和工作电源已接通。
4.1.1.5确认DWZT设备开关柜断路器已“储能”到位。
4.1.1.6确认各支路隔离开关已经合闸到位;接地开关隔离已经分闸到位。
网门都已经关好,此时具备合闸条件。
4.1.2手动操作步骤
4.1.2.1上述检查工作完成后,保护装置开关打到“远方”位置,且正常运行时转换开关也应在远方位置,以确保保护装置都处于对设备的保护状态。
4.1.2.2无功控制器打在手动控制位置
a.确认以上无误后,首先将调压变压器的档位调整到1档位置,合断路器,观察此时电流
大小三相是否一致,并观察设备的输出容量和1档的输出容量表是否一致,观察一分钟,确定三相电流正常后,无功补偿装置进入正常工作状态。
此时手动调整有载调压变压器进行升档,并观察各档位的输出容量是否正常。
b.设备有无异常放电声音,保护有无异常动作,变压器的温度等数据是否正常。
4.1.3自动操作步骤
4.1.3.1按上述工作检查完成后,转换开关打到“自动”位置,电容器开关柜保护装置转换开关都打到“远方”位置,且正常运行时转换开关也应在远方位置,以确保保护装置都处于对设备的保护状态。
4.1.3.2确认以上无误后,合DWZT断路器,无功补偿装置(DWZT)进入正常自动工作状态,此时有载调压变压器将根据装置测算的无功量、功率因数以及电压等进行自动升档和降档来实现最合理的补偿效果。
4.1.4自动投入功能说明
自动投入电容器需要TRZ控制器来实现。
4.1.4.1当TRZ控制器检测到系统电压低于电压下限设定值时,将延时10分钟(此时间为现场进行设置)升一个档位,如果不够,将继续再升一个档位以提高系统母线电压。
4.1.4.2当TRZ控制器检测到系统电压高于电压上限设定值时,将延时10分钟(此时间为现场进行设置)降一个档位,如果不够,将继续降一个档位以降低系统母线电压,此时,将不考虑无功量和功率因数的影响,以电压调节为主。
4.1.4.3当TRZ检测到系统电压在设定的上下限范围内时,将以感性无功为调节:感性无功量超过设定值Pl时,系统将延时10分钟(此时间为现场进行设置)升一个档位,在此延时的10分钟内无功量必须保持在该设定值Pl以上,如果中间有低于Pl的数据出现,则系统将重新计时,此时,母线系统电压应该在设定值范围内,如果投入或者退出电容器后影响到系统母线电压,控制器将不操作升降档位。
投入电容器后,感性无功量会立即减少,当无功量持续增大再次到达Pl时,系统延时10分钟将再升一个档位。
4.1.4.3 当调压变压器的档位已经达到极限仍然无法满足电压的要求时,将进行主变的升降档操作使电压达到要求。
裕度:当投入电容器后系统内仍然存在的无功量;
即为:系统无功—投入的电容器容量=裕度。
电压回差:投入或退出电容器后产生的电压变化,电压回差设定值为投切电容器后造成的系统电压变化
4.2运行时巡检
设备投入运行后,值班人员应按时进行设备的巡查并记录。
巡查每小时一次,记录内容
如下:
4.2.1环境影响
a.电容器有无漏油、变形、膨胀现象,用红外线测温仪测试温度是否正常。
b.电抗器、电流互感器、放电线圈工作是否正常,是否有异常声响(局部放电)。
c.记录电容器各相电流值。
d.安装于室内电容器必须有良好的通风,进入电容器室应先开启通风装置
e.在出现保护跳闸或者因环境温度长时间超过允许温度,及电容器大量渗油时,禁止合闸
f.户外遇到雨雾雪等恶劣天气应及时巡视
g.记录相控电抗器各相电流值,观察三相电流值是否一致
h.巡视有载调压变压器的有无漏油、声音异常等现象,并观察调压器的油温在正常范围。
4.2.2记录主控室各控制柜工作状况、指示灯运行状态、仪表读数。
4.2.3如有异常,通过保护屏或者无功补偿控制器读取故障内容及故障时间,并存档保存。
4.3 退出运行操作步骤
4.3.1当设备停产、维修时,设备应退出运行。
4.3.2正常的DWZT设备分闸步骤:
a.在手动状态下降变压器降到最低档位,分开电容器支路断路器。
b.无功补偿装置退出运行。
4.3.3若需DWZT设备长时间停运,则应切断除控制柜电源,拉开隔离刀闸,合上接地刀闸4.4紧急处理方法及注意事项
4.4.1设备故障分闸是自动完成的,值班人员应将各装置液晶显示的故障内容作好记录。
维护人员根据记录内容查找有关设备状态,更换技术参数完好的部件。
4.4.2巡查人员在发现设备运行异常时(如声响、起火、仪表读数异常等),或立即分断设备;或进一步仔细观察,作好分闸准备。
4.4.3注意事项
a.设备正常运行时,严禁开启网门、严禁操作任何的隔离开关。
b.进入设备高压区域应先分断DWZT断路器,等待15分钟后,按高压操作规程分断隔离
开关,并将隔离开关下装头可靠接地,并将出线柜接地刀合闸到位,方可进入各个高压设备区。
c.设备从分断到下一次接通,间隔必须大于20分钟,以让电容器充分放电,放电是通过
并联在电容器两端的放电线圈来实现自动放电的
d.严禁在设备运行时拔插保护屏和控制屏有关器件。
e.应保持周围环境的清洁,定时清洁灰尘,DWZT区域内应有足够的消防器具。
4.5安装前的准备:
首先检查各元器件型号是否相符,外观是否完好,电容器、电抗器容量的标识值和实际值
是否相符。
熔断器安装必须正确,熔丝拉线裸露在外的部分不能有太多的毛刺,否则送电时可能会有异常声隔离开关分合必须到位;一次、二次螺丝全部紧固。
安装有载调压变压器时,装瓦斯继电器和油温计时必须按照外协厂家的要求进行安装,保证安装的正确性。
4.6安装过程
在安装过程中注意,保证一次回路不短路,达到安全的绝缘距离;
电流互感器二次不出现开路,未用的端子短接接地,电压互感器不短路;
采集电压电流信号线相序及方向必须严格对应,否则可能出现采集信息错误,影响TRZ控制器的正常动作
4.7调试过程
4.7.1首先将控制器的参数设置好,过压、欠压按照相应的电压等级整定,如要有一段母线没用到,也没采集任何参数,欠压值设为0,否则会出现告警信息;投切延时为一组电容器组切除后到下一次投入时的时间间隔的最小值,一般为电容器组放电时间;投入延时,为微机控制状态下,检测到可投入并持续到开关投入之间的时间间隔;变比是指母线进线柜的电流互感器变比;裕度是指当可以投入电容器组时,系统无功应高于电容器组容量的值,这个值是防止电容器组在临界点时的频繁投切,例如电容器组为500Kavr,裕度为100Kvar时,当系统无功大于600时才可以投入,小于500时切除,防止系统无功在500这个临界点上下波动时频繁的分合开关。
4.7.2零序电压、电流的过流一段和过流二段定值根据电容器组的容量大小计算出来,过流一段和二段即为电流的过流和速断,速断值要比过流大,时间上比过流小一点。
4.7.3在参数查询界面,可查看两段进线的电流、电压、有功、无功、功率因数及超前滞后、零序电压、电容器组的电流等信息。
4.7.4在手动控制界面,可转换微机状态下自动和手动控制;当出现故障时,可通过故障复位消除故障信息。
4.8常见问题
4.8.1手动升降档位时档位不动作,检查TRZ控制器的出口是否有节点输出。
(HMK7控制器的动作只需要无源节点)
4.8.2手动可以升降档位,自动不行,检查无功控制器参数设置和合分闸出口是否有线松动,判定采集的参数是否达到动作条件。
4.8.3电磁锁不动作,检查电源和常开常闭点是否接线正确
4.8.4档位信号采集不到,档位采集必须外加24V直流电源,测量档位采集回路电压是否正常。
4.8.5升降档位时,升降档位完毕后出现电源跳闸现象,首先确定是否为控制器的接线错误,
接线无错误的话,是否为HMK7的控制器接地不可靠。
4.8.6零序过压报警,查看零序过压的报警值,判断接线是否有错误,判断是否放电线圈的极性有错误,电容器是否有故障。
(特别注意两个电压互感器的二次侧不能短路,一般不要有多于一个的接地点。
)
4.8.7 现场进行传动试验时,分每路进行试验,如果出现问题或者烧毁元件时,必须对回路进行验证校线,不查明原因不得进行下一路的送电和传动。
一般原因为:施工队接线错误造成回路错误,或者图纸设计有误。
5. 术语解释
无
6. 相关文件
无
7. 相关记录。