侯世清师德论文：教书育人-圆自己的中国梦
立德树人-立教圆梦-论文doc
立德育人立教圆梦希哲中学李秀娟党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
立德树人，立教圆梦。
当一名教师是多少毕业生的梦想，而我通过清新县招教考试终于实现了这一梦想。
教师的确是非常的难当，不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。
是学生的榜样，学生关注的对象，也是学校教育工作、尤其是学生行为规范习惯培养的主力军。
教育，这是一项用爱浇灌的事业。
只有充满爱的教育才能算是真正的教育。
“育人先育心”，教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏，冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃，可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。
一．立师德以为范“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。
”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。
1.忠心是教师成就事业的前提和基础对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。
2.良心是教师教育工作的重要动力和调节机制“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。
教育良心是教师职业道德的重要范畴。
作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。
心系中国梦做好引路人师德征文推荐三篇
老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。
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心系中国梦做好引路人师德征文【篇一】作为一名老师，不但要有一定的学识，最重要的是教师本身品行端正和道德素质高尚等，这些便是师德。
什么是师德，怎样弘扬师德，归结为以下几个方面一、为人师表，身教重于言教李岚清副总理曾指出“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
”曾有一个案例，某老师要求同学不能迟到不能早退，违者必罚，而该老师在第二天便没有正当理由地触犯了自己定下的这条规定，从此该老师在学生心目中的形象就落了级，对于自己好不容易塑造的威信，却被自己活生生地拆了。
纵然我们都知道，老师和学生所需要遵循的纪律是不同的，但在要求别人的同时首先必须要求自己先做到。
为人师表，对学生是一种无声的教育,而这种教育也是最有效的。
二、公平一致，平等对待学生对于现在的社会，不恰当的说，衡量一个人的各方面都是拿成绩说话。
这自然而然地将学生分了等级。
教师在教学中的服务心态，不应只为少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。
教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的有用之才。
作为教师，我们要认清这个社会，不是成绩越好的学生，以后越有出息。
就像有的老师将一个体育很好但是文化成绩却没那么优秀的学生说成“四肢发达,头脑简单”，那是一种极为严重的偏见，这不仅使老师自己的品德修养降了级，还会使该学生在精神上承受巨大的压力，摧毁了他的自信心，甚至毁了他的前途。
老师不应该看不起学习不够优秀的学生，还应该鼓励他们，告诉他们人的价值不在于文化成绩的高低，更重要的是一个人的品格，一个人的修养和一个人能力。
一个对待学生公平一致的老师一定能受到学生的欢迎和社会的认可。
候湘平师德征文
我是老师我骄傲2000年，那时的我正好20岁，正值青春年少，就踏上了梦想的三尺讲台。
我从事初中英语教学已经有17个年头，深深地感到作为一名教师，虽然物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实、骄傲与自豪。
每届学生都会别出心裁的为我庆祝生日，哈哈，很纳闷，他们从什么渠道得知我的生日的。
2015年阴历四月十七，是我的生日。
当我像往常一样走进七年级三班上英语课时，学生齐刷刷的起立，喊着“Stand up!”后，竟然唱起了英文版的生日快乐歌，让我不知所措，当我微笑着说”S it down, please!”学生们没有坐下，又唱起了中文版的生日快乐歌。
天啊！我幸福的眼泪出来了。
还有什么比这样的场面更温馨、幸福、感动的呢？我的心无比激动，我可爱的孩子们！我连续说了几个“Thank you !”我们才正式上课，那节课我是笑着讲课的，学生是笑着听课的，课堂检测结果表明，学生的目标达成情况是最好的。
课后得知，原来是北京四中的学生合我的学生一起“策划”的。
那一天，甚至好几天，我看到每个学生都是那么可爱，就连调皮捣蛋的聂昊松我竟然叫出了他的小名“松松”，可见我那几天的心情是多么多么的好！那年的生日我终生难忘！我是老师我骄傲！学生为什么喜欢我呢？从教十七年，我可以问心无愧的说，我不仅是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
我的一言一行，我的品质，会对学生产生潜移默化的影响。
而且我知道，一名深受学生爱戴的教师，不经意的一句话、一件事，会对学生的一生产生重要的影响。
老师的言传身教，雕刻着孩子们的心灵，甚至影响人的一生。
正如一位西方教育学家所说，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”还记得我教的第一届学生有个小女孩叫田红英，学习态度消极，英语成绩很差。
她总是穿着不合适的破衣服，也不爱说话，总是低着头。
通过其它学生得知，她家庭经济条件很差，父亲身体不好，无经济来源，母亲离家出走。
心系中国梦做好引路人师德优秀征文
心系中国梦做好引路人师德优秀征文心系中国梦做好引路人师德优秀征文教书育人是一项艰苦而复杂的工程，人性的深邃，成长的漫长，过程的琐碎，需要的是广大教师的内心力量。
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心系中国梦做好引路人梦是一个未来的希望，是理想实现的动力和源泉。
“中国梦”是中国人为实现中华民族伟大复兴的愿望，“教育梦”是中国人为实现强大教育的期待，“教师梦”是广大人民教师让每一个学生健康成长的情怀。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，教师不仅肩负着教书育人的责任，更肩负着人类文明与进步的重任。
教师在教育教学中，既需要渊博的文化科学知识和专业水平，更需要“立德树人、立教圆梦”的教育观、人生观和质量观。
教师“立德树人、立教圆梦”就是教师对学生有着父母般的“爱心”，严谨治学的“细心”，柔性教育的“耐心”，兢兢业业的“责任心”与天真烂漫的“童心”。
心系中国梦做好引路人师德征文2000字一、父母般的“爱心”古人语：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。
在绚丽多彩的大世界里，每一个人都需要爱，大爱无疆，爱是人类的永恒主题。
若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰，那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力;若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙，那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门;若父母对孩子的爱如山高如水深，那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝。
诚然，教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱。
教师对学生的爱，一是像父母般的溺爱。
有一个婴儿即将出生，他问上帝：“明天我就要到人间了，但是我这么弱小和无助，未来将怎么生活呢”，上帝回答道：“在众多的天使中，我特别为你挑选了一位天使天天守护你、无微不至地照顾你;天天为你唱歌，向你微笑，对你说最美丽、最动听的话语，你的生活会幸福的。
”婴儿又问：“这个天使是谁啊?”，上帝回答道：“这个人就是你——妈妈”。
是啊，教师要像父母一们，天天守护着学生，关心学生的生活、关心学生的痛苦，珍爱学生的生命安全，无微不至地照顾着学生，为学生排忧解难，用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡，用自己的汗水挥洒在每个学生的身上，用自己的鲜血注入每个学生的血液里，让学生在众多的天使中，呼唤出最亲切的声音——爸爸、妈妈，这是一个多么伟大的爱!二是像父母般的抚爱。
《教书育人,共筑中国梦》
每个孩子都有自己的梦想，有的孩子梦想着成为一名医生，可以用自己精湛的技术救死扶伤；有的孩子梦想着成为一名警察，能够实心实意的为人民服务；有的孩子梦想着成为一名宇航员，坐着自己研发的宇宙飞船去外太空研究宇宙的奥秘••••••教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
袁贵仁老师曾说过：“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。
我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民？答案当然是我们的学生。
”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们作为一名教师最基本的职责。
教育，作为一个民族最根本的事业,是要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，从而用自己的一个个小小的梦去圆中国的伟大的梦！而我们，作为一名小学教师，承担了帮助孩子们实现梦想的重任，因为，我们要为孩子们架起一座通往梦想的桥梁，为他们指引一条通往梦想的大道，为他们树立实现梦想的信心和勇气！那么，怎样才能帮助孩子们去实现自己的梦想呢？我认为，我们应该做到以下几点：一、作为一名人民教师，首先必须要具备较高的综合素质，包括文化素质、身体素质、语言素质等，而师德又是教师最重要的素质之一，它是教师的灵魂。
“德”，不是一种方法，而是一种态度，是一种职业道德。
一方面师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，它具有强大的精神力量，因为，这部无声的教科书对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，在我们教师队伍中开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。
“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求我们每一位老师都能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自纠，自评。
有则改之，无则加勉。
师德圆梦论文(共七篇)
教育优先立德圆梦万众瞩目的党的十八大已经胜利闭幕了，胡锦涛主席所作的题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设小康社会新而奋斗》的工作报告主题鲜明、博大精深、内容丰富、思想深刻，科学地、实事求是地总结了十七大以来我国建设发展的巨大成就，部署了今后的奋斗目标和任务，号召全党全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
胡总书记的报告令人振奋，旗帜目标和途径非常明确，对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。
党的十八大是我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。
十八大报告中指出：“努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德权人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”从报告中我们看到了党中央对教育的关注与注视，同时，也传递了一种精神，求才必先求德。
我们的培养目标是把立德树人作为教育的根本任务。
要完成这项根本任务，绝非一日之功，它是我们教育工作者长期追求不懈的目标。
今年，校领导将学校定为德育工作年，成立了德育工作委员会，可见学校对德育工作的重视程度。
德育教育关系到下一代拥有一个怎样的人生，关系到我们的国家、我们的后代拥有一个怎样的未来。
也关系到学校的成败。
原苏联教育家加里宁指出：“教师任何时候都不能忘记，自己不单单是一个传授知识的教师，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
”“教育是育人的事业，老师除了要有良好的专业技能和职业素养，还要有自身的人格魅力，这样才能更好地感染学生，引导学生。
”。
“教育不仅仅是课堂上的事，更需要通过文化等对孩子进行心灵的浸润作为一名普通的教师，一名教育工作者，如何将德贯穿于我们的生活、我们的工作，我们的一言一行却是一件值得思考的问题了。
我想“德”字不应只是挂在嘴边，写在总结里，放在大话中。
教育工作者师德师风征文—心系中国梦 做好引路人
教育工作者师德师风征文—心系中国梦做好引路人教育工作者师德师风征文—心系中国梦做好引路人教育工作者是社会的引路人，他们肩负着培养未来一代的重要责任。
师德师风的规范对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
本文就教育工作者师德师风的重要性以及如何做好引路人进行探讨。
1. 师德师风的重要性师德师风是教育工作者的基本修养和道德规范，直接关系到教育事业的发展。
教育工作者应当以崇高的师德师风为准则，做到言传身教，潜移默化地影响学生。
良好的师德师风可以提升教育工作者的形象和教学质量，激发学生研究的热情和动力。
2. 心系中国梦作为教育工作者，我们应该将心系中国梦作为自己的使命。
中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦想，教育工作者应当积极投身到国家的教育事业中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
只有肩负起引路人的责任，才能够为中国梦的实现贡献自己的力量。
3. 做好引路人为了做好引路人，教育工作者应当具备以下几个方面的素质和能力：3.1 崇尚真理和知识教育工作者应当具备崇尚真理和知识的品质，不断提高自己的学识水平，不断丰富自己的知识储备。
只有深入研究和研究，才能够给学生提供优质的教育资源，引领他们走向成功的道路。
3.2 尊重学生，关心学生教育工作者应当尊重每个学生的个性和差异，关心他们的成长和发展。
要用心倾听他们的心声，理解他们的需求，为他们提供适宜的教育环境和研究条件，激发他们的潜力和自信心。
3.3 勇于创新和探索教育工作者应当勇于创新和探索。
要不断更育理念和教学方法，在实践中探索适合学生发展的新途径和新模式。
只有与时俱进，才能够更好地引导学生面对未来的挑战。
3.4 注重自身修养和素质提升教育工作者应当注重自身修养和素质提升。
要时刻保持良好的品德和高尚的情操，不断提升自己的教育水平和专业素养。
只有成为学生的榜样，才能够更好地影响和教育他们。
总结教育工作者是培养未来一代的引路人，师德师风的规范对于教育事业的发展具有重要意义。
教育者师德师风征文—心系中国梦 做好引路人
教育者师德师风征文—心系中国梦做好引路人教育者师德师风征文—心系中国梦做好引路人作为教育者，我们肩负着培养下一代的重任。
教师的师德和师风对于孩子们的成长起着至关重要的作用。
本文将探讨教师在实践中如何以心系中国梦的态度，做好引路人的职责。
引路人，是一位懂得指引方向，耐心引领的人。
教师作为学生的引路人，首先需要具备正确的教育理念。
我们应该从中华民族的优秀传统文化中汲取智慧，理解并传承中国梦的核心价值观，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
只有在明确价值观的基础上，我们才能引导学生树立正确的人生观、价值观，助力他们实现自己的梦想。
其次，做好引路人需要注重自身的修养。
教师应该保持积极向上的心态，注重个人修炼和提升。
只有不断研究、不断进步，我们才能给学生以良好的榜样，引领他们走向更美好的未来。
同时，教师还应该严守职业道德，保持思想的纯洁和行为的规范。
在实践中，做好引路人需要善于引导学生发现自己的优势和潜力。
每个学生都是独特的个体，教师应该以关爱和理解的心态去教育他们。
我们应该注重学生的全面发展，培养他们的创新思维和实践能力，引导他们找到适合自己的发展路径。
最后，做好引路人需要与家长和社会形成良好的互动合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，教师应该与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
同时，我们还应该与社会各界建立紧密的联系，为学生提供多样化的发展机会和资源。
以心系中国梦的态度，做好引路人的职责，并非易事。
但正是我们每一位教育者的努力，才能让更多的学生在追逐自己梦想的道路上不迷失方向。
让我们一起肩负起这一重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！*注意：此文档为创作性文档，并非引用任何已有内容。
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师资师德师风征文—心系中国梦 做好引路人
师资师德师风征文—心系中国梦做好引路人引言：中国梦是每位中华儿女共同的理想和追求，而师资师德师风则是实现中国梦的重要保障。
本文旨在探讨如何做好引路人，关注教育引导，培养优秀人才，实现中国梦的伟大目标。
一、保持教师职业道德的高度自觉性作为引路人，教师首先应该具备高度自觉性，保持职业道德的高标准。
教师应该将德行修养作为执教的重要基础，注重自己的言行举止，以身作则，成为学生研究和生活的榜样。
二、培养学生的优秀品德与良好惯作为引路人，教师的使命不仅是传授知识，更应该关注学生的品德教育。
教师应积极引导学生热爱祖国、尊重他人，培养学生的优秀品德并树立正确的价值观。
同时，教师还应帮助学生养成良好的研究惯和生活惯，提高他们的自律能力和生活质量。
三、精心指导学生的学业发展作为引路人，教师应当注重学生的学业发展，制定个性化的研究计划，并提供精心的教学指导。
教师应关注每个学生的研究特点和需求，帮助他们解决研究问题，激发学生研究的兴趣和潜能，助力他们实现自己的中国梦。
四、积极参与学校教育改革和素质教育作为引路人，教师应积极参与学校教育改革和素质教育的实践。
教师应关注教育前沿的理论和实践，不断提升自己的教育素养和教学能力。
教师还应积极参与学校的各项教育活动，为学校教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
结语：作为师资师德师风的引路人，我们要时刻牢记自己的职责和使命，以高度自觉性和责任感，关注教育引导，培养优秀人才，为实现中国梦的伟大目标贡献自己的力量。
只有做好引路人，我们才能让每一个学生都能心系中国梦，为实现中华民族的伟大复兴共同努力！。
心系中国梦做好引路人师德主题征文2000字
心系中国梦做好引路人师德主题征文2000字中国梦是每一个中国人的梦想，是大家共同的理想和目标。
而作为教育事业的从业者，教师更是中国梦的实现者和引领者。
作为一名教师，一个人的价值和境界与其有多大的责任、能对多少学生产生影响息息相关。
因此，作为师德的重要组成部分之一，心系中国梦，做好引路人，是每一位教师应该追求的目标。
首先，心系中国梦意味着教师要立志成为国家和社会发展的助推者和引领者。
教师作为教育事业的中坚力量，在学校扮演着传递知识和价值观的重要角色。
他们有责任培养学生的思维能力、创新精神和社会责任感，为国家培养人才。
在教学中，教师要树立正确的人生观和价值观，引导学生崇尚真善美，培养学生的爱国情怀和社会责任感，为实现中国梦贡献自己的力量。
其次，心系中国梦也意味着教师要关心学生的整体发展。
中国梦的核心是实现国家富强、民族振兴和人民幸福。
而这些都与每一个个体的发展息息相关。
作为教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康、品德修养和全面发展。
只有真正关心和关注学生的成长，教师才能成为学生的良师益友，与他们真正沟通和交流，帮助他们规划人生，树立远大的梦想。
在实践中，心系中国梦还要求教师从自身做起，不断提升自己的专业素养和能力。
作为教育引路人，教师要有高尚的师德和职业道德，不断丰富自身的知识储备，不断学习和探索新的教育理念和方法。
只有不断追求进取，教师才能真正适应学生和社会的变化，带领学生走向成功。
最后，心系中国梦还意味着教师要注重实践。
只有将理论与实际相结合，教师才能真正为学生树立榜样，引领学生走向成功。
作为教育从业者，教师要以身作则，努力做到言传身教。
他们要在生活中注重自己的修养和行为规范，自觉遵守职业道德，保持敬业精神，为学生树立正确的行为榜样。
只有这样，教师才能真正成为学生心中的明灯，引导他们实现自己的梦想。
总之，心系中国梦，做好引路人，作为师德的重要组成部分，是每一位教师应该追求的目标。
师德征文教书育人共筑中国梦
师德征文教书育人共筑中国梦师德征文教书育人共筑中国梦师德征文教书育人共筑中国梦篇【一】当代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。
”我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们:师者,传道、授业、解惑也。
作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。
十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。
我听过这样一个故事：,有一位班主任老师患上了急性心肌炎,当学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给学生上课的时候,我们都劝她回家休息,可她却说:“现在正是你们的关键时刻,我不能放下你们不管,等你们高考取得好成绩的时候,老师的病自然就好了!”朴素的几句话,让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝,蜡炬成灰的奉献精神,不正是教师最伟大人格力量的体现吗?言传身教,为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情,某位老师政治观念不强,课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上,对本职工作得过且过,敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
心系中国梦师德的征文4篇
心系中国梦师德的征文心系中国梦师德的征文4篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到征文的身影吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。
那要怎么写好征文呢？下面是小编为大家整理的心系中国梦师德的征文，希望对大家有所帮助。
心系中国梦师德的征文1通过中国梦、师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。
师德征文 从点滴做起,助推中国梦
师德征文从点滴做起，助推中国梦青春有梦，中国有梦，习总书记谈论中国梦时的语重心长说道：中国梦是我们的，更是你们青年一代的。
中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
这个殷切的期许让无数年轻人心潮澎湃，并感受到一种强烈的责任感。
;青春没有实干，梦想就是空想。
谈起梦想的时候，不能少了对“实干”的关注，建立在踏实的“实干”基础上，“梦想”才不是一个凌虚蹈空的词，需要我们练就一身过硬本领，学以致用、脚踏实地，才能担的起重任，托得起梦想。
;;;;;;;作为一名小学教师，我们就应该做到主动学习、不断地提高自身的科学文化素养。
除此之外，我们我们还要以身作则，率先垂范。
不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德，做一个学生喜爱，家长满意的好老师。
一、学高为范，育人先律己首先要提高自己的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生有直接的影响。
“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确的观念。
吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。
尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
二、刻苦钻研，提高自身教学水平1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
;;2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
师德师风征文—心系中国梦 做好引路人
师德师风征文—心系中国梦做好引路人心系中国梦做好引路人世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
那就是爱。
作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的桥梁。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”沐浴在二十一世纪的阳光里，我们回忆过往，没有任何一个时期比我们更加接近中华民族伟大复兴这个“中国梦”。
从过去的封建落后，到今天的世界第二经济大国;从过去的民不聊生，到今天的小康社会;从过去的愚昧落后，到今天的神舟上天蛟龙下海;从过去的东亚病夫，到今天在奥运赛场上升起的一面面五星红旗。
古老的中国开始焕发出新时代的精神，觉醒的东方雄狮发出令世界颤抖的怒吼。
“中国梦”，在今天比以往任何时候都更加清晰可见。
“中国梦”不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是用真实的梁柱撑起的宏伟建筑。
在这些支柱中，我们的教育是不可或缺的。
作为青年教师，我们肩负着比同时代人更大的责任，因为我们的梦想是未来“中国梦”最有影响力的部分。
当责任的重担压在我们肩上，我们应该如何规划我们的“中国梦”？中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心灵上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。
一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神，和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。
心系中国梦做好引路人师德作文
心系中国梦做好引路人师德作文国富民强是每个中国人的梦想。
为了实现这最美的期望，作为一名普通的人民教师，我的梦想是为教育事业奋斗终身，为孩子的成长奉献力量。
因为教师是学生成长路上的引路人，教师的思想境界直接影响这孩子，因为学生都有向师性，都希望得到老师的表扬和鼓励，所以我要尽心竭力的工作。
首先，我要做一名兢兢业业的老师。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
为了上好课，我课前认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
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教书育人——圆自己的中国梦
太平庄完全小学教师：侯世清小时候，总会用崇拜的眼光看着老师，恨不得自己的脑袋也能一下子装进许许多多的知识。
那时，老师那高大的身影在我的心里激起了阵阵涟漪，看着老师眉飞色舞的样子，也希望自己有一天也能体会那三尺讲台上的快乐。
如今，自己成为了“人类灵魂的工程师”，却有些无所适从了。
庆幸这时，学校组织全体教师学习了中山市委薛书记的《教好书育好人为好师》，从中我领会到了教育的内涵与使命，使我能拨开心里的迷雾，豁然开朗。
首先，要明白教育的意义。
一直以来，教育都被认为是一项神圣而光荣、功德无量的事业，几乎把老师当作是救世主，是行为不端的孩子的救星。
然而，教育本身是尽教师所能，让学生学会做人、学会知识、学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存，而不是非把每个孩子培养成名人、伟人。
因而在这耀眼夺目的光环下，我们也不应迷失自我，错让那一座座大山压得自己喘不过气来。
教师应该是通过源源不绝地教育学生，使得自身的个人价值、社会价值得到传承和体现。
只有保重自己，你才能为孩子们创造更美好的未来。
其次，用心教好书。
作为教师，应该不断加强自身修养，提高自身的全面素质；钻研教育规律，科学实教；精通业务，传授透彻；联系实际，提高教研能力；灵活施教，善于启导；
以身作则，为人师表等等。
而在教学过程中不但要提升自身的教学能力，还要了解学生，关心学生，从学生的实际出发进行教学。
做孩子们的严师益友，让孩子们在爱上学习，寓学于乐。
然后，要懂得教学的方法。
我们很多老师每天只忙于教学工作，侧重于如何搞好教学工作，因为很少看书，所以很少会思考一些深层次的问题，由于我们面对的教育对象是各不相同鲜活的生命，于是经常会焦头烂额，职业焦虑随之而生。
因此，我们要在教好书的同时尽可能多的思考如何育好人。
我们作为老师不能只有教学，要有自己的精神空间，要有自己的教育理想。
无论时代如何变化，对于教育而言有一点是永恒不变的，那就是教育的本质－－人性，而现在基本上本末倒置，只注重成绩，这是教育管理量化的结果，我认为这是现在越来越多学生产生厌学情绪的重要原因，我们在教学教程中不太注重人性，老师也是受害者。
没有人能帮得了我们，为了自己的每个弟子能快乐的，有意义，有尊严的度过他们的学习生活，也为了能获得作为人之师应得快乐和自豪，我们必须思考如何教好书、育好人。
身边的事例告诉我们有的学生无法教育，且有些学生是单亲的，或是从小成长环境不好，性格叛逆，对学习没兴趣，升学无望，他们精力过剩，他们总认为老师和同学看不起他们，所以我们对他们的教育是无效的，因为我们走不进他们
的心灵，我们不认识他们这个“人”，我们要重新认识人性，高明的老师能发现和抓住他们人性的闪光点，从而找到教育的契机。
有的学生表面上看来实在是一无是处，但那是表象，其绝大部分同学内心深处都是渴望学好，在学业上有所成就的，只是基础太差或意志力和困难的原因使他们觉得成功离他们太远了。
因此，我们要努力提高自己的课堂教学技能。
我们无法改变现实，家长需要成绩，考核教师还是要成绩，但是育人也是我们的重要任务，有时学生的学习不是我们能控制的，那么我们在提高自已的教学技能，努力提高学生的学习成绩之时，也不要忘了培养学生的良好的行为习惯，正确的是非观念和价值观，特别是在学习上无望的同学，要想办法让他们获得尊严，让他们觉得老师还在关心他，让他觉得在校有一些意义。
多少人为了实现自己的梦想即使头破血流，仍然勇往直前。
而我也会为自己的中国梦——教书育人，努力拼搏，希望有一天我也能实现自己的期待，奔向这梦想的天堂。